幼兒園社會教育活動總結

時間如梭，轉眼間我又在這平凡而又忙碌的崗位上辛勤耕耘了半年，這一年，孩子們在各方面進步都很大，想到這里，自豪感油然而生，因為一切的付出和努力都是值得的，現在回憶起來雖然感覺比較瑣碎，但我還是進行了有條理地梳理。

從本學期開始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的活動。區域游戲活動的創設與教學活動密不可分，這學期我一直在不斷完善班級游戲區活動。

通過對幼兒在活動區里的行為進行觀察，我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的能力在活動區里得到了發展。我的孩子班級參差不齊，一半的孩子年齡較小，有些開朗，大方，有些則比較內向。針對這種情況，我們采取因材施教的方法對學生進行指導。

根據不同年齡和不同層次的孩子進行教學。平時多鼓勵和獎勵他們，讓他們想：老師是我的最愛，我應該表現得越來越好。

這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的?，F如今，我總結如下：

1孩子能適應集體生活，愿意參加各種活動，情緒穩定快樂，有初步吃飯、睡覺、上廁所、排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動，初步養成了良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全知識，對自己的身體會進行適當的保護，能積

參加體育活動達到基本協調。

2、幼兒在語言方面能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題時很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，并能記住故事的名字及角色。孩子記憶力強，能背誦所學的兒歌，會講**的主要內容，愿意和老師、同學聊天。

3、在社會領域方面，培養了小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培養。在小組活動中，鼓勵孩子積極與他人交流，通過語言活動和身邊的人和事，激發孩子關愛他人的積極情感。教孩子如何處理同齡人之間經常出現的矛盾和問題，讓孩子明白，談判和語言交流是解決溝通問題的根本出路。

讓孩子能夠客觀地了解自己和他人的優點和缺點，并培養孩子正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面，我們根據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。

通過這學期的努力，孩子們確實取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師們的心愿，在以后的工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

幼師小班教育活動總結 [2]

1、繼續深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，理解《指南》的結構及其內涵。

2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發展指南〉解讀》，學習怎樣理解和實施《指南》。

3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養成閱讀的習慣，提升自身的教學質量。

2、提升的普通話水平及語言表達水平。

3、多學習多看書刊報，提升自身寫作水平。

4、多注重幼兒環境創設，思考創設更適合幼兒學習生活的園區環境。

1、積極參加名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習交流，持續總結反思，提升自身的素質與水平。

2、積極參加園區各種培訓及教研活動，與老師一起研究探討，總結經驗，在反思中進步。

參加園區課題研究“民間游戲在幼兒園的使用于開發”，前期收集相關的資料。

1、每周兩個教學教案及教學反思。

2、每周兩個幼兒觀察記錄。

3、每周對本周的工作結合閱讀書籍，實行總結和反思，寫出心得體會。

4、每學期任教領域優秀3篇。優質教案1篇。

5、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質分析報告，學期工作總結。

1、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結自己工作的不足與下周改進。

2、每周園區周前會的讀書分享。

3、積極分享外出參觀幼兒園的環境照片。

1、在師德師風、自身素質方面以身作則，做好榜樣示范作用。

2、在日常教育教學工作中，對本班老師即時指出問題所在，并反思總結，一同改進。

1、撰寫幼兒觀察記錄1篇，發表于園區第一期園報。

2、參與區幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力。

幼師小班教育活動總結 [3]

1、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。”

其過程是堅辛的!我目前大算盡快提高學業，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。學前教育本學期，我將腳踏實地地實現。

2、不斷挑戰自我。

一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

3、善于合作，具有人格魅力。

作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。與其他老是和睦相處，并將我們間的效應發揮。

注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。

(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。

(1).愿意與不熟悉的人交談。

(2).能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

(2).喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

4、充滿愛心，受孩子尊敬。

“用愛心將孩子的心留下”。追求卓越，富有創新精神。

教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。“風格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。

5、勤于學習，不斷充實自我。

“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

幼師小班教育活動總結 [4]

幼師小班教育活動總結 [5]

在我即將步入畢業季的這一學期里，我有幸參加了一次令人難忘的幼師教育實習活動。這次實習讓我深入感受到作為一名幼師的責任和使命，也讓我更加明白了幼師教育的重要性。本文旨在詳細、具體且生動地總結這次實習經歷。

實習之初，我被分配到了一所幼兒園的小班級擔任助教。一進入教室，我就被一片活潑可愛的小朋友們吸引住了。他們紛紛迎上來，親切地叫著“老師”，讓我感到無比溫暖。

在一位經驗豐富的班主任老師的帶領下，我開始了我的幼師實習生涯。每天早上，我們都會組織一次集體活動，以便讓小朋友們互相認識和交流。在這個環節中，我扮演了一位講故事的角色，選擇了經典的兒童故事來引發孩子們的閱讀興趣。我注意到孩子們的眼神都聚焦在我身上，他們專注地聽著我講故事，不時會發出開心的笑聲和舒適的呢喃聲。這讓我感到非常滿足，也對自己的表達和溝通能力充滿了信心。

