科技活動側記作文（精品14篇）
發表時間：2024-10-20科技活動側記作文（精品14篇）。
科技活動側記作文 (一)
《模擬科技新聞發布會》綜合實踐活動案例
【主題】沐浴科技輝煌
【活動目的】
1介紹國內外最新科技成果，了解科技前沿動態；
2努力搞科技，樹立創新意識，培養探索精神；
三。培養通過各種渠道和渠道獲取和篩選信息的能力；
4充分發揮隊伍的戰斗力和凝聚力，體現團隊精神；
5學會推銷自己，增強勇氣和知識，提高口頭表達能力；
【活動準備】
1上網查詢信息，檢索最新科技成果；
2、動手做一個科技小制作；寫一則科技小**；
3、為活動設計一個會標；
4每個小組應具有主持人、出版人、記者和專家的角色；
5發行板報，做好活動前的宣傳和啟動工作；
[活動輔助工具]多**（計算機、物理投影等）
【活動過程】
******《命運交響曲》
1、 導語：鐘聲突然響起，人類已經進入了21世紀的大門。回眸20世紀，我們發現科學技術從來沒有像今天這樣深刻地影響和改變著社會、經濟、文化、觀念以至我們賴以生存的地球。
當人類告別茹毛飲血、刀耕火種的蒙昧時代，經過了數千年的血雨腥風、艱辛跋涉，終于迎來的一個新的時代，蒸汽機的出現和電的發明，把人類帶入工業經濟社會；機器的轟鳴打破了往日的寧靜，燦爛的燈光照亮了千家萬戶，伴隨著電報、**、汽車、飛機的依次登場，人類進入20世紀；計算機和網絡的出現使人類進入了信息經濟社會。今天我們上可漫游九天求索，下可潛入五洋探秘，可以**原子、拼接基因、克隆動物，甚至創造人類第二個太陽——可控核聚變，也變得不是那么遙遙無期，在新技術煥發出眩目的光輝面前，作為地球村的村民，我們責無旁貸，應積極地投入到科技的洪流中來，沐浴科學的光輝，領略科學的風采，今天我們在這里開展一次《模擬科技新聞發布會》。
幻燈片一：**并茂的大型醒目標題：沐浴科學光輝，領略科技風采，幻燈片上不斷變幻各類科學家的**。
問題1。首先，讓我們看看科學圣壇上的偉大科學家。你能說出他們的貢獻和主要的名字嗎？
（學生交流、回答）
小結：科學巨匠們為科學事業作出了卓越貢獻，江山代有才人出，各領**數百年。巨匠們都已作古，時代的車輪已滾滾駛向21世紀，新世紀的人們不但不遜于古人，而且還遠遠超過古人，日新月異的科技成果已迫不及待地等待我們來發布了。
幻燈片：近期科技新聞掠影。
提問2.好，本次科技新聞發布會正式開始，所有的模擬身份進入角色狀態，在座有許多“專家”、“記者”、“主持人”和“發布人”，大家各司其職。首先，請大家交換在網上找到的最新科技新聞，并以一句話新聞的形式介紹給大家。
（學生根據新聞**介紹）
小結：真是異彩紛呈呀，看來同學們昨晚在網上都做了沖浪先鋒，一睹了世界領先的科技風采，領略到了科技海洋的無限風光。
下面進行小組交流，每組同學先舉行一次小型的新聞發布會，基本程序是：主持人發言——發布人發布新聞或介紹小制作——記者采訪——專家點評，然后評比最佳會標、最佳小制作，準備到臺上展示。
（學生活動十分鐘，教師巡視，參與交流，提出建議或參加點評。）
組織：差不多是時候了。首先展示每一組最好的logo，然后設計師會上臺來解釋你的創意。
利用實物投影儀展示會標
（學生到臺上展示自己的杰作。）
小結：今天的展示臺成了同學們大顯身手的舞臺，會標的制作體現了同學的創意和設想，但它還只是一種愿望，俗話說，說的不如做的，下面我們來欣賞同學們親手做的科技小制作。哪一位先來?
（學生上臺表演，老師及時點評。）
小結：作品展覽暫告一段落，下面我們進行第二項議程，交流小組新聞發布會的盛況，哪一小組先來？
（終身模擬主持人，終身模擬新聞發布者）
主持人：各位來賓，女士們，先生們，大家好，歡迎大家來參加我們今天的新聞發布會，我國自建國以來就非常重視空軍部隊的建設。如今，我國已建成了一支強大的空軍部隊，今天這次新聞發布會的內定就是關于我國自行研制的第三代戰機“超七”的新聞，下面我們先發布人楊帆先生為大家發布新聞。
發布人：我的新聞題目為《中國的戰鷹------fc-1超七輕型多用途戰機》?！俺摺笔且恍蛦巫p型多用途戰斗機，它的性能符合世界戰斗機發展潮流和未來作戰的需要。
其機動性能、作戰效能和可靠性比第二代戰斗機有顯著提高，并且具有第三代戰斗機的一些主要特征，現時還保持了輕巧與低本的特點。它可以全天候作戰，具有良好的中低空性能，主要執行空中防御、空戰攔截、護航巡邏、戰場遮斷和近距支援等任務，首架已于是于2003年首飛?！?/p>
主持人：本次發布會，我們有幸請到了著名軍事專家蔡嵩驊先生，請他為此次發布會作現場點評，并解答記者提問。下面我們有請蔡教授上臺。
（生活模擬記者，生活模擬專家。）
記者：蔡教授，您好。我是**電視臺的記者。我聽說過很多關于教授的事。我想問你幾個問題。
專家：不客氣。
記者：您認為“超七”的出現是不是意味著中國將進行軍備競賽？
專家：我并不這樣認為。因為中國空軍現役戰機大多是“殲-7”、“殲-8”等系列的第二代戰斗機，雖經過幾十年改進，仍擺脫不了原布局，技術上相對落后。
“超七”的裝備標志著中國空軍由二代機到三代機的質的飛躍，能提高中國空軍的實力，是符合時代要求的。它只是為了提高中國國防力量，并不是為了什么“軍備競賽”。
記者：您認為“超七”能與世界先進的“蘇-30mk”對抗嗎？
專家：我認為這是可以的。因為相對“蘇-30mk”來說，“超七”靈活輕便得多。
它具有超視距攻擊能力，完全可以在遠距離上發現機身龐大的“蘇30-mk”并進行攻擊，如果進行近距程格斗，“超七”的機對性也比“蘇-30mk”好，再配上新型格斗導彈，就更占優勢。所以對于“蘇-30mk”來說，“超七”是一個很強的對手。
記者：您認為“超七”的市場前景怎樣？
專家：發達國家研制的戰機雖然性能較好，但**昂貴，而那些大量裝備第二代戰斗機、急需更新換代的發展中國家又買不起這些**昂貴的三代機。所以性能好、**低的“超七”便成為這些國家的首選。
它不僅會成為中國、也會成為發展中國家的空中主力，成為戰無不勝的空中“戰鷹”。
記者：非常感謝蔡教授的講解。
主持人：今天我們了解了一種新式戰機的特點，聆聽了專家的精彩的報告，又一次感受到我們的祖國的強大，讓我們以熱烈的掌聲再次感謝他們的辛勤勞動。
小結：哇，真是令人大開眼界啊，聽完他們的發布會，我倒似乎忘了這是模擬的了，倒覺得跟真的一樣，不知同學們感覺如何？
（學生簡談感受）
老師：好的，新聞發布會將繼續。 還有哪些其他小組會向您顯示？機不可失，時不再來呀。
（另有三組同學上臺模擬。內容分別是：“勇氣號”火箭登陸情況；“克隆技術”；藍綠激光探測技術）
