作文|蒙蒙細雨高中作文（熱門十八篇）
發表時間：2019-09-11蒙蒙細雨高中作文（熱門十八篇）。
蒙蒙細雨高中作文 <一>
蒙蒙細雨的詩句
1、蒙蒙煙雨蔽江村，江館愁人好斷魂?！跑鼹Q《江夏》
2、林間乳白色的霧氣像素紗在樹叢中纏繞著,飄動著,又宛若仙女身上的飄帶,在裊裊飄動。
3、滿袂仙風?？胀须p鳧作信鴻。
4、釋義：傍晚煙霧夾著微雨，在一片歌聲里，船兒載著醉倒的游客歸去。
5、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
6、殘花半樹悄無語，細雨滿天風似愁?！迿?/p>
7、天地之間只有白茫茫的霧,灰蒙蒙的霧,濕漉漉的霧,涼絲絲的霧。
8、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！未ぬK軾《飲湖上初晴后雨》
9、海上有書詩債逼，山中無事睡鄉寬。
10、細雨霏霏釀暮寒，春深猶怯敝裘單。
11、煙雨蒙蒙雞犬聲，有生何處不安生。
12、蒙蒙殘雨籠晴。正銷凝，黃鸝又啼數聲?！赜^《八六子》
13、自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。
14、明朝去路云霄外，欲見無從。
15、其一（陽關體）
16、飛絮落花和細雨。凄涼庭院流鶯度?！虐彩馈而P棲梧/蝶戀花》
17、《春寒》南宋陳與義
18、世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝買杏花?！未懹巍杜R安春雨初霽》
19、云霧,像鵝絨般輕輕地飄流著,一團奶似的云霧掠著青草漫過來。
20、江南二月多芳草，春在蒙蒙細雨中。
21、好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！拼鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>
22、粉蝶雙雙穿檻舞，簾卷晚天疏雨?！f莊《登咸陽縣樓望雨》
23、九月江南雨，煙雨夢江南。朦朧如生煙，淅瀝如細雨。似萬縷情絲，綿綿不繼絕。晚秋風來急，落葉思愁盡。
24、詩句如下：
25、花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐。——曹雪芹《紅樓夢》中《葬花吟》花自飄零水自流，一處相思，兩處閑愁?！钋逭铡兑患裘贰芬箒盹L雨聲，花落知多少?！虾迫弧洞簳浴氛墙虾蔑L景，落花時節又逢君?！鸥Α督戏昀铨斈辍仿浠w絮茫茫，古來多少愁人意?！耐⑹健端堃鳌窐溆胁槐M之花更雨新好者，三百六十日長是落花時?！悓氳 段鹘悸浠ǜ琛罚?/p>
26、細雨蒙蒙江霧昏，坐曹聊且免泥奔。
27、關于煙雨蒙蒙詩句有:
28、海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中?！惻c義《臨江仙·探梅》
29、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
30、古代詩歌常常利用自然景象來表達作者的情感和思想，如唐代詩人白居易所作的《賦得古原草送別》中，“離離原上草，一歲一枯榮”，通過草木的生長和凋零來寄托離別之情；或是宋代詩人蘇軾所作的《江城子·密州出獵》，利用狩獵的場景描寫儒士的境遇和情感。
蒙蒙細雨的詩句
31、細數落花因坐久，緩尋芳草得歸遲?！醢彩侗鄙健?/p>
32、花園里彌漫著淡淡的霧,像一層薄紗,把花草樹木都籠罩起來了。
33、釋義：青山有意要同高雅之人交談，像萬馬奔騰一樣接連而來。卻在煙雨中徘徊，遲遲不能到達。
34、一些小雨點伴著陣陣春風，淅淅瀝瀝，如絲如縷般地飄落大地，漸漸地，整個天空雨霧彌漫，雨珠兒串成一個大珠簾，如煙如云地籠罩了一切。
35、落花人獨立，微雨燕雙飛。——晏幾道《臨江仙·夢后樓臺高鎖》
36、《雨中偶作》勞乃宣〔清代〕
37、蒙蒙細雨若柔絲，
38、關于蒙蒙細雨七言詩有:
39、不識今夜天上月，恰應是地上霜花。
40、細雨蒙蒙。一片離愁醉眼中。
41、那霧如冉冉歡起的裊裊輕紗,飄逸曼妙。
42、可以使讀者在欣賞詩歌的同時更深刻地體驗自然的魅力與情感的震撼。
43、煙雨蒙蒙溪又急，小篷時轉碧灘來。
44、昨夜一霎雨，天意蘇群物。何物最先知，虛庭草爭出。——唐代孟郊《春雨后》
45、崖根石潤生新溜，樓角窗虛失遠巒。
46、流水落花，夕陽芳草，此恨年年相觸。--周端臣
47、雨水澆開娟馥郁，
48、細雨魚兒出，微風燕子斜。
49、相逢未幾還相別，此恨難同。
50、細雨蒙蒙，一片離愁醉眼中。
51、落花流水草連云，看看是、斷腸南浦。--歐陽修
52、暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
53、春雨蒙蒙看不見，火煙埋卻面前山。
54、飛花影里共徘徊，總在人前落復開。
55、日月銀光鵲作詞。
56、二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。
57、斷崖滴翠時灑灑，落花細雨春蒙蒙。
58、開戶蒙蒙細雨，故園何日清明。
59、遠山芳草外，流水落花中。--司空曙
60、醒來莫問愁何在，幾許思懷仍在家？
蒙蒙細雨的詩句
61、描寫蒙蒙細雨的詩句：
62、——宋·歐陽修《采桑子》
63、河道的遠方,蒙蒙的霧氣,蕩漾著一抹幽藍。
64、霧像乳白色的牛奶一樣,把我團團圍住,不一令兒,我的睫毛上掛滿了小小的水晶花。
65、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
66、策策桐葉風，蒙蒙菊花雨?！懹巍肚飸选?/p>
67、自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁?！赜^
68、空山新雨后，天氣晚來秋?！蹙S《山居秋暝》
69、煙雨朦朧即：蒙蒙細雨天色很朦朧很飄渺的感覺。這樣的詩句描寫的大多是一幅煙雨江南的畫卷以及為了表達作者的哀情。
70、長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認得醉翁語，山色有無中?！未ぬK軾《水調歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺》
71、出自宋代蘇軾《山村五絕》
72、——唐代韓愈《早春呈水部張十八員外》
73、半壕春水一城花，煙雨暗千家?！K軾《望江南超然臺作》
74、以上均為春雨霧蒙蒙的詩句。
75、以上是一些與細雨朦朧相關的詩句，希望對你有所幫助。
76、醉歸來、恰似出桃源，但目送、落花流水。--黃庭堅
77、海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中
78、塞雨巧催燕淚落，蒙蒙吹濕漢衣冠！——王安石《出塞》
79、釋義：這讓我想起當年在平山堂的時候，靠著枕席，欣賞江南的煙雨，遙望遠方天際孤鴻出沒的情景。今天看到眼前的景象，我方體會到歐陽醉翁詞句中所描繪的，山色若隱若現的景致
80、——宋朝.秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》
81、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
82、釋義：晚上在西湖上劃船游玩，明月皎潔，銀白的月光灑在了身上，整個人都籠罩在月光中。遠處近處的碧綠的群山都籠罩著淡淡的月亮光暈（光輝），秋夜晚間有著淡淡的、若有若無的薄霧。
83、正是江南好風景，落花時節又逢君。杜甫《江南逢李龜年》
84、采桑子·席上送少游之金陵
85、因此，古代詩歌的審美價值和文化內涵是需要我們細細咀嚼和領悟的。
86、細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。——劉長卿
87、動蕩的霧靄,仿佛融雪的春潮,裊裊升入天空,像是香爐里飄出來的煙氤。
88、枝頭長蕾早紅琪。
89、放棹西湖月滿衣，千山暈碧秋煙微?！箯垺兑狗何骱?/p>
90、重疊嵐光，花暗蒙蒙雨。——張可久《鳳棲梧》
蒙蒙細雨的詩句
91、七絕·落花雨三首
92、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。
93、古詩中有關細雨蒙蒙的例句如：
94、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒?！魇鍌悺短K溪亭》
95、煙雨微微，一片笙歌醉里歸。——宋代·歐陽修《采桑子》
96、蒙蒙細雨縈繞身。
97、夜雨敲窗濕落花，一時酒醉夢天涯。
98、土里生芽新綠秀，
99、蒙蒙細雨交，慘慘原野黑。
100、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？
101、潤物無聲沃土田。
102、花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。
