山谷回音教案(范例十篇)
發表時間：2022-10-11山谷回音教案(范例十篇)。
? 山谷回音教案 ?
目標：
1、感受樂曲歡樂的氣氛，運用不同的肢體動作來表現音樂。
2、感應樂曲中的特定節奏型，并嘗試對音樂進行頑固伴奏。
準備：CD鈴鼓圖片
過程：
一、入場
果園里的果子都成熟了，我們一起去果園玩玩吧，出發嘍?。◣熞龑ё鲱B固節奏）
二、感受樂曲、節奏
1、我們到嘍，哇！蘋果都成熟了，紅彤彤，金燦燦的，我們一起來摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣賞樂曲）
2、摘了這么多的水果，我們來榨果汁喝吧，你榨過果汁嗎？是怎樣榨果汁的？
3、出示圖譜：師幼討論榨果汁過程
1）老師這里有個榨果汁的秘方，只要按照這個秘方榨就一定能榨出美味的果汁，誰來試一試？
2）教師指圖，幼兒拍打出塔、塔、踢踢塔的節奏型。
3）我們來榨果汁嘍（播放音樂）
三、道具律動
1、今天老師帶來了一個神奇的榨汁機，只要輕輕地拍出密碼就能榨出美味的果汁了（出示節奏卡），誰會拍出密碼？
2、我們一起用神奇的榨汁機榨榨看
3、你們喝飽了嗎？我們榨點給客人老師喝一喝，客人老師幫我們看看誰能榨出最美味的果汁。
4、神奇的榨汁機不僅可以榨出美味的果汁，還可以和我們一起跳跳舞吧！
? 山谷回音教案 ?
走在歷史的古道上，看那紛飛的黃葉；流連經年的花叢，嗅那迷人的花香；翻開那泛黃的書頁，尋那流芳的事跡。有些人，行為美，心靈更美。為官之美
楊善洲，不負群眾的草鞋書記，他把昔日的荒山禿嶺變成今日的綠色大地，極大改善了惡劣的自然環境。不讓閉塞的深山村寨，能夠見到外面的世界。“綠了荒山，白了頭發，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風發，他心向未來?！鼻辶陨先螘r起；奉獻，直到最后一天。六十年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。”為官，理當如此，造福百姓才是為官最大的快樂。
盡責之美
德陽市東汽中學的教師譚千秋，在2008年5月12日汶川大地震中，保護了四個孩子的性命。救援人員發現他的時候，他雙臂張開趴在桌子上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了，而他，留給我們的是那個張開雙臂的永遠的姿勢。他以師者本色展示了人民教師的職業操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。他那張開的雙臂是一雙恪盡職守，充滿無私大愛的雙臂。也許，他再無言語，但他的行為擲地有聲，他的歷史定格在了那一瞬間，但他那恪盡職守的盡責之美將永駐人們心間，散發出迷人的清香。
擔當之美
美國前總統里根11歲時在院子里踢球，把鄰居家的玻璃踢碎了。鄰居說：“我這玻璃是好玻璃，12。5美元買的，你賠?！碑敃r的12。5美元可不是個小數目，可以買125只雞，里根沒辦法，只好回家找爸爸。爸爸問是他弄碎的嗎？他說是。爸爸說那你就賠吧。沒錢，我借你，一年后還他。一年里，里根擦皮鞋、送報紙、打零工，掙回了12。5美元還給了父親。里根在回憶錄中寫到了這個故事。11歲的孩子就明白擔當之美，難怪他可以成為美國的總統。擔當也是他成功的秘訣。
時間不停的流轉，歷史也在不斷地上演，靜聽歷史的回響，體味那些美的人，美的事，也許有一天，我們也能成為歷史的主角，被他人傾聽，被他人傳頌，可以嗎？可以吧！
? 山谷回音教案 ?
憶的回音
多久才聽清
那個盛夏的鳴嚀
何時，你的媛姿
成了塵埃下的珍藏
續言------昨天的
輕柔而黯然心情
重語似童話的
經典
“如果有下輩子，
我要和你在一起”
我開始懂了，
痛了。
我的心，不曾聽不見，
你銘刻的誓言
? 山谷回音教案 ?
1 . 一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。
2 . 異口同講普通話，齊心共建現代化。
3 . 寺里的老方丈，從小許身佛門，幾經紅塵劫難，終于成就現在的‘金剛不壞之身’
4 . 晨鐘響起時，出家師父一邊敲鐘，一邊唱著晨鐘偈：
5 . 春夏間，葉知秋心神告別了己心所造的江湖，告別了多年在娑婆世界里的顛倒夢想
6 . 學習普通話，迎奧運，接烏洽；推廣普通話，聚民心，積國運。
7 . 聽了方丈的話他頓悟，愉快地下山了。
8 . 面向現代化，推廣普通話。
9 . 銷我億劫顛倒想，不歷僧祇獲法身
10 . 說普通話，寫規范字，做文明人。
? 山谷回音教案 ?
