劍橋英語預備級教案(范本十八篇)_劍橋英語預備級教案
發表時間：2021-08-02劍橋英語預備級教案(范本十八篇)。
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劍橋商務英語是一項水平考試，根據商務工作的`實際需要，對考生在商務和一般生活環境下使用英語的能力從聽說讀寫四個方面進行全面考查。以下是小編整理的關于劍橋通用英語考試簡介，希望大家認真閱讀!
名詞解釋
劍橋通用五級英語證書考試由劍橋大學外語考試部研發，適用于測試不同級別英語學習者的語言應用能力。通用五級證書考試(MSE)共分為五個級別：英語入門考試(Key English Test，縮略為KET)、初級英語考試(Preliminary English Test，縮略為PET)、第一英語證書考試(First Certificate in English，縮略為FCE)、高級英語證書考試(Certificate in Advanced English，縮略為CAE)和熟練英語證書考試(Certificate of Proficiency in English，縮略為CPE)。教育部考試中心和英國劍橋大學考試委員會合作，分別于1996年和1999年陸續引進KET、PET和FCE考試并負責組織在中國境內實施考試。英國劍橋大學考試委員會負責命題、閱卷、頒發證書。對于考生來說，劍橋通用五級證書終生有效。
考試內容
劍橋通用英語五級證書考試包括：聽力、口語、閱讀、寫作，四項內容。主要采用筆試形式進行。
報名方式
集體報名
1.凡機構的考生由機構組織報名，再由機構統一到北京老教育工作者培訓中心報名，考生須交近期免冠一寸照片一張、身份證復印件一份(或護照、戶口本復印件)、考試費。
2.報名地址：北京老教育工作者培訓中心。
北京西城區新街口外大街14號(北京教育老干部活動中心院內)
個人報名
1.考生須交近期免冠一寸照片一張、身份證復印件一份(或護照、戶口本復印件)、考試費。
2.填寫考生登記表。
3.報名地址：
(1)北京老教育工作者培訓中心
北京市西城區新街口外大街14號(北京教育老干部活動中心院內)
(2)北京外國語大學外研培訓中心
北京市海淀區西三環北路2號北京外國語大學東院主樓515室
考試費用
1.KET(標準版)/KET(校園版)：310元/人次
2.PET(標準版)/PET(校園版)：385元/人次
3.FCE：630元/人次
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課前，我認真備課，備教材，備學生。學校趙主任對我的教學設計提出了合理的建議，使我的教學設計更加完善。
本節課順利地完成了，課后，教育局的楊翠金老師和我校的趙主任對我這節課進行了點評，提出了寶貴的意見。我特反思如下：
成功之處：在上課開始，復習了數字、月份及序數詞，為學生學習新知打下基礎。新授環節讓學生在同桌合作交流中體會到英語在生活中的運用及合作的樂趣。課堂中間的唱歌環節極大地調動了學生的積極性，減輕了學生的疲勞感，提高了課堂效率。
不足之處：學生對月份和序數詞的掌握情況不是特別的理想，以致后面回答問題時不夠流暢。整堂課學生活動不夠充分，部分學生沒得到展示的機會。教師在課堂上對文本的處理用時過長。最后的小記者采訪環節沒有情境設置，只是就提問而提問，應該給學生創設出恰當的情境，讓學生有目的地去完成，真正體會到英語在生活中的運用。部分環節過渡銜接不夠自然，教師課堂用語不夠精煉，漢語用的多了。
今后的.改進：在交流中，楊老師關于這堂課指出要對學生的文化品格意識進行有效的培養，在課堂最后的展示環節，應該給學生搭建更好的平臺，讓學生盡可能地多說英語。在今后的課堂中要盡量多地使用英語，讓學生漸漸適應英語教學。對我個人今后的發展，楊老師也給出了切實可行的建議：作為英語教師，要給自己定目標，要體現出自身的內涵，要提高自己的英語素養，有時間多看是，多觀看優秀教學視頻，學習別人的長處。對今后學生管理方面，楊老師提議：作為全校唯一的英語教師，工作量很大，在提高學生聽說讀寫各方面能力的同時，如何巧干，省力，并且更好的達到目標，還值得老師深思，找到合適的方法。
這次教學評估我受益匪淺，今后，我會以提高自身能力，提高學生學習興趣為目標，更加努力地工作。
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Step One: Revise the sentence patterns.