接下來的時間里，我開始參與到課堂教學中。我觀察并記錄下孩子們的學習興趣和能力，然后與其他老師一起制定了一系列與幼兒教育相符的教學方案。我們通過游戲、歌唱、藝術等多種形式來豐富孩子們的學習經驗。通過這個過程，我深刻理解到幼兒教育需要關注每個孩子的個體差異，充分調動他們的積極性和參與度。我也學會了如何用簡單而生動的方式來向幼兒傳達知識，讓他們在輕松愉快的氛圍中獲得成長。

我還參與了學生的評估和記錄工作。我學會了使用觀察記錄法和評估工具來評估學生的學習情況，根據評估結果提供針對性的幫助和反饋。通過這些實踐，我體會到了評估在幼兒教育中的重要性，評估不僅是對學生學習情況的了解，更是為他們提供個性化的學習支持。

這次幼師教育實習活動不僅讓我學到了很多專業知識和技能，也讓我成長為一個更加成熟和負責任的人。我明白了一個合格的幼師應具備的品質和能力，包括耐心、細心、關愛、善于溝通和理解。這些品質不僅需要在教學中展現，也需要在與家長和同事的交流中得到體現。在和家長的交流中，我漸漸學會了如何用平等和尊重的態度聆聽他們的關切和需求，并通過及時的反饋和建議來幫助他們更好地支持孩子的學習和成長。

通過這次幼師教育實習活動，我深刻領悟到了作為一名幼師的責任和使命。幼師不僅是教育孩子的人，更是他們成長路上的引導者和朋友。我們需要給予他們充分的愛和關懷，讓他們享受到愉快的學習體驗，培養他們各方面的能力和素養，幫助他們自信地面對未來。

通過這次實習，我感受到了幼師職業的無窮魅力，也明白到自己作為一名幼師需要不斷學習和成長。我決心將來要繼續深造，不斷提高自己的教育水平，為更多的孩子帶去美好和快樂。

這次幼師教育實習活動讓我收獲頗豐。通過親身實踐和感悟，我更加深入地了解了幼師教育的重要性和挑戰性。我感謝這次實習給了我一個寶貴的機會，讓我從理論走向實踐，讓我從教室走向社會，幫助我成為一個更加成熟和自信的幼師。這次實習經歷將永遠銘刻在我心中，并成為我未來教育事業的堅實基礎。

幼師小班教育活動總結 [6]

今天，我主要給孩子們講了些上課下課的規矩，為了讓孩子們學得有興趣，記得牢，我教他們說了一些小兒歌，并做了示范。比如：鈴聲響，進課堂，課本鉛筆整齊放，靜等老師把課講。并告訴孩子們，上完一節課，人離教室，椅子要放在桌子底下，并準備好下節課要用的課本，放在桌子的左上角。我還教孩子們正確的讀書和寫字姿勢。其中的寫字兒歌是這樣說的：學寫字，重姿勢。眼離書，有一尺。離筆尖，有一寸。胸離桌，有一拳。臂肩腳，要放平。我邊帶孩子說兒歌，邊來示范動作。并給學生個別指導。由于在學前班養成了一年的寫字習慣，有的學生的拿筆姿勢很難矯正過來，看來，拿筆寫字的姿勢真該從娃娃抓起。我還要求學生做個講衛生的孩子。一是講究個人衛生，干干凈凈惹人愛。二是講究環境衛生，不隨意扔廢紙，看見廢紙就撿起來，送到垃圾桶里，爭當一名環保小衛士。

一年級孩子正是養成教育的黃金時期，以后還要陸續教給孩子們許多規矩，教給孩子做人的道理，并且要經常講，讓孩子們成為一個懂規矩的好學生。

幼師小班教育活動總結 [7]

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，遵守園所紀律，團結同事，熱心幫助同事；態度端正，勤奮刻苦；班級工作認真負責。

二、班級工作：

愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多，我都會經常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，關心孩子的健康，幼教文案《小班實習教師工作總結》。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做孩子的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得孩子的信賴，孩子才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

三、教育教學方面：

現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。

五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：

1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼師小班教育活動總結 [8]

了進一步增強全園師幼食品安全意識，加強家長對幼兒膳食的關心支持及對幼兒園食堂工作的參與管理，近日，XX區實驗幼兒園開展“健康膳食伴我行”食品安全系列活動。

一是營造食安宣傳氛圍。

幼兒園利用國旗下講話，各班利用家園橋報、微信班級群向家長發放《關于幼兒食品安全致家長的一封信》，宣傳食品安全法律法規、正確的飲食觀念及食品安全知識，形成人人關心支持參與食品安全的宣傳網絡。