總結：今天我們身居小小的教室，親身感受到了科技的無窮魅力，我們仿佛置身天外，遨游于浩瀚的宇宙之中，探索無窮的星際奧秘，我們又接受了一次科學的洗禮。我想問同學們，21世紀是信息技術的時代，那么信息技術的核心是什么？
（學生交流）
小結：這些都是合理的，最重要的應該是創新。創新是一個國家、一個民族生存和發展的不竭動力；就個人而言，它是他立足于社會的基礎，是實現自身價值的基本要素。
那么創新的關鍵又是什么？
（生：是觀察，是研究）
總結：說得好極了，所有的科技成果無不昭示我們：做生活的有心人，留意身邊的細小事情，發揮想象，學會探索，學會創新，創新的專利不在專家，不在**，只要我們熱衷于自己喜愛的事業，開啟我們的智慧之源，放飛我們的理想之翼，那么我們一定會成為未來的發明家，我們的祖國一定會更加強大，更加引人矚目。
【布置作業】根據今天的發布會寫一則會后感，暢談你的心得體會。
科技活動側記作文 (二)
保稅區外語小學校園科技節簡介
一、活動目的：
為普及科學知識，弘揚科學精神，增強學生學科學的興趣，提高學生用科學的能力，激發學生創新思維的潛能，讓學生在科技實踐中提高動手能力，讓學生在競賽中相互提高，促進學生科學素養的提高，推動我校科技創新活動開展，我校將充分結合自身特點舉辦科技節系列活動。通過各種活動，學生熱愛科學，愿意學習用科學的方法解決日常生活中的問題。要樹立社會責任感，培養創新精神和科學實踐能力，提高師生的科學文化素養。
二、活動主題：
科技綠色創新
三、活動口號：
綠色節能創意技術彰現自我幸福
四、活動時間：
2014年2月20日至2013年4月20日
五、科技周活動領導小組
組長：蘇海濤管理全面，統籌協調，資金保障。
副組長：朱鳳珍徐海明易忠平李彥唐清國張楠吳紅方明具體負責總體工作的計劃、總結及非學科類競賽等具體活動的安排與組織。
組員：各班班主任
六、活動內容：
（一）前期籌備：
1各班組織學生學習本次科技周活動計劃，并準備、收集資料。
2各班教室的板報和學校宣傳窗口主要是堅持科學發展，走進低碳生活。
（二）活動進行：
1開展主題班會（每班動員會）
3月7日（周五）各班舉行主題為“科技綠色創新”、“科學與生活”、“科學在身邊”的班隊活動，向學生宣傳科技周活動方案，并鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。（負責人：各班班主任）
2、科技小發明、小制作：
本屆科技周活動主題為“科技綠色創新”。各班要從培養創新意識和實踐能力的角度，積極引導學生進行科學研究和技術創新。
（1）參賽對象：全校3-6年級組織學生開展活動，每班上交至少6份科技小發明實物或模型，小學低年級主要以學習觀摩為主。
（2） 要求：圍繞主題，從節能環保出發，發現問題、解決問題，努力做到創新、務實、貼近生活。
（3）上交時間：4月10日截止
（4）上交地點：吳紅老師處
（5）組織老師評選，設立一等獎5名，二等獎8名，三等獎10名，并從中挑選優秀作品參加街道科學小發明比賽。
3．科技節手抄報比賽
本屆科技節活動主題為“科技綠色創新”?？萍脊澥殖瓐笾荚谧寣W生增強科學意識，同時拓寬科學知識。
（1）參賽對象：全校3-6年級組織學生開展活動，每位學生上交1份科技手抄報，小學低年級主要以學習觀摩為主。
（2） 要求：圍繞主題，從節能環保出發，發現問題、解決問題，努力做到創新、務實、貼近生活。
（3）上交時間：4月10日截止
（4）上交地點：方明老師處
（5） 共組織一等獎5項，二等獎8項，三等獎10項。
4．科學活動
本屆科技節活動主題為“科技綠色創新”。基于學生活動心理特點，我校展出了很多學生動手體驗的科普儀器，讓他們認識奇妙的科學現象。為了進一步提高學生的積極性，我們學校將舉辦一系列的科學活動。
（1） 參加人員：學校各年級組織學生開展活動。
（2） 活動時間：上旬至4月中旬
第六周：周二（4月1日）將舉行筷子乒乓球和氣動汽車比賽
周四（4月3日）黃鸝紙飛和紙飛機環飛（高低年分開）
第七周：周二（4月8日），將舉行紙飛機直飛和牙簽塔比賽。
第10-12周：電腦打字比賽。預賽在第10周和第11周舉行，決賽在第12周舉行。
（3）活動內容：
高年級項目（3--6年級）：
1．筷子夾乒乓球（改造筷子）
規則：每班推薦3人組成小組參加。如果帶上自己的筷子，則可以對其進行改造。在規定的時間內，根據乒乓球的數量，得分多少
一、二、三等獎。
2、紙飛機穿環
規則：每班推薦3人參加，統一使用a4紙在現場5分鐘內制作好飛機，然后拿到裁判處進行編號（未編號者取消成績）。每位選手有3次比賽機會，以穿環次數多少分獲
一、二、三等獎。
3、紙飛機直線飛越
規則：每班推薦4人參加，統一使用a4紙在現場5分鐘內制作好飛機，然后拿到裁判處進行編號（未編號者取消成績），選手在規定區域內直線投擲飛機，使飛機在規定區域內落地（每位選手有2次比賽機會），以落地距離遠近分獲
一、二、三等獎。
4、牙簽搭塔
規則：每班推薦3人參加，現場25分鐘內用牙簽及胡蘿卜或土豆塊搭好一座塔，要求塔結構完整美觀，有獨特的造型，以現場作品效果分獲
一、二、三等獎。
5、空氣槳動力車
規則：每班推薦3人參加，學生自行購買空氣槳動力車，要求在規定時間內現場組裝車子（自備電池），然后拿到裁判處進行編號（未編號者取消成績）。每一位選手都有兩次比賽的機會，并以賽車的距離獲勝
一、二、三等獎。
6、黃鸝飛機直線飛行
規則：每班推薦3人參加，學生自行購買黃鸝飛機，要求在規定時間內現場組裝，然后拿到裁判處進行編號（未編號者取消成績）。每名選手有兩次參賽機會，兩架飛機之間的距離將被劃分
一、二、三等獎。
7、電腦打字比賽
規則：老師給出相應的文章，在規定的時間內打字，以鍵入得分的字數。 分年級進行，初賽在各個班進行，取前8名進入決賽。
低年級項目（準1--2年級）：
1紙飛機通過環2，黃鸝飛機直線飛行
（兩項的規則與高年級學生的規則相同。）
七、活動器材：
a4紙200張
乒乓球60個
塑料盆6個（中號）
皮尺2個
牙簽28包
水性筆4支
計分板2塊
kt板2塊
（規格：1.5m×1m，中圓挖）
八、活動要求：
1、堅持全員參與，要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技周順利進行。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性。
三。做到分工負責、責任明確、準備充分、宣傳到位、動員有力，體現合作精神。
4科技周系列活動要有序開展。各項目負責人要注意過程，確?；顒舆^程的安全。
保稅區外國語小學
2月16日
比賽日程安排表
科技活動側記作文 (三)
一、指導思想
