巴別塔讀后感(經典13篇)
發表時間：2018-08-25巴別塔讀后感(經典13篇)。
? 巴別塔讀后感 ?
相信中文系的學生都知道作家劉震云，也大都讀過他的小說《一地雞毛》，這是他的代表作，而非成名作。他的成名作是《塔鋪》，寫得也不錯，讀后感受頗深。如果你是位即將面臨高考的中學生，如果你是位從農村走出的大學生，如果你想了解剛剛恢復高考時的情況，我強烈推薦你去讀一讀它。
說實在的，《塔鋪》在寫作技巧上實不算高妙。小說以順序的手法記述了“我”參加1978年高考的全過程，似乎顯得平淡；在每個時間段前分別標上“冬天了”，“離高考剩兩個月了”，“高考了”，“高考結束了”等話，又似乎顯得幼稚。顯然，小說不是以曲折離奇的故事情節取勝，也不是以高深莫測的敘事技巧取勝，它唯一打動人心的是建立在現實生活基礎上的真實性。真實而感人，這就是它留給我的最深刻的體會。作者劉震云是在1978年考入北京大學的，他真正地為那場高考奮斗拼搏過，有著那一代人的辛酸經歷，所以在小說中無論是寫人還是記事，都給人以真實之感。但作者絕不是把經歷原封不動照搬進作品中的，小說中的“我”，也不盡然是現實生活中的作者，否則就把文學創作簡單化了，也輕估了文學作品的價值和意義。小說中的人和事，都是經過藝術加工的，所以很有典型性和藝術魅力。比如說吃苦耐勞的李愛蓮，不學無術的“耗子”，脆弱的“磨桌”，寬厚的王全，愛挖苦人的老師馬中，他們的形象都被刻畫得非常成功，從而給讀者留下了深刻的印象。
另外，小說的語言也很有特色。劉震云把河南方言進行加工提煉，使它們很好地融進了自己的作品中，既明白曉暢，又生動形象，有時還自覺不自覺地流露出幽默，不過這種幽默是浸泡在辛酸之中的，很像果戈理的“含淚的笑”。文中有這樣一段話：“見天在一起，我們多了些相互了解。我給她講當兵，在部隊里如何喂豬；他給我講小時候自己爬榆樹，一早晨爬了八棵，采榆錢回家做飯。家里嗎挺善良，爹脾氣不好，愛喝酒，喝醉酒就打人。媽媽懷孕，他還一腳把她從土坡上踢下去，打了幾個滾。”這是對“我”和同桌李愛蓮談話的描述，談話中透露了各自的生活經歷：一個姑娘被生活所迫去爬樹，一個小伙子不得不天天喂豬，而且他們說起來是那樣毫不在意，讀來讓人發笑。但細想起來，也許除此之外，他們的生活再沒有什么好說的了，窮人家的孩子，大多老早就參加了煩瑣的勞作，他們沒有富家子弟嬌貴，生活也沒有富家子弟豐富多彩。對他們來說，學習不僅是逃避繁重勞動的最佳借口，幾乎也成了改變命運的唯一出路。然而學習也并非易事，它需要物質和精神的雙重付出，何況又是在文革后剛剛恢復高考之時呢？
小說的結局是，除了“我”之外，其他四人全被大學拒之門外。“耗子”是因學習目的不明確，整天一門心思談戀愛，他缺乏學習動力，失敗是預料之中的；王全雖然用功，但他腦筋本記憶力差，再加上長期失眠的折磨，家里老婆孩子的牽掛，結果沒有堅持到高考就退了學；“磨桌”是最可憐的，他毛病多不受同學喜歡，性格又脆弱，結果暈倒在了考場上；李愛蓮也許不能稱為失敗者，她為給爹治病，不得不在高考那天出嫁，可以說，她完全是被貧窮的家庭葬送了學業。然而他們大都和“我”一樣為高考流過淚拋過汗，甚至比自己付出的還要多，為高考他們經受了太多精神上的折磨，為高考他們付出了太多的代價，“我”看在眼里，時時地感到辛酸。是的，辛酸！《塔鋪》中直接提到辛酸二字的有兩次，相似的形容詞“難受”也出現兩次，另外便用“哭”來代替。文中共有四次寫到自己的哭或想哭：第一次是在廁所發現“磨桌”燒蟬吃；第二次是在過節時發現李愛蓮沒有錢改善生活；第三次是看到父親走了一百八十里路為自己借書回來時的一只血腳，第四次是在得知李愛蓮出嫁的消息。在那樣的年代，對農村的孩子來說，要想上大學，真正如過獨木橋般艱難。作者在結尾時說：“后來，我近了北方的一所最高學府。玉階飛檐，湖畔桃李，莘莘學子。但我的眼前始終浮動著、閃現著塔鋪的一切，一切。我不敢忘記，我是從那里來的一個農家子弟?！弊髡吲c其說不敢忘記自己是一個農家子弟，倒不如說自己不敢忘記自己是如何掙扎著從窮人堆里爬出來的。還有家人的期待，李愛蓮的囑咐，一個窮人即便走出了貧窮，身上也總是沉甸甸的。
