天才夢讀后感

天才夢讀后感（一）

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一開始應該先來評價作者，但是我不知道應該從**下手。這個女人，這個名字，似乎已經成為一個獨特的傳說。她的人生經歷傳奇，她的個性傳奇，她的才華傳奇，她的情感傳奇。

她是我們家深受愛戴的女作家。我以前喜歡把她比作木蘭花，優雅、潔白、美麗。媽媽愛看她那張穿著旗袍叉著腰的**，與生俱來一種難以言狀的萎靡而又傲然的氣質，所以在我心里似乎只有張愛玲才是旗袍的模特兒?？吹健痘幽耆A》里張曼玉在夜晚的路燈下搖曳身姿地散步，我就一下子想到了張愛玲。

有一年去上海去了靜安寺附近的一條道路，爸爸說那就是張愛玲曾經屢次走過的路，我定神一看，喧嘩都市中的一條有些幽靜的路上，我分明看到了張愛玲慢慢走來，帶著些許虛弱，帶著些許蒼涼，又有些隨性。上海女人中出了一個張愛玲，就值得上海女人聒噪一輩子了，學***子了。

讀張愛玲的**大多是，但它確實提醒我，我什么都記不起來了。似乎所有的**都是同樣的語氣，同樣的話語，同樣的故事。女人細膩的天性在張愛玲的筆下展露無疑，在**里，鐘、月亮、香爐等等都成了一件件活物，變得極富生命力。很多人都喜歡把蘇青和張愛玲放在一起。不是我在拉村民的腿。蘇青根本比不上張愛玲。她至多是個有思想的現代女性。

說張愛玲的散文，看過《傳奇》和《張看》，因為當時沒有用專業的眼光去看，也沒看出什么來，只覺得有些話好像印象很深刻也很有道理。

這回讀她的《天才夢》，我一下子想到了納蘭性德的那首詩：正是轆轤金井，滿砌落花紅冷。驀地一相逢，心事眼波難定。

誰省，誰省，從此簟紋燈影。人生若只如初見般，沒有后來，只有初遇，于是一切美好便定格下來，成為生命中永恒的、時時可留戀的風景?？偢杏X有異曲同工之妙。

她說當童年的狂想逐漸褪色的時候，我發現我除了天才的夢之外一無所有所有的只是天才的乖僻缺點。

其實，《天才夢》是她19歲時在《西風》雜志的征文賽中所創作的一篇散文，因其卓爾不群的才華，使她在文壇嶄露頭角，一些人還把它視為張愛玲的**作。張愛玲的散文，幾乎寫滿了自己，寫滿了自己的所見所聞，自己的感受，自己的衣食住行，喜怒哀樂。此刻，我們面對的是一個平凡、瑣碎、封閉的張愛玲世界。

如《天才夢》中提到自己讀俗氣的巴黎的時裝報告，生活中學織絨線、做家務的失敗，吃鹽水花生，在雙層公共汽車上伸手摘樹上的綠葉等等作為，似乎都是寫我們市井百姓日常的生活呢。但是我們經歷的這些生活，卻沒有引起我們的注意；即使我們注意，也沒有形成語言。但張愛玲是那么輕巧，看似隨意，甚至有點粗心，把一幅生活的畫面擺在你面前。

毋容置疑，她是個天才。3歲能背誦詩，7歲能寫家庭悲劇的**，8歲能寫烏托邦式的《快樂樹》，中學時期蜚聲校園，在香港大學同時拿到兩項獎學金。這么才華出眾，卓爾不群，她不是天才是什么？

但文中你并沒看出她的驕傲與虛榮。她只是平實地介紹著自己，沒有張揚，沒有炫耀，也沒有隱埋，甚至還告訴你她一本洋洋大作的中途流產，母親對她的不理解與諷刺，自己是生活中的廢物等等，一點都不擺譜，也不作秀。這一刻，你也許很難將此文與那個大紅大紫、桀傲不馴、清高孤傲的張愛玲聯系到一起。

再看語言。作者是用輕緩的筆觸，平淡地敘述她的天才夢的，語言樸質、平易、干脆，具有高度的概括性與感染力，但時不時又會冒出幾句奢華、睿智、生動、深邃的話，將大俗與大雅、華美與冷寂糅合在一起，恰到好處。在文章中，巧妙的隱喻、形象的描寫、鮮明的對比和隨意的嘲諷隨處可見。

