場面描寫的作文（推薦十四篇）_場面描寫的作文
發表時間：2017-08-02場面描寫的作文（推薦十四篇）。
?? 場面描寫的作文 ??
星期四的二課堂，我們四年級B級組要舉行一場跳繩比賽，大家可開心了。
盼望已久的比賽終于拉開了序幕。比賽依舊是按學號的順序來跳繩?，F在跟以往不同的是，由一名同學代替一位老師來記分。各班的1號選手都胸有成竹地做好了跳繩比賽的準備。裁判曾老師示意比賽準備開始了，請大家注意。他一聲令下，各班的選手就飛快地跳起繩來。他們手里的跳繩五顏六色，像一根根飛舞的繽紛彩帶，漂亮極了。而一旁的記分員的嘴一直在微動，是在數數，多專注啊。你看，我們班的梁偉民，他的腳是踮起來的，雙手在身體的兩側伸展起來，手腕不停地搖擺，腳隨著繩子的節奏而跳躍，手腳配合得很有默契。他速度很快，也很順暢，不像其他班的同學繩子被腳給絆了。一分鐘到了，這一輪比賽結束了，大家都鼓掌歡呼，都認為梁偉民跳得很不錯。
時間一分鐘一分鐘地過去了，突然我聽見主持人大聲地喊道：“請39號上場，40號做好準備?！币宦犑?0號，我的心怦怦地跳個不停，因為下一個就輪到我了。此時此刻我的心情一直不能平靜下來，生怕自己跳不好。
等主持人叫到我的號數時，我既緊張又興奮地來到記分員前。隨即哨聲一響，我就拼命不停地跳，但是很快地我發現我的腳一直是整個腳掌落地，而不像別人一樣踮著腳來跳，所以我根本跳不快。中間還因為繩子絆腳停了好幾次，更可惡的是，那繩子纏在了我的手上。那時候，我馬上邊解開繩子邊想原因，我覺得那跳的方法不對，于是改變了一下方法，不能太著急，動作、方法要正確，手腳要穩定，配合好。果真，后面跳得越來越順暢了，并且沒有了剛開始比賽的緊張。
“嗶——”口哨聲又響起來了，時間到。我知道我跳的成績一定是不理想。后來有人告訴我，我只跳了50多下，我心里很難受：怎么辦？我只跳了50多下，其他同學一定會笑話我的，我是女生，我怎么連跳繩都跳不好？都怪我平時不訓練，唉，以后多加訓練了。
還好，比賽結束，公布成績時，我們班竟獲得了優勝獎，也就是一等獎。聽到如此高興的結果，我們全班同學歡呼雀躍，蹦蹦跳跳地，像一群可愛的小兔子。我那難受的心情也早已煙消云散了。
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“看、看、看！新鮮魚喲！快來看！”“大白菜、大白菜，保證新鮮！快來買呀……”一進菜市場，人聲鼎沸，叫聲、喊聲鉆進耳朵，魚腥味、臭氣，迎面而來。人們踩著污水，濺起水花?！澳氵@個不要臉的東西！”突然。一聲刺耳的尖叫聲傳了過來。只見一個賣海鮮的攤子圍滿了人。擠進去一看，攤主和一個婦女吵了起來。婦女擰著袋子，指著袋里的龜破口大罵：“你這人，良心被狗吃了，哪有連龜帶殼一起稱的。哼！還缺斤短兩的！”“缺斤短兩？”“混蛋！騙子！”
“哪有連龜殼一起算的”……眾人一起反駁著。攤主被說得漲紅了臉，如同個紅蘋果，“你、你……”一人抵不了眾人，他只能干瞪著眼，把龜殼去了。
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家長會場面描寫-場面描寫的作文
右邊有教室的燈光，將半邊臉照個通亮，使我感到刺眼。
左面的陰暗，將兩半的身體劈開，彼此對立。
左邊：