1. Sing an English song.(用唱歌的方式既帶動了氣氛，又復習了所學內容。)
Teacher: Yesterday we’ve known each other already. Do you remember your new friends’names? If you do, let’s sing the song “What’s your name?”.
Hello! Hello! What’s your name? My name’s Gina.
Hello! Hello! What’s his name? His name’s Peter.
Hello! Hello! What’s her name? Her name’s Anna.
2. Listen to the conversations and finish the exercises.
Teacher: Yesterday I made a new friend. Her name is Jenny. She is very lovely. She introduces many friends of hers to me. Do you want to know about them? Let’s listen to the tape and find out some useful information.
(Students listen to the tape and give the right answers.)
3. Act out the dialogues.(在特定的情景下表演對話更符合實際，更貼近生活。)
Teacher: Now you’ve known something about introductions and greetings. But if you are in other places, how do you introduce yourself and greet others? Look at the four pictures and imagine you are in such a situation, how do you get to know new friends?
(Students can choose any picture they like and act out the dialogues.)
Sa: Hello! I’m Lucy Green. What’s your name?
Sb: My name is Kate Brown, Jim’s classmate. Nice to meet you.
Sa: Nice to meet you, too. I’m Jim’s sister. Welcome to Jim’s birthday party. Make yourself at home.
Step Two: Choose English names.
1. Play a name game.(有效引出“英文名字”這一主題。)
Teacher：As we know, everyone has a name. Each name has its special meaning and so do English names. Do you want to have an English name? If you do, let’s play a name game. The winners of the game will get English names.
Rules: Every student should introduce himself or herself,but at the same time he (she ) should repeat all the above-mentioned classmates' names.
S2: His name’s Tony. My name’s Linda.
S3: His name’s Tony. Her name’s Linda. My name’s Nick.
S4: His name’s Tony. Her name’s Linda. His name's Nick. My name's Kim.
2. Choose English names.
1).Find out first names and last names.(用小組的方式完成名字的識別。)
Teacher: Congratulations to the winners. Now you choose English names from the box. But before you choose names, you must know English names have two parts: first name and last name. Look at the box, can you classify them according to the demands?
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2017年劍橋少兒英語考級攻略
劍橋少兒英語是英國劍橋大學考試委員會于1996年正式推出的，針對非英語母語國家6至12歲少年兒童的英語能力培養和提高設計的考試。劍少考試在全世界55個國家開考且在許多國家地區受到認可。
考試適宜對象
考試作用
√ 聽說讀寫全面的科學測評，激勵孩子學習英語的`絕佳方式;
√ 為孩子學習國際化英語打下堅實基礎;
√ 為報考更高級別的劍橋英語考試做準備。
各模塊題型介紹
聽力(Listening)
這個部分著重于考察學生在有實際意義的上下文中運用語言的能力。除了選擇題和簡答題之外，考生還須要用彩筆來完成一些題目。聽力題共分為4個單元，每單元開頭都有一道清楚的例題。
閱讀與寫作(Reading and Writing)
這個部分也強調考察學生在有實際意義的上下文中運用語言的能力。考生可以用鋼筆或鉛筆答題。這部分共分為5個單元，每單元開頭都有一道清楚的例題。
口語(Speaking)
在這部分考題中，考生要與一位考官進行大約4分鐘左右的交談。在測試之前，教師或引導員要用漢語向考生講解考試形式，然后把考生帶進考場，介紹給考官。
考官根據考生的理解、反應和發音等方面評定其口語能力。
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請看下面的評論。
My answers are in blue below。
我的回答已標藍。
I add some comments to the document for your reference。
我就文檔添加了一些備注，僅供參考。
I enclose the evaluation report for your reference。
我附加了評估報告供您閱讀。
Please check the attached file for today’s meeting notes。
今天的會議記錄在附件里查收。
The attachment is the design document, please review it。
設計文檔在附件里，請評閱。
For other known issues related to individual features, please see attached release notes。
其他個人特征方面的信息請見附件。
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1、cafe/café n. 咖啡館, 小餐館
2、call (what is 'X' called?) v 稱呼
I'll call you back soon. 我會很快給你回電話的。
Call me (up) this afternoon. 今天下午給我打個電話。
3、camel n駱駝
4、camp v野營地
5、card n
1) 卡片 a membership card 組織成員卡
2) 明信片 Christmas card 圣誕賀片
6、castle n城堡
In this old castle you can see cannons from the 17th century.