二是食品安全知識教育。

各班通過健康、安全教學活動等時機向幼兒說明食品安全的重要性，講解“病從口入”的道理，指導幼兒認識“三無食品”，拒絕食用“變質食品”，告知幼兒誤食不安全食品后，立即向老師或家長報告，及時采取應急措施，學會自我保護。

三是開展食堂開放日活動。

組織膳食委員會成員召開“健康膳食伴我行”專題會議。會上，園長潘冬就加強全園幼兒食品安全的重要性和必要性做了強調，食堂主管陳紅梅向家長匯報了該園食堂的食品原料、采購渠道、索證取證、加工程序及飯菜質量等工作。最后家長家長對當日的幼兒午餐進行了品嘗點評，并對幼兒園膳食工作提出了合理化建議。

本次活動，不僅促進了該園膳食工作的規范開展，而且提高了全園幼兒、家長和教師的食品安全防范意識，達成了“食品安全同關注，和諧社會同創建”的教育共識，為幼兒的健康安全成長奠定了良好的基礎。

為進一步宣傳普及食品安全知識，推動食品安全工作。6月13日――6月24日，圖影幼兒園開展了一場“食品安全”宣傳周主題教育活動。

一是向家長發放一份《食品安全告知書》。

讓家長了解到垃圾食品的危害，并向家長推薦健康飲食對幼兒健康成長的重要性。

二是積極開展一次食品安全教育活動。

各班老師根據本年齡段幼兒的特點確定主題，開展了《吃東西要小心》、《路邊零食我不吃》、《少吃冷飲》、《垃圾食品我不吃》等活動，向幼兒宣傳這些食品對幼兒的害處，提高孩子們的食品安全意識。

三是組織安全領導小組對食堂衛生進行一次安全排查。

領導小組對餐用具的消毒、臺帳記錄、食物留樣、索票、主副食庫以及食物調料等的生產日期及保質期都進行了細致的檢查，確保食堂管理安全、規范。

四是家長積極參與，親子共同制作食品安全畫報。

不僅展示了幼兒的藝術才能及親子融洽關系，同時也起到了很好的警示和告誡作用；讓“食品安全理念”深入每位小朋友們心中，安全教育也得到進一步的落實。

食品安全，責任如山。通過開展形式多樣的食品安全宣傳教育活動。使廣大教師、家長、幼兒強化了食品衛生安全意識，提高了自我保護能力。

幼師小班教育活動總結 [9]

“快來看一看，便宜大甩賣了?！薄百I一送一了?！蔽已汉嚷暎呓豢?，原來是孩子們在玩“地攤”游戲。只見孩子們把桌布鋪在地上，上面放著幾件小衣服，熱情的“老板”正在努力游說娃娃家的“媽媽”給寶寶買一件?！皨寢尅眰冇械脑谟憙r還價，有的在試穿衣服，不亦樂乎。有一位來觀摩的教師提出疑問，認為讓孩子在地上玩游戲，既不干凈，也顯得檔次不高。于是，該班教師進行調整，將“地攤”變成了精美的“貝貝童裝店”，店里掛著各式漂亮的紙制童裝，站在門口吆喝的還是那位熱情的“老板”。可不知為何“客人”少了很多，即使有少許娃娃家的“媽媽”進了童裝店，也只是買了衣服就走，與“老板”的互動明顯減少?！袄习濉币娍腿撕苌伲粫涸谶@兒跑跑，一會兒到那兒跑跑，顯得有些無聊。

從上述案例我們可以發現，游戲環境并不是越高檔越吸引幼兒，游戲材料也不是越精致越受幼兒歡迎。游戲是兒童生活經驗的反映，在兒童經歷過的事情中，只要是他們體驗深刻、感興趣的內容，就會在他們的游戲中反映出來。我園地處城鄉交接處，孩子們對于去時尚童裝店買衣服的經驗很少。而對“地攤”比較熟悉，因為我區商業街就有一個大型的地攤夜市。不僅如此，“地攤”買賣形式相對簡單，便于幼兒游戲，因而“地攤”游戲更受幼兒歡迎。

角色游戲是幼兒對現實生活的再現，幼兒的相關生活經驗越豐富，游戲的內容也就越充實，孩子對游戲也就越感興趣，越投入。因此，很多時候我們要重視幼兒自發生成的游戲，觀察他們的經驗和需要，盡量順應幼兒的游戲情節，而不是轉移。在貼近幼兒生活經驗的游戲中，無需高檔的游戲環境，無需精致的材料，孩子就能自主、自由地表達已有經驗和建構新的經驗；而在遠離幼兒生活經驗的游戲中，幼兒只能在教師主導下被動活動。我想，教師需要做的是，尊重幼兒的游戲，善于觀察并能適時介入，以推動幼兒游戲的發展。