青少年科普活動是提高青少年科技素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。為實施"科教興國"戰略和貫徹《中共中央國務院關于加強科學技術普及工作的若干意見》及落實《關于進一步加強中小學科技教育工作的通知》，通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的深入開展，促進學生科學素養的全面提升。我校將充分結合自身特點參加xx年滄浪少兒科技節系列活動，以此來促進學校的科普教育工作，推動校園科技文化活動的全面開展，培養學生"敢于探索、勇于創新"的科學精神，不斷推進我區素質教育的全面實施。
二、活動主題、重點及口號
活動主題：放飛科技的夢想
重點：實踐探索合作競賽
口號：1、實施科教興國戰略，推動科技進步
2、提升科學素質，提高生命質量
3、科技——飛翔的翅膀
4、讓科技的光輝照耀校園
5、今日奇思妙想，明日碩果累累
6、科技創新，明天因你而精彩
三、活動時間：xx年10月31日～12月12日
四、活動內容
（一）科普宣傳
1、班班有科普黑板報
活動要求：為了充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，要求各班級在10月15日前出一期相關科技節的主題黑板報，進行評比。
活動時間：xx年年月10月10日～12月12日
2、人人聽科普講座
活動要求：本屆科技節將舉辦中午看班組織全校學生進行觀看。
活動時間：xx年年月10月31日～12月12日
（二）科技競賽
參加對象：三～六年級學生
比賽時間：11月14日下午13：30～15：45
報名截止日期：11月9日
報名地點：滄浪少年宮a209
競賽地點：少年宮大廳
評比要求：
四驅車輛模型拼裝賽規則：選手自帶車輛、工具和試車電池，限用兩節正確，車輪能否靈活運轉，是否為四輪驅動，車輛的外部彩紙粘貼情況。以上要求如發現不合格者，須退場續裝，直至合格為止。
跑表計時：以賽車通過起始終止線為準計時。
自裁判員發出"放"的口令開始計時，至賽車跑完規定的圈數，到達終點時停止計時。計算單位為秒，保留兩位小數。
比賽進行兩輪，以每名選手最好一輪成績為正式比賽成績。
比賽中如發生停車、翻車、飛車、倒行和竄道等現象，即使車輛仍在正常進行，該輪成績為0分。出現上述情況選手應立即收回自己的賽車，退出本輪比賽。20xx小學科技活動方案活動方案。
評獎辦法：各校先進行選拔賽，從中挑選5名學生代表參加比賽。團體成績以3名學生的最好成績相加計算。
參加對象：一～二年級學生
比賽時間：11月21日下午13：45～15：15
比賽地點：少年宮美術教室
報名截止日期：11月16日
報名地點：滄浪少年宮a209
競賽要求：各校的美術老師利用上課時間指導學生學習畫科學幻想畫，讓學生充分發揮想象力，圍繞科技主題，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選（尺寸為：。各班級同學應全員參加，請各校擇優選送。
評獎辦法：成品畫（＋現場畫（＝總分（名次）
作品于11月16日之前上交少年宮a209辦公室。過期視作自動棄權。
參加對象：三～六年級學生
比賽時間（：11月21日下午13：00～16：15
第一場：
第二場：
比賽地點：少年宮ab116電腦房
報名截止日期：11月16日
報名地點：滄浪少年宮a209
參賽要求：以科技為主題，學生獨立進行設計、繪畫，最后以"學校名—學生名—作品名、bmp"或"學校名—學生名—作品名、"為文件名保存在規定的目錄下，規定目錄為"d： 7科技節繪畫"。
現場環境：人手一機，本次比賽以windows自帶的畫板軟件或中文版軟件進行制作，學生不帶任何文具用品及資料（包括移動存貯設備），現場提供應用軟件及繪畫所需的邊框、圖片等素材，素材統一放在"d： 7科技節素材"文件夾中，供學生現場調用。
學校先進行選拔賽，從中挑選學生代表參加比賽。
比賽（負責老師：魏斌）
參加對象：三～六年級學生
比賽時間：11月28日下午13：30～15：30
競賽地點：少年宮bb115
報名截止日期：11月23日
報名地點：滄浪少年宮a209
評比要求：每校選派2名同學參賽。參賽選手需在規定的時間內用規定的電子拼裝零件現場拼裝成一件既具創新意義又有實用價值的作品。
科技活動側記作文 (四)
綜合實踐活動案例設計
主題：校門周圍環境的調查與管理
指導教師：何潔秦小英李玉華
實施學校：旭陽學校
實踐活動年級：八年級
案例目錄
一、 主題生成背景
二、 活動目標
三、 活動實施
四、 活動結果與評比
校門周圍環境調查與治理
一、 主題生成背景
學校門口是學校與社會的對接口，是學生邁出校門走向社會的第一步，學校門口的自然環境、衛生環境、人文環境、交通環境等，不僅影響著學校的發展，而且關系著學生的健康成長。國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部于1996聯合發出通知，決定每年三月份最后一個星期的星期一為“全國中小學安全教育日”結合這一活動日和綜合實踐科技活動開展情況，我們確定了以“中小學門口周邊環境情況的調查與治理”為主題的科技實踐活動。
二、活動目標：
情感方面：
1、通過活動，讓學生了解周邊學校門口自然、社會、人文環境狀況，以及對學生成長的影響，以此增強學生的社會意識、安全意識、環境意識。
2在活動中，要加強對學生的社會意識、環保意識和安全意識的教育，體會自我發展與社會的關系。
三。引導學生用科學知識和科學方法學習，培養學生的科學精神。
能力方面：
1學生在網上搜索、收集和整理信息
2、 讓學生們學會走向社會、在實踐中進行觀察、走訪，學會用科學的方法解決問題。
3、 與老師、同學們一起交流合作、共同**學校周邊環境治理方法。
知識方面：
1簡單了解學校周圍的環境。
2掌握一定的環境衛生安全管理常識。
三、活動實施
1活動過程設計：（階段性實踐活動）
調查、信息收集、交流和確定主題、制定小組活動計劃、開展活動、活動報告和成果展示。
2參加人員：八年級三班全體學生
3、實踐活動所用時間：12周
4活動場所形式：圍繞學校、學校，分為實踐小組活動。
四、活動過程：
第1、2周：活動準備：
1收集環境保護、文化環境、社會環境、食品安全、學生安全、交通安全等信息。
2.每各小組聘請一名老師做為小組講師。
第三周：形成每各班級活動小組的子主題
1組織學生收集入學環境信息。
2、討論目前學校門口普遍存在的狀況。
三。形成了具有一定科技特色的小問題、小課題。
第4、5周：制定小組活動方案
1、小組合作商討活動方案
2根據活動的需要和小組成員的特殊性，進行分工。
3、制作活動記錄表、統計表。
