電力電子技術課件（系列17篇）_電力電子技術課件

電力電子技術課件（系列17篇）。

? 電力電子技術課件 ?

以行動導向教學模式為指導思想進行教學設計，以學生為主體，充分體現學生在校的學習任務與今后工作任務的一致性，采用多種具有針對性的工學結合的模式進行教學設計，通過教學環境與實踐場所一體化的情境教學，培養學生的實踐能力和協作精神，提高學生知識的遷移拓展能力。

遵循一個主體，兩個崗位，三個場所，四個環節的“校內學習型工，‘、校外實習基地。根據工作任務的不同，選擇合適的教學場所;四個環節是指“教、學、做、考”一位一體的四個教學環節，“教”是教師的講解、示范、引導;“學”是學生的理解、記憶、分析、推理;“做”是學生實做，獲得技術能力，獲得工程經驗，獲得方法能力;“考”是對學生知識、能力的測試，促進敦與學的統一，保證教學的質量。

3 教學方法的應用

《電力電子技術》是基于工作過程導向的課程，以技術應用能力培養為中心，以核心技術綜合應用能力培養為重點，在“教、學、做”一體化教室、校內學習型工廠、校外實習基地實施行動導向教學。具體教學過程中靈活運用項目教學法，角色扮演教學法，案例分析教學法，引導文教學法，頭腦風暴教學法等行動導向的教學方法。通過這些教學方法逐步培養學生的專業能力，提高學生的方法能力，完善學生的`社會能力。在教學的全過程，教師發揮的作用從師傅到被咨詢者再到管理者，學生從初學者逐步成長為有能力者。

4 實踐教學改革

實踐教學方面，主要是增加了實踐教學內容，通過對具體電路的測試或故障電路的維修，增加學生的感知和學生的工程經驗，這就需要多動手培養學生的實踐能力。往往因學生對實驗儀器操作和電力電子器件功能不熟悉，造成元器件燒壞或儀器損壞，造成經濟損失;或者因不具備讓學生進行大量實驗的外在條件等因素，無法正常開展實驗，降低實驗效率。所以，在電力電子實踐教學改革中引入了Matlab仿真軟件，學生可以在課外仿真實訓時不受時間、空間和物質條件的限制，也避免了因學生誤操作、對器件功能不熟悉等原因對儀器設備的損壞，在加強學生能力培養方面起到了積極的推動作用。下面以單相半波可控整流電路電阻性負載為例，如圖晶閘管、負載以及觸發電路組成，改變晶閘管的控制角可以調節輸出直流電壓和電流的大小。利用Matlab仿真軟件建立仿真模型，如圖實驗波形結果非常相符，學生也可在0。一180。之間任意改變a的值。

5 結論

電力電子技術課程采用“教、學、做”一體化教學，將理論和實踐溶合到一起，同時實踐中引人Matlab仿真軟件又克服了實驗設備的局限性，實踐證明該模式教學效果顯著。但改革中校企合作的深度還不夠，還沒有和具體某一個企業、某一個設備緊密結合起來，所以課程內容還是趨于電路原理的基礎性、寬泛的技術適應性，而缺乏針對性，具體性、典型性。今后應結合濟源市的企業重新選擇教學項目，從根本上解決該問題。

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摘要:光電子技術是電子信息類專業學生的必修課程，是一門承上啟下的核心課程。根據應用型本科院校的培養目標并結合光電子技術課程的特點，對該課程的教學內容及教學模式進行了初步的改革探索。通過把課程內容與具體的應用實踐及科研聯系在一起，激發學生學習的興趣，著力培養學生的動手和創新能力，使得這門課程更適應于地方性、應用型高校的培養目標。

關鍵詞:光電子技術;教學改革

光電子技術是由光子技術和微電子技術相互融合而發展起來的一門以研究光子與電子相互作用并產生獨特性質的一門新興科學。經過幾十年的發展，人們在光電子理論基礎上研制了各種光電器件。這些光電器件已經應用于社會生活的各個方面并給我們的生活帶來了巨大的改變。而以光電器件為基礎帶動起來的光電子產業一直是我國重點支持而且發展最快的高科技產業［光電信息技術專業等以用來培養具有相關知識和技術的光電科技人才。光電子技術課程就是這類專業的專業必修課程［固體物理等)的進一步深化，又是對相關理論知識的具體應用。學生通過該課程的學習，不僅可以具備相關光電子技術的理論知識，還應該具有一定的應用創新能力［5－6］。因此，該課程是此類專業的一門承上啟下的核心課程。這就對該課程的教師教學和學生學習提出了更高的要求。目前，應用型本科院校學生的知識儲備相對較低，對理論性較強的部分接受程度也比較低。同時，應用型高校的實踐教學環節也相對比較薄弱。這些都限制了學生對該課程的理解與掌握。因此，我們需要對光電子技術這門課程進行相關改革，以適應應用型本科院校的培養目標和學生的實際情況。