在這座古老的城堡里你可以看到十七世紀的火炮
7、cave n洞;穴;地窖;窯洞
8、century n世紀;百年; 一世紀;一百年
It was built in the 19th century. 它是19世紀建造的。
9、cheap adj便宜的;廉價的
A bicycle is much cheaper than a car. 一輛自行車比一輛小汽車便宜多了。
Bread is cheap in this supermarket because they bake it themselves.
這家超市的面包是自制的,所以便宜。
Fresh vegetables are very cheap in the autumn. 新鮮蔬菜在秋天很便宜。
10、chemist n化學家 藥劑師
11、chocolate n巧克力;巧克力糖
chocolate cake 巧克力蛋糕
I'd like a piece of chocolate. 我想要吃塊巧克力。
12、chopsticks n筷子
When you go to a Chinese restaurant you have to use chopsticks instead of a knife and fork.
到中國餐館用餐時,不用刀叉而得用筷子
13、Christmas n
1)圣誕節 (= Christmas Day)
We sent a card with Christmas greetings.
我們送了一張圣誕卡,表示祝賀。
2)圣誕節節期
Christmas Eve 圣誕節前夕
We always go to my parents' house on Christmas Eve.
我們總是到我父母家里度過圣誕之夜。
14、circus n馬戲團
"Last Christmas, the circus owner, Jimmy Gates, decided to take some presents to a children's hospital."
“去年圣誕節,馬戲團老板吉米.蓋茨決定給一家兒童醫院送些禮物。”
15、clever adj
1)聰明的;伶俐的;靈巧的
My brother is clever at dealing with business.
我弟弟善于經商。;我弟弟的生意做得很精/機靈。
2)熟練的
a clever worker 熟練工人
16、closed adj關閉的;不公開的;只限少數人的;保密的
a closed ballot 秘密投票
17、club n俱樂部
a football club 一個足球俱樂部
18、college n學院;大學
The college is located next to the airport. 學院在機場旁邊。
Their son will start college in January. 他們的兒子將于一月份開始上大學。
19、comb n+v梳(頭發);刷(毛)
Have you combed your hair? 你梳過頭發了嗎?
"Boy, your hair needs a good comb" “小伙子,你的頭發要好好梳一梳了?！?/p>
20、competition n比賽;競賽，角逐
He takes part in a swimming competition. 他參加游泳比賽。
21、cook
1)n炊事員;廚師
Peter's a cook in a hotel. 彼得在一家大酒店當廚師
2)烹調;煮;燒(飯、菜)
I haven't cooked the dinner. 我還沒做飯呢。
Does he cook well? 他做飯做得好嗎?
3)炊事員;廚師
Peter's a cook in a hotel. 彼得在一家大酒店當廚師
22、corner n
1)角
The table stood in the corner of the room. 桌子在房間的角上。
2)(街道等的)拐角;壁角
to stand at a corner of the street 站在街道拐角處
23、could v動詞
1)can 的過去式
I could run faster then. 我那時能跑得更快一些。
2)(表示與事實相反的設想)能;可以
I could come tomorrow if you like. 如果你愿意，明天我可以來。
3)(委婉語)能
Could you do something for me? 你能替我做件事情嗎?
24、cut v切;割
to cut a cake 切蛋糕
He has cut his leg, and it is bleeding. 他把腿割破了，腿在流血。
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1. 寫出下列字母的大寫或小寫
Q
R
E
T
D
B
n
g
h
L
2. 按照字母順序填空
1) 大寫字母寫一寫 A____C____E K____M____O Q____S____U
2) 小寫字母寫一寫 f____h____j p____r____t v____x____z
3. 找出與下列單詞對應的漢字并寫下來
烏龜_______ 熊貓______ 窗戶______ 蛇______
蛋糕______ 樹______ 香蕉______ 檸檬 ______
竹子______ 夾克衫______ 馬______
panda duck bamboo banan
snake horse tree turtle
window cake jacket lemon
4. 讀句子，連線
1) Good morning! A. I'm fine. Thank you!
2) What's your name? B. No, I don't.
3) How are you? C. Good morning!
4) What colour do you like? D. My name's Cathy.
5) Do you like apples? E. I like pink.
5. 試一試，選一選
( )-- Hello, I am Bill. What's your name?
-- _____________________________.
A. I'm Kim. B. I'm seven.
( )-- How old are you?
-- _____________.
A. I'm Ben. B. I'm seven.
( )Hello, I'm Bill. __________ Ben.
