述職范文|小學生環保課件（推薦十六篇）
發表時間：2018-01-29小學生環保課件（推薦十六篇）。
■ 小學生環保課件 ■
昔日的地球，以水藍素紗為衣；
現往之地球，以灰黃死寂為軀。
血色長焰帶來墨色灰煙，
人類為何要以利劍之勢傷地球？
灰黃沙漠，死寂之塵，
何時被綠樹吞噬？
灰黑之物，污穢之油，
幾時被清理干凈？
以步行代替汽車，
以種植取代砍伐，
以回收代替拋棄，
以處理取代排放。
每人種植一棵樹，樹木增加七十億；
每人回收一噸水，世上水源從不缺；
每人少用一張紙，可以節約很多樹。
以行動代替空話！
行動起來，
讓天更藍，水更清，樹更綠，
人類更繁盛！
■ 小學生環保課件 ■
學習目標：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經過、結果。
3、合理地運用想象，使故事更加生動具體。
課前準備：汽車、森林和動物的圖片
教學過程：
一、啟發談話，激發興趣
1、這學期我們班涌現了很多小書迷，老師常?？吹酵瑢W們的抽屜里都放著各種各樣的課外書，老師想知道同學們都看了些什么書？
2、同學們真了不起，讀了這么多童話故事，看來同學們都特別喜歡童話。能告訴老師你們喜歡童話的原因嗎？
3、確實，童話故事很有趣。它用了很多比喻、擬人、夸張的手法，使故事非常生動有趣。有些故事還告訴我們許多道理，看來，童話就像一顆閃閃發光的寶石。照耀著同學們的成長道路，那么同學們，想不想自己也來編寫童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢？
4、導入新課：真有志氣！今天我們就來編寫童話故事。（板書課題：編寫童話故事）
二、結合例文，領悟方法
1、編寫童話必須知道童話的特點。那么童話有什么特點呢？前幾天我們學了童話故事《陶罐和鐵罐》。請同學們回憶一下故事主要講了什么？
故事的主人公是誰？陶罐和鐵罐各有什么特點？
我們從中受到了什么啟發？（人都有自己的長處和短處，要看到自己的長處和短處。）
2、《獅子和鹿》又告訴了我們什么？（物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。）
3、小結：每個人都有自己優點和缺點，要正確的看待自己和他人。
4、我們再來通過這幾篇童話來看它的特點。（讀童話故事：比長會、聰明的小羊狐貍和小兔）
童話的特點是什么？（板書：想象豐富生動有趣
擬人、夸張
和生活關系密切）
5、小結：有的童話是通過一個故事讓我們受教育。有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。下面就請同學們來編童話故事，讓別人也從中有收獲，好嗎？
三、指導學生編故事
1、要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，今天老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
2（貼圖）請同學們趕快坐上汽車，讓我們駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！同學看看都有些什么動物啊？這樹林里面還藏著很多小動物，等著你去找呢！同學們，你知道這樹林里還有哪些小動物，快快告訴老師，好嗎？
3、老師覺得用一個詞來形容小白兔更合適。用什么呢？其他小動物還可以用什么詞來形容？接著往下說。
4、老師猜想這林子里這么多的小動物，他們一定會有許許多多的故事吧？他們會干什么呢？
5、生交流，師參與小組討論并指導。
6、班級交流：請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的'意見。
7、我們寫好一個故事必須讓故事中的人物具有象征意義。（板書：象征意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達的意思了。
8、師：誰還來說一說自己的故事？
四、指導寫故事：今天你們的表現非常出色，但是，光會說還不行，我們還要能把故事寫下來。
1、那么在寫之前，我們首先應該干什么呢？（想一想，我們打算寫那么動物之間的故事，給故事取一個有趣的名字。）
2、交流各自給作文取的題目
3、學生寫作文，教師巡回指導
五、全班交流、評價。
1、學生交流習作，互評
2、教師小結：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心里活動，還可以在交待時間、地點時，說一說天氣怎樣、周圍環境怎樣。
六、總結。
