述職范文|媽媽的帳單讀后感(合集十七篇)_媽媽的帳單讀后感
發表時間：2019-08-26媽媽的帳單讀后感(合集十七篇)。
? 媽媽的帳單讀后感 ?
最近今天，我讀完了《天真媽媽》這本書。
這本書是說馬小跳和他天真的寶貝兒媽媽的生活趣事。寶貝兒媽媽非常愛哭，跟一個小女孩一樣。就像那次，馬小跳做了個很普通的12層三明治給媽媽，天真的媽媽就被感動的哭了起來。還把它放在放獎杯的柜子里，把獎杯拿了出來。這么點小事都哭，你們說是不是很愛哭?還好，我媽媽沒有寶貝兒媽媽那么愛哭，要不我們家的房子都會被淹了。
不過，馬小跳還是很愛他媽媽的。他媽媽的腳扭傷了，馬小跳每天都堅持給媽媽煮東西吃。當他不在媽媽身邊的時候，他就在紙上寫了一句話：請幫幫我的媽媽，謝謝!所以，寶貝兒媽媽去醫院的時候，就會有許多人來幫助她。馬小跳的孝心深深地打動著我，我覺得我們應該要向他學習。
我們也要做一個聽話懂事的好孩子，在家里幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事。
? 媽媽的帳單讀后感 ?
我最喜歡看馬小跳系列的書了，我看過《貪玩老爸》。《漂亮女生夏林果》······。這一次，我要來為大家講述《天真媽媽》。
天真媽媽是馬小跳的媽媽，馬小跳的爸爸馬天笑叫馬小跳的媽媽是寶貝兒，因此，馬小跳就叫寶貝兒媽媽。
寶貝兒媽媽是一個櫥窗設計師。寶貝兒媽媽很愛哭，高興也哭，不高興也哭，這次馬小跳為寶貝兒媽媽做了一個十二層的三明治，寶貝兒媽媽感動得流眼淚，把三明治放在了馬天笑放獎杯的柜子上，氣的馬天笑的頭發都豎起來了。
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課前導入：
熟悉學生；提醒學生交流要發出聲音，要自己思考，這是不同的概念。
導入：
師：昨天老師給你們發資料，你們有沒有預習？預習過的請舉手。請一名學生讀。
沒有預習的同學認真聽，同學們思考這篇文章講了一件什么事？
師：讀得很流利，但讀的時候有一些錯字，誰聽出來了。
師：看來咱們同學都能把它讀出來，沒有拿到資料的，快速把它讀下來。
師：咱們同學們有一個好的習慣，一邊讀一邊寫。你寫了什么？
師：邊讀邊想很好。這篇課文主要寫了媽媽和孩子關于帳單的'一個小故事。
出示帳單。媽媽為什么寫了“0芬尼”，媽媽為什么這么寫？
生：媽媽覺得小彼得是自己的兒子，媽媽為她所做的一切都是理所當然的。
師：那么小彼得給媽媽開了一份怎么樣的帳單？出示課件。
師：我把這兩個帳單放在一起，同學們比較一下。自己看一看，你有什么想法？
生：媽媽為小彼得做事盡心盡力，小彼得為媽媽做事是應該的，而不應該開這個帳單。
生：媽媽養育孩子，孩子幫助媽媽，都是應該的，不能要報酬。
生：媽媽一直對他都非常好，都是理所當然的，為他父母做一些事是應該的。
師：這么多同學都認為不應該，那么小彼得為什么要給媽媽開一份帳單呢？
生：爸爸媽媽做事都是可以拿到錢，為什么我不可以拿到錢呢？
而媽媽為小彼得開的這份帳單，你又是怎么看的？
生：媽媽非常喜歡它，小彼得為他要錢，她沒有道理對他說，而是用筆。
師：用了一個詞，沒有用道理，而是寫了一份帳單，愛的表現。
誰還有別的看法。
生：小的媽媽很溫柔慈愛。如果是別的媽媽，可能看到自己兒子開了一份這樣的帳單，早就發火了，或者開一份這樣的帳單，而她沒有這樣做，她深愛著自己的兒子。
師：媽媽是個什么樣的母親？兒子是個怎么樣的孩子？用一個詞，可以寫在黑板上。指名寫。其他同學也要想。想好的就可以上來寫。
