述職范文|匯報課通知(經典十篇)
發表時間：2019-06-05匯報課通知(經典十篇)。
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善于學習是教師專業發展的理念和意識；勇于實踐是教師專業發展的基石；反思是教師專業發展的重要途徑。為了檢驗和提高全體教師的教學水平，進一步夯實全體教師教育教學基本功，加強學習和掌握現代教學設備、教學手段、展示教師風采，并為教師的專業成長搭建互動的交流平臺，根據學校教學計劃，于本學期分期開展全體教師匯報課活動，以此來激勵教師，使青年教師的潛能和創造力得到充分發揮。以促進教師之間的了解。
全體教師。
按照教學進度由上課教師自定課題。
教研組第一期3月30日-4月10日小學低段語文組、初中語文組第二期4月13日-4月24日小學高段語文組、初中數學組第三期4月27日-5月8日小學數學組、英語組第四期5月11日-5月22日理化生組、政史地組、體英美微組
1青年教師和該組教師參與了備課、課堂教學、課堂評價的全過程。青年教師要認真對待，虛心求教。同組教師積極參與，充分體現了各備課組團結協作的精神。
小組成員應評估并記錄活動過程。
2合理運用現代教學手段，熟練恰當地運用多種**技術，體現實效性和效率性。課件要生動有效，實現信息技術與課程的有效整合。
3、在教學內容方面既把握教材而不拘泥于教材，教學過程要體現新課程教學理念，學科知識信息要準確無誤，通過靈活多樣的教學方法予以豐富，容量合理，重點突出，難點突破。
4、要能夠靈活駕馭課堂，師生互動自然。熟練的控制時間，張弛有度；教態自然，儀表大方；語言規范、清晰、簡潔，富有親和力和感染力；板書工整，美觀，簡潔明了。
5、此次教師匯報課向全校開放，本學科教師必須參加聽課，其他學科老師在沒有教學任務時參加聽課活動，并做好聽課記錄與評析。
6、匯報課于當天早讀課前，由本教研組組長負責報教務處并認真填寫授課教師，授課班級及授課節次，以便大家及時聽課。
7．課后，教研組長要在教研活動時間組織對本組教師的匯報課進行評課，評課要客觀公正，一分為二，肯定優點，指出不足。相關評課記錄于活動結束后及時交教務處。
8．評委要準時到達聽課地點，聽課結束后及時與授課教師交換意見，并按課堂教學評價表對所聽課進行打分。
9未在規定時間內參加報告課的，成績按0分計算（特殊情況除外）。
組長：*
副組長：*
成員：*
匯報課小組分組情況如下：
略1.授課教師和評分小組教師的課如有沖突，由授課教師自行調課。
2.授課教師要及時將自己的上課時間、地點報給本組教研組長，教研組長要及時與匯報課小組組長溝通并做好通知、組織等工作。
__學校教務處
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為加強校本研究，增強教師間的合作與交流，我校于開學初開展了新老教師結對活動，本著“資源共享，互助交流”的原則，徒弟虛心好學，師傅毫無保留，教研活動濃厚，走進每間辦公室都能看到老師們教研的情景。
為給大家提供展示的平臺，學校于5月份開始進行了徒弟匯報課，要求同年級的教師必須參加聽課，師傅要進行現場評課?；顒又校?3位講了匯報課，徒弟們在師傅的指導幫助下，深入鉆研教材、精心設計教學預案，向老師們展示了一堂堂精彩的匯報課，在此感謝所有參賽的師徒教師。
縱觀13節匯報課，呈現出這樣一些共性：教學設計科學細致，教學流程清晰順暢，師生互動活躍充分，教學效果總體良好，教學功底日漸深厚。這說明我校的青年教師正在健康地成長，取得了長足的進步，形勢喜人，令人欣慰。
青年教師的成長一方面是他們不斷進取、不斷探索、不斷學習總結的結果，另一方面，師傅的指導和幫助也功不可沒。拿這次匯報課為例：課前，各位師傅細心地指導徒弟一遍又一編地完善教學設計；上課時，師傅又親臨課堂加油打氣；課后，師傅還認真地評課，肯定優點，找到不足，誨人不倦，諄諄教導。