如寫自己3歲誦詩時的搖搖擺擺，聽詩的滿清遺老滾下來的淚珠，雖是簡筆勾勒，不事雕琢，但人物形象卻栩栩如生。在創作和彈鋼琴時，這八個音符有著不同的個性，穿著鮮艷的衣服和帽子手拉手跳舞。一句擬人，將孩童世界豐富的想像力展現得淋漓盡致。

而結尾生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子的比喻，又讓你大吃一驚，怔忡不已19歲風華正茂的歲月，為何會如此滄桑，如此悲涼？但這是張愛玲獨特而個性化的語言。

作者以真正藝術家的敏銳，品味生活的快樂，咀嚼生活的無奈。她的一生，是在手稿格子里跋涉，有休息，但沒有停頓；有高低，但沒有終點。只有她能同時忍受這燦爛的噪音和極度的孤獨。

她的天才夢想是她人生的支點，她也用自己的一生去創造自己的夢想。她成功了。同時，她的天才夢想也激勵著許多后來者不自覺地構建自己的夢想，并不斷努力接近夢想，讓自己過上精彩而獨特的生活。

另外，關于張的散文的現代化特質，我真是沒有看出來，可能是對于所謂的現代化特質的難以拿捏。不過，如果將這篇散文細細讀下，我倒是讀出了張筆下對于瑣碎生活的瑣碎描寫。有人說她世俗，也罷，有人說她市儈，也罷。

反正在我眼里都是褒義的意思，她是一個實實在在的忠實的生活記錄者，她所展現的生活景圖都是實實在在存在著的，有上流的，也有下流的。其實生活如是，何必去扭捏作態呢。更可貴的是，張總是用自己細膩的女性視角去觀察事物，所以生活就成了柴米油鹽拼湊在一起的交響曲，有高音部分，也有低音部分，但總是給人美輪美奐的感覺，是一種視覺和聽覺的饕餮盛宴。

張愛玲無疑是敏銳的，她總能透過普通平實的日常生活去揭示其尋常的反常之處。她的散文雖然都以身邊的瑣事入筆，但往往到最后又有所升華?；蚴墙沂救松恼軐W思考；或是表達對社會生活的理性認識；或是從日常平凡生活**人性、世界情勢；有的還會挖掘出共通話題背后隱藏的文化意義，以啟發讀者。

此時的她仿佛是一個生活的旁觀者，看著一幕幕或精彩或平庸的人間戲劇，冷靜地評價世界的是非，從而達到對現代都市生活哲學層面的理解。

賈平凹評說張愛玲是以一個俗女人的心性和口氣，嘟嘟嘟地嘮叨不已，又風趣，又刻薄，要離開又想聽，是會說是非的女狐子，一語道出張愛玲的不凡。她以其俗，**讀者進入與自己生活場景相似的閱讀空間，再將她自己獨具的哲思于不經意間兜出來，常讓人感到親切，又讓人望塵莫及，由此，在驚異的同時也能隱約悟到張愛玲靈魂深處的蒼涼和孤獨。

因為懂得，所以慈悲。張愛玲以一顆細膩而又寬容的心去洞察世俗人生，同時，她又從尋常生活中獲取樂趣，以達觀超然的旁觀心態觀照世俗大眾及其生活，并養成了她對萬物超然、對俗事諒解的灑脫態度。

在散文中，張愛玲最終留給我們的形象，是一個孤獨女性流連于店鋪的櫥窗前細致入微不厭其煩地觀賞每一件時裝的質地、款式甚至絲邊的金線的形象。盡管櫥窗的玻璃映出的蒼白的面孔時時使她從心底深處泛上一種蒼涼和孤獨，正因為有蒼涼孤獨深層意蘊的存在，世俗的歡悅才越發楚楚感人。

我最后還是想說，張愛玲是一朵煢煢孑立的玉蘭花，在風中輕輕搖曳，可是頭頂的月亮卻從來沒有圓過。

天才夢讀后感（二）

也許每個人年輕時都夢想著自己的事業，張愛玲夢想著，我也夢想著。從小被人稱作天才的張愛玲，她小時候做的夢就比我們普通人大多了，她做的是天才夢，從小便立志做一個天才般的人物，張愛玲三歲能背唐詩，七歲寫了自己第一部**（一個家庭悲劇，一個失戀而自殺的女郎）。八歲嘗試寫過一部烏托邦式的**。