板書設計：
■ 小學生環保課件 ■
我記得有一次我到湘江邊去玩，剛跑下樓梯就不敢再往前走了，因為前面的沙子都快成泥巴了，沙子里有一堆殼露在外面的死田螺，零零散散的垃圾如果堆在一起就像一座小山一樣；再往前看就是正在排污水的超粗的管子?？吹竭@些，我不由自主地把目光投向我們的母親河——湘江，天??！湘江的水怎么又點像泥巴水呢？江上有一艘船在挖沙，難道湘江里全是沙子？平日里，到湘江邊玩的人會將產生的垃圾隨手扔到河灘上；工廠排出的廢水，會污染湘江的水。難道，人們就沒有保護母親河的意識？
在一次去外婆家吃飯的路上，走著走著，我突發奇想：沿路有這么多煙頭，邊走邊數，看看究竟有多少。不數不要緊，一數嚇一跳！短短的一小段路，居然有八十多個煙頭！光是煙頭就有八十多個，其他垃圾豈不是更多？！
保護環境，人人有責，從小事做起！從身邊做起！
■ 小學生環保課件 ■
1、共擎生態保護傘，共建文明新家園。
2、保護生態手牽手，生態文明心連心。
3、爭做文明學生，爭創和諧校園。
4、保護生態環境，從我身邊做起。
5、保護一草一木，共建綠色家園。
6、少一份垃圾，多一份環境清潔。
7、搞好水土保護，改善生態環境。
8、種植一棵樹，為家園增添一點綠。
9、保護花草樹木，共建綠色家園。
10、保護生態環境，播下文明種子。
11、撿起一張紙，創造一個美的環境。
12、保護綠色搖籃，你行，我能。
13、我是一朵花，請愛我，別采我。
14、護我環境，為我中華。
15、攜手節能減排，悠享文明生活。
16、建設生態家園，提高社會文明。
17、不要讓眼淚成為我們最后的一滴水。
18、提倡低碳環保，加強節能減排。
19、小草有生命，我們應該保護小草。
20、呵護地球媽媽，造福子孫后代。
21、保護校園環境，共創生態實小。
22、一枝一葉皆生命，一草一花總關情。
23、帶一方小手帕，留一片大森林。
24、爭做環境使者，共創綠色文明。
25、保護樹木和水源，就是保護地球。
■ 小學生環保課件 ■
大天然是尊如來佛，我們不外是狂妄的孫猴子，到了該懲戒的時候，才會彰顯天然的氣力。不是大天然的破壞力強，是我們破壞了大天然的規則，她不外在向我們展示結果而已。
政府導向應該是解決問題的主流，全社會共同正視才是根本，環保意識應該從小娃娃抓起，不能等到思維習慣固化后才想起改變。頭痛醫頭，腳痛醫腳的'辦法不可行，著眼當前，放眼未來。我都想得到的東西，高官們、青年才俊們更應該想得到，所以，少說空話罷。做我們能做的：節約用水，能再利用的就再利用，不要怕端來端去的麻煩，你的一盆水人家會等上半年才等得到；節約用紙，辦公的，家用的，雙面用，雙面用完了，用來墊垃極桶。
盡量不用塑料袋，環保袋不貴又美觀。用節能燈，不需要開的燈不開，常為燈罩做清潔，還原亮度。不必要開私人車的時候就不開，找泊車位很煩的！
還有什么我沒想到，沒做到的，歡迎大家增補！一起步履吧！
■ 小學生環保課件 ■
今天爸爸帶我去到附近的一間書店，里面有很多各種各樣的書，我很想把它們全部都買下來，可是這是不可能的，我只好挑幾本我喜歡的來買。
回到家我拿起一本書來看，里面寫著很多有關保護環境、保護地球的問題。看完這本書后我有著有很深很深的體會。自然環境是人類棲息之地，也是人類生活的物質之源，環境在多種方面使我們的生活更加美好，而我們又是怎樣對待環境呢？
要砍伐樹木，滿足各種各樣的需要；要采油挖煤，恨不得掏干地殼里的一切資源。更讓我知道地球上的生物（動植物）正以每天滅絕一種的速度消失，生存問題從人類已擴展到地球上相互依存的所有物種。假如某一天，樹木沒了，水沒了，動物也沒了，那么人又將怎么生存呢？所以讓我們記住保護環境、接約能源是多么重要。熱愛我們的地球就快來球球地球吧！
那么，讓我們從身邊的小事做起，一點一滴地保護我們賴以生存的環境吧！
■ 小學生環保課件 ■
超級暢銷書?；究梢愿淖兘逃^念，每一個孩子都是天使般的存在。注： 可參照電影《地球上的星星》【印】，《死亡詩社》。
2、《我的野生動物朋友》 【法】 蒂皮.德格雷著 云南教育出版社
超級暢銷書，圖多，有130幅，作者的父母是攝影師，拍得好看。作者是法國小女孩蒂皮，1990年出生于非洲。從小跟拍攝野生動物的父母在叢林長大，這本書是蒂皮10歲回到巴黎所寫的。相信看完這本書，小朋友會很羨慕小蒂皮的，從小的教師便是遼闊的非洲草原啊，朋友就是野生動物啊，我都各種羨慕。
桑格格從24歲開始在網上寫從0歲到成年的零散記憶。看似零散的沒有中心主題的文字，也構成了一部個人成長史。讓很多人有共鳴。我們都在好復雜的社會中成長喲，在好多歡笑、好多懵懂、好多悲歡中闖過，竟然也長成了一個還算健康的人兒!
