孝心活動總結（收藏15篇）_孝心活動總結

發表時間：2017-08-16

孝心活動總結（收藏15篇）。

★ 孝心活動總結 ★

孝敬，這個大家再也熟悉不過的詞。我們常說，孝敬爸媽。但真正知道孝敬意思的人，又有幾個呢？

許多人都認為，孝敬爸媽就是用文字問候一下他們就OK了，可是這樣真的能解除的思念嗎？我認為這是一個值得思考的問題。

就是因為這樣，很多大人就用電話、QQ、微信、寫信等等等等可以傳達意思的工具，來表達自己的關心。可爸媽想看到的不是空空的'文字上的問候，而是我們就在他們面前，給他們寒暄問暖，陪他們聊聊天、散散步，對他們而言，這樣已足夠。讓他們看看，當初在他們懷抱中哭的小孩，如今已經變成了可以幫他們擋風擋雨的大人！

這個問題有很多答案，但有一句話是永遠不變的，那就是：不要等失去才珍惜，?；丶铱纯?。

★ 孝心活動總結 ★

為進一步加強未成年人思想道德建設，在學生當中深入開展感恩教育，弘揚和傳承中華民族的孝文化，引導廣大青少年努力爭做知恩圖報的人，教育廣大學生要常懷感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之舉。我校利用11月11日---14日的晚輔導時間組織全體住校學生在多媒體教室輪流觀看了由央視傾力打造的精品德育節目《眾里尋你“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮》。在觀看的過程中，同學們被一個個催人淚下的故事所深深打動，感悟到了親情摯愛的力量，真切地體會到了關心父母、體諒父母、孝順父母、感恩父母的重要性，并對以往在父母面前的一些不當言行進行了深刻地反思和懺悔。

為將感恩教育深入持久地開展下去，在觀看完《眾里尋你尋找最美孝心少年頒獎典禮》后，學生及時撰寫觀后感和心得體會，學校對優秀文章給予了表彰，并將在學生中開展尋找自己身邊的最美孝心少年的活動。

本次活動的開展，使全體同學感受到了正能量！希望全體學生常懷感恩之心，將瞬間的感動內化為平時的行為，努力學習，孝親敬長，回報社會，回報祖國。

★ 孝心活動總結 ★

20xx年10月19日是農歷九月初九，是中華民族的傳統節日——重陽節。在這天全國各機關、團體、街道，往往都在此時組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；根據上級精神在重陽節期間開展好敬老主題活動的倡導下，我校開展了“三個一”主題活動，使廣大教職工、學生都投入關心老人生理、心理健康、關愛老年人生活的活動中。

一、加強宣傳、弘揚美德

為了更好的落實上級的精神，弘揚中華民族尊老愛老的傳統美德。我校開展了一次宣傳活動，利用廣播操時間向學生和老師介紹了有關重陽節的一些知識，比如重陽節的由來、重陽節的風俗、現代重陽節所提倡尊老、愛老的美德。通過宣傳讓我們的特殊學生了解并且記住這個傳統節日，要求班主任老師利用班會課時間對學生做進一步的宣傳，要求學生在這一天為身邊的老人做一件好事，過一個有意義的重陽節，通過親身體驗來加深印象，讓我們的特殊學生能弘揚我們的傳統。

二、服務社會、從我做起

為了把尊老、愛老的精神落到實處，切實讓老年人體會到社會的溫暖，學校組織學校的青年教師走出校門，走進社區中的敬老院，開展以尊老愛老幫老為主題的社會公益服務活動。青年教師通過幫老年人疊被子、打掃房間等活動，真正意義上做到了關愛老人。也體現了從我做起的觀念，為學生做出了良好的榜樣。

三、老友相聚，共度佳節

在這重陽佳節學校不但派老師走進社區，而且也沒有忘記為我們開創先河的退休老教師，學校組織了退休職工進行了一次有意義的考察活動，一起來到了南翔古猗園進行了竹文化的觀賞，讓久別的老同事有一個交流的機會、讓他們有一次接觸社會文化的機會、更讓他們感受到了來自學校的關心和關愛。對一些未能參加的退休職工，學校派專人進行了上門走訪活動，為他們送去了學校的溫暖，讓他們真真切切體會到來自社會各方面的尊老之情。