此次活動各個教研組都發揮了集體的智慧，組內的教研氣氛濃厚。師傅出謀劃策不保留，青年教師虛心求教肯鉆研，每位教師課前準備都非常充分，能夠有效地運用多媒體進行教學，課件制作精美實用，運用靈活，使課堂教學形象直觀、新穎生動，構建了和諧的課堂。匯報課的.優點：
1、課前準備充分：參加匯報課活動的13位青年教師，在課前的準備都是相當充分的，教師們編寫了教學設計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自制教具、準備課件方面也做得較好。
2、多媒體運用好：在本次匯報課中，一個突出亮點即是在教學中都有效地使用了多媒體教學，而且教師在運用多媒體教學中非常熟練，能夠達到媒體運用與教學有機統一。
3、教師主導有方：巧妙點撥，相機誘導，本次青年教師表現得較成功。本次匯報課，大多數老師均能堅持啟發式教學，常以問題為誘因，設疑重點處、點撥關鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學生能全身心地投入到學習活動中。唐美美老師的《珍奇稀有動物》一課，以及如男老師的《激素調節》較好地體現了“教師為主導、學生為主體”，“師生互動、生生互動”的新課標理念，使學生在和諧靜謐的環境中，輕松愉悅地完成學習各項任務。
4、教學做得扎實：講練結合，訓練扎實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。
5、語言表達能力較強：教師都能用準確的普通話授課，其中不少青年教師的語言準確生動，邏輯條理清楚，語速快慢適宜。例如唐美美老師的語言表達就極富感染力，施如男老師、林雅茹老師的語言很有激情，容易吸引學生的注意力和調動學生的學習積極性，吳金玲老師的語言表達也很親切自然，給人留下深刻印象。
6、教學目標明確：這次匯報課青年教師大都能依據大綱、教材和學生實際水平確定明確具體恰當的課時教學目標，并將知識傳授、思想教育、能力培養較好地統一起來，教學中目標導向明確并貫穿課堂的始終。課堂結構緊湊，教學環節設置合理。教學過程中，注意運用啟發式激發學生思維，創設良好的教學氛圍，課堂的雙邊活動活躍，還注意及時反饋調節。唐美美老師的小組討論及競賽，符合初一學生好勝的心理特點，激發學生求知的欲望，課堂效果很好。
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20xx年9月30日第二節課，我出了青年教師匯報課。我出課的內容是六年級上語文第十四課《野菊》的第二課時。這節課我主要想通過學生的小組合作完成兩個教學目標。一是體會文章通過人物的動作、語言神態來刻畫人物品質的方法。二是體會小女孩樂于助人的美好品質和作者贊美小女孩的思想感情。上完《野菊》一課后，我細細反思，認為這節課的成功之處有以下幾點：
一、以小組合作為主，注重培養學生的分析能力
學校的高效課堂改革正如火如荼的進行著，作為青年教師的我不能只是看客，想置身之中，也必須置身其中。但這對我來說具有極大的挑戰。一直在嘗試，但卻不知怎樣才能做到最好。所以，在設計這堂課時，我以學生為主，讓學生以小組為單位，來分析課文。在分析人物描寫時，學生的狀態很好，小組討論也很熱烈。在小組合作中提高了學生的分析能力。
二、拓展延伸，培養學生動筆能力
學生學習語文不只要認識字詞，不只要學會分析課文，不只要理解作者情感，還要有動筆能力。要學會寫作的各種方法，然后融入自己的情感寫出好的文章。所以，設計這節課時，在分析人物的描寫方法和分析句子后，我加入了寫作練習。讓學生學習課文描寫人物動作、語言、神態的詞句，仿寫一個片段。以此來培養學生的動筆能力。
三、以人為本，尊重學生，學生全員參與整個教學過程。