4、根據分工準備活動工具。
附表1學校周邊垃圾統計表
時間：( )年( )月( )日星期( ) 地點：( ) 記錄者：( )
表2校外交通環境統計表
時間：( )年( ) 月( )日星期：( ) 記錄者：( )
(二)、校園外飲食衛生調查
表3學校周邊飲食衛生調查表
第6-11周：開展科技實踐活動
1在老師的幫助下，校門口進行實地調查，收集第一手資料。
2、按調查要求填寫調查表。
3、分析原因，研究解決方法。
4、收集、整理活動資料。
第12周：寫活動報告，展示活動材料。
1、書寫活動報告
2、對活動進行總結，向老師和同學們匯報活動情況，并展示、交流活動成果，在學校、社區以適當形式進行宣傳。
附表4：
五、活動成果展示：
1各活動小組在教師的指導下，完成科技實踐活動，形成具有一定科學價值、教育意義和參考意義的活動報告。
2在教師的指導下，將活動建議送到相關單位和部門，達到了預期目的。
三?；顒映晒趯W校和周邊村莊進行了宣傳，對學校周邊環境的改善起到了一定的促進作用。
科技活動側記作文 (五)
近年來，科技活動已成為社會各界矚目的焦點之一。無論是科技創新、科研成果轉化還是科普宣傳，都得到了廣泛的關注和支持。為了促進科技活動的深入推進，本文將以“科技活動總結”為題，著重討論科技活動的類型、特點以及對社會發展的重要意義。
科技活動可以分為科技創新活動、科研成果轉化活動和科普宣傳活動三大類。科技創新活動是指通過研發新技術、新產品和新工藝，推動科學技術的進步和應用；科研成果轉化活動是指將科學研究成果轉化為科技產品和服務，推動科技進步與產業發展的有機結合；科普宣傳活動是指將科學知識以通俗易懂的方式傳播給公眾，提高公眾的科學素質和科技意識。
科技活動的特點主要體現在以下幾個方面?？萍蓟顒泳哂星罢靶院吞剿餍?。科技是不斷創新的領域，科技活動需要不斷探索新的方向和解決新的問題。科技活動需要跨學科的合作。科技問題往往涉及多個學科的知識和技術，需要不同領域的專家和團隊進行合作與交流?？萍蓟顒有枰⒅貞门c實踐?？萍汲晒膽门c推廣是科技活動的重要目標，只有將科技成果轉化為實際產品和服務，才能為社會發展帶來實際效益。科技活動需要注重公眾參與與普及?？萍紝τ诠妬碚f可能顯得枯燥和復雜，因此科技活動需要通過普及科學知識和提高科技意識，促使公眾廣泛參與和支持科技活動。
科技活動對社會發展具有重要意義?？萍蓟顒油苿恿松鐣洕目焖侔l展。科技創新和科研成果轉化活動創造了大量的科技產品和服務，促進了產業結構的升級和競爭力的提升?？萍蓟顒犹岣吡松鐣目茖W素質和科技意識。通過科普宣傳活動，公眾能夠了解科技的最新進展和應用，提高自身的科學素質和生活質量?？萍蓟顒舆€促進了人才培養和創新能力的提升。通過各種形式的科技活動，能夠發現和培養科技創新的人才，提高國家的創新能力和競爭力。
科技活動也面臨一些挑戰和問題。首先是科技資源的不均衡分配?？萍蓟顒有枰罅康馁Y金、人才、設備等資源支持，但在一些地區和領域，科技資源的分配存在不平衡的情況。其次是科技活動的社會認可問題?？萍蓟顒有枰玫缴鐣膹V泛認可和支持，而一些人對科技的認知和態度存在誤解和困惑，這對科技活動的推進產生了一定的影響。
為了促進科技活動的深入發展，應該采取一系列措施。加大對科技活動的支持力度。政府應加大科技活動的資金投入和政策扶持，激勵企業和個人參與科技創新、科研成果轉化和科普宣傳。加強科技資源的配置與共享。優化科技資源的配置，加強區域間和學科間的協作與交流，促進資源的共享與利用。推動科技活動與教育體系的融合?？萍蓟顒优c教育體系應密切結合，培養優秀的科技人才和科學家，為科技活動提供源源不斷的動力和支持。
科技活動對于社會的發展具有重要意義，應該重視科技活動，加大對科技活動的支持力度，優化科技資源的配置與共享，推動科技活動與教育體系的融合，共同推動科技活動的深入發展。只有這樣，科技活動才能為社會發展帶來更大的福祉和效益。
科技活動側記作文 (六)
在生活中，我們面臨很多問題。這個科技產品可以解決你的大部分問題。
這個光子芯片外觀一般，和硬幣一樣，但是其厚度沒有預料到，只有一點米，令人吃驚。光子芯片陪你一生從你出生就放在手腕上，這個位置很方便。如果你想把它拿走，你必須得到家長的同意。
光子芯片有很多功能。例如定位功能。在你未成年之前，你的位置由你的家長實時掌握。如果你迷路了，你會有危險的。光子芯片會向你的家長傳達信息，告訴他你的位置。這樣，世界上就不會有迷路、墜落、被陌生人綁架的孩子。例如體檢功能。如果你的身體出現異常，籌碼就會發黃，如果你的身體出現大事，籌碼就會發紅，請盡快就醫，如果發灰，說明你沒有生命特征。像通信功能一樣。如果說給父親和母親打電話的話，會自動給父親和母親打電話，非常方便。像攝影功能一樣。只要用光子芯片對準拍攝的物體，和錄像，拍錄像結束后，得到美麗的照片和美麗的錄像，怎么樣？非常棒，操作也簡單流暢嗎？
沒有光子芯片就做不到。只有你想不到。光子芯片里藏著百科全書提問，光子芯片回答。想賺錢，光子芯片推薦職業。你想學，光子芯片早就錄制了老師上課的視頻，即使請假，也可以在光子芯片發出的投影中學習。出血了，光子芯片告訴你處理方案如果鬧鐘沒有決定的話，光子芯片會根據平時的生活習慣自動決定鬧鐘。如果要付錢的話，把買的東西的條形碼對準光子芯片，會自動支付……
像光子芯片這樣的科技產品，誰不想要？我相信，即使未來沒有這樣的光子芯片，也會有更多的高科技！
科技活動側記作文 (七)
丁零清脆的上課鈴把同學們喚進教室，一節令人難忘的手工課隨著鈴聲開始了。
老師環視了整個課堂一眼，簡單地講了要求，同學們便對著紙模型思索，制作起來。
瞧，課余時間活躍得像小燕子似的劉英華這時一聲不響地提起剪刀。她小心翼翼地剪著打虎英雄的身子。身子剪好了，她又不慌不忙地剪虎頭。等她把這些零件都準備齊全了，就開始安裝。她每安裝一個機關，每粘貼一下，都要經過深思熟慮。功夫不負有心人，不一會兒，一個武松打虎的立體圖在這個平時干事毛毛草草的小姑娘手中誕生了。
再瞅瞅我們組的陳劍濤同學吧!別看他一時疏忽忘了帶手工紙?？梢矝]閑著。他從草稿本上撕下了一張普通的白紙。
三翻兩折就疊出了一個艦艇形狀的模型。但令人不解的是他又在艦身下加了三個輪子。旁邊加了兩片機翼，看起來倒真成了個三不像。我湊過腦袋問他:這是干嘛?他半開玩笑半認真地說:本產品叫做水陸空三用艦艇，本人獨家生產，慨不出售。他這一席話把附近的幾個同學都逗樂了。
過了一會兒，我附近的湛建軍同學也做完了，他做的是小熊玩翹板，只要輕輕一推翹板下面的小車，翹板就左右起伏，坐在上面的小熊也一上一下歡騰跳躍舒看著這只小那快樂勁兒，我心里說:小熊啊小熊。別以為你最幸福，要是你看到我們，不嫉妒才怪呢!