103、煙雨蒙蒙，細雨綿綿滴落在衫布衣上，沾濕了一小片。兩岸的行人撐起油紙傘，緩緩漫步于絲絲細雨中。
104、花自飄零水自流，一處相思，兩處閑愁?！钋逭铡兑患裘贰?/p>
105、煙雨微微，一片笙歌醉里歸。
106、寫蒙蒙細雨的詩句有：
107、青山欲共高人語。聯翩萬馬來無數。煙雨卻低回。望來終不來。——宋代·辛棄疾《菩薩蠻·金陵賞心亭為葉丞相賦》
108、《臨安春雨初霽》（宋）陸游
109、蒙蒙潤衣雨，漠漠冒帆云。——韓偓《夜深》
110、乳白色的展霧,像紗幔一樣輕輕飄敖。東方顯出了朦朧的光亮。
111、整排整排的房子籠在蒙蒙煙雨中。細雨濕了外墻，顯出濃重的顏色，像打濕了流光。
112、因為蒙蒙細雨是一種輕柔、令人感受到自然之美的氣候現象，七言詩是中國古典詩歌中流傳廣泛的一種形式，通過用七個字作為一行詩的形式表現抒情、描寫、抨擊等各種主題，二者結合在一起可以構成一首表現自然之美、抒發情感的精美詩篇。
113、唐?韓愈《早春呈水部張十八員外二首的?其一》就是蒙蒙細雨七言詩。
114、宋李之儀
115、江湖碧草蝶飛舞，
116、——宋代.陳與義
117、形容如下：
118、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
119、出自宋代晁補之《新城塔山對雨二首二》
120、海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。
蒙蒙細雨的詩句
121、解釋這句七言詩表達了細雨紛擾的情景，通過運用“蒙蒙”來形容雨絲的細密和縹緲，增強了雨景的詩意化和美感。
122、——宋·趙師秀《有約》
123、細風絲雨，新愁如織?！獜堅?/p>
124、輕煙細雨濕平蕪?！堉赌咎m花慢》2.煙雨蒙蒙雞犬聲。——宋朝·蘇軾《山村》3.余花落處，滿地和煙雨?！纬ち皱?.滿川芳草迷煙雨?！ば煊腥伞顿R新郎》5.秋來秋色倍蕭蕭，空垂煙雨拂橫橋?！宄て阉升g《浣沙溪》
125、落花細雨有關詩句，例如：
126、今宵疑似家鄉雨，滴碎相思入夢來。
127、釋義：天晴之時，西湖碧水蕩漾，波光粼粼，風景正好；下雨時，西湖周圍的青山，迷蒙蒼茫，若有若無，又顯出另一番奇妙景致。
128、《錢塘湖春行》（唐）白居易
129、垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中?！钋逭铡朵较场さ幋汗夂程臁?/p>
130、落花滿地雨絲絲，九十春光又別離。——《暮春病懷》
131、細雨蒙蒙濕芰荷，巴東商侶掛帆多。
132、落花人獨立，微雨燕雙飛。
133、蒙蒙細雨，如煙如霧，飄飄灑灑，纏纏綿綿，染綠樹，染綠草，染綠鄉間小路。
蒙蒙細雨高中作文 <二>
烏云遮住天空，很快下起了蒙蒙細雨，
我來到校園，雨水把炎熱和干燥沖掉了，一陣清涼迎面撲來，讓人頓時精神煥發。
雨水不大也不小，落在雨傘上發出啪啦啪啦的聲響，它洗掉了花草上的泥土，洗掉了教學樓上的塵埃，也洗掉了我們的煩惱。
雨水籠罩了校園，顯得朦朦朧朧。雨水叫醒了小草，小草挺直了腰桿，迎接這可口的甘霖。雨水敲醒了花兒，花兒綻放笑臉，準備洗個澡，把身上的泥土沖掉。雨水喊醒了小鳥，鳥兒們嘰嘰啾啾唱著歌，在雨中來回穿梭，在歡迎這遠道而來的客人。雨水更激起了孩子們玩耍的念頭。一群群孩子爭先恐后的從教學樓沖出來，不打傘，任憑雨水打濕自己的衣服，做著自己喜歡的游戲，校園里傳來了一陣陣孩子們天真的笑聲。
來到操場，只有幾個人在哪里奔跑，遠遠沒有往常熱鬧，但是卻給人一種別樣的氣息，一種清涼、寂靜的氣息，讓人的心情平靜下來。來到健身器材處，來的人數少了，只有那一棵大柳樹顯得特別孤獨。我坐了下來，看著這雨中校園散發出一種不一樣的美，此刻很安靜，但是遠處還能聽到孩子們的歡笑聲，多么和諧向上的圖畫呀。草地里，小草還在那里拼命地吸吮這可口的飲料，花兒還在珍惜這一次難得的洗澡機會，天上的小鳥還在那里唱歌跳舞，遠處的孩子依舊在那里玩耍嬉戲。
漸漸的，漸漸的，雨水小了，陽光出來了，小草、花兒、大樹上的露珠顯得晶瑩剔透，小鳥也回到樹上，梳理自己的羽毛，唯獨那群孩子還在那里玩耍。馬上就要上課了，我依依不舍的站起來向教室走去。雨中校園是多么美麗呀！
蒙蒙細雨高中作文 <三>
窗外細雨蒙蒙，秋風闌珊。望著淅淅瀝瀝的小雨，還有天邊的片片烏云，仿佛又看到了那個拿著黑傘的她。
那一天，本來晴空萬里，天空上方有著朵朵白云在空中飄浮，我獨自在便利店內，吃著魚蛋、關東煮，看著動漫，十分愜意。
小妹妹，你的蜜桃冰沙好了。店員姐姐面帶微笑對著我說。
哦，好的，謝謝！我回過神來，笑盈盈地說。然后我便拿著冰沙回到了座位，又繼續我的美好時光。
吃著吃著，一陣陣清脆的雷聲劃破了晴天的寧靜，我向外望去，一滴滴雨從碧藍的天空中落下來，猶如一顆顆晶瑩的寶石般美麗。我很困惑：好端端的，怎么會下雨呢？又轉念一想，既然是小雨，那我就頂著包沖回家去吧。之后，又心平氣和地吃起了美食。
窗外雨沙沙地下著，如同風鈴在風中搖曳起的樂曲；如同樹葉在風中的竊竊私語；如同小雨淅淅瀝瀝，給城市蓋上了一層朦朦朧朧的薄霧，宛如仙境般絢麗。天空中出現了點點烏云，像是有人打翻了墨水，為整張畫卷增添了山水畫的美景，在雨中擺動的樹葉仿佛是雨中的小精靈活潑、可愛。
我靜靜欣賞著這一切，竟忘記了時間，等我再看手表時，發現時候不早了，便匆匆收拾好包，走出了便利店。外面的雨還是嘩啦啦地下著，就當我要冒雨沖回家時，店員姐姐走了出來，手里拿著一把黑傘，然后遞給了我：小妹妹，這把傘借給你，即使是小雨，如果稍不注意，也會感冒的。
謝謝，姐姐。我心里一陣溫暖，臉上一定洋溢著燦爛的笑容。隨后便接過店員姐姐的傘，緩緩向家的方向走去。越走越遠，店員姐姐的身影逐漸模糊不清，雖說正下著蒙蒙細雨，但在我的心里充滿了燦爛的陽光
在別人遇到困難時伸出援助之手，不僅會使自己感到快樂，還會讓別人得到幫助。如果每個人都互幫互助，那我們的世界將永遠充滿了愛。
蒙蒙細雨高中作文 <四>
一、蒙蒙細雨，如煙如霧，飄飄灑灑，纏纏綿綿，染綠了樹，染綠了草，染綠了鄉間小路。
二、巧用修辭，情意綿長?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風動客情”。這一“送”一“動”，寓情于物，賦予梧葉、秋風以人的情態思緒。這些物態聲情的詩文，怎不把讀者帶進這風送寒涼、情動秋江的意境之中，令人癡迷難返，惆悵滿懷?！笆捠捨嗳~送寒聲”妙用通感，以蕭蕭之聲催動凄涼心境，用聽覺形象溝通觸覺感受，意味綿長。
三、雨點連在一起像一張大網，掛在我的眼前。
四、女兒今天十歲生日，一晃十年了。愿她健康成長，開開心心每一天。長大的路又慢又快。細細品味生活不辜負時間和自己！[48字]
五、我外婆出生于光緒年間，改個*嫁。
六、天空下雨了，可以打傘;心下雨了，該怎么辦呢。
七、很喜歡這種生活，走在蒙蒙細雨中，接受上蒼的洗禮。雨水打濕了雙肩，淌進了心田，滌蕩著被污染的靈魂，享受生命的升華！
八、洪曉涵：你是個活潑開朗的女生，能尊敬師長，熱心助人，與同學融洽相處。遇到不懂的問題，能主動向同學和老師請教。學習上還需要進一步努力，積極開動腦筋，提高課堂聽課的效率。除了要有科學的學習方法，還要學會堅持！相信，只要你把每一天都過得很充實，把點滴的時間都能充分利用，成功離你并不遙遠！
九、歲嘉平，初旬日四，雪中歸自崇唐。山林湖海，一氣接蒼茫。踏盡玉龍千丈，更一望、龍尾天長。須臾上，高峰四顧，迤邐過前岡。——程必《滿庭芳》
十、春天來了，蒙蒙細雨像乳汁一樣哺育著萬物，松樹也在春雨的哺育下開了花。[31字]
十一、當你想哭的時候請你祈禱上天下雨，讓他幫你哭。
十二、祝立冬快樂，幸福綻放!又是一年立冬到，問候祝福短信飄，愿你快樂祥云繞，吉祥如意開心笑，青春美麗人更俏，健康長壽永不老，事業輝煌步步高，財源滾滾數鈔票，增衣防寒最重要，整個冬天不感冒。
十三、看起來也并不是那么忙，可是總不愿意抽出時間和老朋友敘敘舊，也沒再有喊著無聊的時候，心里常常還是想你們的，對不起呢，新年快樂。
十四、窗外的雨淅淅瀝瀝的落下，天地間仿佛被細雨織在一起。遠望去，朦朦朧朧的一片，天地似融在一起。洗藍了天空，洗去了灰塵，洗綠了小草。
十五、有許多生活細節要注意：少喝奶茶，不吃剛烤面包，遠離充電電源，白天多喝水晚上少喝，一天不喝多于兩杯咖啡，少吃油多食物，請發給每一位你關心的人。
十六、今天，全世界都有在下雨。
十七、煙雨蒙蒙，烈風凜凜，晨光初曉，偶然看見，溪水流淌，歡愉無比，你可知道。
十八、今年你的這個生日不同以往，這是你人生中的一個節點，十三歲了，意味著你將從童年邁向少年。愿你做一個明媚開朗，不忘初心的女孩，多一點快樂，多一分淡然！生日快樂！[69字]
十九、你到底隱身在哪里，是不是，我追隨著落在雨水里的花瓣，才可以達到。
二十、聽，窗外，已不知不覺下起了淅瀝小雨，叮咚作響，在演奏著屬于春天的舞曲，柔曼而又充滿了勃勃生機。
蒙蒙細雨高中作文 <五>
1、細雨度深閨，鶯愁欲懶啼。
2、如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，給群山披上蟬翼般的白紗。
