把自己作為方法讀后感（合集十四篇）。

讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的把事情做到最好讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

把自己作為方法讀后感 篇1

《把事情做到最好》一書，運用通俗易懂的語言、獨特鮮活的案例，全面又系統地總結出一套實際工作中極具針對性、操作性、實用性的做事方法，讓人收獲良多。

怎樣把事情做到最好？《把事情做到最好》歸結為“十個事”，即：要把事情做到最好，就一定要想做事，要主動有為，只要想做，就沒有做不成的事；一定要肯做事，用積極的態度去做事，不要被動，而是主動找事做，只要肯做事，肯定會得到重用；一定要能做事，“弓欲善其事，必先利其器”，只有學本領，長本事，才能把事做好；一定要會做事，要善于用智，要耐得住性子、俯得下身子，把事情想明白、看明白、干明白，做“有眼力勁”、“有頭腦”、“有手段”的人；一定要敢做事，對待工作有沖勁敢于挑戰，做起事來有激情、敢為人先，多請教、多學習，把不會做的事做好做成；一定要善做事，要善始善終、善謀善干、善做善成，不死守常規，不呆板處事，善于變通，勇于創新；一定要做對事，做事要做正確的事，忙要忙到點子上，這樣才能事半功倍；一定要做成事，做事要帶有韌勁，帶有激情，持之以恒，不能做表面功夫，要做徹底、做完美；一定要做好事，明白做人先做事的道理，事事盡心盡力；一定要做到不出事，做小事要細心，做大事要小心，常說沒事就會有事，長怕出事，就會沒事。

人活著離不開做事，做事是我們立身之本。閱讀《把事情做到最好》這本書后，我結合自身實際對“把事情做到最好”有幾點淺顯認識。

我認為，把事情做到最好，要擺正心態。要明白，人的潛能、人的素質、人的智慧、人的`價值、人的夢想是在做事過程中激發、展現、實現的，只有做事才能不虛度人生，才能有所成就。應時刻樹立把事情做到最好的心態，做事有耐心、有自信，正如書中所說，要會干事多理性，敢做事勇于挑戰、富有激情、敢為人先，善做事不問任務有多難只問如何去達成。

我認為，把事情做到最好，要“打鐵先自強”。“自強”是做好事情的前提，要把事情做到最好，首先要充實自己、強大自己、豐富自己。這樣才能做別人不能做的事，做別人不會做的事，做別人不擅長做的事，做別人做不成的事，做別人做不好的事，做別人做不到的事。

我認為，把事情做到最好，要“海納百川”。想干好一件事，往往僅靠一個人的熱情和能力是不夠的，更多事情需要團隊合作才能完成。必須要有“海納百川”的`態度對待團隊的每一個人、每一件事，讓這個小小的團體凝聚在一起，發揮它最大的作用，把事情做到最好。

我認為，把事情做到最好，要盡善盡美。做任何事情都要竭盡全力，用心去做，以求盡善盡美，不要以“差不多”、“可以吧”這樣的話降低對自己的要求。要給自己制定一個高于他人的標準，更要有刻苦敬業、不達目的不罷休的工作態度，這樣才能事事盡善盡美。

新聞工作是個嚴謹的工作，我在工作中對待每一個新聞采寫稿件、每一篇來稿編輯、自己負責版面編排都力求盡善盡美，力爭無愧一個新聞工作者的稱號。

把自己作為方法讀后感 篇2

第一次聽說麥肯錫是高中時，可能是在讀者上看到的，講的是麥肯錫講的一個故事：“美國經濟大蕭條時期，他去招聘時，站在高高臺子上，放眼望去，臺下黑壓壓的一片，都是一律的藍西裝，灰領帶，只有一個人是戴著紅領帶的，于是就招了這個戴紅領帶的，結論是要想成功就要與眾不同”，當時感覺很有道理啊，其實現在想想，作者更新表達的是，即使在低迷時期，也應保持樂觀的心態，可能當時沒有記住這點，時間長了有給忘了。

《麥肯錫意識》的第一章中講界定時，推薦結構圖的，在我看來就是思維導圖的一個版本，接觸思維導圖后，我也強烈推薦這種做法。好處有兩點：

第一點是記錄，大家一直強調“好記性，不如爛筆頭”，到底怎么落實，光平一句做好記錄是不夠的。有了思維導圖，遇到問題及其現象就畫在思維導圖里，比干巴巴的文字記錄好多了，另外記錄時，還可以記錄下自己飛分析及懷疑點。

第二點是分析綜合，每個點之間都有連線，也就是聯系，這樣分析起來就容易多了，這個現象的懷疑點，也能套另一個現象分析下（這需要在各個點之間飛線，雖然可能看上去有點亂，但更能體現真實的世界及問題），這樣就能驗證這個懷疑點的可能程度，甚好！

MECE 原則貫穿全書，什么是MECE 原則呢？書中這樣介紹的：“在以事實為基礎的解決問題的過程中，結構至關重要，對麥肯錫人而言，結構不僅僅是一種工具，更是一種生活方式。MECE 讀做“me see”，是“Mutually Exclusive，Collectively Exhaustive” 的首字母縮寫，意識是“相互獨立，完全窮盡”，此乃麥肯錫思維過程的`一條基本原則。在解決問題的過程中遵循MECE原則，就是要將問題細分為各個相同、互不重疊的子問題，同時，確保將所有相關問題考慮在內?！?/p>

利用前輩經驗，不要做重復勞動。麥肯錫公司通過大量的結構框架，在系統化解決問題的過程中積累了豐富的經驗。這種經驗，有助于咨詢顧問在眾多類似的商業案例中，迅速把握問題所在。也許，你的組織有自己的結構框架，那就應該盡量加以利用。如果沒有，則應根據你的經驗，為自己開發出一套解決問題的工具。

不要妄想燒干大海。工作中要使用巧勁，而不是用蠻力。在當今數據飽和的世界，只要加班加點，用好幾種方法窮盡分析問題的方方面面，已變得相對容易。但是如果分析不能使解決問題流程顯著增值，那就是浪費時間。弄清楚證實（或證偽）自己的觀點所必需的分析，加以落實，然后向前推進。很可能，你只能做到恰到好處，沒時間再做別的。

