師生同行活動總結(集錦十二篇)

發表時間：2017-09-20

師生同行活動總結(集錦十二篇)。

? 師生同行活動總結

近日，我校舉辦了一次師生進食堂活動，旨在增進師生間的互動交流，提高學校飲食環境質量。這次活動以“品嘗美食，拉近師生關系”為主題，得到了學校師生的積極參與和熱烈反響。

這次師生進食堂活動前，學校對飯堂進行了一系列升級改造，從菜品種類、飯菜質量到環境衛生等多個方面進行了提升。飯堂內部進行了裝修，加入了更多的綠植，讓整個環境看起來更加清新宜人。學校還與飯堂合作，增加了更多的蔬菜水果種類，在菜品搭配上更加注重衛生與營養搭配，確保學生們能夠得到均衡的膳食。

活動當天，校師生紛紛踴躍參與。學生們按照各年級分組，與自己班級的班主任一同前往飯堂就餐。這樣的安排不僅增強了學生與班主任的親近感，也方便了師生之間的交流。在飯堂內，發現了一個小巧的舞臺，學校的藝術團隊為表演了一系列精彩的節目。有舞蹈、戲曲、音樂等，各種形式的表演輪番上演。這樣豐富多樣的節目給大家帶來了歡樂，讓的用餐時間不再沉悶。

除了精彩的表演，師生進食堂活動還設置了一些有趣的游戲環節，增進了大家的互動。在游戲環節中，學生們和老師們分別組成了隊伍，進行了激烈的競爭。有猜謎語的游戲、搶答游戲、拔河比賽等，讓大家盡情釋放了壓力，歡笑聲不斷。這些游戲不僅增加了互動的樂趣，還能夠培養學生們的團隊協作意識和競爭意識。

通過這次師生進食堂活動，師生之間的關系明顯改善。學生們有機會與班主任面對面交流，不僅可以暢所欲言地表達自己的想法和意見，也能夠更好地理解班主任的工作和付出。而班主任們也更加親近了學生，更好地了解了學生的需求和心理，為他們提供更全面的教育指導。通過師生之間的互動，增進了理解與信任，建立了更加緊密的聯系。

這次活動還為創造了一個良好的飲食環境。學校對飯堂進行的升級改造，提供了更加健康、多樣的飲食選擇。學生們品嘗到了更多新的菜品，增加了對新鮮食材的認識和體驗，激發了他們對健康飲食的興趣。同時，飯堂的裝修與綠化也營造了一個清新宜人的用餐環境，讓師生們在就餐過程中享受到了更好的服務和體驗。

師生進食堂活動是一次全面提升學校飲食環境質量、加強師生關系的有益活動。通過這次活動，學校在提供優質飲食的同時，也增進了師生之間的交流與互動。相信在未來的日子里，的學校會繼續舉辦這樣的活動，讓學生們在更好的飲食環境中成長、快樂學習。

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近日，在學校舉行了一次別開生面的師生同考活動，這是一次獨特而有意義的考試方式，不僅增強了師生之間的互動和交流，也激發了學生們的學習熱情。下面我將詳細介紹本次師生同考活動的準備工作、實施過程以及取得的成果和收獲。

為了成功舉辦此次活動，提前的籌備工作至關重要。組織者與教師們一起商討活動的目的與意義，達成共識：通過師生同考的方式，增加學生們對考試的緊張感和認真度，讓他們更加用心學習，不僅提高自身的成績，還能給教師提供反饋和啟示。在選取題目上進行了精心篩選，確?？碱}難度與學生們的年級水平相適應，能夠真實反應出學生們的學習成績。關于考試規則的制定，決定堅持公平公正、嚴肅認真的原則，確保整個考試過程的透明和公正。

