我心目中的主任演講稿（收藏12篇）
發表時間：2020-01-18我心目中的主任演講稿（收藏12篇）。
? 我心目中的主任演講稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家中午好!
我是802班的__。
今天，我演講的題目是：《我心中的好老師》。
花兒的芬芳離不開園丁的精心培育，小草的翠綠離不開春雨的無私滋潤，我們的茁壯成長更是離不開老師對我們的關愛幫助。我想，在每一個同學的心里都有許多令你們敬佩、喜愛的老師吧!在我母校七一小學，就有一位是我心中最最喜愛的好老師，她就是我的語文老師：陳老師，盡職盡責教學嚴謹，端莊大方美麗漂亮，個性鮮明樂觀開朗。陳老師陪伴我們走過了小學最后的三年時光，她陪我們跳繩、陪我們下棋，陪我們唱歌，陪我們老鷹捉小雞......小學畢業時，我們戀戀不舍，不想長大，不想離開她，不想去讀初中，因為我們害怕再也遇不到像陳老師這樣的好老師了，她就像我們溫柔、慈愛的母親!升到初中后，我才知道，我的擔心是多余的，因為，我又認識了我們的新語文老師，何老師，我們很快就打成了一片。她很多時候，有小孩子一樣的想象力，天真浪漫，動作滑稽而有趣。在課堂上，我們是師生關系;在課余，我們便是朋友關系。何老師在我心中就如同姐姐一樣溫文爾雅，和藹可親，滿臉笑容。所以，我們之間的友誼是非常深厚的。
我非常喜歡聽何老師講課，因為每次他都全身心投入，激情滿懷、
妙語連珠!而我們在何老師的課堂上也顯得十分精神，容光煥發。因為她喜歡看書，上下班時常都要帶一本書，言行之間帶著書卷氣;她見識廣博，在講課的時候，為培養學生們的興趣，他會經常插入一些課外知識，如天文、地理、歷史、政治等，這不僅開拓了我們的視野，增長我們的見識，還激發了同學們的學習興趣。不僅如此，她上課還非常幽默，常常逗得同學們哄堂大笑，他曾說：“上我的課，不笑的就是沒聽課的!”但在快樂之余，他的課又給我們深深的啟迪，感覺神游在知識的海洋中，自由自在，收獲頗豐。在學習上，他提倡勞逸結合，他還教導我們：“該學習的時候認真學習，該玩耍的時候就盡情地玩耍?！卑凑账慕虒W方式做，我們班的確也有了許多成績好的人。她有時候上課還喜歡講一些故事來聽，這些故事會告訴我們許多安全防范知識和珍貴的人生哲理，他很細心，常常從一些別人不太注意的事情中，引申出關系我們人身安全和成長方面的經驗和教訓!這使我們印象更深刻，更樂于接受。他會把他在生活中才悟到的一些道理，毫無保留的分享給我們，讓我們少走彎路!