已故女作家林海音的自傳體小說，以其七歲到十三歲的生活為背景，初版于1960年臺灣，其中的章節選入教科書。如果現今的'學生對舊時代的生活隔膜比較大，有可能看不進去，可以看改編的繪本。
這本書的封底是一首似詩非詩的文字。謝爾大叔1981年創作的這本圖文童謠集，充滿了天馬行空的頑皮想象，成為美國最有影響的童書之一。
如果小學生同學除了安徒生和格林的作品，就再也沒有讀到什么吸引人的童話，就強烈推薦這套書。
安房直子的故事很東方，很日本，意境尤其美，文筆也很美，她一生遠離塵囂，在遙遠而安靜的山間創作唯美的童話，1993年因一場感冒去世。尤其適合小女孩閱讀。
這是幾米早期的書，適合各年級小學生看。
一直覺得王爾德就是夜鶯王子，以一種滴血的哀鳴姿態在創作童話。他一生創作的童話不多，共九篇。
小孩子看完這本書，就能對化學元素講的頭頭是道了，書里圖片很多，又專業，又有趣，又好看，還適合兒童的書，確實太少了。
10、《爸爸的畫》 豐子愷繪 豐陳寶 豐一吟 著 華東大學出版社
豐子愷作為中國漫畫第一人，“漫畫”這個詞就是豐子愷第一次發表的時候所用的，他的漫畫都是手筆畫，旁邊配些繁體字的詩文，特別清雅好看。豐子愷先生有7個子女，雖然出生舊家庭，但一點也不古板，特別溫和可親，特別欣賞和保護孩子們的天性。此推薦豐子愷的子女寫的《爸爸的畫》，有文有圖，告訴讀者豐子愷先生的重要畫作是怎么畫出來的。
這本書記錄了三毛婚后定居西撒哈拉沙漠的生活，是她所有作品中，輕松好看，讀起來一點也不吃力的一部，也是影響最大的一部。適合小學高年級的學生閱讀。
這本書是通過師徒四人讓孩子學作文的，讀過的，差點都笑破肚皮。有的班級，人手一本。
金子美玲有著傳奇的一生，短短一生寫下了500多首詩歌，被大量傳播，并選入日本的小學課本。對于買錯了詩歌，或者并沒有讀到過真正好的“兒童詩”的學生來說，可以買下來慢慢看。
《夏洛的網》是一再被推薦的兒童文學作品，口碑好。這本童話位居“美國十佳兒童文學名著”中的首位，可見他受歡迎的程度。故事好們看，溫暖催淚，有改編的電影。
妹尾河童本是舞臺設計師，他特別精細的畫他“窺視”到的東西，像一個孩童一樣好奇，語言也很輕松好玩，心態很可愛，專業技能很可敬。他到了異邦，看到什么都覺得有趣，但又不是走馬觀花的那種，看看他是怎么發現，怎么記錄的吧。
這本書是美國幽默大師馬克吐溫專為兒童寫的小說，湯姆是典型的美國小孩，討厭啰嗦，討厭教條和書本，喜歡冒險，于是就出去冒險......他遇到很多事情，最后獲得了寶藏。此書常被推薦，適合小學高年級學生閱讀，尤其是男生。
這本漫畫影響了好幾代人，曾經以為，現在的小孩不喜歡看苦兮兮的故事，其實不是這樣的，雖說買得起書的孩子不至于是流浪兒，但對孤苦無助者的同情，不管是在哪個時代都是有共鳴的。
“麥兜麥嘜”這兩個快樂的小豬，是香港一對夫婦創造的形象，兩個小豬雖然笨笨，但卻有很多普通人的夢想，遇到失敗，也能自嘲和解脫。這個些列有漫畫和動畫電影?？梢詾楹⒆觽兲峁┫惭蜓蛑獾倪x擇。
幾個絕對小孩，談吐絕對犀利，讓人一邊笑，一邊汗。朱德庸是臺灣很著名的漫畫家，作品很多，這本書是全圖，文字部分都是對話，適合小學各年級的孩子。
原名《給孩子們的故事》，作者是諾貝爾文學獎得出，此書是專門為小孩子專門寫的，收錄了辛格幾乎所有為孩子們創作的故事，故事大多是提供正能量的。適合小學高年級孩子讀。
21、《男孩的冒險書》 【英】 依古爾登兄弟 廣西科學技術出版社
如果這本書上的男孩子長大，那他一定是非常有魅力的，像007一樣，萬能而優雅的紳士。當然是理想狀態，不過這本書，圖文并茂，很好看。而且書里也不完全是講怎么培養肌肉的，也有識星象的基本生存知識等等。適合小學高年級男生看。
讀過《安徒生童話》的，未必看過這本《沒有畫的畫冊》。他由33個短篇組成，文字很優美，也很哲理。安徒生最初并沒有把它看做是“給孩子講的童話”，直到晚年，這本才被收入童話。
日本戰后，在特別惡劣的情況下，島田洋七的媽媽已經養不活他了，于是就把他委托給外婆——也就是超級阿嬤。阿嬤的生存能力超強，又特別樂觀。這本書作為成長書，其好看程度和影響面，僅次于《窗邊的小豆豆》。
這本書是講中國傳統生活的，圖片多，文字樸實好讀，拉頁大，十分耐看。
好吧，這套書還是很貴的，但是有12冊，臺灣的童書做的都很精致用心，保證每篇故事，每個圖畫都看的進去，如果你的孩子對中國的一些歷史和傳說故事大都知道了，也可以留著錢買其他的更多的書。
26、《希利爾講世界史、世界地理、藝術史套裝》 【美】 希利爾 貴州教育出版社
這套書是畢業于哈佛大學的教育學家希利爾寫的人文科普書(中國很缺這種專門為兒童寫書的專業級作者，常常是好看的不專業，專業的看不進)。希利爾用給小學生上課的口吻來講歷史和地理的，能吸引小學生。
27、《中國最美的100個地方》 《中國經典游》編輯部主編 廣西師范大學出版社
“中國最美的100個地方”這個評選本身很好，有山、河、城、村、湖、洞，很全面。小學生應該有一本旅游書。
《萬物簡史》曾是暢銷的科普書，作者布萊森擅長講故事，文筆很幽默，彩繪版是經過改編配圖的，適合有一點點科學知識基礎的小學高年級(或初中生)看。
經典的中國歷史普及讀物，現今的初高中生，有一點歷史基礎的，差不多都是這套書培養出來的。
小學生應該有一套經典的百科全書，但現今的版本太多，哪個版本最權威經典，各人自己挑選吧。
■ 小學生環保課件 ■
節約用電，保護資源，減少污染。
電我們每一位小學生每天都會接觸到，也我們每天學習生活都離不開，但現在消耗驚人。所以用電時一舉一動，都要從節約出發。 在我國，發電主要靠燃煤，而地球上煤有限。按現在耗用速度，全球煤將在250年內消耗。到那之后，我們將無任何煤留給我們后代。
環保知識二十一世紀人才必備素質之一。為了使學生深入地認識和理解環境問題重要性，提高學生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養。根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部下發《關于環境教育行動綱要》及上級有關部門指示和要求，結合學校實際全面開展了創建綠色學?；顒?。把環保教育列入學校一件大事常抓不懈，真正將對環境教育認識融入到學生們心中。
■ 小學生環保課件 ■
1、保護藍天碧水。
2、小學生環保標語
3、我環保，我自豪。
4、點點滴滴都是愛。
5、世界只有一個地球。
6、保護環境人人有責。
7、生命因綠色而美麗。
8、舉手之勞，你也能做!
