述職范文|幼兒班拉丁舞表情教學計劃（匯編12篇）
發表時間：2024-08-31幼兒班拉丁舞表情教學計劃（匯編12篇）。
? 幼兒班拉丁舞表情教學計劃
一、準備活動內容
1.各關節活動：
（1）頭部活動（2）手腕活動
（3）踝關節活動（4）膝關節活動
2.上身運動
（1）提肩（2）雙提肩（3）肩繞環（4）振臂（5）擴胸
3.全身運動：
（1）體前屈（2）體轉運動（3）體前屈涮腰
二、課程內容：
1.提高班課程：
（1）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動作的復習
（2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解
（3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的學習
2.初級班課程：
（1）倫巴基本步
（2）恰恰基本步
（3）適當加入牛仔舞蹈的教學
課程時間：一季度每星期兩節課
一、課程周期內容計劃
1.少兒基本舞步的提高講解，讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。
2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。
3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學。
二、基本技術：
1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉，以及套路組合。
2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進后退，四分之一，定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。
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一、準備活動內容
1.各關節活動：
（1）頭部活動（2）手腕活動
（3）踝關節活動（4）膝關節活動
2.上身運動
（1）提肩（2）雙提肩（3）肩繞環（4）振臂（5）擴胸
3.全身運動：
體前屈涮腰
二、課程內容：
1.提高班課程：
（1）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動作的復習
（2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解
（3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的學習
2.初級班課程：
（1）倫巴基本步
（2）恰恰基本步
（3）適當加入牛仔舞蹈的教學
課程時間：一季度每星期兩節課
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拉丁舞基礎:雙人搭配的用力有2種：扣和擠壓?？郏寒敓o產生任何舞步或移動時用扣的力量。“扣”的力量是用背來產生的，是男女雙方向外的力量。當產生力量的方向不變的時候和相對靜止的時候，用扣的力量。擠壓：是男女雙方向內的方向。用中段和一側的身體產生。當運動方向發生改變的時候，才會產生積壓的力量。注意：這里指的運動方向是兩人方向不一樣，如果方向一樣則無須要變成擠壓。擠壓力量只有一下，不會持續，擠壓后迅速變回扣的力量。
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大家都知道六一兒童節是孩子們的節日，但是，我的這個六一兒童節卻過得與其他人與眾不同，為什么這樣說呢？就請看下面的日記吧！
一年一度的六一兒童節到了，一大早，我們班主任初老師就來教室說道：“同學們，請把你們自己的桌子、椅子挪成一個大大的圓圈，等一下我們有特別的一個環節。”“老師是什么環節呢？”一個同學好奇地問。初老師連忙答道：“現在還不能說，等一下你們挪完桌子、椅子就知道了?！甭犃顺趵蠋煹脑捴螅瑢W們就帶著迫不及待的心情挪好桌子、椅子等待初老師過來宣布。時間一分一秒的過去了，突然，初老師走進了教室，她大聲說道：“下面的環節是拉丁舞表演，大家可以邊吃自己帶來的食物邊看表演。好，下面我們用熱烈的掌聲歡迎謝銪澤和羅潔帶來的拉丁舞表演（倫巴）?！背趵蠋熢捯魟偮浣淌依锞蛡鱽砹艘魂嚐崃业恼坡?。
表演開始了，謝銪澤和羅潔張開雙手，開始跳起了拉丁舞