我的好老師還有很多很多，你們雖然沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗;你雖然沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩重與堅毅;你雖然沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛您的平凡，但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構建著我知識的大廈;您不是音樂家，卻奏響著我心靈的樂曲;您不是畫家，卻繪畫著我理想的藍圖。雖然，你們只是
一位普通的鄉村教師，卻用行動詮釋著老師的奉獻與堅貞!今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
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敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好。我是一年一班的許兆璘。今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。
我心目中的好老師，就是我們一年一班的班主任鄭佳老師。
當我第一次跨進校門時，鄭老師陽光般的笑容將我那顆對上學離開媽媽的恐懼的心融化了，帶我進了學習的殿堂。我是一個調皮的小男生，做數學，算口算是我最討厭的事情，可我卻非常喜歡鄭老師的'數學課。那是因為老師經常在課堂上通過做游戲的方式幫助我們學數學。大家一定聽得莫名其妙吧，那我就給大家講講我們數學課堂上的小故事吧。有一次老師拿了一把磁扣在手里叫大家猜有幾個。我老對說有七個，老師很神秘的說多了，接著又叫我后面的同學猜有幾個，那個小朋友說有五個，老師晃一晃手里的磁扣說又少了，然后輪到我猜了那我就得思考了，七個多了五個少了應該是幾個呢，哦我知道了是六個。老師說猜對了，我感到很自豪。是鄭老師生動的教學方式讓我在游戲中體驗到學習數學的樂趣，讓我從此喜歡上了數學。
還有一次是上品德課的時候，品德老師帶領我們整理同學們的生日表，鄭老師也在，那天正好也是我的生日，當老師知道那天是我的生日的時候，提議全班同學為我唱生日歌，那是我過的最難忘最快樂的一個生日?；丶液?，我還跟爸爸媽媽炫耀了一番呢。
鄭老師那么的關心我的學習和生活，讓我感到很幸福。其實鄭老師對班級里的每個同學也都是那么無微不至的關心。每天中午、晚上放學，鄭老師都會親自把我們送出校門，交到家長手中，看著我們安全的離開，然后才回到教室。有一天中午突然下起大雨，我們班幾個同學要回家吃午飯，又都沒帶雨傘，是鄭老師把自己的傘借給他們用，還冒雨把他們送到校門口交到家長那里，自己卻被雨水淋濕了。還記得去年入冬最冷的一天，我的同學謝志力穿著一條姥姥做的背帶棉褲，急著去衛生間，褲子卻解不開，都快要急哭了，同學跑回教室告訴老師，是鄭老師快速的跑去衛生間麻利的幫他解開褲帶才解決了一時之急。像這樣的事還有很多，鄭老師就像媽媽一樣關心愛護著我們每一位同學。我為能有這樣一位好老師而感到驕傲。
謝謝大家！
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然后我們來看看他的外交任務。這一段充分表達了周總理對各國人民的友好對待。周總理也關心世界，讓各國友好共處。
最后，讓我們看看周總理的著名外交故事。
（再次）讓學聲朗讀這篇文章。
請試著分析周總理的回答之美。
一。言下之意，總理是站在資產階級的立場上講話的。周總理只是停了一會兒，然后平靜地回答：
“是的，赫魯曉夫同志，但至少我們兩個人有一個共同點，那就是我們都背叛了我們各自的階級?！背銎洳灰獾貙⒑蒸敃苑蛏涑龅亩炯艮D方向，朝著本人射去。
2。中國人民銀行有全國人民的后盾，信譽卓著，實力雄厚。人民幣是世界上最值得信賴的貨幣。”話音剛落，全場響起熱烈的掌聲。
總理有意回避問題的實質，以“總面額”替代“總金額”，于是堵了外國記者的口，又不損害招待會和諧的氣氛。曲解的運用使語言犀利有趣，充分展示了他優秀的適應性和語言藝術。
3. 在這里，周恩來總理把對方拋來的“對牛彈琴”這個成語巧妙地進行了結構上的調整，變成了一個內涵豐富的“對！牛彈琴！”，從而既擺脫了困難，又迫使對方陷入無地自容的窘境。
總而言之，周總理是一位大方幽默、博學多才的外交家，是一位憂國憂民、改善創新的政治家、革命家，又是一位目光長遠、隨機應變的軍事家。
周總理一生之所以有這么多偉大的貢獻與成就，離不開他從小就有的遠大志向“為中華之崛起而讀書”，更離不開他飽覽群書的努力。我將永遠向他學習，實現我的遠大抱負！
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我心目中的好老師
尊敬的領導，老師：
你們好!今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。
