學會關心作文|學會關心作文（經典14篇）
發表時間：2019-10-17學會關心作文（經典14篇）。
? 學會關心作文 ?
我們最關心什么?他們最關心什么?
本世紀末科學界的兩大震撼——“克隆技術”和“腦白金體”。
本世紀末校園內的兩大話題——《灌籃高手》和《還珠格格》。
值得深思的一個問題—科技因人類而偉大，人類因科技而改變。
這是一個充滿科技信息的社會。如果你是“上網一族”，如果你仃閱了一大籮看也看不完的免費刊物，你便會發現科技的泛濫和信息的泛濫。也許是這種泛濫造就了我們藐視科技的性格。但再往下想想，便會發現學生們表面的無知下，卻體現著一種科技的危機。又不得不說到環境保護和科技發展上來了。
人類走了幾百萬年，終于走到了祖宗們夢想中的天堂。夜里，皎潔的月亮不再明亮，取而代之的是各色各樣的霓虹燈；地上的黃土路被一條條新建的鐵路所代替；控制“上帝”，也不再是夢想，人工降雨、驅云裝置一絲不茍地為曾經窮困潦倒的人類工作。
不過狂熱的人們是否注意到，人類的工業活動已開始污染這個原本純潔的地球。煤炭和石油等化工燃料的`大量消耗，除了向地面和大氣對流層釋放多種污染物質之外，還導致二氧化碳等氣體在大氣同溫層中的積聚，產生類似于冬天暖房作用的溫室效應，這便是南極冰層開始融化以及大氣層降低的原因。這是目前環境保護中遇到的最顯而易見又最嚴重的問題，南極的融化能使全球海平面升高六米，大氣層下降也很可能使“天塌不下來”的堅定說法變成可怕的現實。其實還不僅僅如此，科學界被炒得紅紅火火的“克隆”和“腦白金體”也存在著隱含的危機。“克隆”技術，五十年前就有過一次有驚無險的經歷：前納粹醫生約瑟夫曾研制克隆技術，目的是為了復制希特勒，幸虧沒有成功?！翱寺 睂惱硭偷碌臎_去更大：女人不需男人可以孕育“自己”；甚至一個男人被復制了，再領著復制品回家，他的太太和孩子父，該如何稱呼“他”?種種分析讓人不寒而果。同樣，“腦白金體”也理論化地告訴人們“長生不老”不是夢，但在這“長生不老”之后又是什么呢?我們戰栗了。
難道人類要在發展中墮落，在科學中愚昧，在叛逆自然中自掘墳墓嗎?我們不得而知。
有人會說：科技，根本沒那么可怕，實在是太祀人憂天了。也許是吧，但層出不窮的事實令我們害怕。人類自古以來就是充滿了征服欲的，殊不知，大自然不易甚至永遠不會被征服，到時候，吃苦的也只有‘這些不諳生命游戲規則的人類了。
恐龍被它們龐大的身軀逼上絕路，而我們人類的未來又將如何呢?是否會栽在高科技的手中?
所以，我們厭倦科技，我們不想成為科技的陪葬品。也許只有動畫片和那些看似庸俗的連續劇能讓我們擺脫困惑。
別怪我們無知，不關心科學。當這個世界的科技不再越界，不再成為人類的危機時，你就會發現“我們最關心什么?”——“科技”!
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每一個人的心中都有一個小天使，在朋友需要照顧的時候，它就會伸出熱情的雙手。
喂我望著早晨的太陽，金燦燦的，心想今天肯定是個晴天?？啥髤s傳來一陣騷動聲，又讓我心神不定。我三步并作兩步，速沖上前，扶住小育，問道：怎么了，沒事吧？小育搖了搖頭，我扶她坐在床上。一看宿舍的人都沒醒。
我正想出去打水給她喝，她一把抓住我。你快上床睡吧，我沒事，別折騰了。她的聲音孱弱而低沉。我有點不放心地上了床。
我準備抱頭大睡一覺，可頭還是不自覺地朝向了小育，只見她手摸著小肚子，平躺著，看樣子身體應該不舒服，我還是不忍地下了床。
快點，躺好！我試圖讓她安靜地睡覺，睡好了就沒事了。她還算聽話，乖乖把腳收了進去。我走到她的衣柜前，拿出了她的水杯，出去給她打了一杯白開水命令她喝下。
我摸著小育的頭問道：好了點沒？給你擦些風油精吧。
小育點點頭。
我小心翼翼地從柜子里抽出風油精，均勻地涂抹在她的肚子上。擦著擦著，我看見小育的眼眶紅了，我笑笑，并幫她擦淚。
再擦的時候，我覺得我心中的那只小天使跳了出來，伸出手去幫助別人啦！
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關心是一扇輕嗑人與人之間交往的大門，它能讓你交到更多的朋友，獲得更加真摯的友誼。
這個學期大學不久，我們班的男生又開始玩抓了，一到下課，就會有人出來玩抓，而且人數也很多。雖然說是熱鬧，但也有了不少的安全隱患。
記得上個星期二，第三節課的下課鈴聲叮鈴鈴的打響了，一個男生就跑出教室大喊：玩抓的出來！聞聲一大群男生就涌了出來，包括我。在門口圍成一圈進行黑白配來決定出誰抓，經過三個回合只剩下了陳浩誠和許杰。石頭剪刀布！許杰贏了，他抓！快跑，許杰抓。只聽陳浩誠大叫一聲，所有的同學都往里逃命。逃進去后，兩個同學就門給關上了，這時上課鈴聲叮鈴鈴的想起來，同學們都一個個跑上樓上課去了。我和蔣天懌走在后面，等鈴聲打完后，我們才快速走上了樓梯。走到一半時，我突然看見樓梯口有個人躺在地上，原來是我們班的許杰。你不是抓的嗎？躺在地上干什么？上課了！我問他。此時我看了他一眼，他的眉眼鼻唇，全都痛的扭成一團。好像頭發也痛得一根根地站了起來，他艱難地看著我，結結巴巴地說：疼，疼得厲害！他難過地說：你們跑得太快了，為了抓住你們，我加快了速度，沒看見樓梯，從上面摔下來了，動都動不了。于是，我和蔣天懌拍了拍他身上的灰塵，扶他進了教室。