家長的隊伍，已經擁擠到將一位塊頭不小的男士擠出來的地步。只聽見從右耳根到右耳尖的陣陣轟鳴。刺耳的女聲不斷襲來。各位家長，均有一張大口在不停的制造飛沫。你看，那位女士，滔滔不絕的傳授著自己的經驗，引得眾人全神貫注，生怕漏掉一字。再看那位男士，看似文靜儒雅，卻在離衛生間幾步之外的窗口，趁人不備，投下了炸彈。原因是怕，自己好不容易加進去的塞兒，擠出來的地方，被人占了便宜。
右邊：
那寂靜使我奈何不得。孩子三五成群的縮在一起。有的因等待太久而癱坐在地上；有的太過頹廢無精打采；有的裝作滿不在乎，確時不時抬頭關注左邊的情況；我，不知喜悲的靠在墻上，快要睡了。
在意志模糊的時候，左耳和右耳的聲音竟更加清晰可辨。我強睜開眼，看見一束光，將地面分成了光明與黑暗，而我，就在那中間。
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星期五下午，我們學校舉行了一場拔河比賽。下午第二節課，拔河比賽正式開始。
首先上場的是學前班，只見學前班的小朋友們都使勁的拉繩子，比賽結果是一班贏。第二個上場的是六年級，第一場是一班贏，第二場是二班贏，最后一場是一班贏。
現在該我們這個年級上場了，體育老師一聲令下，比賽開始了，我們和5比賽，我們鼓足了勁，使勁一拉，把繩拉了過來，我們第一局贏了。
第二局，我比賽期間松了一下繩子，感覺繩把我拉了過去，又使勁拉，才贏了。
通過這次拔河比賽，我明白了：只要齊心協力，就會取得勝利！
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清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣涌出了教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。
四年級時，我發明了女生抓男生的游戲。那時在走廊上隨處可見一大“奇觀”——女生追著男生跑。
從前風靡一時的游戲，到了六年級忽然又流行了起來。每當下課鈴聲一響，男生、女生就蜂擁而出，游戲便開始了。有時候，我們還會全班傾巢出動呢，好不壯觀！男生的腳好像抹了油一般，一轉眼就不知去向。女生們深知自己跑不過男生，所以就不來硬的，時常來一個背后突襲，有時候還采用“包餃子”的策略——好幾個女生把一個男生團團圍住，叫他插翅難逃，逼得他只好舉手投降。
一旦抓住一個男生，我們女生的士氣就會大增，乘勝追擊，很快就連擒好幾名“大將”，最后，只剩下我們班的體育委員了，他可是有名的飛毛腿呢。我們得好好商量一番了。我們先分配好各個女生的職責：一半同學負責背后突襲，一半同學負責“包餃子”，有了戰略，我們馬上開始了圍捕行動，終于，費了九牛二虎之力把他也拿下了。
我們班的女生課間也瘋狂！絕不讓男生占了上風。
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什么是“場面”？事件發生的場合，人物表現的“舞臺”，就是場面。例如春節聯歡，那聯歡的場合、情景，又如勞動場面、戰斗場面以及各種會議場面等。場面描寫，是人物同人物在一定時間和環境中相互發生關系而構成的生活畫面的描寫。它截取的是事件進行中的橫斷面。比如，一場足球比賽，有足球場，有比賽的雙方，有裁判，有觀眾。要寫比賽的場面，就要把比賽雙方的表現，觀眾的反映都寫出來。