每個幼兒園都有那么幾個特別調皮的孩子，他們總讓老師們頭疼不已。前些天，在園里看到老師正在批評那幾個調皮的孩子，不由得想到，我們作為一名幼兒園老師，每天面對三四十個孩子，上半天課下來，再遇上幾個調皮搗蛋的孩子，難免會生氣、會動怒，經常口干舌燥。老師的嘴巴一停下，他們就不約而同的吵起來了，很難安靜下來。他們不是與老師過不去，而是因為孩子的年齡特點，身心特點，自制力差，無法控制自己的行為和言語。而且現在的教育，安全放在第一位，就像一條高壓線，誰也碰不得，特別幼兒園孩子年齡小，更易發生意外。因此我們更要小心謹慎，不能有半點馬虎。

很多人都覺得當一名幼兒教師是很輕松、很快樂的事情，不過，其實在教學活動中，既有快樂，又有很多的無奈。但我要說的是，既然我們選擇了幼師這個職業，我們就要調整心態做一個快樂的、稱職的、孩子喜歡的幼兒園老師。

沒錯，同樣是幼兒老師，有的就每天都是笑呵呵的，有的卻整天愁眉苦臉，怒目而視，但這都是取決于心態的。作為一名幼兒園教師，如果有足夠的愛心，就能做到熱愛孩子，熱愛生活，熱愛工作。我們不妨以輕松的態度對待工作，用自己喜歡的教學風格進行教學，選擇自己感興趣的課題去研究，寫真實情感的教育隨筆，享受孩子的純真，享受家長的信任，享受領導的期望，在忙碌的工作中體驗快樂。

我常常想，有的時候，向孩子一樣，保持一份好奇心，對什么事情都有一份探索精神，這會促使我們更主動、自覺地吸收新信息；會使學習成為源自內心的需要而不是外在的強求；會使我們保持積極進取的人生態度。

幼師小班教育活動總結 [10]

為了積極響應學校的號召，貫徹落實《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》，進一步加強學生文明禮儀教育，我班決定將在5、6月推進“八禮四儀”主題教育，著力提升學生自身的文明禮儀素養，使他們都能學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的一代新人。

通過開展此次主題教育，讓我班學生全面了解“八禮四儀”的主要內容，真切感知禮儀的重要性，促進學生對“中華禮儀之邦”的認識，從而能夠激勵學生從自我做起，磨練品格、提升自我、勤奮學習，努力成長為合格的小學生。

組織學生認真閱讀“八禮四儀”的主要內容，利用班會、晨會、國旗下講話、黑板報等契機加強學生的認識，讓學生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮四儀”的主要內容。

利用我?！俺繒钡臅r間，帶領學生一起誦讀“八禮四儀”的具體內容，爭取每一位學生都能熟記于心，將“八禮四儀”的內涵真正融入到自身的價值觀中去。

利用每周一次的班會，舉行一次“八禮四儀”的主題班會。讓學生結合自身經歷和感受來談談為期兩個月的“學禮儀”活動，暢談對“八禮四儀”的認識和感觸，將本次活動真正深入到學生的內心去。

分別評選出“八禮”的禮儀之星，并作為明星榜樣在學生群體、班級網頁中廣為宣傳，同時請小明星介紹自己的做法。

1、開展“八禮四儀”主題班會匯報活動，匯報本次活動的成果。

2、重點訓練“言談之禮”，開展“文明言談”評選活動，評選出“文明言談小明星”。

“文明用餐小明星”

1、飯前、飯后洗手，飯后擦嘴。

2、就餐時靜音、光盤、守序、凈桌、凈地。

3、吃飯時不咂嘴，不口含食物說話。

4、夾菜時不在盤中挑揀。

“文明游覽小明星”

1、愛護景區的設施、草坪和花草樹木。

2、帶走自己所產生的垃圾，不亂扔垃圾。

3、遵守游覽秩序，不在景區追逐打鬧。

4、不在景物上亂寫亂畫。

“文明儀表小明星”

1、學會自己刷牙、洗臉、穿衣、穿鞋、擦鼻涕。

2、勤洗頭、洗澡、換衣服。

3、指甲里無污垢。

4、不當眾挖鼻孔、掏耳朵。

5、在公眾場合端正坐姿，不脫鞋，站立時抬頭挺胸。

6、保持書包和個人物品整潔。

“文明儀式小明星”

1、升國旗時脫帽、注視國旗行隊禮，唱國歌聲音響亮。

2、參加升國旗儀式時，主動佩戴紅領巾，著裝整潔。

3、會行隊禮，會系紅領巾。

“文明觀賞小明星”

1、提前入場，對號入座，有序離場。

2、遵守觀賞秩序，不隨意走動，不高聲講話，不亂扔垃圾，帶走自己產生的垃圾。

“文明待人小明星”

1、能和同學、家人分享自己喜歡的東西。

2、不隨便亂翻別人的東西。

3、按照規則和要求玩游戲。

4、遇人面帶微笑，尊重他人。

5、進別人房間先敲門，得到應允再進去。

6、用他人的東西，要得到他人同意。

“文明行走小明星”