在具體實施上，對整個考試過程進行了周密的安排。為了保證學生成績的準確性和公平性，決定由校外教師擔任監考人員。在考試當天，教師們提前一小時到達考場，準備好試卷、答題卡和考場布置?？荚囬_始后，監考人員對考場進行嚴格監管，確?？荚囘^程的規范和公正。同時，為了讓考試更有趣味性，增加了一些創意的考題，例如圖片題、解決實際問題的題目等，讓學生們在答題的過程中能夠展示出自己的思考能力和解決問題的能力。

本次師生同考活動取得了顯著的成果和豐碩的收獲。通過此次活動，學生們對考試的重要性有了更深入的理解，認識到了自己的不足，并積極調整學習狀態和習慣。學生們在考試中互相激勵、相互競爭，形成了積極的學習氛圍，使大家都更加珍惜學習機會，更加有動力去追求個人的進步。最重要的是，師生之間的緊密聯系和互動得到了進一步加強，學生們更加愿意向老師請教問題，老師們也更加了解學生們的學習狀況和困難所在。

通過此次師生同考活動，進一步認識到了教學與學習應該是一個緊密聯系的過程，師生之間需要更多的交流和互動。只有通過彼此的合作和共同進步，才能達到更好的教學效果。這次活動給提供了一個寶貴的機會，使更加清楚地認識到教學應該是一個開放而自由的過程，師生之間應建立起一種相互尊重和信任的關系。

小編認為，本次師生同考活動不僅豐富了教育教學的方式與內容，增加了學生們的學習熱情和主動性，而且加深了師生之間的互動和交流。相信，通過這樣的活動，的學校將會培養出更多積極向上、有責任心和創新意識的優秀學子。這次活動也為今后的教學工作提供了一次寶貴的經驗和借鑒。將繼續堅持創新教學方式，為學生們提供更好的學習環境和平臺，讓他們在學習中更加專注、自信，并取得更好的成績。

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兩次的防溺水大家訪活動，家長和學生的安全意識大大增強，拉近了教師和家長的距離，了解了學生的家庭情況和在家生活學習情況，為新學年的教育教學工作奠定了堅實的基礎。由于防溺水等安全教育工作扎實開展，全校學生暑假安全。

此外，我們還組織一些教師外出深造和學生的暑期社會實踐活動。暑假活動安排雖然是豐富多彩的，但考慮到學生的安全問題，學生的暑假社會實踐活動開展的不夠，在今后的工作中我們將加強這方面的調查研究，在確保學生安全的基礎上，盡最大努力多開展假期社會實踐活動，提高學生的社會實踐能力。

含山縣清溪初中

2014年9月3日

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近年來，我校把建設“書香校園”作為實施素質教育、推進高效課堂改革的一項重要工程，制定計劃，召開動員大會，取得了較好的效果。營造書香校園，就是通過創設濃郁的讀書環境與氛圍，推薦優秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養師生強烈的閱讀興趣和閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設書香社會奠定基礎。

一、搭建平臺，提供優良圖書

我校重視加強圖書閱覽室的建設，學校有專門的圖書室，現有藏書3萬余冊，各班還建立了圖書角。學校每年投入資金近萬元，為圖書室增添書籍。與此同時，建立完善的圖書借閱制度，安排專人負責圖書，報紙，雜志的管理，合理安排學生的借閱時間，使這些圖書真正成為學生的良師益友。圖書室還在每班指定一位圖書管理員，統一完成班級圖書角的主題借閱工作，以便協助各年級的主題閱讀開展。在原有的基礎上，繼續完善各個班級的圖書角，采取讓學生自帶一些，學校圖書室借一些，讓圖書更接近學生生活，使學生更加方便閱讀，班級圖書角由班級圖書管理員管理，每班根據自己班級的特點制定自己的班級圖書管理制度，鼓勵學生借閱圖書，教育學生讀書、愛書。學校為各教研組配書柜，建立辦公室圖書角，方便教師閑暇時間閱讀。