9、保護環境，從我做起!
10、愛惜綠色，從我做起!
11、愛比花紅，情比綠濃!
12、保護環境，人人有責。
13、保護環境，從我做起。
14、呵護綠色，感受生命。
15、成就綠色，成就未來。
16、我們是新時代的兒童。
17、清潔衛生，從我做起。
18、愛我母親，護我家園。
19、愛我浙江，護我綠谷。
20、積攢綠色，儲蓄生命。
21、綠色家園，從我做起。
22、綠色家園，字字千金。
23、還我綠色，愛我家園。
24、保護環境，從你我開始。
25、讓我們為世界添一份綠。
26、讓綠色擁抱我們的地球。
27、與生活相約，與環保同行。
28、保護母親河，關愛生前源。
29、同在藍天下，共愛一個家。
30、小草也有生命，請勿踐踏。
31、文明始于心，環保踐于行。
32、有限的資源，無限的循環。
33、綠來自您手，美來自我心。
34、記住，我們只有一個地球。
35、跨越新時空，享受新生命。
36、小草正在生長，請不要打擾!
37、讓我們和地球一起健康成長。
38、看到綠色，我們才會有好心情!
39、與新生活同行，與大自然同居。
40、儲蓄綠色生命，綻放綠色光彩。
41、創建綠色學校，美化學習環境。
42、崇尚綠色消費，打造精彩生活。
43、心動不如行動，去怨不如去干。
44、擁抱綠色文明，關愛綠色文化。
45、既要金山銀山，更要青山綠水。
46、愛護碧水藍天，擁護美好明天。
47、珍愛每一滴水，還我潔凈藍天。
48、睜著眼、閉著眼，到處都是綠。
49、保護環境，靠你，靠我，靠大家!
50、水是有限資源，點點滴滴都是情!
51、綠化環境，美化家園，凈化心靈。
52、環境保護，從我做起，從小事做起!
53、讓世界充滿色彩，讓生命充滿精彩!
54、人人播撒綠色美，處處享受環綠美。
55、今天動手布綠種，來日撲鼻草花香。
56、塑料包裝用一天，白色污染害幾世。
57、大手小手齊動手，共創環保模范城。
58、我們是龍的傳人，祖國綠化有我份。
59、人類只有一個地球，我們要保護環境。
60、空氣、清水、綠色，我們無價的財富。
61、小草也有生命，愛惜身邊的每一個生命!
62、愛護身邊的環境，等于愛護自己的生命!
63、保護環境我們有責任，讓世界充滿綠色。
64、請把迷路的垃圾帶回家，別再讓它哭泣了!
65、我是環保小衛士，保護環境，是你我的責任!
66、讓我們的身邊充滿綠色，讓我們的心情飛揚!
67、環境不保，何以為生，母親不保，何以為家。
68、讓垃圾回到自己家，讓白色污染和你說再見。
69、愿我們的天更藍，水更清，原我們的地球更美。
70、今天，我為綠色而努力;明天，綠色為我而自豪。
71、青草、翠竹，我們的朋友。請手下留青，腳下留情。
72、擁抱未來，因為我們追求，向往春天，因為它是綠的。
73、綠色就如同我們的生命!愛護綠色吧，就像珍惜我們的生命一樣!
74、保護生態環境是我們的責任，我們是一球媽媽的兒女，是祖國的接班人。
75、地球地球我愛你，我們是你的好兒女，保護你是我責任，細心照料我最行!
76、環境是一杯水，要你去珍惜;環境是一根草，要你去愛護;環境是你，要大家去親手培養。
77、“水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類不節約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚?！?/p>
78、地球媽媽要環保，不環保真糟糕，垃圾灰塵滿天飛;大地爺爺要環保，不環保不好啊!人們爭著往醫院跑。
79、鳥兒啼，蟲兒鳴，大熊貓抱著竹子咧嘴笑。我們保護環境，環境回饋我們。人與環境手拉手，我們都是好朋友。
80、“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環境!讓我們都來保護環境。要知道，我們需要地球，救一救我們共同的媽媽——地球吧!”
