芒種故事繪本(精品12篇)。

事是一種側重于事情過程的描述，強調情節跌宕起伏的文學體裁。下面是小編收集整理的兒童睡前繪本故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

芒種故事繪本 篇1

活動目標：

1、通過繪本閱讀，認識紅、黃、藍三原色。

2、通過玩變色游戲，感知兩種或三種顏色混合后變出新顏色的現象，探索顏色變化的規律。

3、積極的參與活動，體驗顏色變化的樂趣。

活動準備：

1、ppt

2、水溶c100的飲料瓶13個，瓶內裝有少量水，瓶蓋子48個，蓋內有顏料。

3、紅、黃、藍顏色色卡各6塊，綠色、橙色、紫色、咖啡色各一塊，磁鐵若干個，貼在色塊反面。

活動過程：

一、封面導入，引出主題。

師：寶寶們，今天張老師給你們帶來了一個好聽的繪本故事，看這是繪本的封面?？催@個封面上有誰？她在干什么呢？

師：這個小朋友的名字呀叫瓦斯蒂，他正在畫一個大大的點呢，這個繪本的名字就叫《點》，叫什么??？《點》

師：那瓦斯蒂和這個點之間會發生什么有趣的故事呢？別著急，我們接著往下看。

二、觀看ppt，理解故事內容。

師：美術課結束了，但瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，瞧，他的畫紙上怎么樣？

師：恩，那為什么瓦斯蒂的畫紙上什么也沒有呢？

師：是的，就是因為瓦斯蒂不會畫，所以他的畫紙上什么也沒有。

師：這時候誰來到了瓦斯蒂的身邊？老師她會說些什么呢？

師：瓦斯蒂的老師沒有批評他，只是讓他隨便畫一筆。

師：于是瓦斯蒂用筆在紙上狠狠地戳了一筆，那瓦斯蒂會畫什么呢？

師：看瓦斯蒂畫了什么？

師：老師仔細地看了下瓦斯蒂的畫，然后把畫遞給瓦斯蒂，讓他簽上自己的名字。

師：一周以后，當瓦斯蒂走進美術教室，發現了什么？他看著自己的畫被老師掛在了墻上會怎么想呢？

師：其實瓦斯蒂只是暗暗地想：嗯，我還會畫出更好的點！

師：于是瓦斯蒂拿出他從沒用過的顏料畫了起來，看他畫出了什么點??？

師：那這個綠色的點是怎么畫出來的呢？

師：瓦斯蒂非常聰明，他是用兩種顏色混合的方法變出來的，那請小朋友想一想哪兩種顏色混合會變出綠色呢？

師：好，到底是哪兩種顏色會變出綠色呢，還是讓我們來試一試吧。

三、玩變色游戲。

1、引導幼兒選擇自己認為能變出綠色的兩種顏色的瓶蓋子。

2、蓋在瓶子上用力地搖一搖，看會變出什么顏色。

3、檢驗并揭示兩種顏色混合后會變出什么顏色。

4、引導幼兒加一種顏色（換一個顏色蓋子）讓三種顏色混合，看會變出什么顏色。

5、檢驗并揭示三種顏色混合后會變出什么顏色。

6、師：這些變出的綠色、橙色、紫色、咖啡色是由哪些顏色變出來的??？

師：對，紅、黃、藍這三種顏色真厲害，它們互相混合會變出很多漂亮的顏色，于是人們又給它們取了一個共同的名字叫三原色，叫什么??？（三原色）

7、師：瓦斯蒂就用這個三原色混合變出很多漂亮的顏色，畫出很多大大小小不同的點。

8、師：幾星期以后，學校為瓦斯蒂舉辦了一個畫展，這個畫展在學校引起了轟動，最后瓦斯蒂成為了一個什么？（畫家）

師：對，那你們覺得瓦斯蒂厲害嗎？想成為像瓦斯蒂一樣的畫家嗎？那就讓我們回教室用這個三原色變出更多漂亮的顏色，也來畫一畫吧。

芒種故事繪本 篇2

有一天，小兔和小雞一起去郊外散步。一路上，花兒對它們微笑，小草向它們招手。

走著走著，它們發現前面有一顆蘋果樹，又大又紅的蘋果似紅燈籠掛在上面，它們饞得直流口水。忽然，一陣風吹來，蘋果從樹上掉了下來，正好被小雞撿到了，可只有一個，兩個小動物不夠吃，它們都想把這個蘋果留給自己，為此還吵了一架。