下課鈴響了，教室里歡騰起來了。大家三個一群，五個一伙，端詳著自己的手工制品，品味著勞動的樂趣，每個人的臉上都洋溢著成功的喜悅。歡樂的笑聲在校園里久久回蕩。
【作文點評】這則日記筆調活潑，用詞貼切，描述別具一格。小作者側記的重點突出，各具特色:武松打虎;陳劍濤心靈手巧，不一會兒就疊出了一個艦艇模型，獨家生產，概不出售，逗樂了大伙;小熊玩翹板歡騰跳躍，左右起伏，多么有趣啊!
科技活動側記作文 (八)
崇尚科學、體驗生活、探索創新
肇慶科技四小科技進校園活動簡介
科學點亮生活，創新造就夢想。2017年5月8日，星期一下午的科技進校園活動在主校區全體教師的共同努力和三至六年級同學的積極參與下，順利圓滿結束。
科技周有三個主題：一是科普大篷車展覽；二是創客教育與創新應用作品的展示體驗；三是科普知識競猜?；顒訌南挛?:50持續到4:
30從三年級到六年級的每一個班級都會按照時間表分批去操場參加相應的活動。每個班還邀請兩名家長到學校維持紀律和組織活動。家長積極響應活動，認真負責。
在活動中，同學們的科學熱情高漲，積極踴躍進行知識競猜，在獲得不少精美的獎品的同時還收獲了許多科學小知識。紅領巾小舞臺和榕樹底下新奇的科技展品深深地吸引了同學們，有些還能親自體驗，大大滿足了同學們對科技展品的好奇心。
此次科技活動周是我校深入貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》的重要舉措，意在通過此項活動的開展，活躍我校學生的科技文化生活，培養學生創新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍。
同學們在積極參加科普知識競猜
同學們排隊答題
同學們被科技展品吸引
同學們在**科技展品展示
科技活動側記作文 (九)
（2008—2009）
天生炕分場小學
天生炕分場小學科技節活動計劃
（2008—2009）
一、指導思想
為進一步適應國際、國內形勢對科普工作的新要求，全面實施素質教育，提小學生的科技素質，培養科學創新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開展2010年科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神。本屆科技節組委會將結合我?？萍蓟顒娱_展情況，本著“面向全體，注重實效”的思想開展本屆活動。
本屆科技節將圍繞“快樂校園，人人成功”的口號，讓學生在學習、生活、游戲中發現身邊的各種科學現象；探索科學的方法；體驗科技創新的意義和樂趣；從而體現出“科技伴我健康成長”這一主題。為做好本次科技節活動的組織實施工作，現將有關事項安排如下：
二、活動時間：
2009年3月1日至3月31日
三、活動對象：全體學生
四、活動主題：“科技伴我健康成長”
五、活動口號：“快樂校園，人人成功”
六、組織成員
組長：李發禮
副組長：張永飛
成員：全體教師
七、設獎和計分辦法
1一等獎得10分，獎勵比例在20%左右；二等獎8分，中獎比例約30%，三等獎6分，中獎比例約30%。頒發獎狀并把得分記入班級團體總分。團體賽成績加倍。
2得分：每班參加一個項目得10分，記入班級總分。
3、班級總分：獎項以總分高低設
1、 二等獎、三等獎，總分為總分和獎品之和。
八、活動內容：
（一）科普宣傳月
1利用國旗下的講話，做好學校主題科技節的宣傳和啟動工作。
2、校園懸掛科技節橫幅。
3、科技宣傳墻報。
各班級以科技宣傳為內容，在各班教室布置科技長廊，題裁不限，每班二平方左右，于3月15日前布置完畢，（其中
一、二年級以年級為單位，一二年級為植物世界，三年級為動物世界，四年級為環境保護，五年級為地球探密，六年級為生命和宇宙。）
（二）科幻畫創作
1利用美術課的時間，每各班都有美術老師組織選拔。
3月10日前，每班將送5件作品給包建梅老師
2、由美術組和科學組進行評比
3、比賽辦法：本次科普繪畫比賽將根據省市比賽的特點，采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式可以是國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。
4作品要求整潔，背面右下角貼有標簽，標明班級和名稱
5、評獎要求：
作品要具備（1）想象力（2）科學性 （3）繪畫水平（設計、色彩、技巧）（4）真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。
（3） 科技小**與觀察日記大賽
1、參賽對象：三～六年級各班
競賽內容：每班通過實驗、栽培、喂養等活動寫觀察日記；或通過學習咨詢書籍，網絡信息，撰寫科技文章。對體裁沒有限制，比如科技、科普童話和科幻**。）
2競賽要求：各班認真指導，發1-2篇（不超過2篇）參加學校比賽。
三。截止日期：2006年3月25日前
4獎勵方式：由組委會、語言組、理科組教師擔任評委
一、二、三等獎若干名。
（4） 3-6年級學生**科技宣傳片。
（5） 為3-6年級學生舉辦科普知識競賽。時間另行公布，由各班理課老師操作。全校按5%，10%，20%分別錄取
一、二、三等獎。
（6） 科技節將根據總分、每各年級、每節課的組織情況，評選出科技優秀班、最佳組織班獎。成績將納入本學期班級和班主任的考核。
天生炕分場小學科技活動計劃
（2009—2010）
天生炕分場小學
天生炕分場小學科技節活動計劃
（2009—2010）
科技活動是課堂教學的補充和延伸。與課堂教學相比，科技活動更具靈活性和可塑性，學生參與的意愿非常高?？萍蓟顒釉谟谂囵B學生對科技的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用，本學期科技活動計劃如下：
一、活動目的
本學期開設的科技活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的科技活動。進一步了解科技小生產的基本知識，提高學生的實踐能力和創新能力。同時，讓學生體驗變廢為寶的創作過程。
二、活動要求
1組織學生按時參加活動，保持房間清潔。
2、每周星期五
五、六節課開始活動，小組成員必須準時到達活動室。
4老師每次布置作業，學生們都要按時完成。
三、活動內容
1展示優秀學生手工藝，開闊視野；提高學生欣賞水平。
2主要利用廢舊材料創作和表達綜合材料（小發明、小制作、科學手稿等）
三。給學生創造自己作品的時間和空間。
4、 定期舉辦科技小生產活動競賽
舉辦科技小制作作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心制作，多出優秀作品，在學校展出起到示范作用。
小東市天生炕分局科技活動計劃
（2010 2011）
天生炕分場小學
天生炕分場小學科技活動計劃
（2010—2011）
為推動我?？萍蓟顒拥拈_展，激發我校學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技文化素質。根據我校的實際情況，我們將開展以下科技活動。
一、組織小制作、小發明活動
1主題：儲蓄、創新與發展
2、內容：以日常生活、生產、環保及教學中的各種工具用品為題材，發掘各學生的創新意識，進行制作改造，使其在原有功能的基礎上更先進、更科學、更實用。
三。參加人員：東社小學全體師生。
4要求：全體班主任要積極動員全體學生參與。并每班選出5部優秀作品參加學校評選。作品在4月30日交到學校。
二、科學幻想繪畫展覽
1主題：以科學幻想為主題。
2東社小學三年級以上學生