一個寬厚的微笑，一次熱情的幫助，都是關心他人的表現。在這次事情中我學會了關心和幫助別人！
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學會關心，需要大學問
讀《學會關心——教育的另一種模式》有感
花了整整一個暑假的時間讀完了《學會關心——教育的另一種模式》一書。書讀得久不是因為少讀，斷讀、忘讀，而是因為這本書跟我平時閱讀的書籍有不一樣的感覺，初讀時，感覺這本書著實難讀，難懂，更談不上理解了。究其原因，我想，這可能是跟個人粗淺的知識水平有關，或者是自己原有的對“關心”的真正實質含義上的認識與理解不夠深入，平實平淡的生活，我們不是也在關心著一些人和事嗎？
這些讓我們司空風慣的關心不以為然，也不足為奇。但，以上的觀點在我讀完《學會關心——教育的另一種模式》后已經有了截然不同的感受，而這種感受是那樣的深刻，那樣的有內涵。
讀罷此書，我的內心被書中不斷出現的“關心”一詞填得滿滿的，久久撞擊著我的心靈，似乎總有一股暖流在心田奔竄，起伏，激蕩，尋找得以寄存和生長的空間。
讀罷些書，作者首先教會了我作為普通人如何正確善待身邊的人；其次，更教會我作為一線教育工作者如何對新時期教育理想的另一層面的思索和追隨，讓我在平時教育教學過程中學會關心每一個學生，每一個同事，每一件事情，包括知識和動植物……
一、走近作者，我們肅然起敬。
《學會關心——教育的另一種模式》的作者是內爾.諾丁斯教授，曾任美國斯坦福大學教育學院院長，是美國教育哲學協會和約翰.杜威研究協會前任主席，新澤西州中學數學教研部主任、芝加哥大學杜威實驗學校校長。
她熱愛教育事業，有大量的學術研究成果，她認為教育的目的必須立足于培養有能力，關心人，愛人也值得人愛的人。這意味著一場徹底的教育改革，即學校結構、體制和文化的徹底變革。特別是她認為在這個新時代里面，我們的教育問題越來越多，教育的目的越來越不明確，甚至已經形成了教育的經濟化，嚴重左右了人們的視野，學校已變成為個人職業成功和國家經濟繁榮服務的工具了，人們已經忘記了教育的目的是多重性的，我們必須要關注人類身心健康和社會發展的正確教育目標。
在書中，作者內爾.諾丁斯教授引用了大量的前教育專家（特別是杜威）和學者的先進教育理論來闡述“關心”在現代教育的重要意義，全文221千字，用了12個小章節細細地講述了我們需要關心的對象，運用關心的方式和關心對社會變化、教育對策的積極影響等等先進的學術觀點，借助一些事例具體詳細地讓讀者明確到“學會關心”能創造健康的社會發展和培養有良好社會性的健全的人格的新生力量，讀起來讓人感到親切、真實，能激起共鳴和系列思考，為此，我們應該向所有有著教育理想追求和對教育事業作出偉大貢獻的先行者表示敬意。
二、走向教育，我們追隨理想。
內爾.諾丁斯教授認為：普通教育應該面向所有學生，指導他們關心自我，關心身邊的人，關心世界上所有的人，關心動植物，關心人類創造的物質世界，關心知識和學問。
以關心為核心的道德人生應該成為教育的主要追求，這個并不跟學生智力發展或者學術進步有抵觸，相反，這是為智力和學術發展提供堅實的基礎。筆者非常認同這一觀點，我們反思我們當前的教育成果，不排除只重知識輕能力的偏重，從而導致“高分低能”的大批量的教育產物，無法適應和找到適合自己崗位和職業的學生大有人在，這造成我們社會發展的不平衡，從而產生負面影響，這讓我們無比擔憂。反之，這些現象是可以避免的，千古明訓“人之初，性本善”“子不教，父之過”……所以說，我們的教育目的是否需要作些調整，筆者認為有必要去思考這個嚴竣的問題，并提出有效的教育對策，讓學生在學校里面，得到教師的關心教育，培養全面發展的一代新人。
一。與學生一起成長，學會關心他人。
平等的關系可以培養自信的人。我們老師平時應該重視營造良好的師生關系，以身作則，共同關心每一個學生，讓學生在學校里面感受家一樣的溫暖；內爾.諾丁斯教授在書就談到她在學生時代得到老師的關愛使她產生對師生關系的終生興趣，結合自己，我學生時代也得到多位老師的悉心關懷和鼓勵，才能在求學路上慢慢成長起來，對于其他得不到老師喜愛有同學來說，我是幸運的，所以，今天的我們，作為師者，應該有責任去關心和愛護每一個學生，讓他們在成長的路上留下清香的幸福的味道。
當然，我們也要教會學生學會關心身邊的每一個人，知道同學之間的友誼關系是一種平等的關系，朋友間也需要共同維系，并真誠共處，懂得和同學分享，幫助同學解決問題，鼓勵同學積極求進。
2。和同事一起工作，學會照顧每個學生。
寬容和尊重是良好的同事關系。沒有共同的目標，我們就不會走同一條路，就不會成為同事。而共同作為教育人，我們更有著有共同的教育目標，那就是培養人，培養社會人，培養優秀的全面發展的適合社會進步的人。