縱觀中國當代文學史，不難找出與《塔鋪》相似者，比如說路遙的《人生》。兩部小說都很有真實性，也都很能打動人心。小說中的主人公“我”都以作者本人為原型，都是奮斗著的形象。他們有著出眾的才華和崇高的理想，不甘心下層人民的悲苦命運，努力沖出農民的狹小圈子。在奮斗的過程中，雖然伴隨著血淚的揮灑，但他們都不是獨行者，總有個美麗善良的姑娘送來甜美的愛情和溫柔的撫慰。有姑娘相伴，在艱難的行步，再痛苦的熬煎也會能加幾處美麗的風景，若干年后甚至還會化為美好的回憶?！端仭分械睦類凵忞m然算不上漂亮，但在交往中與“我”建立了很深的感情，文中有幾處對她的描寫是以朝霞晚霞為背景的，這說明她在我心中的形象很美好。他們彼此沒有說過一個“愛”字，沒有遞過一封情書，但在苦難的日子里互幫互助，相濡以沫，真正是心心相印。由于環境所限，他們的愛情顯得有點蒼白，但彼此卻愛得刻骨銘心，難分難舍。所以在“我”高考后，得知李愛蓮根本沒有參加高考，而是在高考那天嫁了人時，其反應是相當可怕的。
讀了《塔鋪》，我才發現自己生活在一個多么幸福的時代。我們再也不必為高考忍受那么多來自物質和精神的折磨，我們今天所面臨的競爭遠遠小于那個時代的學生。當我們缺乏學習動力的時候，當我們埋怨學校的設備不夠先進的時候，當我們覺得父母在學習上不夠關心自己的時候，想想《塔鋪》中的學生是在怎樣的條件下學習的吧。相比之下，自己受的那些小傷痛又算得了什么呢？
讀了《塔鋪》，你同時也會發現有時人的精神會很脆弱，像那個常鬧失眠后來退學的王全，還有那個平時腦仁疼最后暈倒在考場上的“磨桌”，他們失敗的最主要原因是沒有良好的心理素質。高考是一場沒有硝煙的戰場，靠的多是一顆聰慧而堅強的心。人之一生，也許高考只有一次，但高考式的考驗卻有很多，我們應該把自己鍛煉得足夠強大，無論面臨怎樣的挫折，永不倒下。
? 巴別塔讀后感 ?
這本書是以一個男性的口吻來寫的，他講述了一個悲哀的故事?！栋蛣e塔之犬》中最悲哀的不是那個保羅艾弗森，也不是那只被強迫學說話的狗，更不是從樹上墜落的妻子露西藍森，那么究竟是誰呢？
這本書最吸引我的起先只是一句評論：人人都以為和自己最親近的人共有一座巴別塔，以為自己最了解那個親近的人然而，這座巴別塔真的存在嗎？
這本書中讓我最感動的一句話就是我想念我穿著白紗的妻子，是否能讓她的狗告訴我，埋藏在她生命盡頭的秘密
故事開篇便將讀者引入一個神秘離奇的氛圍中，讓我們對這個故事起了興趣。故事內容就是：一個女人從蘋果樹上墜地身亡，是意外還是自殺？無人知曉，唯一的目擊者，就是她的愛犬羅麗。女人的丈夫是一位語言學家，因為思念妻子卻無從得知她真正的死因，竟異想天開地打算教愛犬羅麗說話，讓它道出事情的真相。也就在教羅麗說話的期間，語言學家逐漸開啟了和妻子之間的記憶之盒至此，語言學家才漸漸拼貼出妻子的樣貌等等。那么，他將用何種方式找到他與愛犬羅麗共通的語言？最后他能否讓愛犬羅麗說出女主人死亡那天到底發生了什么嗎
這一切還是個謎。
巴別塔象征了人和人之間難以融通的隔閡，主人公保羅所要面對的不是如何讓他家的狗開口說話的難題，而是他和妻子間幸福生活下潛藏著的觀念鴻溝。他們彼此相愛，但并不能彼此理解，對于生活習慣和愛好的爭端從未停止。保羅深愛妻子露西，因為她帶給他驚喜和快樂，但他忽略了在快樂表面下露西那顆傷痕累累的心。在斷斷續續講述自己過去的時候，露西渴望撫慰，然而保羅沒有給。
有人說巴別塔的主人，驕傲又脆弱，孤獨是唯一的忠實訪客。
也有人說走不進來，又出不去，是否因為太愛自己？
還有人說《巴別塔之犬》中最悲哀的不是那個保羅艾弗森，也不是那只被強迫學說話的狗，更不是從樹上墜落的妻子露西藍森，而是那個終于等不到男人來寫這個故事，自己動手的女作者帕克絲特。
這本書是一個關于回憶、語言、悲傷和贖罪的故事，一個讓人情不自禁的不停的看下去直到看完的書。
? 巴別塔讀后感 ?