場面描寫的作用是渲染氣氛，表現人物，發展故事，表達中心思想。對一些記敘文來說，有場面描寫和沒有場面描寫，表達效果是大不一樣的。
那么，怎樣去描寫一個場面呢？
一、要以人物的活動為中心
場面描寫是特定環境中人物活動的描寫，而且主要是以人物活動為中心的“動態”的描寫。因此，場面描寫重點并不在于周圍的環境，而要求以人物的活動為中心，展示人物彼此之間的關系，表現人物的精神面貌。就拿課文《狼牙山五壯士》來說，五壯士在完成了掩護任務后，向三面懸崖的蓮花瓣，棋盤陀方向轉移，把敵人引上了絕路，然后相繼跳崖，壯烈獻身。作者描寫的重點，顯然不是懸崖深谷，而是五壯士英勇斗爭的行動和堅強不屈的聲音，充分反映了他們的大無畏的革命精神。
二、要分別主次，理清頭緒
場面不論大小，往往都是人物眾多，事件繁雜。因此，必須理清頭緒，要有主有從，有詳有略，有層次、有條理地展開描寫。如課文《飛奪瀘定橋》末尾寫到“紅四團發起總攻”的戰斗場面：先寫“團長和政委親自指揮”，接著寫在號手們的吹號鼓舞下，“所以武器一齊開火”，響聲“震動山谷”，然后寫“二連突擊隊十二位英雄”如何沖向對岸，最后寫“三連戰士”怎樣鋪橋前進。盡管事件比較復雜，但作者主要寫了戰士們沖鋒陷陣的情形，其余的大都三言兩語，一筆帶過。場面描寫切忌一味求多，弄得支離破碎。
三、要寫出特定場合的氣氛
任何場面都是在某種特定的氣氛下展開的，沒有特定氣氛的場面是不存在的。場面描寫，要求通過一定環境中人物活動的描寫，表現出特定場合和或喜或悲的氣氛。寫出場面的氣氛，實際上就是寫出場面中人的活動和感情。
四、要運用點面結合的寫法
一個場面由許多人和事組成，敘述的時候可以采用點面結合的寫法。先對整個場面作概括的描述，然后再寫幾個有代表性的人或事。這樣，既能給人完整的印象，又有具體的感受。
描寫場面時，應盡可能做到點面結合，如果平均使用筆墨，那只能羅列現象，平鋪直敘，很難將場面寫活的。
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比賽開始了，只聽裁判員一聲哨令，四個班的踢毽子小將都拿起毽子，踢了起來。
我兩眼緊盯著我班的卞宋潔，他的一舉一動都牽動著我的心，因為他的成績將決定我班的名次。只見他不慌不忙地踢著，輕巧地一抬腿，就能踢幾十個；他踢毽子時眼睛還不停地跟著毽子的上下走，兩個小辮一晃一晃的，臉上露出一絲淡淡的微笑，嘴里還不停地數著。同學們為他鼓掌，為他喝彩“加油！加油……”
正當同學們喊得起勁時，突然，卞宋潔把毽子踢飛了，同學們不由得為卞宋潔擔心起來。這時再看看卞宋潔，只見他一點也不慌，朝前跨了兩大步，然后用腳尖輕輕一鉤，毽子又在他的腳上飛舞起來，讓同學們虛驚一場。
又聽裁判的一聲哨令，原來規定的時間到了，四個班的小將都停了下來?！岸喽嗌賯€？”“213個?！辈门袉T統計過后，宣布我們班得了第一。
同學們拉起卞宋潔的手向他祝賀。
這真是一次難忘的踢毽子比賽。
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大年三十早晨媽媽收拾好房間，叫我陪她去超市購物，我高興地答應了。咱們有說有笑地走在前往三江超市的馬路上，遠遠就看到三江超市門前的人與車密密麻麻的。我明白，這天我將感受一個熱鬧的超市之旅。
我和媽媽順著人流，走進超市。以進超市我就看呆了，人群涌動，笑聲不斷，比往日的超市熱鬧好幾倍。