一、教學內容重構

課堂教學內容需要依據教學目的及具體教學對象而設定。與研究型大學不同，應用型本科院校主要服務于地方區域經濟發展、側重于對理論知識的應用化;主要培養的是與地方經濟發展相適應的應用型技術人才。因此，我們對教學內容的設定就不能完全依照于研究型大學的教學內容，而是需要根據應用型、技術型、地方性的人才培養目標重新設定教學內容。除此之外，還要考慮到學生的知識儲備水平。因此，我們減少了理論知識的講授，除了光源及光輻照度等理論知識外，更偏重于光電器件基本原理的介紹，并增加光電器件應用方面的內容。調整后的光電子技術課程主要包括:光源及光調制等理論知識、光電探測器件、光伏器件、光電成像器件、光存儲器件、平板顯示器件等。在此基礎上，我們對部分內容進行了更新，去掉已經過時的器件介紹，增加當前社會關注度比較高、應用前景更強的光電子器件。比如:去掉了陰極攝像管等比較陳舊的內容，增加了QLED、OLED等當前研究及應用的熱點內容。

二、教學方法改革

1．理論講授

光電子技術課程主要是半導體物理與器件等課程的延伸。因此，該課程除了要介紹與光電子技術相關的光源及激光等基本理論知識外，還需要對光電子器件的基本原理以及主要功能參數介紹，讓學生掌握各種光電子器件工作原理。光電器件不但應用在與人們生活密切相關的'各個方面，還是當前科學研究的熱點內容。因此，我們在講授理論知識的同時，可以把教師本人的科研成果及最新的科學研究前沿融入到課堂教學中，把國際上最新的研究成果在課堂上介紹給學生。比如，在顯示器件章節，我們重點介紹了柔性顯示器件及量子點顯示器件，進而擴展到柔性電子學;還可以介紹GaN發光器件，并重點介紹我國在這方面的成果，比如南昌大學的硅基GaN器件的研究成果等。學生就可以通過教師的科研成果了解到最新的科研進展，既可以提高學生學習本門課程的興趣，還能拓寬學生的視野，更迎合了應用型院校的辦學宗旨。同時，還能夠使部分想考研的同學了解相關的考研方向。另外，利用少量的時間初步介紹科技論文的檢索方法及各種論文數據庫的使用方法，在此基礎上，可以讓學生課下檢索相關方面的科研動態和應用成果，為后續小組討論做充足的準備工作。并把其作為章節作業及期末考核的一部分。

2．器件性能

Matlab仿真實驗隨著計算機技術的不斷發展，計算機仿真越來越受到人們的重視。并且計算機仿真技術為人們提供了一個更為有效的教學方法。Matlab正是在這一應用背景下產生的數學類科技應用軟件，它具有頂尖的數值計算功能及簡潔易學的科學便捷式工作環境和編程語言。因此可以讓學生利用Matlab軟件的相關知識，對相關光電子器件的光電響應特性等進行仿真，并在課堂上把仿真結果與實驗測試結果相比較。同時，還可以對不具備實驗條件的光電器件進行仿真實驗，把這些仿真實驗作為實驗教學的補充，彌補了實驗教學條件不足帶來的影響。并把利用Matlab仿真作為章節作業或者課程設計的內容，這樣不僅可以加強學生對器件性能的理解還可以增加課程章節作業的靈活性。

