公共汽車作文|公共汽車作文(集錦十四篇)
發表時間：2019-02-04公共汽車作文(集錦十四篇)。
? 公共汽車作文 ?
一次，我和父母乘公交車去火車站。因為放暑假，去火車站的人比較多。很擁擠。一位老太太被擠到了最后。
那位老太太頭發花花的，一雙慈祥的眼睛，整張臉顯得那樣憔悴。
她的衣服破舊不堪。一個補丁連著一個補丁。弓著背，左手拄著一根拐杖。右手拎著一個破破爛爛的包。走路一瘸一拐的，真像是從垃圾堆里走出來的。
她慢吞吞地上了車，給完錢，她扶著欄桿。用乞討的目光看著周圍的人，像是在對他們說：“好心的人們啊，給我讓個坐吧！我也是后來上來的，站著眼睜睜地看著她。我無能為力。周圍坐著的連看也不看她一眼，盡量地避開她（嫌她臟）。
突然，有個中年男子實在看不下去了。對老太太說：“大媽，您來坐吧！”老太太眼睛里閃著淚花。感動地說：“好心人，不用了，不用了，你坐吧！”中年男人對她說：“大媽，您就別客氣了！給老人讓坐是應該的！”“呵呵，這孩子真懂事！”老太太欣慰地說。笑瞇瞇地坐下了。車子里的乘客似乎被感動了。后悔自己沒有給老人讓坐……
我想：人間處處有溫情。這雞毛蒜皮的小事，也能感動人的心。我們應該向那位大叔學習。從小事做起，從身邊事做起！
? 公共汽車作文 ?
早上起床，吃過早飯。爺爺和我離開了家。
走出小區，西大門外不遠處的十路公交車站臺上空空的一個人也沒有。來到站臺，爺爺把我那個千斤重的書包放下?！翱禳c！”爺爺在站臺上大叫。我慢悠悠地走道：“好的，我盡力吧。
走上站臺，爺爺焦急地等待著公交來。真煩，還不如慢點呢！快什么嗎！我一陣抱怨?？赡怯帜茉趺礃?，我又沒辦法做主。
“車來了，快！”爺臉色不好，火冒三丈。得去了，可又不想大快。“不要?！蔽也荒蜔┑卮蠼校骸翱焓裁纯煅?，慢點不行啊！”我很生氣。爺爺一下安靜無語了，異常無表情。
我慢慢地，一步一步往前走，車的燈光早已在遠處亮起。公交汽車來得很慢。一旁的小樹葉子綠油油的，上面的枯葉。讓我很孤單。在小區里一看就可看見被伐掉樹干的大樹，這讓我無比心痛。梅花在那有著花苞，我很喜愛。
爺爺已無聲說我，使我可以安靜一會兒心。我終于來到了站臺，公交車要來了，我放松了，上了車，爺爺競然問我：“渴不渴啊，餓嗎？”還給我遞過來一盒牛奶。我驚呆了：不管怎么我剛剛還頂撞了他，他居然還在想我，給我牛奶喝?！拔也灰模愫?。”我很不好意思地回答。這樣一個不跟人記仇，友善的人怎么不會-被人喜歡嗎！
我的心像一盆冰水沖過一樣，后悔極了。后悔我不該那么說爺爺，后悔我走那么慢讓爺爺等那么久，后悔他對我那么好，我都那么強……
一路上，爺爺說了很多對我好的話，我聽得最認真的就是這次了。到站后，我好多了，爺爺還是那樣的對我好。
這樣個讓人喜歡的人，誰會不開心呢。
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在以前，大多數公共汽車是沒有空調的。坐在沒有空調的車上，春秋兩季還好，可一到冬天夏天便冷熱難熬了。我清楚地記得，一個炎熱的夏天，我和媽媽上了一輛沒空調的車。我坐在位子上，陽光火辣辣地烤著整個車廂，就算拉起窗簾，整個車廂還是像蒸籠一樣。熱會使人煩躁。那位司機不耐煩地把車開得飛快，突然又來一個急剎車，把我們都嚇得心驚膽戰。