讀《烏塔》
烏塔是一個獨立性相當強的女孩。她小小年紀，就已經獨自游歷了世界上的許多國家，可是我呢，作為新世紀的少年，我覺得我現在最缺乏的就是獨立，每天回家，媽媽就把飯做好了，我只需要動一下筷子，把它送進嘴巴里；衣服臟了，爸爸媽媽會讓我脫下來，我從來不用動手；每次出門，都有人陪著，一個人哪都不敢去。
老師已經把這篇課文講完了，可我還沉浸在對烏塔的想象中。烏塔的父母也很愛她，但她從不依賴父母，她有自己的思想，她想到哪里玩，并不是說去就去，而是要做充分的準備。其一，她要讀很多書，查閱相當多的資料，反當地情況做濫熟于心；其二，次費問題怎么解決？她支分發廣告，陪人家小孩子玩等等，從不依賴家人；其三，保證安全，每到一地，先去公安局查清電話號碼，給家里發信或者寄出一張報平安的卡片。這樣做到心中有數，家里人肯定放心，她也很輕松。我要向她學習，以后無論做什么時候事情 要做個計劃，步步為營，一絲不茍地完成任務。
小時候聽媽媽講故事，在我們國家象烏塔這樣的少年有好多。甘羅十二歲就不費一兵一卒使秦國得到十六座城池，官封上卿；打柴放牛的小區寄，憑著自己的聰明才智，殺死了兩個比他高大很多的強盜；三國時的周瑜，七歲學文，九歲習武，十三歲就統領千軍萬馬；還有花木蘭替父從軍的勇敢……這一樁樁，一件件，在我的眼前漸漸展開，讓我思緒萬千。
我決心在今后的學習中，向這些榜樣靠近，做好自己的本分工作——學習，克服依賴思想，不再局限于課本知識，要多讀課外書，不做分數的奴仆，用知識武裝自己。
……
? 巴別塔讀后感 ?
學習了《烏塔》這一文，我不禁陷入了沉思……
文中寫了一個德國小女孩烏塔用了三年時間，在家里就設計好了旅游路線和日程。閱讀了很多與這一些國家有關的書籍；為了掙旅費，每個周末去幫飯館或超級市場分發廣告單，假期還到別人家里陪小朋友玩。在暑假里，一個人游歷了整個歐洲。在我們中國有哪幾個孩子，自己獨自一個人到其他國家去過。
我時?？匆娺@樣的情景，媽媽抱著孩子，爸爸從包里不斷地拿出零食來，爺爺奶奶一邊哄著他，一邊講著笑話。我想，這雖然包含著偉大的母愛，還有父愛，但是“小皇帝”會成會合適的棟梁之才嗎？我的心不是甜的，更不是自豪的。而是苦的、澀的……是童年是一生中最快樂的時候，特別是我們這一代吃著好吃的，玩著好玩的。有電視，有兒童圖書，還有游樂園……孩子們淋浴在媽媽溫柔的懷抱中，無憂無慮，什么也不過問。但是，爸爸媽媽卻不讓孩子們單獨一個人出遠門，害怕孩子們迷路。所以，每當孩子提出要出去玩時，爸爸媽媽就會像忠實的管家一樣看著孩子。
與烏塔相比，我們有著一個共同點：烏塔在家里，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，都很愛她。我也是爸爸媽媽的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝。但我和烏塔卻有著絕然不同的生活：烏塔一個人游歷了整個歐洲，也不害怕。我卻獨自一人在家，也會害怕得要命。更不用說一個人到外面去玩，全家人都會忐忑不安。
總而言之，烏塔，我打心眼里敬佩你的勇敢。
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一年寒窗，兩行情淚，三個同舍，四五百元，六七件事，大概八九不離，總是還有希望
劉震云的早期文章以個人生活經歷為主，《塔鋪》寫的是“我”復員后正好趕上了恢復高考，一年復習學習中的生活狀態。
1977年中國剛在文化革命中走出，那是百廢待興的時代，也是允許有夢想的時代。參加高考復讀的人很多，在塔鋪中學有“我”這樣在外面闖蕩一番，心野了的人，也有象王全把那樣已經成家卻未立業想當個縣官州官的孩子爹，還有做粉色夢為追女孩而參加補習的干部子弟耗子，以及懼怕農活不想在麥子地里曬死的磨桌，這些人走到一起，成為一個奇特的群體，所有人都懷揣夢想。