就在此時，黑沉沉的烏云壓了下來，緊接著豆大的雨點從空中落下來。小兔見了連忙從懷里了拿出了它的蘑菇傘撐在頭上，小雞沒帶雨傘著急地想找個地方躲雨。

這時，小兔主動把半邊的傘撐在小雞的頭上，小雞抬頭一看，發現是小兔在幫它撐傘，紅著臉低下頭連聲說：“謝謝你小兔。”小雞看了看手里的蘋果，想了一個好辦法，它把蘋果分成兩半，把大的那半兒給了小兔并對它說：“對不起，我不該這么貪心，我們和好吧！”它們又成為了一對好朋友

芒種故事繪本 篇3

在媽媽給我買的書里面，我最喜歡讀的就是《我愛我媽媽》這本書。這本書的作者是英國的索菲·派珀，這本書告訴了我們的媽媽會做好多好多的事情呢！她們能給孩子一個溫暖、安全、舒適的家，還能教會孩子們許多好玩的`新本領。孩子跟媽媽們在一起很開心。晚上當孩子害怕的時候，她們會陪在孩子身邊，而且，她們還經常給孩子暖暖的大大的擁抱。在這本暖人心房的繪本中，有很多動物寶寶告訴我們，它們為什么愛自己的媽媽，這能幫助小讀者們學會感激媽媽給予自己的愛和關心。加上可愛的動物寶寶們惹人喜愛的插圖，《我愛我媽媽》是一本最適合媽媽和孩子彼此相偎、分享愛和閱讀快樂的作品。

這本書最后告訴我們所有的媽媽都非常特別，非常聰明，你可以和世界上最好的媽媽——你的媽媽，一起讀這本書。

芒種故事繪本 篇4

大象醫生來到小豬家做客，剛一進門，就看到小豬一直在打嗝。

大象醫生讓小豬泡個熱水澡，泡完舒服的熱水澡后，小豬真的不在打嗝了。

豬媽媽和豬爸爸說：“我們也聽說了很多治打嗝的方法，給小豬用了可是不管用啊!”

大象醫生說：“遇到麻煩，要針對問題找專業的知識來解決，怎么能因為一時心急就亂用方法，不能道聽途，隨便亂用偏方，小朋友是很脆弱的，要好好保護?！?/p>

豬爸爸和豬媽媽紅著臉不好意思的低下了頭。

溫馨感人的兒童睡前故事篇2：牙疼的老虎

在森林里，大家最怕的就是老虎了。因為，老虎老是出來欺負大家，搶大家的食物。

可是最近老虎都不出門了，大家一打聽才知道，原來，是老虎的牙疼病又犯了。

大家悄悄的，趴在老虎家的'窗戶上，看見老虎正痛苦的捂著嘴巴，在床上滾來滾去。

小鳥看見老虎這么的痛苦，就對大家說：“雖然老虎平時總是欺負我們，但是現在看他這么的難受，我們是不是應該幫助他。我們把牙醫河馬伯伯找過來吧?”

大家聽了小鳥的話，思考了一下，都同意小鳥的說法。

不一會兒，河馬伯伯就過來給老虎拔牙了。

老虎拔了牙后，沒那么痛苦了，感激的對大家說：“謝謝大家，平時我那么欺負你們，你們還愿意幫我。我以后再也不會欺負你們了?！?/p>

芒種故事繪本 篇5

活動目標：

1．通過觀看繪本PPT前半部分，初步感知動物的外貌特征，理解“毛茸茸”、“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等詞語。