生：想好的紛紛下去寫。（媽媽：和藹可親、慈愛、體貼有責任、關心兒子、無私、溫柔）
師：你為什么這樣寫？從課文中找出你的理由給我，你可以用來說服同學。
師：在課堂上認為媽媽辛苦不向父母索取報酬，而回家就要報酬。
生：因為媽媽幫我做事我自己不做事還要向媽媽要錢，這是不對的，也就就沒有生活能力了。
生：很小很小時候我也有這樣的想法，想爸爸媽媽都有工資，而我自己也應該有些工資。
師：都是小時候，現在有沒有？（）以后會不會？（因為現在懂事了）像媽媽索取一些報酬，就是不懂事嗎？
師：為媽媽送點貸要一點錢，還不如在家里看電視，這是不懂事的表現嗎？（我認為送貨很辛勤勞）
師：跟你的父母交流一下，做事要一點報酬，你會覺得我不懂事嗎？
師：推薦一本書《窮爸爸和富爸爸》，看完以后你還堅持你自己的想法嗎？
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我用了幾天的時間讀完了《非常媽媽》這本書。這本書里面描寫了開明媽媽，天真媽媽，糊涂媽媽，智慧媽媽，她們各有各的特點。
開明媽媽是少兒出版社的美術編輯，她和兒子平等對話并接受兒子的建議。糊涂媽媽的優點是很愛自己的孩子，但是不知道怎樣愛自己的孩子。天真媽媽是位櫥窗設計師，她擁有非凡的審美眼光及獨特的見解。智慧媽媽是之聲的節目主持人，她不看重孩子的考試分數，經常和孩子一起說悄悄話。是孩子的好朋友。
我覺得最有意思的是糊涂媽媽里面的肥貓媽媽。因為，她看不到孩子的優點，只看見孩子的缺點。那是為什么呢？因為肥貓很調皮，他的爸爸媽媽不出三天就被老師叫去，所以，他們認為孩子沒有優點，只有缺點。我希望他們能看到孩子的優點。我也想對肥貓說：“不要讓爸爸媽媽太操心了，這樣，他們或許已經看到你的優點了?！?/p>
讀完這本書后，我覺得自己太幸福了。因為我的媽媽有這些媽媽的優點，只有一點點的缺點需要改進。所以我決定把這本書推薦給媽媽看。讓她也成為我的好朋友！
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今天，我讀了一個小故事，名叫《媽媽的禮物》，講的是有一個小兔子過生日。
一大早，小兔子就在想：媽媽會送我什么禮物呢？最好是一個香甜美味的大蛋糕，如果沒有大蛋糕，胡蘿卜也可以。在學校，小白兔一直惦記著生日禮物，連上課都沒上好，放學了，他就像離弦的箭一樣跑回家。一看，桌上有一個精美別致的小盒子，上面一張粉粉的卡紙上寫著：小白生日快樂！這是媽媽送你的禮物。小白兔想：蛋糕不可能裝在這么小的盒子里，那一定是胡蘿卜?？纱蜷_一看，盒子里裝的卻是胡蘿卜種子。小兔想：媽媽為什么不直接送胡蘿卜而送種子，媽媽真壞！
春天來了，桃花笑紅了臉，柳樹姑姑在微風中隨風舞動真像一個舞蹈家，小白兔把種子埋在地里，天天給它澆水，施肥，除草捉蟲。
秋天到了，胡蘿卜熟了，小白兔一邊唱歌，一邊用力的拔著紅紅的大蘿卜，心里比吃了蜜還甜，兔媽媽開心地笑了。
小白兔終于明白了，只有通過自己努力，才能收獲豐碩的果實和勞動帶來的快樂。才真正懂得了媽媽對自己的愛，媽媽用無聲勝有聲的方式教會了自己一個道理：自己動手，才能豐衣足食。
這讓我想起了媽媽每天跟我說的一句話：你自己來。每天穿什么衣服上學，我要自己來，收拾書包，我要自己來，洗澡洗襪子，我要自己來媽媽就是在鍛煉我，讓我明白在生活中一切都要通過我自己的努力得來的結果才是最重要的。這也是我的媽媽對我的愛。
? 媽媽的帳單讀后感 ?