3、我喜歡小雨，聆聽小雨滴答的聲音，看小雨打在廣玉蘭櫻花雪松葉子上，看見地面濺起的小水花，看見情侶依偎在傘下，看見小孩在雨中奔跑吶喊，我會尋覓詩的靈感，捕捉美好的信息，小雨淅淅瀝瀝的日子，我的思念也會溫柔纏綿，我也會為你悄悄訴說，訴說心中的愛戀和思念，訴說對未來的憧憬和期盼。
4、不知什么時候，落起了春雨，雨像絹絲一般，又輕又細，聽不見淅淅的響聲，也感不到雨澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，沒有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤著大地和人心。
5、細雨仿佛在給人間萬物彈奏一首又一首動人心弦的樂曲，這音樂扣動人心。
6、雨點淘氣地在我的傘上又蹦又跳，好不熱鬧。大街上，車水馬龍的倒影在水泥路上如放電影一樣!色彩繽紛的傘像趕集的蘑菇，有的大步流星，有的悠哉悠哉，也有的三三兩兩扎成堆討論著。
7、最纏綿的莫過于春雨。她是那么輕柔，那么溫情，在淡淡的細雨中結伴散步，很容易跌入浪漫的氛圍。
8、細雨四處飛揚著，路上的行人們有的撐著傘、有的穿著雨衣，他們急匆匆地趕著路，想要盡快躲開這飄飄灑灑的細雨。沒人注意細雨的多情和眷戀，也沒人去感覺細雨的牽掛和思念。我的心中不由得有了一絲絲的遺憾：為什么沒人能品位這雨呢？
9、任由絲絲細雨披拂肩頭，所有緊繃的神經一下子松馳了，將自己想像成一空氣，灑脫的，自由的，快樂的，并飄揚著，有好一刻，我認為自己的是生于斯長于斯的，在千余的煙雨中。
10、雨點兒落在我的頭上、身上，我仰面向上，閉著眼，張著口品著那點點雨珠，頓時，我覺得自己仿佛在細雨的澆灌下又長了許多。
11、我喜歡這漫無邊際的江南細雨，它沒有暴雨的冷漠無情、也不象雷雨那么喜怒無常、更不似臺風雨的肆虐殘暴。它更像一個溫柔可愛的天使。
12、窗外下起了蒙蒙細雨，小雨滴打在窗上，濺出星星水花，兩三滴聚在一起，又順著玻璃窗滑落。吮吸一口冰涼的空氣，洗去一身的疲勞。
13、肅穆的青山原來多嫵媚，深幽的綠水恰似好溫柔。叢林變得滋潤，石階更顯輕盈。雨中看云飛霧起，變幻多端，正如人生莫測；雨中泛舟尋清趣，遠近皆朦朧，人在詩意中。
14、細細的雨水像飛絮、像雪花，悄悄的飄下來，落在了我的頭發上、臉上和衣服上，像一粒粒小水鉆綴滿了我的全身。一股發自內心的喜悅自心底慢慢升起逐漸的充滿了我的全身，我覺得自己變成了一個雨世界里的精靈，想放聲的歌唱，想歡快的舞蹈。
15、軒窗透初日，硯席絕纖塵。
16、相思使她愁腸斷，只緣暮春雁來少，斷了邊關愛人的消息。
17、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
18、兄弟無書雁歸北，一聲聲覺苦于猿?！?/p>
19、蒙蒙潤衣雨，漠漠冒帆云。
20、沒有舒伯特小夜曲的恬暢，沒有貝多芬交響樂的歡躍，只是細細地洋洋灑灑地從空中垂落。涼意中滲著無私，潤濕中含著熱情，溫馨中透著細膩，細膩中蕩著溫柔。這，就是小雨。
21、只見雨點像千萬個小傘兵，隨著輕柔的風，在天空中靜靜地飄灑著，輕輕地落到了地面上。過了一會兒，雨停了，雨后的天空被洗得藍藍的，幾朵潔白的云彩在天空中漂浮，不斷地變幻著，一會兒，在天空的一角隱隱約約出現了一道七彩的虹。
22、有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。
23、自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。 出自宋代秦觀的《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》 漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。
24、春雨，像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著。
25、傍晚時分，小雨一陣緊似一陣大了起來，由點點滴滴也變成了淅淅瀝瀝，涼爽了，真的。
26、一葉飄然煙雨中。——宋朝·陸游《長相思》 原文：”橋如虹。
27、如煙飛漠漠，似露濕凄凄。
28、再看那綴著珠寶的簾子正隨意懸掛在小小銀鉤之上。
29、蕭條庭院，又斜風細雨，重門須閉。
30、雨中的世界和平時截然的不同，周圍的一切都變得霧蒙蒙的，沒有了往日的清晰，卻多了幾分神秘和可愛。遠處的山，云遮霧鎖，好像一幅精心制作的水墨山水畫；近處的樹，渾身沾滿水珠，仿佛純凈秀美的姑娘；馬路和樓房也洗去了滿面的灰塵變得整潔而干凈。雨中的空氣格外的清新，使人徜徉其中，留連往返。
31、細雨淅淅瀝瀝，一直下個不停。天色漸漸發暗，朦朦朧朧，雨點看不見，數不清。
32、沒有舒伯特小夜曲的恬暢，沒有貝多芬交響樂的歡躍，只是細細地、洋洋灑灑地從空中垂落。涼意中滲著無私，潤濕中含著熱情，溫馨中透著細膩，細膩中蕩著溫柔。這，就是小雨。
33、微風吹過，雨簾斜了，像一根根的細絲奔向草木、墻壁。
34、天下著蒙蒙細雨，讓整個江南蒙上了水汽，也為江南增添了迷蒙與神秘。
35、細雨密密地斜織著，靜靜地交錯。雨絲，輕輕入紗，紛紛而下，發不出一絲聲響。這雨，來得似乎與往日有些不同，浸濕了我的思緒，總能讓我想起什么忘記過的東西來。
36、往外一看，呀！原來下起了小雨。我小心翼翼地在雨中走著，細細地、斜斜地、密密地雨點兒如母親般輕柔地撫摸著我的臉頰。
37、蒙蒙細雨，如煙如霧，飄飄灑灑，纏纏綿綿，染綠了樹，染綠了草，染綠了鄉間小路。幾只紫燕在雨絲中穿來穿去，撒下一串綠色的音符。村頭誰家籬墻上三兩枝性急的杏花，已經灼灼地挑在雨幕里，柔和而清新，使人想起“杏花消息雨聲中”詩的意境來。
38、雨，像天庭飄下來的千萬條銀絲。
39、窗外下著蒙蒙細雨，滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。
蒙蒙細雨高中作文 <六>
清晨，不知何時，天上已下起了蒙蒙細雨，盡管天空還是跟晴天一樣白茫茫的，若不是樓梯上已經積了一層淺淺的水漬，還真看不出正在下雨。
走在屋檐下，只見街上行人依然川流不息，只是大都頂著五顏六色的傘。出租的士和三輪車的生意格外好，上車和下車的人絡繹不絕。雖然地上濕漉漉的，仍然擋不住行人匆忙的腳步。天空中偶爾還能看見幾只急于回到屋檐下避雨的飛鳥，樹上的葉子被雨滴打得噼噼啪啪的響，從樹葉上滴下的水珠，讓行人躲閃不及，有的滴在了頭上，有的滴在了臉上。高大的樓房變得濕漉漉的，好像成為了一個個真正的水立方。連平日里在道路上飆車的摩托們，在小小細雨中也心不甘情不愿地披上了花花綠綠的雨衣，放慢了奔跑的速度。一家家店鋪被迫后移戰線，并不情愿地裝著很高興的樣子，實際心里正生氣呢：我的生意被這雨給攪了！幾個來城里探親的農民卻眉開眼笑，喜形于色：莊稼地里的莊稼淋了雨，長勢肯定好，今年會有好收成了！
呵！走進校園，操場濕了，國旗濕了，百年老銀杏樹卻發芽了。同學們快速地擁進教學樓，在樓上細細觀賞這美景。
小池塘里的小蝌蚪正歡暢地游著泳，在慶賀著春天的到來。螞蟻則在做抗洪救災，正安頓著死里逃生的家人們。雛鳥正呆在窩里，還在和母親一起早眠，小雞也從窩里探出頭來看雨景
河邊的細柳在洗淋浴，松樹正在吃補藥，它大口大口地吞咽著雨水，聽說這是它四季常青的秘方，大棚里的蔬菜，眼巴巴地望著窗外那從天而降的可口飲料，卻只能心有余而力不足地幻想，草莓正在用這免費的口紅涂裝扮自己，只有嬌滴滴的櫻桃樹不樂意了，它已經被機關槍似的水珠打掉了不知多少顆紅珍珠呢！小青石在幻想著能被沖進珠寶店里，被人們當著首飾上的物件，祖母綠、鉆石綠和紅石英不屑地打斷了小青石的幻想：你還是去鋪路吧！
大自然的一切都是那么和諧，雨，依舊淅淅瀝瀝地下著
蒙蒙細雨高中作文 <七>
出自宋代詩人陳與義的《春寒》
二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。
賞析這首絕句與其說是寫春寒，不如說是詠海棠。說到詠海棠，自然忘不了蘇軾的《海棠》詩：“東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。”其實，這兩首海棠詩都是借海棠寫自己。蘇軾筆下的海棠圣潔、幽寂，是他貶官黃州時的寫照；陳與義筆下的海棠雅致孤高，是他流亡時的寫照。 因此，頭兩句的“風”“寒”就不僅僅是自然界的風寒，更主要的是社會的風寒——金兵南侵，南宋小朝廷“山河破碎風飄絮”，詩人則“身世浮沉雨打萍”，怎不感到“怯”？后兩句詩人用類似于刻劃松、梅、菊、竹的手法來寫海棠，說它傲然“獨立”于風雨中，哪怕有損于自己美麗的“胭脂色”。海棠的風骨和雅致得到充分的表現。詩人點化杜甫的“林花著雨胭脂濕”，別創意境，不但更具風致，而且更具品格。詩人將自己的風骨、品格、雅致融入對海棠的描寫中，使這首詩成為詠物上乘之作，這就是詠物詩創作的訣竅。
蒙蒙細雨高中作文 <八>
下雨天我會更想你，因為我猜想你會不會因為下雨天而想到名字叫小雨的我。
恭喜你，終于盼到了這一天，以后你呢也可以享受兒子兒媳的福了。3、你們兒子帥氣，兒媳漂亮，簡直是天生的一對，生個孩子一定高顏值啊。
粉墻黛瓦江南岸，楊柳搖曳青石斑；柔風細雨斜飛燕，三月桃花思語綿。水天相連碧空藍，小橋流水烏篷船；青衣巷里憶繾綣，詩情畫意已闌珊。?