現在可好多了，公共汽車都有了空調。我曾驚喜地看著一輛一輛空調車從眼前開過，因為以前空調車是稀物，坐上空調車！我趕緊拉著媽媽上了一輛空調車，找到一個位子坐下。喲！椅子是冰冰的，真舒服呀！現在，我可以把窗簾拉開看風景了，因為即使這樣，也不會感到夏日的炎熱。有了這樣的涼爽，司機哼著歌，悠悠地開著，我再也不用擔心會心驚膽戰了。
而且有了空調，即使在寒冷的冬天，也倍感溫暖！
現在公共汽車都有了空調，這不僅舒適了我們的生活，還標志著一個民族的進步！
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。。六一兒童節那天，爸爸帶我去一機廠公園玩。在公共汽車終點站;我們第一個上車后就在門口的座位上坐下來。隨后，又上來了一位面容疲倦，身穿油膩工作服的工人叔叔，他隨便走到一個靠窗口的座位坐下，不一會兒就發出了均勻的郭聲。發車鈴響過后，汽車緩緩地開動了，這時有人急步跑到車前，澎澎澎地敲打車門，門開了，隨著一股撲鼻的香味，上來了一位漂亮的阿姨，她習慣地向四周掃了一眼，看見只有正在睡覺的工人叔叔那里有個空座兒，便走過去，在座位前遲疑了一下，無可奈何地坐在了工人叔叔旁邊。汽車繼續前行，越接近鬧市街上的人越多。
我和爸爸及較年輕一點兒的乘客都把座兒讓給了老人和抱小孩的阿姨。這時車又到一站了，_仁來一位抱小孩的阿姨，小孩嚷著要坐，阿姨環顧一下車廂說:連站著都閑難，到哪去找座兒。她們恰好站在了漂亮阿姨的旁邊，漂亮阿姨閉_上了她那雙水靈靈的大眼睛。+那位同志給這位抱小孩的女同志讓個座位?售票員向乘客打著招呼。這時幾個年老的人站起來給她們母女讓座，她們謝絕了。這位漂亮的阿姨仍在閉目養神，那位工人叔叔還在沉沉的睡著。突然，一個緊急剎車，人們由于慣性都猛烈地向前一撲，那位工人叔叔驚醒了。他看了一下周圍，發現了站在那里的母女，急忙站起身子，抱歉地說:同志，對不起，您請坐。
經工人叔叔再三相讓，抱小孩的阿姨才不好意思的說了聲謝謝，坐了過去。小女孩偎依在媽媽懷里指了指旁邊假裝睡覺的漂亮阿姨說:媽媽，看看阿姨的裙子多漂亮。媽媽說:小聲點，別吵醒了阿姨。這時有人議論道:看人美不美，不能光看長相和對髦的汀扮。是啊，應該看人的品質!在人們的議論聲中，漂亮阿姨從夢中醒來了，不知是聽了人們的議論，還是快到站了，她猛然地站起來紅著臉，撥開人們向車門擠去，喂，同志，是你的錢包嗎?站在一旁的工人叔叔漂。亮阿姨的座位上聳起一個錢包。漂亮阿姨回頭看了一眼，低失接過來說:謝，話沒等說完，車門已開了，她匆匆地下車，急急忙忙地走了。我透過窗的玻璃，望著這位阿姨的背影想:比這身花衣裳更漂亮的，應該是人的心靈。
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公共汽車美術教案
一、教學目標：
1. 了解公共汽車的歷史和發展。
2. 掌握繪畫公共汽車的基本技巧和方法。
3. 培養學生對公共汽車的欣賞和創造能力。
二、教學重點：
1. 公共汽車的歷史和發展。
2. 繪畫公共汽車的技巧和方法。
三、教學難點：
1. 學生創作屬于自己的公共汽車作品。
2. 激發學生對公共汽車的興趣和欣賞能力。
四、預設時間：
2課時