通過學校開展的“三個一”主題活動，讓全校學生和教師共同參與到尊老愛老的活動中，不但做了宣傳也落實到了實際行動中，并且把此次活動作為學校精神文明和學生感恩活動的一部分，讓我們的學生和教師一起度過一個值得回憶的重陽節。

★ 孝心活動總結 ★

為了深入貫徹落實望教育局文件要求，11月20日我校認真組織全體師生觀看了由中央電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮，學校結合實際認真對本次活動進行總結。

《眾里尋你20xx最美孝心少年頒獎典禮》生動講述了黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀10位“最美孝心少年”歷經磨難、孝敬長輩、艱難求學、陽光向上、自立自強的感人事跡。古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，父母把我們帶到這個世界來。觀“孝”這個字，老在上，子在下，古人造的何止是字，而是給人類定下了一個規矩，這就是孝的內涵。她們的孝心行為彰顯了中華民族的傳統美德，是對社會主義核心價值體系的生動詮釋和踐行。是我們廣大青少年學生學習的楷模。

活動要求每位學生寫一篇觀后感，班級組織一次感恩主題班會，出一期主題板報，每位同學回家為家長做一件力所能及的家務?；顒又邪耍?）班、八（1）班、七（3）班、九（1）班班會形式豐富多彩，學生積極參與。侯誠、王子儀、何思源、鄭語琪等同學的觀后感情感真摯。

通過本次活動，讓學生們懂得了父母的養育之恩我們永遠報答不完。孝敬父母要從現在做起，從點點滴滴做起。孝心少年的事跡感動了無數孩子們，激勵著孩子們，“孝心”、“大愛”等深入人心，一種正能量在校園中傳遞。就像這最美孝心少年，不知不覺中已將正能量的種子播灑人間！讓我們共同努力將正能量的種子接力并傳遞下去吧！”

★ 孝心活動總結 ★

靖邊六中“新要求.大實踐”之

一、活動宗旨:

為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶思想情操，培養孝心意識，激發學生朗誦中華經典的興趣，展現青少年風采，使學生感悟孝心是中華民族的傳統美德，也為學生鍛煉自我、展現才華提供一個廣闊的平臺，特舉行七年級“孝心杯”朗誦比賽。

二、活動主題: 體悟孝心懂得感恩

三、活動形式：小團體配樂脫稿朗誦

4、活動組織：德育部負總責。由七年級組、班主任和七年級語文老師組織

五、活動規則：

1比賽分為預賽和學校決賽。

2、參賽班級朗誦的內容題目自定，只要是內容健康、積極向上、能反映孝心主題 (廣義上的中華經典)的經典詩文均可。

3.每堂小班朗誦時間約5分鐘，**，手稿淘汰。

4比賽采用100分制，由評委當場打分。去掉最低分和最高分后，得到平均分，并當場公布比賽結果。

5、比賽評獎。以七年級班級為單位，設一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名，優秀獎5名。

一、二、

三、優秀獎分別獎勵班級量化分5、4、3、2分。文化藝術節閉幕時統一頒獎。獲獎班將參加縣市級相關競賽。

六、活動日程

1、第六周，圍繞朗誦主題請班主任與本班語文教師密切配合，在班級及早做好宣傳動員工作,指導學生認真斟選朗誦內容，并根據學生實際水平確定好5-10名重點指導的對象，認真編排朗誦形式、力求出彩、出新。主要從背誦技巧、編排創意等方面給予有效的指導。

2、第七周周四第7節課，各班分別在班內統一組織好初賽,選拔出能代表班級最佳實力的優秀選手形成小團體參加學校的決賽。

三。第七周的星期三，每各班將向德育處劉永動老師匯報參加學校比賽的選手名單、朗誦的題目和**名稱。擇時進行初賽。請各班班主任協助語文教師具體指導參賽選手反復做好朗誦訓練，力求在班級進行2-3次的脫稿預演，以求決賽時的成功演出。