2．嘗試自主閱讀，大膽猜測故事結局。

活動過程：

1.觀察封面PPT1

企鵝媽媽生了一只小企鵝，我們來看看它們長得像嗎？為什么？

2.集體閱讀繪本PPT2—4

（1）教師講述PPT2—3的內容。

（2）重點閱讀PPT4：小企鵝看見小兔子會說些什么呢？小兔子又會怎么說呢？小兔子和兔媽媽長得一樣嗎？哪里一樣？（引導幼兒仔細觀察小兔子與媽媽的基本特征）

（3）師講述PPT4內容，理解詞語“毛茸茸”。

3.自主閱讀講述PPT5—8

（1）播放繪本PPT（教師暫不講述），幼兒欣賞。

（2）在書里，你還看到哪些小動物？它們和媽媽長得像嗎？哪里像？

①根據幼兒講述，教師出示相關畫面并朗讀畫面上的文字。(引導幼兒認識動物的外貌特征，理解“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等詞語)

②提問：為什么小動物都想和自己的媽媽一起玩？（引出繪本名字）

4.集體閱讀PPT14—15，大膽猜測故事結局

（1）PPT14：小企鵝的心情怎樣？從哪里看出來的？

（2）PPT15：此刻的小企鵝會想些什么呢？

（3）你覺得小企鵝會和它媽媽長得像嗎？

5.和幼兒一起完整欣賞繪本前半部分內容。

芒種故事繪本 篇6

爸爸給我買了一本《大衛不可以》我都讀了好幾遍了，我實在太喜歡里面那個大衛了！因為我覺得我有時候也太像大衛一樣干那些媽媽不讓干的事，即便如此，媽媽還是很愛我。

記得有一次，我在我在玩一個望遠鏡，突然覺得它的兩個鏡片好神奇呦，可我怎么也摘不下來，怎么辦呢？對了有辦法了，哈哈哈！砸！啪……“宋一鳴”你在干嘛？媽媽聞聲過來，天啊，你這個小壞蛋，你居然為了要那兩塊玻璃片把一個好好的望遠鏡給砸了，以后不許了……

還有一次，我和弟弟玩吹泡泡，玩得正高興，吹泡泡的.水沒有了，我就在臉盆里放滿了水，然后加了很多很多洗衣粉，又倒了很多洗潔精，下手一攪和出來了很多泡沫，把整個洗澡間的地上都弄成……

像這樣的事情多了去了，可我知道，媽媽一定很愛我，不會因為這些事情而減少了對我的愛！小朋友，你們的媽媽也是一樣的哦！

芒種故事繪本 篇7

教學目標：

1、學生能夠識別和分辨大小不同的物品。

2、學生能夠運用所學的詞匯和句型，表達對物品大小的感受和想法。

3、學生能夠通過觀察和聽取故事，發展自己的語言表達能力。

教學準備：

1、教師準備圖片或實物，用于引導學生學習大小的概念。

2、繪本故事《大大的，小小的》。

教學過程：

1、引入（5分鐘） 教師展示一些圖片或實物，讓學生說出它們的大小，或者直接詢問學生：“這個是大的，那個是小的？”引導學生認識大小的概念。

2、故事閱讀（15分鐘） 教師給學生講述繪本故事《大大的，小小的》，引導學生關注故事中的人物和場景，幫助學生理解故事中描述的.大小概念。

3、討論和回答問題（10分鐘） 教師向學生提出一些問題，如：“小兔子的房子比小螞蟻的房子大還是小？”“大象和小貓相比，誰更大？”引導學生運用所學的詞匯和句型，表達對物品大小的感受和想法。