為了培養學生的思維能力、語言組織能力、語言表達能力，每堂語文課我都會讓一名學生來講故事。每個學生都會輪到。在出《野菊》匯報課之前，我順口問了一句，“下節語文課該誰講故事了？”學生們異口同聲的說：“于澤遠?！庇跐蛇h成績不太好，還有些貪玩。對于匯報課在那么多聽課老師面前是否能講好，我有些擔心。這時候，很多同學舉手說，“老師，我替他講，我倆換?！碑敃r我的心情非常復雜，我很感動，很高興學生們期盼著匯報課能成功并為之努力著?？赏瑫r我又在想難道真的為了自己的課就剝奪了他這次機會嗎？我不能這樣做，我應該相信我的孩子，我應該相信只要他盡力了，他就是最棒的！
在匯報課上，當我聽到于澤遠流利有感情的講著《東郭先生和狼》的時候，我很慶幸，慶幸我沒有殘忍的扼殺這個熱情向上的孩子！作為教師，我必須尊重學生，讓學生全員參與整個教學過程。
上完這堂課，在反思的時候我發現了一些不足。首先從我自身來說，缺少一種激情，正因為我的激情不夠，所以學生的情緒不夠高漲，有些悶。我想在以后的教學中，我會更加的投入，投入自己的熱情，激情，讓學生在激情中學習，在激情中感悟文本。其次，教材挖掘不透。在教學中，為了完成本節課的目標，很緊湊的走著教學流程，對于一些深化主題的文字挖掘不深。在以后的工作中，我應該多做中考題，研究考點、重點，有系統的講解文本，更加深入的挖掘文本，讓學生能夠更好的學到知識。再次，課堂教學中語速較慢，在今后的教學中應注意課堂節奏的把握。
在今后的教學中，我會不斷的學習，不斷的努力，提高自身的素質，將自己置身于高效課堂改革之中，讓學生自主的學習，快樂的學習！
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大班科學活動《好玩的報紙》活動反思
老高川中心幼兒園武美榮
今天上了一節大班科學活動《好玩的報紙》，整個活動分五個環節來進行。第一個環節是引進紙飛機，激發孩子們的興趣。
第二個環節：了解報紙。通過提問“為什么周圍有那么多人喜歡看報紙？
”來讓幼兒了解報紙上有哪些內容。多數孩子們因為平時很少接觸到報紙，所以對報紙不是很了解，只有個別孩子說出了報紙上有新聞、廣告等，所以在課前還應帶孩子充分地認識報紙，開展一些活動讓孩子全面的認識報紙。上課時還要用一個實物展示屏，讓幼兒找找報紙的名稱、新聞、廣告、日期等在**。
在課前還應刻意地創設一些情境讓小朋友動腦，嘗試，讓小朋友自己獲得經驗，從而真正地了解廢舊報紙還可以干什么。
第三個環節：利用舊報紙探索制作望遠鏡的方法。小朋友在用望遠鏡量量的時候方法不一樣，這時我及時總結了一個，有利于孩子思想的擴散。
第四個環節：探索剪下報紙上最長的一張紙。在要求的交代上還要再清楚些。
“老師給每個小朋友提供了大小一樣的報紙，請你們剪出長長的紙條”。剪好以后，“為什么有的小朋友剪的長，有的短？”這里我讓小朋友自己去發現。
讓小朋友把報紙拿上來示范，接著探索。通過不斷的引導，讓孩子們利用中間部分，剪出較長的紙片，實現第三次提升。
第五個環節是活動的結束，也可以看作是活動的延伸。通過對剪下的紙條重復利用，團成球，進行踢球活動。
總之，我認為這次活動相當成功。因為科學子領域的第三個目標是了解我們周圍的事物和現象。
因此，圍繞這個目標，我要求每個孩子自己操作，并在探索中找到了各種剪紙長條的方法。但也存在不足：首先，由于孩子平時手術機會較少，所以手術常規性差。
其次，教師在活動過程中比較認真，沒有給孩子營造輕松愉快的學習氛圍。在今后的工作中，我將努力提高自己的專業素質，做一名孩子們喜歡的專業幼兒教師。
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2010-2011古龍一中下學期
.o_y_j_e'd6e0r5“匯報課”活動總結
_te q#吉林省教育社區_r_z_t"p_] 根據學期初制定的《教學工作計劃》，我們從3月13日開始舉行了全校任課教師匯報課活動。此次活動得到了學校的高度重視，在教導處的精心策劃下，承蒙各位組長的認真組織，各位老師的大力支持，是這次活動圓滿的落下來帷幕。有44名專職教師參加了這次活動。他們上的每一堂課都是一堂精彩的課，我們可以從中學習和學習。