關于匯報，比如做個小型匯報，作者并不強調制作精美的 PPT，而是內容，或許這是對的，對于那些精英，時間是非常寶貴的，精美的 PPT 要花大量的時間，而傳遞的內容并不多。有時，你可能希望利用精美的圖片打動對方，但不能因此妨礙信息的傳遞。如果你非要這么做，那你就不是在溝通，而是要制造迷惑。關于內容，作者強調開始就亮出你的結論，并稱之為“歸納推理法”?，F在大家工作都很忙，時間都很寶貴，先亮出結論，如果大家都對這個結論無意義，可以直接跳過，進行下一個問題的討論，這樣節省不少溝通的時間。與之相反的是演繹推理法。

另外一條就是，每一張圖只能傳遞一條信息，而且越簡單越好。這樣，不僅對方知道你講的是什么，你自己也清楚。

最后一條是，如果你要列舉數據，務必注明數據來源。不僅能回答上信息的來源，而且，若干年后，如果你挖出以前的某分報告，就能知道相關出處。

把自己作為方法讀后感 篇3

加入第九期小學青年教師讀書班已有月余，我也終于讀完了我的第一本書蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，與其說這是一本書，不如說這是注入我心田的一股活水。在讀書班的開班發言中我就曾經說過自己被生活所累，很久很久沒有讀完一整本書了，今天才發現這不過是為自己的懶惰和拖延所找的一個借口。這個世界是不公平的，有的人出生即在羅馬，那是很多人用盡畢生精力都到達不了的終點；這個世界又是公平的，無論窮人富人、老師學生，一天都是24小時。那么身為教師的我們，該如何合理利用這24小時呢？我仔細思考良久，頗有心得，與大家分享，我覺得可以把這24小時分為三部分。

一、學生的時間

作為一名教師，不算路上的通勤時間，在學校最少要有8個小時，這是必須的，管理好自己的時間，合理利用時間，是在為很多人節約生命，所以在學校的這8個小時重點應該放在學生身上。上課的時候關注照顧到每一位學生，特別要留心容易開小差的孩子，其他老師上課的時候班主任也要適時的巡課，觀察學生在其他學科課堂上的表現，還要利用這個時間備課、改作業等等。下課時間是容易被忽視的，有人覺得學生下課了，我也可以休息一會，其實這種想法是不對的，上課的時候你面對的是全班的學生，只有下課了你才能點對點與學生交流，所以這個時候老師的腿要勤一點，多到班級走走，跟孩子們聊一聊，你會有很多意外的收獲。大課間、中午吃飯的時間更長，很多學生學習能力是有的，但學習態度不好，這個時候可以喊學生過來面批作業。作業是反饋教學效果的重要途徑，也是學生獲取知識、形成能力、培養素養的重要方式，可以說作業是師生教與學溝通的橋梁，也是教與學的晴雨表。作業上有紅叉叉很多孩子視而不見，面批就可以督促學生及時訂正，而且經過老師的講解他能夠立馬知道自己錯在哪里，留下的印象也更加深刻，還能夠增加師生之間直接的交流，增進感情?？傊痪湓捲趯W校的時間要花在每一個孩子身上。

二、家人的時間

教師也是普通人，也有家庭，需要扮演好女兒、妻子、母親各種角色，所以在工作的時候必須全力以赴，而工作之外也必須給愛的人分出時間，父母會慢慢老去，愛人之間需要交流溝通，孩子的童年只有一次，這個時候合理規劃和利用時間就顯得尤為重要。我給自己定的目標是每個星期回家看一次父母，實在抽不出空也要跟父母視頻聊天，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，盡孝要趁早。每天柴米油鹽必不可少，這個時候是與愛人、孩子溝通交流的好機會，聊聊當天發生的有趣的事情，聊聊自己的困惑，聊聊詩和遠方。孩子的學習也不能忽略，我們是教師也是家長，應該明白家庭教育的重要，家庭教育重在潛移默化，用你的實際行動去影響你的小孩。

三、自己的時間

寫到這里除去吃喝拉撒睡，其實我們留給自己的時間并不多了，但這也是一天中完全屬于自己的.獨處的時間。這個時候該干些什么呢？白巖松曾經說過：“人和人之間的差距，是從什么時候開始拉開的？其實答案很簡單，無非就兩個字而已，讀書。”蘇霍姆林斯基書中寫的那位歷史老師上了一節公開課，看似只準備了15分鐘，其實準備了一輩子。有些老師為什么能在課堂上游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，讓孩子們都能聚精會神，而自己上課時卻經常捉襟見肘，語言貧乏，缺少感染力？完全是因為讀書太少，問渠那得清如許？為有源頭活水來，讀書班就是我生活中的一泉活水。獨處的時間我把他留給書籍，留給思考，學而不思則罔，思而不學則殆，每天不能把有限的時間浪費在無節制地看電視刷手機中，睡前放下書本，思考一下明天要做的事情，分出個輕重緩急，然后按計劃逐項去做，做事要尋出竅門不能一味地蠻干。只有這樣學習與思考同行，那么做老師的我們才能不斷發展不斷提高。

教師的時間從何而來呢？蘇霍姆林斯基告訴我們，教師的時間從讀書中來，只有每天不間斷的讀書，跟書籍結下終生的情誼，潺潺小溪每日不斷，注入思想的大河。合理管理時間利用時間，做事就會事半功倍，工作也會得心應手，自然就不會覺得工作忙碌，就能度過一個有意義有溫度的人生。

把自己作為方法讀后感 篇4

對于管理界而言，麥肯錫就像珠寶中的名牌Cartier一樣。沒有哪一家咨詢公司能像麥肯錫公司這樣，既聞名遐邇、成就非凡、大受吹捧，又守口如瓶。這一具有傳奇色彩的戰略思想庫培養了許多世界上最出色的管理思想家和商界領袖。

像湯姆·彼得斯、肯尼奇·奧瑪、喬恩·凱任巴齊這樣的商界巨子，正是在麥肯錫培養了自己像激光般犀利的邏輯和敏銳性。而IBM的盧·戈斯特納、美國運通的哈韋·葛魯伯這樣的企業巨擘，則把他們在麥肯錫學到的戰略思維用于經營這些世界級公司的實踐。