6決賽將在第七周由學校組織。具體比賽時間視天氣而定。

七、朗誦要求及評分細則。

靖邊六中“孝心杯”朗誦比賽評分細則

1、內容架構（20）：

工作內容健康向上，充實而不空洞。主題鮮明，結構合理。它題鮮了中國詩歌的意境美、情感美、寫作美和節奏美。

2、儀態形象（20）：

穿著得體，舉止自然大方，充分體現了靖邊六中學生的精神面貌。身勢語恰到好處，有助語語言表達。

3、語言表現（50）：

普通話標準，說話清晰，無錯別字，無漏詞，語調抑揚頓挫，富有變化和節奏感。脫稿朗誦，用語嫻熟、能正確把握作品內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

4創意（10）：包括服裝選擇、形式安排等。

5、時間控制（扣分項）：

比賽時間限制在5分鐘左右，如比賽時間短或加時，將酌情扣3-5分。

八、活動主持：七年級學生中擇優選用男女同學各一名。

九、評委：

八年級全體語文教師和部分德育處領導

十、場地布置：七年級年級組

十一、宣傳制作：德育處

十二、音響調配：侯增陽

十三、攝影：德育處

德育處2019年4月3日

靖邊六中“孝心杯”朗誦比賽（報名）評分表

★ 孝心活動總結 ★

曲阜一中

“感恩父母，永存孝心”主題教育活動

總結表彰方案

一、活動目的：

父母不僅給我們生命，而且養育我們。感恩父母是人生的最低要求和道德底線。沒有一顆感恩的心，一個人永遠無法真正懂得孝順父母、尊重老師、理解學生，更談不上幫助別人。

為此，我校經過認真的思考與研討，本學期開展了以“感恩父母，永存孝心”為主題的系列教育活動，對全校學生全方位實施“感恩父母教育”，讓學生在感恩教育中學會識恩知恩感恩報恩，讓學生在感恩實踐中逐步提高自身修養，在感恩活動中自發形成優良學風，以達到感激父母養育之恩的教育目的。這次總結表彰大會是對這一系列活動的階段性總結。

二、活動形式：

總結表彰大會以嘉獎和演出的形式舉行。

三、活動時間、地點：

12月24日，曲阜市第一中學25學術講堂

四、參與人員：

1、曲阜市委市府領導

2、曲阜市教育局領導

三。曲阜市各界人士和曲阜市宣傳單位

4團體和個人代表及學生家長

5為本次活動提供支持和贊助的企事業單位負責人5?；顒觾热荩?/p>

1、對榮獲“感恩父母，永存孝心”征文比賽獲獎者頒獎2、介紹榮獲校園“感恩之星”稱號的師生并對其頒獎3、誦讀“感恩父母，永存孝心”獲獎征文片段4、“感恩的心”獲獎歌手演唱感恩父母的歌曲5、受表彰師生發表獲獎感言