3．小組討論

光電子技術課程講授的內容都是與現實生活密切相關的，而且大部分也是當前科技前沿研究的熱點，比如，太陽能電池、顯示器件、光電探測器件等。因此，我們可以把與當前研究熱點相關的課堂內容選為小組討論課。比如當前國家對環境保護及清潔能源問題比較關注，我們可以將太陽能電池的內容作為小組討論的內容，把學生分成若干小組，提出若干個相關問題。讓學生課下收集與太陽能電池及清潔能源相關的素材并提出自己的觀點，在課堂上進行討論。既可以討論成熟工藝硅太陽能電池，還可以討論國際研究熱點的鈣鈦礦太陽能電池，更可以討論國內主要太陽能電池公司與國際先進技術的差距等等。這樣既加深了學生對相關內容的了解，同時，還可以讓學生對當前該行業的就業或考研前景有充分的認識，對未來所從事的職業有進一步的規劃。另外，由于相當部分的本專業同學都加入了電子創新協會，部分同學還參加了全國智能汽車大賽、全國電子設計大賽并獲得了獎項。因此，我們可以組織這部分同學介紹他們在設計智能汽車時用到的各種光電器件及其設計原理等，介紹他們如何把課堂理論知識具體應用到實際的智能汽車設計中。除了老師指定的討論內容外，還可以讓學生自主選擇小組討論的課題。通過小組討論，可以讓學生學會團隊的分工合作與溝通。培養學生的團隊合作意識，在團隊中實現自己的價值，增強了學生自主學習的能力。這些都是學校應用型高校教學目標的具體體現。

4．利用智能手機輔助課堂教學

上課玩手機一直是很多高校課堂上難以解決的問題。因此很多高校組織了無手機課堂等活動，但是效果不是很理想。有些老師利用手機建立課堂微信群與學生進行交流答疑并且還可以利用手機進行課堂點名簽到等。這些都是互聯網下對課堂教學的探索。我們知道，光電子技術課程內容與手機的關系更為緊密，手機中各個組成部分都是與電子信息類專業相關的電子器件、光電子器件及各種傳感器件等，即整部手機都是與電子信息類專業密切相關的。因此，我們可以充分利用這一優勢把強制性的無手機課堂改為利用智能手機輔助課堂教學。光電子技術課程的每一章節都可以認為是手機部分元器件基本原理的介紹。因此，我們把每一章節都變成手機組成部分的原理介紹。例如:手機的手電筒是LED發光器件、手機照相是成像器件及原理、手機屏幕是顯示器件、手機電池是能量轉換及存儲器件、自動調節屏幕亮度的是光敏三極管、指紋識別是電子耦合器件等等。這樣就可以讓學生大大方方地拿著手機上課，并且還可以調動學生的積極性，主動讓學生在課堂上利用手機上網查詢與光電子課程相關的各種手機元器件，讓學生講授各種器件的基本原理。

5．實踐教學

實踐教學在應用型高校教學中占有很高的地位，是實現應用型高校培養目標的主要手段，也是學校理論學習與社會企業實踐相連接的關鍵環節。通過實踐教學可以讓學生所學到的抽象的理論知識真正的應用化、具體化。我們將光電子技術課程的實踐教學分為實驗教學部分和企業見習部分。實驗教學部分包括光源與光照輻照度參數測量、激光模式分析、光敏電阻伏安特性、時間響應特性、變換電路實驗、液晶電光效應、晶體電光調制、太陽能電池光電特性測試、光電二極管特性、光電三極管特性、光電池偏置電路與特性參數等實驗。這些實驗基本上覆蓋了課程主要內容及當前應用最為廣泛的光電子器件。通過實驗課程的學習和具體操作可以加深學生對課堂理論知識的理解和鞏固，通過對實驗現象的觀察和研究，增強學生的感性認識。另外，其中的設計性實驗和綜合型實驗還可以培養學生的實踐動手能力和發現問題解決問題的能力，深化對光電子技術深層次規律的理解和領悟;企業見習部分是組織學生去相關的光電子企業參觀見習，了解各種半導體光電器件的生產工藝、器件檢測、器件封裝和組裝過程，體驗未來的工作崗位和工作環境。更增強了學生對本專業的認知度。

三、考核方式改革

筆者所在院校大多數課程成績是授課教師根據平時出勤考核與期末試卷的成績按照章節論文及作業和期末考試的綜合。其中小組討論占實驗設計和操作、實驗數據處理等三方面。通過這種考核方式既提高了學生平時學習的積極性，又可以綜合考察學生的學習態度、自學能力和綜合創新實踐能力。