二、精心布置，墻壁飄滿書香

學校制作一些永久性的宣傳語、宣傳欄、宣傳櫥窗。優美的畫和精辟的勵志語言為校園增添了濃濃的書香氣息，不僅體現了嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題，還給學生以潛移默化的影響與熏陶。

三、博覽群書，厚實人文底蘊

1、根據學生年齡特點我們確定低年級的課外讀書內容為誦讀古詩、宣講童話故事;中年級的課外讀書內容為名家名篇，精彩片段積累;高年級的課外讀書內容為經典名著，古詩創新。書目區分必讀和推薦閱讀書目，必讀書目每學期每位學生為兩本，推薦閱讀不設上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵學生每學期閱讀學校推薦書籍，在學生閱讀的基礎之上，要求學生寫讀書筆記，記下優美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級對于一些好的讀書筆記，教師及時給予表揚，并將這些文章刊登在校報或班級展示臺中，讓學生體會到成功的喜悅;學校每學期定期和不定期的對學生的讀書筆記進行檢查，評選優秀班級和優秀讀書筆記，進一步激勵師生讀書的積極性。

2、為了使學生掌握閱讀方法，更加有效的讀書，學校重點抓了每天的閱讀指導課，教師做好學生閱讀方法的指導，強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓練。學校規定每天早上7:20至8:20為學生閱讀指導課，以保證學生每天有一小時的閱讀時間，安排教師做好組織、安全、讀書指導等工作，在這節閱讀課上，有詩文誦讀，有教師的經典賞析，有學生的自由閱讀，使學生的閱讀真正落實到實處。

3、舉行了學生朗讀比賽、讀書手抄報評比、讀書筆記評比、讀書征文賽、古詩文誦讀比賽，中高年級舉行讀書演講賽等關于學生讀書的各類競賽與交流，保證讀書活動的實效性，讓學生在活動中體驗閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維，力爭每一個學生都能把自己在讀書活動中的所得所感，通過自己的才藝表現出來。進一步營造書香校園，構建獨特的校園閱讀文化。

4、任課教師在教育教學過程中也同樣注重對學生閱讀興趣的培養,尤其是語文教師在語文和作文教學中更是突出閱讀方法的指導,體現學生的閱讀能力,展示學生的知識結構,初步形成多讀書—愛學習—善學習—愛讀書的良性循環,有效地培養學生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法,努力引導學生在日常學習中運用所獲得知識解決實際問題,鼓勵學生活學活用所積累的讀書材料。

四、成效顯著，初顯書香特色

經過師生的不懈努力，我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書、買書的多了。學生們課外閱讀的積極性正穩步提高，學生養成一進校園就讀書的良好習慣，并積極參加學校組織的誦讀古詩詞、讀書征文、讀書交流、手抄報等比賽活動，認真寫好讀書筆記并參與交流活動，取得了喜人的成績，在《科教新報》、《語文報》上發表文章十余篇。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中，關注學生的可持續發展，并號召家長與孩子一同讀書學習。創建書香校園活動取得顯著的效果。

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近日，我校舉辦了一場別開生面的師生插花活動。這次活動吸引了近百名師生參與，場面十分熱鬧。通過這次插花活動，我們師生交流了知識，增進了感情，同時也培養了學生的審美能力和動手能力。下面我將從活動的準備、過程和總結三個方面對此次師生插花活動進行詳細總結。

活動的準備工作承擔了很大的責任。為了提高活動的質量，我們提前準備了大量的插花材料和工具。在活動前的幾天里，我們與同學們一起整理篩選了各色各樣的鮮花和綠植，并準備了精致的花瓶和插花工具。同時，我們還專門邀請了一位插花藝術家來校進行指導，讓同學們在活動中能夠學到更多的技巧和經驗。整個準備過程雖然緊張，但我們的努力最終得到了回報。