A. She is B. She is
( )Hi, I'm Frank. ___________Sue.
A. He is B. He is
( )-- What's this?
-- __________.
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1.—What's this,Mr.Li? 李先生這是什么?
—It's a goat. 它是只山羊。
2.—Smile,please!請笑一笑!
3.—It's a long tail.一條長尾巴。
Hello,friends!This ia our animal world.Please love our animals!
你好朋友們，這里是動物世界。請愛護我們的動物!
【配對】
a turtle a fish a frog a rabbit
a duck a sheep a dog a cow
a horse a chicken a cat
Woof!Woof! Meow!Meow! Cock-a-doodle-doo! Quack!Quack!
Tweet!Tweet! Baa!Baa! Cluck!Cluck! Oink!Oink! Moo!Moo!
【帶 e 的單詞】
bed 床 desk 桌子 pen 鋼筆 pencil 鉛筆
pencil-case 鉛筆盒 Ben Den Ken Len
你有養什么小寵物嗎?把它畫出來吧
—This is my cat.I love it. 這是我的貓。我很喜歡它。
—Let me try!讓我試試。
【唱唱跳跳】
Old MacDonald had a farm,E-I-E-I-O.
麥當勞爺爺有一個農場，咿呀咿呀呦。
And on his farm he had a cow,E-I-E-I-O.
在他的農場里有一頭牛，咿呀咿呀呦。
With a moo,moo here;and a moo,moo there.
哞哞哞，哞哞哞。
Here a moo,there a moo,everywhere a moo,moo.
哞哞哞，哞哞哞。
Old MacDonald had a farm,E-I-E-I-O.
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會議記錄：
Minutes of the Meeting of the Capital Improverments Committee
The Foster Lash Company, Inc
October 8,2004
Presiding: Paticia Stuart
Present: Mike Negron
Sheila Glun
Ellen Frankin
Absent: Fred Hoffman
Gina Marino
The weekly meeting of the Capital Improvement Committee of the Foster Lash Company was called to order at 11am in the conference room by Mr. Stuart. The minutes of the meeting of October 1 were read by Mr. Negron and approved
The main discussion of the meeting concerned major equipment that should be purchased by the end of the year. Among the proposals were these:
Mr Woo presented information regarding three varieties of office copying machines. On the basis of her cost-benefit analysis and relative performance statistics, it was decided, by majority vote, to recommend the purchase of a CBM X-12 copier
Mr. Browne presented a request from the secretarial staff for new typewriters. Several secretaries have complained of major and frequent breakdowns of their old machines. Mr. Franklin and Mr. Browne are to further investigate the need for new typewriters and prepare a cost comparison of new equipment versus repairs
The committee will discuss the advisablity of upgrading account executives’ personal computers. The report will be presented by Sheila Glun at the next meeting, to be held on October 15,2004 , at 11 am in the conference room
The meeting adjourned at 11:45 am
Respectfully submitted
Ellen Franklin, Secretary
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口語題型
口語分5個部分，分別如下：
1.Scene Card(一張大圖片)
這一部分學生不需回答，只需在圖上按考官所問的.問題指對地方。問題大致是：
Where is ..? Where are ..?
2.Object Cards(八張小卡)
這部分主要是考介詞。學生依然不需要回答，但要按照考官所說，把小卡放到大圖片上。學生要對介詞非常熟悉。問題是：
Which is the ..? Put the … (in, on, under, behind, next to, between, in front of)…
3.Scene Card
考官會指著大圖上的某種東西問學生。
What’s this? What are … doing? What is … doing? How many … are there?
What color is it?
4.考官從8張小卡中選3張，針對這3張提問。
What’s this? What are these? Do you like ..?What’s your favourite …?
Have you got …? Can you … ? What do you do …?
5.考官拿走所有的卡片，對小孩的生活進行提問，只有三個問題。大致關于以下方面：家庭(父母，幾個人)，個人愛好，個人資料(年齡)。
How many people are there in your family? What’s your father’s /mother’s name?
Who is the tallest in your family/class? What do you like play?
How old are you?