從小便展現了自己驚人的創作天分。可是在九歲時還躊躇著是選擇**還是美術作為自己終生的事業，當看到一張描寫窮困畫家的影片后，決定做一個鋼琴家?？墒情L大后才發現開始的愿望全被自己拋棄了，最終張愛玲學***，成為了一名作家。

可是我們知道**和繪畫對于她的**創作是極有幫助的，因為對色彩、音符特別的敏感，所以張愛玲在**創作中特別喜歡用色彩濃厚、音韻鏗鏘的字眼。如珠灰、婉妙、splendour、melancholy等吸引力的字眼。雖然張愛玲沒有實現最初的職業夢想，可最終還是實現了自己的天才夢，成為了一名天才作家。

想想自己的職業夢想也是換了一次又一次，讀初中以前就幻想自己要讀歷史系，以后成為一個考古學家，因為我覺得當考古學家可以很方便看見古代的東西，因為自己從小就喜歡中國的古典文化，可是當我把自己的職業夢說給親戚朋友聽后，他們先是對我嘲笑一番，然后接著挖苦我說學歷史找不到工作。開始自己并沒有把他們的話聽進去，可是在以后看了一部林心如主演的電視劇，她在里面飾演一位歷史系畢業的學生，在里面找工作那股心酸勁兒，真把我觸動讓我拋棄了要當一位考古學家的夢想。

后來上了高中偶然看了一部叫《壹號皇庭》的電視劇，看著電視劇里面的律師，不僅是收入不菲，而且法律還可以維護社會的公平與正義，特別羨慕他們身上正義感和責任感，更重要的是他們在法庭上唇槍舌劍，在神圣的法庭上施展著自己的才華，我覺得這些正好是自己的特長，因為向來認為自己的口才是很不錯的。律師這個職業既能夠施展自己的愛好又能夠養活自己，便覺得以后當律師是再好不過了，可是在填志愿的時候看網上資料顯示內地的法學是最不好找工作的專業，便給我潑了一盆涼水。于是便打消了讀法學的念頭，第一志愿毅然填了財會專業，也不是因為自己喜歡它，只是覺得這個專業熱門。

可誰知命運又給我開了個玩笑，因為分數不夠沒有得到財會專業，最終卻被自己從來想都沒想過的教育類專業錄取。

現在已讀大三的自己已經沒有了夢，不僅是沒有了夢就連自己未來的路也不知道該怎么走，還有一年半就畢業的自己其實只夢想著出去有一份穩定的工作，現在看來這也只是一場夢，但我告訴自己不管畢業出去做什么，一定要自力更生，絕不吃父母的白食啃老，哪怕是最糟糕的打工賣力也只能去做了，我現在已經是做了最壞的打算的。真有那么一天可能自己讀的那么些書，也就沒什么用了。那又有什么辦法呢？

真有那么一天也只好任命。況且我是喜歡讀書的那種，特別是喜歡文學，書對我來說也并非沒用，至少文學給我心靈的慰藉，不管以后從事什么工作也必將讀下去。

張愛玲是努力的，也是幸運的，她實現了自己的天才夢，我現在也在努力的路上，我也能幸運嗎？我不知道。如果我努力了也不能實現找一份穩定工作的夢，我也只能安慰自己了，沒什么大不了，只要以后出來不啃父母的老，我也算對得起自己了，因為曾經自己努力過。

? 把夢留住讀后感 ?

內容簡介

全國第一部由一名大學生支教志愿者獨立撰寫的長篇支教紀實!本書反映了葉楠同學在艱苦的環境中開展西部支教實踐的心路歷程，那就是在服務中鍛煉提高，用愛心澆灌求知的土地，用責任培育待放的花朵，用行動表達奉獻的意愿，用青春實踐生命的意義，真切地表達了那種初為人師的興奮、師生之情的純真、面對學生取得進步時的自豪以及關愛西部、珍惜擁有、立志報國的感人情懷。