進入活動的正式過程，同學們紛紛投入了插花的世界中?；顒佑梢晃焕蠋熯M行主持，老師首先向同學們介紹了插花的基本原則和技巧，讓同學們有了一定的了解。然后，插花藝術家為我們進行了現場示范，讓同學們看到了美妙的插花藝術作品，激發了同學們的熱情。接著，同學們分成幾個小組，每個小組由一名老師帶領，在插花藝術家的指導下，開始進行插花實踐。同學們根據自己的喜好和創造力選擇花材，然后根據老師和插花藝術家的指導，進行合理的搭配和插花技巧的運用。整個過程中，同學們投入度很高，大家熱情地討論、共同創作，每個小組最終完成了一幅幅令人驚艷的作品。

活動進行到這一步，已經超出了我們最初的預期。同學們展示出的創意和實踐能力令人贊嘆，也體現出了他們對美的敏感和追求。每一位同學都在活動中找到了屬于自己的空間，展現了自己的才華和獨特的審美眼光。同時，活動也給了同學們與老師更多的互動機會，加深了雙方的感情。

通過此次插花活動，我們不僅鍛煉了同學們的動手能力和審美能力，也促進了師生之間的交流與合作，營造了良好的學習氛圍。同學們通過親身參與的方式，更加深入地了解到了插花藝術的魅力和技巧，也發現了自己的潛力和興趣?；顒舆€激發了他們對自然和生命的熱愛，增強了他們的創造力和想象力。

小編認為，此次師生插花活動是一次很成功的嘗試和實踐。通過此次活動，同學們開拓了眼界，培養了創新思維和動手能力，也更加堅定了對美的追求。相信在今后的學習生活中，他們會將插花所帶來的喜悅和美好傳遞給更多的人。希望學校未來還能舉辦更多這樣的活動，讓同學們能夠多角度感受美的藝術，并且在藝術中開拓自己的才華和潛力。