物質貧乏時期，這些學子門在饑腸碌碌下苦讀，白菜蘿卜湯，家里送來的窩窩頭，支持著他們；甚至連教科書都都沒有，一本世界地理需老爹跑幾十里路用三天時間才借來。因而，這場決定命運的競爭從一開始就不公平：體質差的最先被冬天的寒冷淘汰，家庭拖累大的在農忙時無奈離開，基礎弱智力差的在苦讀中衰弱，不用功的在最后時刻自我放逐。塔鋪中學的考場里出了幾個大學生？劉震云沒有交代，可以想見的是，九曲黃河萬里沙，經過風簸浪激，能到天涯的，肯定少之又少。
在《塔鋪》里，劉震云用很多筆墨描寫了農村生活的困頓，寫出了農家子弟求學之不易。尤其是那個叫李愛蓮的姑娘的遭遇，讓人感慨良久。李愛蓮算是“我”的初戀，倆人同命相憐，同心協力，想徹底改變命運，但臨近考試，李卻因父一場大病把自己的前途和身體賣了500元，徹底喪失了改變的機會，善意的欺騙只是為了不讓“我”分心，真相大白，“我”奔到李的婆家，相顧無言惟有淚兩行，李愛蓮說“你是帶我倆上大學的，無論在哪里，無論享福，還是受罪，你都帶著咱們兩個。”這樣的話，真讓人傷心落淚。造化弄人，劉震云尚未真正入世，便有極深體會，這對他以后的創作，有很大影響。這樣的生活經歷對一個來說，是刻骨銘心的，因而對小人物生活的述說，成了劉震云一以貫之的寫作內容，他明白自己該為誰而寫，為誰而流淚。
塔鋪的用寫實手法描寫小人物生存狀態，按時間順序推進，層層剝繭的敘述方法，細致入微的描寫，平和淡然的意象，象老朋友聊天，娓娓道來，有波折起伏，卻順其自然。當然也有劉氏幽默存在。
劉震云以其河南人特有的幽默方式為人稱道，這在塔鋪里有一定體現?！拔摇睆蛦T回來，去復讀的最根本的原因在于“三個五尺了五高的兒子，一下子都到了向他要媳婦的年齡，是夠他喝一壺的。”而在上第一節課時磨桌在驢子和老虎爭斗的過程中打鼾，馬中彎腰站到他面前，竟安慰他“睡吧，睡吧，好好睡。毛主席說過，課講得不好，允許學生睡覺”接著，一挺身，“當然，故而，你有睡覺的自由，我也有不講的自由。我承認，我水平低，配不上列位，我不講，我不講還不行嗎！”這樣活脫一個自負且迂腐且氣急的老教師形象躍然而出，讀罷讓人掩口。當然這是劉氏幽默的第一層——讀了就笑，到后來，劉氏的幽默如王重陽的九陰真經，修煉到第二層第三層，那就是另一個境界了。
順便說一句，上世紀80年代末90年代初，中國文壇出現了一個被標之為“新寫實小說”的文化思潮，以池麗，方方、劉震云等人為代表。所謂新寫實主義，其實是對革命的現實主義和浪漫主義的修正。上世紀50年代以來，文學注重政治說教，強調文學社會功能，用“典型化”的手段描寫社會生活，典型化來源于生活，高于生活，這無疑已經承認，作品已經不用于現實，有拔高之嫌，使文學遠離了生活。而80年代以后，西風漸盛，一些作家開始嘗試后現代寫作方式，在內心里徘徊，一樣脫離了現實。這樣，新寫實主義就可以理解為注重對生活本身的表述，注重對現實生活的直接描寫，關注平常人的生活，不刻意塑造高大全式的人物，描摹自然狀態下的生活，展示生活本來面目。這樣的作品，給人以真實質樸的印象，事是發生在自己身邊的事，人就是活在自己身邊的人，或者，每個人在主人公身上到可以找到自己的影子。表現普通大眾的真實生活，使得文章有真實感和親和力，深受讀者喜愛。
雖然新寫實主義有時會把近乎殘酷的真實展現在讀者面前，讓人氣餒，覺得這個世界很冷酷，所有的浪漫、虛幻、憧憬中的理想狀態在現實面前顯得不值一擊，讓人灰心喪氣。但關注平常人平常事的寫作理念，畢竟比空中樓閣里的東西好得多?，F在看來，不切實際的玄幻網游修真武林以及挖祖墳式的賣弄和帝王將相的虛幻總裁老板美女小三的夢囈充斥于眼球間，仿佛又是一場偽浪漫主義的盛宴開張，平民文化的流行是一種社會現象，與人的需求有關，與寫手的創作理念有關，與寫手的生活狀態有關。在我看來，新寫實小說仍然有其存在的必要和發展的空間。
? 巴別塔讀后感 ?