人們常說教師是園丁，他努力地澆灌祖國的花朵；教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；教師是航空燈，引導學生遨游知識的海洋。但我覺得陳老師在我們班更像一個魔術師，一個魔術師，一個會成為不同角色的魔術師。
上課時，她是我們的好老師，記得有一次數學課上，她講得特別快，因為我反應慢沒有跟上，我聽著聽著就走神了，便和前面的同學小聲地說起話來，結果被老師看見了。此時，我只看見老師在笑著講課，而眼睛卻注視著我們，她看見我們沒有停止的意思，便嚴厲的說：“韓夢，你在老師心目中是一個好學生，而且各科老師對你的評價也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。
”這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發燒。下課以后，我拿著書慚愧的走進辦公室，陳老師親切地說：“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關的話，剛才我只是提醒你，希望以后類似的事不要發生，”老師很有耐心的給我講了一遍又一遍。
我很感動地下定決心：要做這么好的老師，我也要努力學習，絕不讓老師失望。
下課時，她是我們的好朋友。下課時，她總是像朋友一樣關心我們，問我們問題。當然，我們會以她為對象。開心的時候會跟她分享，傷心的時候會想跟她分擔，她也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。
在活動課上，她似乎又回到了童年。她矯健的身材，流暢的動作，常常是操場上最突出的一個。學生們為她歡呼，她汗流浹背的臉上露出了笑容。
學習時，她是我們的好同學。她總是在我們有問題的時候出現。她總是耐心地、沒完沒了地向我們解釋，一個個地解開我們的謎團。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時候，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習伙伴。
困惑時，她是我們的好長輩。她經常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。
老師教我們做人，不僅在口頭上，更在行動上。教師通常會注意自己的言行舉止，為我們樹立學習的榜樣和榜樣。
她不是個出色的魔術師嗎？在不同的時間，不同的地方，不同的時情，她總是在變化，給我們帶來方便，幫助和幸福。
她是方向盤，她是指明燈，指引著我們的前進的方向，她是一本書，一本永遠讀不完的書，她是一把火，一把永遠不熄滅的火……
我相信在陳老師的領導下，我們班一定會像朝陽一樣。我們會像那只鳥一樣在四（1）班快樂成長，快樂學習！
我的演講完畢，謝謝大家！
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中國是世界五大文明古國之一，有五千多年的悠久文化與文明史。
中國位于歐亞大陸東部，太平洋西岸。中國約有4079年的已知文明史，領土面積約為1430多萬平方千米，其中陸地面積約為960萬平方米，內海河邊海的水域面積約470多萬平方米。
祖國已走進了我的心扉。在無窮無盡的書海中，我了解到了中國的歷史，看到了無數的珍禽動物。在莊嚴巍峨的國歌聲中，我感受到了祖國頑強不屈的精神。
長江，黃河，讓我感受到了祖**親的情懷，引領我揭開那祖國神秘的面紗。三峽，九寨，讓我去領略中國奇妙的色彩。
讓我們用詩詞去贊美祖國，用歌聲去唱響祖國！
祖國早已融入了我的心田，澆灌我那幼小的心靈，我相信，總有一天，它會長成一棵參天大樹。
祖國，你是戰士手中的一把鋼刀，農民伯伯手中的耕犁，是醫生的手術刀，作家的靈感。
祖國??！你是我們漸漸走向成功的腳步，你是云霄里穿梭的巨龍，你是白云間揮灑光芒的彩虹。
留在我心里的血，滲透著中華的顏色。
祖國??！你是一位慈祥而又溫情的母親，哺育中華兒女。當你走向富強時，我的心中涌躍出無法言語的激動。祖國，我真心的祝愿你，愿我們的明天更加幸福美好！
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尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好！
老師！是辛勤的園??；是培養祖國棟梁的人；是領導我們走向知識殿堂的導師。而我們，則是鮮艷的花朵；是祖國的棟梁。我們需要優秀的老師來教導我們，培養我們。所以，每一個人的心中都有一個理想的老師。
在我的心目中，也有一個理想的老師。在我看來，她是那么的完美無缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤的時候，她并不是先盲目的責罵我們，怪罪我們，讓我們去寫檢討書，而是先詢問我們事情的原因，對我們講道理，告訴我們事情的嚴重性和壞處，從而開導我們，讓我們下次不再犯同樣的錯誤。當我們在學習上有什么困難的時候，她就會不厭其煩的講給我們聽，一直講到我們聽懂為止。