6、曲阜市委市府領導、教育局領導、曲阜市各屆人士及為本次活動提供大力支持的企事業單位負責人為獲獎師生頒獎并致辭

六、宣傳方式：

1、“感恩父母，永存孝心”系列活動在曲阜各大**上作全面報道2、印發“感恩父母，永存孝心”總結表彰大會邀請函及相關宣傳品七、對提供支持和贊助的單位的感謝

1提供有力支持的單位將有權命名活動

2支持單位負責人出席表彰大會并為獲獎者頒獎。三。支持單位負責人致頒獎辭

4、提供支持的單位名稱出現在表彰大會現場舞臺布景中5、提供支持的單位的名稱、簡介出現在所有與活動相關的報道和宣傳品中。

山東省曲阜市第一中學

★ 孝心活動總結 ★

古人云：滴水之恩，定當涌泉相報。所以，只有心中有孝心，才能感悟到孝心的世界，心存感恩之心、心中有孝心不一定非是那種驚天動地的，它是一種發自內心的感激之心題記

有一天，我們的語文老師叫我們寫一篇跟孝心有關的作文，我便是想到了自己的父母艱辛的工作，打掃衛生，煮飯等，我卻只能眼睜睜地看著卻幫不上什么忙，而且有時候還會添亂什么的。自從我誕生在這個世界上，父母大多數時間都在無微不至地關心和愛護中，同時我的內心里也慢慢地學會了關心，孝心的孩子，但是我自己認為我不足的地方是雖然我是有心，但是卻會因為各種原因沒有做到或是不但沒做到還反而添亂幫倒忙。

我記得有一次父母去外面辦事情很晚都沒回來，我就自作主張的做飯，那是我第一次的為父母獻

★ 孝心活動總結 ★

“孝心活動”總結大會方案

人人爭當愛心少年

闕莊小學

一、活動目的：

通過本次活動，對我校開展的孝心教育進行回顧，對本月開展的孝心活動進行總結，對外展示，表彰一批在孝心月活動中表現突出的“愛心少年”和活動組織有特色的“愛心中隊”，激勵大家繼續開展好孝心教育活動。

二、活動安排

活動時間：初定11月2日下午3：00

活動地點：操場

參加人員：闕莊小學全體師生

三、活動組織分工

活動設計組織：王金昂

攝像：黃納

主持人：闕晴晴闕夢娟

四、活動議程：

（一）活動開始

（二）節目匯報演出

四年級詩朗誦《獻給母親的愛》

三年級合唱《媽媽的吻》

六年級小品：《媽媽，請聽我說》

二年級班童謠表演唱《爸爸媽媽我愛你》

五年級歌曲《燭光里的媽媽》

一年級童謠表演《從小學做小孝星》和《媽媽下班啦》

（三）張亞麗做活動總結

（4）許欣先生作為教師代表發言

（五）王金昂校長宣布在“孝心月”活動中評出的“十大孝順星”

（六）“十大孝順星” 代表發言

（七）頒發“十大孝順星”獎狀

（八）闕志顯老師做大會總結

（九）集體演唱：《感恩的心》

★ 孝心活動總結 ★

1、成立活動指導小組

組長:副組長：

成員：2、主要活動

1、兩位最美孝心少年動人事跡充沛表現現代少年孝順晚輩、發奮圖強、陽光向上、自立自強的肉體，傳遞了品德正能量，具有很強的抱負意義，因此黌舍充沛應用全部教員例會、周一升國旗，櫥窗，各班黑板報，手抄報等各類方法和載體對“最美孝心少年”典范事跡停止遍及宣揚，修建濃重氣氛，在本次活動中，黌舍每班召開一次主題班會，師長教師在班會上進修最美孝心少年的

事跡，老師們在班會上發表了主旨演講。全校每個師長教師班會后寫一篇心得，每個班師長教師辦一期手抄小報，每個班在自己教室后辦了一期以“家”“孝”為主題的黑板報。

2號召每個老師給父母寫封信，號召每個老師回家給父母洗腳。3、每班評選出了孝心少年，在此基礎上，黌舍評選出了校級最美孝心少年孫浩和張玥。黌舍并賜與嘉獎。

經過這次活動，老師和老師理解了父母的恩情，我們永遠無法報答。孝敬父母應該從現在開始，從點滴做起。經過建立新時代孝心好少年的典范，弘揚中華平易近族優良文明和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會習尚，弘揚社會主義的品德不美觀和價值不美觀，弘揚勵志發展、掉望積極的人生立場。

往后，為了把此項任務貫徹落實好，我校將繼續展開進修“最美孝心少年”活動，讓師長教師實真實在感遭到他們動人

新城初中

20xx年11月16 日

篇三：最美孝心少年活動總結

篦子店小學

為推動黌舍德育任務深化展開，弘揚中華平易近族孝順父母、尊敬晚輩的傳統孝道美德，培養師長教師文明行動習慣，單方面推動本質教導。篦子店小學展開知禮行孝做“最美孝心少年”主題活動，計劃以下：