巴別塔是出自圣經中的一個詞語，意思是使混亂。
這是一個值得反觀婚姻和愛情的故事，男主是癡情的保羅，女主是有心理問題最終自殺的露西，羅麗是妻子生前的守護者，妻子死亡的目擊者，妻子死后丈夫的精神寄托。文章以雙線推進，一邊回憶，一邊敘事。以丈夫一年的調查和自責來反應親密關系中的反思。露西的自殺為開頭，后面就是癡情的保羅不斷調查妻子自殺的原因，最后才真正認識露西，并且學會了放手，對愛情有了深刻的反省。
故事中露西是一個浪漫，細膩，敏感，有趣，可愛和抑郁的手工面具藝術家。保羅是一個理性，有些無趣，正直，穩重，有修養，愛妻子的語言學者。他們的婚姻本來可以很幸福，因為露西的有趣，和保羅的包容?？墒锹段魈舾?，又有些抑郁，所以露西會偶爾敏感和情緒失常，在面對懷孕時很無助，她害怕不能給孩子最好的愛，這也成了壓倒她的最后一根稻草。保羅兢兢業業的上班，會忽略妻子，也會很愛妻子。但是一個比較粗心的男人很難重視敏感的妻子的情緒波動，所以在妻子自殺后，癡情的保羅幾乎也失常。他想通過教會羅麗說話來得知妻子死的原因。而因為教狗說話，他辭職在家，整個人也成了鄰居和同事眼中的“神經病”。最終在了解了羅麗和理清妻子的心理問題后，對愛有了深層的理解，就像文章最后的一句話“記住她原本的樣子，就是我能送給我們彼此的最佳禮物?！弊屪x者對親密關系有了更深的思考。
而這條至關重要的狗，就像是每個人心中不想說的秘密一樣，它守護主人，陪伴主人，忠誠于主人，卻救不了主人。羅麗是一條可憐的被折磨的半死時被露西所救的狗，露西認為羅麗和自己一樣都有創傷，都很可憐。所以她救下露西并且用心照顧。就像守護她那脆弱易碎的玻璃心一樣。最終在露西自殺時，羅麗還是沒能阻止。露西死后，羅麗又成了保羅的心理依靠。癡情的保羅不知道妻子為什么自殺，不知道妻子在最后的生活中經歷了什么，所以他要教羅麗說話，這是他新的生活目標，也是他唯一可以找到與露西靠近的事……這條狗就像“巴別塔”一樣，讓保羅的生活混亂，不正常。所以這就是這個故事最合適的名字。
就像一百個讀者就有一百個哈姆雷特，每個人對故事都有不同的看法和理解。我在故事中學到了，愛人之間的溝通就是彼此的心靈通道，而女性的表達方式又經常過于曲折，繞來繞去讓男人失去耐心，又不懂妻子的意思。或者某一方會因為自己的問題而關閉心靈，不與對方交心，讓另一方捉摸不透，就像最后無助的保羅一樣。露西知道自己內心有解決不了的問題，她應該向保羅求助，看心理醫生，去解決問題，或者說她不知道自己可以這么做，而保羅也應該重視妻子的心理問題，來干涉和幫助妻子。就是因為露西不說，保羅忽視，最終結局讓人惋惜……在一起時，需要溝通，需要關心，更需要珍惜。而這往往會被老夫妻忽略，因為各自忙碌，因為各自都有煩惱……其實在對的人面前，我們就應該學會珍惜和表達愛意。愛就珍惜這份感情，愛就要對對方打開心扉。
愿我們能夠用心對待愛人和家庭。
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最近，我們學完了第七單元。其中《烏塔》這篇課文使我記憶猶新。