五、教學準備：
1. 美術課本、圖片和PPT。
2. 繪畫工具和材料，如鉛筆、顏色筆、彩色卡紙等。
六、教學過程：
第一課時
1. 導入（10分鐘）
教師向學生展示公共汽車的圖片，并讓學生猜測這是什么交通工具，并讓學生描述一下自己坐公共汽車的經歷和感受。
2. 了解公共汽車的歷史和發展（20分鐘）
通過PPT或教材介紹公共汽車的起源和發展歷史，并讓學生了解公共汽車在現代社會中的重要作用和意義。
3. 學習繪畫公共汽車的基本技巧和方法（30分鐘）
教師向學生演示如何繪畫公共汽車的基本輪廓和結構，然后讓學生跟著教師的步驟進行練習，鍛煉學生的觀察力和繪畫技巧。
第二課時
1. 復習（5分鐘）
教師出示一些公共汽車圖片，讓學生回憶和描述這些公共汽車的特點和特征。
2. 欣賞和評析公共汽車美術作品（20分鐘）
教師展示一些優秀的公共汽車藝術作品，并引導學生注意觀察和評析這些作品的色彩運用、線條表現和構圖結構。
3. 創作自己的公共汽車作品（30分鐘）
學生使用繪畫工具和材料，結合自己的想象力和創造力，創作屬于自己的公共汽車作品。教師可以提供一些參考圖片和素材，同時，對學生的作品給予指導和鼓勵。
七、教學延伸：
1. 學生可以在家中繼續練習和創作其他的公共汽車作品，提高自己的繪畫技巧和創作能力。
2. 學生可以組織一個公共汽車藝術展覽，在學?；蛏鐓^展示自己的作品，增強學生對公共汽車的欣賞和創作能力。
八、教學評價：
1. 學生對公共汽車的歷史和發展有了一定的了解，并能夠從不同的角度對其進行描述和評價。
2. 學生能夠掌握繪畫公共汽車的基本技巧和方法，并能夠創作屬于自己的公共汽車作品。
3. 學生的作品能夠體現對公共汽車的興趣和欣賞能力，同時展示出一定的藝術水平和創造力。
這個教案旨在通過公共汽車美術教學，幫助學生了解和欣賞公共汽車的歷史和發展，并培養學生對公共汽車的創造能力和藝術欣賞能力。通過學習和創作公共汽車藝術作品，將美術教育與實際生活相結合，激發學生的興趣和創造力，培養學生的審美情趣和藝術修養。
? 公共汽車作文 ?
在去年的寒假里，最有意義的一件事就在公共汽車上?？赡苡腥藭f：坐公共汽車有什么意義，大家都坐過?？晌也贿@么認為，在公共汽車上也有意義，也許這是一件小事，但可能會讓自已感到快樂。
在新年后的幾天我們去姑姑家拜年，一上車，車上有很多人擠的我都喘不過氣來，好不容易一位叔叔下了車，我趕緊坐上去。真舒服，我的腳得到了解脫。
不一會兒，上來一位鄉下婦女，還抱著一個小女孩，司機大聲喊到“誰給這位抱小孩的婦女讓一下座，誰給這位抱小孩的婦女讓一下座”，司機叫了兩聲沒有人說話也沒有人站起來。
只見這位鄉下婦女衣服普通，褲子上補了一小塊補丁，那孩子的衣服很臟，依靠在母親身上睡著了……，司機又重復了一遍“誰給這位抱小孩的讓下座”，但還是沒有人讓座。有的拿鏡子補妝、有的玩手機、還有的聽歌。
由于車上的人多，那位鄉下婦女一直往里擠，來到我身旁，怎么辦呢？我也不想站起，我的腳還是疼。最終，我讓了座，但心理得到了解脫。
這一路上，上來了一位抱小孩的婦女，我給他讓了座，我自已別提多開心多高興了。雖然這是一件小事，但我還是很高興很開心。不信你試一試你也會開心高興的。
? 公共汽車作文 ?