《麥肯錫方法》披露了麥肯錫小心守護的一系列管理技巧——那些可以幫助任何水平的任何人像麥肯錫顧問一樣思考的工具。在這本書中，原麥肯錫分析專家埃森·拉塞爾提供給大家一套強有力的方法，哪怕是最為復雜的商業問題，在這套方法面前也會迎刃而解。

這是一套你可以在任何組織中運用的方法。

在總結自己在麥肯錫第一線工作數年的經驗并大量采訪現在以及過去的麥肯錫咨詢顧問的基礎上，拉塞爾帶你走進了一個天地（用麥肯錫的話說，叫作“項目”），以便讓你弄明白，在日常的生活中，如何才能從麥肯錫經嚴格錘練總結出來的管理分析技巧中獲益。一旦你走進麥肯錫的世界，你就會學到這樣一些內在的秘訣：

1、80/20規則——這是提示管理咨詢真諦的最也不起的規則之一。

2、“電梯測試”——讓你明白為什么最好在30秒甚至更短的時間里把自己的主意概括出來。

3、為什么問題不會永遠是問題。

4、蜀定你的前提，這是把你由問題引向解決方案的路線圖。

5、成功地進行收集信息的談話的7個要訣。

6、為你的情況說明“預先布線”以確保成功的秘密。

7、高效溝通的3個構成要素。

8、如何應付“討債鬼”似的團隊成員或難以打交道的同事。

9、如何讓整個企業接受你的方案。

在《麥肯錫方法》一書中，拉塞爾帶你走進了麥肯錫的新兵訓練營，這樣你就可以成為你自己的“咨詢顧問”，從而捕捉到無堅不摧的解決方案去對付棘手的商業問題。無論你是試圖應付復雜戰略問題的高級主管、經理人員或企業所有者，還是正在努力提高效率和效益以便在企業中有所建樹的商界職員，《麥肯錫方法》都為你提供了富于勇氣而又令人著迷的通向商界成功這路的指導，這條成功這路正決定著今日麥肯錫公司的管理思想的方向。

把自己作為方法讀后感 篇5

當我拿到這本書的時候，封面上寫了一段話，讓我思考了很久很久。封面寫到；提高解決問題的能力，讓個人競爭力提升百分之50，簡約而不簡單，用簡單方法做復雜之事。這本書介紹了麥肯錫公司在工作中運用的一系列思維方法?？偠灾?，盡量多觀察和觸摸好的事物，以五感來接近飽經歷史驗的真跡。漸漸培養善變真偽的本領。懂得挖掘問題背后真正的問題所在?！澳惚仨毜糜檬聦嵒蛘呤亲C據來說話”這個是我在這本書上學到的一個至為重要的東西，同時，這本書教會了我很多有用的東西，作者能夠把自己在麥肯錫的公司的實踐中的所知以及自己的體會告訴我們，要求我們在做任何事情的時候，不能單單憑自己的感官認識，更不能因為自己的喜好厭惡而做主觀的`判斷。其實很多時候，我們在處理問題的過程中，往往會被一些表面的東西所迷惑，而此時，關鍵都是隱藏于其中的，在關鍵問題得不到很好解決的過程中，這個時候人們就喜歡用經驗和直覺去進行判斷。其實有時候對待問題不需要掌握全面的信息。對問題的大概優劣劣勢有個大概全面了解即可。當然有時候不可能做到面面俱全，面面都考慮得到。哪些是可以證明，哪些是不可以證明的，明確問題的可知度，不要做無謂的證明，我們應該找到問題的關鍵所在，工作當中的重點所在。要弄清楚解決的問題是什么，避免在解決問題的過程中，發現自己偏離主題了。我們盡量利用已經知道的來為我們解決問題。

選擇合適的人，不僅僅從表面，更重要深入了解，我們在選擇成員的時候，他不需要是最聰明的，但是最起碼他是要肯干活的人，因為我覺得，肯動手干活的人能夠為我們的工作提供更好的動力來源，我們不能因為他有1—2次的表現出色，就認為他是厲害的，我們應該經過長時間去考察，深入了解他的品格和為人才能更好的去用人。隊友是團隊的根本所在，我們要了解我們隊員的情況，團隊要善于挑毛病，這樣的團隊是健康的，因為這樣，才能體現我們團隊的厲害之處，這樣就能減少方案的錯漏之處。

所以我們要從麥肯錫的方法中不斷學習，學到自己的不足，努力做到更好的自己。從今往后，是大腦的時代，也就是只是與想法創造價值的時代。

把自己作為方法讀后感 篇6

最近我看完了一本《把事情做到最好》。這本書看完之后讓我深有感觸，讓我對自己的工作態度有所反思。這本書用質樸的語言和一個個有獨立思想的章節告訴我要如何對待工作，如何把事情做到最好。

特別是在書中的第三章中提到，人不能總是做一些的簡單的工作，做低于自己水平的工作。如果總是對自己的要求很低，那么總有一天也會變成一個不思進取的人。當然一直做著得心應手的工作，能夠讓讓工作變得很輕松，讓生活變得很舒適，也能夠輕松獲得完成工作的'成就感。但是，時間長了以后，我忽然發現就會發現：當別人在進步的時候，我卻一直原地踏步，甚至因為安逸的生活，讓自己變得不如以前。其實人的能力，就像是海綿里的水，擠一擠總會是有的，所以人沒有不可完成的事情，只在于自己愿不愿意去完成，愿不愿意將工作做到最好。其實把事情做到最好，也不是一件很難的事情，只要能夠在面對事情的時候有積極主動的動力，有肯做事的心情，有能做事的心態，有會做事的能力、有敢做事的魄力，有善做事的情商、有做對事的`信心、有做成事的決心和做好事的毅力，有了這些，就能夠將事情做到最好。