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篇一：師生同考的感受

師生同考的感受

師生同考，早已有之?，F在，這仍然是一個新的話題。

讓老師和學生一起參加考試，很多人認為這是在增加老師的負擔，甚至

有人認為是損害了教師的尊嚴；有些人認為好的教學和好的考試是兩回事。好的考試未必能教好，壞的考試也未必教得好。他們認為，師生同考

這只是應試教育模式的另一個版本。

這些看法雖說也有一定的道理，但我認為，作為一個優秀教師，

重要的不是是否與學生一起考試，而是要敢于與學生交換名額。從

學生的立場出發，能和自己的老師同場比拼，其實也是一件“快”事：

考得比老師好，自然得意一番；考得不如老師，也是理所應當。從教

師和學生交流的立場出發，能和自己的老師同場競技并切磋感受，這

種“戰友”的感覺遠比和高高在上的“師者”交流起來更加親切。

讓老師和學生一起參加考試，當然不是一場殊死搏斗。實際上，盡管

“**不必不如師，師不必賢于**”，但從教師閱歷、知識水平、

對事物的判斷分析能力而言，盡管不否認有個別學生是“應試高手”，

但只要老師愿意，大多數學生還是很難成為對手。所以，我們做教師的又

何患不能俯身和學生同考呢？

然而，受傳統觀念的影響，許多教師已經習慣于高人一等

從學生的角度去考慮問題、設計教學，習慣于指責學生的“笨”，甚

對一些人來說，他們不再讀書，不再追求進步，而只利用自己的死水

用一成不變的方式去教育學生，哪怕這種方式早已落伍，甚至已經嚴

重制約了學生的發展。更有甚者，個別老師甚至拿考試“要挾”學生，

讓考試成為了他們對付學生的“工具”。這樣，教與學就產生了某種

脫節的程度，不僅課堂教學難以契合學生，而且師生關系也變得疏遠。在這種情況下，讓老師和學生一起參加考試，和學生一起體驗一下“被

考”的滋味，重溫當年內心的緊張，從而在課堂上放下身段，發現問

加強學習研究不是好事嗎？

當然，讓老師和學生參加考試的目的并不是讓老師參加考試

體驗失敗的羞辱，而是促進教師眼光向下，加強自身的學習，從而在

在教學中多了解學生，多從學生的實際情況出發，使課堂教學更加得心應手。

所以，師生同考的目的不在于考而在于教。

師生一起考試，主要目的是體驗學生的生活，這是提升

與學生的溝通不無裨益。因此，不必擔心這會對教師的尊嚴造成什么影響

損害。對于一個優秀的教師來說，只有深入研究學生的生活，才能了解學生

的所思所想，并敢于和學生換位體驗，這樣的老師才會贏得學生的尊

重。篇二：師生同考總結

新廠鎮初中質量檢查總結

為積極落實市局關于組織中學教師參加文化知識考試的通知要求，促進教師不斷加深學習，提高業務水平，我校利用荊州市組織的初三年級質檢ⅱ考試時間，組織了我校45周歲以下的任課教師與學生同科同場考試，現將有關工作匯總如下：

一、領導重視

4月17日接到市局的文件通知后，我校校長，常務副校長，教學校長，教務主任，教科室主任就召開的專題會議，會上統一了思想：

1把文件的精神傳達給每一位老師。

2嚴格按照上級文件精神，嚴格按照高考方式進行。

三。校長和副校長監督考試，并組織一個專門的班來批改試卷。

445歲以下的教師應向所有人推薦，不得以任何理由拒絕參加考試。

二、教師積極務考，符合條件教師全員參與

4月18日，我們將師生同科同場考試安排表連同市局文件印發給老師們后，老師們都能以正常的心態對待，七八年級在正常的教學之余，都能利用空隙時間積極備考，深鉆業務，反映出了良好的積極進取，力爭上游的心態。按照文件要求，我校應考教師語文13人，數學16人，英語8人，政治1人，歷史2人，物理5人，化學2人全員參考，無一人缺考。

三、教師考試成績喜人

從以上成績可以看出，我校教師具有扎實的專業技能和較高的專業水平，是我校高教育教學質量的保證。

四、及時總結，適當獎勵表彰

為今后繼續抓好校本培訓，提高教師業務學習的積極性，考試結束后，我校對本次考試表現積極，成績特別優秀的教師在全校教師大會上進行了表彰，進一步彰顯了良好的學習風氣，也為我校良好的校風注入了新的元素。

石首市新廠鎮初級中學

20xx年5月4日

第三部分：20xx年秋季師生共同閱讀活動總結

閬中市妙高鎮中心校

20xx年秋季師生共同閱讀活動總述

書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀一本好書就像和一個高尚的人交談。愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍(:

師生同考活動學習總結)成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去，讓書中人物的優秀品質影響著學生的行為。因此，在“師生共讀一本書”的活動中，努力營造一個書香校園，現作如下總結：

一、閱讀過程總結

(一)舉行“為什么要讀書”主題校會。

通過舉行“為什么要讀書”主題校會，讓學生明確為什么要讀書，知道古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好——讀書。要知道閱讀有以下好處：1。讀書可以豐富我們的知識。多讀好書可以幫助我們了解許多科學知識。

2閱讀可以提高我們的寫作能力。閱讀一些有關寫作的書籍可以使我們糾正作文中的一些不足，提高我們的寫作水平。3、讀書可以讓我們擁有“千里眼”。

俗話說的好“秀才不出門，便知天下事?！倍嘧x一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。4、讀書可以讓我們勵志。

讀一些歷史書可以激發我們的愛國熱情。

（二）制定師生共讀計劃。

無論做什么事，都應該有計劃地進行，讀書也一樣，因此，教師和學生共同制定讀書計劃，在計劃中，對讀書的時間、數量、活動的組織與開展、活動的交流等方面都做了具體的要求，這樣就讓學生能有計劃按計劃進行讀書。