一樓是食品專區，一樣樣令人垂涎三尺的零食、甜點、蔬菜、水產品、水果都擺放在貨架上。我興奮得跑到水果區去拿我最喜愛吃金燦燦的橙子，圓溜溜的葡萄，又大又圓的西瓜，毫不猶豫地填滿我的購物車。媽媽看地目瞪口呆。哈!我對媽媽眨眨眼，吐吐舌頭，誰叫媽媽這天答應一切由我做主呢。媽媽裝出無可奈何的樣貌搖搖頭。之后咱們來到了蔬菜區和肉類區，那里的白菜又鮮又嫩，菠菜翠綠欲滴，紅菜苔霞光燦爛，紅辣椒鮮艷無比，誘人的色彩促使你停下腳步，于是我又毫不留情地在菜籃子里裝滿各種顏色的蔬菜。最后咱們來到服裝區，哪里的服裝也可謂是姿態萬千。有的英姿颯爽地站著，有的彬彬有禮地，還有的已經撒嬌似的趴在新主人的懷里。這次我可什么都沒有買，因為我的新衣服媽媽已經給我買好了。
購完物之后，我和媽媽每人手里拎著兩大袋戰利品，興沖沖地走在回家的路上。回頭望去，超市門口依然是車水馬龍。
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我有幸負責一場語文測試的監考。
上課鈴響了，同學們如臨大敵似的坐在各自的位置上嚴陣以待，潔白的試卷發下去的一剎那兒，教室里陣陣筆與紙摩擦的聲音徹響于我的耳畔。從講臺向下望去，有的同學正在奮筆疾書，汗水從額頭悄然流下；有的寫寫停停，目光瞥向其他同學的筆尖，仿佛在尋找著什么；更有些后排的同學，交頭結耳切切私語，在交談著什么。我身旁的老師一按桌案站起身來，那些同學若驚弓之鳥一般，皆嚇得魂飛魄散，腰板挺直，緊盯著試卷，心思卻早已在九霄云外。
更有一位“神仙”，只見他把頭沉沒于雙臂之中，早已昏睡許久，嘴邊垂淌的口水打濕了試卷。不幸的是，老師走到了他的身邊，用寬厚的.手掌拍向他的脊背，他頓時雙眼圓睜，立刻告別了夢鄉，嘴中卻又大聲地驚叫到：“誰？誰！”這一聲，叫得大家哄堂大笑，老師尷尬地站在原地苦笑了陣，便又開始在教室里巡視，而我則靜待于原地，看著這“師生測試圖”不禁笑了
考試仍在從容不迫地進行著，在這寂靜的教室中也正展開著與文字的一場較量。
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早上醒上，一道和熙的陽光射進小屋。我微微張開朦朧睡眼，不經意將視線到墻上的日歷上，２月2日，大年節！
我連忙翻身起床，頓衣裳，洗梳完畢后便打開大門。一陣輕風吹拂著我的臉，好涼爽！心里的感覺好涼來，一道和熙的陽光射進小屋。我微微張開朦朧睡眼，不經意將視線到墻上的日爽?。⑴?！啪！啪?。⒋蠼稚系谋夼谇庙懥诵履甑臅r鐘，震耳欲聾，洋溢著喜氣。小孩子們紛紛放起了爆竹。鞭炮爆竹聲混成一團兒，沖破云霄。家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯，掛上了燈籠，露出新年的喜訊。
傍晚，家家趕做年夜飯，到處都是酒菜的香味。出門在外漂泊的游子，除非萬不得已，必定趕回家和親人們團圓在一起吃團聚飯。原本喧鬧的道路變得出奇的靜，取而代之的是家家燈火，處處歡笑。
當、當、當”新年的鐘聲敲響了，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。高興的孩子們有的目不睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐——春節晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；淘氣的孩子正在向自己的長輩們