課文中主要講了一個名叫烏塔的14歲德國女孩獨自一人周游歐洲的故事。烏塔做事十分周全，用了足足三年的時間準備旅行。她還很勇敢，很熱情她擁有的許多品質都是我們身上欠缺的。
在中國，父母都很疼愛兒女，使他們如同弱小的花蕊，藏在綠葉中養尊處優。同樣是家中的寶貝，中國父母讓孩子待在家里，烏塔的父母卻放手讓烏塔自由飛翔。其實，過度溺愛對我們的成長有弊無利。
比起烏塔，我們該慚愧。相仿的年齡，卻有著大不相同的地方。我們像溫室中的花朵，雖看著富麗堂皇，卻終究少了那么一絲頑強的生命力。烏塔，她是開在原野的玫瑰。溫室中的我們，到頭沒有平原上的玫瑰嬌艷。她的自強，勇敢，獨立，都在我心中留下深深的烙印。我們去文具店買筆，見到店員阿姨都害羞，更別說打招呼了?？墒牵瑸跛€能鎮定，神態自若地周游列國，在旅店碰到陌生人也會熱情地問好。這一點，我們是無論如何做不到的。
烏塔，你真是勇敢，敢于周游歐洲;烏塔，你真是自立，張開雙翅飛翔;烏塔，你真是聰明，做事如此周全。而我們，卻那樣軟弱，膽小總怕這怕那
我們應當學習烏塔，學習她的大方，爽朗，熱情，自立。海闊憑魚游，天高任鳥飛。我們要懂得的還有很多。
? 巴別塔讀后感 ?
初見《道士塔》這名字，我詫異：一座平常的塔，有什么可寫，不明白余先生為何選這平凡之物。
于是我抱者不解與輕微的嘲諷之意，開始瀏覽此文。漸漸地，我便心生佩服，佩服余先生的淵博學識，佩服他渾厚的文學功底。
因為歷史的浩劫，使中國敦煌莫高窟的歷史文化遺傳流到海外，守侯在敦煌石窟的王道士早已泯滅在歷史長河中，但中國魁寶乃至如今依然在異國他鄉。那些是數千年來中華勞動人民智慧和汗水的結晶??！我好恨！似乎此刻明白為何余先生為何會恨。
喜歡書中這樣一句，是一位日本學者的話：“我想糾正一個過去的說法。這幾年的成果已經表明，敦煌在中國，敦煌學也在中國?！?/p>
? 巴別塔讀后感 ?
近期學了《烏塔》一課后練習，我感觸頗深。
課文內容敘述的的是一個叫烏塔的十四歲小姑娘獨自一人游覽歐州，在羅馬帝國的青年旅館里了解了旺曉潔的小故事。
小姑娘烏塔對旺曉潔說：我的名字叫烏塔，早已十四歲了。我是意大利人，住在漢堡包。此次趁暑期游覽歐州，早已來到荷蘭、法國、德國，在西班牙來到水城威尼斯、馬德里、意大利羅馬，最終也要去古希臘。
中國的父母一定會禁不住詫異地問道：啊，你一個人嗎？你的父母不擔心？
大家看一下烏塔是如何回應這個問題的：我在家里就設計方案好啦旅游線路和日程表，每到一地就應查公安局的聯系電話，便于碰到風險和艱難時要求協助。再給家中撥個電話或寄張名信片。
你一定會想，那么小的小孩獨自一人外出旅游，旅費肯定是親人給的吧。但客觀事實卻并不是這樣，實際上就連旅費也是烏塔自身一點一點咱的。她用了三年的時間來提前準備此次旅游，閱讀文章了許多 與這種相關法律法規的書本；為了更好地掙旅費，每一個禮拜天去幫餐飲店或百貨商店派發廣告宣傳單，暑假還到他人家中陪小朋友玩。
烏塔年紀輕輕卻這般獨立，回過頭看中國的小孩，她告訴我過一個那樣的小故事：一個學員考入了一所重點大學，可他卻由于不容易洗床單、疊被，乃至不容易整理書包而迫不得已退學。
我想對中國的父母們說：請為小孩扛起一片自立自強的藍天白云，請讓愛更極致，請讓愛更豐富！
? 巴別塔讀后感 ?