作為一名青銀高速的收費員，把事情做到最好，不僅是一句口號，更是要將這種思想付諸實際。因為收費員的工作大多都是很瑣碎、也很細致的，雖然每天收取的是零星的費用，但是要保證每一天每一年都不會出現差錯也是一件很不容易的事情。要想把這個簡單的收費工作做好，我需要積極學習各種業務知識，將自己的業務技能提升到最好水平。當然，我的工作不僅僅是收取費用，還要將文明服務的思想傳播到每一個前來青銀的司機朋友們。所以我要利用各種時間將文明用語的發音練到最標準、將手勢練到最標準，還要將自己的感情放入其中，將自己對司乘人員的感情放入其中，只有做到這些才有可能將收費員的工作做到最好。

世上無難事，只怕有心人，只要有一顆想把事情做好的心，并在行動上不含糊，就能夠將所有的事情做到最好，就能夠成為一名合格而優秀的收費員。

把自己作為方法讀后感 篇7

這本書教給了我很多深刻并且有用的理論。作者用簡淺的語言讓我明白其中的道理。但如果不用心記下來的話，將無法把它變成己有的東西，并最終把其付諸行動。而我遇到的第一個問題，是我該怎樣濃縮這本書的精華，用我自己的語言，把關鍵的東西牢記在心。

解決任何一個問題的前提，它要我們首先得用事實說話。掌握了大量的信息，還要進行結構化的分析。然后不斷地提問題，并且解決問題。

就像一部曲折離奇的偵探小說。你看到他死了，而且看上去就像是自殺的一樣。人的眼睛會被表現所蒙騙，人的耳朵會被噪音所遮蔽。他的家屬明確地要求你要查出事情的真相。像這樣的推理小說，包含著嚴謹縝密的邏輯推理和匪夷所思的結構性。

但是分析問題的手段與解決公司存在問題的方法有一定類似的地方。

你必須得用事實或者是證據說話。否則，盡管再優秀的探員稍加分析就知道兇手是誰，但他拿不出證據的話，他仍然是不能夠立刻將他逮捕入獄。就好比你之前已經積累了很多公司遇到過的與之類似的問題，麥肯錫堅信問題相似但解決方法不可能相似。所以得讓你用大量足夠的事實說話，而不是單純利用你的經驗和直覺。但是積累了這些經驗和擁有過人的直覺能夠幫助你更快地接近事實，避免走太多的彎路。

搜集證據的時候，你會從現場看到很多的情況。包括你看到的有形的情況，但更重要的是隱蔽的情況。例如他的穿著，神態，用什么方式被殺害，死于哪里，被害現場周邊的情況，臨死前接觸過的人，最可疑的犯人及其殺人動機等等。事實非常的繁多，要在其中找到破案的缺口，你必須找出里面最重要的線索進行更加深入的分析和擴展，最后就會不斷地出現問題連接著答案，答案引申出另一個問題的情況。在幫助公司解決問題時，也是如此。定義最初的假設。如同你鎖定誰是最可疑的殺人兇手——在你開始之

前找出問題的解決辦法——在你破案之前找出目標人物。

麥肯錫就這也列舉了一個淺薄的比喻來說明。例如你去一個不熟悉的地方，或者說你沒去過的地方，但你還是知道路線是怎樣走的，所以你只要順著你認定的方向走就可以。簡單來說就是一張路線圖。這就是有了一個解決的方法————就叫做最初的假設。

最初的假設需要創造——-當有了事實和內在的結構。結構你已經知道了，就是分層次把問題列出，最高的一級和下一級別。把問題分成其組成部分?！?就是關鍵驅動因素。

好，就像是探員假設的兇手是正確的，關于他的殺人步驟就會被列成他所想的問題。例如死者的身上留有奇怪的面包屑，你獲知在這個地方賣這種法國面包的店只有一間，并且它都會留下買方的姓名作為記錄。那么你就可以從眾多的人物中確定他和死者死前有過特別的接觸。而你這時候很自然地就會想到一個問題，他和死者到底是何種關系呢？因此很明顯的答案就變成了另一個問題。你接著就會詢問他和死者的關系。一環扣一環，引人入勝。因此我們說偵探小說是一種極具吸引力和誘惑力的讀物，它包含著緊密的邏輯和條理性。

解決公司的問題，我們也可以作這樣的類比，如果你的建議方案是正確的，它又會產生怎樣的`問題?？紤]每一個問題的可能答案，然后再向下一層次進行。這個問題你要做些分析來證明或反駁自己的假設。

簡而言之，就是把它做成問題樹。隨著一個一個的分叉慢慢地進入到核心。

但我們總是可以讀到，有很多偵探都會掉進企圖讓事實去適應自己某種假設的黑洞，最終出現了誤判的可能或者造成案件不了了之的情況。要保持一種開放而具有彈性的思維，不要讓事實去適應你的解決辦法。這是麥肯錫給我們的忠告。他列舉到一些資深的管理家有時候會硬把它們往自己設置的框架里塞。這樣得不到最好的解決方法，徒然浪費了寶貴的時間和精力。

但是相對于偵探小說，企業不同的地方是注重效率。要做到這點，必須對你的解決方案域的產品或是顧客完全了解到一定程度，因此最好能在30秒之內清晰而準確地向你的客戶域或是投資者解釋清楚。

這也是有名的電梯測試。這是一種很有價值的工具。麥肯錫公司還提議到但如果你有很多建議，就盯住最重要的3個也就是具有最大贏利的3個建議。其他的可以有時間再說。

另一個很大的不同點是，企業需要高度的團隊合作精神。每個人都是重要的存在。這就要你必須盡你自己的力量對公司有所貢獻。你停滯，別人就前進。這是一種良性競爭。在競爭的時候，你必須對自己誠實。坦白地承認錯誤，坦白地告訴你的上司說這個問題我不懂。尊重的態度在麥肯錫公司的職員里成為最大的職業氣質，也是形成良好團隊氛圍的保證。它包括的意義不只是簡單的有禮貌，待人熱情，而是一種優秀的行為傾向和深刻的思想觀念。它意味著“己所不欲，勿施與人”，意味著更關注他人，意味著更理性地接受意見和批評，意味著個性化和自由。