我心目中的老師既是一位和藹可親的老師，也是一位嚴厲的老師。當我們在學習上粗心大意的時候，她就會十分嚴厲的對我們說：“如果你們在這么一點小問題上還粗心大意的話，那么，那些難題你們又怎么去做呢？”而我們，則會聽老師的話，努力把這個壞缺點改掉。有時，老師就會像一位慈祥的母親一樣。當我們感冒受涼的時候，她就會關切又帶點責備的說：“你是怎么弄的，昨天還好好的，怎么今天就生病了呢？”那時，我們就會把事情的原委告訴這位慈祥的“媽媽”。她就會無微不至的照顧我們，讓我們早一點好起來，和其他同學一樣，健健康康的聽她講課。當我們遇到困難時，她也會和我們一起想辦法，做事情。
老師是辛勤的，她總是默默無私的在為我們做事，還經常教導我們，幫助我們克服困難。我們應該努力學習，長大后，報答我們辛勤的老師。
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尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好！
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！
在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——感謝你們：所有獻身光榮的、神圣的教育事業的老師們！
說真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師并不在場！縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經的班主任！
剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習一下學過的內容，要么預習一下要上的新課。那天第一節是班主任的語文課，預備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個人，似乎很憔悴。
老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們——上課！”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？
老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。
我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想，發現她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發現了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學們——對不起大家，請你們自習吧！”
大家也終于明白課堂發生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但——我敢用兩塊錢打賭，那節課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了！
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧！我們會好好上課的！”
老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是差班，有些同學很調皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任！謝謝你！也謝謝大家！”
我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光！
我激動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎？這就是責任！老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎？
——yes！
——感謝你，我的班主任！
——感謝你，我親愛的老師！
——感謝你，在場和不在場的各位老師！
——謝謝大家！
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尊敬的老師，同學們，
大家好！今天我要演講的內容是“我心目中的好老師‘’。
首先，我心目中的老師仍然是一個博學的人。應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計這樣一個教室需要多少努力和智慧！
我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。然后，希望在我心目中的好老師對現狀不滿意，積極改進每一節課，使每一節課都緊湊嚴謹，生動活潑，富有幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？
