兒童用紙板做手工教學計劃

兒童用紙板做手工教學計劃（集合11篇）。

▲ 兒童用紙板做手工教學計劃 ▼

晚上吃過晚飯，我的手工時間到了。

今天的手工是捏橡皮泥。一開始我想捏一頭大象，可怎么也做不好大象的頭和耳朵。我又想，嗯，還是小白兔好做。我熟練地捏好小白兔的頭和身子，又給它捏上兩只長長的耳朵。不一會兒，一只可愛的小白兔就做好了。我想再做幾個蘿卜就更好了。這樣，我就又做了10個小蘿卜，3個大蘿卜。我給我今天的作品起名叫“小白兔拔蘿卜”。我還想捏一只小雞，還想捏一條大船，上面還站一個小小的我，可是手工的時間已經沒有了，現在到了洗澡睡覺的時間了。我想這些作品還是明天做吧。

二年級日記大全：做手工。我喜歡做手工，每次媽媽都夸我手巧。

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引言：

發夾是女性頭發造型中常用的裝飾品。它可以讓發型更加時尚、美麗，也可以幫助固定頭發。為了讓更多的女性學會制作手工發夾，我們準備了一份詳細的教學計劃。在這份計劃中，我們將會以生動有趣的方式，逐步教會大家制作各種不同樣式的手工發夾。

第一節：準備工作

在制作手工發夾之前，我們需要準備一些必要的材料和工具。首先，準備發夾的骨架，可以選擇金屬或塑料的發夾骨架；其次，準備各種形狀和顏色的裝飾材料，如絲帶、珠子、亮片等；還需要備好膠水、剪刀和夾子等輔助工具。

第二節：簡單發夾

首先，我們從最簡單的發夾開始。選擇一個寬度適中的絲帶，將其沿著發夾骨架的長度方向剪下，然后將絲帶固定在發夾骨架上。我們可以使用膠水或夾子將絲帶固定在正確的位置。接下來，將另一端的絲帶剪短，并用剪刀修整成喜歡的形狀。最后，我們可能需要加一些裝飾物，如珠子或亮片，來使發夾更加漂亮。

第三節：環形發夾

接下來，我們將嘗試制作一個環形的發夾。首先，準備一個寬度較寬的絲帶，將其固定在發夾骨架上。然后，將絲帶固定在發夾骨架的一側，形成一個環狀。如果需要，可以在環形上加一些裝飾物。最后，將剩余的絲帶剪短，并將其固定在發夾骨架的另一側。這樣一個漂亮的環形發夾就完成了。

第四節：蝴蝶結發夾

現在，我們將學習如何制作一個可愛的蝴蝶結發夾。首先，選擇兩條寬度適中的絲帶，將其沿著發夾骨架的長度方向剪下。然后，將其中一條絲帶固定在發夾骨架上，形成一個環狀。接下來，將另一條絲帶折疊成蝴蝶結的形狀，并將其固定在發夾骨架的上方。最后，修剪剩余的絲帶并修整蝴蝶結的形狀，一個可愛的蝴蝶結發夾就完成了。

第五節：花朵發夾

最后，我們將嘗試制作一個花朵發夾。首先，選擇幾條寬度較窄的絲帶，將其剪成不同長度。然后，將每條絲帶沿著發夾骨架的長度方向固定在發夾上。接下來，將絲帶的尖端用剪刀修整成花瓣的形狀，并給花瓣留下一定的空間。最后，可以在花朵中間加一個小珠子或亮片作為裝飾。這樣一個精美的花朵發夾就完成了。

結束語：

通過這份手工發夾教學計劃，我們希望每個人都能夠了解制作手工發夾的基本方法，并且通過自己的創意制作出自己喜歡的發夾樣式。制作手工發夾不僅可以增添自己的魅力，更能夠成為一種樂趣和放松的方式。希望大家都能享受制作手工發夾的樂趣，并將自己的作品與他人分享。祝大家制作愉快！

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一、指導思想：

培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高！

二、學情分析：

本興趣小組成員包括二到五年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。

1、教學生學會手工操作的基本技巧和方法。

2、鍛煉學生的動手能力，陶冶情操。

3、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。

4、培養學生的`科技意識，全面提高學生科學素養。進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力。

5、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。

6、欣賞優秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯系，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。