“討要”壓歲錢。
屋外的鞭炮聲此起彼伏，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。
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大年三十早晨媽媽收拾好房間，叫我陪她去超市購物，我高興地答應了。我們有說有笑地走在前往三江超市的馬路上，遠遠就看到三江超市門前的人與車密密麻麻的。我明白，這天我將感受一個熱鬧的超市之旅。
我和媽媽順著人流，走進超市。以進超市我就看呆了，人群涌動，笑聲不斷，比往日的超市熱鬧好幾倍。
一樓是食品專區，一樣樣令人垂涎三尺的零食、甜點、蔬菜、水產品、水果都擺放在貨架上。我興奮得跑到水果區去拿我最喜愛吃金燦燦的橙子，圓溜溜的葡萄，又大又圓的西瓜，毫不猶豫地填滿我的購物車。媽媽看地目瞪口呆。哈!我對媽媽眨眨眼，吐吐舌頭，誰叫媽媽這天答應一切由我做主呢。媽媽裝出無可奈何的樣貌搖搖頭。之后我們來到了蔬菜區和肉類區，那里的白菜又鮮又嫩，菠菜翠綠欲滴，紅菜苔霞光燦爛，紅辣椒鮮艷無比，誘人的色彩促使你停下腳步，于是我又毫不留情地在菜籃子里裝滿各種顏色的蔬菜。最后我們來到服裝區，哪里的服裝也可謂是姿態萬千。有的英姿颯爽地站著，有的彬彬有禮地，還有的已經撒嬌似的趴在新主人的懷里。這次我可什么都沒有買，因為我的新衣服媽媽已經給我買好了。
購完物之后，我和媽媽每人手里拎著兩大袋戰利品，興沖沖地走在回家的路上?；仡^望去，超市門口依然是車水馬龍。
?? 場面描寫的作文 ??
春節是一個最隆重，最盛大的節日。一到春節，道街冷巷人隱士海，人們臉上都掛著笑臉，享受節日的快樂。
過年要貼“春聯”。母親特別囑咐我，讓我去找幾對春聯，貼在我家的門上。于是，我找到了兩隊春聯，我大聲讀到：“金狗賀歲家興旺！"母親連忙說出下聯：“玉燕迎春福滿堂?！焙呛?，母親真厲害！”還有一副上寫著：“五福臨門，上下平安?！蹦赣H說春聯都是吉利話，是人們祈求在新的一年里能過上幸福的日子。
我們一家人吃完晚飯，便準時地圍在電視機前收看“春節聯歡晚會”，我們津津有味地看著。春晚的節目非常豐碩多彩：相聲、小品讓我們看的捧腹大笑。唱歌，舞蹈讓我們載歌載舞，魔術、雜技讓我們嘖嘖稱贊。晚會進入了熱潮，“當當當……”十二點的鐘聲敲響了，新的一年來臨了。我暗暗地許下心愿，但愿在新的一年里學習更進一步！
瞧！外面成了煙花的世界。窗外簡直就是火樹銀花，格外絢麗。那千姿百態的煙花多美呀！有點像“天女披發花”，有的像“大火花”，有的像“滿天繁星”，有的像“龍飛鳳舞”……多么像“空中花園”！這些煙花使得人看得目不暇接，把天空點綴得五光十色。
過年的感覺真好呀！
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立夏飯里加有雷筍、豌豆、蠶豆、莧菜等佐料，含有“五谷豐登”的意思，立夏吃五色飯，還有一年到頭身體健康的寓意
3、放少許料酒，炒到料大概五成熟，把洗好的糯米放進去一起炒，至米微黃，放水，口味重的可以放點鹽
4、大火煮開后小火煮大概40～50分鐘。