學生在進行口語考試時，可以簡略地回答，如yes , no。但盡量多說句子，給考官留下好印象，得高分。
劍橋少兒英語考級包括三個關鍵的級別:
一級(Starters)
二級(Movers)
三級(Flyers)
劍橋少兒英語二級相當于歐洲語言教學大綱的A1(Breakthrough起步)水平,三級相當于A2(Waystage初級)水平和劍橋通用五級英語等級考試中的KET。
歐洲語言教學大綱中的語言“交際法”在現行的中學英語教學中已被廣泛運用，而達到KET水平的學生便基本具備了在英語國家進行交流或工作的基本語言技能。 教學目標： 1.認知目標： 能說出以自我為參照中心的左右位置，能說出空間中物體的左右位置。 2.能力目標： 培養學生的觀察能力、判斷能力，發展學生的空間智能、語言智能、身體運動智能等。 教學難點： 體會“面對面”的物體方向是相反的。 (伸出右手，伸出左手，抬起左腳，抬起右腳，摸摸右耳朵，摸摸左耳朵) (伸出右手，伸出左手，抬起左腳，抬起右腳，摸摸右耳朵，摸摸左耳朵) [通過游戲的形式，復習左右。學生在游戲的過程中，在原有生活經驗的基礎上，更進一步認識左與右。同時，在游戲的氛圍中，可以進行自我糾錯。] 師：同學們已經認識了左與右，我們到大街上去瞧一瞧! 師：大街上來來往往的車輛和行人真多，真熱鬧啊!我們在過馬路時要注意什么? 師：小丁丁想過馬路，他先看看左，再看看右。他向左看到了什么?向右看到了什么? 請個別同學回答。 師：這時，小巧也準備過馬路。那么，她向左看到了什么?向右看到了什么? 獨立完成后核對。 師：碰巧小胖也在過馬路，那么小胖向左、向右又會看到什么呢? 小組討論。 小結：與小丁丁所看到的正好相反，因為他們是面對面的。 小結：與小巧所看到的正好相反，因為他們是面對面的。 [在學生搞清他人身上的左與右，并能說出以自我為參照中心的左右位置的基礎上，請學生介紹P8題1的圖中每個人的左邊和右邊分別坐著誰?從而讓學生體會“面對面”的物體方向是相反的，為后來說出小胖、小亞向左、向右分別看到什么作鋪墊。然后來到大街上找左與右，先是與學生同方向的小丁丁和小巧，教會學生看圖的方法，然后是與學生方向相反的小胖、小亞。] 師：今天我們一起學習了“左與右與在街上”，知道了在我們的生活中會經常碰到左與右。 對于這節課的學習，還有什么問題嗎? [留出一些時間讓學生思考、探索，對于本節課的學習掌握了多少，還有什么疑問。] 高職五年制本科生是一個特殊群體,教師在對其英語教學時會遇到許多問題.預備級階段是其學習中的關鍵時期,針對高職生的特點,在這個階段制定專門的`教學目標,補充學生的英語基礎知識,幫助高職生樹立學習的自信心將對今后的學習意義重大. 劍橋二級教案是指由劍橋大學開發的針對英語學習者的教學材料。這些教案旨在幫助學生提高英語聽說讀寫能力，以便他們能夠更好地應對各種語言環境。劍橋二級教案涵蓋了詞匯、語法、聽力、口語和閱讀等方面，具有循序漸進、易懂易學的特點，深受廣大學生和教師的歡迎。 在劍橋二級教案中，最重要的內容之一就是詞匯。學生通過學習不同的詞匯表，可以逐漸擴大自己的詞匯量，從而更好地理解和運用英語。劍橋二級教案還會引導學生掌握基本的語法知識，幫助他們構建正確的語言結構，避免犯錯誤。教案還會提供各種練習，讓學生可以不斷地鞏固所學知識，提高自己的語言應用能力。 除了詞匯和語法外，劍橋二級教案還注重聽力和口語訓練。通過聽力練習，學生可以提高自己的聽力理解能力，更好地抓住語音和語調的變化，從而更好地與外國人交流。同時，口語練習也是不可或缺的一部分，學生可以通過模仿和練習，逐漸改進自己的口語表達能力，使自己的英語更加地流利自然。 劍橋二級教案還會通過閱讀來提高學生的閱讀理解能力。學生可以通過各種閱讀材料，了解不同的語言表達方式和文化背景，從而更好地理解英語的深層含義。閱讀還可以拓展學生的視野，幫助他們更好地融入國際社會。 劍橋二級教案是一個全面的英語學習指導，涵蓋了聽說讀寫等方面，幫助學生全面提高英語能力。通過認真學習和實踐，學生可以在劍橋二級教案的指導下，更好地掌握英語，實現自己的語言夢想。愿更多的學生能夠受益于劍橋二級教案，成為優秀的英語學習者。 一、教學目標： 1. 語言知識目標： 1) 2) ① — No, I can't. / Yes, I can. ② … ③ help2. 可以培養學生的社會責任意識，為他人做自己力所 二、 1. 教學重點： 1) 能過聽力訓練來提高學生們聽說能力。 2) 進行閱讀訓練，通過閱讀簡短的文章來學習語言知識，提高綜合運用能力。 2. 教學難點 1. 聽力訓練 2. 閱讀2b部分的短文并完成相關要求。 三、教學過程 Ⅰ. Warming- up and revision 1. Daily greeting. 2. Check the homework. Let some Ss report what his/her family members can do. Ⅱ. Presentation 1. T: Show some really instruments like violin, drums. Then play some of them. Tell Ss I can play the drums, I can play the violin, I can play the violin… Ss: Do after the teacher, Act as he/she are playing an instrument. The say: I can play the piano, I can play the piano, I can play the drums… Ⅲ. Game (Talent show) 1. Act and show your classmates your talent. T: Please stand in front of your classmate. Act and say what you can. e.g. S1: (sing and dance) I can sing and dance. S2: (play the drum) I can play the drum. S3: … 2. Ask as many students as possible to say their abilities. Ⅳ. Listening the sounds you hear in 1a. 2. Play the recording again and check the answers. 