我不管它從哪里開到哪
里
我只選擇從楊箕坐到赤崗
一個是我蝸居的家
一個是生病母親臨時的家
每天下午我撥開疲憊
拎著溫熱的雞湯
登上比我更疲憊的'車
被四面八方的躁音擠兌
被兇猛和發怒的車流數落
奔馳保時捷的紳士風度
躲在塵埃
你顯得無奈
渡著更無奈的乘客
在逼仄的車廂
不會有人給我讓坐
她們看我的保溫桶有些憐憫
依稀的白發寫滿懷疑
我拼命按住晃蕩
小心翼翼
近一個鐘點的旅程
有點無聊
辨別含糊不清的粵語
外地人聽不懂的普通話
車過南方報社
那里有一群值得敬重的人
車過廣州大橋
珠江兩岸的高樓令我暈弦
車過珠江電影制片廠
過氣的明星
再也批發不出緋聞
車過赤崗路口
心跳開始加速
前方，母親的醫院格外溫馨
半個多月的往返
我熟悉了這趟車的氣味
民工的汗膩味
劣質的香水味
揮之不去的腋臭味
攪拌成綿長
揉捏成故事
滲透進每個毛孔里
洗不掉
不管坐多遠
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有一天，我要去嬸嬸家，奶奶讓我自己去。我乘坐公共汽車到嬸嬸家，與表弟玩了起來。到了下午四點，奶奶打電話來讓我回去。于是，我走到車站等車。
有一天，我要去嬸嬸家，奶奶讓我自己去。我乘坐公共汽車到嬸嬸家，與表弟玩了起來。到了下午四點，奶奶打電話來讓我回去。于是，我走到車站等車。
我車來了，“啊！”我走進公共汽車，看見車上竟過了一會兒，一位殘疾人叔叔上了車，司機看見了，邊開車邊說：“誰愿意把座位讓給這位需要幫助的人。”頓時車上變的靜悄悄的，沒有人回答?！罢l愿意把座位讓給這位需要幫助的人?！彼緳C再次問道。我想：好不容易才坐在這個位置上，難道就這樣讓出去嗎？不讓，恐怕對不起我的紅領巾，會受到別人的指責。于是，我站了起來，對司機說
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星期六，點點要去小姨家玩，媽媽特意給點點扎了兩個羊角辮，還給點點換上一件花連衣裙。點點高興地來到公共汽車站，耐心地等車。一輛淺藍色的公共汽車慢慢地開來了。點點小心翼翼地上了車，坐上了第三排的好位置。接著，又上來一位手捧故事書的大哥哥。大哥哥可神氣了，他搶了車上最后一個座位，舒舒服服地坐了下來，津津有味地欣賞故事書來。公交車慢慢又開動了，車剛過兩站。到了第三小站，車又停了下來，這時上來一個右腿受了傷的大哥哥。只見他腿上纏的繃帶還真不少呢，真是太可憐了。他雙腳剛落地，就有一位滿頭白發的老奶奶對這個受傷的大哥奇說：小伙子，我的座位讓經你，你坐吧。小伙子說：不用了，謝謝您，老奶奶。不料，這話被點點聽見了，她想，這怎么能讓老奶奶給我們小朋友讓座呢。她這下可著急了，急忙站起來，伸出她那小巧玲瓏的右手，高聲呼喚起來：大哥哥，我把我的座位讓給你?？爝^來，你不用坐老奶奶的座位。大哥哥聽到小女孩要讓座給他，高興極了，因為他的腿的確現在疼得厲害。他一瘸一拐地走了過去。而坐在點點前排的看書大哥哥卻把頭低下來，假裝沒看見這受傷的男孩。他心里嘀咕道，我好不容易搶到的座位，干嘛要文具盒給別人。他暗自慶幸自己運氣好。想著想著，他不禁偷起來，還得意地瞅了受傷的小男孩一眼。受傷的大哥哥艱難地走到了點點跟前，不住地對點點說：小朋友，謝謝你，真是太謝謝你了。點點笑了，她說：沒關系，我過兩站就要下車了，我站一會兒不要緊的?？墒?，點點才五六歲，太矮了，抓不到扶手。