1、指導思維

經過建立新時代孝心好少年的典范，弘揚中華平易近族優良文明和傳統美德，弘揚社會主義的品德不美觀和價值不美觀，謳歌具有時代感的中華平易近族傳統家庭倫理品德，積極修建尊老、愛老、敬老的濃重氣氛，引誘青少年建立準確的品德不美觀和價值不美觀。

★ 孝心活動總結 ★

2013.3

一、指導思想

根據我校的實際情況，本學期我校團支部將繼續堅持以學校德育工作為切入點，以團組織生活為主陣地，對學生進行以“孝心教育”“感恩教育”為中心的思想道德教育。努力提高學生的思想道德素質。

二、活動目的

本次活動以“尊重老人，孝敬父母”作為學生思想道德教育的切入口和著力點，把中華民族“崇孝”的傳統美德植入到學生的大腦中，融于學校的德育體系中。蘇霍姆林斯基曾經說過，只有懂得愛父母的人才懂得如何愛祖國。我們要通過“孝心教育”，抓學生的愛心培養，把學生愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛學校、愛社會、愛祖國的崇高境界，從而提高學生的思想道德素質。

徹底杜絕一些學生只會刻苦學習、不關心集體和他人、討厭勞動、不尊重師長的現象。同時，通過此次活動還要將學生對父母、對老師的感謝與尊重內化為發奮圖強、刻苦學習的強大動力，從而掀起一股“比拼學習、爭創佳績”的學習熱潮。而且，這項活動還將進一步向家庭和社會輻射，讓學生家長在家里感受到孩子的孝順，更加孝順父母。

從而，間接促使家庭和睦，提高家庭的文明程度，弘揚家庭美德，繼而必將推動整個社會風氣的好轉和社會良好風尚的形成。

三、具體活動安排：

1宣傳感恩教育理論和典型案例，積極營造濃厚的感恩教育活動氛圍。要繼續在學生中開展孝道實踐活動。并要求學生做到“離家或回家，要向父母打招呼”、“尊重父母教誨、遇事與父母商量”

2、各班級召開“百道孝為先”主題班會。組織學生搜集典型事例，講“孝心故事”。并在班級中講演、評選。

3、學校團委組織“我孝敬父母”為題的演講比賽，并在每周“國旗下講話”中演講。

4、學校舉辦一次“師生書法比賽”，內容以孝心名言為主，通過比賽提高學生對“孝道”精神的認識，同時引起學生對本次“孝心活動”的足夠重視。

5、活動結束，每位學生寫一篇“我給父母洗腳”或“我給父母捶背”的體會征文，布置學生“感恩教育活動作業”（寫一封感恩父母的信）并進行檢查、評比和表彰。由校團支部負責評選總結

6、下發并由家長填寫“孝心活動卡”。主要內容包括：一個階段孝道教育內容簡介；請填寫您孩子的孝道；家庭的意見和建議。班主任分類整理上報校校團委。

學校根據“聯系卡”上反饋的信息，分析此次活動的效果。

7、繼續舉辦學生“孝悌楷模”選拔活動。本次選拔的主要依據是學生在校期間的表現（包括尊敬師長，熱愛同學，熱愛集體，熱愛學習，遵守校規校紀）和“孝心活動卡”反饋情況。

