小班愛護小樹教案
發表時間：2025-03-05小班愛護小樹教案(通用十三篇)。
?? 小班愛護小樹教案 ??
活動目標
1、樂意和小動物交朋友，激發愛護動物的情感。
2、了解愛護小動物的方法。
3、初步能判斷對錯，并說出原因。
活動準備
小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。
活動過程
一、經驗分享。
——師：你們家里有養小寵物嗎？它是什么動物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？
——教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學習保護動物。
1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發幼兒愛護小動物的情感。
2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。
3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。
——當小動物餓了，我們要給小動物喂食。
——不可以虐待小動物，比如說：不能打它。
——小動物臟了，要給它洗澡。
——小動物生病了，要及時帶它看獸醫。
——除了愛護動物，還要保護環境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？
——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。
——馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫院救治。
——家里養的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。
2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。
活動應變
教師在準備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。
活動延伸
繪本閱讀：《我想養只寵物》《寵物總動員》。
區角活動
1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。
2、養殖區：有條件的地方可以養一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學習給小動物喂食。
環境創設
張貼愛護小動物的方法的圖片。
家園同步
家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當參與，讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。
隨機教育
在日常生活中，時刻提醒幼兒要愛護動物，當然遇到兇猛的動物也要學會保護自己。
相關鏈接
姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒有賣賣就沒有殺害》。
和幼兒閱讀繪本《我永遠愛你》（趙映雪譯[美]威爾罕繪），讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學習依循相同的方式，宣泄自己的傷痛。
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活動目標
1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫。
2、能通過變化手的方向表現秋天的樹葉。
3、愿意參加手印畫活動，體驗并感受集體創作的樂趣。
活動準備
1、各色水粉顏料、調色盤、抹布。
2、掛圖、幼兒美術畫冊、節奏輕快的音樂。
3、墻壁上制作的大樹背景圖。
活動過程
一、通過歌唱、游戲導入活動，引導幼兒對銷售展開想象。
1．教師帶領幼兒邊唱歌邊“逛花園”。
2．教師帶領幼兒在“花園”里玩拍手游戲。
師：我們的小手像什么？啟發幼兒對小手展開想象并相互交流討論。
二、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒。
1．教師在畫大樹的畫紙或墻面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事。
師：聽，樹媽媽在說話，她說樹寶寶不見了。我們來幫幫他吧。
師：看，老師來變魔術（教師演示用手掌印樹葉）。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了；一片黃樹葉找到媽媽了；一片綠樹葉找到媽媽了……
啟發幼兒發散思維，將小手想象成樹葉。
2．師：你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？他是什么顏色的？在干什么?(鞏固幼兒對顏色的認識。)小樹葉還會做什么？（引導幼兒發揮想象——小樹葉在跳舞）