我在哥哥家讀了一本《閱讀與作文》，里面有一篇文章是《媽媽的帳單》，我被這個故事吸引住了。
故事里說小彼得給媽媽一份帳單，上面寫著：“母親欠她兒子彼得如下款項：取回生活用品20芬尼；把信件送往郵局10芬尼；在花園幫助大人干活20芬尼；他一直是個聽話的好孩子10芬尼；共計：60芬尼?！毙”说霉坏玫搅藡寢尩?0芬尼的報酬，同時也得到媽媽的一份帳單，內容是這樣的：“彼得欠他的母親如下款項：在他家里過的十年幸福生活0芬尼；在他家十年中的吃喝0芬尼；在他生病時的護理0芬尼；他一直有個慈愛的母親0芬尼；共計：0芬尼?！蔽易x著讀著，感到羞愧萬分！
我與小彼得多么相似啊，我也曾經向媽媽提出過多么愚蠢的要求：每次練琴2元；倒一次垃圾1元；每次打乒乓球要買一罐飲料；興趣班下課后要去麥當勞。然而，媽媽從不要求我什么，精心地照顧我的生活，關心我的學習，總把最好的留給我。媽媽與小彼得的媽媽一樣，用一份“0芬尼”的帳單讓我懂得了父母對子女的愛是世上最無私、最偉大的愛。作為子女，我們應該懷著一顆感恩的心，用一生去回報。
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看了莫德.林賽寫得《灰貓媽媽》這篇文章以后，我被貓媽媽奮不顧身地救她得孩子得舉動深深地打動了。
這篇文章講得是：灰貓媽媽和叁只小貓壹起住在谷倉里。有壹天，貓媽媽在主人得屋里發現了壹個溫暖得大箱子，為了能讓小貓有個更好得生活環境，她就打算把小貓銜到箱子里?？蓜偘岩贾恍∝埛胚M去，粗心得谷倉主人就把箱子鎖了起來，貓媽媽費了九牛貳 虎之力才把小貓救出來，最后還是決定把小貓帶回了谷倉。貓媽媽寧可讓孩子住條件差得谷倉，也不會讓孩子去住溫暖、舒適得大箱子，這是因為谷倉里從來沒有發生過像這樣得意外。
我覺得這篇文章里有許多句子寫得非常精彩。比如：“貓媽媽壹看箱子給鎖了，急啦！他跳到箱背上用爪子拼命抓，抓，就是抓不開。她跳下箱背去挖鎖眼，總也挖不大?！蔽蚁嘈糯藭r此刻，貓媽媽得心里壹定就像壓上了壹個巨大得鉛塊，沉甸甸得；又像有只無形得黑爪在緊緊地掐住她得喉嚨，連氣都喘不過來了！可仔細想想？在生活中，假如我們遇到了危險，我們得父母也會不顧自己得生命安危來救我們得。任何壹個父母都會把自己得孩子看成是自己生命得全部，我得父母也不例外。我爸爸出國工作了，盡管我爸爸去得國家很炎熱，還看不成電視，也吃不到豬肉。可為了能多掙些錢，使我能受到良好得教育，爸爸還是去了。爸爸走了以后，媽媽不但要照顧我得學習和生活，還要上班、做家務，真是非常得辛苦。但他們毫無怨言。我有許多話想對父母說，其中我最想說得就是：“你們辛苦了！謝謝你們！爸爸媽媽，我壹定不會辜負你們得希望得?！?/p>
每壹個父母，都愛自己得孩子，不管貧富，不論尊卑，也不分種族物類。父母對孩子得愛出自于天性，是世界上最神圣得愛。我們做子女得千萬不要辜負了父母給予我們得這份偉大得愛。
? 媽媽的帳單讀后感 ?