三。所有班級都要組織學生積極參與。每個班選出5幅作品，4月30日交到學校。
三、評選
這次科技活動設立了小生產、小發明的作品
一、二、三等獎；科學幻想畫
一、二、三等獎，另設優秀組織獎若干名。
希望每位班主任以班級為單位，動員學生積極參與科技活動，面向全體學生，推動學?？萍蓟顒拥拈_展。
科技活動側記作文 (十)
一、活動宗旨：
以“推動科技創新教育活動的開展”為科技節主旨，以“打響科技特色教育和幸福教育”為工作重點，以“關注生活，共創和諧”為主題，通過舉辦科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高小學生的科學素質和實踐能力，增強環保意識，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。把綠色環保、科學意識和文明習慣相結合，讓學生用科學知識來指導日常生活，養成保護環境，文明生活的好習慣，陶冶愛自己，愛他人，愛學習，愛自然的美好情操，構建師生愉快生活的和諧校園。
二、活動主題：關注生活，共創和諧
三、活動口號：點亮智慧之光，共創和諧之美
四、活動對象：全校學生
五、活動時間：20xx年3月18日至20xx年5月24日
六、組織機構：
組 長：
副組長：
組 員：
七、活動內容：
1.1-6年級圍繞“科技創新，綠色環?！敝黝}的開展科幻畫作品展。
2.3-4年級圍繞“關注生活，共創和諧” 為主題的開展手
抄報作品展。
3.5-6年級開展科技小論文評選。
小創造、小能手”的科技制作
比賽。
5.3-6年級圍繞“科技改變生活”開展攝影作品展。
八、具體實施：
第一階段：宣傳發動階段（三月份）
1.啟動儀式
①舉行“科技節”開幕式。
②倡導師生、家長共同參與。
2.做好布置，營造濃郁的科技氛圍
①利用學校、班級多媒體設備，組織學生收看與科普知識相關的視頻節目。
②開展科普知識的宣傳、展覽活動，利用宣傳墻、移動黑板等刊出科技專欄。
③校園網站增添“學校科技節”欄目，在全校范圍內營造良好的氛圍。
第二階段：組織實施階段（四月份）
（一）各級部、各班級根據活動內容及要求，分步驟、具體開展，并在班級內做出評選。
（二）上交作品要求：
班級統一寫在右下角。1-6年級全員參與，每班裝訂4份，可由美術老師協助指導。
班級統一寫在右下角。3-4年級，每班至少20份。
班級、姓名。
。作品要求：以“科技改變生活”為主題，照片下方表明(作品題目-班級-姓名)，以班級命名為文件夾發教科室。每班至少5張作品。
第三階段：評比總結，閉幕式（五月份）
1. 表彰各類比賽的優勝者
2. 科技節小結，作品展出。
九、活動要求：
1.各班級根據學?？萍脊澔顒臃桨福J真做好組織實施工
作，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。
2.學校的宣傳工具要為本次科技節服務，在網上開辟“科技節”專欄，及時報導信息，把科技節活動搞得有聲有色。
點面結合，既耍讓每個學生在活動中得到鍛煉、得到發展，又要注重活動項目的質量，確保本次科技節順利進行。
突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以生為本，注意充分調動每個學生參與的積極性，發揮廣大學生的能動性、創造性，營造班級的個性特色。
責任明確、準備充分、宣傳到位、發動有力，體現協作精神。各班要根據活動計劃，認真準備，積極參與，確保本次科技節圓滿成功。
6.整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各負責人要關注過程，確保活動的安全。
科技活動側記作文 (十一)
進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高我校少年兒童的科學文化素養，培養學生的創新精神和實踐能力，特此舉辦此次科技周活動。活動期間將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的全面開展，促進學校學生科學素養的全面提高。
（二）活動項目：
學校事先上傳視頻到各班，由海洋課教師為學生播放有關生命的科普教育片，加強科普知識宣傳，組織試題問答活動，答卷完成后上交教導處；
各班派3名選手參加，輸入同樣的文章，看誰在10分鐘內輸入的字數多（含標點符號），輸入法不限。
每個級部評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學校頒發獎狀。
比賽前，所有購買模型的學生在家長指導下，進行組裝。比賽當天帶模型到學校，“杭州號驅逐艦”以規定時間內，直行距離遠近決定勝負；“自由號遙控船”以繞標不碰標、不漏標，運行完全程時間最短決定勝負。
每組評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學校頒發獎狀。
各參賽學生事先把模型做好，于課間操時間，按照“繽紛童年”“夢想家園”兩個系列擺放好。學校于中午時間進行評選。下午各參賽選手把自己的作品拿走（個別作品要留下由老師個別通知）
每個系列評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學校頒發獎狀。
科技活動側記作文 (十二)
植物——人類的朋友
一、 研究的目的和意義：
1幼兒園生物技術課程的教育價值
社會的發展，教育的變革，人類對科學的本身和對人自身主體性的認識的深化，對幼兒科學教育的內涵、價值取向和目標構成、幼兒的學習方式和教育策略都提出了新要求、新挑戰。當今世界各國幼兒園科學教育的共同趨勢是重視兒童科學能力的培養，培養具有良好科學素養的兒童。生物技術教育作為科學教育的一部分，對提高兒童科學素養具有重要作用。
幼兒生物科技教育活動可引發、支持和引導幼兒主動**、經歷**和發現過程、獲得一些有關周圍物質世界的經驗以及一些淺顯的生物科技知識，使幼兒獲得有利于終身發展的長遠教育價值。
在我國幼教改革不斷深化的今天，對幼兒進行生命教育、涉及生物科技內容的教育日益受到重視?！渡虾Ｊ袑W前教育綱要》的內容和要求里也闡述了有關生物科技教育的內容。如：
“親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然、珍惜自然資源、關心和保護環境的意識”。在第二期課程改革的主題活動中，也涉及到了許多與生物技術教育相關的內容。由此可見，生物技術教育在幼兒園教育中的滲透，可以使孩子了解動物、植物和生命過程。
從而引發幼兒關愛動植物、關愛生命的情感。在兒童生物技術教育活動中，蘊含著很多教育價值。
目前，我國大陸學前教育在生物技術教育方面還比較薄弱。也未有系統的教育課程。我園作為一所以生物科技教育為特色的幼兒園，多年來致力于對幼兒進行生物科技的教育的實踐和研究，逐步構建以“生物科技教育”為特色的園本課程。
2003年我園開展的課題《在“花?！鄙锟萍贾黝}活動中幼兒自主性發展的研究》獲區第九節科研成果二等獎，2007年開展的課題《二期課改背景下幼兒生物科技主題活動的目標構建和研究》被立為區級重點課題，并與2009年11月順利結題。研究過程中，我們以“花海”“落葉和果實”“動物大世界”“春綠”幾大主題為背景，開展了集體活動的實踐和研究，我們深感生物科技教育對提高幼兒的科學素養的重要性。為進一步深化我園生物科技教育的研究，完善我園的園本課程的構建，提高教師設計和引導活動的能力，激發幼兒**和學習的興趣和動機。
我們將生物科技小活動的研究作為園本課程構建的一部分，以區角活動為主要陣地，探索和“春綠”“動物大世界”等原有幾大主題相匹配的幼兒生物科技小活動方案。
2兒童生物技術活動研究的意義