沒等她站穩，司機叔叔來了個緊急剎車，點點身子情不自禁地往后一仰，讓坐在車上的所以乘客都嚇了一跳。而受傷的大哥哥還沒來得及抓住點點，點點就已經撞到了看書的大哥哥身上?？磿拇蟾绺缪奂彩挚?，一把拉起點點，還問：小妹妹，你沒事吧？點點連聲說：沒事沒事，謝謝大哥哥。這個看書的大哥哥心想，剛才我太自私了，生怕座位被人搶了，我真不應該呀。想到這，大哥哥果斷地站了起來，熱情地笑道：小妹妹，來，我的座位讓給你。點點笑了，笑得多么燦爛呀：謝謝你，大哥哥。受傷的大哥哥和坐在點點后排的一個戴老花眼鏡的老爺爺臉上露出了幸福的笑容。老爺爺還自豪地夸獎道：現在的小朋友和年青人呀，就愛助人為樂，做好事。真是太可愛了?？磿拇蟾绺缏犃四樇t了，但他還是心里還是挺高興的，畢竟，他也學會了樂于助人了。公共汽車里充滿了歡笑聲。大家笑得多么甜，多么開心呀。
? 公共汽車作文 ?
活動目標：1、? 學習用彩色長方形、正方形和圓形紙張，拼貼出公共汽車的外形。2、? 通過自己不斷的探索和拼圖擺放活動，掌握公共汽車的主要特征。3、? 在活動中正確使用漿糊，注意保持畫面平整?；顒訙蕚洌????????? 教具：拼公共汽車的大幾何圖形彩色圖片一套，在幾何圖形的背貼有磁鐵。????????? 操作材料：每組有兩個塑料小筐，筐中有彩色蠟光紙長方形（車廂）、小長方形（車門）、小正方形（車窗）、圓形（車輪）若干套。????????? 每組兩盤漿糊，兩塊抹布。????????? 幼兒用書一冊，實物展示儀一臺。活動過程：（一）?? 拼貼活動：公共汽車。1、? 教師用實物展示儀播放幼兒用書上的畫面，引導幼兒欣賞畫面上各種各樣的汽車拼貼畫，說說：畫面上有什么？它們是什么樣子的？你看見哪些幾何圖形？（二）?? 出示幾何圖形，自主拼貼實物。1、? 教師（分別出示幾何圖形教具）：這是什么形狀的彩色的圖片？你能用這些圖片拼出有趣的東西嗎？2、? 請個別幼兒上來自主拼圖，激發幼兒拼圖的興趣。（三）?? 幼兒嘗試拼貼公共汽車。1、? 教師：我想用這些圖形拼一個東西，你們猜一猜我拼的是什么呢？仔細聽：長長方方一東西，笛笛笛笛響又響，大街小巷都看見，上班下班少不了。這是什么呢？2、? 請小朋友用桌子上的圖片拼一輛公共汽車，教師巡回觀察。3、? 讓幼兒相互走動，相互觀察其它小朋友拼貼的汽車，請個別幼兒說說自己是怎么拼公共汽車的。2、? 幼兒在白紙上用幾何圖形拼貼公共汽車，提醒幼兒抹漿糊不能用手指。（四）?? 展示個別幼兒的作品，請個別幼兒交流自己是怎樣抹漿糊，引導大家找一找畫面平整的汽車作品。（五）?? 游戲活動：我是小司機。1、? 教師：我們小朋友造的大汽車真漂亮呀，我們大家一起來當司機，開著你的大汽車出去旅游好嗎？2、? 幼兒雙手拿著自己制作的大汽車放在胸前，教師帶領幼兒邊念兒歌邊開汽車，“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行?！苯處煱缪菥焓迨灏l出“綠燈亮了”的指令，小司機一個跟著一個開著小汽車在教師里圍著桌子向前行，最后走出教室。
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通過幾節課程，老師就讓我明白自己選擇的是一個什么樣的學科、專業。管理學是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平?？梢哉f管理學是一門綜合性的交叉學科。