今天，我讀了《烏塔》這一課，課文中講的是一個德國小女孩獨自游歐洲的故事。課文中烏塔用了三年的時間準備這次旅行，她先在家里設計好了旅行路程和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到困難時請求幫助，再給家里打個電話，告訴家長她平安無事。這篇文章最后針對德國和中國對孩子愛的方式不同，提出了怎樣才算愛孩子的問題。
我認為愛孩子就應該讓他們獨立生活，但在中國孩子就屬于小公主、小皇帝，整天生活在父母的呵護下，少有幾個想自己獨立，可是又被家長困境在那狹小的空間，沒有自由天地，只能通過書本和電視觀看世界，別說去國外，就是去國內的什么地方，家長也都不讓，但是自己又在國內也非常膽小，可烏塔一個14歲的小女孩就敢獨自游歐洲，膽子就這么大，可我們怎么就不行呢？
親愛的家長，我們明白你們的良苦用心，更理解你們偉大的愛，可是我們有翅膀，請不要將它折掉；我們會站立，請不要總扶著我們走路；我們會飛翔，請讓我們擁有自己的天空，請讓我們展翅高飛，獨自翱翔。
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巴坡小學讀后感
巴坡小學是一所位于鄉村的小學，教學資源匱乏，學生們生活貧困，但這并沒有阻擋他們對知識的渴望。在這樣的環境下，作為志愿者的我有幸參與并親身經歷了巴坡小學的教育，這段經歷讓我深受觸動，也對教育的力量有了更深的理解。
我還記得第一次進入巴坡小學的場景，整個校園看起來有些破舊，坐落在一片綠草如茵的田野之中。校園內沒有高大的教學樓，只有幾棟簡陋的教室，在夏日的烈日下讓人有些無措，但教職工們卻滿懷熱情地歡迎著我們。在這里，我見識到了師生們不畏困難、積極進取的精神。
巴坡小學的教學條件確實差強人意，但老師們卻頑強地通過各種方法讓學生們接觸到更多的知識。我還記得有一次，我在課間時間和一些學生互動時，發現他們盡管在經濟上非常困難，但卻對學習充滿了熱情。每個休息時間，我都可以看到學生們手拿書本，在樹下或者草坪上自習。在那一刻，我深刻地體會到了知識對他們的重要性。
除了學習，巴坡小學還非常注重學生的全面發展。學校開設了豐富多彩的課外活動，如音樂、舞蹈、體育等，讓學生們在學習之余也能夠得到身心的放松。雖然設施簡陋，但學生們總是滿懷激情地參與其中。在音樂課上，他們用簡單的樂器演奏出動人的樂曲；在舞蹈課上，他們用自己的舞姿展示出了無限的魅力。這些課外活動不僅培養了學生們的藝術才能，也讓他們的世界更加多彩。
巴坡小學的教育理念讓我深受觸動，他們注重的不僅是學科知識的傳授，更是在培養學生的學習興趣、培養學生的品格和忍耐力。在教室里，我看到了老師們通過互動式的教學方法，激發學生們主動學習的能力；在操場上，我看到了老師們通過軍事化管理，培養學生的紀律意識和團隊精神。這種全面的教育理念讓我感受到了教育的力量。
通過參與巴坡小學的教育，我明白了在任何條件下，教育的重要性不容忽視。即使是在資源匱乏的環境中，只要有熱情和堅持，也可以培養出優秀的學生。無論是學生還是老師，都應該將知識的追求作為一種信仰，始終堅持下去。
在我離開巴坡小學的那一天，學生們送給了我一本自制的感謝卡片，上面寫著他們對我的深深感謝和祝福。我收下了這份禮物，也給了自己一個承諾，無論將來身在何處，我都要將巴坡小學的故事傳承下去，用自己的行動，為鄉村教育事業做出一份貢獻。
巴坡小學的教育經驗將成為我一輩子的財富，它讓我明白了教育的真諦所在。我將永遠懷念那些可愛的學生和辛勤的老師們，在他們身上我看到了愛、堅持和幸福。無論時光如何流轉，巴坡小學的教育故事將深深烙印在我的心靈深處，激勵著我不斷前行。
? 巴別塔讀后感 ?
讀了《烏塔》這篇課文，我覺得文中的烏塔是一個自理能力強、細心周全且又活潑開朗的女孩。她僅僅14歲，就獨自一人游歐洲，這需要多么大的勇氣和膽量啊!更令我佩服的是，烏塔為了這次旅行，用了三年的時間閱讀了許多有關書籍，在周末還為自己 掙旅費!她從不依賴別人，做事有條理由計劃。烏塔還有責任心，每到一地就會給家中打個電話或寄張明信片，讓父母放心。
和烏塔比起來，我顯得十分渺小。在家中，我一直是衣來伸手，飯來張口，更不用說自己動手做個菜或干些家務了。每天早上起床后，我連被子都不疊，就去刷牙洗臉了；吃完早飯后，都是爸爸叫我去漱的口；甚至有時紅領巾也是爸爸媽媽幫我掛的，時間一長我都忘了怎么個掛法。記得在今年暑假，11歲的我才在父母的哄騙和千叮萬囑下，自己乘車去定海參加舞蹈補習班。乘車回來時，爸爸還不放心的開著摩托車跟在我所乘的公交車后面，等我下車后一起回家……
烏塔真是太了不起了!我要以她為榜樣，在以后的生活里，女里做好自己力所能及的事情，讓父母少操點心!