■ 小學生環保課件 ■
我們生活在地球上，她就像是我們的媽媽，這個看不見的媽媽，很容易被我們忽視，就像是家里的媽媽每天關心著我們，每天照顧我們的衣食住行，我們習以為常，不以為然，可一旦我們的媽媽出差或不在家的時候，才知道媽媽的好，才知道離開媽媽不習慣。
地球媽媽承載著萬事萬物，她的胸懷寬廣無人能比。房子、工廠、汽車、田地，人類、動物、微生物，陸地、海洋、高山、湖泊等等在地球媽媽的懷抱中和諧相處，共生共長。甚至一些工廠排出的廢氣，地球媽媽也能包容，廢水排入也能容忍，砍伐樹木也不和你計較。但人的忍耐是有限的，地球媽媽也有他的承受力。如果人類貪得無厭，地球媽媽也會生病，一但生病，后果不堪設想。
作為小學生的我們，應該從身邊小事做起，關心我們的媽媽，愛護我們的媽媽。我們可以怎么做呢？家里的垃圾分類，可以賣的，比如廢紙和飲料瓶子，我和爺爺收集起來，拉到廢品回收站，賣錢，既可以保護環境，又可以增加收入。我從來不亂摘葉子，亂摘花，小區里玩耍時，也不跑到草坪里亂踩。妹妹喜歡美麗的花朵，我拉著妹妹去聞花香，拍照片。妹妹也很滿足。
在學校，我積極參加各種環?；顒?，環保時裝秀中，我用廢紙箱做成衣服，倡導大家保護環境。我們小組還參加學校周圍環境的調查，最后寫成調查報告，老師建議我們，可以給這些單位寫倡議書，倡議他們保護環境。
地球是我們的媽媽，是我們賴以生存的場所，我們每一個人都要愛護她，為了給我們的地球媽媽披上綠裝，我們要保護好綠水青山。
■ 小學生環保課件 ■
我的課余生活豐富多彩，畫畫，看書，還有跳舞，我最喜歡畫畫。
有一天，美術課上老師讓我們畫小花、小草、還有小房子。同學們都說我畫的很漂亮，但是我畫的太慢了，我有一個好朋友，她畫的又快又漂亮，我問她為什么畫得又快又好。她說：“我報了畫畫班?！蔽乙蚕雸螅瑡寢屢步o我報了個畫畫班。今天星期六畫畫班要上課了，畫畫老師教的每一點我都很認真地學，雖然都很難，但是我很快樂。有一天，老師畫的畫太難了，我畫了好幾天也畫不好，我真的有點想放棄。老師好像看出了我的心思，便鼓勵我說：“不要著急，慢慢來?！蔽医K于恢復了信心，我加倍努力練習。我慢慢就學會了。老師說我進步很大。我回到家里，我給媽媽講了這件事媽媽也夸獎我，我心里樂開了花。上學時，美術老師讓我們畫花。我畫的有百合花、茉莉花、玫瑰花、水仙花、牡丹花……五顏六色，我的這張畫在學校得了獎！
這就是我的課余生活，我學會了，做事要認真，不能輕易放棄。
■ 小學生環保課件 ■
生活哲理
1. 人心齊，泰山移。
2. 眾人一條心，黃土變成金。
3. 人在人前闖，刀在石上蕩。
4. 當家才知柴米貴，養兒方知父母恩。
5. 離家十里路，各處各鄉風。
6. 辦酒容易請客難。
7. 不怕一萬，就怕萬一。
8. 山中無老虎，猴子稱大王。
9. 樹挪死，人挪活。
10. 人往高處走，水往低處流。
11. 人在屋檐下，不得不低頭。
12. 人無橫財不發，馬無夜草不肥。
13. 心慌吃不成熱粥，騎馬看不好《三國》。
惜時諺語：
1. 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰
2. 失落寸金容易找,失落光陰無處尋。
3. 光陰似箭,一去不返。
4. 少壯不努力,老大徒傷悲。
5. 少年不知勤學苦,老來方悔讀書遲。
6. 走遠路的人愛起早，
7. 勤學習的人惜分秒。
8. 笨鳥先飛早入林，
9. 人勤苦學早入門。
10. 光陰荏苒，日月不等人。
11. 光陰如同東流水，只能流去不能回。
12. 河水泉源千年在，青春一去不再來。
13. 時間就是知識，時間就是力量，時間就是生命。
14. 世間最寶貴的就是今天，最容易喪失的也是今天。
15. 冬去春又來，年華似水流。
16. 一日無二晨，時間不重臨。
17. 有錢難買少年時。
18. 懶人嘴里明天多。
19. 清晨不起早，誤一天的事;幼年不勤學，誤一生的事。
20. 一年之計在于春，一日之計在于晨。
英文諺語
11.有些看不見的'手，如懶懶的微風的，正在我的心上奏著潺潺的樂聲。 some unseen fingers, like an idle breeze, are playing upon my heart the music of the ripples. 12.“海水呀，你說的是什么?” “是永恒的疑問。
人生諺語大全
103.far from eye, far from heart. 眼不見，心不煩。 104.god helps those who help themselves. 自助者天助。 105.great minds think alike. 英雄所見略同。 106.habit cures habit. 心病還需心藥醫。
小學生諺語大全
四、學習方法39.書讀百遍，其義自見。(多讀)40.拳不離手，曲不離口。(多練)41.好學深思，心知其義。(多思)42.學問學問，邊學邊問。(多問)43.三人行，必有我師。(多問)44.好記性不如爛筆頭。
小學生常用諺語
生活哲理1. 人心齊，泰山移。2. 眾人一條心，黃土變成金。3. 人在人前闖，刀在石上蕩。4. 當家才知柴米貴，養兒方知父母恩。5. 離家十里路，各處各鄉風。6. 辦酒容易請客難。7. 不怕一萬，就怕萬一。8. 山中無老虎，猴子稱大王。
小學生英文諺語
a bad thing never dies.遺臭萬年 a rivers run into sea.海納百川 all roads lead to rome.條條大路通羅馬 all that ends well is well.結果好,就一切都好 all that glitters is not gold.閃光的不一定是金子think twice before you do....