四、長遠目標

“重孝”這一人類永恒的主題，只有開頭，沒有結束。正如毛主席所說：“一個人做幾件好事并不難，難的是一輩了做好事，不做壞事。

”學校把“孝心教育活動”搞起來并不難，難的是長期堅持、自始至終。而我們就是要使“孝心教育活動”長期堅持下去，使之成為山后中學的一個永恒的亮點。

每年都要提醒學生做的幾件事：

1父親節、母親節，給父母一份溫馨的祝福。

2、教師節，幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。

3、“三八”婦女節，給母親一個驚喜。

4、“九九”重陽節，給爺爺、奶奶一句問候。

5清明節，祭奠先人，表達孝道的同時不忘悼念革命先烈。

（六）活動日程安排

★ 孝心活動總結 ★

孝順父母，尊重長輩是我們中華民族的傳統美德。在古代，人們非常重視孝這種美德，我國古文中也經常談及。許多文章甚至專門談孝，可見，孝心是多么受人重視！

在談及孝的著作中，《孝經》和《二十四孝》一直具有影響力。《孝經》是中國古代儒家的倫理著作。儒家十三經之一。為孔子及其弟子而作。這本書以孝為中心，比較集中的闡述了儒家的倫理思想，對實行孝的要求和方法也作出了系統而詳細的規定。

《二十四孝》，全名《全相二十四孝詩選集》。由歷代24個孝子從不同角度、不同環境、不同遭遇行孝的故事集。為中國古代宣揚儒家思想及孝道的通俗讀物。

那么，既然古代有這么多人重視孝道，現在會不會也是這樣呢？

其實，現代也有關于孝的書籍出版，例如，《新二十四孝》就出現了新的24個孝順父母的人?？墒?，現在的情況跟以往有大不同了。

現在的社會中，生活里，我們經常會看到類似于“跟父母冷戰、吵架”、“一不好，就跟父母鬧脾氣”……的情況。現在的人的意識中，似乎已經失去了最初孝順父母的心態，也失去了像《二十四孝》中的那24個孝子的行為。對于這樣的人，我只想問一句：“你們這樣做，對得起把你養大的父母嗎？”

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在此，我希望大家在看到這篇作文之后，會有所改變。不要讓父母孤獨終老！

★ 孝心活動總結 ★

“我向父母敬孝心”活動設計方案

一、活動背景：

通過開展孝道教育，讓學生了解父母的關愛，珍惜父母的勞動成果，自覺關心父母。同時落實《中小學生守則》第七條、。

二、活動目的：

現在的小學生中，獨生子女占了相當大的比例，他們只知索取，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，更談不上關心和孝敬父母。為激發隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣，發揚中華民族孝敬父母尊敬長輩的傳統美德，我班響應學校的號召，開展“我向父母敬孝心”活動。

三、活動準備：

1中隊團委向旅部申請成立孝感中隊。

2在輔導員的指導下，討論活動方案，通過民主投票確定活動方案。

3、制作孝心卡片

四、活動過程：

活動一：做小小調查員

孩子們花一個星期的時間要求父母或其他家庭成員了解父母的工作，并體會父母工作的艱辛。通過觀察，他們發現父母除了工作外，每天忙忙碌碌，買菜、洗衣、做飯、收拾衛生，在生活上對自己無微不至地關心、照顧，隊員們深深地體會到父母對自己的愛。

活動二：“孝心獻父母”主題隊會

1、請同學們講孝心故事

2、朗誦：《愛母親》、《新三字經》

3、討論：

(1)你知道父母的生日嗎？

(2)你經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況嗎？

(3)你常與父母聊天嗎？

(4)你在家常幫助父母做家務活嗎？有哪些活兒？

(5)你是否常向父母要零花錢嗎？

(6)常向父母發脾氣嗎？

(7)外出時，你是否常告訴父母的去向和時間？

活動三：今天我當家

幫助媽媽做力所能及的家務事。

活動四：制作感恩卡

自己動手制作感恩賀卡，將自己所創作的孝心格言寫上，傳遞孝敬之情，向父母長輩獻上自己的這份

輔導體會：作為中隊輔導員，應充分發揮自己的主導作用，走進少先隊員中間，恰到好處的引導隊員自己來確定活動主題及方案。激發他們的活動興趣。

我一直認為，在活動過程中，再精彩生動的講授都無法替代個人的親身感悟和直接體驗。因此，從這個意義上講，這種基于體驗式學習的活動課的意義在于：活動結束，而體驗將繼續。

“我向父母敬孝心”活動設計方案

二年級四班

★ 孝心活動總結 ★

關于組織觀看《20__最美孝心少年頒獎典禮》視頻通知文件要求，我校認真組織全體師生觀看了由中央電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮。