1、認識交通標志，遵守交通規則。

2、上下樓梯、來去路上靠右行走，不推擠他人，不跑、跳。

3、出操時隊列整齊，抬頭挺胸。

4、不在馬路上玩耍。

5、走路腳步要輕，不拖沓。

“文明言談小明星”

1、學會使用文明用語，主動與人打招呼。

2、課堂上先舉手后發言。

3、對師長使用敬語，不直呼其名。

4、不給別人起綽號。

5、在校園內使用普通話和他人交流。

1、高度重視、密切配合。家校合作，師師合作，認真執行本次活動的相關事宜，爭取以此為契機，號召學生“學禮儀”，做一個有禮貌的新一代學生。

2、精心組織、注重實效。各科教師要根據通知精神，認真組織學生進行專題閱讀，參加各項活動。要圍繞活動主題，有機整合學校其他德育活動（如學守則、知規范，讀書活動等），開展富有新意、有創造性、深受學生喜愛的主題活動，促進活動內涵進一步深化。

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3、積極宣傳、廣泛發動。要加大活動宣傳力度，抓好班級內的宣傳，不留盲點，確保每一位學生都能知曉活動、參與活動。

幼師小班教育活動總結 [11]

一、實習背景和目的

本次實習我選擇進入了一所幼兒園，旨在通過實踐提升我作為一名幼師的教育教學能力。實習的主要目的是學習并實踐幼兒教育教學的各個環節，觀察幼兒園的教師如何組織課堂活動和管理幼兒行為，以期能夠運用所學知識和經驗，提供更加優質的教育服務。

二、實習教育教學總結

1. 觀察與反思

通過觀察教師的教學過程，我發現在課堂中，教師能夠注重激發幼兒的學習興趣，因此我也開始嘗試使用富有趣味性的教具和教材，以及設計一些趣味互動的游戲，以激發幼兒的主動參與和學習欲望。另外，我還發現教師能夠通過觀察和了解每個孩子的個性和特點，因材施教，關注每個孩子的成長和進步。這一點讓我深受啟發，我開始更多地與每個孩子互動，了解他們的興趣、需求和學習風格，以便更好地滿足他們的學習需求。

2. 教育教學設計與實施

在實習過程中，我參與了多個教育教學設計的工作，通過與合作教師共同制定教學目標、內容和方法，了解了教育教學設計的重要性。我嘗試著參與教學計劃的制定，通過調研和閱讀相關教材，我更好地理解了教學目標和幼兒的學習特點，并成功設計了一節以自然界萬物為主題的綜合活動課。通過這節課，我幫助幼兒認識了植物、動物和非生物物體，并了解了它們之間的相互關系。我采用了生動有趣的圖片、實物展示和小組討論等教學方法，提高了課堂參與度和幼兒的學習效果。

3. 課堂管理與教師角色

在實習中，課堂管理是一個必不可少的環節。我通過觀察和參與實踐，學到了如何建立一個積極、有序和互助的教學環境。我注意到教師能夠靈活運用不同的課堂管理策略，如嚴格控制靜默時間、倡導合作互助、設置獎勵機制等。這些策略不僅能夠提高幼兒的紀律意識和自律能力，還能夠使課堂氛圍變得和諧愉悅。作為一名實習教師，我也在不斷探索適合自己的課堂管理策略，并在實踐中逐漸提高自己的管理水平。

4. 與家長的溝通與合作

與家長的良好溝通和合作對于幼兒園教育教學的成功至關重要。我在實習過程中，積極參與了多次家長會和家訪，了解家長對幼兒教育的期望和關注點，并通過與他們的交流，提供教育教學方面的建議。我還編寫了一份幼兒作業手冊，向家長提供了一些建議和方法，以鼓勵他們與孩子一起開展學習和游戲。通過這些工作，我逐漸建立了與家長的良好關系，并得到了他們的支持和合作。

三、實習教育教學收獲

通過這次實習，我更加深入地了解了幼兒教育教學的方方面面。我學習到了如何設計和實施有效的教育教學計劃，如何管理和引導幼兒的行為，如何與家長建立良好的互動與合作關系。通過實踐，我發現自己在教育教學方面有一定的天賦和潛力，并且成功地克服了一些困難和挑戰。這次實習讓我對未來的教育教學事業充滿了信心，并且激勵我繼續深入學習和提高自己的能力。

這次實習讓我更加了解和體驗到了幼兒教育教學的各個環節。通過觀察、實踐和反思，我從中獲得了許多寶貴的經驗和教訓。我相信，這些經驗和教訓將對我今后的教育教學事業產生積極影響，使我成為一名更加優秀的幼師。

幼師小班教育活動總結 [12]