（三）開展閱讀方法指導講座。

通過發展閱讀方法指導講座，從而提高課外閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中，讓孩子體會閱讀和閱讀的快樂。其次，在活動中，潛移默化地進行閱讀方法的指導，培養學生的1

語言表達能力、想象能力。第三，在活動中引導閱讀筆記的書寫，使學生養成閱讀課外書和記讀書筆記的良好習慣。

（四）開展交流活動促讀。

每個學生一本讀書筆記，用于摘抄好詞、佳句、佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等，并進行階段性反饋總結：1、每周對摘錄筆記進行一次檢查，對閱讀效果進行評定（即自評、組長評、老師評），樹立起優秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。2、每月開展一次“讀書方法交流會”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會”、“班級故事會”、“讀書演講賽”、“校園讀書征文比賽”等閱讀展示活動，讓學生在展示活動中盡顯自己的才華，激發學生的讀書興趣。

3、每讀完一本書開展一次班級“讀書明星”評選活動，評出“閱讀之星”若干名，給予適當獎勵。

? 師生同行活動總結

為了適應教育改革的需要，為了更好地推進素質教育的發展。教師就必須有較高的文化素質、業務能力。教師的教學理念不更新，教學方法不改進，就不能適應新形勢、新課改的需要。學生不讀書，就不能了解更多的課外知識，語文的積累量就會不夠，語文成績自然不會提高。

一、取得的成績：

本學期我為了不斷提高自己業務水平，我認真學習了教育理論叢書，本學期我重點學習了《課程標準》、《簡明教程》、《行走課程》、《班主任九項技能》、《走進新課程》除此之外，還掌握課程標準對本年級的教學要求。通覽小學全部教材，積極參加學校組織的校本輔導學習，做好學習筆記。取人之長，補己之短。這樣通過多渠道地學習，自己有所領會新課改的精神，明確了新課改的一些理念。在我教學的過程中就能有的放矢，施以不同的教學方法。在每次的學習中，不僅掌握了恰當的教學方法，而且獲得了更多的知識。并能真正地把所學的理論知識運用到實踐教學當中。做到了學以至用。

學生在本學期閱讀了《四世同堂》、《駱駝祥子》，同學在讀書的過程中都很認真，有問題時都能做好標注，和同學、老師一起討論解決，真正的懂得了不少知識，并且能根據自己閱讀后的想法寫出詳細的體會。

二、存在的問題：

1、我在學習過程中存在盲目性，有急于求成的思想，有得過且過的思想，把大多數時間都用于家務和輔導學生學習上，學習流于形式，戰勝自我的力度不夠。

2、學生能認真閱讀自己所選擇的書籍，但閱讀后不善于思考，寫出的體會不夠深刻。

三、下步設想

1、我會多購書，擠時間多讀一些有關新課改的書籍。向他人學習，學習他們好的教學方法，從而更好地為教學服務。認真記好讀書筆記，寫出自己的讀書感悟，并用所學的理論指導教學實踐。

2、無論是自己還是學生一定要提高對讀書的認識，即使時間很短也要用心去讀，今后盡可能的抽時間多讀書，這樣學生的成績，教師的業務能力才能提高。

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2、利用每周周三的六、七節課，指導學生認真閱讀，學會思考，寫好閱讀后的體會。

總之，要想提高自身業務能力，學生的讀書水平不是一朝一夕的事，必須持之以恒。

? 師生同行活動總結

為了引導大一新生對專業知識深入的了解和融會貫通的運用，以及對自己未來的認識和期望。因此我們攜手為塑造“書香滿校園，人才滿天下”的盛況獻出了一份微博之力，在3月14日3月17日晚上7：30，在各班晚自習教室舉辦師生交流會。出席活動的有10級各專業的科任老師、系領導和院上學生會學習部干事的代表。會議主要通過老師發言、師生問答、做小游戲的互動交流方式，為新生大學學習生活進行引導，給他們的學習生活提供了寶貴的意見。