長大之后發現，雨天能夠和你一起走的人一定是不可代替的。
三月的小雨，輕輕柔柔的似情人的細語，芳醇甜蜜；又似淺淺的小溪，緩緩的流進心底，滋潤了干涸已久的心之田地。
這么美好下雨的夜晚，肚子超級無敵餓。難怪睡不著。
夏天的雨，總是傾盆而下，伴隨著轟隆隆的雷聲和閃閃電光，一齊來到人間?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船”，這雨，是如此豪放，如此灑脫!雨，引得我浮想聯翩：我想到了一生轟轟烈烈的英雄烈士：董存瑞楊靖宇……又想到了宋代豪放派的蘇軾、辛棄疾……夏雨，清洗了大地一番，霎時間，清涼了許多。
如果說最美的風景總在遠方，那么你就是萬千風景中那一眸最清澈的水墨畫，婉約成世間最動聽的韻律，如果可以請許我借一場江南的煙雨，撐一把青色油紙傘，與你邀約一起穿梭在江南煙雨下的青石小巷，在千年沉寂的時光中續一段前塵舊夢用盡所有的詩情畫意，為你寫下一首詩的溫柔。?
美如意，你笑得美如意，好像幸福立在春風里，開在春風里;樂如意，你笑的樂如意，好像開心站在春雨里，開在春雨里。祝你春分時節快如意。
我們的人生，如果沒有了愛的存在，那該有多么多么的寂寞。然而，愛情有時候更像是一個童話故事，永遠若即若離，永遠難于把握。平澹的生活里，我們不一定可以找到自己最理想也最完美的愛情。
那場車禍的幸存者“簫劍”朱宏嘉出席劉丹的追悼會。
讓天更藍，讓水更清，讓我們從小事做起?！獝鄹蓛舻拿嗣源笕?/p>
放學下雨，我把傘給她，騙她。另外，她拿著傘對我笑了笑。然后她給他打了一把傘，一起走出校門。
你的眼睛下雨了，淋濕了我所有的驕傲。
一朋友買東西特喜歡砍價，有次小攤相中一褲子，人家賣200元，一番大戰，硬是砍到30元。最后攤主說沒見過你這么能砍的，最后也累了就這價給你。朋友來了句：“哦，今天沒帶錢，改天再說吧……”
還記得下雨天和你一起躲雨，而現在我已經習慣了帶傘。
愛情是生死相托的承諾，是風雨同舟的責任在肩，是患難與共的彼此付出，是相濡以沫的伉儷情深
她不是什么一見鐘情，倒好似是滄海桑田后的久別重逢。
昨夜東君送喜霖，晨陽騰空萬瀾金。遠山疊翠連天碧，燕雀呢喃柳間吟。
長安城中月如練，家家此夜持針線。仙裙玉佩空自知，天上人間不相見?！揞棥镀呦Α?/p>
蒙蒙細雨高中作文 <九>
蒙蒙細雨初二作文
小鎮的早晨,細雨蒙蒙,就像那細細的蠶絲。
王英的爸爸有病在家休息.王英趁著星期天,美滋滋地享受著動畫片給她帶來的快樂。
“唉呀，這該死的車胎，又爆了！”窗外突然傳來了一個中年人的聲音。王英的爸爸聽到這聲音，忙起床，推開門，走了出去。
“哦，原來是車胎爆了。我來幫您補補吧！”
“這……怎么好意思呢？”
“沒關系，您到咱小鎮，就是咱小鎮的`客人，為客人做點事，這是應該的?！?/p>
“那可真是太感謝您了?！?/p>
一陣談論之后，王英的爸爸從屋內拿出了常用的補胎工具。正準備走，王英突然喊住了爸爸：“爸，這些不相干的事，您就少管！再說，您還病著，休息休息吧！”
“這孩子，怎么這么沒禮貌，人家來咱小鎮做客，我們小鎮人熱情招待這是理所當然的?！?/p>
“可是，爸爸，他們只是路過呀！”
“路過的，我們也應該幫助他們，你難道沒學過‘助人為樂’這個詞嗎？王英“恩”了一聲，再也答不下去了。
爸爸拿出工具，為拿人補起了胎。一陣涼風吹過，王英的爸爸不禁咳嗽了幾聲。車胎補完了，那人拿出錢就往王英的爸爸手里塞?！鞍?，別客氣，這是我應該的?，F在時間還早，您還是去干您要干的事吧！”中年人不好再推辭，只好說聲謝謝，推著電動車走了。王英目睹了這一切，又望了望下細雨的天，心里對自己說：王英呀，你也應該去做自己的事了。
是啊，小鎮的早晨，細雨蒙蒙，就像那細細的蠶絲，讓人感覺不到他的存在?！?/p>
蒙蒙細雨高中作文 <十>
1、我討厭下雨，因為我還是學不會帶雨傘。
2、風停了剩塵埃飄落夢走了誰來叫醒我一場雨，一把傘，一條街，一個人行走。
3、下雨天，只有我一個人撐著傘，而那一邊沒有了你的身影。
4、最美的不是下雨天，而是我與你一起躲過雨的屋檐。
5、我最喜歡的一句話：最美不是下雨天，而是和你一起躲雨的屋檐。
6、我就喜歡下雨天兜風，因為霧霾消停了，我不用吸霧霾了。
7、煩躁的下雨天，各種壓力透不過氣，已經不是一個蛋糕就能解決的事情了。
8、立冬后的一場小雨，仿佛是冬天的天使，溫婉的叩問南方的小城。這里還沒有冬天的蕭瑟，夜晚，雨后的風很好，很溫柔。
9、下雨天，心里除了失落還是失落。
10、一場秋雨一場涼，雨后的烏云詭異飄散，變化萬千，我的心情已經被套牢，就像這個天。
11、有種心情是千絲萬縷的縈繞。
12、這種感覺恰似故友搬離，門庭已變，獨自徒念舊誼。
13、雨打窗臺，拍打的是最敏感的神經。我只想說，怎么滿腦子都是你？！
14、雖然時間有點著急，但是我愿意和你相知相伴一起變老。
15、在這有點憂傷的雨夜，我到哪里找安慰。誰用一句話能把我安慰？
蒙蒙細雨高中作文 <十一>
我靠在大樹粗大的樹干上，由枝繁葉茂的大樹擋住外面的蒙蒙細雨，我外表悠閑，而實則緊張的環視著四周，眼神不時的落在我前面的那房子的一扇窗上。蒙蒙細雨的恬靜、安逸，空氣中彌漫的花香，泥土和青草的混合香氣使我不那么緊張了。這氣氛是一種很好的小說素材，但是我只是略略一記，因為眼前的事情，比這個重要。我準備寫一部關于中學生生活的小說，可是腦中女主人公的形象總是干巴巴的，沒有好的素材，我不敢下筆。如今，我找到了女主人公的現實版——葉夢。我怎會放棄呢？僅僅是一次偶然的`擦身而過，她就已經把女主人公的形象填充了大半，何況她那豐富的內心世界呢？和同等級的人對話真是不易，不過，我贏了。我頗為自信的笑了笑，思緒追憶的當時……