設計思路：
《山谷回聲真好聽》是小學二年級下的音樂教材。因為是回聲，所以歌詞中反復的部分較多，部分旋律對大班孩子有一定的難度。如何激發孩子的學唱興趣？在活動中以回聲游戲貫穿整個活動，在一遍遍傾聽、感受、游戲中輕松學唱歌曲。
活動目標：
1.學唱歌曲，體驗與同伴合作對唱的快樂。
2.能用聲音的強弱變化表現歌曲中的原聲和回聲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
1.孩子已有回聲的經驗
2.圖譜
活動過程：
1.導入
師：今天老師要和你們玩回聲的游戲。你們知道哪些有關回聲的事情？
師幼回聲游戲。
2.理解歌詞和旋律
師：有一群小朋友在玩回聲游戲呢！聽一聽，他們在哪里玩呢？
（1）清唱第一遍
提問：小朋友們在哪里玩回聲游戲？（出示圖譜）
（2）鋼琴伴奏第二遍
提問：小朋友在向誰問好？（出示圖譜）
師幼回聲的游戲。
（3）音樂伴奏第三遍
提問：山谷里還有其他回聲，你們聽出來了嗎？（根據孩子回答出示圖譜）
這個回聲出現了幾次？這兩個回聲一樣嗎？會有什么變化？
師幼回聲的游戲。
（4）音樂伴奏第四遍
提問：最后一句樂得我們哈哈哈哈笑和前面的原聲一樣嗎？有什么不一樣？
師幼練習。
3.學唱歌曲
師：山谷里有這么多回聲呀！我們一起來玩回聲的游戲。（完整出現圖譜）
角色扮演
4.延伸
活動反思：
這么多年，自己也承擔了不少的公開課，從未像本次送教活動中那樣糾結。糾結在于對教材的處理，糾結在于發展部分游戲化的設計。在林組長手把手的指導下光試教就試教了好幾遍。原本以為目標的定位較到位，環節安排較流暢，然而執教活動中，孩子的積極性并未被調動，老師上的汗流夾背，孩子卻無動于衷。問題出哪里了？在聆聽名師、各位研究員點評時，其實大腦里還是一團糟。直到自己靜下心來比對葉老師的教學活動，回過頭再去反思自己的活動，才恍然大悟，終于尋找到了音樂活動中學習障礙。
一．教材的分析須到位
姚老師點評活動中說到了歌唱活動的核心問題，這也是我在執教中最大的問題。在分析教材時，我把重點放在能用聲音的強弱變化表現歌曲中的原聲和回聲。也想到了原聲和回聲對比用音頻的效果會比老師的范唱好。但是因為在處理降調過程中遇到了技術上的問題，最終還是放棄了音頻的使用。而老師在示范歌唱時無形中強調了原聲的強，從而壓抑回聲，不僅僅破壞了原先音樂的優美，更抑制孩子們的大膽表現，效果可想而知。我不禁想起了談亦文老師在音樂活動常見學習障礙一文提到的教師的自身情緒、歌曲示范都和音樂本身所要求的情緒不協調。只有當教師的教學藝術與幼兒的情緒體驗達到同一頻率時，師幼間才會產生認識、思維、情感上的共鳴。
二、發展的練習需激趣
我們都知道，活動中老師要不斷激發孩子的學唱興趣，每個環節加點味精，層層遞進的設計才能讓孩子學習熱情一直保持，這也是一堂課的關鍵所在。在以往的教學設計中，自己會不自覺的胡里花哨，運用一些教學手段。在山谷回聲活動設計時，之前也想設計一個場景，但是馬上就否決了。想當然地覺得，孩子不停的移位，跑來跑去只會讓孩子發神經。但看了葉老師最后山谷情景的設計后，沒想到效果會這么好，真是想萬次不如嘗試一次。想當然---錯誤的動力定型。
三、細節的處理需合理
在活動設計中，自己是做了很多預設。比如提問山谷里還有其他回聲，當孩子回答樂得我們哈哈哈哈笑時，隨機解決最后一句，讓孩子在聽辨中去發現前后兩句節奏的不同，在看圖譜練習中學唱最后一句，從而解決難點。在執教中，孩子的確也發現此回聲的部分，但我沒有按照預設行進。因為自認為孩子可能對山谷回聲真好聽回聲分組練習更感興趣。其實當返回去再解決最后一句歌詞時，把其割裂開了，從而影響了此環節的流暢性，同時阻礙了孩子的思維。
本次活動盡管存在很多的問題，但從最初的文本設計到最終的活動呈現，自己有很多的思考（包括圖譜的使用）。特別是執教后的反思，使我對一個普通的歌唱活動如何去設計積累更多的經驗，相信在一次次的歷練中會不斷成長。
? 山谷回音教案 ?