每個班的會場氣氛都比較活躍，首先都是由主持人介紹到場嘉賓和宣布活動開始，老師們在活動中都是毫無保留的將自己的經驗傳授給學生，誠懇的告誡、殷切的希望，給學生帶來了無窮的動力和希望。

到場嘉賓結束了開場的發言之后，學生和老師之間展開互動環節。學生踴躍地提問，如饑似渴地求知；老師誠懇認真地回答，毫無保留地解惑。循循善誘的話語，使整個會場熱情高漲。怎樣學好專業課，怎樣學習抽象的知識，怎樣給自己定位……同學們一個接一個的提出問題，進一步加深了新生對眼前面臨的學習問題的理解和認識。

每個班的活動都是在積極的提問中進入到了高潮。同樣也是在一聲聲的提問和解答中，進入到活動尾聲的。最終，每班的活動在輔導員和主持人的結束語中，慢慢的完成了。本次活動雖然已經完成，但是尚有許多不足：

1、活動時間太少了，沒能讓更多的學生提問。

2、主持人事先對到場的老師沒有太多的了解。

3、提問應面向多個老師。

4、應注意協調發言時間

5、會場氣氛感覺過于乏味，內容不夠豐富。

這次活動已經結束，我們吸取了很多經驗，我相信在以后的每個活動，我們都會更努力，更會想到更多辦法，把活動做好。

? 師生同行活動總結

近日，我們學校舉行了一場別開生面的師生書法活動。本次活動的目的是促進師生之間的交流和互動，提高學生的書法素養，培養他們對中華傳統文化的熱愛。整個活動充滿了藝術氛圍，讓人印象深刻。

活動當天，學校操場上擺滿了長長的桌子和椅子，旁邊放置著各種書寫工具，如毛筆、墨汁、宣紙等。學校特意請來了數位書法名家作為評委，他們將為我們的作品進行評分和點評。整個操場彌漫著濃厚的墨香，讓人仿佛置身于一個文化殿堂。

活動開始前，校領導發表了熱情洋溢的開場講話。他強調了書法作為中華傳統文化的重要組成部分，對于學生的情感和審美素質具有重要的培養作用，并鼓勵大家積極參與本次書法活動。

隨后，我們的書法比賽正式開始。大家在老師的指導下，拿起毛筆，揮灑了自己的才華和情感。有的同學臨摹了名家的名作，有的則自由發揮，書寫出了自己的所思所想。整個場面非常壯觀，每個同學都全神貫注地思考和寫字。操場上彌漫的墨香，仿佛將大家緊緊地連接在一起。

書法比賽結束后，評委老師開始對作品進行評分和點評。他們一邊仔細地觀察每幅作品的筆畫和布局，一邊認真地記錄下自己的評分和感受。評委老師還耐心地與同學們交流，指導他們在書法上的進一步提高。這種師生間的互動，讓同學們深感書法藝術的魅力。

在評分過程中，我們同學們也互相欣賞彼此的作品。隨著每位同學的作品被展示出來，掌聲和贊美的話語不絕于耳。大家紛紛表達對同學們出色作品的欣賞之情，同時也意識到了自己的不足之處，更加努力地去學習和提高。

在評委老師的點評和總結下，我們終于迎來了頒獎環節。校領導親自為獲獎者頒發了獎杯和獎狀，同時表彰了所有參與活動的同學。每位獲獎同學臉上都洋溢著自豪和喜悅，同時也感受到了通過努力和汗水所取得的成果。

通過這次書法活動，我們不僅提高了自己的書法水平，增強了對中華傳統文化的理解，還培養了團隊合作的精神和文化藝術的審美意識。這次活動的成功舉辦離不開學校領導們的關心支持，老師們的悉心指導以及評委老師的精彩點評。