當然，麥肯錫要求公司的員工對于商業機密必須進行嚴格的保密。這就需要你嚴謹慎重地態度。

最后，我想《麥肯錫方法》這本書重要地講述了以下解決問題的方法，這些方法不管應用在什么地方，對于我們解決問題都是具有重要參考價值的。

A、以事實為基礎；

B、嚴格的結構化；

C、以假設為導向。

對于我來說，我自身需要學習的是設法改變自己的思維方法，我習慣于靠直覺行事，有強烈的喜惡感。做事不嚴謹是我的缺點，還有只是把數字當作標點來看。這些是我需要改變的缺點之一。

每個人都有其缺點，我們要做到揚長避短，才能很好地發揮自己的優勢，從而幫到企業，促進公司的發展。

把自己作為方法讀后感 篇8

一個人在工作中常常難以避免被各種瑣事、雜事所糾纏。有不少人由于沒有掌握高效能的工作方法，而被這些事弄得筋疲力盡，心煩意亂，總是不能靜下心來去做最該做的事，或者是被那些看似急迫的事所，根本就不知道哪些是最應該做的事，結果白白浪費了大好時光，致使工作效率不高，效能不顯著。我們的工作，其實就是通過不同的手段，達到解決問題、實現目標的過程。在這個過程中，選擇好的方法至關重要。因為在正確的方法指導下，我們能以最少的時間、最少的資源達到目標。這樣不僅為我們節省了時間，更使我們在與別人的競爭中占盡先機，處于領先地位。

正確的方法對于我們的工作很重要。麥肯錫在80余年的工作實踐過程中，積累了豐富的對于每個時代不同企業的工作經驗，而又以對當今信息爆炸時代的經驗最為充足。如果我們想成為一個高效能的員工，成為一個能夠卓有成效解決問題的人，我們就必須學習，真正學習到一些有用的方法，這樣才能夠做到我們想要做的。

麥肯錫自1923年建立以來，一直處于不斷的探索、進步之中，經過多年的積累，慢慢形成了很多理論，這些被統稱為麥肯錫。它們是我們解決問題的法寶，因為麥肯錫不僅涉及到了很多工作的不同方面所能夠遇到的問題，而且它對于每個問題都有比較深入的研究以及可靠的解決辦法。

盡管麥肯錫方法本來是被應用于商業方面，但它同時也具有能指導我們日常生活方式的意想不到的神奇力量。麥肯錫方法主張：以最快捷的方式，最少的時間、資源來解決工作中遇到的問題。

當你第一次接觸這些方法的時候，或許你并不認為它有什么特別之處。但是，當你在工作中或是生活上遇到棘手問題的時候，你都可以用這些方法找到答案，找到解決辦法。不管你意識到了還是沒有意識到，當你接觸了麥肯錫，它總是對你的工作、生活產生這樣或那樣的影響。

于是，讓麥肯錫方法融會于簡單的事實中，便成了麥肯錫人的。他們要讓我們每一個人都地按照這些方法所的真理前行，不浪費生命中點點滴滴的時間和精力，使所有的物質和財富都最大限度地發揮作用——麥肯錫方法本質上是一種效能，是使你工作順利與生活幸福的原理。

一言以蔽之，“效能”二字是麥肯錫工作的精華。這是我們這個時代提出來的一個全新話題，我們必須勇敢地正視，并在自己的生活和工作中努力去實踐和提高。

把自己作為方法讀后感 篇9

麥肯錫工作方法的精髓在于：以客戶為中心，從整體角度出發，抓住核心問題，用邏輯樹的方法去分析問題，做到不重不漏，以大量是事實依據為基礎進行推理，推理出結果后，放棄原有的思維，用零思維的模式去思考，創造出全新的價值。在向客戶表達時，需要抓住分享的內容的整個鏈條，簡潔無誤的傳達。以死啃的決定，尋求每一個項目的進步。

抓住問題的核心點

對于客戶提出的問題，不能按照客戶的提問模式去回答，應該跳出這個框架，從整體的角度出發，抓住真正問題所在。多用為什么去反復推敲。例如：A問我今天想剪個頭發，問是長發合適還是短發合適，這個時候我們就不應該糾結于長發、短發的問題去提供意見，而是應該想到：為什么要剪頭發？最近遇到了什么事情才會出現想剪頭發？剪頭發的目的是什么？通過一系列的問題，抓住核心的關鍵所在。

真實可靠的數據來源

現在我們所得的二手的信息都是經過處理加工的。在收集信息的時候，要時刻把握帶著問題去研究觀察。收集完信息以后要整理出令人一目了然的格式，并不僅限于調研數據本身，從這個數據得出的結論同樣需要客觀。

整體的思路

演示也好、匯報工作也好，推薦營銷也好，想客戶表達的時候，我們自己一定要抓住一個整體鏈條。訓練自己如何抓住整體線條可以嘗試30秒電梯法。在30秒內將調查的事實、建議統統表達完畢，務必傳達一個完成的無誤的信息。這個要多去嘗試，在想朋友表達的.時候也可以運用這個。

培養邏輯思維，套用框架

做什么事都盡量套用3C框架。顧客、競爭對手、公司。去思考公司對顧客的吸引力在哪里？顧客對公司的要求是什么？顧客希望公司為他提供什么？

思考問題，想抓住核心問題的時候運用4P框架，初衷、問題定位、視角、完成時間。

分析問題盡量嘗試用邏輯樹、“空，雨，傘”和商業模式體系流程的模式，做到不重不漏，客觀公正。

在聆聽的過程中注意分類，將信息分類成：意見和事實兩塊。

將框架思維訓練好，有助于我們保持敏銳的頭腦和直覺。

滿足客戶需要，明確分享內容

在表達意愿上應該以客戶的需求是什么進行信息傳達。如果只表達了自己要表達的內容，而忽視了能分享給客戶什么？客戶是否愿意，那么這就是一個失敗的傳達。

多學習多溝通

三人行必有我師。摒棄原有的固有觀念，就是論事的去學會跟別人溝通合作。學會抓住別人的調調。按照別人能夠接受的方式去學會表達。

開放式的態度

對人對事對物都秉持一個開放式的態度去思考，去接納，有利于我們本身的思維擴散。

注重細節

在跟別人談話時，盡量用我們，這樣融入感會多很多。注意穿著打扮，一個人的穿著打扮代表著這個人的精氣神，外在由內在演化而生。

我們在生活中要做好自己，嚴謹公正，多學習，多運用，我想總是會有不同的收獲。我是一個缺乏邏輯思維的人，我將在我未來的生活中將這些學到的方法運用到生活中去，希望可以收貨一個新的自我，擁有新的思考方式。