3. T: Now let's work on 1c. First, let one student read the words and phrases aloud. Then listen to the tape and circle the words and phrase you hear. 4. Ss listen to the tape and circle the words and phrases they hear. 5. Check the answers: tape again. Then try to fill in the blanks. 動作這兩個方面的聽清，其他作為非重點內容。 7. Ss listen to the recording carefully and try to fill in the blanks. 8. Check the answers with the class. Ⅴ. Group work S1: Bill can play the guitar, but he can't sing. S3: Frank can play the piano, but he can't sing or dance. S4: … Ⅵ. Reading 1. T: Let's meet three new friends, Peter, Aland and Ma Huan. What can they do? S2: What can Alan do? Ⅶ. Reading What's each ad's title? Now let's read the three 2. 綜合廣告內容與三個題目，看每個題目與廣告的內容是否最為貼切。 4. Check the answers with the class. Ⅷ. Reading 1. T: Suppose Peter, Alan and Ma Huan want to help to do something after school. Which ad is right him/her? Now 2. 方法指導：首先，再次明確每個能做的事情，以及他/她喜歡做的事情;然后，看每則廣告中要求應聘者去 做什么事情;最后，綜合考慮三個人的情況，做出一個選擇。 單元 標題 七年級上冊Unit3Isthisyourpencil? 備課項目 設計區域 備課標 一、語言知識與技能 1.?根據讀音規則和音標拼讀單詞。 2.?能夠表述詞語的基本含義、語法項目以及語言形式的基本結構和常用表意功能; 3．能在課堂活動中用簡短的英語進行交際，例如，能聽懂學習活動中連續的指令和問題，并做出適當反應； 4.?能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，獲取相關信息。 5．能運用本單元的詞匯和語言形式就熟悉的話題進行簡單的交流；能運用本單元的詞匯和語言形式及所給提示簡單描述人、物、事件等； 6.?能在教師的指導下進行簡單的角色表演； 7.能正確地朗讀課文；能從簡單的故事和其它文體的短文中找出有關信息，抓住大意； 8.?每天課外閱讀量最少達到200詞。 9.能運用本單元的詞匯和語言形式以及參照范例（文章結構）描述系列圖片，編寫簡單的故事等，包括起草和修改。 二、文化意識 10.了解語言的文化因素，體驗跨文化交際。 三、學習策略 11-（1）利用讀音規則和音標拼讀詞匯，利用上下文、非語言信息等理解詞義，聯想學習和記憶詞匯，構詞法等。 11-（2）利用情境等理解語法結構和表意功能，發現語言規律并舉一反三。 11-（3）復習、整理歸納所學內容。 11-（4）利用預測、語調、重音、問題等來獲取聽力信息。 11-（5）在課內外活動中借助體態語用英語交流。 11-（6）利用預測、跳讀、尋讀、細節讀等來獲取文章信息。 11-（7）仿寫短文，準備素材、起草短文并修改。 11-（8）明確目標，制定計劃， 11-（9）了解并跨文化交際（恰當使用）。 四、情感態度 12．樂于參與英語活動，敢于用英語表達，積極與他人合作，體驗自己的學習效果。 備教學 重、難點 內容 課標具體知識、技能、文化目標 知識與技能、文化意識的重、難點內容 課標具體策略目標選擇 sectionA sectionB 目標1 在讀寫過程中，能夠根據讀音規則和音標拼讀單詞。 11-（1） 11-（2） 11-（3） 目標2 詞匯： pencil,book,eraser,box, pencil-box,schoolbag, dictionary,his,mine, hers,excuseme,thank,teacher,about,whatabout,yours,for, thankyouforhelp,welcome, youarewelcome, 語言形式： (1)Isthisyourpencil? Yes,itis./No,itisn’t. (2)Aretheseyourbooks? Yea,theyare./No,theyaren’t. (3)Whataboutthis dictionary? （4）Thankyouforyourhelp. You’rewelcome. (具體見grammarfocus) 詞匯： baseball,watch, computer,game,card, IDcard,hotebook,ring, bag,in,library,ask,ask.. for,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,asetof 語言形式： 1.