由此可見，寓教于樂是好教師的永恒目標。
還有 ，我心目中的老師是那種不管是差學生還是好學生都能一視同仁。
一個能教出真心實意關愛每一個學生的老師
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眾所周知，愛自己的孩子是本能，但愛別人的孩子是神圣的！既然已經選擇了教師這個職業，就意味著把自己的人生價值的實現和為黨的教育事業而奉獻人生的信念聯系在一起。因此，教師有責任和義務關心愛護全體學生，尊重學生人格，保護學生安全，關心學生健康，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。
禁止諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰。然而，在當今的教育現實中，一些教師教學意識強、育人觀念淡薄，對學生實施心理懲罰的現象并不少見；有些老師在后進生和頑皮的學生面前總是冷若冰霜；有的對犯了錯的學生不給改正錯誤的機會等。其實，教師和學生的地位在人格上是平等的，所以學生的自尊心、人格和正當的興趣愛好，應該受到充分的尊重和肯定。
如果學生對教師的尊重換不來尊重，而是對尊重的侵犯，學生就不會再相信我們的教育，那要想得到學生的愛戴只能是幻想。
其次，對我很重要的老師應該是學生心理健康的捍衛者
我記得有人說過，如果一個學生生活在批評中，他會學會譴責；如果一個學生生活在鼓勵中，他學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就會學會自卑；如果一個學生生活在贊美中，他學會感恩；如果一個學生生活在恐懼中，他學會了憂慮；如果一個學生生活在認同中，他學會了愛自己，因此，我認為老師的責任重大。作為一名教師，我們必須是學生心理健康的維護者。要密切學生的心理發展，幫助他們克服各種心理障礙。
只有掌握學生心理發展的特點和規律，才能成功地引導學生調整和疏導心理。
另外，我對老師的看法是和我們成為好朋友。當我們在生活中遇到困難時，他可以站起來為我們解決。當他生活困難時，我們也會伸出援助之手。
可以和我們一起**如何提高課堂效率，如何克服生活中的挫折。他既是我們的好老師，也是我們的好朋友。
總之，這是我心目中的優秀老師。我們必須真誠地把每一個學生放在心上，平等地對待他們。給學生慈母般關愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學生著想，在學習上嚴格要求，在生活上無微不至關心。
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類似大學生犯罪案比比皆是，大學生宿舍投毒案，女大學生**案……于是很多人便輕蔑地定義了我們大學生，說，這，就是我們的大學生。好一個大！學！生！
百度百科是這樣解釋大學生的："大學生是一個特殊群體，是指接受過大學教育的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體，國家培養的高級人才，代表著最先進的流行文化，是年輕有活力的一族，是推動社會進步的棟梁之材。"
照上說來，大學生的正確打開方式是這樣的：早起上課，認真學習，勤儉節約，刻苦鉆研……然而，我們的open way，卻是這樣的：晚上睡不著，白天醒不來，選修必逃，必修選逃，目標沒有，理想喂狗，要問明日，我擦勒，不在信號搜索范圍內啊。
天哪！我們是年輕一代，但我們真的想成為他們口中的垮掉一代嗎？7080終將老去，等他們從奮斗了一生的崗位退下來，我們，又拿什么去肩挑重任，為他們扛住頭頂藍天。請大家隨我一同反思。
不管上述大學生的種種惡行是否讓你悲痛欲絕，然而，在現實生活中，還是有一群大學生，他們！我們以不同的方式解釋大學生的定義。他們對參加科研競賽充滿熱情；有著大雨中淋濕自己，卻為殘疾人士遮風擋雨的默默溫情；有著為救陌生孩童，跳入冰冷江中犧牲性命的俠肝義膽，有著生命盡頭，將自身器官全數捐贈，救活他人的人間大愛……他們，是世上的可愛人兒，是我心中向往的英雄。
北**學院的劉媛媛曾經做過一個名為《年輕人能為世界做什么》的演講，她在演講中這樣提到：我們要做這樣的年輕人，我們一輩子都要嫉惡如仇，絕不隨波逐流，你覺不趨炎附勢，你絕不摧眉折腰，你覺不放棄自己的原則，你絕不絕不絕不失望于人性。而我想說的是，我們作為一個大學生，一個受過國家高等教育的先進知識分子，我們要做的不僅僅是守住我們的原則，而更要堅定的去燃燒自己，去創造價值，去證明，我們活著，高貴地存在！
我也是一名法學院的大學生，作為一名大學生，學業是必操之，勞之，篤行之，不懈之的課題。除了學習，我還積極接觸和嘗試更多的挑戰。從大學一年級開始，我就有一個十余人的小團隊；因為夢想站在更高的舞臺上，我來到這里和大家分享我對理想大學生的憧憬。
參加志愿，我輾轉奔波幾個小時車程為了將自己的力量無誤送達。所有的付出和堅持，都是希望，我能在老的時候，記的自己原來的樣子，因為沒有青春白白而感動落淚。