隨著優美的音樂和兩個人優美的舞姿，表演結束了，大家又再次響起了經久不息的掌聲?！傲_潔、謝銪澤你們辛苦了，快來嘗嘗我們的食物吧！”一位好心的同學說道。其實，看到這兒大家都應該知道，羅潔其實就是我本人，而謝銪澤是我的同學。在這里應該說明一點，這次表演其實是謝銪澤邀請我和他一起跳舞的，你知道是為什么嗎？是因為他媽媽跟我媽媽說：“謝銪澤最近想快點長高就可以和我一起跳舞了?！蹦阒浪麐寢尀槭裁催@樣說嗎？原因就在于以前，我和謝銪澤是舞伴，但是，拉丁舞老師說：“謝銪澤比我矮了一點?！彼跃徒形液推渌猩鑫璋榱?，從此，謝銪澤就覺得很遺憾。我想謝銪澤有一天會看到這篇日記，我想對他說：“謝銪澤，你很優秀，其實我也很想和你做舞伴，要不哪天我們去問問拉丁舞老師看看我們還能不能做舞伴的，好嗎？”
這次拉丁舞表演不光實現了我和謝銪澤的愿望，還讓我們班的同學看到了我們優秀的一面。
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8月9日，我早早地起了床。因為這一天是拉丁舞比賽的日子，也是檢驗我這一年努力的成果。
懷著緊張的心情來到了賽場，?。≌媸侨松饺撕?，許多小都是從全國各地趕來參加比賽的，小選手們嘰嘰喳喳地說著各地的方言，真是熱鬧極了。
聽著廣播在報著我們的背牌號，我的心撲通撲通地跳個不停，當聽到報到我的背牌號時，我深深地吸了一口氣，昂首闊步地走進了賽場，隨著音樂的響起，我數著節拍，踮起腳尖，一個甩頭，一個扭腰，動作干凈利落，把平時教我的動作使出渾身力氣，發揮到極至，隨著音樂緩緩地進入尾聲，彎腰謝幕，一氣呵成。我緊張的心情也慢慢的平息下來了。
回想起平時訓練的時候，雖然練得很辛苦，每次都大汗淋漓，但我克服了種種困難。功夫不負有心人，我終于在舞臺上盡情展現了自己的風采。希望自己能取得一個好成績。不管怎樣，這次比賽都將成為我難忘的回憶。
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首先我們來看看1、綜合教學法 由于幼兒天生活潑好動，已經能夠按自己的意識去做某件事，無興趣的事他很難去做，所以在這時舞蹈教師要做的第一件事是用你的教學內容去吸引住這些意識隨意的幼兒，把隨意變為有意那么就可以采用綜合教學法，把說、唱、跳結合在一起，內容一定要生動形象。 然后2、示范法 教師要準確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對要學習的內容有一個完整清晰的印象。示范時還要伴隨著語言的講解，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應伸左手，教師要伸右手，此方法可以激發幼兒的學習愿望和熱情。 再者 3、語言講解法 語言講解要生動形象，通俗易懂。如轉動手腕這一動作，如果按動作要求講，第一拍手腕由外向里轉，第二拍手腕由里向外翻掌。幼兒學做起來即無興趣又很費力。但是如果告訴幼兒，現在你到果園里抓住了樹上的一個大蘋果，想把蘋果摘下來必須轉動手腕擰一下?；蛘呔毩曊玖r，如告訴幼兒站直，它可能會站不好那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣，他們會做得很好。所以說語言講解法是極為重要的一點。 最后4、游戲法 游戲法是運用游戲的形式和口吻進行輔導的一種方法。舞蹈學習也應該讓幼兒感到是一種游戲活動、是一種娛樂。如學習鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學本領，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習等。此方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學習熱情。除此之外，做為一名舞蹈教師首先要讓幼兒喜歡你，再有教師上課時精神要飽滿，語氣要和藹可親，隨機性強，還要有豐富的表情來感染幼兒，讓幼兒每節課都能上的輕松愉快。 拉丁舞比賽妝容 男女孩子大不同 在少兒拉丁舞比賽中，孩子的妝容及發型方面應該以干凈、可愛、本色、簡單為基本原則，讓孩子在舞蹈時展現童真的美麗。 在《體育舞蹈著裝標準》中關于少兒組妝容規定：不允許化妝，不得佩戴假睫毛、假指甲、亮片、使用人造橄欖油以及指甲油；不得佩戴珠寶首飾；不得使用復雜的高發型、戴假發或者發飾、染發，使用帶閃光質的發膠。 在比賽中，需要嚴格遵循以上規定，女孩的頭發梳一個發髻或者簡單的馬尾即可，男孩盡量留短發，都不涂抹發膠。