故事是這樣的：有一個小孩子，在他出世那天，媽媽就離開了人間。從此，每當他看到別人能從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心。有一天，這個孩子碰到了一位老人。老人問他：你為什么哭泣？孩子傾訴出了自己的哀傷。老人嚴肅地說：孩子，你錯了，你的母親給了你很多的禮物。孩子說：我怎么沒發現？老人語重心長地說：首先，你的媽媽把整個世界作為禮物送給你；接著給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你聰明的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去創造世界。孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：孩子，最重要的是你的媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活去熱愛這個世界。
當我讀到這里的時候，心久久不能平靜下來，也不停地想著平時我對媽媽為我所做的一切總是覺得理所當然，還時常惹媽媽生氣。可是媽媽卻對我依然那么好，整天為我做飯、洗衣、供我上學。
有一種偉大的愛叫做母愛，有一種最有愛心、最溫暖的愛叫做母愛。母愛是偉大的，母愛是偉大的，母愛是世界最偉大的愛！
? 媽媽的帳單讀后感 ?
《媽媽的賬單》是新人教版三年級下冊第五單元的一篇略讀課文，講的是小彼得幫媽媽做事后向媽媽索取報酬，媽媽給了小彼得報酬后也給他一份賬單，小彼得從媽媽的賬單中感悟到了自己的不當行為，把錢還給了媽媽的故事。
在教學中，我先讓學生在獨立學習的基礎上，讓學生對“兩份賬單”進行比較，讓學生感悟其中的含義，并靈活地結合了學生的生活實際，在反復誦讀文本、對比兩份賬單中進行說話、朗讀訓練，并感悟到母愛的無私、無價，讓學生懂得親人之間的愛很珍貴而不求回報的，要主動幫父母做力所能及的事回報父母的愛。
首先在導入時利用特殊算式0＞60設下懸念，充分利用學生的閱讀期待，讓學生帶著極大的興趣投入到本節課的學習中。
初讀感知，先讀小彼得的賬單，讓學生回答讀了這份賬單后有什么發現。說出彼得是個聽話的孩子。繼續追問你是從哪看出來的，讓學生回到文本中去找。我把重點放到了媽媽的賬單上。出示媽媽的賬單，讓學生細讀并說說這兩份賬單之間的區別，學生很容易發現的就是共計，一個60芬尼，一個0芬尼。
然后繼續發掘，打開怎樣回報父母的愛的話題，引導學生談一談自己幫父母做過什么事，今后還能再做些什么回報父母的愛？。同學之間可以相互議一議。這樣，語言和情感就能在廣闊的精神空間產生共鳴。
當然，在本課的教學中還有許多對自己不滿之處，其主要表現在：學生自由學習的時間比較少，指導學生閱讀的環節上不到位，大都是以師生對話、問問題進行，學生質疑也把握不好。
通過這節課，我深深領悟到：人在鍛煉中成長！在實踐中收獲。
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《媽媽的帳單》是一篇獨立閱讀課文，通過學習，讓同學們認識到母愛的.無私，由于現在的家庭，大多是獨生子女多，父母親都把自個的兒子當成寶，一直在默默地付出自己無私的愛，但是，大多孩子在享受父愛、母愛的同時，卻忽略了自己也該回報一下父母親。因此，在教學本課時，我讓學生自個反復讀課文，仔細體會小彼得的媽媽的帳單上是0芬尼，蘊含著媽媽對小彼得的無價、無私、無聲的愛。