現將此次活動總結如下：吉林省教育社區_b2r_m)b3xk_d
1、 它改變了課堂的角色，創造了以個以學生為主體的課堂。
_g%e2o_s_d_]_ 通過此次活動發現我校教師已經轉變了傳統的教學觀念，已經將課堂還給了學生，充分體現了學生的主體地位，真正的實現了教師的“教”是為了學生的“學”而服務。教學目標的三個維度已經完成，課堂教學的目的是讓學生獲得智慧、道德和幸福。它體現了學生實踐能力和創新精神的培養。
陳維成老師在指導學習《寫作課---說出自己的感受》一課時，先讓學生通過觀察**、**等總結歸納孩子的本性，這樣就將學生帶進學習之中，確定了學生是課堂主體的地位。在教學過程中，教師一直在指導學生如何學習、如何圈圈、如何打分。李英老師在《圖形的旋轉》學習指導中，在整個教學過程中，教師一直處在導學的位置，積極的組織學生學習、指導學生學習、鼓勵學生學習、幫助學生學習，突出了學生的主體地位。
張云麗老師能夠調動學生主動參與學習，為學生創設情境，使學生從對課文的理解而認識到“敬業樂業”。胡慶林老師讓學生從運算中總結規律，進而得出運算律，學生運用運算律進行解題運算，在運算中又加深了對運算律的理解、靈活了對運算律的運用。在整個教學過程中，耿老師只給學生指點甚至暗示，充分挖掘學生的智力潛能。
無獨有偶，邢先生更注重知識體系的建設。
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2、 活躍課堂教學氛圍，營造充滿活力的課堂。
_b&b z_a_n t_d!~_ 良好的課堂氛圍，可以激發學生的學習熱情，可以激活學生的學習動力，可以點亮學生的心智，可以挖掘學生的潛能，收到超預設的教學收獲，達到有效教學的高點。在課堂上，如果學生的腦細胞處于高度興奮狀態，學生的學習效果可以達到最佳值。
但這種興奮狀態需要活躍的氣氛渲染，需要充滿活力的課堂來激發。我們的英語老師可以做到這一點。為每一位學生提供表現機會。
讓每一位學生都參與到學習活動之中，廣泛利用教學資源（網上查閱**、自制教具），采用學生感興趣的話題，安排新穎的教學過程，比如，張艷麗老師在組織學習《how do you make a banana milk shake?》一課時，自己現場制作香蕉（banana）奶昔，邊用英語敘述操作過程，并強調表述行為和行為狀態的生詞，這種生活化的教學情境吸引了學生，也激起了學生學習的興趣，有效的完成了這節課的教學目標，即；知識目標；積累詞匯，熟悉句型（特殊問題）；能力目標；使學生在一定程度上形成自主、合作、**的學習興趣，病能夠運用所掌握的詞匯描述奶昔和水果沙拉的制作過程；情感目標；通過創設人文情景，學生身臨其境的感受和體驗，是語言學以致用，激發了學生的學習積極性，體會在活動中學習英語的樂趣。培養與人合作的精神和熱愛生活、做家務的好習慣。
不僅如此，其他學生的學習疲勞。三位物理教師的課堂實驗也為課堂教學增添了活力，激發了學生對生活和自然領域的觀察和興趣。吉林省教育社區'q#vx;s_t
3、 精心設計教學環節，營造和諧美麗的魅力課堂。o2i j_x_j(h_@_o_u ]0
課堂既是學生學習知識的主陣地，也是學生獲取興趣的場所。如能在沐浴在充滿著魅力、充滿著和諧的環境中學習，一定會達到學習知識的愉悅、感受知識的幸福，真正的達到現代教育的目標。在這次活動中，我們的幾位老師展示了：
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1簡潔明了，清新宜人的板書。吉林省教育界_ y5v i_ d_ j_ y4i
張云麗老師的《敬業樂業》一課，使學生能夠通過縝密的課文分析和學生的合作**學習，使得學生能水到渠成的理順論證的思路，學習議**的寫作方法；魏宏老師在黑板上的書寫清晰、清晰、邏輯清晰，讓學生一目了然；張寶鳳老師的《化學方程式的書寫》一課的板書，就是非常明朗的化學方程式的書寫過程，層次清、內容詳、標注明，既美觀又適用，為課堂教學增添了諸多的色彩。_c%e)k_?k j0