如果化妝技巧好，可以給女孩化一個好像沒有化妝的“裸妝”，少兒皮膚本身就比較好，甚至可以不涂抹粉底，畫一下眉毛，涂抹一點貼近膚色的眼影，刷上淡淡的腮紅，就看起來很精神了。女孩子切忌粘上大大的假睫毛，畫上很顯眼或者奇特的眼影，貼上會使皮膚過敏的亮片。男孩子完全可以不用化妝。 女孩的發型，也應是最簡單的發髻或馬尾，女孩可以少量佩戴亮亮的頭飾，不用梳很復雜的.發型，也不燙發。男孩可以使用少量定型的發膠，將頭發稍微立起來既可。 學習少兒拉丁舞需要打好基礎 但在教學中，我們可以采用一些小竅門，讓學生打下一個好的基礎，盡量向專業選手看齊。在這里，我想談幾點在教學中最簡單同時也最容易被忽略的要素。 音樂節奏的對錯是比賽評判中最重要的，不管跳得好壞，音樂節奏跳錯就會直接淘汰，可見音樂節奏的重要性。然而很多小選手對音樂節奏掌握不準確，或者根本踩不對音樂，這迫使教師們不得不冷靜地思考：這到底是孩子們聽不懂音樂還是教學出了問題？答案顯而易見。 很多教師在上課時，邊放音樂邊給學生喊節奏，這樣極易造成學生的依賴性。教師應該讓學生自己數拍子，培養他們跟著音樂數節奏的習慣。對于先天節奏感差的學生，教師可以訓練他們擊掌打拍子，用心聽音樂，然后抓最重的第一拍“one”，或者認真聽拉丁音樂特有的第四拍“咚咚”。教學時，教師還可以借助康戈鼓敲出節奏，讓學生很直觀地感受拉丁節奏的特點和感覺。 學習少兒拉丁舞前提——形體 上拉丁課前，老師通常都會帶領學生進行20-40分鐘的形體訓練。這個是十分重要的，但還要注意所練習的內容要對拉丁舞有幫助，而不是簡單的踢腿、壓腿、下叉。 芭蕾形體的訓練對拉丁舞的輔助是非常大的，在融合芭蕾的訓練中我會選用幾個非常簡單的動作：比如練習擦地和前旁、后旁，可以找到腳和地板的感覺；比如芭蕾的站姿，一位腳改為小八字站立，又叫拉丁站姿，要求是抬頭挺胸，收腹立背，脖子向上拉，肩膀向下壓，大腿夾緊。 經過長期訓練，學生會建立很好的直立感。另外，芭蕾手位也可以借鑒，但一定要加上呼吸，正如這句話所描述：“沒有呼吸的手就像干枯的樹枝，而加了呼吸就感覺手像隨風擺動的柳樹，有了生命力?！?/p> 學習少兒拉丁舞應掌握基本步 剛開始教學時，我不是很重視基本步的訓練，花在金銀銅牌和花樣套路學習的時間會更多。但是，我慢慢發現一旦學生被花步迷惑，不能靜下心來練習基本步伐，那么他的水平也就很難再有大的提升。 所以在課堂上，我會安排一個小時的基本步訓練：把音樂速度調慢，從原地庫克拉?。?字轉胯）、擠壓（換重心）、方形步、4個方向（前后左右）的庫克拉恰的訓練，到紐約步、定點轉、手牽手、前進與后退等。 基本站立姿態 雙腳并立，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點成一線，兩眼平視，脖子拉直，下顎稍微內收，使人可以從后看到后頸較直。挺胸使兩肩胛骨向后向內關閉，兩肩下沉同時將身體的中段（胸腰部分）向上撥起，使身體的中段和兩肩有個互相頂壓的力。臀部稍向內收，小腹向上拉，但不可過分使身體變形，感覺上身軀干是直的。兩條大腿要稍內收，雙膝要繃直，不可彎曲，大腿和小腿的肌肉要收緊，感覺是向反方向拉緊。 預備步站立姿態：左腳在前，腳尖向前方，身體重心在左腳，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點成一線。右腳在后打開，膝蓋繃直，大拇指內側點地，腳跟向內側下壓，不要翹起來，腳面繃直。右胯向后斜45°打開，使身體從上身到右腳尖形成一條很長的直線，可以在舞蹈中表現出很漂亮的形態和體型。 拉丁舞的引導與跟隨 （一）引導：當做引導動作時，男士應以前胸、側腰及后背的動作來帶領手與足的移動，讓女士很清楚的感覺到男士的引導動作。男士身體動作只要運用上述三要素，女士自然能移動，就算不牽手男士亦能用其身體動能去讓女士感覺到動作。 （二）跟隨：通常是指女士的動作，女士的動作不可自行移動，都應依男士的引導才能移動，如此才可產生協調平衡的動作。女士在后退跟隨時，先以足向后退，而后才以身體的移動完成后退動作。引導動作可說是一種全身的引導，好的引導動作能產生好的接觸與舞姿。講師并以森巴與恰恰恰作示范。 提氣法 提氣是指在吸氣的同時,腹部內收,胸腔盡力擴展,胸部呼吸肌與頸部肌也參加收縮的一種方法。這種呼吸方法能使人體重心提高,使胸腔、頭頸部向上提而又相對固定形成一個暫時固定的區域。例如在倫巴的4,1拍需要吸氣積蓄力量,使身體盡量延伸。 托氣法 托氣是吸氣將結束時緊接著來一個由慢漸快的半吸氣,并突然止于“閉氣”叫托氣。