中國特色諺語
◆寸草鍘三刀，料少也長膘。◆打不干的井水，使不完的力氣?！舸虿駟栭苑?，駛船問艄公◆打虎要力，捉猴要智?！舸蚣懿荒軇褚贿叄慈瞬荒芸匆幻??！舸蛏叽蚱叽?，挖樹先挖根?！舸蜩F看火候，莊稼趕時候。
趣味諺語
◆乖子看一眼，呆子看到晚?！絷P西出將，關東出相。◆官不貪財，狗不吃屎?！魪V交不如擇友，投師不如訪友。◆鍋不打不漏，話不說不透?！魢鴣y思良相，家貧思賢妻?！暨^了芒種，不可強種。◆過頭話少說，過頭事少做。
生活必背諺語
◆好處著手，壞處著想?！艉霉凡惶?，好貓不叫。◆好狗不咬雞，好漢不打妻?！艉霉囊淮蚓晚懀脽粢粨芫土??！艉煤棺o三村，好狗護三鄰?！艉脻h死在戰場，懶漢死在炕上。◆好花開不敗，好事說不壞?！艉糜浶圆蝗鐮€筆頭。
■ 小學生環保課件 ■
在未來有一個山青水秀的城市，山上的森林郁郁蔥蔥；小溪的河水清澈見底；空氣清新甜潤。那里沒有工廠排出的濃煙，沒有河上漂浮的塑料袋，沒有被砍伐的樹木，只有一片的綠色。
在未來，人類與動植物和平相處，獵人的槍變成了一只只的小鳥，電鋸變成了一棵棵粗壯、結實、挺秀的大樹，原槍彈在博物館展出，而工廠的煙囪被拆掉，鋪成了湛藍深遠的天空……那時世界上已經沒有了“籠子”這個詞，處處可見人類和動物一起披發步、做游戲的場景。為此，人類還建了一所學校來培養未成年人、動物，教授教養樓上閃著十二個金燦燦的大字：“大家和諧相處，共建夸姣家園！”
然而，未來也可能是另外一種景像：一排排的工廠整潔的被建在山坡上，它排出的濃煙把原本瓦藍瓦藍的天空污染成了灰色。河水變得臭了、黑了，樹木被砍光了，裸露的樹樁上有許多的、白色的塑料袋。許多年以后，一場沙塵暴徹底改變了這一切，那一天，沙塵暴鋪天蓋地地襲來，整一個世界昏天暗地，沙塵暴一直刮了九天九夜，所有的城市、工廠全變成了沙漠，一切都消失了。
小朋友，以上的兩種未來城市你想讓世界變成哪一種呢？假如想要第一種，就趕緊保護環境，步履起來吧！
■ 小學生環保課件 ■
秋天，一個風和日麗的周末下午，我和爸爸媽媽一起去瀏陽河騎自行車。
當我們順著瀏陽河風光帶小坡騎上去的時候，一陣秋風拂過，我立刻聞到了花草樹木散發的清香味；看到整齊干凈的河提；聽到了小孩子們的歡聲笑語，放眼望去一片波紋蕩漾河面頓時進入了我們的眼簾，深深地吸了一口氣真舒服！神清氣爽，好開森！我們沿著河提一路慢慢地騎過，邊騎邊聊。我問“媽媽，這已經是秋天了，地上為什么沒有落葉呀？”媽媽笑著說：“因為環衛工人從早到晚辛苦地清掃喔！”爸爸認真告訴我一定要保護環境衛生，不能亂扔垃圾！我點了點頭：“嗯”！謝謝我們的“橙衣俠”河邊有許多大石頭錯亂的扎在泥土里，我們手牽著手小心翼翼地踩過上面石頭到了一個小淺灘，它的周圍漂浮著水藻和浮萍，它們隨著波浪輕輕地拍打，我和爸爸蹲下時發現了水中的浮游生物還有一些垃圾。我迫不及待地翻開小石頭，“唉，沒有小螃蟹耶？”我很失望的說，只見爸爸撿起河里的垃圾放到袋子里，邊撿邊說：“現在河水還是在慢慢改良，環境也在改善，也希望人們對環保意識加強”。
于是我們動手一起撿，雖然很臟，可是我們心里卻很開心！別難受！我們的環境正在慢慢改善。
我似乎聽到了瀏陽河在對我說謝謝呢！也似乎尋找到了身邊的美......能和爸爸媽媽幸福的生活，在美好的安定的環境下安康成長，就必須從自己一點一滴的小事做起！#愿每一個小盆友都能這樣安康長大~
8月25日·星期四·晴
今天上午，有趣的速寫課完畢之后，我收拾好東西準備回家了。
“叫爸爸來接吧！”我一邊想著，一邊走向畫室的機。這時，畫室櫥窗新掛上的一幅環保宣傳畫吸引了我的眼球。我意識到自己也應該為環保做點什么——對，就從現在開始做起，今天走路回家。哎喲，不錯喲！
盡管從畫室到我家有近五公里的路程，但我還是毫不猶豫地邁開的雙腿。這條路平時都是坐車經過，我單獨走路還是第一次。邁開腿，就是環保的開始！
筆直的人行道兩旁綠意盎然，茂密的樟樹給我撐起了一把把大大的遮陽傘，低矮的灌木叢被修剪得整整齊齊，紅的，白的，紫的小花成片地綻放在每段綠化帶的'兩端。
這么美麗的景致以前都是一閃而過，現在漫步其間，終于可以好好欣賞一番了。坐車一晃而過，錯過多少風景！
“小朋友，給你?！币粋€大姐姐遞給我一張花花綠綠的廣告宣傳單。我接過來看了看，對我沒什么用處，正準備隨手扔到垃圾桶里。垃圾桶上的“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的字樣提醒了我，垃圾應該分類處理。于是，我把那張紙折疊好，扔進了“可回收垃圾”桶里。
終于到家了。雖然腿都走得酸痛了，但我卻很開心。我想起畫室那張宣傳畫上寫的“你會做環保加減法嗎？”今天我該是做了兩道正確的題目吧。絕對的總分值！
不必瞇著眼睛，皺緊眉頭了。未來的世界，一定會變得更加美好！