2、簡潔明快，生動啟智的語言。吉林省教育界_ k_ \ s_g
教學語言在一節課的活動中，是至關重要的。好的教學語言是點亮學生心燈的火花，是指引思維方向的星星，是開啟智慧的鑰匙，是吸引學生的磁石。所以我們的很多老師都很重視這一點，精心設計了每節課的教學語言。
表現為：或是神情凝重，或是清新明麗，或是富含哲理給人以無限的啟迪，或是抑揚頓挫、滿懷激情令人精神振奮，或是懸念迭聲激發了學生的好奇心。3]_y s_w8i0
總之，為了一節課，我們老師煞費苦心打造魅力課堂，使自己的課堂精彩迭出，推出了我校課堂教學的快速發展。吉林省教育界！每6小時一次
然而，在這項活動中也發現了一些不足之處。教師之間的合作意識還很薄弱，尤其是不同學科之間的合作意識，跨學科教師太少。教師之間的交流、**很少。
這是我們教學能力和水平的緩慢增長。有的老師有應付的念頭，只是為了完成任務。4i_p!
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因此，我們應該多多的進行交流、學習，在活動過程中，打破學科之間的界限，認識到學科之間是有著緊密聯系的，教學時互相都有著或多或少的借鑒這一現實。在今后的教學活動中，多聽一課，多交流，讓我們不斷推出教學專家，打造我校的教學品牌。_{&m5q_i8f0
雖然我們的教學活動受到一些客觀事故的影響，但我們仍然堅持到底，取得了可喜的效果。當然，這些都離不開學校的支持，尤其是領導和老師的努力。
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【重磅直播課通知】
尊敬的讀者：
時光荏苒，春光如許。感謝您長期以來對我們的關注與支持。在這美好而激情四溢的時刻，我們非常榮幸地向您宣布：精彩紛呈的重磅直播課即將拉開帷幕！
1. 提升技能，開拓視野：
我們為您精選了來自不同領域、各具特色的導師團隊。憑借他們豐富的經驗和獨到的見解，您將有機會深入了解各個行業的前沿動態，并獲得最新最全的技術和知識內容。無論您是希望提升職場競爭力，還是追求個人發展，這些課程都將是您的理想選擇。
2. 直播互動，全方位學習：
為了給您帶來更具參與感和互動性的學習體驗，我們特別引進了一系列創新技術和互動功能。通過在線問答環節，您可以隨時與導師進行實時互動，并得到專業的解答和建議。在課程結束后，我們還將提供視頻回放功能，方便您及時復習鞏固所學內容。
3. 優質資源，零距離接觸：
我們與一流大學、知名企業建立了合作關系，為您提供高質量的學習資源。您將有機會與國內外頂尖專家面對面交流，并傾聽他們的講解與分享。無論您身處何地，只要有網絡，就能與他們零距離接觸，獲得深入學習的機會。
4. 豐富活動，驚喜不斷：
為了給您帶來全新的學習感受，我們精心策劃了一系列富有創意和互動性的課程活動。除了課堂講解之外，您還可以參與小組討論、案例研究等活動，與志同道合的朋友們一起探索知識的奧秘。同時，我們還將不定期舉辦抽獎和福利活動，讓您在學習的同時獲得額外的驚喜。
五月的陽光溫暖而明媚，五月的教室將成為發掘自我潛力的舞臺，請您拿起鼠標，點擊報名鏈接。我們相信，在這次重磅直播課上，您一定能獲得前所未有的學習體驗，點亮人生的新起點！
此致
敬禮
【直播課時間表】
課程編號 課程名稱 課程導師 課程時間
C001 《數字營銷策略與實戰》 王明教授 5月10日 19:30-21:00
C002 《創業思維與資源整合》 張莉莉博士 5月12日 20:00-21:30
C003 《UI設計與用戶體驗》 李文宇博士 5月15日 19:30-21:00
C004 《跨境電商與全球市場拓展》 張建華教授 5月20日 20:00-21:30
C005 《金融投資策略與實踐》 王志平博士 5月25日 19:30-21:00