因此，學習共同關心每個學生是我們的責任。 當我們有責任時，我們就有努力工作的方向。從關心每一個學生的生活、學習、成長環境、心理情感、思想傾向，如果我們做到了，我們的教育就會成為一種理想。
三。每天留出一些時間進行關愛教育。
這是作者的設想，我覺得非常有必要在學校這樣做，讀到此處時，我猛然想起我們現在大部分學生都生活在優越的條件當中，成長在蜜罐里，可謂是溫室里的小花。他們對別人的關心，特別是父母的關心都視而不見，甚至是理所當然，不會感謝，不會感激。如果學校有了這樣的顯性的主題教育，我想，我們的學生**后，必定是一位善良的社會有用的人，為和諧的人際關系和成就友邦環境打下堅實基礎。
三、走進生活，我們懂得感恩。
每一個人都生活在群帶關系當中，里面的自己親愛的家人，親密的朋友，同事，甚至跟自己沒有關系的陌生人，這些是我們生活的一部分。如何與人相處不是大學的問題，但如何與身邊的人相處是一個值得學習的課題。我們確信，生活在地球上的每一個積極的人，都希望能在這樣的一個和善的社會中生存，但，這需要每一個人的真誠與付出，需要學會關心去共營共建。
要學會懂得珍惜身邊的人；要學會懂得欣賞成長的人；我們應該學會感激那謝幫助我們的人。
結語： 最后，用作者的話作為結束語，她認為關心是一切成功教育的基石，當代教育可以借助關心而重新煥發生機。我們謹記，我們行動，讓關心成為真實可行的教育方式和教育模式，這種感性的教育模式似無形是有形，因為它就是一種教育理念和教育目標，是一種教育思想，我們當將這樣的教育信念化作行動力，在教育征途中滲透，培養健康、有能力、有理想、有智慧的全面發展的一代新人而努力。
? 學會關心作文 ?
細細品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《學會關心》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
用寬容的心去關愛每一個孩子
假期，我仔細品讀了美國教育專家內爾。諾丁斯著作的《學會關心》這本書，感受頗深。這本書中論述了一種新的教育模式。說明教育的目的應該是培養有能力、關心人、愛人，這本書倡導學校必須以關心為主導。作者諾丁斯的文筆獨特而引人入勝，既有學者的嚴謹縝密，又不乏隨意和親切。在書中，她既是一個哲學家、數學教師、一位母親，又是位充滿激情的、有愛心的人。??
有一句話讓我記憶深刻：如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自強和自立。這句話對于老師而言仿佛一盞明燈，一個人至少要有九年的時間要與老師共同度過，教師的教育行為潛移默化地影響著學生對學習、對生活、甚至對人生的態度。學生的成長不只是需要牛奶、面包和課本，他們更需要理解、關愛和鼓勵。力的作用是相互的，同樣愛的作用也是相互的，老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養，有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態……而這一切，都是提高教學水平必不可少的條件。
作為一名低年級語文教師，我極力讓我的每節課上都充滿對學生的尊重與肯定。記得有一名學生，上課老愛做小動作，我一眼沒注意他就和旁邊的同學打鬧起來，我當時很生氣，嚴厲的提醒他注意課堂秩序，但還沒過兩分鐘，他就又開始了。后來我把他叫了出來，問：“你的表現怎么樣？”他回答說“不好?！?“你說說你哪里不好？” “愛做小動作，跟同學說話，書寫也不認真……”他無所謂的一下子說了一大堆缺點?？吹竭@樣一個對什么都“無所謂”的孩子，我既生氣又煩惱，對于這樣的孩子，嚴厲的批評是起不到任何效果的。于是我說：“在老師看來，你是一個比較優秀的學生，不要把我對你的好印象抹殺掉，老師愿意再給你一次機會，你愿意給自己一個機會嗎？”他很驚訝地看著我，或許驚訝于他在我的眼里并不是最差的，他認真的點頭答應了。在以后的學習中，他的認真出乎了我的預料，平常寫得亂七八糟的.字變的工整漂亮，還經常舉手要求我幫助！我總是耐心的幫助他，并開心于他的變化。其實他并不是對一切都“無所謂”，他也是一個渴望被重視、被肯定的孩子！
對于學生一些天真無邪、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣喜地關注他們的成長，保護他們珍貴的童心。因為我覺得，每一個學生他們不是機器人，他們需要有自己的個性和特點，或許因為個性，他們更能夠成長為棟梁之才。作為一名教師，如果能以寬容之心善待學生，不僅可以維護學生的自尊心，而且能表現出教師的寬大胸懷，也必然會贏得學生的信任和擁戴。正因如此，以前我的很多所謂“差生”，學習上有了很大突破，紀律上有了明顯改進，我想這也許就是用尊重換來的尊重吧！