“拄”意支撐。蘇軾《試院煎茶》有“不用撐腸拄腹文字五千卷”之句。立夏是夏季的開始，嵊州人在立夏日吃蛋拄心，吃筍拄腿，吃豌豆拄眼，秤人拄身，其目的是出于祈求身、心、腿等重要部位健康無恙，防止生病，順利度過炎夏的愿望。
舊時，鄉間用赤豆、黃豆、黑豆、青豆、綠豆等五色豆拌合白粳米煮成“五色飯”，后演變改為倭豆肉煮糯米飯，菜有莧菜黃魚羹，稱吃“立夏飯”。用紅茶或胡桃殼煮蛋，稱“立夏蛋”，相互饋送。用彩線編織蛋套，掛在孩子胸前，或掛在帳子上。小孩以拄立夏蛋作戲，以蛋殼堅而不碎為贏，諺稱：“立夏胸掛蛋，孩子不疰夏。”
疰夏是夏日常見的腹漲厭食，乏力消瘦，小孩尤易疰夏。尚有以五色絲線為孩子系手繩，稱“立夏繩”。是日，寧波習俗要吃“腳骨筍”，用烏筍燒煮，每根三四寸長，不剖開，吃時要揀兩根相同粗細的筍一口吃下，說吃了能“腳骨健”(身體康健)。再是吃軟菜(君踏菜)，說吃后夏天不會生痱子，皮膚會像軟菜一樣光滑。
立夏過后，便是炎熱的夏天，人們在立夏吃一些食物，往往寄托著祈福保平安的愿望。如浙江嵊州人認為，在立夏日吃蛋拄(意為“支撐”)心，吃筍拄腿，吃豌豆拄眼;湖南長沙人立夏日吃糯米粉拌鼠曲草做成的湯丸，名“立夏羹”，民諺云“吃了立夏羹，麻石踩成坑”，“立夏吃個團(音為”坨“)，一腳跨過河”，意喻力大無比，身輕如燕;
上海郊縣農民立夏日用麥粉和糖制成寸許長的條狀食物，稱“麥蠶”，人們吃了，謂可免“疰夏”;湖北省通山縣民間把立夏作為一個重要節日，通山人立夏吃泡(草莓)、蝦、竹筍，謂之“吃泡亮眼、吃蝦大力氣、吃竹筍壯腳骨”;閩南地區立夏吃蝦面，即購買海蝦摻入面條中煮食，海蝦熟后變紅，為吉祥之色，而蝦與夏諧音，以此為對夏季之祝愿。
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1、咱們同學到了學校，老師首先給咱們分好工，有的擦窗戶，有的擦墻壁，有的掃地，有的拖地……同學們干的熱火朝天。我負責擦墻壁，擦著擦著，突然我看到一個個黃色的小點點，我擦呀擦呀，可是怎么也也擦不掉，它們好像在對我說：“你是擦不掉我的，哈哈?！甭犃诉@句話，我好像增加了許多的信心，于是我把擦布沾了一點水，再擦那些黃點時，它們越來越淡了，它們好像在說：“別再擦我了，我還想在墻上再住一年呢！”我的信心越來越多，最后把那些黃點擦得干干凈凈。我的同學們也都盡心盡力地把自己負責的衛生區打掃得很干凈。
2、比賽正式開始了，咱們準備好了材料，靜靜地坐在座位上等待廣播的命令。負責監督咱們班的是一位年輕漂亮的女老師?！八哪昙壈鼤け荣惉F在開始?！币宦暳钕?，全場同學立刻緊張起來，只聽見折報紙發出的沙沙聲，我沒有緊張，有條不紊地包著，很快就包好了。再一看同桌，呀，他急得手忙腳亂，老是把報紙折歪了，又拆了重包，他急得汗都冒出來了。再看那邊的蔡欣瑜，居然邊“品茶”邊查看咱們的包書情況，原來咱們前邊的患難同桌——詹栩和邵揚帆怎么搞不定那張書皮，直到時間到了也沒有包好。
3、我倒吸一口涼氣。決定來一次大掃除，當我干的時候才發現問題的嚴重性——垃圾掃不完，我不禁贊嘆老爸老媽的“手藝”。說干就干，我繼續干了起來。最后，功夫不負有心人，我終于把客廳給搞定了。下一下目標是房間，房間倒還算簡單，對我來說，簡直是張飛吃芽——小菜一碟，不到十分鐘，我就全部搞好了。我坐在沙發上，心想著爸爸媽媽回來一定會夸獎我，想著想著，心里美滋滋的。