外婆家在一個美麗的小山村，那里的山很奇怪，村前的山高高凸起，村后的山慢慢凹下去，媽媽告訴我那是山谷。我最喜歡去山谷玩，那里的景色很迷人！
春天來了，漫山遍野的茶花開了，有紅的、白的、粉的，一叢叢一簇簇，散發出淡淡的芳香。有的花兒早已開了，像一把小傘，有的半開半放，像一個害羞的小姑娘，有的還是花骨朵呢！春風一吹，糖梨花、苦刺花被吹醒了，青松尖、龍爪菜長出了嫩綠的新芽。這時，外婆就帶著我們去山谷里采野菜，回來就為我們做一頓豐盛的晚餐！去到山谷中，我和爸爸還看到許多奇形怪狀的樹木，我趕緊叫爸爸幫我照像，留下這美好的回憶。
夏天，山谷里的樹木長得郁郁蔥蔥，知了在樹上不停地叫著，順著潺潺的溪流，我們來這里摘楊梅，看著樹上掛滿一個個紫紅紫紅的小楊梅，我饞得直流口水，馬上像只小猴子爬上大樹，風一吹，嚇得我抱著大樹不敢動，妹妹看了，笑我是個“膽小鬼”。如果下了幾場雨，山上的菌子就迫不及待地冒出了小腦袋，青頭菌、牛肝菌、黃老人、干巴菌等各種山珍海味，都是大山賜給我們最好的禮物！
秋天到了，樹上的葉子黃了，風兒一吹，就像一只只黃蝴蝶從樹上飛落下來。地上鋪滿了黃葉，踩在上面，發出“吱吱吱”的響聲，好像在唱秋天的歌。
冬爺爺來了，樹上的葉子落光了，這時的樹木就像一件件神奇的工藝品。下雪了，整個山谷白茫茫的，偶爾有幾只小動物留下了他們美麗的腳印。
山谷一年四季景色迷人，我愛美麗的山谷！
? 山谷回音教案 ?
年輕人掉進了山谷里，迷了許久的路，磕磕碰碰，幸得老伯搭救，才出來。多年之后，他又來到這里。
山谷里有潺潺的溪水聲，碧綠的橛子植物生長茂盛。山谷裸露的石頭上長滿青苔，碎碎的石子靜靜地在谷底沉睡。年輕人當年誤入這個山谷，只當自己是游山玩水，記不起自己將要往何處去，也不知自己往何處來。
年輕人當初初見這般景象，只覺十分感嘆，以為自己遇見了蒙了塵的明珠，亦或是埋沒于世間的美人，巧的是，上蒼剛好讓他遇見，因此，心底多生了一份細細的珍惜，于是，也不大著急，只想著把這山谷細細地走一遍。
可是漸漸地干糧即將吃完，他還找不著出去的路，谷底甜美可口的溪水也不能他的填飽肚子，他才漸漸著急起來。又過了幾天，年輕人已經餓得身體發軟，眼前一陣黑一陣白，他才知道，自己浪費得游山玩水的那幾天是多么地寶貴。就在他快要餓暈時，一個進山的老伯伯將他領了出來。出來以后，他再也不像之前的樣子，總讓歲月白白蹉跎，而是立定了目標，爭分奪秒地向著目標前進。
有的時候，他也會手里拿著一杯茶，氤氳著的霧氣里，靜靜欣賞，遠方的山巒起伏。
? 山谷回音教案 ?