我一直覺得：一個熱愛孩子，接近孩子，善于和孩子交朋友的老師才算得上好老師。首先應當，沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能理解、體諒他們，把他們的歡樂和苦惱裝在自己的心中，才能更有效的教孩子，只有付出更多真誠的愛，才能與孩子心靈相通。書中，管老師提出“教育，從小事做起?！薄白龊眯∈录凑娼逃??！薄坝嘘P心才會有教育”。
我從書中讀出諾丁斯老師對學生的那份關心。再看我身邊的同辦公室的教師，我們同教一年級，每個老師都深深地愛著教師這份工作。一年級學生年齡小，不懂事，活潑好動，喜歡在校園內追逐，十分危險。我們幾個老師總能每天早早學校，維護秩序，看看學生是否在認真早讀，是否在包干區打掃衛生。我們在教學中精心設計教案，讓學生學得輕松，學得扎實。課間，我們和孩子們一起活動，確保孩子的過得開心、安全。全體老師同心協力盡心盡職努力工作，一年級的學生進步很大，他們既有禮貌，又非常愛學習。
當然，當學生犯錯時，有時我控制不住自己的情緒，嗓門大了。學生膽怯地低著頭。我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學生的好老師嗎？可你的愛心哪去了？于是，每當學生調皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。我們用心去愛學生，收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的花，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。寬容源自對學生的愛，這就意味著教師要以一顆慈愛之心，把自己放在學生的位置上，和學生一起去感受和體驗。去體驗他們在學習中遇到的困難、期待及泄氣的心情，去感受他們在成長過程中經歷的挫折、渴望，并同情他，支持他，鼓勵他，引導他和幫助他。這樣教師就不會因一時的沖動或失誤，給學生的心靈造成傷害。在任何班級中，學生成績總有好、中、差之分，有些教師對好學生往往尊重、偏愛，對差生則嫌棄、厭惡，這恰恰傷害了后進生的自尊心，甚至使這些學生對教師產生怨恨和抵觸。教育家韓鳳珍說：所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計保護孩子最寶貴的東西——自尊心，這是切斷后進生源的重要手段。
《學會關心》一書讓我更加深刻的領悟到教師應該具備的素質和水平，讓我有著對教育對社會對人生的態度有了再次的升華，教會我關注孩子的心靈，尊重孩子的人格，培養孩子的自尊自信，只要老師懷著一顆愛心，扶起孩子自信之樹，那么我們的學生就都是可塑之才。只要有愛的陽光和雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會成為參天大樹。
做個快樂的教師吧！微笑著面對生活的所有賜予。只要心中有愛，就會有快樂！那么，就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔！最后，我想用一段話結束自己的讀后感。 “我們要使教育人生充滿快樂，就一定要在工作中快樂起來；而要使自己的工作快樂起來，你就一定要投入與付出?！彼^“心動不如行動”，讓我們積極行動起來，向著我們心中理想的目標進軍吧！
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被人關心是幸福的，這是幼兒園的孩子都懂的道理。傷心時誰都渴望一句安慰的話語，生病時誰都期盼一束探望的鮮花。這種被關心的溫存總會留在心頭，時時撞擊著心扉。
如果說被人關心的感覺像一株碧綠的青草，那關心別人的感覺就是一場能滋潤萬物的春雨。青草總會枯萎凋零，而春雨會哺育一個又一個同樣的生命。所以我說，關心別人是幸福的。
你我皆非慈善家，然而我們卻可以做和慈善家同樣偉大的事情，那就是關心別人。關心別人并不需要刻意去做什么，只要心存一份善心，關心就蘊含在生活的點點滴滴之中。在別人失意時，關心就化作一句激奮的話語，或許別人的心靈枯枝上就會萌發新芽；在別人迷茫時，關心就化作一盞明燈，或許就能照亮別人前行的路；在別人沉淪時，關心就化作一個警鐘，或許就能揚起別人進取的風帆。
關心別人亦是關心自己，在別人寒冷的心上披一件溫暖的毛衣，自己也會擁有付出的充實，一個感激的微笑，便能填補我們的心。學會關心別人，你就擁有了一個奇異的棱鏡，哪怕是一縷微弱的陽光，都能折射出七彩的光芒。
關心是一種態度，讓人變得可愛而溫存；關心是一個方向，讓人走向光明的未來；關心亦是一種藝術，讓人擁有高尚的情操。讓我們都學會關心吧！
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用寬容的心去關愛每一個孩子
假期，我仔細品讀了美國教育專家內爾。諾丁斯著作的《學會關心》這本書，感受頗深。這本書中論述了一種新的教育模式。
說明教育的目的應該是培養能力，關心人和愛人。這本書提倡學校必須當好領導角色。作者諾丁斯的文筆獨特而引人入勝，既有學者的嚴謹縝密，又不乏隨意和親切。在書中，她不僅是一位哲學家、一位數學老師、一位母親，更是一位充滿激情和愛心的人。