教學中，我能以讀為本，融合貫通全文，扣住中心，抓住重點，深刻的把握住課文的讀與想，不斷以激勵性的語言激發學生參與學習的興趣，以層層深入，環環相扣的教學設計引導學生的觀察、思維、表達，使學生自始至終地保持參與的積極性，加強了語文學習的興趣與課堂參與欲望。
第一，引題直接了當，開門見山，有利于調動學生的學習積極性，從一開頭，看課題《媽媽的帳單》的“賬”字便能看出它一定跟錢有關。這樣的引題簡單明了，而且能很快地把學生的注意力集中起來。
第二，有目的的提出具有探究意義的問題。在引導學生讀課文時先讓學生讀相關的具有探究意義的問題，這樣讓學生在讀課文時做到有的放矢，也有利于幫助學生更快地理解課文內容。
第三，突出重點，突破難點。教師富有啟發性的語言，會在課堂教學中起到畫龍點睛的作用。所以我特別注意過渡語，為學生創設情境，設計三讀賬單，這樣的教學環節，能很好地幫助同學們解決了重點的問題，理解媽媽的愛是無價、無私、無聲的，也突破了媽媽的良苦用心使兒子轉變的這一難點。這樣的引導真實感人，富有說服力。
第四，引導學生多種形式的閱讀。在讀中感悟人物的動作、神態以及心理活動，引讀、齊讀、小隊讀、默讀等進行實實在在地讀賬單，有利于學生加深理解課文內容。
第五，結尾設計巧妙，富有感染力。在學生理解了課文內容，理解了媽媽愛的基礎上，安排了一首很有震撼力的歌《母親》，在歌聲中傾訴媽媽對自己的愛，來結束全文，使母愛之情得到升華，突出了主題。
情感教學是語文閱讀教學的基石，是文本的靈魂，也是課堂的靈魂。我認為自己在上這堂課最成功的地方就是走進了學生的心靈，觸發了學生的情感，讓情感成了溝通老師與學生，學生與父母之間的紐帶，在閱讀中，引領品味語言的獨具匠心，再通過對語言獨具匠心的品味，讓學生在讀中實了多元思維、多樣感悟、多情共振，特別是到最后，學生的內心都被母愛的偉大所深深震撼，情不自禁地流下了眼淚，甚至連聽課的老師也流淚了，情感得到了進一步體驗、升華，使心靈在碰撞中飛揚，讓生命在閱讀中成長，引導了他們朝著真、善、美的領域去發展。
? 媽媽的帳單讀后感 ?
【時間】
７月１８日上午。
【地點】
成都市新都區升庵中學。
【教材】
人教實驗版九年義務教育小學語文三年級下冊。
【課題】
《媽媽的賬單》
【教學過程】
課前導入。
熟悉學生；提醒學生交流要發出聲音，要自身考慮，這是不同的概念。
導入。
師：昨天老師給你們發資料，你們有沒有預習？預習過的請舉手。請一名學生讀。
沒有預習的同學認真聽，同學們考慮這篇文章講了一件什么事？
生：讀課文。
師：讀得很流利，但讀的時候有一些錯字，誰聽出來了。
生：糾正錯字。
師：多音字“得”。還有嗎？
生：繼續交流。
師：看來咱們同學都能把它讀出來，沒有拿到資料的，快速把它讀下來。
生：讀。
師：咱們同學們有一個好的習慣，一邊讀一邊寫。你寫了什么？
生：我寫了這篇課文的主要內容。
此生交流主要內容。
師：你剛才寫了什么？
生：我在想……
師：邊讀邊想很好。這篇課文主要寫了媽媽和小朋友關于帳單的一個小故事。
出示帳單。媽媽為什么寫了“０芬尼”，媽媽為什么這么寫？
學生交流。
師：誰來說？
生：媽媽覺得小彼得是自身的兒子，媽媽為她所做的一切都是理所當然的。
師：那么小彼得給媽媽開了一份怎么樣的帳單？出示課件。
生：讀帳單。
師：我把這兩個帳單放在一起，同學們比較一下。自身看一看，你有什么想法？