梁啟超在《少年中國說》里說道：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！
今天，我要為所有大學生打氣，哪怕我們是不被認可的一代，但我們一定用實力去證明，我們，會成為世界的主宰！
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親愛的老師、同學們：
俗話說：“一日為師，終身為父。”老師不僅是我們的“父母”，更是我們的朋友。
升入八年級的我，不禁懷念起七年級教我的語文趙老師。她呢，個兒不矮，長長的大辮子，大大的眼睛，有時還戴眼鏡。
記得剛上初中的時候，我的語文成績不是很好，上語文課的時候我也不怎么愛學習?？墒?，她每次都主動叫我，讓我回答問題。漸漸地我就主動舉手，變得愛發表自己的見解。此外，如果測字音小卷，我錯了一個或兩個，她就會在我的小卷上寫出“加油”“再接再厲”這樣激勵我的話，也許這些微不足道的鼓勵對于老師已經淡忘了。但是這些對于我真是起到了極大的作用。通過她的鼓勵，我已經對學習語文有了極大的興趣。
在課上如果我走神了，她會走到我身旁敲我一下。如果我這陣子表現不好她會提醒一下，或者把我叫到辦公室里談一談。
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尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我今日演講的題目是《我心中的班主任》。 一天二十四小時，大部分時間她在學校出現；一年三百六十五天，大部分時間她穿棱在班集體中，她是花開前的驕陽；是風雨中的大傘；是早晨晶瑩的面露。這個人就是我們敬愛的班主任老師們。
讓我們想一想，是誰每天早早地來到班里指導我們晨讀？
是誰時刻關注著我們的身心變化？又是誰一次次幫助我們越過人生之路上的坎坷？同學們，相信你們已經有了答案，她就是我們的班主任老師們。假如說這些事讓你們覺得理所應當，那他們常常無暇顧及家庭到學校陪伴我們成長又是為什么呢？因為班主任老師和平凡任課老師的差別就在于她要給學生們充當多種角色，是學習中的輔助者，生活中的服務者。是一個班級的中心，自知肩上的責任重大，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無血緣關系的同學們付出著。
但就是這樣無私的付出，有時意會換來同學們不解的眼神和一陣陣埋怨。班主任老師善意地提示我們不要遲到，做個守時的人時，有些同學便會推托，找出各種理由為自己的懶散辯解，有時還會將聲音提高八度大吼：“我生病了，很難過?！碑敯嘀魅卫蠋熂逼鹊卦儐栁覀儗W習狀態不好的原因時，有些同學又會表現出極度地不耐煩：“反正我是學了，不知道怎么回事?！碑敯嘀魅卫蠋熃涛覀內绾纬蔀橐幻细竦?學生時，有些同學會撇撇嘴小聲議論：“誰不知道呀，這也要你管！”你們可知道，這對班主任老師是多大的不敬重與傷害啊！雖然每個人的做法迥乎不同，但要明白他們的動身點，我們一定要懂得，老師為了學生、為了教育，可以毫無保留地奉獻自己的一切。除了父母之外，班主任老師是我們最簡單親近和信任的人，每次有了苦惱，你是不是想走進她的辦公室和她放開心扉呢？而班主任老師是不是用非常的耐心和非常的愛心去傾聽你的訴說呢？他們犧牲掉珍貴
的休息時間來安撫心情低落的你，這莫非不是一種偉大的奉獻嗎？
鋪路的石子、靈魂的使者，當將這些贊美的詞語賜予他們時，你看到的是一張張和氣謙遜的面孔，他們會搖搖頭告知你，自己需要努力的地方還有許多，我們奮斗中學全部的班主任老師們更會用實際行動告知你，在他們心中，沒有最好，只有更好。
同學們，我們常把老師比方成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我覺得班主任老師們更像是一只電燈，不會熄滅，只會永久照亮我們前進的道路，照進每一個人的心里，發光、發熱會讓我們時刻感受到光明與暖和的存在。
對于這樣的班主任老師，我們應心存感謝，因為他們是火紅的驕陽，暖和著我們的身體；我們應心存感謝，因為他們是寬厚的大傘，遮擋著我們前進中的風雨；我們應心存感謝，因為他們是甘甜的雨露，滋潤著我們的心靈。 最終，我代表全體同學，祝福全部的老師身體健康，工作順當。班主任老師們，請您相信，我們會用每天一小點的進步帶給您一萬分的歡樂！
我的演講完畢，感謝大家！
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精神的力量
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！我演講的題目是《精神的力量》。請允許我先為大家講兩個故事。
先來講一個學霸的故事吧。26歲，用不到三年的時間，拿到了美國的博士學位，被稱贊為“娃娃博士”。面對導師的挽留和異國優厚的待遇，心懷祖國的他毅然放棄了一切，在拿到博士學位后的第九天，回到了1950年的那個一窮二白的中國。34歲，他回家告訴妻子說，我要調動工作了，我明天走。妻子問他，你要去哪兒?你要去做什么?你要去多久? 他的回答是一樣的：不能說!不能說!不能說!