老師在講述管理學時重點講述了現代管理學，現代管理學的誕生是以泰勒名著《科學管理原理》以及法約爾的名著《工業管理和一般管理》為標志。現代意義上的管理學誕生以來，管理學有了長足的進步與發展，管理學的研究者、管理學的學習者、管理學方面的著作文獻等等均呈指數上升，顯示了作為一門年輕學科勃勃向上的生機和興旺發達的景象。進入21世紀，隨著人類文明的進步，管理學仍然需要大力發展其內容及形式。
這讓我認識到了管理學雖然年輕，但這是一個很有發展潛力的科學。老師在播放幻燈片時給我們看的幾句名言，泰勒的“管理就是確切地知道要別人去做什么，并使他用最好的方法去干?！狈s爾“管理是由計劃、組織、指揮協調及控制等職能為要素組成的活動過程?！钡卖斂恕肮芾硎且环N以績效責任為基礎的專業職能?！蔽髅傻摹肮芾砭褪菦Q策?！边@些管理學創始人的話讓我對管理學認識更加深入。
行政管理專業的學生要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識，受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。
而勞動與社會保障專業養具備比較扎實的管理學與經濟學專業知識，掌握現代管理技術與方法，能在政府部門、政策研究部門、大中型企事業單位從事勞動與社會保障工作的高級專門人才。
幾位老師在講述大學生學習方面一致強調，盡管是大學生，我們依然是學生，學生要以學業為主，但他們均建議我們要多讀書，并且在大學期間多多參與社會實踐。王榮科老師主要講述了我們大學學習方面，專業課的學習、基礎課的學習，培養自學能力，多多讀書。段華恰老師重點講述了社會實踐的參與，面對工作就業，我們應具備什么素質與能力。
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在家中，在學校，父母和老師教我做一個尊老愛幼、樂于助人的好孩子，我也是一直按他們的要求去做的，并多次被評為學校的優秀學生。然而，有一件事，卻像一次無形的考試，我發現自己的成績不僅不及格，甚至可以說是零分，這是怎么回事呢？
那是一個陽光明媚的周日，我乘坐公交車去同學家拿一本書。站臺的人真多，當我搭上一輛公交車時，車上的走道里也擠滿了人。車廂頂上的小風扇吹出的風似乎也是熱的，汗水浸透了我的衣衫。好不容易等到了下一個站口，我身邊座位上的一位阿姨下車了，我機靈地搶到了座位。這時，上來一位年近七十的老太太，手里還拿著一根拐杖呢。車廂里雖然沒有了剛才的擁擠，但仍然夾雜著難聞的氣味?？蛙囬_動后，老太太慢慢移動到了我身邊。咦，她是不是看我是一個小孩子，想讓我給她讓座？我急忙把頭扭向窗外，不再看她。想到自己好不容易才得到這個座位，哪能這么作文輕易讓給人家？再說了，車廂里的年輕人也沒有誰主動讓座啊。
當然，我的想法是錯誤的，這時坐在后排的一位大姐姐走上前來，對老太太說：您過來坐吧。老太太說：你坐吧，孩子，我硬朗著呢，站著沒事。大姐姐說：還是您坐吧，我下一站就到了。她扶著老太太坐下了，自己站在一邊。然而，我發現下一站到來時，大姐姐并沒有動，而是與我很巧合地，在過了兩個站后下的車?？梢钥闯?，為了讓老太太安心地坐下，她善意地欺騙了一下老太太。