生物技術活動是一項開放的**活動，供兒童體驗。
當今社會，幼兒探索科學的經歷和機會常常受到限制，缺乏對事物基本運作方式的了解，我們的食品是從店里買來的，很少有幼兒能看見或者體驗過植物的種植和加工過程。進行生物科技**活動是幼兒早期學習中自然而重要的一部分，在**過程中，精心挑選的材料和周密的指導將會有助于他們更仔細的觀察，他們對世界的一些新觀念也由此發展出來，并獲得一些基本的經驗和觀點，為他們未來的學習奠定基礎。另外，幼兒的年齡特點和幼兒階段學習的任務意識較差，不能像學齡兒童那樣自覺地完成教師要求他們探索和學習的科學問題和內容。
而生物科技小活動可引發幼兒主動探索、經歷探索，并讓幼兒實際運用觀察、推論、**及溝通等科學程序能力。
幼兒生物科技小活動在組織形式上以小組化和個別化更為適宜。
在幼兒園的一天活動中，角活動是個體的學習活動。活動中，幼兒自由度高，自主性大，活動形式多樣化，老師的指導多為隱性指導，計劃性和隨機性統一，注重幼兒的發現式學習。皮亞杰特別強調建立主動學習的課堂環境，為孩子提供心理安全。
利用街角活動、兒童生物技術活動，為兒童營造良好的心理氛圍和環境?；顒又?，為幼兒提供的材料更具開放性，幼兒有更大的自由選擇和自主操作的可能性，有效地構成材料與幼兒的相互作用。有利于幼兒按自己的想法和意圖操作，使幼兒有更多自由發現的機會，也便于教師了解幼兒的原有水平，并提供進一步的引導。
生物技術小活動具有靈活性，有利于及時調整活動內容、形式和教師指導策略。它可以更好地適應和支持兒童的問題和疑問，跟隨兒童的成長并滿足他們的需求。
幼兒生物科技小活動的實踐研究，促進教師設計活動的能力，提高幼兒對生物科技**的興趣，同時也激發了師生動手學科學的欲望。兒童生物技術活動有利于兒童的均衡發展。幼兒生物科技教育是認知、情感、技能并重，科學知識、科學**方法、科學態度兼收并蓄 ，對實現培養完整兒童有重要作用。
我園在構建“生物科技教育”的園本課程的研究中，對主題活動背景下的集體活動進行了系列的實踐和研究，而對生物科技小活動的研究還較少，本課題的研究將進一步完善我園的園本課程。
二、課題研究的目標、內容
（一）目標：
1、 通過開展生物科技小活動的實踐研究，培養幼兒的科學**能力，豐富幼兒的科學知識，萌發幼兒對科學的興趣。
2教師要在教育實踐研究中不斷提高科學素養，優化教育行為，促進專業發展。
三。不斷完善幼兒園生物技術教育的園本課程。
（二）內容：
1關于兒童生物技術活動的定義。
2、關于利用幼兒園區角活動陣地，開展與原有幾大主題“春綠”“花海”“動物，我的朋友”相匹配的幼兒生物科技小活動的實踐研究。
（1） 研究不同年齡段生物技術活動的適宜內容。
（2） 目的研究不同年齡段兒童生物技術活動的形式和材料。
（3） 本文研究教師如何運用引導策略引導幼兒積極參與生物技術活動。
三、課題研究的主要方法
（1）文獻研究法：學習收集與生物科技活動相關的理論、適合幼兒園開展的生物科技活動，并根據幼兒的年齡段進行梳理。
（2）觀察比較法：通過比較前后測幼兒對科學知識的掌握、科學方法的運用及科學興趣的表現，從理論角度分析幼兒如何更好地引發幼兒主動參與生物科技活動，為教育的實踐奠定基礎。
（3）行動研究法：以實踐作為研究的起點，采用實踐——反思——再實踐的行動研究，從而不斷探索出適宜的幼兒生物科技小活動的一系列教育方法的研究策略。
（4）經驗總結法：通過對實驗教育過程的回顧、反思、總結，將教育措施、教育觀察、教育效果從感性認識上升到理性認識的研究。
四、課題研究的實施步驟
組織由園長負責、科研組長及骨干教師為主要成員的課題組，運用科學的方法，在我園小、中、大三個年齡段展開關于幼兒科學知識、能力、情感的現狀調查和生物科技小活動的實踐。在研究中通過實踐——反思——再實踐，不斷豐富和完善改進活動的方案，以保證實踐研究的效果，具體分三個階段實施：
12010年2月-2010年4月（準備階段-理論研究，收集相關資料）
（1） 成立課題組進行理論研究。
研究小組成員每周學習一本相關的書，并做筆記和思考。在兩周一次課題組會議時進行交流、分享，對生物科技小活動的特質進行**。
（2） 查閱國內外有關兒童生物技術活動的資料，進行整理，并根據兒童的年齡預設小型生物技術活動的相關內容。
（3）設計“幼兒科學程序能力”測試表、“教師觀察記錄表”“幼兒學習記錄表”，并進行“幼兒科學程序能力”的前測。
預期成果：
（1） 關于界定幼兒生物技術活動概念的報告。
（2）“幼兒科學程序能力”的現狀調查、幼兒學習記錄表的設計。
22010年5月-2011年5月（實踐研究階段）
各年齡班應練習各種預先設定的生物技術活動，并作好相應的觀察記錄。
（1） 以“植物”為主題，在“春綠”“花?！钡谋尘跋?，進行生物科技小活動的實踐研究。
從種植植物——觀察植物的生長發育——了解植物的各個部位為主線開展實踐活動。
（2） 以“動物”為主題，在“動物，我的朋友”的背景下，進行生物科技小活動的實踐研究。
從尋找動物——建立動物家園——觀察動物（各個部位、行為）為主線開展實踐活動。
（3）利用兒童的需求，適應和支持，將兒童提出的問題和疑問用于開展小型生物技術活動和活動實踐。
預期成果：
（1） 組織各主題背景下的兒童生物技術活動方案，形成活動方案集。
（2） 教師在項目中的觀察和指導，以及兒童學習記錄的整理。
（3）“幼兒科學程序能力”的后測及對比統計資料匯總。
三。2011年6月至2011年8月（整理匯總結段）
整理在“春綠”“動物大世界”“花?！钡戎黝}背景下開展的幼兒生物科技小活動的活動方案。
對整個項目開發過程中的數據、信息、音**進行了綜合、總結、總結和總結；編寫實驗報告和最終報告，最后完成本課題的成果收集。
預期成果：
（1）關于《幼兒生物科技小活動的實踐研究》的結題報告。
（2） 生物技術活動提高師生科學素養研究報告。
（3） 關于研究的音像資料。
五、課題研究的可行性分析
1、 近幾年來我園將幼兒生物科技教育作為園本課程，以“主題活動”的形式進行了大量的實踐研究，取得了成效。教師實施生物技術教育的能力得到提高，兒童對生物技術活動產生了濃厚的興趣。2007年的課題《二期課改背景下幼兒園生物科技教育目標體系的構建研究》被列為區級重點課題，此課題得到專家的一致肯定，認為在幼兒生物科技教育方面有很大的價值，已順利結題。
同時，在研究過程中，我們積累了相關經驗。
2、 我們把生物科技教育與幼兒教育的先進理念相結合，為幼兒創設了自然的教育環境——達爾文生物科技探索園。每個班根據幼兒的年齡特點，創設了豐富的，可引發幼兒探索的自然角，為幼兒親近自然、關愛自然提供了環境支持。
3、 形成了園長策劃、骨干教師領頭、教研組成員參與并分工合作的團隊，教師團隊有多年的生物科技教育的**經驗。我園還與教育學院科研室、華師大學前教育系教師、上師大教授結成了多層次的協作，專家的指導，為我園的課題研究提供了支持。
4、在開展幼兒生物科技的教育中，我園非常重視家長的共同參與，在帶領幼兒進行各項活動中，家長志愿者們會發揮重要的作用，幫助幼兒進行**活動。使我園形成了家園共育的合力。
5、我園將撥出專用經費，應用到科研課題上來，以保證課題實驗的正常進行。
六、課題研究中應注意的幾個問題
1以科學發展觀的態度指導研究，必須實事求是、客觀科學地進行科學調查研究；合理運用行動研究法、觀察法、比較法和經驗總結法。
2研究者必須加強教育理論研究，用新的教育理念指導自己的實際行動。
3.認真及時地收集實驗數據，注意收集實驗結果和經驗，以確保項目研究取得良好效果。
4要充分發揮全體教師在項目研究中的作用，鼓勵教師積極參與研究，形成良好的科研氛圍。
七、主要參考文獻：