3．引導幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶速配呈現的狀態。教師：快來找找，樹葉寶寶在哪里？
鼓勵幼兒尋找、發現樹上、樹下、空中和地面上的樹葉寶寶。
三、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動
1．師：我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶照回來吧。
2．幼兒在美術畫冊上進行印畫活動。教師應鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在手上，進行蓋印，并且邊印邊說：xx樹葉寶寶找到媽媽了。
3．教師指導時應注意以下事項。
（1）鼓勵幼兒大膽的在樹上、樹下、空中、地面等方位進行蓋印。
（2）鼓勵幼兒嘗試運用不同的顏色印畫，并記得在換顏色前腰把手插干凈。
（3）啟發幼兒嘗試轉動手的方向印畫，觀察小樹葉發生的變化。
4．幼兒小組合作，在以繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大報紙上印畫。
四、欣賞與評價。
1．教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶畫上眼睛和嘴巴。
2．鼓勵幼兒在合作作品中找一找蓋印出的樹葉。
3．鼓勵幼兒找出不同方向、狀態下的樹葉寶寶，引導幼兒體驗樹葉呈現的動感。
4．教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞。
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陽光明媚，小麗買了一棵桃花樹苗，把它種在公園的草地上。從此，小麗每天去給小樹澆水、施肥、捉蟲、拔雜草。日復一日，年復一年，小樹在小麗的精心照料下，漸漸得長成了一棵美麗的桃樹。
一天，小麗像往常一樣去給小樹施肥。她一進草坪就看見一個穿著白色運動服的老頭，正在桃樹上壓腿，樹葉沙沙作響，還掉下幾片桃花瓣。小麗見了，真是看在眼里疼在心里呀，想：再這樣下 去，小樹肯定會被他給折磨死的。就連忙走過去，彬彬有禮地說：老爺爺您能不能再找一個合適的地方去壓腿呢！我們要愛護樹木呀！小姑娘，謝謝你提醒我，我一定會改正的。老爺爺笑瞇 瞇地說，邊說邊把腿縮回來。
這件事情告訴我們人人都要愛護樹木。
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設計思路：
九月幼兒剛入園，生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯?，F象嚴重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調查問卷統計中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領很大，能做許多的事情，并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時，還結合安全領域，引導孩子保護自己的手。
本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。
活動目標：
1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
活動準備：
手受傷的小熊玩具
重點難點：
知道哪些東西尖利不能玩
活動過程：
1.出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”討論：
(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)
(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)
小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
活動反思：
幫助幼兒掌握保護小手的方法?！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學應與日常生活中的健康教育相結合。因此，教師引導幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護小手安全的關注。接著展開討論，我們應該怎樣保護小手。為避免空洞的說教，教師帶領幼兒模擬洗手動作，擦上護手油，通過親身的感知體驗，使幼兒掌握保護小手的方法。
?? 小班愛護小樹教案 ??
春光明媚的一天，王強吃飽了沒事干，就拼命搖一棵小樹。他邊搖邊唱“搖啊搖”的兒歌。忽然，前方傳來一聲“小朋友，別搖小樹啦!”王強停了下來，抬頭一看，一位拿著拐杖的老爺爺向他走來。
只見老爺爺徑自走到小樹旁，左手握在小樹的樹干，左耳貼在樹上。王強看了老爺爺這一連串的舉動非常疑惑。就問：“老爺爺您在干什么呀?”老爺爺擺了擺手，示意他不要出聲。