有句話深深地打動了我：一個孩子生活在批評中，他學會了譴責；一個孩子生活在鼓勵中，他學會了自信；一個孩子生活在認可中，他學會了自立和自立。這句話對老師來說是一盞明燈。一個人至少應該和老師呆九年。教師的教育行為對學生的學習態度、生活態度乃至生活態度都有著潛移默化的影響。
學生不僅需要牛奶、面包和課本，還需要理解、關心和鼓勵。力的作用是相互的，同樣愛的作用也是相互的，老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養，有利于創造活潑、生動的學***，使學生保持良好的學***而這一切，都是提高教學水平必不可少的條件。
作為一名初級語文教師，我盡力讓每一堂課都充滿對學生的尊重和肯定。記得有一名學生，上課老愛做小動作，我一眼沒注意他就和旁邊的同學打鬧起來，我當時很生氣，嚴厲的提醒他注意課堂秩序，但還沒過兩分鐘，他就又開始了。后來我把他叫了出來，問：
“你的表現怎么樣？”他回答說“不好?！?“你說說你**不好？
” “愛做小動作，跟同學說話，書寫也不認真”他無所謂的一下子說了一大堆缺點?？吹竭@樣一個對什么都“無所謂”的孩子，我既生氣又煩惱，對于這樣的孩子，嚴厲的批評是起不到任何效果的。于是我說：
“在老師看來，你是一個比較優秀的學生，不要把我對你的好印象抹殺掉，老師愿意再給你一次機會，你愿意給自己一個機會嗎？”他很驚訝地看著我，或許驚訝于他在我的眼里并不是最差的，他認真的點頭答應了。在后來的研究中，他的嚴肅性出乎我的意料。平時寫得亂七八糟的字變的整潔漂亮，他還經常舉手向我求助！
我總是耐心的幫助他，并開心于他的變化。其實他并不是對一切都“無所謂”，他也是一個渴望被重視、被肯定的孩子！
對于學生一些天真無邪、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣喜地關注他們的成長，保護他們珍貴的童心。因為我覺得每個學生都不是機器人，他們需要有自己的個性和特點，也許因為他們的個性，他們可以成長為棟梁。作為一名教師，如果能夠寬容地對待學生，不僅可以維護學生的自尊，而且可以展示教師的寬廣胸懷，這必將贏得學生的信任和支持。
正因如此，以前我的很多所謂“差生”，學***了很大突破，紀律上有了明顯改進，我想這也許就是用尊重換來的尊重吧！
我一直認為一個愛孩子、親近孩子、善于和孩子交朋友的老師是一個好老師。首先應當，沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能理解、體諒他們，把他們的歡樂和苦惱裝在自己的心中，才能更有效的教孩子，只有付出更多真誠的愛，才能與孩子心靈相通。
書中，管老師提出“教育，從小事做起?！薄白龊眯∈录凑娼逃??！薄坝嘘P心才會有教育”。
我從書中讀到諾丁斯先生關心他的學生?？纯次遗赃呁粋€辦公室的老師。我們在同一年級教書。每個教師都深深地熱愛教師的工作。一年級學生年紀小，不懂事，活潑好動，喜歡在校園里追逐，這很危險。
我們的幾位老師每天總是早早地去學校維持秩序，看看學生們是否在合同區認真讀書、打掃衛生。在教學中精心設計教學計劃，使學生學得輕松、扎實。課間，我們和孩子們一起工作，確保他們快樂和安全。
所有的老師一起努力工作。一年級的學生進步很大。他們彬彬有禮，喜歡學習。
當然，當學生犯錯時，有時我無法控制自己的情緒，我的聲音很大。學生膽怯地低著頭。我不禁捫心自問：
你不是要立志做熱愛學生的好老師嗎？可你的愛心哪去了？所以，當學生淘氣時，當他們后退時，當他們違反紀律時，我總是告訴自己：
對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。我們用心去愛學生，收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的花，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”更多的，是一種為人師的幸福、自豪。寬容源于對學生的愛，這意味著教師要以愛心設身處地為學生著想，與學生一起感受和體驗。
去體驗他們在學***到的困難、期待及泄氣的心情，去感受他們在成長過程中經歷的挫折、渴望，并同情他，支持他，鼓勵他，引導他和幫助他。這樣，教師就不會因一時沖動或失誤而傷害學生的心靈。在任何班級中，學生成績總有好、中、差之分，有些教師對好學生往往尊重、偏愛，對差生則嫌棄、厭惡，這恰恰傷害了后進生的自尊心，甚至使這些學生對教師產生怨恨和抵觸。
教育工作者韓鳳珍：所有教育困難的孩子都是失去自尊的孩子。所有擅長教育的孩子都是那些有強烈自尊的孩子。教育者應該盡一切可能保護孩子最寶貴的東西——自尊，這是切斷后進生**的重要手段。
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在我很小的時候，我就學會了關心。