我在一旁小路上等著，我知道這是她的必經之地，果不其然，她來了，同往常一樣走來了。她雙手插在上衣的兜中，步子不快也不慢地走來，她恬美、柔和、俊秀的微笑，又浮在了她天使般可愛的臉上。她看見了我，笑了笑，同往常一樣姍姍地走來，又將擦肩而過時，我開口了：“葉夢，可以談談嗎？”她回過頭，用清澈、明亮、純潔的眼睛看著我?！澳銥槭裁床粏枂栁覟楹文芙谐瞿愕拿?？在這里尋誰？”我半開玩笑的說?！坝羞@個必要嗎？這問題就像我為何知道你的名字、住址一樣的簡單，對嗎？”她笑了笑，近乎絕妙的回答了我。好回答！但憑這難不倒我：“你說的和我想的一樣幽默有趣，看來我找對了對象?！痹捳Z間好像有些自負了。“對象？”我從她清澈的眼中讀出了一絲疑惑，她可能未曾接觸過像我這樣坦率的人吧?！笆菍ο?，奇怪嗎？你怎么認為？”我有些挑釁的說道。“僅僅如此？那又何必等到今日？”反過來問我？呵，我可不會這樣認輸的，但不得不承認說的很好：“答得妙！好主角！這些日子我想寫一部能真實反映中學生生活的小說，可我腦中的女主角形象干巴巴的，一次偶然，見到了你，她的形象便活脫脫地跳了出來。但這僅僅是外表，我無法了解你的內心世界，所以我想和你談談，希望你能幫助我。”“不……”她把視線從鮮花嫩草上收回，內疚、抱歉，此時寫在眼中、臉上，我解讀出了她的話?！安恍?？怕我是流氓，騙子，無所事事的浪蕩公子？”“不，這次你錯了。你也是這個年齡，你也知道這個時候的處境。”她拂了拂臉龐上的秀發，依舊淡笑著?！安诲e，我能理解，可僅是理解便夠了嗎？比如中學中男女的那條鴻溝，難道這就是一個國家文明的體現嗎？想破除這個處境并不難，只是像你這樣明哲保身，只求自己平安無事的人太多！”說這話時，我原本平靜的語氣竟帶了一絲顫音。她這回聲音低了些：“你是對的。我非常佩服你的膽識和魄力?？晌摇蔽掖驍嗔怂骸拔蚁肽銘撝涝趺醋??！闭f完這話，我離開了她的視線。一方面，我對我上一句說的話有信心，另一方面，在她面前說話，壓力太大……“叮鈴鈴鈴”手表忽然響了，把我拉回了現實。“六點了……”我好像不知道我是不是贏了，但是我會等著。因為我在她窗前說了一句話，“你可以不出來，但我不會放棄我的正當追求。
我愿意等，哪怕到黑夜，今日不行，還有無數個下次，我有信心！”就算是為了我在女人面前的尊嚴，等！又一次抬望窗前，又將失望轉過時，她出現在了窗內，對我笑了笑。那笑如同往常一樣恬美、柔和、漂亮。我也笑了，對她招手，我知道，我贏了……
蒙蒙細雨高中作文 <十二>
●重點難點
重點：掌握生字的音、形、義。理解課文內容。背誦課文內容。
難點：領略藏族山村初春的美麗景色，體會文中蘊涵的情感。
第一課時
●課時目標
1、學習13個生字。
2、通過有序地觀察圖畫，了解課文主要內容。
3、學習課文第4自然段。
一、談話激趣，導入新課
春天，是萬物復蘇、作物生長的季節；春天，更是孩子們沐浴科學雨露的大好時光。老師為了孩子們的健康成長，嘔心瀝血，默默無聞地奉獻，留下了一個個動人的故事。今天，我們就來學習《蒙蒙細雨》這篇文章?？纯床刈宓暮⒆觽兪侨绾螌W習的。
二、看圖，整體感知課文內容
1、出示掛圖。
指導同學們按一定順序觀察圖畫。要求：
（1）看看圖上畫的是什么地方？
（2）圖上畫的是什么人？在干什么？
（3）她們之間是什么關系？
2、學生回答后，老師補充。
（在雪山腳下的一座小學校里，一位藏族女老師正認真地給孩子們講課）
3、總結看圖方法。
（1）老師敘述：怎樣觀察一幅圖畫呢？首先要按一定順序觀察圖上的內容，其次抓住重點內容進行觀察。
（2）同桌討論：怎樣按一定的順序觀察？（從主要畫面到次要畫面或從次要畫面到主要畫面）
三、對照圖畫，自學課文
1、聽課文朗讀錄音，畫出文中的生字。
2、學生自由讀文，讀準生字的音，讀通課文中的句子。
3、畫出不理解的詞語和句子，結合上下文或查字典理解。
四、看圖理解課文
1、請同學們找出直接描寫圖畫的自然段。（第4自然段）
2、指名讀第4自然段，其他同學用“”畫出直接描寫圖畫的句子。
（??！書聲瑯瑯的教室里，不也在下著一場融融春雨嗎？那辛勤的藏族女教師，正在播灑著科學文化的雨露，孩子們紅撲撲的臉蛋兒，每過雨露中的桃花，清脆的讀書聲，賽過那云雀的歌聲）
3、指導學生多種形式反復朗讀找出來的句子。
五、課堂小結
你們知道這位辛勤的藏族女教師是如何播灑科學文化的雨露的嗎？我們明天繼續學習。
第二課時
●課時目標
1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、抓住重點語句品讀課文，體會作者的情感。
一、復習導入
1、聽寫詞語。
漫步、花瓣、藏族、翅膀、水滴、天幕
2、指名讀課文。
二、有感情地朗讀，深入體會情感
1、讀讀、畫畫重點詞句，探究沐浴著蒙蒙細雨的藏族美景。
（1）自由快速默讀課文第1、2自然段。
（2）畫出描寫自然界春雨的有關句子，讀一讀，說說自己的感受。
（3）在讀這些句子，體會到作者用詞的精確。
從“捧著”“滾動著”“掛著”“戴著”這些詞可以看出用詞十分準確、恰當。
（4）理解重點句。（幻燈片顯示）
（5）“舉目望去，春雨中的藏族山村，像一個綴滿珍珠寶石的童話世界！”
這句話把藏族山村比作什么？
（比作一個綴滿珍珠寶石的童話世界）
（6）小結。
春雨中的藏族美麗而又神奇，我們一時說不盡。讓我們用朗讀來表達對它的喜愛之情吧！
2、朗讀訓練。
自愿讀、齊讀，啟發學生讀出美感，讀出贊美之情。
三、品讀感悟，了解教師里的春雨
1、再看掛圖，想像圖中所描繪的畫面。
2、學生自讀第4自然段。
3、投影出示句子。
“?。暚槵樀慕淌依?，不也在下著一場融融春雨嗎？”
（1）學生齊讀。
（2）指名說說對這句話的理解。
4、學生在練習朗讀、熟讀的基礎上，背誦第4自然段。
四、課堂小結
春雨中的藏族山村，不僅景色美，人更美。你們體會得到嗎？
蒙蒙細雨高中作文 <十三>
一、寧愿獨自在大雨中奔跑，也不愿投進你那虛偽的懷抱。
二、你。流水凍了，他在河畔等你。生命累了，他在天堂等你。你們老了，他在來生等你。
三、桃花之所以寂寞，是因為它為情動之人生長。
四、人生的路，就是一種感受，一種經歷，一種體會。無論如何，我們都會走到終點，結束自己的生命。只是生活中，有的人歡樂多于悲哀，有的人，坎坷多于歡欣。不管這個過程如何復雜，結局都是一樣，生活注重的就是過程。重在當下，不論未來如何，今后怎樣，實實在在地抓好今天，就是裝點了今后，美化了未來。早安！
五、昨天就是綿綿細雨，今天有些瀝瀝中雨，雨中漫步，空氣更清透。
六、古人日已遠，青史字不泯。
七、冷酷與瘋狂，絕望與希望，毀滅與重生，都在這風暴與雨水中相遇!匯聚!融會!交鋒!
八、一天好心情不僅從清晨開始，而是從心晨開始。保持好狀態，讓心晨明朗陽光，給心城**開放，還新晨如云舒卷。朋友，早安。
九、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
十、煙雨朦朧霧蒙蒙，細雨紛飛眼蒙蒙，夜色闌珊醉蒙蒙，是夢是醒分不清。
十一、這個世界，生存的艱辛，就是現實。——《火影》
十二、這段說怒就怒的擦嘴，引發了網友的瘋狂彈幕：
十三、你在雨中行走，你從不打傘，你有自己的天空，它從不下雨。
十四、學做人同樣重要，切不可鼓了腰包卻瘦了精神。請大家記住以下關鍵字：善良、感恩、寬容、努力、自信、樂觀。從心底給自己注入一道陽光，讓自己的生活因此而光亮起來！
十五、我獨自坐在窗前，隔著玻璃看著窗外淅淅瀝瀝的小雨，雨打著窗戶，打在玻璃上，發出微微的清脆的響聲。
十六、后來有很多個陰天，我卻不愿淋雨再去見你。
十七、烏云和閃電，狂風和暴雨，海浪和天空，都在火焰和箭光中爆發!噴射!傾瀉!掙脫!