繁忙而有序的一學期教學工作即將結束，回顧一學期的工作，有收獲也有缺憾。積累了經驗也應該吸取教訓，現將教學工作總結如下： 我在本學期的教學中，根據每一個教學內容和學生的實際情況，在學校和本組的集體學習中，對課程設置有了全面的了解，做到了與時俱進，更新觀念，切實做到了在實際教學中更新觀念。自覺的學習，緊跟時代步伐，大膽探索新的教學方法。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。

細研教材、潛心備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。發揮學生的主體作用，我在課堂上做到了以學生的發展為根本。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

激發學習興趣，提高學習效率。 注意新課導入新穎。 培養積極探究習慣，發展求異思維能力。作業設置合理、批改及時，通過作業及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生動手操作能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生實習的基礎上，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。

積極參加學校的教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。通過聽各位同事的公開課及參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的東西，豐富了自己的教學經驗。

總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍?？偨Y一學期的教學工作，有收獲的快樂，也有不足的缺憾，本人力爭在今后的工作中繼續努力，取他人之長補己之短，力求在本職工作中日臻完善，更上一層樓。

幼師小班教育活動總結 [13]

經過一個學期的實習，我在幼師小班中獲得了許多寶貴的經驗和啟發。在這篇文章中，我將詳細介紹我的實習經歷，并分享我所學到的教育方法和經驗。

在這個小班中，我與其他實習幼師共同負責照顧和教育15名3至4歲的寶貝。剛開始時，我發現自己在與孩子們相處方面還有很多不足之處。有些孩子害羞內向，不愿與其他孩子互動；有些孩子過于活潑，不能集中注意力；還有一些孩子言語不夠流利，無法表達自己的需求。面對這樣的情況，我深知自己需要不斷學習和提升。

首先，我意識到孩子們需要一個穩定、溫暖和安全的環境來促進他們的成長和發展。因此，我積極參與組織環境布置，通過添置親切的布置物、豐富的玩具和美麗的圖片來增加孩子們的興趣。我也鼓勵孩子們積極參與到各種活動中，提供他們溫暖的擁抱和鼓勵，以增強他們的自信心。

其次，我學習到了觀察和了解每個孩子的個體差異對于指導他們的重要性。通過觀察孩子們的興趣、能力和需求，我能夠個性化地制定課程和活動計劃。同時，我積極與孩子們的家長交流，了解他們在家庭環境中的興趣和需要，以更好地與家庭保持緊密聯系，促進孩子們綜合能力的發展。

另外，我學會了通過游戲和互動來教育孩子們。游戲是小班教學中非常重要的一環。我將學習內容融入到各種游戲和活動中，使孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。例如，在學習形狀時，我設計了一個游戲，將各種形狀圖片隱藏在房間的不同角落，讓孩子們找出并說出形狀的名稱。通過這樣的游戲，孩子們在寓教于樂中學會了形狀的認知。

此外，我還學會了重視繪本的運用。每天我都為孩子們讀繪本，這不僅激發了他們的閱讀興趣，也為他們提供了豐富的語言輸入。在讀繪本的過程中，我會引導孩子們觀察圖片，理解故事情節，并鼓勵他們用簡單的語言表達自己的想法。通過這樣的互動，孩子們的語言表達能力得到了提高。

此外，我還學會了利用音樂和舞蹈來培養孩子們的音樂、動感和協調能力。每天的晨間活動中，我為孩子們準備了各種歡快的音樂和簡單舞蹈動作，用聲音和肢體語言激發他們的活力和創造力。孩子們在音樂和舞蹈中展示出了無盡的活力和才華，他們的身心發展得到了全面的提升。

通過這個小班實習，我不僅在教育方法和經驗方面得到了成長，更重要的是，我培養了對孩子們深深的關愛和熱愛。每個孩子都是獨特的個體，他們有著無盡的潛能和獨特的特長。作為幼師，我們的責任是挖掘并培養每個孩子的優勢，讓他們在快樂和溫馨的環境中茁壯成長。

總而言之，實習幼師小班學期讓我深刻地體會到了幼教工作的挑戰和快樂。通過我的實習經歷，我不僅學到了許多寶貴的教育經驗，也與孩子們建立了深厚的情感。我相信，作為一名幼師，我將以更加堅定的信心和熱情，為每個孩子的成長和發展貢獻自己的力量。

幼師小班教育活動總結 [14]

隨著社會對教育的重視程度不斷提高，幼教行業也逐漸發展壯大。作為一名實習幼師，我有幸參與了一段時間的教學實習，這段經歷讓我成長了許多。在這篇文章中，我將對我的實習幼師教育教學進行詳細具體且生動的總結。