【報名方式】
點擊以下鏈接進行報名：[鏈接地址]
注：本次課程限額200名，報名從速，先到先得。
【注意事項】
1. 請提前安裝直播軟件，以保證良好的學習體驗；
2. 請確保網絡通暢，以避免影響課程的觀看和互動。
歡迎您加入我們的大家庭，一起開啟知識的航程！祝您學有所獲，收獲滿滿！
直播課組織委員會 敬上
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作為一名英語教師，在今年的英語教學中，深感許多教學環節沒能做到位，值得反思的地方很多。尤其這個學期以來，我只擔任了高一一個班的的教學任務，但對于年輕教師來講，由于教學經驗的欠缺，自己覺得自己很多方面不夠全面。
2017年12月12日，經過三個多月教學工作的錘煉，我交出了自己的成果—一堂新教師匯報課，內容為高一下冊第二單元的詞匯課。多位領導、督導室的老師以及整個教研組的老師，百忙中聽了匯報課，并抽出將近一個小時的時間和我們新教師交流，給予我們非常寶貴的意見和建議，為我們新教師的成長幫助很大。現分析如下：
1.導入部分，沒有組織好學生活動，導致整節課活躍不起來。俗話說的好“萬事開頭難”，但我這個領航人卻沒有帶好頭。今后，應多注意這方面的問題，加強學生預習工作的落實。
2.師生互動活動開展的還不錯，但生生互動方面有所欠缺，今后還要注重引導學生和學生對話。
3.教學沒有照顧到中等偏下水平的同學，課堂氣氛不夠活躍，今后要注意針對這部分的同學設置些容易點的問題，提高他們的自信心和開口說英語的能力。 公開課雖然結束了，但從一開始的備課思路，到試上，再到最后的公開課，這一切的經歷讓我難以忘懷。在此，對熱心扶困的侯錦娟老師、馬秀軍老師以及同仁們表示由衷的感謝。的確，集體的力量是
無窮的，前輩的經驗是豐富的，要不斷地向同仁學習；教學永遠是一門無止境的藝術，無論怎樣構思教學，總要需要我們進一步改進的地方，因此，備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，了解學生，需要我們踏踏實實地考慮好每一環節。 雖然它只是一節公開課，但這次的經歷卻讓我學會了許多，我會珍惜學校給與我們這些年輕人“施展才華”的機會，上好每節課，讓課堂教學過程之旅常新,讓課堂教學理論之樹常綠！
匯報課個人反思材料 [篇2]
我的匯報課確定在2017年10月24日，匯報的課為人教版美術第七冊第八課《漫畫》，由徐洪校長，富曉光校長，高雪巖校長，王文主任等任課老師進行聽課。
課后，徐洪校長，富曉光校長，王文主任主任與我在辦公室進行交流。他很和藹地肯定我從教以來的進步，然后就幫我整節課進行很到位的點評。結合徐洪校長，富曉光校長，王文主任提給我的意見，我覺得自己還須在以下幾方面有所加強：
1、課堂引入盡量簡潔，做到快而順其自然；
2、課堂評價要及時有效；
3、多采用不同的教學方法，課堂中需重視自主探究與小組合作；
4、要做好示范作用，引領學生突破難點。
5、作品評價盡量讓學生多講，明確評價量規。
這種評課方式給了我很大的幫助，讓我明確了自己的奮斗目標，知道了自己的不足以及及時需要改進的地方。
匯報課結束了，可是我教學之路似乎才剛剛起航，我知道教學的還有非常廣袤的天空等著我去飛翔，我要扎實的去做好教學工作中的每一步。
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第一次聽侯老師的課，給我留下了深刻的印象，相信不久我們學校就會又多出一位市、省級講課教師。
侯老師的這節課有以下幾點值得我學習：
課中探究到課后拓展，老師都注重了數學從生活中來，為學生的生活服務。
2、教師的角色定位準確，突出了學生的主體地位，整堂課侯老師都能做到以學生為主體，面向全體進行教學。
深刻地掌握新知識，課堂氣氛也很活躍，學生的積極性都被調動起來了。
我的建議，不一定正確：
1、更有效地使用多媒體，有多媒體了，就不要用小黑板了。