同前面的語言形式。 2.Howdoyouspellit? 3.Asktheteacherforhelp. 4.Callmeat685-6034. 目標3 課堂教學活動中的英語交際 11-（4） 11-（5） 目標4 1b,2a,2b 1c,1d, 目標5 1a,1c,3a,3b，3c 1a,1b,1e, 11-（5） 目標6 2d 2b 目標7 2a,3a 11-（6） 目標9 3b 11-（7） 目標10 Identifyownership 11-（9） 備注： 目標12樂于參與英語活動，敢于用英語表達， 積極與他人合作，體驗自己的學習效果。 劍橋少兒英語考試在設計上易于掌握且生動有趣，沒有及格和不及格的.區別。每一個參加并完成考試的三個部分的考生都可以得到一個寫實性成績證書。以下是小編整理的關于劍橋少兒英語預備級上冊Unit8學習材料，希望大家認真閱讀! 1. 字母：Uu Vv Ww 2. 單詞： umbrella 雨傘 vest 背心 window 窗戶 3.歌謠： Uu Vv Ww. Uu Vv Ww, umbrella,vest and window 4.Read Aloud: Uu umbrella This is an umbrella. Vv vest This is a vest. Ww window Open the window! A is for apples. B is for bananas. C is for cakes. D is for dogs. E is for elephants. F is for fish. G is for giraffes. H is for horses. I is for ice cream. J is for jackets. K is for kangaroos. L is for lemons. M is for mangoes. N is for noses. O is for oranges. P is for pineapples. Q is for queens. R is for rabbits. S is for snakes. T is for turtles. U is for umbrellas. V is for vests. W is for windows. The King and His Stories 國王和他的故事 Once there was a king. He likes to write stories, but his stories were not good. As people wereafraid of him, they all said his stories were good. 從前有一個國王，他喜歡寫故事，但是他寫的故事很不好。人們怕他，都說他的故事好。 One day the king showed his stories to a famous writer. He waited the writer to praise these stories. But the writer said his stories were so bad that he should throw them into fire. The king got very angry with him and sent him to prison. 有一天國王把他的故事給一名作家看，他想要作家贊揚他的'這些故事，而作家說他的故事是如此的差以至于該扔進火里。國王很生氣，把他送到監獄。 After some time, the king set him free. Again he showed him some of his new stories and asked what he thought of them. 過了些日子，國王給了作家自由。國王重新將自己的一些新故事給作家看并問他感覺怎么樣。 After reading them, the writer at once turned to the soldiers and said: “Take me back toprison, please.” 作家看了之后立刻轉身對士兵說著;“請把我送回監獄吧?！?/p> 重點詞匯： 【認讀】你好Hello!Hi!，早上好Morning!Good morning!，猴子monkey，小狗dog，小貓cat，熊貓panda，熊bear 重點句型： 你好，小猴!Hello，Monkey Munchy! 你好，小狗!Hello, Dog Doffy! 你好，熊貓!Hi, Panda Pandy! 你好，泰迪熊!Hi, Teddy Bear! 早上好，熊貓!Good morning, Panda Pandy! 早上好，小貓!Good morning, Cat Catty! 早，小猴!Morning, Monkey Munchy! 早，小狗!Morning, Dog Doffy!? 劍橋英語預備級教案 ?
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