生考慮。
師：你對小彼得為媽媽開的.這份帳單有什么想法？
生：媽媽為小彼得做事盡心盡力，小彼得為媽媽做事是應該的，而不應該開這個帳單。
生：媽媽養育小朋友，小朋友協助媽媽，都是應該的，不能要報酬。
師：誰還想來說？
生：媽媽一直對他都非常好，都是理所當然的，為他家長做一些事是應該的。
師：這么多同學都認為不應該，那么小彼得為什么要給媽媽開一份帳單呢？
生：爸爸媽媽做事都是可以拿到錢，為什么我不可以拿到錢呢？
師：小彼得是個非常勤奮的小朋友，他這樣認為。
而媽媽為小彼得開的這份帳單，你又是怎么看的？
生：媽媽非常喜歡它，小彼得為他要錢，她沒有道理對他說，而是用筆。
師：用了一個詞，沒有用道理，而是寫了一份帳單，愛的表示。
誰還有別的看法。
生：小的媽媽很溫柔慈祥。假如是別的媽媽，可能看到自身兒子開了一份這樣的帳單，早就發火了，或者開一份這樣的帳單，而她沒有這樣做，她深愛著自身的兒子。
師：媽媽是個什么樣的母親？兒子是個怎么樣的小朋友？用一個詞，可以寫在黑板上。指名寫。其他同學也要想。想好的就可以上來寫。
生：想好的紛紛下去寫。
（媽媽：和藹可親、慈祥、體貼有責任、關心兒子、無私、溫柔）
兒子：知錯就改、勤勞、能干、懂事、天真。
師：你為什么這樣寫？從課文中找出你的理由給我，你可以用來說服同學。
生交流。
１、知錯就改：因為……所以……
２、勤勞：因為……所以……
天真：……
師：媽媽這里溫柔……
師：小彼得開了一份帳單應不應該？再來考慮。
生考慮。
生交流：不應該，應該為大人做事。
師：想想你自身，平時和媽媽做事有沒有討價過？
生：每次洗碗，就為媽媽要錢。
師：你是怎么想的？
生：我為媽媽做了事，就得要報酬。
師：在課堂上認為媽媽辛苦不向家長索取報酬，而回家就要報酬。
生：現在就不這樣了。
師：為什么？
生：因為媽媽幫我做事我自身不做事還要向媽媽要錢，這是不對的，也就就沒有生活能力了。
師：這種觀點我不是很贊同，我們一會再說。
生：很小很小時候我也有這樣的想法，想爸爸媽媽都有工資，而我自身也應該有些工資。
生：做些事還不如做些事。
生：媽媽爸爸做事 錢很不容易，我不能要錢。
師：都是小時候，現在有沒有？（ ）以后會不會？（因為現在懂事了）像媽媽索取一些報酬，就是不懂事嗎？
學生討論。
生：明知很辛苦卻還要去要，這是懂事。
師：為媽媽送點貸要一點錢，還不如在家里看電視，這是不懂事的表示嗎？（我認為送貨很辛勤勞）
生：我認為這就是不懂事的表示。
師：跟你的家長交流一下，做事要一點報酬，你會覺得我不懂事嗎？
? 媽媽的帳單讀后感 ?
雙休日，我讀了《媽媽的心有多高》這本書，看完后感觸很深，這是一位殘疾母親的自述，講述了她獨特的奮斗經歷，也講述了她養育女兒的千辛萬苦，還講述了她如何帶領女兒順利地通過初考、中考及高考的全過程，展現了她自強不息的精神世界。
一個“連普通女人都不如”的殘疾媽媽，成了一名女記者，成了一個讓女兒自豪的母親。這是多么光榮、多么偉大的事??！這位殘疾母親選擇了平淡而不平凡的一生。當人處于困難時，要想和他人取得同樣的成功需要付出更多的勇氣和汗水。她人生的行囊里裝著不屈，聰慧，追求，熱愛，這不僅使她獲得了尊嚴，獲得了成功，也讓自己的生命得到了延續。
這個實實在在的、十分不容易的殘疾母親，在教育孩子及生活中，有苦惱、有歡樂、有失敗、有成功……她自強不息的精神值得我們學習，我們要以她為榜樣，爭取做一個像她這樣母親。
? 媽媽的帳單讀后感 ?