這臺主題為“眾里尋你”的公益晚會，基調陽光、催人淚下。通過尋找、發掘、宣傳新時期“孝心少年”的典型代表，展現了他們孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的一個個感人事跡和美好情操。

古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，父母把我們帶到這個世界來。觀“孝”這個字，老在上，子在下，古人造的何止是字，而是給人類定下了一個規矩，這就是孝的內涵。這11位少年的孝心行為彰顯了中華民族的傳統美德，是對社會主義核心價值體系的生動詮釋和踐行。是我們廣大青少年學生學習的楷模。

通過本次活動，讓學生們懂得了父母的養育之恩我們永遠報答不完。孝敬父母要從現在做起，從點點滴滴做起。通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。

總之，通過此次視頻地觀看，讓學生實實在在感受到11位少年身上可貴的精神。百善孝為先，孝，是無名小花綻放的聲音，純凈卻能洗滌心靈;孝，陽光下春風的顏色，綺麗而充滿希望。讓我們一起，用愛，詮釋生活的真諦，用孝，譜寫一曲動人的歌謠吧。

★ 孝心活動總結 ★

為了深入貫徹落縣教體局《關于在全縣教育系統開展向“最美孝心少年”學習活動的通知》文件要求，11月8日我校認真組織全體師生觀看了由中央電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮，并針對本次觀看活動提出了具體要求，要求每位學生觀看后必須認真寫一份觀后感，并上交各分校裝訂存檔，學校要結合實際認真對本次活動進行總結。

這臺主題為“眾里尋你”的公益晚會，基調陽光、催人淚下。通過尋找、發掘、宣傳新時期“孝心少年”的典型代表，展現了他們孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的一個個感人事跡和美好情操。古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，父母把我們帶到這個世界來。觀“孝”這個字，老在上，字在下，古人造的何止是字，而是給人類定下了一個規矩，這就是孝的內涵。特別是在次觀看了孝心少年典型事跡。他們的孝心行為彰顯了中華民族的傳統美德，是對社會主義核心價值體系的生動詮釋和踐行。是我們廣大青少年學生學習的楷模。

各班辦了一期以孝為主題的手抄報，政教處在報欄內展出優秀的作品供師生學習，政教處主辦“百善孝為先”宣傳版面，從孝的本質和內涵進行詮釋，團總支每天中午播放歌曲《跪羊圖》，《父親》、《孝敬父母》等歌曲，對學生進行孝心教育，營造輿論氛圍。

總之，為了把此項工作貫徹落實好，我校將繼續開展“我與孝心少年對照找差距”活動，讓學生實實在在感受到孝心少年精神的可貴，珍惜現在美好的生活，努力學習、健康向上，做一名有利于國家、有利于社會的優秀人才。

20xx、11、28

★ 孝心活動總結 ★

陳吳鄉中

為進一步弘揚社會主義核心價值觀，謳歌具有時代感的中華民族傳統家庭倫理道德，積極營造尊老、愛老、敬老的濃厚氛圍，引導少年兒童樹立正確的道德觀和價值觀。結合縣教育局“尋找最美孝心少年”的通知精神，學校將在全校范圍內尋找、發掘、宣傳新時期“孝心少年”的典型代表，通過展現他們孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的感人事跡和美好情操，為未成年人健康成長營造良好社會環境，為我國未成年人教育事業貢獻力量。

一、活動目標

通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義道德觀和價值觀，引導廣大青少年學生樹立勵志成長、樂觀積極的人生態度。

二、“尋找最美孝心少年”活動領導小組

組長：韋永生

副組長：韋紅藝

組員：雷紅軍、張建剛、李建設、范文亭、程紅章

韋志超段建軍朱剛峰

二、評選對象

全校18歲以下的青年學生。

三、評選類型

1父母、長輩患重病，子女照顧生活；

2家庭發生重大變化時，子女應幫助父母或長輩承擔起家庭責任；