在今后的學校生活中，我們將繼續關注和培養自己的書法素養，通過多參與各種書法比賽和活動來不斷提高自己。同時，我們也將用心去傳承和弘揚中華傳統文化，讓書法藝術在我們的學校里綻放出更加美麗的光芒。

? 師生同行活動總結

詩歌的大門，我們看見了一幅豐富多彩的畫面，有“明月幾時有，把酒問青天”的情景，有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的依依惜別之情節，也有“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志，更有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬天雪景……這一幕幕都能讓我們深思良久，每句詩背后總有著一個故事，而這都出于詩人的筆下！

這個單元，我們在詩的世界學到了很多知識，還在學詩的基礎上開展了許多活動，有自己動手寫詩、舉辦詩歌朗誦會、合作編詩集和詩歌知識競賽等，我最喜歡的活動是“合作編本小詩集”，我們組的同學一起動手，做了一本詩集，最讓我感到高興的是，我們組做得最好，得了最高分，而且，我們組的美化不只是隨手涂鴉，所有的畫，都是由詩句引來的，就連封面也是根據“夕陽夕下，斷腸人在天涯”的詩意而畫的。

我常常想讀詩，卻不能體會到詩人當時的心情和這首詩的意境，也許這是我在這個單元最大的.不足之處吧！

每次我看到詩時，想要讀詩的念頭便油然而生，那時，我知道了，哦，詩是我朋友，我很喜愛它.

? 師生同行活動總結

詩歌有著悠久的歷史，在二千多年前，我國就有了第一部詩歌總集——《詩經》。詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆閃亮的明珠，散發出璀璨的光輝。本學期我們展開了“與詩同行”的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領略詩歌獨有的魅力。

首先，我們自發地分了組，制定活動計劃，確定了每個人的工作，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現代詩，柯霽虹等人收集古詩，等一切都準備就緒后，就開始行動了，大家將收集來的資料按內容進行了歸類整理，這些對我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用。 ?通過這次活動我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩歌的起源，學習了如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩，在這當中，讓我受益匪淺的是欣賞詩歌的方法。如杜甫的《春夜喜雨》來說，這首詩我是通過注釋和收集詩歌背景資料來理解欣賞的。在資料的幫助下，我體會到這是一首無言律詩，詩中寫了春夜降雨，滋潤了大地萬物，表達作者內心的喜悅之情。全詩沒有一個“喜”字，但處處體現著詩人的喜悅，可見詩人在語言上很下功夫。當然，欣賞詩歌的方法還有很多，這些都需要我們在平時欣賞詩歌時不斷總結、體會。

? 師生同行活動總結

固始二小

根據教育局要求，全面貫徹“生命教育”的活動實施方案，幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，我校在18學年第二學期3月末——12月末開展“師生健康中國健康”主題教育活動。我校根據實際情況，結合中學生身心特點，計劃開展一系列內容豐富、形式活潑的安全教育活動，使學生在參與活動的過程中，樹立健康意識，掌握健康知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。

二、指導思想

根據教育局下發文件精神的要求，以科學發展為依據，以全面建設和諧社會為出發點，為學生的終身幸福、提升生存能力和生命質量、營造健康和諧的生命環境奠定基礎，為青少年的“健康成長”營造良好的社會環境。

三、基本原則與要求

原則：認識、經驗、實踐相結合；教育、預防和干預相結合的原則；自救、互助、互助相結合的原則；學校、家庭和社會相結合的原則。

要求：1．加強領導，完善學校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學校各部門及全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

成立組織：

組長：管永才

副組長：程永安、陳亮

組員：年級領導、心理健康教師、體育教師、男女宿舍生活輔導、班主任。

2加強對學生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和預防培訓活動，不斷提高師生的自我保護意識和能力。

3．黑板報明顯位置展貼《中小學生自護自救安全常識》、《家庭健康教育》等有關內容，以便于學生課后學習與查閱。

4．學校結合健康教育月活動，加強自查自糾，作好全面的健康檢查工作，預防校園衛生安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。