媽媽是一個比擬節約的人，每晚回家我都喜歡把所有的燈全部翻開，媽媽都會說我在浪費電，說開一個燈就可以了，我還經常說媽媽是個“小氣鬼”。后來媽媽告訴我，現在環境污染大，全球氣候變暖，天氣越來越熱了，所以我們在生活中要減少消耗，減少對大氣的污染。人人都該做這樣的“小氣鬼”！
在我們家有兩個盆經常盛有水，一是媽媽在廚房做飯時，淘的洗米水，用來洗碗、洗抹布；另一個是媽媽在衛生間洗過衣服的水，用來洗拖把和沖廁所。機智的媽媽~
媽媽買菜逛超市也經常自己帶環保購物袋，說是少用塑料袋，減少白色生活垃圾，減少污染。
媽媽還告訴我，洗手洗東西的時候，不要把水開到最大，要節約用水。
另外，我家很少用一次性筷子、杯子及牙刷，盡量用能重復利用的。
地球是我們共同的家，保護地球，人人有責，讓我們用實際行動來愛它！覺得這篇應改名為：我的總分值環保媽媽！
保護環境，應該是人人有責，這跟‘國家興亡，匹夫有責’的道理是一樣的。但所有自然環境災害都是有原因的，使水資源受污染的魁罪禍首——就是我們生活中的各種垃圾，因為我國是缺水國家，所以我們不要亂扔垃圾。邏輯清晰，總分值！
我們經常在商場購物時，人們手中提著大包小包的塑料袋。塑料袋燃燒會造成毒氣，填埋不容易分解，還會導致土壤被破壞。這么多，可想而知會有多少塑料袋難以處理？在飯店吃飯時，人們經常使用一次性的木筷。它會消耗大量的樹木，據說，一年大約要“吃掉”2500萬棵大樹。種種情況，使人觸目驚心啊！嚇死寶寶了！
所以，我決定，以后上超市，我會提醒我的爸爸媽媽，不使用一次性塑料袋，盡量使用環保袋。還有，一次性筷子和餐盒也盡量別用噢！
節能、環保，刻不容緩！從我做起，從點點滴滴做起。我們應當少開私家車，少用塑料袋，不亂扔廢電池，不用一次性木筷……單個人的環保行動就像一盞燈，當它亮起時，周圍的黑暗就會少一些。如果大家都點亮自己那盞燈，整個世界將會一片光明。為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動起來吧！請保護我們的的地球！是的！
■ 小學生環保課件 ■
從《詩經》到南北朝的庾信，都算是古體詩，但唐代之后的詩歌不一定都算近體詩，具體在于格律聲韻之分。
1、理解詩歌意象，梳理作品脈絡，把握作品的內容和主旨；學會聯系詩歌創作的時代背景及詩人的人生經歷欣賞詩人的代表作品。
2、通過對古詩詞分析鑒賞提高學生的古詩詞鑒賞能力。
結合優美的詩歌作品進行賞析指導；培養學生自主賞析和合作探究能力，使其能對詩歌進行多元化的富有創意的解讀。
通過閱讀中國古代優秀詩歌，感受其思想和藝術魅力，獲得豐富的審美感受；體味大自然和人生的多姿多彩，領悟中華古代文化的博大精深。
把握關鍵詞語及詩句的內涵，了解詩歌的內容和主旨；聯系詩歌創作背景及詩人的人生經歷欣賞詩歌。
1、全面領會并用恰當的語言準確概括詩詞意境及所用的藝術手法。
2、通過對古詩詞分析鑒賞提高學生的古詩詞鑒賞能力。
讓學生在閱讀中將詩詞的情感體驗內化為自己的情感體驗，進而陶冶情操，理解人性的豐富、社會生活的多樣性，建構其精神生活的基本范式和人文底蘊。
導入語設計：
走進古典詩歌，就是走進了一個神奇的境界。在古典詩歌的清芬中，我們的前人會從一張張薄薄的書頁中立起，踏著秦磚漢瓦，穿越唐山宋水，衣袂飄飄地沿著字里行間向我們走來。然而，由于種種原因，我們對古典作品的解讀和鑒賞總是存在著一定的障礙。在我們眼中，古詩仿佛是一枚好吃的堅果，雖然我們知道那里面的果仁兒是有營養的，但我們卻無法突破那堅硬的語言外殼。詩歌鑒賞真的就像大家想象的那么困難么？ 是否有法可依？今天，我們以《山居秋暝》為例一起作個探討。
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
2、學生自由練習朗讀，教師巡視指導。
誦讀提示：詩的首聯寫的是傍晚時分小村的旖旎風光，同時寄托了詩人閑適的感情，應當用輕快的調子誦讀。尾聯均是陪襯，對句“王孫自可留”是全詩的主旨所在，要用肯定的語氣緩緩讀出。
3、指一名學生配樂朗讀詩歌，其他學生點評。
4、全班學生齊讀。
小結：在誦讀中體驗，在詩歌的韻律美和語言美中欣賞詩歌，與作者產生共鳴。這是最直接的詩歌鑒賞方法。
蘇軾稱贊王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！北驹娂词恰霸娭杏挟嫛钡拇碜鳌＜热徽f“詩中有畫”，那么全詩向人們展現了哪些美麗的畫面？
意象是指蘊孕著主觀情感的客觀景物或事物。詩歌最主要的特點是抒情，而情感的載體和媒介是意象。請同學們找出詩中的意象。
這些意象有哪些特征？又承載著作者怎樣的思想感情呢？
學生自由交流，能答多少是多少，不必強求。
教師總結歸納。
明月：皎潔、靜謐、安寧 —— 內心平和，情操高尚。