記得我五歲那年，爸爸在廣東中山市上班，我和媽媽一放暑假，就坐火車到爸爸那里團聚。
白天，爸爸去他的公司上班，我和媽媽吃完早飯后就去菜市場買菜。從市場回家后，媽媽便開始洗衣服，我見媽媽彎腰蹲在地上搓洗衣服，很是辛苦。我對媽媽說：媽媽，讓我來幫你洗衣服吧！媽媽笑著對我說：寶貝，你那么小，能行嗎？我行，媽媽，讓我來吧，我幫你干完活，你就能早點陪我玩，講故事給我聽??！我討好地對媽媽說。兒子說得有道理，來，媽媽教你洗襪子。于是，媽媽拿起一只臟襪子，讓我看著她如何去洗，很快，我就學著媽媽的模樣，給襪子抹肥皂，再去用力搓，等搓出泡泡后，就用清水去沖洗。在我的不斷努力下，一雙襪子終于被我洗干凈了。媽媽對我豎起了大拇指：兒子真棒，能幫媽媽干活了，知道關心媽媽了，真是我的好兒子！聽著媽媽的夸獎，我的心里美滋滋的。
以后的日子里，我一直幫媽媽洗襪子。現在，我又學會了洗碗，鋪床，疊被在學會本領的同時，我更學會了關心家人！
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有一位學醫術的年輕人，他在一位老醫師處學醫學了十幾年。
有一天，老醫師告訴他：“我已經將畢生的醫術都傳授予您了，我這里已經沒什么可讓您學了！我還有認識一位老前輩，他的醫術比我更精湛，你往他處去吧！”
第二天，那青年拿了老醫師的一封信還有依照老醫師指示的去處，往那位前輩的住處去了！
經過長途跋涉，他來到一背山靠水的荒郊處，有一間小屋，那前輩就住在哪里！
青年上前叩了門，推開門的是一位白發蒼蒼的老漢，他走路一跛一拐的，他懶洋洋的看了看那信，又打量了青年人一下，點了點頭。他就引青年人到屋子里一小房子，叫他好好休息。然后就去忙他的事情了！青年人真有點懷疑眼前這位是否就是所謂醫術精湛的前輩，然而他還是相信師父的話！
就這樣，白天過去了，夜晚來臨了。當青年人要倒過頭去睡時，他聽到那前輩在房里舂藥，發出巨大聲音，他翻來復去，輾轉反側難以入睡，到黎明時，聲音停了，他才得以安靜入睡！
第二天大早，青年人起來，饑腸轆轆，他想要吃的，但看見那前輩還未起床，于是不敢驚動他！中午，老人起來燒飯，作了一些小菜，然后喚他來吃！年輕人恭恭敬敬的入座！
老人還是不多話，吃完后，他就拿了一個小瓢子往屋后去，年輕人恭敬的問道：“老前輩，我可以前去嗎？”老前輩點了點頭！只見老前輩一跛一拐的走過一段崎嶇不平的山路，到了一個流著山泉的地方停步了，他用那小瓢子盛了一些水就轉身回去了！
青年人看了，覺得很奇怪，走了那么遠的一段路，只為取那小瓢子的水，前輩又那么的行動不便！
回到家后，他就問前輩為何如此辛苦！前輩笑了笑說：“那是制藥的妙方！”
年輕人問：“明天我可以代勞嗎？”老前輩點了點頭！
第二天又過去了，夜晚來臨了。同樣的，當青年人要倒過頭去睡時，他聽到那前輩在房里舂藥，發出巨大聲音，他翻來復去，輾轉反側難以入睡，到黎明時，聲音停了，他才得以安靜入睡！
第三天，年輕人到接近中午時就起來做飯，然后等前輩起床，才和他一起用餐，接著就去取那一瓢子的水回來！
日復一日，這樣的日子過了一個月，年輕人什么都沒有學到！晚上他要忍受被舂藥聲吵得無法入眠，下午他又要去取那一瓢子的水回來！年輕人這時候覺得他好像浪費著時光！
又過了一段日子，他依然尊重著前輩的生活作息，還有替他分擔著取水的任務！
這一天，中午。吃飯時候，他發覺來了一位瞎子，老前輩說：“他是來治病的！”
飯后，前輩牽著瞎子的手往哪泉水的地方去，年輕人心里寬暢起來，他想：“今天，這位前輩一定會傳授什么醫術給他了！”
他們走著走著，年輕人看見瞎子走得很苦，跌跌撞撞，前輩也牽得很辛苦，于是他自愿要背起那位瞎子上路！前輩點了點頭，他們最后到了那泉水處，只見前輩還是盛了一瓢水然后往瞎子眼上潑了潑,沒有別的，就轉身要回去了！年輕人覺得真的莫名其妙，但他還是默默的又背起那瞎子走在回家的路上！
這天，年輕人實在太累了，他很早上床睡了，奇怪的是，這晚老人沒有舂藥了，四下出奇的寧靜，他倒過頭去就呼呼大睡了！
第二天上午，他起來了，他接著做好飯菜，但他發覺前輩遲遲沒有起床，等了很久，他終于去敲門了，房里一片寂靜，年輕人順手推推門，房門沒有鎖，房里空空洞洞，前輩失蹤了！
他看見了桌上有一個舂藥的舂臼，旁邊有一本藥書和一個藥瓶，藥瓶下壓著一張紙，他看了看原來是前輩的留言，只見上面寫著：“年輕人，辛苦您了！舂藥聲折磨了你多少個夜晚！一瓢子水勞累了你多少腳力！一位瞎子勞了你多少體力!但你尊重人及關愛人的品德換回來了救世的靈丹和煉制它的秘方，全都在藥書和藥瓶里了！然而這一段日子里，你最大的收獲是，身為醫者的完美心靈已經具備了！你可以去濟世了！”
下面還有28個字
[學通醫書，煉制靈丹，救世人之病苦，
學懂尊重，學會關愛，治醫者之品德。]
年輕人讀完了非常感動，他跑到屋子外，他知道老前輩早已遠去了，他只好下跪，往前路行了三跪九叩禮！
他暗想：“這老人莫非就是江湖上盛傳的那位“神醫“？”
? 學會關心作文 ?