4、李煜鑫，班里有名的“勤快大王”--他擦地太快了，很快就把他自己責任范圍的地擦完了，突然，他移到我左邊，自言自語地說：“太臟了，全是泥，實在看不下去了?！边呎f邊拿起他的抹布，跑到了講臺前，左手把洗手液拿起來，擠了一下，又跑到水龍頭前沖了一下布，隨后跑了回來。只見他用右手的抹布擦一下地，用左手中的抹布去“摳”地上的臟物，經過幾分鐘的奮戰，那塊臟地已經煥然一新了。他又跑到水桶前提起那桶很臟又沒人主動更換的水桶，換上了新的干凈的水。隨后他又環視了一下教室，跑到別處幫忙去了。
5、老師一說完，同學們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。拖地的同學在咱們掃地的時候就去洗拖把了。當咱們剛掃完地時，拖地的同學又回來了。他們一個個手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。
6、我扭頭看了看其它同學，他們也不停地忙著。沒過一會兒，大家都完成了任務?？?，咱們的教室變得多么干凈明亮，窗戶、墻壁都換上了新衣?？墒峭瑢W們的樣子顯然有些狼狽，有的衣服被弄臟弄濕了，有的臉成了小花貓。
7、看，大家打掃得多認真??！幾個拖地的女同學就像出征的戰士一樣，揮動手中的“武器”——拖把，把地上的“敵人”——灰塵，一個個消滅掉。可能由于天氣太熱的原因，不一會兒，女同學們個個面紅耳赤，大汗淋漓。功夫不負有心人，地板終于煥然一新，甚至還能照出人影來。再看那邊，那幾個擦窗戶的同學也在辛勤勞動著：瞧，那位女生正拿著抹布仔仔細細地擦窗戶。她先把抹布放進水桶里浸濕，再用手輕輕的擰出一些水來，然后她把抹布放在窗戶上，有節奏地擦拭著，她的手不停擺動，就像一位畫家正在用毛筆在紙上作畫……經過咱們的努力，窗戶終于變得一塵不染了，湊近一看，竟找不出一點兒污漬。
8、開始干了，咱們先把掃帚拿在手里，再把它往前摁好，再把它向下拖，一小塊地就掃好了。接著，咱們按照同樣的方法，把所有的地都掃好。最后，咱們拿一個簸箕。把簸箕斜一點點，再用掃把把垃圾用力掃進簸箕里就可以了。
9、媽媽分配完大家的任務后，她宣布大掃除開始，我最輕松，只要整理一下我的玩具，擦一擦桌子和椅子，掃一掃地，就可以啦！我做完這些事以后，我想爸爸那邊怎么樣了？我得去看看。到了爸爸那邊，看見他不慌不忙的在打掃，等爸爸打掃完以后，我和爸爸想媽媽那邊怎么樣了？咱們得去看看。
10、咱們小組的任務是打掃教室衛生，我的任務是擦柜子、講臺和講臺后面的那面墻。我先去衛生間打了一盆清水，然后拿起抹布蘸了點水，擦起墻來。這時，我碰到了麻煩，墻上有許多黃色的斑點，我擦了一遍又一遍，可怎么也擦不掉。斑點好像還對我說：“你不要白費力氣了，你是擦不掉我的，哈哈……”這是，我的斗志一下子高漲起來，對它說：“你等著吧，我一定會把你擦掉的，看你能得意多久。”說著我又往桶里蘸了點水，把抹布上的的水弄干，然后使勁兒擦那些小黃點，慢慢地，小黃點一點點地淡了，這些小黃點好像對我說：“打劫，饒了我吧，我還想在這多待一年呢?！薄昂呛牵沂遣粫埬愕?。”我又加了一把勁，把他們全部消滅了，我抬頭看了看，墻已被擦得干干凈凈，露出了“廬山”真面目。