把自己作為方法讀后感 篇10

《給教師的建議》這本書共有一百條建議，每條建議談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。這是前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基為了解決中小學的實際問題，切實提高教育、教學質量，以自身三十多年的教育實踐經驗為指導所寫的一本教育專著。

今天我所看的是第二個問題——教師的時間從哪里來？

書中提到了這樣一個例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節公開課，課題是《蘇聯青年的道德理想》。課上得非常出色，聽課的老師們和視導員本來打算在課堂進行中間寫點記錄，以便課后提些意見，可是他們聽得入了迷，竟連做記錄也忘記了。他們坐在那里，屏息靜氣地聽，完全被講課吸引住了，就跟自己也變成了學生一樣。

課后，鄰校的一位教師對這位歷史教師說：“是的，您把自己的全部心血都傾注給自己的學生了。您底每一句話都具有極大的感染力。不過，我想請教您，您花了多少時間來備這節課？不止一個小時吧？”

“我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘?！?/p>

用終生的時間來準備一節課，這是怎樣的.一種境界啊？我們每天都在忙碌的工作著，我們也經常抱怨沒有時間，確實，我們每天都要花費大量的時間來上課，批改作業……可以說，用來備課的時間少之又少，我們在抱怨的同時，也在不斷的思考，怎么才能處理好時間，怎么才能進行終生備課的準備呢？蘇霍姆林斯基告訴我們，這就是讀書，每天不間斷的讀書，跟書籍結下終生的友誼。

當然，讀書也并不是為了應付明天的課，而應是出自內心的需要和對知識的渴求。一些優秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的海洋。

如果我們想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那就要讀學術著作。我們所教給學生的教科書里的那點知識，應當是我們知識海洋里一滴水！

教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它，怎樣使這些小溪永保活力，就要在以后的閱讀中來尋找答案了！

把自己作為方法讀后感 篇11

最近我一直在讀蘇霍姆林斯基的教育名著——《給教師的建議》一書。蘇霍姆林斯基的教育智慧深深地吸引了我，我感受最深的地方有兩點。

一、做個讓后進生充分體驗學習快樂的教師

每個班級都會有學習不用功、成績比較落后的后進生，如何對付這些學生？往往是很多老師頭疼的難題。對于班上那幾個成績總是不理想又沒有家長輔導的學生，我也很頭疼。曾經使用各種辦法仿佛也無濟于事，蘇霍姆林斯基告訴我們應該嘗試著用賞識的眼光來看待學生，慢慢培養學生的學習興趣和信心，讓所謂的“后進生”也能體會到成功的快樂，這就是“賞識教育的理念”。教師應從課堂的點滴中努力去發現學生點滴的進步，哪怕是微不足道的優點，去贊揚、鼓勵他，試著讓他能看到自己的進步，幫助他們不斷進步。而有時，我們教師又常常因為其作業不能認真完成引起的怒火而忽略了后進生那僅有的、微不足道的優點。其實，我們應記住蘇霍姆林斯基所告誡我們的話：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！?/p>

二、做個愛讀書、會思考的教師

我感覺自己還算是個愛思考的教師，但仍覺得很慚愧，反思近兩年來讀的`書籍少之又少，總是以時間不夠用給自己找借口。蘇霍姆林斯基說：“如果教師的智力生活就是停滯的、貧乏的，在他身上產生了一種可以稱為‘不尊重思想’的征兆，那么這一切就會明顯地在教學教育工作中反映出來……學生也就不尊重教師，更加危險的是，學生也象教師一樣不愿意思考?！彼?，教師要把課上好，就必須讀書增進知識深度；教師要提高自己的教育修養，就必須讀書；教師要研究學生問題，處理學生問題，就必須讀書增加心理學知識；教師還要使自己在工作中成長起來。

所以，今后我要時刻提醒自己做個愛讀書、會思考的教師。

把自己作為方法讀后感 篇12

最近，因為工作不是很忙，抽空讀了一遍《麥肯錫方法》。

為什么突然選擇讀這本書？因為我個人還是非常喜歡管理，所以也想了解國外先進的管理方法。之前，對這本書也略有耳聞，但一直沒看，其中一個原因是想當然的覺得自己應該太難理解和消化。

事實上，很多事情是因為沒有開始去做，所以才變得很艱難。當你開始以后，發現并沒有那么難。這是自己經歷了很多事情，應該是第三次又有這種深刻的感悟。

麥肯錫是一家世界級的領先的全球管理咨詢公司，其威名和成就就不用多說了。簡單來說，它就是一家專門幫大企業出解決方案的公司，里面的`人都是精英。對于作者，埃森？M？拉塞爾，我不是非常了解。不過從書中序言，可以知道他當時也是一位麥肯錫人。本書也是他結合自己的工作經歷和體會，整理出來的管理方法。

在閱讀過程中，我采取了工作中學習到的一個好習慣：善用腦圖。通過思維導圖，我可以很有整體感和結構化去理解這本書所要闡述的內容。這點和麥肯錫方法中的關鍵一個觀點結構化也不謀而合，我在讀到這點時特別有熟悉感。

總的來說，讀完本書后，我覺得可以吸收里面部分的方法，更多是了解麥肯錫方法的解決問題的框架。正如提到的麥肯錫方法解決問題的流程：以事實為基礎、利用結構化的框架構造初始假設；數據的收集與分析；證明或證偽假設。以初始假設為起點，勾畫出研究和分析的路線圖，并貫穿于過程始終，大大加快需求答案的進程，所有這些都為最后的陳述報告做準備。