關心，是世間美好而溫馨的情感的一種體現。在生活中，我們常常受到身邊的人的關心，有父母對我們的關心，長輩對我們的關心，老師對我們的關心，同學朋友對我們的關心，還有鄰居隔壁對我們的關心，甚至是一個與我們素不相識的人對我們的關心
在受到他們的關心的時候，我們要學會感激他們。而所謂的感激，并不是簡單地說聲謝謝，而是應該給他們一個情懷關心。因此，我們要學會關心
我們所受到的關心，莫大的關心應該是父母對我們的關心吧！從我們呱呱落地到今天，我們受到了父母親的多少關懷啊！他們為我們歷經了多少風雨啊
我們要感激我們的父母親，最起碼要先學會關心他們我們要自覺做好自己分內的事情，同時盡量做些力所能及的家務事，以減輕辛苦的父母親的負擔。在父母親辛苦回家的時候，渴了就幫他們倒杯水；熱了就幫他們扇扇風；累了就幫他們松松背。在父母親向我們發火時，我們不要與他們頂撞，要與他們好好溝通。我們要多多體諒他們，多多尊重他們，更要學會理解他們，學會關心他們
長輩對我們的關心，我們用同樣的關懷去回報他們；老師對我們的關心，我們也要回敬他們；同學朋友讀我們的關心，我們同樣可以無私地去關心他們；甚至是與我們素不相識的人
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篇一：關愛作文400字
關愛是清晨的露珠，是夏日的蔭蔽，是豐收的果實，是冬日里的暖陽，是孤單時的陪伴， 我們每個人都在這濃濃關愛的包裹中成長。
在我們成長的過程中，既有陽光雨露的關愛，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財 富。關愛并非要多么重大，其實，我們身邊的一件件小事就是一種關愛。冬日里母親為你多加的一件棉衣，清晨桌上的一杯熱牛奶，夏夜里的“一把涼扇”，這些事情雖然質樸無華，但它們無微不至的關愛都流入了我們的心中，只是我們往往對這些關愛視而不見，當你用心去感受它時，才會體味到這愛是源源不斷卻深藏不露的。
在我的成長之路上，也遭到過老師的批評、父母的責備，而這些責備的背后，流露出 的卻是父母、師長對我們的關愛，使我們在關愛中成長。
有個詩人說﹕“父母的愛是汪洋的大海。”我說：“父母的愛是一副良藥，是一串悅耳的 零聲。 當我感冒發燒時，一個忙著給老師請假，一個忙著給我買藥。不停地倒開水給我 喝，守著我閉上眼睡著，在睡夢中我能感覺到兩雙手輕輕撫摸著我的額頭。我睜開眼時看到 他們坐在我的床前，眼里充滿了關愛地問：”好了點嗎？“我點點頭說：”舒服多！“他們輕輕 地對我說些讓人感到溫馨的話， 我的眼淚禁不住流出來， 爸爸媽媽著急地問： ”又不舒服嗎？“ 我趕緊搖頭說﹕”不是！“他們那緊張神情松懈下來。我心里暗暗對自己說，長大以后我也會 好好愛你們。這時我的病也好多。當我不小心摔倒時他們關切地問：”疼嗎？“其實很疼的我 會搖搖頭說﹕”沒事！“他們高興地說﹕”你真勇敢！“聽了這話我似乎感到不疼。你說父母的愛，難道不是一副良劑嗎？
我們是相親相愛的一家人，我就在愛陽光下快樂地成長著，我很>幸福！我也祝愿你們也 和我一樣能在關愛中快樂地成長著。
篇二：關愛作文400字
世界上無處沒有愛，只有愛的地方，那才有好似家庭的>溫暖。
自從家里買了豆漿機后，媽媽每天都榨不同口味的豆漿或米糊給我們吃。有時，也分一些給左鄰右舍。
看，當我們睡得正香甜的時候，媽媽起床了；聽，廚房里傳來一陣陣豆漿機開始工作的聲音，那有媽媽忙碌的身影；聞，那是媽媽每天辛勤勞動的成果――好香的豆漿。你看，我們變得多么有精神；你聽，那是一家人美妙和諧的笑聲；你聞，那是熟悉而溫馨的家庭味道。
媽媽的臉上總是顯得那么地疲倦。但是，媽媽依然不厭其煩地教導我們：”沒關系，只要你們開心就行了。要好好學習，將來要有出息，在社會上才有立足的地位啊！只要你們開心健康，爸爸媽媽辛苦一點也沒所謂?！懊慨斈菚r候，我的眼淚就會情不自禁的.在眼眶里打轉。于是，我下定決心：一定要讀好書，長大后有所成就，不辜負父母親對我的期望。
這是世界上最好喝，最甜蜜，也是最富有的愛心豆漿。因為這里面摻和了父母親對我的期望與愛，所以這是世界上獨一無二的豆漿。
篇三：關愛作文400字
想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：”跟老師回家吧！
“看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。