在實習期間，我主要參與了幼兒園中班的教學工作。通過與孩子們的接觸，我深刻地體會到了幼兒教育的重要性和挑戰性。我發現通過與孩子們的互動，我能夠了解到每個孩子的個性和特點。有的孩子天真可愛，有的孩子活潑好動，還有的孩子慢熱而內向。針對每個孩子的不同特點，我學會了采用不同的教學方法和策略。在我的指導老師的幫助下，我學會了與孩子建立良好的溝通關系，通過關心、鼓勵和表揚的方式來激發孩子們的學習興趣和主動性。

在實習期間，我還深入參與了教學活動的設計和實施。在指導老師的幫助下，我學會了根據幼兒的認知水平和興趣愛好，設計出富有趣味性和挑戰性的教學活動。例如，在教授幼兒數學概念的過程中，設計了一種獨特的游戲方式，讓孩子們通過操作具體的物體來理解數學概念。這樣的教學方式不僅提高了孩子們的學習興趣，還培養了他們的邏輯思維和問題解決能力。

我還參與了幼兒園的課堂管理工作。課堂管理對于教學的順利進行非常重要。在實習過程中，我學會了如何通過明確的規則和積極的激勵措施來維持課堂的秩序。我發現，與孩子們建立良好的規范和約束關系可以幫助他們培養自律和自我管理的能力。通過與孩子們的密切合作和耐心引導，我逐漸改變了一部分孩子們的不良行為，幫助他們樹立了正確的價值觀和行為準則。

小編認為，我的實習幼師教育教學經歷給了我很大的啟示。在這個過程中，我不僅獲得了教學技能和經驗，還有機會深入了解了幼兒的成長和發展。我明白了作為一名幼師教育者，除了傳授知識和技能，更要關注孩子們的個性和情感需求，培養他們良好的品德和價值觀。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的教學水平，為幼兒的成長和發展貢獻我的力量。

幼師小班教育活動總結 [15]

在我參與幼師教育的過程中，我有幸得到了一次與小班幼兒共同成長的機會。這是我職業生涯中的第一次親身教學經驗，我深深地感受到了教育的重要性和對幼兒成長的影響。下面我將分享一些我在這次教育過程中的心得體會。

首先，我發現小班幼兒在學習中最需要的就是良好的情感支持。他們處于成長的關鍵時期，情緒起伏大，容易受到外界因素的影響。因此，在教育中，我們要經常與幼兒建立起親密關系，給予他們足夠的關愛和關注。我經常與幼兒們一起玩耍，傾聽他們的心聲，幫助他們化解情緒問題。通過和幼兒親密的互動，我發現幼兒們的情緒得到了有效的調節，他們在學習上也變得更加積極主動。

其次，我深刻認識到教育是一種靈活的藝術。在小班幼兒的教育過程中，每一個幼兒都是獨特的個體，都有自己的特點和需求。因此，在教育中，我們要根據幼兒的差異性，有針對性地制定教育計劃和教學策略。例如，我注意到有些幼兒喜歡動手操作，而另一些幼兒則更喜歡聽故事和看圖片。因此，我們采用了多種教學方法，如游戲、繪畫和手工制作，以滿足他們不同的學習需求。同時，我們也尊重幼兒的興趣愛好，讓他們在自主學習的過程中發現自己的特長和潛能。

此外，我意識到評價和激勵是教育過程中不可或缺的一環。在小班幼兒中，他們對成績和獎勵的認同度較高，因此，我們需要根據他們的學習表現給予適度的獎勵和肯定。我經常通過表揚和小禮物來激勵幼兒們，激發他們積極學習的動力。同時，我也注重給幼兒提供及時而具體的反饋，讓他們了解自己的進步和不足之處，并在此基礎上制定合理的學習目標。通過這種評價和激勵的方式，我發現幼兒們在學習中表現出更高的積極性和主動性，他們愿意面對挑戰，迎接新的學習機會。

最后，我還發現在幼師教育中，與家長的合作至關重要。家庭是孩子成長的第一課堂，家長對于幼兒的支持和引導對其在教育中的發展起著至關重要的作用。因此，我們與家長保持密切的溝通和合作，共同關注幼兒的成長和發展。我們定期舉辦家長會和家長培訓，提供教育知識和教育方法的指導，以幫助家長更好地參與幼兒的教育。通過家校合作，幼兒的學習效果得到了明顯的提升，他們在家庭和學校間建立了更密切的聯系，他們的教育收獲也更加豐富多樣。

總而言之，在與小班幼兒一起成長的經歷中，我深深體會到教育的艱辛和快樂。幼兒是社會的未來，為了他們的成長和發展，我們不能停止探索和努力。我將始終堅守初心，持續提升自己的教育水平，為幼兒們的美好未來做出貢獻。

幼師小班教育活動總結 [16]

設計意圖：

小椅子是天天陪伴幼兒生活和學習的好伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發展。因此，我根據大班幼兒的年齡特點設計了本次體育活動，并結合當前創新教育的主流，將發展幼兒的想象力、創造力作為一個重要活動目標，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創造空間，發展智力水平，更大限度發揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。