? 巴別塔讀后感 ?
巴別塔，在圣經中的一個最后無果而終的建筑，一個人類美好的愿望的終結，一個上帝帶給人類的痛苦標記之一。在圣經的故事中可以說是一個相當沉重的故事，因為人類從此之后就再也無法容易的溝通，雖然人類想了各種方法，但是溝通的困難已經不僅僅是語言的不同了?，F在有一部電影，想通過2個半小時的時間來說明這個沉重的話題，這是個很有勇氣的挑戰，不單純是對于電影本身，也是對于我們所有人。
影片分成了4條線，這4條線索引起的故事想必這里的愛電影的人們大多已經了解，我就不再冗述。故事中的人們由于語言不通使他們的交流充滿了困難。但是在摩洛哥，父親與孩子，家人與警察，美國游客和導游;在美國，墨西哥的女傭和警察;在日本，女兒和男孩子、父親和女兒，他們都能夠聽懂對方的語言，可是依舊的不理解，難以有效的溝通，甚至那對已經生兒育女了的美國夫妻竟然也不理解對方的想法，最終導致一件簡單的事情最后無法收拾，成了雙方都無法了卻的心結。
在突發事件和多線索中，導演總是期望挖掘出一些深度思考。之前探討了愛情和救贖的話題之后，本次導演將視角放在了交流上，由于多線索和多人物，本片探討的話題也遍及父母與子女的交流，夫妻的交流，兄弟的交流，不同的職業、信仰、地域人群之間的交流，并上升到每個人之間的交流。誤解、歧視、沖突以及自我封閉，使得交流變得格外的困難和不可能。摩洛哥、美國、墨西哥、日本，散布在世界各地的一個個小故事卻在講述著同一個道理，看似簡單的交流原來是如此困難。
因此很多人說影片混亂，讓人摸不著重點。其實，這只是因為影片的本身想表達的東西太多了，遠遠的超出了電影2個半小時放映時間所能包容的內容。的確，圣經的編寫者當時并沒有想到人類科技進步到目前的水平，可是人類的交流并沒有隨著科技的進步而變得簡單，似乎一切變得更復雜了。摩洛哥人的兩個男孩之間還能夠說明自己的感受，而發達得多的日本聾啞女孩和他的朋友也無法暢通無阻的交流。這似乎不是語言所造成的障礙了。似乎內心的距離才是交流的最大障礙，上帝當年也許并不僅僅的是擾亂了人類的語言，人類的心靈溝通似乎也被擾亂，每個人的內心都變得不可被別人理解。人類從巴別塔倒掉以來，已經過去了幾千年，不同的語言和不同心靈的隔閡也有幾千年了，人們早已認識到了溝通的重要，發明很多東西來幫助克服不同的語言，可是人們的不理解和難以交流依然存在，可見內心的隔閡不實用科技就能解決的。我想這才是電影的內容所在吧。
原來，交流是如此困難。即使沒有種族差別、沒有地域區別、沒有信仰問題。同樣會有很多的沖突和誤解，每個人，都作為個體與其他人相互摩擦著。
導演電影結尾處寫道：“謹以此片，獻給我的孩子。最暗的夜，最亮的光?！彪娪暗淖詈蟛糠郑總€小故事都由于溝通問題進入了一種困境，即開始了最黑的夜。摩洛哥的小孩拿起了槍射向警察，皮特望著遠去的旅游大巴，墨西哥的加西亞驅車逃跑，日本的千惠子失魂落魄的走在東京大街。每個故事都向著痛苦的方向走去。不過最亮的光也隨之出現，摩洛哥的孩子忘記了之前和兄弟的爭斗，想起兩人在山上吹風。布蘭切特被救，和皮特兩人合好。墨西哥保姆雖被驅逐，但也和兒子相擁一起。最終結尾鏡頭，全身赤裸的千惠子與父親擁在漆黑的夜，三次非常重要的擁抱，帶來黑夜的點點光亮。正像結尾最后一個鏡頭，鏡頭拉遠，夜雖然漆黑，但還是偶有燈光的。無需語言，彼此相擁就好，最真誠的溝通，重建通天塔的唯一希望。
看完這部片子，我才知道，神，是不救人的，能使人類得到救贖的，僅僅只有人類本身。
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