也就是說呼而未盡之氣,托于體內,這樣既可以助動作截然有節、姿勢優美,又可突出精神飽滿、氣勢雄偉、姿勢威武的風格。在旋轉時,要把氣吸到腹部,身體固定于一個垂直軸旋轉。 沉氣法 沉氣是一種典型的腹式呼吸過程。通過膈肌的上下運動和腹肌的波浪起伏,可使腹腔內的臟器產生蠕動,使氣沉丹田。氣沉丹田是最主要的呼吸方法,它能使胸部寬松,腹部充實。同胸式呼吸相比,腹式呼吸是吸入氣體總量的60%以上,它能使運動持久。氣沉丹田使腹、腰部穩定重心低而根基穩。 呼吸結合動作練習 呼吸練習是,可以把數節拍當作一種訓練呼吸的方法,不僅可以記住每拍的動作,還可以練習呼吸。比如倫巴中的方形步,1拍吸氣延伸,2拍呼氣放重心。3拍吸氣積蓄力量在中段位置。4拍呼氣并迅速完成動作。1和3拍吸氣積蓄力量可以使動作更有爆發力,并可以使動作更有張力。還可以在完成動作時采用吼聲法的“哈”、“嘿”、“呀”等呼氣,以氣助勢。增強肌肉的收縮力量。 呼吸結合套路練習 在拉丁舞的套路中,利用動作的特點以及對拉丁舞動作的理解,調整最佳的呼吸方式。呼吸與動作緊密相結合,不僅可以改變動作的質感和情感,還可以使動作顯得豐滿,更具張力。 今天是拉丁舞比賽的日子，為了這次比賽，我們苦練了很長時間。今天終于可以大展身手了，我的心情既興奮又緊張。早上八點鐘，我們到達了體育館，進行彩排。只見體育場門口人山人海，各個代表隊穿著各具特色的服裝魚貫而入。簡單的彩排之后，我們就各自回家準備下午的正式比賽了。 中午，媽媽給我化了個淡妝。中午1點，我們又匆忙趕回了體育館。這回，我們看到的場面就更加熱鬧了。單人舞、雙人舞、集體舞的選手都在緊鑼密鼓地進行著賽前準備。我們的領隊老師和教練也帶著我們在場內又練了兩遍。 兩點鐘比賽正式開始。不同的代表隊的表演都非常精彩，個個武藝精湛、風格迥異、千姿百態、令人賞心悅目。我們的節目排在第27個，組委會不知什么原因把我們的集體舞調到了最后。所以等到5點多才輪到我們上場。賽前，由于太累了，我發燒了，渾身無力，媽媽擔心我，讓我別跳了，但我說：沒事的，我一定要堅持，不能因為我一個人影響了大家。我們成功地進行了表演，得到了觀眾熱烈的掌聲。 這次比賽雖然我累病了，但我心里是甜甜的。 誤區1：盲目追求頭銜 很多朋友會覺得自己的拉丁舞老師是什么什么比賽的第幾名而覺得驕傲，的確參加的比賽的層次和比賽排名是衡量一名拉丁舞舞者實力的重要標準，或者說最主要標準，但是這并不是衡量拉丁舞老師的標準。 常常我們很多職業的拉丁舞選手在課堂上又是一名非常優秀的拉丁舞舞老師，但是有兩個問題我們不能回避的是，大部分業余拉丁舞愛好者在一般的培訓班很難遇到很多職業的拉丁舞選手，有些拉丁舞老師可能的確有著優秀的比賽實力，但是教學水平有待提高；職業的拉丁舞選手所面對的培訓對象大部分是有一定基礎和水平的拉丁舞者，對于初學或者學了一段時間但是對拉丁的風格特點等還沒有自己的理解的舞者，選著這樣的老師和這樣水平的班級可能會在一些方面打擊自己的積極性。 誤區2：對老師要求高于自己 有些學員，尤其是學了一段時間的拉丁舞者，接觸的舞蹈老師越來越多，見識的拉丁舞者越來越厲害，就開始覺得自己現在接觸的老師水平有限，覺得跟著他或她提高空間有限。這是很多中級拉丁舞學員會遇到的'問題。人往高處走，我們接觸到越來越優秀的舞者機會越來越多，也意味著我們面臨的機會和選擇更多，見識更多時對自己老師提出更高要求也是可以理解的，但是我們真正要做的是在自己的老師身上學習優點，當我們能夠認識到自己老師的不足時，自己應該注意，而非嫌棄。 誤區3：專業與非專業的選擇 當我們面對專業院校畢業的老師和非專業院校畢業的老師時，大部分學員都會選擇專業院校老師，當我們對老師的其他情況不了解時，這樣的選擇顯然更可靠，但是建議學員們在面對這樣的選擇時能夠試著去了解老師的更多細節，單從這個方面去做選擇也是比較盲目的。一來是有些老師雖然是專業院校畢業，但是并非主攻拉丁舞方向；二是老師個人能力和性格會對學生產生很大影響，尤其是一些學員對拉丁舞的學習還處于比較初級階段的時候，專業院校老師的過高要求常常會極大的打擊學員的拉丁熱情。 在選擇拉丁舞老師時存在的誤區其實會伴隨我們整個學舞的過程，在不同的階段可能會出現不同的誤區，希望大家在選擇拉丁舞老師時能有正確的認識，做出更好的選擇
拉丁舞的五項舞蹈各有風格，桑巴的激情，恰恰的活潑，倫巴的婀娜，斗牛的強勁，牛仔的逗趣。風格的不同，最主要的是內涵的把握，面是.jinpinTjian ul li a小編為您收集整理的拉丁舞介紹，喜歡的可以看看，希望對你有幫助!