下車之后，在與大姐姐擦肩而過的一瞬間，我忽然感覺到從未有過的羞愧，臉上發熱，幾乎不敢直視大姐姐的身影?？梢哉f，在今天客車這個考場上，大姐姐得到的是滿分，而我呢？你也許給我評判出來了，絕對的不及格。走在去同學家的路上，我想，平常我們在課堂上學到的東西，只有到生活中才能用行動和事實證明是否學到了，而不能僅僅只是看掛在嘴上。
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公共汽車美術教案
一、教學目標
1. 了解公共汽車的基本知識和特點。
2. 培養學生觀察和繪畫的能力。
3. 激發學生對城市交通工具的興趣，培養他們對公共事務的責任感。
二、教學準備
1. 多張公共汽車圖片和實物模型。
2. 繪畫用具：彩鉛、水彩、毛筆等。
3. 成品展示區。
三、教學內容和步驟
1. 熱身活動
展示幾張公共汽車圖片，提問學生對公共汽車的了解和認知，引起學生的興趣。
2. 了解公共汽車
通過多媒體或教科書，向學生介紹公共汽車的基本知識，包括外觀、結構、功能等。
3. 觀察公共汽車
帶領學生到附近的公共汽車站點，讓他們觀察公共汽車的外觀、運行規律、服務標識等，并鼓勵他們記錄所見所聞。
4. 繪畫實踐
根據觀察到的公共汽車特點，學生開始進行繪畫實踐。教師指導學生使用不同的繪畫用具和技巧，讓學生展現自己對公共汽車的理解和想象。
5. 制作展示成果
將學生的繪畫作品展示在公共汽車乘車區或學校大廳的展示區，讓更多的人欣賞學生們的創作，進一步激發學生的積極性。
四、鞏固與拓展
1. 組織學生舉行公共汽車繪畫作品展覽，并邀請家長和其他年級的學生參觀。
2. 鼓勵學生畫公交車的周邊環境，如公交車站、道路交通等，從而增加繪畫作品的內容和層次。
3. 將學生的繪畫作品整理成冊，與相關公共汽車公司合作，制作明信片或宣傳冊，向社會公開發行，培養學生對公共汽車的責任感和自豪感。
五、教學反思
通過本次課程的設計，學生不僅了解了公共汽車的基本知識和特點，還培養了他們觀察和繪畫的能力。通過展示和宣傳，能激發學生對公共事務的責任感和自豪感，促使他們更加積極地參與到城市交通事務中。此外，與公共汽車公司的合作，也能幫助學生更好地融入社會，了解社會運作的方式和機制。
? 公共汽車作文 ?
“呀！公共汽車換成新的了！”我高興的叫了起來。
原來我市的公共汽車換了一批即方便又漂亮的新公共汽車，我親自上車體驗了一下。
以前的舊車車身上有許多廣告，很亂，現在是粉色和白色相間的花紋，很是干凈漂亮。再看車的內部，一上車讓人感覺車內寬敞明亮。在第一排座位的正前方有一個正方形的電子顯示屏，上面不斷顯示“請勿在車內亂扔亂吐；請保持車內清潔；請扶好站好”等文明提示，讓人們時刻注意自己的行為。
車內還有報站器，以前每到一站司機還得報站，很是麻煩。現在快到站了司機只需輕輕按一下按鈕，車內喇叭就會自動報出下一站的站名了，并提示乘客做好下車準備。開車了，司機再按一下按鈕，喇叭中就會提示乘客扶好站好，下一站是哪里。很是方便吧？
特別引起我注意的是“電子車站指示牌”。牌子上有這部公車所行駛的路線、現在行駛的方向以及每一站的站名。在每一站站名的下面都有一盞小燈。已經行駛過的站，相應站名下的小燈就會顯示紅色，即將到的下一站為綠色的不斷閃爍的小燈，還未經過的站的小燈為黑色。一開始我不明白是什么意思，后來經過媽媽的講解，我恍然大悟。
新公共汽車真是即漂亮又方便，給大家的出行帶來了新的享受。我喜歡這新車！
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