結語

根據巢湖學院電子科學與技術專業的具體情況，結合光電子技術課程的課程特點，我們嘗試對課程的教學內容、教學方法、考核方式等做了一些調整和改革探索。教學內容的調整既考慮到了課程本身的屬性又平衡了教學培養目標的要求。這種調整既能夠使學生掌握到基本理論知識及其應用又可以讓學生了解到最新的學科發展科技前沿，開闊了學生的視野?？己朔绞降母母镌跍p輕學生課程壓力的同時還鍛煉了學生的實踐創新能力，提高了學生學習的積極性。經過對巢湖學院2014級電子科學與技術專業學生的調查結果顯示:通過對上述幾方面的改革，收到了良好的教學效果。教學改革不但提高了學生對該課程的學習興趣，還增強了學生對該課程知識的掌握。同時，還對學生的就業及考研起到了積極的作用。當然，教學改革是一項長期的課題，需要我們在今后的教學實踐中不斷探索。

參考文獻

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[3]劉紅梅.“光電子技術基礎”教學模式的思考與實踐［J］．教育現代化，2016(3):159－160．

[4]羅敏.“光電子技術基礎原理”教學方法探討［J］．求知導刊，2014(10):137－137．

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[6]狄紅衛,張永林.光電子技術人才培養的教學改革與實踐［J］．高等理科教育，2003(6):36－39．

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我們將連續性的信號稱為模擬信號，而將離散型的信號稱為數字信號。

模擬電路是對模擬信號進行處理的電路，其最基本的處理是對信號的放大，含有功能和性能各異的放大電路。

電子信息系統由信號的提取、信號的預處理、信號的加工和信號的驅動與執行四部分構成，如下圖所示。

共價鍵：在硅和鍺的結構中，每個原子與其相鄰的原子之間形成共價鍵，共用一對價電子;

自由電子：由于熱運動，具有足夠能量而掙脫共價鍵束縛的價電子;

空穴：由于自由電子的產生，使得共價鍵中產生的空位置;

導電機理：在本征半導體中，電流包括兩部分，一部分是自由電子移動產生的電流，另一部分是由空穴移動產生的電流，因此，本征半導體的導電能力取決于載流子的濃度。溫度越高，載流子濃度越高，本征半導體導電能力越強。

共價鍵：在硅和鍺的結構中，每個原子與其相鄰的原子之間形成共價鍵，共用一對價電子;

自由電子：由于熱運動，具有足夠能量而掙脫共價鍵束縛的價電子;

空穴：由于自由電子的產生，使得共價鍵中產生的空位置;

導電機理：在本征半導體中，電流包括兩部分，一部分是自由電子移動產生的電流，另一部分是由空穴移動產生的電流，因此，本征半導體的導電能力取決于載流子的濃度。溫度越高，載流子濃度越高，本征半導體導電能力越強。

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實習周記(一)

本次實習歷時將近兩個月，實際在崗時間技能訓練階段和入崗實習階段。具體實習內容如下：

(1) 認知階段(1.20-1.21)

主管介紹公司歷史，企業理念和企業文化，企業經營模式和主要產品，企業的未來計劃和展望;參觀生產部，參觀SMT生產線、插件流水線和焊接裝配線，了解生產工藝和生產流程;參觀開發部，了解產品開發流程;參觀市場部，了解原料采購和分配流程，了解市場調研和需求分析流程。

(2) 技能訓練階段(1.22-1.31)

訓練入崗所需具備的專業技能，即崗前培訓，包括焊接技能，電子元件符號與實物的識別，SMT機器操作，SMT貼片板上錫膏，電子維修技能，貼片的漏焊識別和補焊，插件的漏焊識別和補焊，Protel99電子設計CAD技術，編程器的使用等。

(3)入崗實習階段(2.1-2.8和2.25-3.10)

完成技能訓練后，公司根據我們的技能掌握方向，掌握程度的不同和根據公司的職位需求給我們安排合適的崗位。我的職位是MI技術員。

實習周記(二)

作為MI技術員，我主要負責維修不合格產品和協助拉長排拉。具體地說，在這次實習期間，我主要負責防雷插座電路板和電腦散熱風扇電路板的功能測試和維修。實習期間，我完成了大約漏焊，元件遺漏和電容二極管接反引起的，有些是由于元件損毀引起，還有個別是由于電路板制作過程中的失誤造成斷線引起的。大部分損壞的電路板都可以通過補焊和換元件修好，個別修不好的是由于斷線或者其他未查明的原因造成。

