活動目標

1、 學唱歌曲《四季童謠》，感受四季的不同景象。

2、 嘗試用記憶歌詞的方法練唱，并用活潑、愉快的情緒演唱。

活動準備

準備材料：教學掛圖；歌曲《四季童謠》。

活動過程

一、 談話：春夏秋冬

1.老師提問，孩子們自由發言。

問題：（1）一年中的季節是什么？它們是怎樣輪換的呢？

（2）你印象中的春（夏、秋、冬）天是怎樣的？

2、 教師出示教學掛圖《四季童謠》，幼兒欣賞，并說說自己看到的內容。

二、 理解并學習念歌詞

1、 教師**歌曲《四季童謠》，幼兒欣賞。

2老師有節奏地說歌詞，請孩子們害怕玩節奏。

三。孩子們看教學掛圖，老師一起念歌詞。

三、 學唱歌曲《四季童謠》

1、 教師再次**歌曲《四季童謠》，幼兒欣賞。

2、 教師教唱，幼兒學唱。

3.老師帶領孩子們完整地唱歌。

4熟悉歌曲后，請用活潑悅耳的聲音演唱。

四、 小合唱

將幼兒分為四組，每組演唱一段歌詞，共同表演歌曲《四季童謠》。

活動三一年四季我知道

活動目標

1體驗團體游戲的樂趣，鍛煉反應的敏感性和動作的協調性。

2可以根據季節特點參與游戲規則的制定，并按照游戲規則進行游戲。

活動準備

1、 情景準備：在場地上劃出春、夏、秋、冬四個區域，并用分別畫有春夏秋冬景色的四塊紙板清楚地標識出每一個區域所代表的季節。

2材料準備：自制四季轉臺。

3、 經驗準備：幼兒會唱歌曲《四季童謠》。

活動過程

一、 學兒歌《一年四季我知道》

1請告訴我四季的輪換順序。

問題：一年的第一季是什么？春（夏、秋）天過去是什么季節？冬天過去之后呢？

2、學念兒歌《一年四季我知道》。

二、 復習歌曲《四季童謠》

1、 教師和幼兒共同演唱歌曲《四季童謠》。

2請用歌詞說出四季的典型特征。

三、 游戲：一年四季我知道

1、 教師交代初步的游戲規則：幼兒手拉手圍成一個圈，邊沿圈走，邊念兒歌《一年四季我知道》。念完兒歌，教師撥動四季大轉盤，指針停留在哪個季節，幼兒就做出與該季節特征對應的動作，走進相應的季節區域。