4、角色扮演（15分鐘） 教師邀請幾個學生扮演故事中的角色，讓他們用對話的方式，表達自己對物品大小的感受和想法。

5、課堂總結（5分鐘） 教師向學生總結今天的學習內容，鼓勵學生多加練習，提高自己的語言表達能力。

教學延伸：

1、教師可以組織學生在戶外觀察不同大小的物品，幫助學生進一步理解大小的概念。

2、教師可以為學生提供更多的繪本故事，讓學生通過閱讀故事，進一步拓展自己的詞匯和句型。

芒種故事繪本 篇8

我們二年級現在舉辦閱讀繪本的活動，今天我帶回來三本繪本，一回到家我就迫不及待的開始閱讀，一口氣我就把三本繪本都讀完了。在這三本繪本中我最喜歡《小黑魚》這本書。

在蔚藍的大海中生活著一群小魚，它們是一種紅色的小魚，但是其中有一條是黑色的，這條小黑魚游得非?？?，它們快樂的生活著。突然有一天來了一只金槍魚一下子吃掉了很多小紅魚，小黑魚游得飛快才沒有被吃掉，失去小伙伴的它孤獨的在大海里漫游。它看到了很多的神奇的海洋動物。有一天它遇到了另外一群小紅魚，它們也很擔心被吃掉。機智的.小黑魚想了一個好辦法，就是它們編隊組成一條大魚的樣子就沒有其它魚敢吃它們了。就這樣神奇的事真的發生了，當金槍魚看到它們真的就躲開了。它們成功了，小黑魚就是編隊魚群中的黑眼睛。看到這里我樂的哈哈大笑，我喜歡這個繪本中的小黑魚，他聰明勇敢還有好主意。

芒種故事繪本 篇9

從前，有一個尖叫公主。

她是一個真正的公主。

因為她的爸爸是一個真正的國王，她的媽媽是一個真正的王后，而尖叫公主是他們親生的，不是收養的。

不過，尖叫公主很不像一個真正的`公主，她喜歡尖叫。

看見一朵花開了，她尖叫；看見月亮圓了，她尖叫；看見蚯蚓從泥土里爬出來了，她尖叫……

有一天，王后忍不住對尖叫公主說：“你能控制一下你的音量，大家全被你吵暈了。”

公主走得慌張，一不小心把桌布拽了一下，茶杯摔在地上，所以……公主又忍不住尖叫起來。

公主簡直愁壞了，她挖空心思，想了好多好多辦法——咬緊牙關、戴上口罩、嘴里含石頭，她甚至想發明一個消音器，但是這先得學習物理和機械。

公主決定吃飯不再張嘴。公主飯量大增……沒人能勸公主張嘴說話，國王和王后不能，老王太后也不能。

就這樣過了七天，國王和王后去做禮拜，公主也去了。唱圣歌的時候，必須全體人員張嘴唱，王后戳了一下公主：“現在總得嘴了吧？”

連公主自己都沒想到，她的歌聲這么美，這么好……每個人都聽得陶醉了。

從此公主愛上了唱歌，后來她成了全國劇演員。

公主給全國愛尖叫的孩子寫了一封信：

愛尖叫的孩子：

你們好！

如果你們很喜歡尖叫，請別苦惱，那說明你們有一種特殊的才能，到歌劇院來找我好了！

——愛你們的尖叫公主

芒種故事繪本 篇10

一天晚上，古城堡的燈亮著，這時候有一只小老鼠，已經好多天沒找到吃的了，它餓得骨瘦如柴、饑腸轆轆。

小老鼠站在古城堡的下面，仰頭望著亮著燈的房間，這時它心想，這屋里一定有好吃的。在他正要準備穿過面前的大門時候。突然，一個漆黑的、碩大的影子出現在小老鼠的面前，這時候小老鼠渾身一抖，心里害怕急了。心想這是什么啊，它扭過頭一看，原來是一只貓咪。

這時候貓咪滿嘴口水的看著小老鼠并對它說：“你這是大膽的老鼠，你想干嘛？哦，我知道了，原來你想進到古城堡里面偷吃東西，你碰到我了，算你倒霉?！?/p>

老鼠害怕的說道：“對不起，我還沒有進去呢，請你別吃我，我這就走?！笨墒秦堖洳宦?，于是貓咪惡狠狠地告訴老鼠，你跑不了了。

貓咪用它那鋒利的爪子抓住了老鼠。老鼠可憐巴巴的望著漫天星空，心里后悔的說：“對不起，媽媽，您生病了我出來找吃的，可是被貓咪抓住了，我要被它吃掉了，以后不能陪您了”。說完就閉上眼睛，告訴貓咪：“貓咪大哥，來吧吃掉我吧！”