過了一陣子王強才反應過來，就問老爺爺：“那小樹說什么呀?”“小樹它在哭，因為你快要把它的根弄斷了，”王強聽了羞愧極了。
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《小班健康愛護小手教案反思》
引言：
在小班教學中，健康教育是孩子們成長過程中非常重要的一部分。其中，教授小朋友如何正確愛護小手的教案是一個不可忽視的課程。通過針對小朋友小手的特點、教學目標的制定以及教學過程的設計，本文將對小班健康愛護小手教案進行詳細、具體和生動的反思。
正文：
一、教案的背景和目標
教案規定了教學的背景和目標，以此為基礎，教師可以有針對性地進行教學活動。在小班健康愛護小手教案中，教師明確了教學背景是小朋友增強對健康知識的認識，并培養他們良好的衛生習慣。同時，教案規定的教學目標還包括引導孩子認識并掌握正確洗手、剪指甲、保持手指關節靈活等技能。這些目標能夠幫助小朋友養成良好的衛生習慣，保持健康的生活方式。
二、教學內容和教學方法
教案明確了教學內容和教學方法，使教師能夠有條不紊地引導孩子學習。在教學內容方面，教案設計了洗手、剪指甲、保持手指關節靈活等方面的知識。這些內容既能夠滿足小朋友在生活中的需要，又能夠培養他們的自理能力。在教學方法方面，教案以互動、體驗和游戲為主導。通過互動的方式，可以提高小朋友的參與度；通過體驗的方式，可以加深他們對知識的理解；通過游戲的方式，可以增加學習的趣味性。這些方法使得教學過程更加生動有趣。
三、教學過程和效果評價
教案對教學過程進行了詳細的規劃，從引入到復習都有具體的步驟和活動安排。在引入環節中，教師可以通過一些圖片、視頻或者故事來引起小朋友的興趣，進而激發他們學習的欲望。在詳細的步驟中，教案規定了教師提問、實地操作、小組合作等多種形式，這樣能夠充分調動小朋友的積極性，并增加他們對知識的理解。在教學效果評價方面，教案提出了通過觀察、討論、游戲等方式進行評價，這樣能夠全面地了解小朋友對知識掌握情況，有針對性地進行鞏固。
結論：
通過對小班健康愛護小手教案的反思，可以得出以下幾點結論。首先，教師需要明確教學的背景和目標，這樣才能夠有針對性地進行教學活動。其次，教學內容和教學方法需要相互結合，使教學過程更加生動有趣。最后，教學過程需要規劃得具體細致，同時也要進行有效的效果評價。通過這些反思，教案的設計和實施能夠更加科學和有效地滿足小朋友的學習需求，培養他們良好的衛生習慣，促進健康成長。
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有一次，我上山植樹看見兩個破壞樹木的小朋友，有一個小朋友在把樹木當做秋千來玩，小樹真痛苦。還有個小朋友把樹當耙子來踢，還一起搖起樹來。這些不良的現象不能在這社會出現。于是，我上 前說：小朋友，你們把樹當秋千來玩，這是不行的，雖然你們是鍛煉了身體，但是不能把小樹當成器材。小樹能夠制造空氣能使我們呼吸到清新的空氣，不如我們通過植樹來鍛煉身體，還能美化我們 的祖國！小朋友聽了，感到很慚愧，對我說：我們一起去種樹吧！我點點頭。
不一會兒，樹種好了，樹上還掛著愛護樹木。下面多了一層泥土，讓它更加結實了。
我們要愛護樹木，要植樹造林，綠化祖國，只要我們都行動起來，祖國會永遠是綠色的春天。
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活動過程
（一） 導入階段
1、 昨天是什么節日？那小朋友們想想三月份還有什么節日？上次莊老師有跟你們說過哦，看誰還記得？（What date was it yesterday？）
（二） 討論階段（請幼兒來說說）
1、 小朋友先看這幅畫在討論以下的問題。圖中有什么？為什么會這樣？（Look at this picture carefully ,then talk about this picture?）
2、 植樹節是干什么的？為什么要有這個節日？
3、 植樹節有什么好處？要是沒樹了會怎么樣？
（三） 小結階段
1、 孫中山顯示是中國最早意識到植樹的重要意義和倡導植樹造林的人，所以為了紀念這位偉人，就把3月12日定為我們中國的植樹節。這是植樹節的由來。
2、 樹木能給我們帶來新鮮的空氣，可以美化我們的環境，還能減少大自然帶給我們的危害，所以我們要愛護、關心樹木和周圍的環境。
（四） 歌曲欣賞階段
1、 那小朋友們可不可以用小刀在樹皮上刻字？可不可以去搖小樹？
2、 學會歌曲《愛護小樹苗》：路旁的小樹剛剛栽好，來了個小朋友把樹搖，別搖別搖快別搖快別搖，好孩子要愛護小樹苗。（Dont break the trees.）
(五)延伸階段（在次出示畫）
1、 那你們想不想讓小鳥們回到他們的家？我們要讓大家都來愛護樹木。
2、 組織幼兒畫樹，畫完后剪下來帖在畫上。
活動目標
1、知道3月12日是植樹節，了解植樹對凈化、綠化、美化環境的作用，懂得愛護樹木。
2、萌發對植樹的興趣。
活動準備
1、知道準備：幼兒知道3月12 日是植樹節
2、 物質準備：一幅畫（被砍伐的只剩樹樁的森林）、白紙、筆、膠水
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托班音樂：飄舞的小樹葉
一、設計意圖：