2.老師指導孩子們熟悉場地上的四個區域。

3、 教師與幼兒共同商定與每個季節特征對應的動作是什么。

4老師總結孩子們討論的結果，并在游戲規則中加入商定的動作。

5.兒童和老師按照規則玩游戲。

活動四四季的風

活動目標

1、 欣賞散文《四季的風》，體會四個季節的風給人帶來的不同感受。

2能大膽運用動作和表情來表達四季風的不同特點。

活動準備

材料準備：散文《四季的份》。

活動過程

一、 討論交流：四季的風

1引導孩子用生活經驗進行討論。

問題：（1）春夏秋冬四個季節里刮的風一樣嗎？春夏秋冬天的風帶給你什么樣的感覺》

2、 教師小結：春天的風讓人感覺溫暖，夏天的風讓人感覺炎熱，秋天的風讓人感覺涼爽，冬天的風讓人感覺寒冷。

二、 欣賞散文《四季的風》

1、 教師朗誦散文第一段。

問題：春季的風是那么的溫暖，那么輕柔，像媽媽甜蜜的吻，像爸爸慈祥的大手，還像什么呢》？

提示：與第一段相似，老師依次背誦另外三段。

2教師**散文，請欣賞散文。

3、 教師和幼兒一起伴隨錄音有感情地朗誦散文《四季的風》。

問：你覺得現實生活中四季的風和詩中描述的風是一樣的嗎？

三、 游戲：四季風兒吹起來

老師讓孩子們輪流描述一個季節的風。其他孩子用各種動作和表情來表達季節的特點。

活動五四季拼圖

活動目標

1練習計算簡單的加減法公式，體驗數學游戲的樂趣。

2、 嘗試同伴之間相互檢查，樂于合作拼圖。

活動準備

材料準備：1四季**各一張；2示范拼圖；3幼兒操作材料；4油畫棒、小剪刀、膠水若干。

活動過程

一、 談話引入

1、 教師出示四季的**，請幼兒討論。

問題：**上有什么？這是什么季節？

2老師：還有一些**被打亂了。我們不知道現在是哪個季節。讓我們看看怎樣才能把它們重新組合起來。

二、 拼圖做算式

1、 教師介紹拼圖方法。

2請按照兒童操作材料中的拼圖線剪下并粘貼拼圖。

3、 做好拼圖后，請幼兒看圖說一說自己的拼圖是什么季節，并講述理由。

三、 涂涂色

請根據季節特點給四季拼圖上色。

活動六去年的樹

活動目標

1、 理解故事《去年的樹》的內容，嘗試續編故事。

2能夠在游戲互動中積極與他人合作。

活動準備

材料準備：幼兒圖畫書《去年的樹》；小鳥和大樹的頭飾若干；一段背景**。

活動過程

一、 表演：小鳥和大樹

1老師：鳥和大樹是好朋友。你認為它們會一起做什么？

2老師**背景**，孩子們可以自由地分別扮演小鳥和大樹的角色，并帶上相應的頭飾獨立表演。

3、 請若干幼兒上來表演，教師對幼兒的表演進行小結。

4、 教師：小鳥和大樹的確像小朋友們表演的那樣，一起做好了很多事。兩個好朋友之件有發生了一件有趣的事。讓我們聽聽。

二、 欣賞故事《去年的樹》

1、 教師講述故事《去年的樹》，幼兒邊看圖畫書《去年的樹》邊傾聽。

2、 討論，理解故事。

問題：（1）這棵大樹長什么樣/

(2)小鳥后來為什么要離開大樹？它是什么時候要離開的？

（3）它又是什么時候回來的？去年的大樹還在嗎？它變成什么樣子了？

（4）小鳥是怎樣確認這棵大樹就是它的那位好朋友的？

（5）樹為什么會變模樣呢？

三、 續編故事

1老師：小鳥很高興知道這棵樹是去年的，但它也很好奇。想想看。樹是怎么解釋的？

2、 幼兒嘗試續編故事。

4、 看一眼，數一數：樹的年齡

1請仔細閱讀操作資料，了解樹木年輪的知識。

2請比較一下這四棵樹的樹齡。

活動七夏季，冬天住在**

活動目標

1、 欣賞并理解散文詩《夏季，冬天住在**》，嘗試仿編詩歌。

2了解冬季和夏季的不同特點及相關項目。

活動準備

材料準備：散文詩《夏天，冬天住在**》

活動過程

一、 師幼談話，引入主題

1、 引導幼兒結合生活經驗進行講述。

問題：（1）冬天來臨時你穿什么衣服？會玩些什么呢？

（2）冬天有什么樣的美景？

2老師：夏天，冬天？我們來聽詩歌《夏天，冬天住在**》。

二、 欣賞散文詩《夏天，冬天住在**》

1老師**散文詩，孩子們欣賞，孩子們看圖畫書。

2老師提問幫助孩子們熟悉詩歌的內容。

問題：夏季，冬天住在**？和誰在一起？

三。孩子們再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內容。

問題：（1）生活在夏天和冬天？和誰在一起？

（2） 冬天回來夏天??？它和誰住在一起？

三、 仿編散文詩

1、請幼兒結合生活經驗講述。

問：你夏天穿的和冬天穿的有什么區別？夏天時，你會玩些什么？

3.老師一一展示與冬季和夏季相關的項目和場景，并要求孩子們區分他們屬于冬季還是夏季。

4、 教師和幼兒根據冬夏兩個季節的不同特征及物品仿編散文詩《冬天，夏天住在**》。

活動八落葉

活動準備

教學掛圖、各種落葉、白紙、小剪刀、實心膠

活動目標;