2、鞏固練習環節可以先讓學生通過擺小棒，鞏固新知，先讓學生感知正確的再判斷對錯。
第二次聽亓老師的課，感覺很樸實，老師的態度很積極認真，有這樣的工作熱情，亓老師一定能很快成長起來的。
亓老師的課值得我學習的地方：
1、課前準備積極認真，從自己的備課到課件的制作，老師都下了功夫。
2、課堂教學能注重面向全體，采取靈活的教學活動調動學生的積極性，特別是在識字環節。
3、注重了學生學習習慣的培養，特別對于一年級的孩子來講，這是非常重要的，亓老師是個有心人，能時刻提醒并規范學生的學習習慣。
個人建議，不一定正確：
1、評價學生時要以鼓勵性評價為主，孩子是夸出來的。即使是指出不足，也要委婉地提出。
幫助你的這個詞正好就是“幫助”，這樣學生的印象可能會更深刻。
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一、活動目的
為落實期初教學計劃，強化教師對教材的理解、分析與運用，突顯學科特點，提升教師的認知水平，找差距，練內功，促進教師的專業發展和教育教學效果的提高，實現一人學習，多人收益，打造高效的小學數學課堂教學，學校于10月9日開展數學外出學習教學展示課活動。
二、參加人員
全體教師。
三、活動形式
課堂教學展示及交流研討。
四、活動步驟
第一步：匯報教師選課情況，即教師根據學科教學進度選課，充分備課，備課材料。
第二步：課堂教學展示活動。
第三步：參會教師認真聽課，記好筆記，課后評價，做分析，結合實際，品評優點、不足及改進意見，并形成材料，達到交流提高的目的。
第四步：每人交一次講課經驗，要詳細，不能說例行公事。
五、活動時間及安排
10月9日
第2節 《多位數乘一位數的筆算》
第3節 《比的意義》
地點：多**教室
希望各位老師認真聽課，會后積極參與交流，使本次活動取得圓滿成功。
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近日，教育部發布緊急通知，要求全國中小學生網課叫停。這一決定引起了廣泛的關注和熱議。在這篇文章中，將詳細探討這一決策的背景、原因和影響。
來看看這一決策的背景。自去年以來，由于新冠疫情的爆發，全國范圍內的學校陸續進行了停課，而網課作為一種遠程學習的手段迅速興起。通過各種在線平臺，學生可以在家里接受老師的指導和線上教學。網課也暴露出了一系列的問題，比如網絡連接不穩定、學生上網時間過長、自律能力不足等。加上疫情逐漸得到控制，學生們迫切希望重回教室，與老師和同學面對面交流。
來看看這一決策的原因。網課的效果和質量受到了廣泛質疑。盡管有一小部分學生能夠充分利用網課資源，但對大多數學生來說，與老師面對面的互動學習效果要遠遠好于線上課程。學生上網時間過長也引發了家長和老師的擔憂，他們擔心孩子將大量時間花在手機和平板電腦上，導致注意力散漫和視力問題。另外，疫情目前已經有效得到控制，學生們迫切需要回歸正常的學習和社交環境，以提高學習效果和心理健康。
來看看這一決策的影響。學生們將可以回到校園，與老師和同學們面對面地學習和交流。這無疑將提高學習效果和學習積極性。對于家長和老師來說，他們將減少對孩子進行糾正和監督的壓力，同時也可以與學校建立更好的溝通渠道，更有利于共同促進學生的發展。另外，取消網課還能減輕學生使用電子設備的時間，有益于保護他們的視力健康。對于網絡教育平臺來說，這是一個調整和改進的機會，他們可以結合網課的經驗教訓，進一步提高線上教學質量，以滿足學生和家長的需求。
小編認為，教育部網課叫停通知是基于多方面的考量和需求而做出的決策。取消網課將為學生們提供更好的學習環境和學習方式，同時也需要共同努力去優化線上教育的質量和效果。相信在大家的共同努力下，教育事業將會不斷改進和發展，為學生成長和發展提供更好的保障。
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