說到具體的方法，有一些我個人比較有感受，比如：

（1）80/20法則：這個是普遍法則，太能說明客觀事實了。

（2）甭想把整個海洋煮沸：意思是一個人的精力和時間有限，要抓住重點，解決主要問題。

（3）發現關鍵驅動因素：和第二個有點像，但注意關鍵詞是關鍵、驅動因素；

（4）電梯測驗：用最簡短的語句，表述自己的觀點；

（5）先摘好摘的果子：有點像產品中的敏捷開發，先有再完美，效果很明顯；

（6）每天制一個圖表：用于總結，不過我是用報表多點；

（7）一個壘一個壘的打：追求穩，同時不給干系人太高期望。意思是我有實力，但我不完全表現出來，那樣會很耗盡自己的精力，同時如果下次做不好，客戶會很失望；

（8）要關注大畫面：很多時候，我們做事情做著做著就陷入到細節，忘記目的了。要時不時切換出來，回到大框架上，知道主干線方向；

（9）只管說"我不知道"：不知道時確實要說不知道，不要藏著掖著，很容易誤事；

（10）不要接受"我沒有什么概念"：心理學，人性的探索。人們不關心或者不喜歡的事情，都會找借口原理。需求幫助的我們，要學會分析他們是不是這樣。

其次，是團隊建設、客戶走訪、頭腦風暴、管理好溝通以及客戶關系維護等，里面提到的方法其實都很實用。可能和我長期做項目管理有關，感覺都是我項目管理用到的一些技能，只是用的程度深淺與否和多用少用。這次暫不展開詳述了，等多讀幾遍再寫。

還有一點，后面剛好又看了《麥肯錫意識》，發現這個其實是概括提煉版，更加簡潔。

以上，就是自己讀完《麥肯錫方法》的一點心得體會，后面還需要多讀幾遍。

把自己作為方法讀后感 篇13

《把事情做到最好》是一本十分優秀的讀物，全書圍繞“把事情做到最好”這一主題，用一個個樸實的案例，向我們闡述如何立足自己的崗位，做好本職工作。它像鏡子，照出了我們身上的缺點和不足；它又像一位長者，把做人做事的道理講得很透徹。全書深刻細致的分析了要想把事情做好，需要我們持什么樣的態度、具有哪些素質。通過近段時間對這本書的學習，我覺得要把事情做到最好，離不開以下三種精神：

一、要有“舍我其誰”的主人翁心態

要把事情做到最好，首先要有一個積極的心態。一個人對待工作的心態，直接影響工作的好壞。工作就像燒水一樣，溫水升到99℃，還不夠；必須再加一把火，使水溫在99℃的基礎上在升高1℃，就會使水沸騰，并產生大量水蒸氣來開動機器，從而獲得巨大的效益。因此，在工作中我們不能說“這事差不多”，不行的是就是不行，可行的事情把它做到最好，說 “這事我能做，并且已經做好”。只有實事求是的把每個小事做好落到實處，并把每個細節考慮到位，這樣才能把工作做到最好，在自己的工作崗位創造更多的價值。黨政辦是機關的窗口也是一個綜合性辦公室，日常工作十分瑣碎，但工作責任卻很大。作為黨政辦的一員，就必須拿出一種“舍我其誰”的主人翁心態來，始終把工作當成自己的事來做，并且盡力把每一件“瑣事”事情做到最好。在來訪接待上，做到熱情接待、耐心傾聽、積極處理。在會務組織上，更是要注重細節。座位上的一杯清茶，臨行時的一句“好走”，都會拉近人與人之間的距離，增添每個人臉上的笑意。

二、要有“朝聞夕死”的求知者精神

古人用“朝聞道，夕死可矣”來形容對知識追求的迫切，而這種孜孜不倦的學習者精神，正是要想把事情做到最好所需要的，只有不斷學習，不斷增強能力強、提升水平，才能做成事、做好事。聯合國教科文組織的埃德加先生說過，“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！比绻蜓嘏f，不及時補充新的知識，就不能及時“接軌”時代，等待我們的結果只能是被淘汰了。學習是無止境的，即使有很高學歷的人，也需要不斷地“充電”。因為一個人的知識能量就像電池，總是在不斷地釋放和消耗，因而也必須不斷地補充和儲備。21世紀是知識經濟時代，信息潮涌，令人眼花繚亂。作為基層工作者，應該審時度勢，做終身學習的典范，應該把不斷學習當作一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界。唯有如此，我們才能從不斷的學習中汲取營養，充實知識，提升自己的工作能力與業務水平，才能勝任工作。否則，我們就會落后于時代，就會難以完成肩負的職責任務，更別說要把事情做到最好了。我在一篇關于硅谷文章里看到過一話，“在陽光燦爛的日子里，你很難看到有人在外面閑逛，也很難有人在午夜之前睡覺。這些人堅守‘睡著了，你會失敗’的信條念。”硅谷人作為當今世界先進科技的引領者，他們尚有如此強烈的求知欲望，我們有什么理由不抓緊時間學習呢？

三、要有“奮勇向前”的開拓者魄力

在工作中，我們不可避免地會遇到很多難題，這個時候，我們應該做“迎難而上、奮勇向前”的開拓者還是“知難而退、畏縮不前”的弱者呢？或許沒有人愿意被貼上弱者的標簽，但又有多少人能真正做到迎難而上？溫家寶總理曾說過“黨員干部要事不避難，敢于擔當，奮勇向前”。作為黨員干部，不僅要具備勇于擔當的'精神，做到應該做的事，頂著壓力也要干，必須負的責，迎著風險也要擔，真正把這份擔當變為內心深處的價值追求，在本職崗位上盡職盡責、兢兢業業，做好事情也就順理成章了。作為剛參加工作的年輕人，更需要這種敢做事的魄力，要有初生牛犢不怕虎的精神，要敢做事，不要害怕犯錯，我們的領導和長輩對于青年人才成長，是有廣博的胸懷和寬闊的度量的。馬克思說過：青年人犯錯誤，上帝都能原諒?？戏稿e了說明你肯做事，任何事情不能百分百成功，青年人才同樣如此。戰勝了畏縮退卻的心理，才能在困難面前放手一搏，才會有破解難題的希望，才能將難事做到最好。

其實書中還有很多真人真事給我們做榜樣，于浩的銷售記錄、冼林國的香港信貸界傳奇、王鳳英的汽車人生、李嘉誠的成功態度等等，這些無一不在告訴我們：或許我們現在在某些方面還存在不足，做得不夠，但是從現在起，只要對每一件事都秉持著“把事情做到最好”的態度，并且為之付出汗水努力，那么我相信，人人都能在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績，并成為一個成功的人。