十八、天下著蒙蒙細雨，讓整個江南蒙上了水汽，也為江南增添了迷蒙與神秘。[29字]
十九、細雨綿綿悲秋意，風敲落葉不忍離，無奈此身不由己，化作塵土愿相依。
二十、世上有兩種女孩最可愛，一種是漂亮；種是聰慧，而你是聰明的漂亮女孩。
蒙蒙細雨高中作文 <十四>
一、教學目標：
1、能通過比較，認識有關句子的句式特點和表達作用。
2、學會本課6個生字，理解4個詞語的意思。
3、認識課文開頭、結尾描寫雨景句子的象征意義和表達作用。
4、了解教師工作既是平凡的，也是偉大的，感受“媽媽”對工作高度負責，為培養下一代無私奉獻的精神。
二、重點與難點：
重點：通過比較，認識有關句子的句式特點和表達作用。
難點：學懂課文開頭、結尾描寫雨景句子的象征意義和表達作用。
第一教時
一、教學目標：
1、初讀課文，了解課文主要內容，找出課文中有關句子，通過角色朗讀，感受媽媽對工作高度負責，為培養下一代無私奉獻的精神。
2、認識課文開頭、結尾描寫雨景句子的象征意義和表達作用。
3、根據課文內容，合理想象，以《許小燕流淚了》為題，寫一段“我”媽媽冒雨趕到學校，將衣服帶給許小燕時，老師和同學們的言語和神情。
二、教學準備：
錄音、燈片、課外資料。
教學過程：
課前與學生一起欣賞《春雨沙沙》一歌。
一、揭題，激發學習興趣。
1、課前，我們一起欣賞了《春雨沙沙》這首歌。這節課，我們要學習一篇新課文，課文的題目與這首歌很相近。
出示課題《蒙蒙細雨》，齊讀課題。
2、你是如何理解“蒙蒙細雨”這個詞語的？
自由發言：雨很小，很細；幾乎沒有聲音
在第4課《春》中，是怎樣描寫春雨的？
指名說：像牛毛，像花針，像細絲，像薄煙
3、大家都已預習過課文了，文中是怎樣描寫這蒙蒙細雨的？請大家打開課本，用“~~~~~~~~~”劃出描寫雨句子。指名讀（有2句）。
比較：（投影出示）
那雨小得聽不見沙沙的聲音，細得像蠶吐出來的絲。
那雨很小，很細。
這兩句話，你喜歡哪一句？為什么？
引導學生比較：第一句，從視覺、聽覺上，用比喻的手法，寫出了雨下得很小。
4、你能不用朗讀讀出雨下得細、下得小的感覺，注意節奏控制。（指名讀，范讀，齊讀）
這么美的一句話，在課文中還有什么別的意思嗎？下面我們進一步深入研究下去。
二、初學課文，了解內容，感受教師品質。
1、聽錄音，思考：課文主要講了一件什么事？
學生反饋。板書：媽媽 我
2、這件事雖小，但很感人，請大家輕聲讀課文，思考：
課文中哪些地方最使你感動，表現了媽媽什么品質？在書中作出記號。
先個人再小組討論，給充足的時間。
交流，板書：
冒雨小跑
無私奉獻 患過腎炎
關心學生 借制服
要上課
同時引導理解：
A、冒雨路上折回來取制服。請大家估算一下媽媽這天早晨共在雨中行了約多少時間？（約55分鐘 說50分鐘也可以，因為今天媽媽小跑）
你從課文哪兒看出來。（第8自然段）
在雨中，行了30分鐘，會怎樣？（身上會淋得很濕）
書中有沒有描寫？指名讀。
假如媽媽的行走速度是每小時5公里，再計算一次，媽媽這天早晨共走了多少路？20×3÷60×5=5公里
連續走5公里路會怎樣？（人很累）
B、媽媽既走得很累，又淋了雨，而且患過“腎炎”，會怎樣？我們從課前補充材料的閱讀中了解到對媽媽的身體有什么危害？從這個地方可看出媽媽怎樣的品質？
全身心撲在教育上，不顧自己的身體健康，用一個詞歸納一下。（無私奉獻）
3、朗讀訓練
A、正因為媽媽曾患過腎炎，所以“我”對媽媽特別關心，請大家仔細讀課文，“我”心情有哪些變化？板書
擔心 放心 驚奇 （抱怨） 關心
B、先請學生找出描寫心情的詞語，再指名讀一讀相應的段落，評議，再指名讀，齊讀。
結合比較：
已經快到學校了，犯不著又跑一趟冤枉路！再說，還下著雨！
天下著雨，已經快到學校了，犯不著又跑一趟冤枉路。
這兩句有什么差別？啟發想象，假如是你，你會說哪一句？為什么？
前一句有層次，有輕重，強調了天下雨這層意思，較后一句更有氣勢更有說服力。
小玲對媽媽的埋怨對不對？從中可以看出什么？（看似埋怨，實為關心，襯托出媽媽忘我工作的精神。
讀讀這個句子。讀出既抱怨又關心的語氣。
C、而媽媽的語氣該是怎么樣呢？讀讀看。
D、分角色朗讀第4至15自然段。同桌讀讀，指名讀，分組讀。
4、再次理解重點句。
聽了媽媽的話，又看著她在雨中小跑漸漸遠去的身影，小玲心里會想些什么？
啟發學生想象，說話訓練。
再次出示：那雨小得聽不見沙沙的聲音，細得像蠶吐出來的絲。
這句話不但寫出了雨下得小而且細，這里“聽不見沙沙的聲音”和把雨比作春蠶吐出來的絲還有什么更深的意思呢？
結尾也用相近的一句話寫雨景有什么作用呢？（與開頭呼應，照應課題，語言優美）
贊美了教師無私奉獻的春蠶精神
聽不見沙沙的聲音：春雨默默地下著。
媽媽正像這雨，無聲地培育著下一代；媽媽又像春蠶吐絲，無私奉獻，平凡而偉大。
……
齊讀描寫雨的兩句話。
三、感情深化
1、聯系學校實際，說說自己的老師這樣的事例。
2、讓學生念念收集的贊美老師的詩歌（播放《每當我走過老師窗前》音樂，無歌詞）
3、教師總結：這一首首詩凝聚著學生對老師的愛，多么的感人啊。今天，我們已是一位六年級的學生了，快要畢業離開母校，你能不能寫一首小詩，獻給即將告別的母校教師。
學生寫作
交流發言。
四、作業：
作業本1、2、5題
附板書：
蒙蒙細雨
我
冒雨小跑 擔心
無私奉獻 患過腎炎 安心
工作負責 借制服 驚訝
要上課 關心
《蒙蒙細雨》第一教時說課稿
新倉鄉中心小學 沈海生
一、教材理解：
《蒙蒙細雨》選自九年制義務教育六年制小學語文第12冊第14課，課文記敘的事是一個細雨蒙蒙的早晨，“我”那當老師的媽媽冒雨去學校上班，在快到校門時，突然想起忘帶那件準備借給班里學生穿的藍制服。為保證班級能正常參加歌詠比賽，學生上課不被耽誤，媽媽不顧路遠體弱，匆匆冒雨趕回家來，來不及換下淋濕的衣服和帶上雨傘，匆匆取了衣服，又趕往學校。從這件不起眼的小事中，我們看到的是一位對工作高度負責，為培養下一代而無私奉獻的人民教師的感人形象。教師的工作是平凡的，也是偉大的。課文的開頭和結尾對于雨小、雨細的描寫別有深意，它是對人民教師無私奉獻的“春蠶精神”的熱情贊頌。
全文可分為三段，第一段（第1至3自然段），主要寫媽媽身體不好，冒雨上班，“我”很為她擔心。第二段（第4至15自然段），主要寫媽媽發現忘了帶歌詠比賽要用的藍制服，趕回家來拿了衣服，又冒雨匆匆走了。第三段（第16自然段），寫雨繼續下著，還是那么小，那么細。
本文語言樸實，作者筆下的媽媽，既沒有什么豪言壯語，也沒有什么驚人之舉，但細細品讀之下，仍能給人以一種強烈的震撼。
二、教學目標：
1、能通過比較，認識有關句子的句式特點和表達作用。
2、學會本課6個生字，理解4個詞語的意思。
3、認識課文開頭、結尾描寫雨景句子的`象征意義和表達作用。
4、了解教師工作既是平凡的，也是偉大的，感受“媽媽”對工作高度負責，為培養下一代無私奉獻的精神。
三、課時安排：
第1課時
1、初讀課文，了解課文主要內容，找出課文中有關句子，通過角色朗讀，感受媽媽對工作高度負責，為培養下一代無私奉獻的精神。
2、認識課文開頭、結尾描寫雨景句子的象征意義和表達作用。
3、根據課文內容，合理想象， 媽媽拿了衣服走后，我會想些什么。
第2 課時
復習舊知，再次訓練感情朗讀，質疑問難，理解破折號用法，并展開合理想象，以《許小燕流淚了》為題，寫一段“我”媽媽冒雨趕到學校，將衣服帶給許小燕時，老師和同學們的言語和神情。當堂交流。
四、教學過程及設計思路：
1、欣賞音樂，引入課題。由于六年級第二學期音樂的第一課中，學生已經欣賞過《春雨蒙蒙》這首童聲合唱，這首歌旋律優美，和聲豐富，且歌詞簡單，很具美感，與本文寫小雨極其相似，“春雨蒙蒙地下，沙沙沙，綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花……”由欣賞音樂引入課題，會給學生以新鮮的感覺，營造了輕松和諧的氣氛。揭題后，馬上讓學生找書中描寫雨的句子，學生的勁頭也會很高。然后，比較句子，“那雨小得聽不見沙沙的聲音，細得像蠶吐出來的絲?！焙汀澳怯旰苄?，很細?！背浞窒嘈艑W生的辨別能力，兩句話的不同之處，理解到這句話用了比喻的手法。從視覺上、聽覺上寫出了雨的小、細，為學習本篇課文認識課文開頭、結尾描寫雨景句子的象征意義和表達作用打下了基礎。然后教師提出疑問“這么美的一句話，在課文中還有什么別的意思嗎？”明確了本堂課的重點。
2、學習課文，了解內容，感受教師品質。由于本文內容比較簡單，幾乎不存在難懂的句子，所以，在聽了一遍課文錄音后，讓學生說說課文的主要內容，這里不要求學生說得很全面很具體，基本內容有了就可。接下來，讓學生自讀課文，找出課文中令人感動的地方，并思考表現了媽媽什么品質，也可以同桌討論，給予充足的時間保證自學，再反饋，反饋中，結合學生的回答，讓學生計算媽媽這一天早晨在雨中步行的時間和路程，使學生了解到媽媽淋得濕，又非常勞累，再輔以參考資料《醫學常識》，使學生明白腎炎是怎么回事，媽媽淋濕非常勞累會對她的身體有什么影響，從而感受到媽媽無私奉獻的精神和工作的負責。本篇課文的寫作上也很有特色，第一段主要寫了“我”，第二段寫了“我”和媽媽的對話，特別是“我”的心情變化非常明顯，且在文中有提示，這些提示，本身就提供了感情朗讀的“提示”，所以在指導朗讀時，引導學生找出并體會文中提示語所蘊含的情感，然后練讀，有助于學生讀出韻味。通過自由讀、同桌讀，分角色讀，使學生進入課文的情境，加深對課文的理解，感受媽媽的精神。這時，再次拿出課文中描寫雨的句子，讓讓學生說說象征意義和表達作用，就顯得有坡度，學生容易回答。
3、深化感悟，引起共鳴。在朗讀訓練后，啟發學生想象，聽了媽媽的話，又看著她在雨中小跑漸漸遠去的身影，小玲心里會想些什么，學生有了以上的情感體驗，想象的翅膀也隨著打開。再讓學生說說古往今來還把教師比作什么，念念收集的贊美老師的詩歌，聯系學生六年級實際，即將離開母校，讓學生寫一首小詩獻給母校教師，從而把情感的激發推向高潮。
蒙蒙細雨高中作文 <十五>