隨著《秋天真美麗》的主題活動的開展，我們多次組織孩子到附近的公園散步、參觀，在這過程中孩子們看到了秋天開的菊花，海棠花，更清晰的看到了樹葉從樹上飄落的情景。孩子們對樹葉的飄落特別感興趣，他們一邊看一邊撿，有的還在那里模仿數葉飄落的動作，于是“飄舞的小樹葉”的音樂活動就這樣產生了。秋天最大的特征就是樹葉變黃了，都要飄落下來了。孩子們對樹葉也都非常感興趣，正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現實需要，又有利于長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！倍倚⌒“嗪⒆拥膶W習活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此本教學活動更注意了游戲化、情景化?！缎戮V要》中規定：幼兒園的教育內容是全面的啟蒙性的,各領域的內容應相互滲透。本活動就較好地融入了語言、藝術、科學等師生互動，生生互動等有趣形式,可以較好地完成活動的目標,促進幼兒的全面發展。
二、具體教學方案：
活動名稱：音樂活動：飄舞的小樹葉
活動班級：托班
活動目標：
1、嘗試在觀察的基礎上編出樹葉飄舞的動作并樂意跟隨老師聽音樂做動作
2、初步感受音樂的開始和結束，體驗和大家一起活動的快樂
重點：能在音樂的伴奏下做出樹葉飄的動作
難點：感受音樂的開始（開始做樹葉飄舞的動作）和結束（身體停止不動）
活動準備：秋天樹葉飄落的錄像片段一段2拍子的音樂每人一片樹葉胸飾
活動過程：
1、教師清唱秋天的歌曲導入活動：秋天呀、秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多美麗！寶寶們，秋天到了你們知道小樹葉是怎么從樹上飄落下來的嗎？
2、引導孩子看老師錄制的樹葉從樹上飄落下來的情景的錄像片段，看完后請寶寶們學學小樹葉飄落的情景，和老師一起編出幾個動作
3、老師和寶寶們一起學剛才大家一起編出來的樹葉飄舞的動作
4、游戲：小樹葉飄呀飄
a、教師帶上小樹葉的胸飾：我是一片會跳舞的樹葉，音樂響起的時候我會跳舞，音樂停止時我會站住不動
b、放音樂，教師隨音樂做樹葉飄舞的動作
c、請大家一起戴上樹葉跟老師一起隨音樂表演，引導孩子感受音樂的開始和結束。
d、請全體孩子一起表演數遍，體驗一起活動的快
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小學作文頻道小編[精靈雨露]今天給大家整理了《愛護小樹》的優秀作文，這篇愛護小樹共有400字，是一篇優秀的原創作文，下面我就一起來閱讀一下這篇愛護小樹吧。
今天，老師教了我們愛護小樹，接下來就讓我通過一個故事來告訴你們如何愛護小樹吧！
今天早晨，老爺爺在公園里鍛煉身體。
老爺爺把腿搭在了樹枝上，只見樹葉紛紛飄落了下倆，并且發出咔擦咔擦的聲音，仿佛在說：“哎喲，哎喲！好痛，是誰在壓我呀！”
這一幕都被小蘭看在了眼里，心想：小樹的樹枝肯定會被老爺爺那沉重的腿給壓斷的。于是，她走到老爺爺的身邊說：“老爺爺，您這樣做會傷害小樹的，請您不要這樣做?！崩蠣敔斅牶笮呃⒌氐拖铝祟^，不好意思地說：“小朋友，你說得對，我以后再也不在樹枝上鍛煉了，我這就去其他地方?！?/p>
????四年級:微微老師
?? 小班愛護小樹教案 ??
秋天來了，天氣越來越涼，有的樹葉子變黃了，變彩了。一片一片的樹葉被秋風一吹，像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來。《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化歌曲。 它采用問答方式，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，小樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。一問一答間，唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強。演唱時可以用不同的速度和情緒表現，以豐富學生的音樂體驗。
大班能聽出音樂的速度的變化，但是在表現的時候不是很好。幼兒對秋天的變化也是有一些基本了解的，知道秋天到了，小樹葉都會離開大樹媽媽了。
1.學唱歌曲，感受歌曲兩段的速度不同。
2.能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲。
3.體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情。
1.多媒體展示一組畫面，秋天有什么變化?說說感受。
過渡語：秋天到了，大地媽媽變成了金黃色，在這個充滿豐收喜悅的季節里，小樹葉確感到有點害怕。這是為什么呢?讓我們一起來聽一聽吧。
(2)嘗試輕聲跟唱第一段。
過渡語：心里感到害怕的小樹葉又會對媽媽說些什么呢?讓我們再來聽一聽
(2)嘗試輕聲跟唱第二段。
重點指導：可在沙沙部分加拍手拍腿動作。帶著喜悅的表情，用斷頓、跳躍、輕快的聲音演唱。
?? 小班愛護小樹教案 ??