小彼得是一個商人的兒子他經常去他爸爸的商店里去瞧瞧，看有沒有需要辦理手續他漸漸的覺得自己也成了一個小商人，有一次他忽然想了一個好主意就是給媽媽開個賬單索取他每天幫媽媽做事的報酬，有一天，媽媽在她的餐盤旁邊放著一張賬單，上面寫著：媽媽欠兒子彼得如下款項：取回生活用品20芬尼、
把**件送往郵局10芬尼、
在花園幫助大人干活20芬尼、
彼得一直是個聽話的好孩子10芬尼、
共計60芬尼
彼得的母親仔細地讀了一遍，然后拿了賬單，什么也沒拿。第二天彼得在餐盤旁邊找到了他想要的報紙
為在她家里過的十年幸福生活0芬尼、
為在他十年中的吃喝0芬尼、
為在他生病時的護理0芬尼、
為他一直有一個慈愛的母親0芬尼、
共計0芬尼
小彼得讀著讀著感到羞愧萬分躡手躡腳的走近母親，將小臉蛋藏進媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進媽媽的上衣口袋。
我喜歡媽媽,因為媽媽沒有罵彼得,而是用一種方式教育了彼得。
我不喜歡彼得,因為媽媽生下了我們而彼得給媽媽做了一點事就要報酬,那么,媽媽為我們做了那么多事媽媽都沒有想我們要回報。
? 媽媽的帳單讀后感 ?
讀了《媽媽的背》這篇文章，很感人，讀后讓我內心難以平靜。文中的小孩因為媽媽是個清潔工，受到同學的嘲笑，而媽媽卻對他說：掃大街不丟人，看不起自己才丟人。通過讀本文，讓我懂得了工作沒有高低貴賤之分，勞動不可恥，要自尊自強。
讀完文章，讓我想起了我的媽媽，我的媽媽和藹可親，性格開朗，媽媽每天要工作，還要照顧我和哥哥、爸爸的生活起居，但是媽媽從來沒有怨言，總是充滿了活力，像是永遠不知道疲倦似的。媽媽努力工作，積極向上，她用她的實際行動在影響著我和哥哥。長年的辛勞，媽媽的眼角留下了淺淺的魚尾紋，有時我想我要是有魔法就好了，可以抹去那些魚尾紋，讓媽媽永遠年輕。
媽媽這個偉大的詞語！
我愛您媽媽！
? 媽媽的帳單讀后感 ?
自從學了《媽媽的賬單》這篇課文后，我感受非常深，也受到了很大的啟發。
這篇課文主要講了主人公小彼得的一件事情。小彼得是商人的兒子，有時他會幫爸爸把帳單送往郵局去。有一次，他想到一個主意，給媽媽開了一張賬單，并且索取報酬。媽媽用獨特的方法告訴小彼得什么是愛。使小彼得深深地感受到母關對自己的.愛，使他主動將60芬尼悄悄地還給他的母親。
這篇文章使我感受非常的深。記得有一次，媽媽說只要我考試成績提高到至少95分以上，就獎給我10元錢，結果我記著媽媽的話，成績突你猛進，我興高采烈地回到家向媽媽索取報酬，媽媽笑瞇瞇地說：“以后要繼續加油！”“明白！”我接過10元錢，心里盤算著怎么花。自從讀了《媽媽的賬單》后，我對這些事感到羞愧萬分，因為我現在就像這個小彼得，向媽媽索報酬。
這篇課文使我知道了“母愛如海，父愛如山”。我今后一定要教訓父母，讓父母開開心心地過完每一天！
? 媽媽的帳單讀后感 ?