從此，他從他的妻子、兩個孩子和所有熟悉他的人中消失了，整整28年。一次實驗事故，他命令所有人在場外待命，卻一個人沖進實驗區搶險，因為接觸了過量的核輻射，回來的時候，他是一個遭受直腸癌晚期折磨的病人，61歲。
作為中國第一顆原子彈和第一顆氫彈的理論設計的總負責人，他一共獲得了國家獎金，特別獎20元，其中原子彈10元，氫彈10元。是的，他就是“兩彈元勛”鄧稼先。
接下來我要講一個人民公仆的故事。一位新上任的基層干部，迎接他的是這樣一幅嚴重的災荒景象：橫貫全境的兩條黃河故道，是一眼望不到邊的黃沙；片片內澇的洼窩里，結著青色的冰凌；白茫茫的鹽堿地上，枯草在寒風中抖動；無數的百姓災民在雪夜背景離鄉。面對重重的困難，他這樣說：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，越能鍛煉人。請組織上放心，不改變這里的面貌，我決不離開?！?/p>
在接下來同自然災害的斗爭中，他不顧重病纏身，在風里、雨里、沙窩里、激流里，堅持度過了一百二十多個白天和黑夜，跋涉五千余里，終于制定出了切實可行的改造大自然的規劃。他既是指揮員又是戰斗員，同干部、群眾一起出力流汗，翻地、封沙丘、種泡桐、挖河渠，群眾身上有多少泥，他身上就有多少泥。群眾都把他看成是“跟咱一樣的莊戶人。”
因長期操勞過度，他因肝病持續惡化病逝，年僅42歲。他的遺體被安葬在黃河故道的沙丘上，近十萬群眾自發為他送葬，以表達對這位人民公仆的敬愛、懷念之情。是的，他就是黨的好干部焦裕祿。
在中華的沃土上，有太多這樣的共產黨員，他們用信念和生命詮釋了人生，挺起了堅強的民族脊梁，他們像歷史長河中一顆飛逝的流星，卻劃亮了整片夜空！無論過去、現在還是將來，他們的精神，永遠是億萬人們心中一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮斗、執政為民的強大思想動力，永遠是激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富，永遠是不會過時的主旋律。歷史的車輪滾滾向前。在全面建成小康社會的新征程上，我們接過了奮斗的旗幟，多少新時代的黨員干部，秉持著為民、務實、清廉的準則，率先領先、走在前列，汗水揮灑在“2711”工程的各條戰線上，他們發揚五種精神，堅持天天一線，雷厲風行馬上就辦，5+
2、白加黑地奉獻在這片熱土上。
“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”，正因為有了對國家民族的責任感，正因為“一枝一葉總關情”，正因為有了精神的力量，我們才相信，那把最鋒利的鐮刀割破的是阻撓，那把最剛強的斧頭鑿出的是光芒，那綴著鐮刀和斧頭的旗幟，是鑲著希望和夢想的翅膀，她引領我們穿越所有風雨、沖破一切困難，奏響新的篇章！
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