翠竹：本固性直，寧折不彎，心空節貞 ——積極向上，正直謙虛，氣節堅貞，品質高潔。
3、融入體驗，再現詩境：
欣賞意象的美需要巧妙地組合意象，而意象間的組合連接要依據詩歌所提供的時間、地點及特定的環境進行合理的想象和聯想。
請抓住意象及其特征，通過聯想想象，補充形象，用散文化的語言細致描繪，再現詩句畫面，并為畫面命名。
學生分四個組，每組描繪一句詩。然后全班交流。
初秋的傍晚，山雨初霽，萬物一新，樹木繁茂， 空氣清新，高山寂靜，宛若世外桃源。（雨后初晴圖）
“明月松間照，清泉石上流”
暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來；清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映下，宛若一條潔白的綢布閃閃發光、隨風飄蕩，這是多么幽美的意境啊?。髟滤闪謭D 明月清泉圖）
“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”
竹林里傳來陣陣笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，她們在嬉戲著、追逐著，銀鈴般的笑聲飛出竹林，打破了夜空的寧靜；密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮蓬移動，水波蕩漾，原來是滿載而歸的漁舟穿過荷叢，順流而下，荷塘里的.月色頓時跳蕩起來。（浣女晚歸圖 月夜歸舟圖 ）
小結：我們的人生體驗對于欣賞古典詩歌也很有幫助。在正確解讀詩歌意象的基礎上，再結合我們的體驗去解讀詩歌，我們就能真正領會到詩中的情趣。
2、以“竹喧歸浣女，漁舟下蓮動”為例深入研討動靜結合的寫法：
問題探究：通常的說法應是“浣女歸竹喧，”，這里詩人為什么先說“竹喧”“蓮動”而后說“歸浣女”“下漁舟”？
先聲奪人，先聞其聲、后見其人，以“喧”來反襯“靜”：
學生談談這樣寫的好處：這種以動寫靜的寫法，更襯出山林的“空”和“靜”。
小結：熟悉詩歌的常用技法，如情景交融，對比映襯等對我們準確把握詩歌情境和要旨有很大的幫助。
秋，是中國古典詩詞中的一個重要意象，這個意象往往具有枯竭衰敗的悲秋含蘊。如曹丕《燕歌行》“秋風蕭瑟天氣涼，草木零落露為霜。”杜甫《登高》“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！崩畎住肚锲指琛贰安恢麋R里，何處得秋霜?！崩钋逭铡兑患裘贰贰凹t藕香殘玉簟秋”。
2、探求本詩秋的詩意。
清人王國維說得好“一切景語皆情語”，也有人說“一片自然景色，便是一個心靈的世界?！痹娙斯P下的景色正是詩人內心世界的外化。大家想想：這首詩歌體現的是詩人怎樣的愿望（內心世界）？你是從哪些詞句感受到這一點的？
雨后秋山的明快舒朗、清新鮮潔，寄托的是詩人一種恬靜悠閑的歸隱之心。
2、教師補充：王維追求的是寧靜、淡泊的人生態度。從他的其他詩句中也可看出：
息陰無惡木，飲水必清源。
小結：腹有詩書氣自華，從一定意義上說，古詩詞乃是前代文化精英們用詩語的形式集體寫成的一部大型“人生百科全書”。它所積淀的某些人生意蘊仍可對當代讀者的修身養性提供一定的幫助。就像這首《山居秋暝》，讀它，讓我們安于平淡，詩意棲居。
彈琴復長嘯。
深林人不知，
明月來相照。
1、詩人描繪了一幅怎樣的畫面？
2、畫面有何特點？人物的心情如何？
3、抒發了詩人怎樣的情感？
■ 小學生環保課件 ■
據資料顯示中國的垃圾產量已經達到了全球的四分之一，也就是說我們生存的環境越來越差，環保是全球越來越重視的問題。作為一名小學生，也應該為環保做出一些努力，于是我們組織了環保小衛士活動，希望更多人加入到環保的行列。
我們的活動是在秦嶺的山路上撿垃圾。早晨，我們在秦嶺環山路集合后，教練給我們講了環保行動的紀律和要點，出發了，我們一邊爬山，一邊聽教練給我們講垃圾的分類，哪些垃圾經過一段時間是可以被降解的，而有一些垃圾，不僅被降解不了，還會破壞我們環境和泥土，比如：電池、塑料制品、煙頭……一路上，大家興致勃勃，低著頭，認真的尋找地上的垃圾，雖然天氣很熱，汗水也浸濕了衣裳，但是絲毫沒有影響我們環保行動的熱情，經過一早晨的努力，每個人的大袋子里面都裝滿了垃圾。我們成就滿滿的來到集合地點，教練也為我們的努力和成果感到高興！同學們都分享了各自的感受，也分享了日后的環保行為。
通過這次活動我們不僅學到了不同垃圾對環境的危害，還體會了環衛叔叔阿姨的的辛苦，從今天起，我們爭當環保小衛士，環保的行為從我做起！
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