1、如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，給群山披上蟬翼般的白紗。
2、風像只大手，掀起灰沙細石，砸得人睜不開眼，推得人要跌倒。
3、春風邁著她那輕盈的步子，迎著燦爛的陽光，在路邊、在田頭，撒下了許多繡花針似的小草，染綠了無邊無際的原野。
4、我喜歡小雨，聆聽小雨滴答的聲音，看小雨打在廣玉蘭櫻花雪松葉子上，看見地面濺起的小水花，看見情侶依偎在傘下，看見小孩在雨中奔跑吶喊，我會尋覓詩的靈感，捕捉美好的信息，小雨淅淅瀝瀝的日子，我的思念也會溫柔纏綿，我也會為你悄悄訴說，訴說心中的愛戀和思念，訴說對未來的憧憬和期盼。
5、海裳不惜胭脂*，*蒙蒙細雨中。
6、凍手凍腳：形容天氣寒冷。
7、雷雨交加 [ léi yǔ jiāo jiā ]：雷和雨同時出現,指天氣惡劣。
8、【驕陽似火】——強烈的陽光好像烈火一樣。形容天氣非常炎熱。
9、蒙蒙細雨，所有的曾經都被洗刷，只有回憶還是還是回憶，不曾改變。不知道是真的下雨，還是雨在默默的流著眼淚。
10、【吳牛喘月】——吳地炎熱的時候較長，水牛怕熱，見月亮以為是太陽，就害怕得不斷喘氣。后比喻因疑心而害怕。也用以形容天氣酷熱。
11、任由絲絲細雨披拂肩頭，所有緊繃的神經一下子松馳了，將自己想像成一空氣，灑脫的，自由的，快樂的，并飄揚著，有好一刻，我認為自己的是生于斯長于斯的，在千余的煙雨中。
12、雨點兒落在我的頭上、身上，我仰面向上，閉著眼，張著口品著那點點雨珠，頓時，我覺得自己仿佛在細雨的澆灌下又長了許多。
13、這篇課文主要寫誰？寫媽媽一件什么事？
14、枝丫狀的閃電劃破整個夜空，接著就是一聲驚天動地的雷鳴，它似乎要把整個宇宙震碎。
15、和煦的春風悠悠地吹著，像有一只溫柔的手在撫摸著我的頭發和臉龐。
16、我喜歡這漫無邊際的江南細雨，它沒有暴雨的冷漠無情、也不象雷雨那么喜怒無常、更不似臺風雨的肆虐殘暴。它更像一個溫柔可愛的天使。
17、折膠墮指：極言天氣寒冷。
18、肅穆的青山原來多嫵媚，深幽的綠水恰似好溫柔。叢林變得滋潤，石階更顯輕盈。雨中看云飛霧起，變幻多端，正如人生莫測；雨中泛舟尋清趣，遠近皆朦朧，人在詩意中。
19、【烈日當空】——炎炎的太陽高高地掛在天上，比喻天氣炎熱。
20、蒙蒙細雨一直下了幾個小時。
21、一陣暴風驟雨過后，常常會有一道五彩繽紛的七色光架在天空，那便是彩虹。彩虹只有在雨后才出現，多么來之不易，它要同暴風雨戰斗一番才能展示出自己的魅力。
22、喜歡獨自一人走過飄著花香的林蔭小路，慢慢回味下著蒙蒙細雨時花壇邊撐傘賞花的你那一臉純凈的微笑，花香猶在你的美麗容顏如今盛開在誰柔情的眼里？
23、風雨交加：大風暴雨一齊襲來。形容天氣十分惡劣。
24、只見雨點像千萬個小傘兵，隨著輕柔的風，在天空中靜靜地飄灑著，輕輕地落到了地面上。過了一會兒，雨停了，雨后的天空被洗得藍藍的，幾朵潔白的云彩在天空中漂浮，不斷地變幻著，一會兒，在天空的一角隱隱約約出現了一道七彩的虹。
25、春天的風是綠色的，它吹綠了沉睡的小草，吹綠了瑟瑟發抖的柳枝，吹綠了大自然的每一個角落。
26、有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。
27、天寒地坼：坼；裂開天寒地坼：形容天氣寒冷，把地都凍裂了。
28、春雨，像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著。
29、微風拂過窗欄，輕輕拍動著風鈴兒，丁零零地奏出了美妙的旋律。
30、寒風搖撼著樹林，狂嘯怒號，發狂似地吹開整個雪堆，把它卷入空中。
31、今晨的雨簾像極了南方的蒙蒙煙雨，雖非毛毛，但亦淅瀝。有時真的想念遙遠的南方，想念我少年時光，想念在毛毛細雨中獨自行走，頭戴斗笠，一身濕淋，心里卻是高興的。
32、【熱不可耐】——用來形容天氣非常非常的熱，簡直無法讓人去忍受了。
33、和風細雨[ hé fēng xì yǔ ]：和風：指春天的風。溫和的風，細小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
34、【烈日炎炎】——形容夏天陽光強烈。也可稱“赤日炎炎”。
35、看看圖上畫的是什么地方? (
36、圖上畫的是什么人?在干什么?
37、雪窖冰天：窖：收藏東西的地洞。到處是冰和雪。形容天氣寒冷，也指嚴寒地區。
38、濃密的烏云悄悄聚集在校園上空，不斷翻滾膨脹，慢慢壓下來。
39、我真想挨著蒙蒙細雨搭一個傘桌，望著蒙蒙細雨品著一盞茶，從有味到無味，從清晨到傍晚，從日出到日落，這一個人的狂歡。
40、蒙蒙細雨，如煙如霧，飄飄灑灑，纏纏綿綿，染綠了樹，染綠了草，染綠了鄉間小路。幾只紫燕在雨絲中穿來穿去，撒下一串綠色的音符。村頭誰家籬墻上三兩枝性急的杏花，已經灼灼地挑在雨幕里，柔和而清新，使人想起“杏花消息雨聲中”詩的意境來。
41、初春的*西三清山煙雨蒙蒙，白霧襯著黛*山巒，就是一幅活脫脫的*傳統水墨丹青！
42、如果你喜歡春天，一定要去皖南。這里煙雨蒙蒙，有你鐘情的油菜花開，還有那撐著油紙傘的雨巷姑娘。
43、虹最外層是紅色，往里紅色逐漸成了橙色、黃色……最里層是紫色，七色之間銜接和諧，濃淡變化相宜，真像仙女從空中拋下的彩帶一樣絢麗多彩。
44、時逢雨季，灰暗中垂下一幅巨大的透明的珠簾，朦朦朧朧，像升騰起的一股股自煙。我習慣于雨中行走，小雨中的那份舒適，使我感到十分愜意。我撐起一把小雨傘，漫步在小路間，不怕小雨打濕了單衣，只覺得那涼涼的雨意呀，那么晶瑩深沉!晶瑩得像一個無限大無限透明的宮殿，那深沉揉進我的心間。
45、雨更大了，房頂上，街道上，濺起一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的白紗。這時一陣風猛刮過來，那白紗裊裊地飄去，雨點斜打在街面的積水上，激起朵朵水花。
46、【夏日炎炎】——夏天陽光強烈，十分炎熱。
47、朗讀課文兩遍，并給課文標上自然段。
48、彩虹是那樣美麗動人，從地的這一端跨到那一端，猶如花朵編織的環帶，綴在天藍的裙襟上。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，多么迷人。它把世界上一切柔和的顏色凝固在天空中，仿佛把我們帶進了一個童話般的世界，燦爛奪目。
49、豆大的雨點落在了地上，濺起水花，那水花如同一個個小小的噴泉。水花落在地上的時候，又變成了一個個小水泡，小水泡看起來就像一頂頂透明的小帽子。細心看那雨點變成一個個小帽子的過程，真是有趣極了！
50、初夏的星期天清晨，天下著蒙蒙細雨，我和同學們來到野外散步，感受著大自然的清新空氣，心情格外舒暢。
51、秋風像把鋒利的鐮刀，從柳樹梢上刮過，半綠半黃的樹葉，唰唰地飄落下來。
52、西南天邊上涌來一片烏云，太陽躲進云層里，給成團的烏云鑲上一道光亮耀眼的金邊。
53、七色中混雜著好多不同的顏色，可真漂亮。猶如一條仙女的絲帶，在陽光中飄來飄去，忽明忽暗，有紅、橘紅、橙、橘黃、金黃、黃綠、青、青綠、淺綠……五彩繽紛，還有些我怎么也叫不出名字的“怪色”。這么多顏色令人感到無比欣喜。
54、這時，電光閃閃，雷聲隆??；老天爺不時以雷霆萬鈞之勢傾下驚天撼地的滂沱驟雨——這雨也拼命地往下打，打的天井里的地面和窗臺都噼里啪啦地響。
55、白云慢悠悠地飄動著，它們一會兒像是群群白羊，一會兒化作縷縷炊煙。
56、細雨仿佛在給人間萬物彈奏一首又一首動人心弦的樂曲，這音樂扣動人心。
57、雨點淘氣地在我的傘上又蹦又跳，好不熱鬧。大街上，車水馬龍的倒影在水泥路上如放電影一樣!色彩繽紛的傘像趕集的蘑菇，有的大步流星，有的悠哉悠哉，也有的三三兩兩扎成堆討論著。
58、最纏綿的莫過于春雨。她是那么輕柔，那么溫情，在淡淡的細雨中結伴散步，很容易跌入浪漫的氛圍。
59、雨，靜靜地下著。這場春雨驅走了寒冬殘留的痕跡，使春天更美，使人們更愛春天。瞧！樹木發出嫩綠的芽兒，小草也鉆出了地面，連樓房也似乎挺直了腰板，真是萬象更新?。?/p>
60、天上的彩虹，像人生的道路，既多彩多姿，又彎彎曲曲。
61、這個季節的*南，配上煙雨蒙蒙的天氣，更加富有魅力。
62、細雨四處飛揚著，路上的行人們有的撐著傘、有的穿著雨衣，他們急匆匆地趕著路，想要盡快躲開這飄飄灑灑的細雨。沒人注意細雨的多情和眷戀，也沒人去感覺細雨的牽掛和思念。我的心中不由得有了一絲絲的遺憾：為什么沒人能品位這雨呢？
63、聽準字音，注意生字字形，在疑難之處做上記號。
64、微風一吹，隱隱約約、飄飄忽忽，夢一般的朦朧，而柳枝隨風一擺，又使人感到新生命顫動的歡樂。
65、閃電一道接著一道，就像一條條渾身帶火的赤練蛇，飛過天空。
66、早晨，太陽剛露出笑臉，調皮的白云就溜了出來。瞧，那一朵朵白云，像一群溫順的小山羊，肚子圓滾滾的，渾身毛茸茸的，正悠閑地散步呢。我真想飛上天，摸摸它們呀！
67、窗外下起了蒙蒙細雨，小雨滴打在窗上，濺出星星水花，兩三滴聚在一起，又順著玻璃窗滑落。吮吸一口冰涼的空氣，洗去一身的疲勞。
68、雨花紛揚、蒙蒙細雨、細雨如煙、雨簾懸掛、和風細雨、潤物無聲、細如牛毛。
69、沒有舒伯特小夜曲的恬暢，沒有貝多芬交響樂的歡躍，只是細細地洋洋灑灑地從空中垂落。涼意中滲著無私，潤濕中含著熱情，溫馨中透著細膩，細膩中蕩著溫柔。這，就是小雨。
70、很喜歡這種生活，走在蒙蒙細雨中，接受上蒼的洗禮。雨水打濕了雙肩，淌進了心田，滌蕩著被污染的靈魂，享受生命的升華！
71、一團團的白云，飄蕩著，騰升著，好像一群調皮的娃娃在嬉戲似的。
72、天邊那一片灰白、黃橙、黑紅的云朵交織在一起，真像一幅五彩繽紛的水彩畫。
73、一縷白云，像輕紗一樣，被晨風徐徐吹送，從那片樹林的梢上飄來，停在我們的頭上，低回流連，似乎不忍離去。
74、秋季，一陣涼風拂來，吹在人們身上涼絲絲的。
75、秋風如同一支神氣的畫筆給樹葉涂上淺紅、嫩黃、深紫、翠綠各種各樣的色彩，繪出了一副五彩繽紛的山水畫。
76、云是多姿多彩的仙女，是千變萬化的魔術師，是調皮的小精靈。
77、通過自讀課文，我知道課文講的是， (誰) 在 (干什么)?