延伸閱讀

作者簡介

葉楠，男，中國共產黨黨員。自2001年考入廈門大學管理學院以來，勤奮刻苦，并熱心社會公益事業。從2001年加入廈門大學管理學院志愿者協會開始，一直堅持參加各種志愿者活動，現為注冊中國青年志愿者。在校期間成績優良，多次獲得校級獎學金和校級榮譽。并擔任廈大青年宣傳中心主任、廈門大學管理學院團總支副書記等工作職務，并參與了“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽等大型活動的組織工作。大學學習期間，葉楠逐步了解到西部尤其是被聯合國糧食開發署稱為“最不適宜人類生存地區”的寧夏西海固地區(廈門大學對口支援地區)的孩子們的艱苦生存狀態，作為一名出生和成長在東部的學子，葉楠卻對祖國的大西北產生了一種熾熱堅定的情愫，多年的志愿者經歷和作為一名黨員的責任感驅使著葉楠在大四的時候，毫不猶豫地報名參加了廈門大學第七屆支教隊。在赴西部開展支教工作之前，葉楠參與組織了廈大支教團“遠方”義賣、“遠方”攝影展等組織工作，和隊友一起為西部募集了數萬元的物質資源。

2005年8月，葉楠和其他8名隊友一起奔赴寧夏自治區西海固地區海原縣，開始了為期一年的支教工作。葉楠被分配到海原縣西安鄉中學。這是一所座落在黃土高原上的鄉級初級中學，不僅學校教學條件較為落后，生活條件也和廈門有天壤之別，這里年降水量不足300毫米，年蒸發量卻高達2000毫米。全校700多名師生的用水全部依賴拖拉機從外地的拉來的一點水，毗鄰沙漠的地理環境讓沙塵沙暴天成為家常便飯，冬季零下二三十度的天氣下葉楠和學生們一起忍受沒有暖氣等取暖設備的嚴寒凍傷，夏天大家一起適應著一個多月不能洗一次澡的干燥生活，拉肚子和流鼻血成了葉楠每周的必修課，身體開裂的皮膚和粗糙難咽的食物也讓葉楠感受到了西部的沉重，生病的時候在鄉下缺醫少藥，更多的是需要自己的意志力去忍耐堅持。

在克服許許多多諸如此類的困難的同時，葉楠擔任了西安鄉中學的許多工作，包括政教處助理，團委輔導員和兩個年段的生物和體育老師，并在晚自習時間擔任文科所有學科輔導老師。繁重的學校工作也給了葉楠施展自己所學所長的舞臺，發揮其大學人力資源管理學科所學，幫助西安中學制定了許多規章制度，協助校長將學校管理朝著規范化方向發展，葉楠參與校園建設規劃，和當地師生一起投身于寧夏“普九”攻堅戰。其開辟了許多第二課堂的文藝活動，把許多新穎的知識和理念融入課堂之中，并在海原縣其他學校作了許多專題講座。葉楠帶領和培訓西安中學代表隊奪得了海原縣法律知識競賽第二名。作為一名青年教師，葉楠不僅很快在課堂上為學生們所接受，而且在課外和他們成為了知心朋友，其要求住在學生宿舍隔壁，每天晚上堅持為學生解疑答惑和談心溝通。一年的支教工作，幫助西安鄉中學產生了巨大的變化。

葉楠和隊友利用每周周末的時間深入學生家庭家訪，葉楠們的足跡遍布了西安鄉大大小小幾乎所有的自然村，西部的村落分布分散，許多地方需要徒步行走近十個小時才能到達，而且沒有經驗的支教隊員們常常要遭遇迷路和沙暴的考驗，白天和晚上高達40度的溫差也讓他們幾乎瞬間凍僵。但是深入學生家庭家訪是義不容辭的責任，通過切身走訪許多貧困孩子的家庭，理解了他們所擔負的不能承受之重：有的孩子從小痛失父母孤苦伶仃，有的家庭全年僅數百元，有的孩子還生活在原始的窯洞，有的孩子一周全部伙食僅是5個干糧饃……那種讓人痛徹心肺的生存壓力不僅讓葉楠忍不住流淚，也堅定了葉楠必須做好西部支教工作的信念。

作為團中央扶貧接力計劃支教團的志愿者，葉楠和隊友一起開展了許多扶貧工作。為了改變了該中學極其匱乏的'體育教學現狀，通過葉楠和隊友的聯系，一個臺商資助西安中學購買了5000元的體育器材。葉楠和隊友竭盡所能通過許多途徑，一年期間為西安中學的孩子們帶去近20000元的“一幫一”助學金，幫助了近200名孩子解決學習生活費用，并聯系了熱心企業和個人為西安中學設立了總額為2500元的獎學金，聯系企業贊助1500元幫助西安中學建立起了第一個讀書角。在此期間，廈門大學在了解到西安中學的具體情況后，資助了10000元作為西安中學的基礎建設經費。經過一年的建設和改造后，西安中學的整體面貌有了極大的變化，而西安鄉中學畢業班的升學學生數，較上一年度增長了5倍。