1、認真做好手工制作的宣傳動員工作，認識現代科技發展迅猛，具備創新能力是迎接未來世界挑戰的需要，激發學生學習、探究科學的興趣。

3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現自我。

4、采取各種方式激發學生的學習積極性。

5、做好與各班班主任的協調與溝通工作。

五、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周周三進行活動，小組成員必須準時到達手工室。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室內大聲喧嘩，不準做與學習無關的事。

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星期四下午，我發現好多同學都會做水晶泥，我也想嘗試一下，于是我向班內一位同學詢問了應該準備的材料。

我記住了那些材料的名字，到了下午放學的時間，我連忙跑到商店里，我讓商店老板拿了一個塑料袋，我怕東西太多會裝不完，我先拿了一個大瓶液體膠，然后就是硼砂、甘油、一盒亮片、水果裝飾品，兩個盒子，一個專門用來攪拌水晶泥的小棒，還有色素，我付了錢，就拎著這些材料回家了。

回到家，我把材料全部放在了桌子上，帶著激動的心情做了起來。先拿一個盒子，里面倒入液體膠，再倒入色素、水、裝飾品，最后再用小棒攪拌一下。原本我想捏一點玩，不但沒有成形，而且比原來的還粘手，我想了一下，原來是忘了放硼砂了。這并沒有打消我的積極性，我更加認真地做了起來。

我重新拿起一個盒子，里面倒滿液體膠，然后放入亮片、裝飾品和色素，把這些東西摻和在一起。我又拿出一個小一點的盒子，里面倒入大半盒水。再次打開放入硼砂的袋子，捏了點硼砂放進水里，大概捏了三四次，如果硼砂放少了，水晶就不成形了，把溶解好的硼砂放入拌好的液體膠里，最后再放入一些甘油，就完成了。這次材料放得很齊全，所以做出來的水晶泥好玩極了。

雖然做水晶泥浪費了我不少材料，但我覺得很有成就感。同時我也明白了一個道理：失敗乃成功之母。

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近幾年來，越來越多的學生和志愿者選擇參加支教活動，為貧困地區的孩子們提供教育幫助，幫助他們改變命運。在支教活動中，手工教學是一項非常重要的活動，不僅可以培養孩子們的動手能力，還可以激發他們的想象力和創造力。為了更好地組織手工教學活動，制定了以下詳細、具體且生動的支教手工教學計劃。

一、活動目標

1. 幫助孩子們掌握基本的手工技能，如剪紙、折紙、編織等，培養他們的動手能力和創造力；

2. 培養孩子們對手工制作的興趣和熱愛，將手工制作作為一種樂趣和發展自己才能的方式；

3. 通過手工制作活動，培養孩子們的耐心、細心和合作精神，提升他們的社交能力。

二、活動內容

1. 剪紙：為孩子們準備各種各樣的彩紙和剪刀，教他們剪出簡單的花朵、動物等造型。并且根據他們的年齡和能力逐漸增加難度，提高他們的技巧；

2. 折紙：給孩子們準備不同顏色的紙和折紙圖案，教他們折疊各種形狀的動物、飛機、花朵等。通過折紙活動，培養他們的注意力和耐心；

3. 編織：教孩子們用編織帶或棉線制作手鏈、項鏈、飾品等。通過編織活動，培養他們的動手能力和創造力，同時也激發他們對美的欣賞力；

4. 刺繡：教孩子們基本的刺繡技巧，并讓他們嘗試刺繡簡單的花朵或動物圖案。通過刺繡活動，培養他們的細心和耐心，提高他們的專注力；

5. 木工制作：教孩子們運用鋸、銼等工具制作簡單的木制玩具或盒子。通過木工制作活動，培養他們的動手能力和動手創造力。

6. 紙板制作：利用紙板和膠水，教孩子們制作簡易的模型、盒子等。通過這個活動，孩子們可以學習到如何使用簡單的材料制作出自己喜歡的物品。

三、活動流程

1. 引入：通過展示一些手工制品，引起孩子們對手工制作的興趣，向他們介紹手工教學的重要性；

2. 演示：老師向孩子們示范手工制作的過程，同時給予他們一定的指導和幫助；

3. 實踐：讓孩子們親自動手制作手工制品，并根據年齡和能力分組指導，保證每個孩子都能參與；

4. 展示和分享：鼓勵孩子們展示自己制作的手工制品，并分享他們的心得和經驗；

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5. 評價和獎勵：對孩子們的努力和成果進行評價，給予積極的鼓勵和獎勵。