一、 欣賞并理解散文詩《落葉》，感受大自然的美。

嘗試用落葉制作拼圖。

活動過程

二、 欣賞并理解散文詩《落葉》

1、 教師出示教學掛圖，有感情地朗誦散文詩《落葉》

問題：（1）秋天來臨時，樹葉從樹上落下。他們會掉到**？

（2） 昆蟲、螞蟻、魚和燕子認為樹葉是什么？

2、 教師：讓我們一起用落葉來給小蟲子做房子，給螞蟻做小船，給小魚做傘，好嗎？

三、 落葉拼畫

1、 教師出示課前和幼兒一起拾撿的各種落葉，示范將兩片或兩片以上的落葉組合在一起，做成房子、小船和小傘的形狀，并粘貼在掛圖背景中適當的位置。

2、 將幼兒分組，每組分發各種落葉若干，請幼兒嘗試用落葉拼擺出各種形狀。

問題：你擺的是什么？你是怎么擺的？

四、 幼兒操作

1老師介紹了粘貼葉子的方法。

2.老師分發材料，孩子們制作樹葉貼紙。

三。請展示作品，互相欣賞。

問題：（1）你最喜歡哪幅畫？

（2） 你能看到他拼的是什么嗎？

活動九冬姑娘的禮物

活動目標

1、 欣賞散文《冬姑娘的禮物》，感受冬天的雪給人們帶來的快樂。

2積極參加體育鍛煉，做一個勇敢的冬天，不怕寒冷的孩子。、

活動準備

1.材料準備：孩子們在雪地里**散文《冬姑娘的禮物》。

2、 情景準備：將幼兒帶來的**布置在活動室的墻壁上。

活動過程

一、 師幼談話，引入主題

請交換孩子們帶來的雪景，介紹拍攝**的故事。

問題：1。你看到什么樣的雪景？

2在雪地里玩游戲和平時有什么區別？

二、 欣賞并理解散文《冬姑娘的禮物》

1一節一節地欣賞散文，理解散文的內容。

（1） 欣賞散文第一部分

問：冬天帶來了什么禮物？周圍發生了什么變化？

②冬姑娘覺得別人會喜歡她的禮物，你們覺得呢？

（2） 欣賞散文第二部分

問：誰不喜歡冬天女孩的禮物？

②當看到別人不喜歡她的禮物時，您感覺如何？

（3） 欣賞散文第三部分

問題：①冬姑娘又去了哪？看到了誰？他們在做什么？

②他們喜歡冬姑娘嗎？為什么？

③冬姑娘的心情有什么變化？

（4） 欣賞散文第四部分

問題：①冬姑娘又來到**？看到了誰？他們在做什么？

② 冬天的女孩為什么贊美勇敢的孩子？

（5） 欣賞散文第五部分

問：冬天女孩做了什么決定？

三、 游戲：不怕冷的孩子

老師帶領孩子們去戶外滑雪，欣賞雪景，玩游戲。

活動十認識年歷

活動目標

1、 認識年歷，學會看年歷的方法。

2知道時間不會再來，懂得珍惜時間。

活動準備

1資料準備：一本大歷書和其他歷法；水彩筆；幼兒操作材料。

2經驗準備：知道你的生日。

活動過程

一、 翻年歷

1教師出示各種年鑒，請仔細觀察并翻閱。

問題：這些年歷有哪些不同？

2老師總結：過去的一年、一個月、一天不能重復，所以我們應該珍惜時間，好好過好每一天。

二、 認識年歷

1、 教師出示本年的年歷。

問題：（1）只是哪一年的日歷，你怎么知道的？

（2） 日歷上的數字1-12示什么意思？

（3） 不同顏色的數字示什么意思？

2孩子們用操作材料來進一步了解日歷的知識。

三、 制作生日掛歷

請盡量做你自己的日歷。例如，使用您自己的**來匹配日歷；也可以用水彩筆繪畫自己喜歡的作品，在用彩色粘貼紙進行裝飾。做成一本漂亮的掛歷。在生日的月份要作的更精致，在生日那天要做一個特別的記號。

主題二我是中國人

活動一我們的祖國真大

活動目標

1我知道中國不同的地方有不同的冬天溫度和不同的風景。、

2、 理解詩歌《我們的祖國真大》所表達的意義和情感，為自己是中國人而自豪。

活動準備

1.準備材料：老師在昆明和三亞收集冬天的*或* *；中國地圖；繪圖用紙和筆。

2體驗準備：**全國天氣預報，了解全國氣候。

活動過程

一、 引入

1、 教師出示昆明、三亞等地過冬的**或**，如班上有去過這些地方的幼兒，請幼兒介紹自己的經歷和感受。

老師：這是昆明和三亞的過冬。請看一下。這里的景色和黑龍江的一樣嗎？有什么不同？

2問題：孩子們看了天氣預報。你對這個國家不同地區冬天的溫度差異有什么發現？

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