一年的西部支教生活很快過去，而西部和支教給葉楠年輕的生命打上了一生永恒的烙印。在西部支教期間間，葉楠一直深深感到自己的力量薄弱，更迫切急于更大程度地幫助西部那些堅韌求學的孩子們，在支教的過程中，葉楠也認識了許多社會愛心人士，他們的慷慨解囊讓許多學生重新找到了希望和力量。經過苦苦思索和重重內心煎熬，葉楠選擇了堅持寫作，即使是在西海固零下30多度的嚴寒中，雙手被西部嚴寒凍僵，或者萬家燈火的除夕之夜，葉楠也沒有放下手中的筆，迫切想把西部孩子們平靜而悲壯的生存狀態告訴世人，讓更多的人關注和幫助西部教育。一年后，葉楠終于利用自己平時的幾乎所有休息時間堅持寫完了20萬字的支教紀實《把夢留住》，旨在告訴大家在黃土高原上一群為自己理想苦苦追索的孩子們的真實故事，喚醒人們埋藏心底的愛心。2006年7月，葉楠把《把夢留住》放在新浪原創等網絡媒體上，得到了社會上許許多多愛心人士的支持和關注，短期內點擊量即突破了10萬，并有許多熱心人表示要通過支教隊來幫助西部的孩子，甚至紛紛表示渴望到西部參加支教工作。

在教育部思政司、共青團中央志愿者工作部、福建省教育廳、共青團福建省委的領導同志的親切關懷下，在廈門大學的幫助下，2007年3月，中國第一部由支教志愿者獨立撰寫的長篇支教紀實《把夢留住》一書終于順利出版，并在社會上引起了較為強烈的反響，許多主流媒體諸如中國青年報、中國教育報、東南衛視，福建教育電視臺，東南快報，海峽導報，錢江晚報等等主流媒體進行了詳細報道。我們欣喜地看到了更多的人們通過閱讀《把夢留住》一書，為西部求學路上堅韌的孩子們所感動，開始主動了解西部、關注西部、幫助西部，他們紛紛聯系葉楠并要求予以西部學生資助;許多的同學們在讀完《把夢留住》一書之后，開始認真考慮投入西部支教和西部建設的洪流之中，或者投身于社區志愿者的愛心之旅，他們中的很多人寫信或者通過網絡向葉楠表達了迫切想到西部去的愿望，并積極主動向身邊的人傳遞支持西部、志愿服務的先進理念。葉楠把《把夢留住》一書的全部所得悉數捐贈給了西部的廈門大學對口支援學校，希望能幫助更多的西部學生圓自己的追求知識的夢想。

雖然暫時離開了遼闊的西部大地，葉楠并沒有結束自己的支教路程和志愿者生涯。葉楠現在擔任廈門大學研究生辦公室成員，和支教隊友一并積極為西部教育和西部孩子們奔走宣傳，組織參加了多次“西部支教專場”的報告交流會，努力讓志愿者理念薪火相傳，也受到了廣大同學們的熱情關注和積極響應，尤其在廈門大學漳州校區的報告交流會讓大一大二的新生們開始認識和了解了支教工作。葉楠現任管理學院團總支書記，發起并組織了管理學院愛心志愿者協會，組織同學在廈門地區愛心免費家教、義務服務“空巢老人”等志愿者活動，成為廈門社區志愿者的一項著名活動。2007年5月，葉楠參加福建省“海西青年建設標兵報告團”，通過巡回報告演講讓更多人了解、關注、支持西部發展。返校后，在廈門組織發動多次為西部教育愛心捐款捐物活動，一直為西部教育聯系和爭取幫助。先后被評為福建省十佳共青團員、廈門市優秀志愿者、感動廈門2005年度人物(集體)、廈門大學“凌云之星”、2007中國大學生年度人物30強(截至到目前，活動進行中)、廈門大學優秀學生干部，并在中國青年志愿者扶貧接力計劃第九屆研究生團出征儀式上代表往屆支教志愿者介紹經驗。

2007年9月，葉楠在《光明日報》發表了7000字西部支教報告文學《我們有一個夢想》，其真誠而樸實的文字，引起了社會強烈反響，更多的人在他的號召下投身于志愿者工作之中。

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