把自己作為方法讀后感 篇14

高考、中考結束了，好久沒有讀書了，看到同事-濤的桌子的書籍，一口氣讀完《麥肯錫方法》，看到是西安交通大學圖書館藏書，他估計是借交大的藏書，2010年的第一版印刷，以前沒有讀過這一些列的書籍，兩個半小時就讀完了，總共170頁，《麥肯錫方法》全書共分5個部分，第一部分是麥肯錫思考問題的方法。第二部分，麥肯錫解決問題的方法。麥肯錫推薦解決方案的方法。第四部分，麥肯錫生存之道。第五部分，麥肯錫校友的忠告。五部分是對麥肯錫咨詢公司80年來最重要的工作方法的總結，提出了“沒有什么比忙忙碌碌更容易，沒有什么比事半功倍更難”的觀點。麥肯錫方法的宗旨是盡量讓大家工作更輕松，生活更美好。兩個半小時讀完全書，最大的感受有以下幾點。

第一、做好基礎工作，避免重復作業，減少錯誤的機會。

這一點恰恰讓我聯想到以前做新東方酷學酷玩項目的時候，所做項目的工作，一個項目團隊，有人思維比較敏捷，有人邏輯性較強，有人善于把控大局面，也有人總有很多創新的點子，但也不能缺少了做基礎工作的人。我對麥肯錫的這一理念感到非常親切!當時我們老大-孚哥管理，把控大局特別好，向他學到不少東西。所以任何時候，還是應該堅持將基礎工作作為一切工作的前提，即便暫時可能會面對一些壓力，也要避免每一期工作告一段落時，卻發現忙的一蹋糊涂，卻很難對最終的質量有所保證。一旦基礎工作做到位了，整個團隊也就成熟起來，許多復雜頭疼的事情有條例可尋，有相應機制可以處理和解決，那么工作也就會變的容易了，質量也自然能得到保證!他把控大局的時候一直也強調，過程好結果也差不到哪里，過程不好結果也好不到哪里，所以基礎過程非常重要。

第二、正確做事，更要做正確的事。

麥肯錫通過研究和實踐的事實根據告訴我們，我們在做一件事的時候既要注重過程也要注重結果，過程是為了最終結果服務的。以結果為導向，首先就要對整個目標有宏觀的考慮，如果我們不先對目標有準確的定位，不先想清楚我們究竟為什么做這些事，沒有計劃就倉促上陣，那么即便我們以非常高效的方法去工作，到頭來可能方向完全偏離，最終仍然只是換來失敗的結果。另外，咨詢項目周期一般都不長，因此所有的工作開展都應該以最終交付目標為依據，所以我們必須是“正確做事，更要做正確的事”。

第三、完美的結果需要高效管理時間、計劃與圖表!

以前做項目，前期在計劃方面做的非常不好，記得連一張發票都不會粘貼，什么計劃表等更不要談，最后在老大的教導下，學會了列出時間規劃圖表，以前的同事鄧寵，也是非常要好的朋友，她是這方面的專家，做的高效時間管理與圖表管理非常棒，一直在向她學習。她一直培訓大家，最后大家在計劃方面的意識越來越重了，也在按著既定的計劃和時間安排走，這樣才能保證效率，保證項目進度在可控時間范圍內，保證項目按時完成。好的時間安排與計劃不僅是對工作的監督和制約，也有利于及時對前期工作進行總結，以更好地安排下階段工作。

第四、“你必須得用事實或證據來說話”。

這是麥肯錫系列的書一直在強調的觀點。作者通過自己在麥肯錫公司的工作實踐中的所知以及自己的體會告訴我們，要求我們在做任何事情的`時候，不能單憑個人的感觀認識，不能因為自己的喜好厭惡而做主觀的判斷。很多時候，我們在解決問題的時候過程，往往都會被一些表面的東西所迷惑，而此時，關鍵都是隱藏于其中的，在關鍵問題得不到很好解決的過程中，這個時候，人們就喜歡用一種叫做經驗和直覺的東西來進行判斷。但事實上，我們是否認真的把事實做了搜集?麥肯錫告訴我們，得學會假設問題，然后找出證據來證明或證偽假設，一切都要以事實為基礎，找出問題的關鍵所在，工作的重點所在，避免偏離主題。書中也提到，醫生不會相信病人的口述的，如果真有這樣的醫生，可以說他是一個不及格的醫生，或者應該說不知道是怎么混進醫院來的。不要被任何表面的東西所迷惑，正如醫生不會聽信病人所說就籠統的給他開藥一樣。醫生一般會先看病人的醫療記錄從而再根據測試來做判斷，同樣的道理，我們得先去確定問題是不是問題，不要去重新發明輪子，盡量利用已經知道的來為我們解決問題。

第五、關于團隊。成功的團隊可以創造優良的業績。

團隊的組建可能更多的是項目經理的工作，當時作為團隊成員，我也深深認識到選人要選合適的人的重要性。專業能力固然重要，但首先要是肯干活能干活的人，干的好與壞且不論，首先態度非常重要。領導說過，不會可以學，但前提是愿意去學，任何項目都有其特殊性與難度，每一次項目大概都是一個摸索、學習與提高的過程。另外，對于團隊而言，保持士氣尤為重要，當項目遇到瓶頸的時候，所有人都會很困惑、很無奈，這個時候最不能喪失的就是信心，“車到山前必有路”，但凡是問題，都有其解決的途徑，所以能堅持下去就是勝利。以前酷酷團隊是最棒的一個團隊。當然，團隊的團結也是必不可少的，對項目大家要有充分的共識，同心同力才能保證項目順利進展。所以警示我后期做項目做管理一定要堅持，我也是有些意志不堅定，經常也想放棄，這樣不管是對于自己對于團隊是非常不利的，所以我們要從麥肯錫的方法中不斷學習，學到自己的不足，嘗試做更多的事情，讓自己變得不是那么浮躁不是那么輕易說放棄的團隊成員，團隊領導!你的信念與大局影響整個團隊士氣，這本書非常好，對于做管理的適合讀一讀。