到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：”你去睡一會?！拔姨稍诖采喜灰粫退恕Ｋ每上憧上懔恕Ｍ趵蠋熭p輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？
王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎么變得那么溫柔??！
我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。
人與人之間的關愛。
篇四：關愛作文400字
雨停了，她的心也明朗了。面對著那清新的荷花，留下了淚水。微笑著轉過身，面對著關愛她的母親，心，溫暖了――
那是一場災難，她疲憊地回到家，望著母親努力擠出的笑臉。她卻無力回報一個笑容。無力地攤倒在窗邊的躺椅上，告訴母親她想一個人靜一會。
窗外隱喻密布，荷花卻不怕危險似的依然開放著?？粗欢涫菪《诌^早開放的雪白色荷花，一場雨必定會讓它黯然失色，就宛如黯然神傷的她一樣。
如她所料，雨開始下了，一滴滴豆大的雨點一瞬間猛烈地摔打在它所能觸到的任何地方。
她垂下了眼簾，不愿去看，她知道當她睜開雙眼的時候她將看到什么?？吹侥嵌渲赡鄣暮苫ū粺o情摧毀的樣子。但是，她錯了――
當她無奈地睜開雙眼之時，呆住了。那一朵雪白的荷花只是稍顯憔悴，卻依然立在那里。而那荷花邊的一朵蒼老而碩大的荷葉卻彎了，她明白了。彎彎的，她看到了這世上最美的弧度，彎彎的，她看到母親的背，靜靜地守護著她。
一朵瘦小的荷花，一張無私荷葉，一位受挫的女兒，一個慈祥的母親，在一場夏天的大雨來到之時，將關愛，演繹得無可挑剔。
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叮咚，叮咚我一聽就知道是爸爸回來了。
我推開門，只見爸爸拖著疲倦的身子走進了客廳，一屁股就坐在沙發上。我連忙給爸爸拿來拖鞋，他長長的嘆了一口氣，還連聲說：真累，真累。
爸爸整天操勞，身子都瘦了一圈，我該幫爸爸做些什么呢？對，爸爸最愛喝茶了，我就給爸爸沏杯茶吧。想到這里，我立刻端了一杯就遞給了爸爸。爸爸笑嘻嘻地說：女兒真懂事。我心里像吃了蜜一樣甜?？窗职趾攘艘粫瑁矣致槔匕淹盹埗私o爸爸吃。
爸爸吃得很香，我心里高興極了。我想：我終于能為爸爸做事了。
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我的家像一個蜜罐，而我就睡在蜜罐般的搖籃里。在這里，風吹不到我，雨淋不到我。我是媽媽捧在手里怕碎了，含在口里怕化了的寶貝兒。在家里面我最小，因此人人都讓著我。我漸漸變得不關心別人，將一切關愛視為平淡，視為理所當然。但從發生那件事以后，我終于學會了關心別人。
那是一個星期五的傍晚，一切和往常一樣，我像一只歸巢的小鳥飛跑回家。我一推門，屋子里靜悄悄的，怎么不見媽媽往日忙碌的身影呢
我見到媽媽好很多了，心里想：我我終于學會了關心別人了!
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向陽出來了，回事為它打扮;新月上來了，群星與它做伴;春花開了，綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱了，蟋蟀為它彈琴……天地萬物都在為我們講述著愛的故事。
人是萬物之靈，人與人之間的關系也只有用愛編織才能
天長地久，假如你注意，你會發現每時每刻你都在四周人的關愛中糊口，你是不是也產生了關心他人設法主意。早晨，媽媽有些發熱，你靜靜地把藥片預備好放在她的枕邊;路上，有小孩摔倒了，你輕輕地將他扶起;課后，同學熱得滿頭大汗，你悄悄地遞上一塊手帕……關心他人，從這點點滴滴做起!學會關心別人吧，它會使你的糊口布滿陽光，布滿歡笑。那些被你關心過的人，大多成了你的朋友。朋友之間，談笑嬉戲，互相吐露心聲，共同憧憬未來，快樂幸福共同分享，煩惱苦悶一起分擔，大家一起品味著糊口中的酸甜苦辣。
學會關愛別人吧，它會使你的人生更有價值?！叭恕弊值慕Y構，就是相互支撐，人與人之間只有互相關心，才能更好地為社會服務。也許當我們都到了古稀之年，回想自己的一生，有良多人由于關心而事業有成，家庭美滿，我們會感覺自己的存在是一價值的!
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