今天，我讀了一篇課文，名叫《媽媽的賬單》。講的是一個商人的兒子，經常被父親派到郵局寄寄單，一天他給媽媽開了一分收款單，索取每天給媽媽做事的報酬。最后，媽媽也給他開了一份賬單，上面寫著的全都是0芬尼，小彼得感到羞愧放分，躡手躡腳的撲向母親的懷里，把那些錢還給母親。
讀了這篇課文，我懂得了不要問母親要錢，這是一個不好的習慣，因為，父母撫養了我們，是很辛苦的，長大了，應該去報答父母。母親的舉動讓我看到了母愛是世界上最偉大最圣潔的愛，不沾污一點銅臭味，不摻雜一點世俗氣，永遠值得我們珍惜。
母親為了子女，當牛作馬，吃盡千般苦，受盡萬般罪，沒有一句怨言。我們做兒女的，理應孝敬父母，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，這是人間真情。
? 媽媽的帳單讀后感 ?
《媽媽的相片讀后感》
一張張黃色的相片悄悄地告訴著一個家的故事，也許是那些不經意的瞬間定格在了上面。拿起媽媽的相片，我仿佛穿越了時光的隧道，看到了她年輕時的模樣，感受到了她對我的深深的愛。
在這些相片中，媽媽年輕時的容顏依然青春美麗。她那雙溫柔的眼睛里充滿愛意，微笑的嘴角向上翹起，嘴唇上染著淡淡的紅色唇膏。無論是在晴天還是陰雨天，媽媽總是穿著一件潔白的連衣裙，將她那婀娜多姿的身姿展現得淋漓盡致。她的長發如瀑布般披在雙肩上，幾絲凌亂的發絲輕輕地拂過臉龐。在歲月的洗禮下，媽媽臉上的皺紋多了些，雙眼也有些干澀，但是她依然青春美麗。
這些相片也記錄了媽媽為我付出的種種細節。在一張相片里，我看到媽媽抱著我，我的小臉蛋貼在她的臉頰上，我眼皮微微下垂，正在安然入睡；在另一張相片中，我正在媽媽的懷里，媽媽柔聲地對著我說著什么，我輕輕地笑了。這個笑容是多么的幸福和快樂，那是媽媽的愛匯聚而成的。
我深情地凝視著這些相片，仿佛可以穿越時光，回到媽媽年輕時的生活場景。我看到媽媽忙碌地在廚房里做菜，忙得滿頭大汗，一手拿著勺子，一手忙碌地整理碗盤；我看到媽媽在陽光明媚的早晨為我準備便當，將精心煮熟的白米飯放入小碗里，擺上一塊塊美味的雞肉和青菜，精心擺放得像一幅畫。我看到媽媽陪我度過一個個難忘的成長時刻，笑容燦爛地為我慶祝生日，緊握著我的手教我走路，耐心教我學習。
這些相片里的媽媽告訴我，她是一個偉大的人，她雖然沒有鉆石的華麗，卻有著內心的光芒和無盡的愛。她是生活中最溫暖的太陽，在我需要的時候為我遮風擋雨。
這些相片也讓我深深思索，媽媽為了我放棄了多少機會和夢想？她是否曾有過想要追逐夢想的時候？她放棄了多少個獨自逛街、看電影的機會？她是否有過想要一個人靜靜獨處的時候？這些相片只讓我看到了媽媽給予我的愛，而忽略了她對于自己夢想和生活的執著和追求。
看著這些相片，我更加明白媽媽的辛苦和付出。以前總是以為媽媽是理所當然的照顧我，如今看到這些相片，我明白了作為一個母親，她為我的付出是無條件的。她默默無聞地承擔了家庭的負擔，她默默地付出了所有，只為了讓我得到最好的。我沉浸在這種無私的愛之中，感受到了母愛的偉大和無私。
這些相片喚起了我對媽媽的敬意和謝意。我決定要以她為榜樣，用自己的行動來回報她的養育之恩。我要努力學習，成為一個優秀的人，讓她驕傲；我要用行動來照顧她，讓她過上幸福的生活。
回首這一路走來，我深深感激那些相片。它們記錄了媽媽給予我的愛和她為我付出的努力。每一張都是我心靈的寄托，讓我感到溫暖和力量。媽媽的相片，是一本永遠不會過時的書籍，永遠編不完的故事。我將永遠珍藏著這些相片，將它們放在身邊，讓媽媽的愛一直陪伴著我走過人生的每一個階段。
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