四、活動評估

1. 學生評估：通過觀察和和孩子們的互動，了解他們對手工教學的興趣和參與度，收集他們的意見和建議；

2. 志愿者評估：每次活動后，志愿者之間進行反饋和交流，總結活動中的問題和改進之處；

3. 整體評估：對整個支教手工教學計劃進行評估，總結經驗和教訓，提出改進意見。

通過以上的支教手工教學計劃，可以幫助貧困地區的孩子們獲得更好的教育機會，培養他們的動手能力、創造力和合作精神。只有通過手工制作的實踐和體驗，孩子們才能真正感受到自己的成長和進步，找到自信和樂趣。相信在支教手工教學計劃的推動下，這些孩子們的未來一定會更加美好。

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題目：做手工。關于做手工的作文怎么寫？這篇二年級日記大全作文200字的做手工的日記大全作文能夠幫到你。

今天畫畫課上讓我們用彩色的軟條紙做一個海底，經過的示范以后，們展開了豐富的想象，有的做的海底長滿了海草，有的是許多游來游去的小魚，每個人的海底世界都豐富多彩、別具特色。

我做的畫是在藍色的大海里，有一條可愛的金魚在自由自在的游來游去，大金魚的旁邊還有兩只活潑的小金魚在玩耍，非常。

二年級日記大全題目：做手工。每人都受到了老師的表揚，都很。

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星期天早晨，我早早地準備好繪畫工具去參加繪畫輔導課。到了畫室，老師說開學的第一堂課要給我們個驚喜。我便找了一個位置坐下，原來老師給我們的驚喜是讓我們自己動手制作拼裝一份小禮物。老師給了我們一塊模版和一大盒珠子，讓我們自由想象拼裝出一副喜歡的畫。

我一拿到手也不知道要拼點啥，所以一會兒拼這，一會兒拼那，一直也沒拼出個畫面。過了好久，我終于想到拼什么了，然后我小心翼翼地一個接著一個拼起來，可是過了好久，也只才拼了一點點，看了看周圍的同學都在努力地拼著，我也加快了速度去拼，總算拼出來了個半成品，在拼下半部分的時候，我呆了，不知該怎么制作了，慢慢地在摸索著，終于有一個新的想法，就立刻動手制作了起來。

我看著快完成的作品心里別提有多開心了?？梢徊恍⌒膭傋龊玫某善繁晃医o弄亂了，我又得重新再開始制作，干脆我改變原來的圖形重新設計出一個全新的圖案。我好像花了一個世紀那么久才完成制作，因此小心翼翼地端上去給老師指導，不知道是誰撞到了我，一些珠子掉落一地，我無奈地撿起來重新回到座位上拼裝起來。就這樣從第一節課到第二節課的時間，我還沒完成。最后我只能拿著最簡易的圖案讓老師幫忙黏貼。

這節繪畫手工課我不斷出現了問題，導致我沒能制作出自己滿意的作品，看看同學們拼得都很好看，心里總覺得不是滋味。希望下次再來一節這樣的手工課，我相信自己會做得更好。

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今天，是10月1日國慶節，我太開心了，因為今天我們全家就可以出去玩了，可媽媽說今天很忙，我們只能讓姑姑帶我去。