教案反思是教師在教學過程中進行總結和思考的過程，可以幫助教師更好地理解教學過程中的問題和優點，為后續的教學提供指導和幫助。下面是小班健康愛護小手教案的反思：
1. 關注幼兒的主體地位。在教學過程中，應該尊重幼兒的意愿和興趣，讓幼兒成為教學的主體。教師可以通過引導和啟發，讓幼兒主動思考和探索，從而更好地理解教學內容。
2. 強調幼兒的安全和健康。在教學過程中，應該注重幼兒的安全和健康，確保幼兒不會受到傷害。例如，在教學手指靈活性時，可以借助玩具或游戲，讓幼兒通過反復練習來增強手指的靈活性。
3. 采用多種教學方法。在教學過程中，可以采用多種教學方法，例如游戲、繪畫、手工制作等，讓幼兒更加積極地參與教學，從而提高教學效果。
4. 注重情感教育。在教學過程中，應該注重情感教育，讓幼兒感受到關愛和溫暖，從而更好地理解教學內容。例如，在教學手指靈活性時，可以借助玩具或游戲，讓幼兒通過反復練習來增強手指的靈活性，同時讓幼兒感受到手指的靈活性對日常生活的重要性。
5. 關注幼兒的個體差異。在教學過程中，應該關注幼兒的個體差異，因材施教，讓每個學生都能夠充分發揮自己的潛能。例如，對于一些注意力難以集中的幼兒，可以采用分散注意力的方法，讓幼兒的注意力逐漸集中。
總結起來，小班健康愛護小手教案應該注重幼兒的主體地位，強調幼兒的安全和健康，采用多種教學方法，注重情感教育，關注幼兒的個體差異。這樣才能更好地促進幼兒的健康和發展。
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今天是植樹節。天氣真好，陽光明媚，萬里碧空飄著朵朵白云。山里空氣非常清新，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，小蜜蜂在花叢中忙著采花蜜，小蝴蝶也忙著幫花兒傳著花粉，小魚們在小溪里快樂地嬉戲：有的搖擺著尾巴，有的在吐泡泡，還有的聚在一起準備比一比誰游得最快呢！瞧，它們是多么開心。
早晨，鹿叔叔吃過早餐，決定去山上種樹。森林是小動物們的家，少了樹可不行。于是，他準備了小水桶、鐵鍬，還有一些樹苗就上路了。
鹿叔叔好不容易爬上了山頂，放下工具就開始種樹了。他先用鐵鍬在地上挖了一個坑，然后把樹苗放進坑里，再一鏟一鏟地把土填好，用腳踩實，隨后他又跑到半山腰拎來一桶水澆在小樹身上。小樹咕嚕咕嚕暢快地喝著清水，仿佛在說：“謝謝你！”
鹿叔叔看著栽好的小樹，高興地笑了。鹿叔叔正準備接著栽小樹時，小白兔哥哥和小猴弟弟跑了過來，他們每人手里都拿著美麗干凈的葉子。他們揚著樹葉對鹿叔叔說：“鹿叔叔，我們的葉子漂亮吧？”鹿叔叔皺了皺眉，語重心長地說：“是很美麗，可我們要保護小樹?。]了葉子，樹就失去了漂亮的衣裳，沒有小樹的裝扮，大山就失去了色彩，小動物們就會失去美麗的家園?！毙⊥煤托『锫犃耍瑧M愧地低下了頭，說：“對不起，我們錯了。我們再也不摘樹葉了。請原諒！”鹿叔叔說：“你們能認識到自己的錯誤，還是好孩子。這樣吧，你們可以和我一起種小樹來彌補你們的錯誤。”小兔和小猴欣然同意了?！彼麄冋f干就干，一會兒幫忙挖坑，一會兒又幫著提水澆樹，忙乎了大半天后，山上種上了一排排筆直、綠油油的小樹。
看著山上一棵棵種好的筆直的小樹，鹿叔叔、小兔、小猴開心地笑了。為了讓小樹更好地成長，他們還特意立了一塊牌子，上面寫著“請愛護小樹”。
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