實習期間，我還參與了兩次協助拉長排拉。所謂排拉，就是依照客戶提供的樣板，結合焊接規律安排焊接順序，然后具體安排員工就位，分配負責焊接的元件。我的任務是根據客戶提供的資料和清單焊接出樣板，測試樣板功能，功能實現后，將樣板交給拉長并協助其排拉。但是在一次排拉中，由于拉長的疏忽和我未能夠及時跟進，造成那批產品生產將近四分之一時才發現錯誤，兩個大小一樣但容量不同的電容被混在一起使用，隨后不得不進行返工，既耽誤了我們的工時也耽誤了客戶的時間，造成了重大的損失。由于我和拉長的失誤，我們分別被罰了50元和200元。

實習周記(三)

本次實習與我所設想的是有偏差的，沒有去實習之前，總以為進入工作崗位后是從事研發的，比如電路板硬件設計、軟件設計等。但理想很豐滿，現實很骨感。當真正參加工作是才發現自己是多么天真和自大。首先，自己的專業知識學得不深入也不全面，而且不能將理論與實際結合。比如，在研發部實習期間，技術員隨口問某個電阻的作用和根據什么選擇該阻值時，我腦子一片混亂，一大堆戴維南定理、回路電流法等凌亂的公式在腦子里打轉，想了好久還是想不出，最后技術員說了一句，你的基礎知識太差，不適合呆在開發部。當時我又生氣又失落，后來我也真的沒呆在開發部，而是去了生產部的MI部當維修技術員。這次的打擊使我映像非常深刻，那個技術員說的話確實不好聽，但畢竟這是事實，現在社會競爭如此激烈，沒人會對你仁慈，優勝劣汰是不變的規則。其次，自己實踐經驗太少。

在學校學習期間，自己沒有能夠積極參加實踐課程，更沒有積極參加課外的實踐活動和比賽，總以為能把那幾本書看懂，把試考好就行。現在出來實習，才發現自己連最基本的焊接都不會，而且不能識別具體的電子元件。雖然最終我沒能進入我所希望的開發部，但我能及時調整心態，認識到自己的不足，能在MI部當技術員我已經很滿足。在MI部期間，我工作積極，學習努力，在老技術員那里我學到了很多東西，比如元件的損毀與否的識別，短路斷路的檢測等。到實習結束時，我基本能勝任MI技術員這個職位。期間的排拉失誤讓我損失了50塊錢，但相對于公司的損失這算是極其微小的，雖然我心疼我的血汗錢，但我更是愧疚于我的失誤所造成的巨大損失。這次經歷讓我認識到了細心和嚴謹的工作態度是十分必要的。

通過這次實習，我意識到了學校和社會的差距，實習就是學校和社會之間的一座橋梁，它是人生一段重要的經歷，沒經歷實習，很少人能夠直接勝任工作。實習是認識社會現實的過程，也是調整心態的過程。通過這個階段的認知和調整，有助于我們懷著積極的心態面對社會的挑戰。實習過程還是理論和實踐結合的過程，或許你在學校是尖子生，但可能你連電阻、電感都分不清。

總之，在這次實習過程中，我學到了很多。最后非常感謝學校和盈佳利公司給我們提供這次寶貴的實習機會。

實習周記(四)

臨沂海信電子有限公司是海信集團的子公司，座落在市區中心繁華地段。臨沂市是山東省面積最大、人口最多的地級市，擁有全省第全國第三大商業批發城，地理位置優越，交通條件便利，東鄰日照、嵐山、連云港三大港口，兗石鐵路橫貫全市，沂蒙山號327三條國道交匯于此。

通過建立現代企業制度，公司建立了一套科學、高效的經營管理機制和與ISO集中信號源等全套設備，完美的檢測手段，成熟的生產工藝。生產的 海信 牌電視機，不僅在國內暢銷還遠銷朝鮮、越南、菲律賓、馬來西亞、柬埔寨、斯里蘭卡、敘利亞、阿聯酋、南非、西班牙、摩洛哥、象牙海岸等國家和地區，臨沂海信已成為海信集團的出口創匯基地。 海信 系列產品已成為沂蒙人