在我的家鄉有幾座山在我見過的所有名勝古跡中，我最愛的還是家鄉的那幾座山
清晨，太陽散發出萬道金光，照射到山谷里，這些山仿佛被金光籠罩著，沉浸在紅彤彤的陽光中毛茸茸的小草，隨著地形的連綿起伏直達山頂，給山谷鋪上了一層層厚厚而柔軟的絨毯從遠處看，蒼綠的群山重重疊疊，像波濤起伏的浪花，一座又連著一座，一直流向遠方幽靜的山谷點綴著旁邊蒼翠的群山，一片凝翠流碧，閃紅爍紫的景色
走進山谷里，映入眼前的是幾棵“迎客松”，好像時刻都在歡迎客人的到來整座山蕩漾著一種鳥語花香的氣息，就連空氣中都有一絲生機勃勃的氣味山谷中的樹長得高大，挺拔，蔥蔥蘢蘢，密密層層，就像給山谷做了一個天然的“保護罩”再走進一點，山谷中的盛開著五彩繽紛的花，花兒散發著陣陣幽香，引來了一大群蜜蜂和蝴蝶，蝴蝶在花叢中翩翩起舞這里的花紅的像火，黃的似金，粉的若霞……
告訴你，家鄉的山谷春天，百花盛開，鳥語花香，夏天，參天大樹遮天蔽日，是客人休息乘涼的好地方，秋天，遍山的楓樹的葉子紅似火，置身其中，使人情不自禁的吟誦出杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”冬天，大雪紛飛，白雪皚皚，銀裝素裹，是小朋友玩耍嬉戲的好場所
現在，我雖然還在山谷當中，但我經常在夢里回到那個山谷，山谷是那么美，那么令人陶醉
? 山谷回音教案 ?
秋天到了，我們邁著輕快的步伐，唱著歡樂的歌謠，來到山谷郊游。
山谷的天是那么的美，像藍緞子，像藍寶石，天上到處白云飄飄。這些白云千變萬化，時而像白兔在蹦跳，時而像駿馬在追逐……一群群不知名的鳥兒在白云間穿梭、嬉戲……
樹林里熱鬧非凡，銀杏樹的葉子像蝴蝶似的落下來。風婆婆帶著他們去玩耍。他們有時“翻跟頭”，有時“開火車”，有趣極了。銀杏你淘氣旁邊紅通通的，哦，是楓樹，它真像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。在茂密的樹林里夾雜著許多野花。它們的香味吸引了許多五彩繽紛的蝴蝶。
看，“森林馬戲團”開始表演了。小猴真淘氣，一會兒拉拉山羊胡子，一會兒要拉著山羊的角倒立，一會兒在大象背上跳來跳去，等他們發現了，他就“哧溜”一聲爬上樹，可愛極了。
小河是湛藍的，河里游著一群小魚，有紅有黃，真惹人喜愛。
瓦藍的天空，美麗的森林，清澈的小河，可愛的動物……將永遠留在我的心里。
? 山谷回音教案 ?
立于山頂，方能凌駕萬物而得游目騁懷之樂，但蔽于云霧濃厚;安于山谷，方能居住木屋而知芳草花林之色，但困于井口狹小。
是站立在山頂還是安穩于山谷，不管是二者中的哪一個都有利端與弊端。
有人認為山谷與山頂，這兩者是有好與不好之分的。立于山頂就比安于山谷地位優勢大，立于山頂就一定比安于山谷過得好，但這一觀點是錯誤的，不管是位于什么地位的人，他的生活都有好的一面與壞的一面。生活過的好與不好，除了表面物質，最重要的還是心態。
不管身處何處，山頂還是山谷，都要往自己優勢積極的一面看，生活就是要這樣的。
山之頂是眾人萬物仰望之處，只有開始就努力，奮勇向前才可以達到。站在山頂人們可以俯瞰大地，享受凌駕萬物之快感，在這里可以看到更美的風景，與之一齊的都是優秀之人，在這里可以感受到游目騁懷之樂。
但身處最高處卻也會被蔽于云霧濃厚，稍有不慎就可能被這云霧裊裊給迷失雙眼。這可能會擾亂身心，不能正確對待自己的處事方式對人態度而孤注一擲，也很可能一個疏忽而被后來居上的人擠回山地，他們無時無刻不是謹慎警惕的狀態，這使得他們過得很累。
山之谷雖然不太高，但卻有上升空間，在這里可以悠然自得地住著小木屋，享受著芳草花木的美景，累了可以休息，休息夠了又可以再往上走走，這里的人也不是孤獨的，都是形形色色的平凡人，可以與世無爭的結伴而行。
但是身處山谷都是困于井口狹小的人，站在這里放眼望去都是一樣悠閑的人，卻不知道在更高處有著沒見過的風景，有著更努力的人。他們雖然快樂，但目光卻有些短淺，慢慢的再次環境的影響下，他們可能變得很容易滿足而得過且過。
由此可見，無論是例如山頂還是礙于山谷都有著各自的優點與缺點，都有著對方所期望的狀態。這就好比我們現在的我們有羨慕別人的一面，也有著被羨慕的一面……
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