概況
拉丁舞又稱拉丁風情舞或自由社交舞。它是拉丁國標舞的起源。拉丁舞是大眾民間舞蹈，隨意，休閑，放松是它的特點，有較大的自由發揮空間，它是拉美人民在漫長的歷史長河中形成的具有鮮明特點的激情、浪漫而又富有活力、火熱的藝術表現形式，深受拉美人民的喜愛，成為他們生活中必不可少的重要的組成部分。
舞蹈風格
拉丁舞的五項舞蹈各有風格，桑巴的.激情，恰恰的活潑，倫巴的婀娜，斗牛的強勁，牛仔的逗趣。風格的不同，最主要的是內涵的把握。
舞蹈要求
拉丁舞要求舞伴之間的平衡，用力的平衡，重心的平衡，六維空間：上下，左右，前后?？傊?，平衡無處不在，平衡貫穿舞蹈的始終。至于Merengue則起源于多米尼加，每小節2拍，隨著髖關節左右依次擺動，循環往返加上手的不斷變化，極富浪漫、性感和魅力。
舞蹈藝術
拉丁舞是以運動肩部、腹部、腰部、臀部為主的一種舞蹈藝術。參加運動的包括腹直肌、腹內斜肌、腹外斜肌、豎脊肌、背闊肌等上百塊肌肉。從20世紀60年代至今，許多科研人員對體育舞蹈的生理和心理作用做過研究，平均每跳一曲拉丁舞，腰部的扭轉有160—180次，女子的最高心率可達197次/分鐘，男子的最高心率可達210次/分鐘。大約能量代謝為8.5以上，相當于運動員完成一個800米的熱能消耗量，大于網球和羽毛球的熱能消耗。
1、基礎最重要，不能貪多、貪快，一定要把最簡單的東西跳好。
教我們拉丁的老師非常重視對學生基本功的訓練，特別強調基礎的重要性，我想這也應該是她從多年的教學實踐中總結出來的經驗。就我個人來說，學舞的這段時間，我發現每上一次課我都會有新的收獲，因為這可以幫助我修正自己平時容易忽略的地方，不斷得到提高?；A打好了對以后的學習非常重要。
2、多聽音樂。
相信每個老師都強調過在舞蹈中音樂的重要性，所以我就不多言了。其實對音樂的理解完全是靠感覺，平時我們上課的時候可以數一下節奏，但是真正要把音樂的內涵跳出來單單依靠數節奏是不行的，當我們的思維過分理性的集中于節奏上的時候，往往就會忽略了其他的內容。所以，我認為訓練好的音樂感覺是很重要的，就是說既要掌握準節奏，又要注重音樂所表達的內容，兩者結合才有可能完美。訓練的方法很簡單，平時帶個MP3在身上，裝一些舞曲，經常聽，在放松自己的同時，也培養了音樂感覺。
3、平時多練習。
我們來學舞的目的可能不盡相同，減肥、健身、娛樂、休閑.......都好，有一點我想大家的想法都是一致的——既然來了，就要爭取跳得更好。臺下十年功的道理大家應該都知道，即使僅僅是為了減肥，課堂之外的練習也是必要的。只要在課外有一定的投入，且方法正確，相信你一定會進步很快。? 幼兒班拉丁舞表情教學計劃
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