1、劉占蘭著 ：《幼兒科學教育》 （2000年11版） 北京師范大學出版社
2、[臺]周淑惠著：《幼兒自然科學經驗—教材教法》（2008年版），南京師范大學出版社。
3、[美]英格里德查魯福，卡仁沃斯著，張瀾等譯（2005版）：《與幼兒一起探索自然》，南京師范大學出版社。
4、施燕著：《學前兒童科學教育》（2006年10月版） 華東師范大學出版社。
5、[美]大衛杰納馬丁著《建構兒童的科學》（２００６年５月）
北京師范大學出版社
科技活動側記作文 (十三)
喚馬小學科技活動方案
認識身邊的植物
我們知道植物是大自然的生產者，而其他動物和微生物則是消費者。對人類來說，是我們的父母。它的作用實在太大了：
不僅能夠為我們提供吃的、穿的、住的、還能使地球水資源得以循環，使大氣的溫度維持恒定，使地球美麗多彩而不單調。那我們是不是該好好認識它們呢？
一、 活動目的：
了解身邊的植物，關心植物，人與植物和諧發展。
二、 活動時間：
2017年10月20日2017年10月31日
三、 組織機構：
組長：董勇
副組長：張天罡楊清燕
組員：四一班四二班四三班五一班五二班七一班七二班八一班（以上班級的全體學生及班主任）
四、 活動安排:
第一階段：制作植物標本(10月20日 10月24日)
學生可以剪取我們身邊常見植物的根、莖、葉、花的一小部分，用透明膠（雙面膠或膠水）貼在一塊硬紙板上，并注明該植物的名字、生長條件、科目、用途等，還要注明采摘時間、采摘地點、采摘者。
例如：第二階段：制作植物畫，**（10月25日，10月28日）
學生們可以用畫筆在我們周圍畫美麗的植物，或者用相機拍攝美麗的植物**。并注明作者、時間。
例如：（繪畫**）
第三階段：制作植物盆景（10月29日、10月31日）
同學們用一半的飲料瓶、空盒子等裝滿泥土，種上小植物，做成簡單的盆景。
例如：5。獲獎時間：10月31日下午
由組長帶隊對標本、繪畫、**、盆景等四個項目按不同年級分別評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名、參與獎若干名。并頒發相應的獎品及獎狀。
主辦單位：喚馬小學團支部
制作人：徐飛雨
制作日期：2017年10月18日
科技活動側記作文 (十四)
一、指導思想
進一步推動我?？萍冀逃?，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，提高學生的綜合科學素養，激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情，展示學生的創造能力和特長，推進素質教育的實施。學校定于某某月為我?？萍蓟顒釉拢⑴e行學校第一屆少年兒童科技創新大賽。
二、活動主題：
體驗、創新、成長——節約能資源，保護生態環境
三、組織領導：
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
四、活動時間：
待定
五、活動目標
通過本次活動，幫助學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵學生崇尚科學，熱愛科學，掌握科學知識和方法，激發科學創新精神，形成正確的世界觀和人生觀。
六、活動內容
第一階段：宣傳發動階段
1、借某某早晨舉行的升旗儀式舉行“科技活動月”暨第一屆
科技創新大賽活動”啟動儀式，大隊輔導員宣讀活動方案，景亮老師展示水火箭升空，學生代表向全校學生發出倡議，明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。
2、做好環境布置，營造濃郁的科技氛圍。
①學校利用宣傳欄，進行發動宣傳。
②利用班級黑板報，刊登科普知識。
③召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來。
④校園網站開設“科普知識”欄目，在全校范圍內營造良好的氛圍。
第二階段：組織實施階段
1、學習科學知識（第一周）
各班充分利用第一周的時間鼓勵學生閱讀科普讀物，某某日的班隊會各班打開學校網站“少隊管理”觀看科普片，舉行“科學知識知多少”主題隊會，啟發學生注意觀察發現生活中的科學，身邊的科技。談談科普閱讀體會、交流學習心得、展示學習成果。
2、科學幻想繪畫比賽（第一周）
⑴參賽對象：一二年級
⑵繪畫內容：學生著眼于“節約能源資源，保護生態環境”，適應社會低碳生活的潮流。通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。
⑶作品要求：作品可用電腦畫，也可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）。
⑷作品上交及評比時間某某
3、科普手抄報（第二周）
⑴某某日的班隊會，班主任組織學生看一二年級科學幻想畫的評比結果。
⑵三到五年級學生每人出一份以科普知識為主題的手抄報，宣傳科普知識，介紹科學家的故事等。
⑶手抄報規格：A4紙。大隊部于第二周周末進行評選，并選出優秀作品學進行展示，某某日發在學校網站上。
4、科普小論文、科技小發明（第三周）
⑴某某日班隊會班主任組織學生從學校網站看手抄報評選結果。
⑵布置四、五年級學生完成科普小論文。要立足身邊的科學來完成實驗現象，敘寫自己在生活中的獨到發現，體裁以科技說明文和小論文為主，字數在500—1500字之間。內容及要求：學生源于科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調查報告、研究報告等。學校組織科普小論文競賽。
5、科技小制作和小創意（第三周）
⑴內容及要求：小制作指學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”。小創意指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。
⑵三至五年級學生參與，學校組織評比。
⑶重點安排：自20xx年中國國際航空體育節在我們萊蕪美麗的雪野湖畔舉行，萊蕪被稱為“航空運動之城”，每年都要舉行中小學生航模表演，小學生參加航模制作能讓學生從小鍛煉自己的思考力、觀察力、耐力、毅力和動手能力，同時也增強自信心，能以科學嚴謹的態度對待工作和學習。在玩的過程中，能使學生掌握豐富的知識、體驗動手帶來的樂趣。因此，作為一名萊蕪的小學生，我們更要精心制作，積極參與，力爭能有好的作品參加明年的比賽。
第三階段：評比總結，閉幕式（第四周）
1、優秀作品集中展示，閉幕式。
2、評選“科技之星”、“優秀科技輔導員”和“優秀科普集體”。
3、活動總結。
六、時間安排
1、科學幻想畫：一二年級學生都參與繪畫，每班精選5份，于某某前上交大隊部。
2、科普手抄報：三到五年級發動學生全員參與，每班精選5份，于某某前上交大隊部。
3、科普小論文、小創意：三到五年級每班3篇小論文或小創意，于某某日前上交大隊部。
4、科技小制作、小發明：四五年級各班發動學生全員參與，至少精選5件做工較好的作品參加評比，于某某日前上交大隊部。
5、某某日上午舉行閉幕式，所有作品集中展示，并組織部分年級的學生參觀。
七、活動要求
1、認真做好科技節組織實施工作，營造校園的科技氛圍，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。
2、全體師生提高對本次科技節活動的認識，要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
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