吃過午飯，姑姑帶著我和弟弟。姑姑問我們：“你們去哪玩？“我說：“走走看吧。”這時。我的目光投向了一家買房地產的，因為是10月1日，所以在那可以玩?！肮霉?，我知道去哪了。”“去哪”？“看到那家買房地產的了嗎？我們可以去那玩，那還有淘氣包呢”“那也行，我們進去看看吧?！眲傔M了門，弟弟就要玩淘氣包，我和姑姑走進了大門，真是金碧輝煌啊。頭頂的大吊燈閃著金光燦爛的燈光。剛進門口，就能看見做棉花糖的女師傅，幾個小孩排著隊，拿了棉花糖就走，原來這個是不要錢的。我連忙要了一根。吃完棉花糖，我又看見一群人在做手工，我又讓那里的阿姨拿了做手工的工具。我拿的是一頂小帽子，弟弟拿的是一個小籃子。我們開始做了，首先要把它們的竹籃穿上去，然后再用針把它們縫住。最后把裝飾品貼上去，一頂小帽子就做成了。太漂亮了，我覺得這是世界上最漂亮的帽子。可讓我做，就困難了，我把帽子的所有地方都縫住了，最后，線也不夠用了，姑姑只能一個一個的拆，幫我把這頂小帽子做好了。做好以后。我又幫弟弟把他的小籃子做好。真不錯，我覺得這頂帽子和這個小籃子是最漂亮的一對。

我們做手工做了兩個多小時，我非常開心，我覺得這是我過的最好的國慶了。

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今天，我來到了作文班，我很欣喜，因為我們今天是手工課，可以做彈力球！我昨天想了一個晚上，想這個彈力球怎么做？怎樣做好看？但我并不知道是怎樣的手工材料。而今天，我就要大開眼界了。

哦！原來是這樣：準備工具是一個盒子里，里面有兩個模具，圓球體，和兩個六邊形，還有彩色熒光沙與白色夜光沙，熒光沙就是顏色鮮艷，比較醒目；夜光沙是在黑暗的地方發著亮光。

我們剛開始先拿一個模具，我首先拿的是六邊體，我有點緊張，我害怕做不好，當別人做到一半時，我還沒有動手。看到別人的成功近在咫尺，我大膽了起來，動手做了，我拿了黃色的熒光沙，倒了進去，倒一半的時候，又拿著橙色沙子倒了進去，我封住瓶口，晃勻沙子，再拿著夜光沙倒了一點，又晃了一晃，每一種沙就放一次，最后，填完最后一種，我晃了許多下將沙子鋪平，放入了水盆中定型。

過五分鐘后，我拿了出來，看老師把我的模具拿下來，呦！沒有我想的那么糟糕嘛！猶如寶石一樣，我把它放在窗臺上，便去做另一個。

我又再做第二個，這次，我從來沒有晃過，我拿的是圓球體模具，還是按照以前的步驟來……

這次，我來脫模，我把手扣在瓶口上，“咔”，開了，老師告訴我，脫模不是細心，而是力度，哦！我恍然大悟！

通過這次手工，我懂得做事要細心，仔細，還有色彩搭配上的思想。我再次做手工可要自信起來啊！

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你看，那青綠色的小蛇旋轉著繞在木棒上，大公雞昂首挺胸，精神抖擻，仿佛要整理一下自己那五顏六色的尾巴，唱歌了這些就是我昨天在青少年活動中心開設的手工課上學到了本領：捏面塑、做軟陶。

我的所有作品中，最好看的就要數大公雞了。我們先拿一塊大的粉色面，揉成水滴形，再拿一塊小的紅色面，也成水滴形，又把小水滴和大水滴：重和，用小刀把小水滴切成雞冠子的模樣，然后把大水滴后半部分往后折，再拿適量的白色面，成圓柱體，接著搓一些其他顏色的條，粘在圓柱體上，順著一個方向搓，粘在折角處，最后從下方插進去，一只大公雞就做好了。

最難做的要屬條紋小人了，條紋小人是用軟陶做的，軟陶很硬，我便把白色軟陶放在手掌上搓呀搓，手都搓紅了，終于搓出來了一條。我又趕緊去搓藍色軟陶，因為怕白色的干掉，我以最快的速度搓好了第二條。我把兩擰在一起，兩個不同顏色的條子就變成了有螺旋條紋的圓柱體。我借來剪刀剪下一小塊，搓成球做頭，又把圓柱體的前后兩段剪開，當成手和腳，再把頭夾在中間，條紋小人就做好了。

你想成為心靈手巧的新一代嗎？讓我們一起做手工吧。

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