78、雷好像一位激情四溢的男高音，聲音時而高亢，時而渾厚，響徹云霄，久久在天際回蕩。
79、雨，是一種優雅。它是一種穿透歲月的美麗。面對人生煩憂，不亂于心，如雨淡然微笑從容處之，是一種最美的姿勢;面對時光荏苒，不困于情，如雨櫛風沐心踏歌而行，是一種最美的情懷;面對生命起伏，不惑于世，如雨用心經歷坦蕩如滌，是一種最美的優雅。人生情致，來自這種優雅。
80、只見一道彩虹從深壑中躍出，在天際間畫了一個弧線，又墮入另一個深壑，如同一座橋梁架在蔚藍的天空中；又如一條彩帶在藍色的裙子上，煞是好看，成了一道亮麗的風景線，吸引著游客們的視線。
81、小雨，細如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無聲無息地下著，不住地滴在我的臉上、身上。樹枝上的嫩芽微微地探出了可愛的小腦袋，靜靜地望著我微笑。小雨調皮地落在它們身上。哈，好一件珠紗衣！風娃娃也是那么頑皮，不住地吹著雨絲到處奔走，落在樹上，落在小草上，落在我的臉上。
蒙蒙細雨高中作文 <十六>
61、唐代劉長卿
62、這些詩句描繪了細雨蒙蒙的景象，傳達了詩人對自然美景和生活哲理的感慨。
63、《憶江南·江南好》[唐]白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？譯文江南的風景多么美好，如畫的風景久已熟悉。春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。怎能叫人不懷念江南？
64、唐·韋應物《凌霧行》
65、唐·董思恭《詠霧》
66、答：細雨蒙蒙的詩句：
67、.細雨如絲瀟灑來,添春意,潤萬物。
68、唐·賀知章
69、清蹕度河陽，凝笳上太行。
70、描寫“山中薄霧”的古詩詞如下：唐·李益《水亭夜坐賦得曉霧》
71、水國的天氣帶著初春的寒意，忽晴忽陰，忽好忽壞；在這春風乍起的日子，我所乘的船停泊在蘇州城外。
72、薺花榆莢深村里，亦道春風為我來
73、羅幕翠簾初卷，鏡中花一枝。腸斷塞門消息，雁來稀。
74、唐·李曄《菩薩蠻》
75、細雨點點灑花枝,飄飄飛紅香滿衣。
76、歸當飲一杯，庶用蠲斯疾。
77、這首詩描述了登高望遠的場景，細雨蒙蒙，詩人站在鸛雀樓上，感慨著世間的繁華和變幻。
78、終南晨豹隱,巫峽夜猿吟。
79、蒼山寂已暮,翠觀黯將沉。
80、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
81、飄飄且在三峰下，秋風往往堪沾灑。
82、細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。
83、鄭板橋再念:“出門莫驚黃尾犬，越墻勿損蘭花盆?！?/p>
84、《春日》[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。譯文風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。
85、出自唐代詩僧志南《絕句》
86、不因今展義，何以冒垂堂。
87、鄭板橋的《贈小偷》清代書畫家鄭板橋年輕時家里很窮。因為無名無勢，盡管字畫很好，也賣不出好價錢。家里什么值錢的東西都沒有。一天，鄭板橋躺在床上，忽見窗紙上映出一個鬼鬼祟祟的人影，鄭板橋想：一定是小偷光臨了，我家有什么值得你拿呢？便高聲吟起詩來：大風起兮月正昏，有勞君子到寒門！詩書腹內藏千卷，錢串床頭沒半根。小偷聽了，轉身就溜。鄭板橋又念了兩句詩送行：出戶休驚黃尾犬，越墻莫礙綠花盆。小偷慌忙越墻逃走，不小心把幾塊墻磚碰落地上，鄭板橋家的黃狗直叫著追住小偷就咬。鄭板橋披衣出門，喝住黃狗，還把跌倒的小偷扶起來，一直送到大路上，作了個揖，又吟送了兩句詩：夜深費我披衣送，收拾雄心重作人。
蒙蒙細雨高中作文 <十七>
夏天，個多雨的季節，狂風暴雨不斷的進軍，很久沒漫步在細雨當中，讓冰涼如毛的雨敲打著我的軀體……
春天中時，在溫暖的中午下了一場蒙蒙細雨，這雨顯得多么清爽，站在房檐下遠看那雨就好似水晶窗簾，把手放在雨中，卻感覺不到雨滴下落，而是一層薄薄的紗輕輕套在了手心上一樣，大叔大娘們扛著鋤頭準備下地干活，他們走在這細雨中，微笑著。記得爺爺曾經說過，在農村我們最希望下這種雨，莊稼可以得到良好的滋潤，也涼快，春天的雨不像夏天的雨，春天下的雨都是細的，它是慢慢的下，好象人品茶似的，夏天的雨則來的猛烈些，別看那閃電雷鳴的，它來的快去的也快，總是很匆忙。以前我的想法是那么的幼稚，也很讓爺爺覺得無奈，從小我就特喜歡水，玩水是我最大快樂，所以我每天都期望如果哪天下雨，一下就是幾天，最好那雨下的要大，這樣幾天后，后院的小河就會泛濫，那樣就可以趟水玩嘍！爺爺老責怪我是傻子，竟然會有這樣的想法，現在想想，也真是夠讓我汗顏的。
看著大人小孩都陸續的走進水晶窗簾中，我按奈不住好奇的心情也跟了過去，哇……好涼啊!雖然是小細雨，可是待長的的話，衣服也會淋濕的，我沒再想，只想享受現在的美好時光，我閉起眼睛仰著頭，如線一般的雨水降落在我的臉上，不一會的時間就把我的臉完全打濕了，想著想著，不經意的也會觸動情感，這蒙蒙細雨不經常下，應該說很罕見的了，這不正像離別親情么?爸爸媽媽也是百年才回家鄉一次，每一次來，在那過程中我真的感到了前所未有的幸福，可那只是短時間的。我不打算一直停留在一個地方淋著，我一路直走，從這條巷子走到那條巷子，前院走到后院，遇到朋友會打招呼，他們都說這樣會感冒，于是勸我回家，是么？到底他們不懂還是我不懂，我現在很高興，再說這么小的雨怎么會生病呢？我第一次在雨里散步，感覺就是不相同。
天邊已經泛著微紅，我還在雨中自由的走著，突然間我更喜歡走在雨中了，因為當你哭的時候別人會看不見，雨水會幫你掩飾，不管你的眼淚滴的有多么的快，別人都不知道，煙雨蒙蒙的春天，我獨自一人盡享著這一份屬于自己世界，盡情的釋放……
蒙蒙細雨高中作文 <十八>
鏡泊湖是一個漂亮的地點。它盡管比不上桂林山川那樣-美麗，比不上香格里拉那樣神奇，但它卻有著本人的專有之處。
記得那年暑假時，我和爸爸媽媽爺爺奶奶哥哥一塊去鏡泊湖游戲，我們順著一條鋪著木板的林蔭巷子，冒著蒙蒙小雨向著大山深處的鏡泊湖進發了。此時我沒有一絲苦惱，惟有喜悅和輕便。由于這是我初次感化到的山間、小雨、林蔭的奇妙意境……走啊走啊，走了很萬古間，轉過了一座大山總算到達了鏡泊湖邊。剛一走進去，就聽到了瀑布的“霹靂隆”的聲音，伴跟著蒙蒙小雨，你會覺得到那么閑云野鶴。遠遠眺去，鏡泊湖被群山圍繞著，湖面一片煙波浩渺。湖中清亮的湖水在悄悄動蕩，湖畔是花卉樹木的天國。間或，湖中郵輪的聲聲汽笛，拌和著山顛寺院中的誦經聲，為鏡泊湖增加了一層神奇的顏色。
你還可以不走巷子，挑一些不規則的火山石來走走，這時候，你就會發覺瀑布的美。瀑布好寬，寬得像那云漢之水倒掛下來;瀑布流動的聲音好響，響得勝過陰暗天的悶雷;瀑布的水好涼，涼的猶如深深的井水。
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