一、活動目標：

1、能運用小椅子開展幾種體育活動，發展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

2、活動中鼓勵幼兒克服困難，積極創新；培養幼兒與同伴合作游戲的能力。

師：小朋友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游呢！

我們請小椅子變成小汽車帶我們出發吧！一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。（教師帶領幼兒開上小汽車出發）

教師導語DD出發！前進！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……

師：看！我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？讓小椅子變成什么來幫助我們？（小船、快艇……）

教師導語DD小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！

師：我們在水里能做哪些運動？小椅子能幫我們什么忙呢？（游泳、劃船、跳水……小椅子可以當跳板、救身圈）

幼兒運用小椅子自由模仿多種水上運動，教師指導。

1、引導幼兒自由探索椅子的多種玩法。

師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多？（幼兒自由游戲，教師指導并及時對幼兒的創新給予鼓勵和肯定）

小結：大家坐下來歇會兒吧！誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的？（請幼兒個別表演并引導幼兒集體模仿）

2、引導幼兒合作游戲，集體探索椅子游戲。

師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩！我們找好朋友試試吧！

集體練習：

（1）走獨木橋DD將多張椅子橫向并排呈平衡木；

（2）過障礙DD將兩兩椅子相面對并縱向排列，練習跨障礙走；

（3）踩水坑DD將椅背放倒在地，形成一個個“水坑”，幼兒練習踩“水坑”；

（4）爬山DD引導幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進行“爬山”練習。

3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。

師；小朋友今天真愛動腦筋，想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物，瞧！是什么？（跳繩）喜歡嗎？

我們以前都玩過跳繩，今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢？

教師鼓勵幼兒合作并創新多種玩法（可將繩子系在椅腿上進行練習。如；旋轉跳繩走，跳皮筋等。）

師：小朋友今天玩的開心嗎？我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會兒吧！

幼兒將椅子搬回活動室后，鼓勵幼兒將椅子擦干凈。

活動反思：

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以“和小椅子出去郊游”導入主題的各種椅子游戲，較好地發展了幼兒的跑、跳、平衡等技能，重點培養了幼兒的合作精神。

活動中，教師把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。如給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行走、跨、跳、平衡練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，分類指導，盡可能滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方式。

幼師小班教育活動總結 [17]

幼師小班教育活動總結 [18]

在大學的最后一年，我有幸能夠實習于一所幼兒園，成為一名實習幼師。通過這次實習，我經歷了許多挑戰和成長，并且對幼兒教育教學有了更深入的了解。在這篇文章中，我將詳細地向大家分享我的實習經歷，并總結出一些教育教學方面的要點。

我要提到的是在實習過程中遇到的挑戰。剛開始實習的時候，我非常緊張，因為這是我第一次在真正的教學環境中擔任幼師的角色。我發現，與大學課堂中的教學完全不同，幼兒園中的孩子們需要更多的關懷和耐心。他們的注意力很難集中，對于教育教學活動的規則和要求理解有限。我面臨的第一個挑戰是如何引起孩子們的興趣并保持他們的專注。我嘗試了許多不同的方法，包括故事講述、游戲和音樂等。漸漸地，我學會了根據每個孩子的不同需要和興趣來設計教學活動，以激發他們的學習熱情。

我要強調的是在實習過程中取得的成長。通過與幼兒們的互動，我逐漸掌握了一些有效的溝通技巧。我學會了用簡單明了的語言和肢體語言來與孩子們交流，以便他們更好地理解我的教學內容。我逐漸培養了耐心和關懷的品質。經過一段時間的觀察和了解，我明白了每個孩子獨特的成長速度和興趣愛好。我學會了因材施教，不強求每個孩子都達到相同的目標，而是鼓勵他們盡力而為，并在他們所擅長的領域中加以支持和幫助。

我要分享的是我總結出的一些教育教學方面的要點。教師應該以身作則，成為孩子們的榜樣。幼兒們會通過模仿來學習，所以教師應該展示正確的行為和態度。教師應當關注每個孩子的個體發展，了解他們的興趣和需求，并根據每個孩子的特點設計個性化的教學活動。多樣化的教學方法和資源也非常重要。教師應該創造豐富多樣的學習環境，提供不同的教具和材料，以滿足孩子們的不同學習方式和需求。教師應該與家長保持良好的溝通，共同關注孩子的學習和成長。

在我的實習期間，我深刻地體會到了作為一名幼師的責任和魅力。我成長了許多，不僅在教育教學方面，還在人際交往、時間管理等方面。我相信通過這次實習的經驗和教訓，我將能夠成為一名更好的幼師，并且為幼兒教育做出更大的貢獻。

實習幼師教育教學是我大學生活中最寶貴的一段經歷。我通過這次實習，不僅學習到了教學技巧和教育理論，還培養了耐心和關懷的品質。我將永遠銘記這段美好的經歷，并將其應用于將來的教育教學事業中。

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