11、咱們班也不例外。老師先給咱們分了工，男同學搬椅子、擦黑板；女同學擦洗窗戶。老師一聲令下，大家就紛紛行動起來：男同學有的搬椅子，有的灑水，有的擦黑板，還有的掃地。瞧，他們干得多起勁呀！女同學也不甘示弱，她們有的提水，有的把抹布放進水里浸濕，再擰干，然后仔仔細細地擦洗著每一塊玻璃，直到把每塊玻璃擦洗得一塵不染為止。經過大家的努力，整個教室顯得更加明亮、整潔。
12、李潔儀用手托著腮，放大的眼眶里，靈動的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹。突然，眼睛里流露出一個得意的眼神，好像想到了什么好點子。她迅速地爬上課桌，將一摞廢紙貼在窗戶上。不一會兒，窗戶變得亮澄澄的，十分干凈。
13、一場激烈的水戰后，地板上灑滿了水，同學們紛紛拿起武器——掃把，風卷殘云般把水、垃圾趕出門外。但是教室似乎要和咱們作對，像出汗似的，總是有一小部分水來回游動。最后老師想出了一個好主意——用抹布吸水。經過咱們熱火朝天的奮斗，教室煥然一新。同學們都像打完勝仗的戰士列起了長龍隊，在教室里雄赳赳氣昂昂走著、慶祝著。
14、我提著桶，迅速地跑到廁所接水。我提著滿滿的一桶水，小心翼翼的走進教室，倒上洗衣粉，拿起抹布，放在水里攪動，一個個色彩斑斕的泡沫蹦了出來，浮在水面上。我的桌子已是滿目瘡痍：五顏六色的彩筆印記、鉛筆印痕、鋼筆印痕，慘不忍睹。我從桶里撈出毛巾用力的擦桌子，但是水太少了，我干脆提起桶往桌子上到上一些水，水順著桌面邊沿“吧嗒、吧嗒”地往下流，我趁機拿起抹布給桌子“洗澡”，筆印、污垢慢慢消退。桌子立刻嶄新如初，我長長地吁了一口氣。
15、開始打掃除了！奶奶迅速拿起掃帚開始掃地，爸爸看見奶奶開始干活了，也迅速地把窗簾布取下來，開始擦窗。我見大家都開始干活了，也拿起抹布小心翼翼地開始擦桌椅，眼看爸爸就要擦完了，心想：我的活可是干得最好的，可不能落在別人后面啊！
16、下午最后一節課，大掃除開始了！同學們趕得熱火朝天。提水桶的同學輪流提水，給抹布、拖把和刷子沖洗。帶刷子的同學，一部分刷桌子，一部分刷椅子，一部分刷墻壁。帶拖把的同學派一些人掃地，把地掃干凈再拖。帶抹布的同學擦桌子、椅子、老師的椅子、黑板、講臺、三角柜、門、窗和墻壁。咱們兩組就把自己的桌椅刷干凈，都擦完了，可以幫其他同學一起做。你看，池雪薇正費勁地擦掉墻壁上的那塊黑點呢！呀，不好了！正在擦窗戶的同學不小心把水給滴到了“脾氣王”李敢的頭上，一向粗暴的李敢也不生氣，知識繼續低下頭來擦墻壁。
17、不一會兒，班級里傳來了陣陣笑聲，同學們干的熱火朝天，有的搬桌子，有的收拾講臺，還有的男生正賣力地拖地。掃地的女生似乎出了點兒“故障”，總是不能齊心協力的將垃圾趕出教室，卻在滑稽的擺弄那些掃帚。雷老師看見這情景便大發雷霆，眉頭緊皺，眉毛眼睛擠在了一塊兒，鼻子皺得像一層層樓梯可以直通頭頂。她那線條秀麗的雙唇高高撅起，足足可以掛上一個油壺了。雷老師忙招呼他的“愛將”——劉夢霞。嘿！“姜還是老的辣”，沒過多久，一些垃圾就被他收拾得服服帖帖。
18、下了一夜的雨，空氣悶熱而潮濕。渾身是汗被驚醒，我偷偷打開了窗，借著零星的燈火看見雨點有節奏的落下，泥土的氣息。一晚上輾轉反側難以入眠，耳朵里潮濕的像有水，好像又夢到第一次見到你的那天。天亮了，夏天來了。
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