貓咪突然放開了老鼠，它告訴老鼠說：“你走吧！回去照顧你的媽媽吧！”我的媽媽也在生病，我如果把你吃掉，你的媽媽會傷心的，所以你回去吧！但是你記住以后永遠不能出來偷東西吃了。

老鼠道謝了貓咪，并且感謝它沒有把它吃掉。

城堡的燈熄滅了，貓咪和老鼠各自回家去了！

芒種故事繪本 篇11

活動目標：

1．通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2．培養幼兒對事物探究的興趣。

活動準備：

1．圖片《大大的，小小的》。

2．實物：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等。

活動重點：

認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、顏色的異同。

活動難點：

學會用比較的方法辨別事物之間的異同。

審美元素：

通過欣賞大小、色彩不同的蛋，使幼兒感受到蛋的豐富多彩，以及給人們帶來的豐富的`營養。

活動過程：

1．出示雞蛋，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們看，老師給你們帶來了什么？（雞蛋）你們知道這是誰生的蛋嗎？它的媽媽是誰？（母雞）

師：雞蛋是什么形狀的？（橢圓形）什么顏色的？（黃色或白色。）誰來摸一摸，有什么感覺？（滑滑的、冷冷的、硬硬的。）

2．引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

師：（出示鴨蛋、鵪鶉蛋）你們認識這些是什么蛋？這些蛋都一樣嗎？有什么不同？（引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。）

教師小結：有的蛋大，重一點；有的蛋小，輕一點。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的或帶斑點的。

3．引導幼兒由表及里，產生不斷探索的興趣。

師：猜一猜，雞蛋里面有什么呢？（引導幼兒回憶已有經驗，并將雞蛋打開進行觀察。）

師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢？（逐一打開蛋。）

教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

4．出示圖片《大大的，小小的》，引導幼兒將蛋寶寶和相應的動物媽媽進行匹配。

活動中讓幼兒比較得知，形體相對較大的鳥，它的蛋也較大，反之則小。（教師要重點講解：生活中有些蛋的大、小與動物的大、小并不成正比。例如：揚子鱷的蛋只有雞蛋大小等。）

教師告訴幼兒：世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋。

5．了解蛋的用途。

師：你們知道這些蛋有什么用處嗎？你吃過用什么蛋做成的什么菜？

教師小結：各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動物。這些蛋可以有各種各樣的吃法：煮、煎、炒、燉、腌，還可以做成各種各樣的菜肴。如：番茄蛋湯、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營養，吃了對我們的身體有好處。

芒種故事繪本 篇12

生機盎然的春色惹人喜愛，奇花斗艷的夏季固然迷人，果香飄溢的仲秋值得贊美，銀裝素裹的北國之冬著實壯觀。

然而，我卻愛鄉村的黃昏，不只因為它有醉人的風姿，還由于它充滿濃郁的生活氣息當夕陽把它的余輝撒向大地時，在鮮艷余輝籠罩下的鄉村充滿了詩情畫意，這里人們的生活顯得更加充實。

黃昏時的小河是那樣的安逸，血紅的夕陽把河水染得通紅。在晚風的撫摸下，河水蕩起了無數的漣漪，猶如條條紅綢子似的輕輕地流動著。幾片落葉在水中悠悠地飄向遠方。幾位老人正在河邊垂釣。鄉間的小路上，別有一番情趣。孩子們正沐浴著夕陽的余輝，驅趕著一群群牛羊走在歸家的路上。一只只可愛的小羊羔和一頭頭活潑的小牛犢跟在它們母親的后面在盡情地撒著歡。幾個淘氣的孩子坐在牛背上哼著鄉村的小調;也有的孩子用鞭子驅趕著那些調皮的牛羊。歌聲、哞哞、咩咩的叫聲組成了一首動聽的“牧歌”，與夕陽、晚霞一起撒在這彌漫著鄉土味的小路上。田野里，升騰著柔和的晚霞，紅紅的霞光像彩緞一樣，抹在云天，鋪到地面，勞動一天的人們笑臉更加紅潤了。

他們望著黃澄澄、金燦燦的田野，一天的疲勞頓消無余。