臨沂海信電子有限公司屬海信集團子公司，是海信集團彩電出口生產基地。公司在承擔海信彩電生產任務同時，兼營海信通訊、電腦)系列產品。

臨沂海信始建于1994年，1998年進行了股份合作制改造。公司座落于臨沂市高新技術開發區，占地150多畝，擁有先進的電視機自動化生產線(年產量達100萬臺)和電熱水器生產線?，F有員工900余人(專業技術人員達28%)，固定資產6000多萬元。作為臨沂市電子行業的支柱企業之一，2015年臨沂海信實現銷售收入5.5億元，利稅500余萬元。

近年來，公司積極推行現代企業制度，建立了科學、高效的經營管理機制，企業規模不斷擴大。除彩電產業外，公司下設機械公司(主要有自卸車趨力器、鉆機等產品)、星?？萍脊?以經營IT產品為主)、電熱水器廠、注塑廠等其它產業。

實習周記(五)

本周實習任務有：

綜合地了解企業的生產過程和生產技術;較深入、詳細地了解企業生產的設備、工藝、產品等相關知識;了解企業的組織管理、企業文化、產品開發與銷售等方面的知識和運作過程。

專業技能及工程實踐能力均得到一次全面的提升。

職業素質、勞動觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學生到員工的角色轉換，為畢業后的就業打下良好的基礎，提高就業競爭力。

實習周記(六)

實習過程

首先，我們參觀了整個機頂盒的生產過程，了解了生產流水線和工人的工作狀況。然后我和幾名同學被分配到了一個生產線工作。我們負責檢查機頂盒組件是否合格。

其次，我們了解了生產線的中斷過程，進一步替換，隨著深入了解，我們有學到了許多知識，對半成品的機頂盒有了更深的了解。

最后，我們被調配到生產前段，就這樣我們漸漸掌握了整個流水線知識。當然在這過程中，我們思考了許多，并咨詢了許多生產線上的老師，使他們耐心的指導讓我們才有機會學習更深的知識。

另外，我們在實習中還了解了機頂盒的相關知識：機頂盒(Set Top Box)的定義對于機頂盒(Set Top Box )，目前沒有標準的定義，從廣義上說，凡是與電視機連接的網絡終端設備都可稱之為機頂盒。從狹義上說，如果只說數字設備的話，按主要功能可將機頂盒分為上網機頂盒、數字衛星機頂盒(DVB-S)、數字地面機頂盒(DVB-T)、有線電視數字機頂盒(DVB-C)以及最新出現的IPTV機頂盒等。機頂盒接收的內容除了模擬電視可以提供的圖像、聲音之外，更在于能夠接收數據內容，包括電子節目指南、因特網網頁、字幕等等。數字機頂盒的功數字機頂盒的基本功能是接收數字電視廣播節目，同時具有所有廣播和交互式多媒體應用功能?？傊?，到目前為止，圍繞數字機頂盒的數字視頻、數字信息與交互式應用三大核心功能開發了多種增值業務。數字機頂盒的分類不同的運營商和不同的機頂盒廠商按照不同的應用習慣將STB分成基本型、增強型、交互型等幾種，運營商對數字電視理解和應用水平的不同對STB的劃分也有所不同。有線電視數字機頂盒的關鍵技術機頂盒的硬件結構從數字電視機頂盒的構成上看，主要包括硬件和軟件兩大部分。從結構上看，機頂盒一般由主芯片、內存、調諧解調器、回傳通道、CA(Conditional Access)接口、外部存儲控制器以及視音頻輸出等幾大部分構成。機頂盒作為一個客戶端系統，除了要具有良好的硬件平臺外還需要配備不同的軟件系統才能使其完成各種任務。機頂盒中的軟件可以分成三個主要的層：應用層、中間解釋層和驅動層，每一層都包含了諸多的程序或接口等。

實習周記(七)

為了達到上述實習目的，實習主要內容應包括：

1.了解實習單位的生產過程和生產組織管理情況。

發展和未來的前景。

3.掌握使用電氣設備進行各分機和整機調試的技術和方法。

電信業務的操作方法和基本工作原理。

專業實習方式

1.組織參觀

組織學生到通信公司或有關車間進行專業性的參觀，以了解電信業的現代業務和未來的發展方向，重點了解實習單位的工作過程和生產組織管理情況和先進通信方式、先進裝配和調試技術。

2.聽取報告

在生產實習開始時，由實習單位指派人員向學生介紹單位情況及進行安全保密教育。為了保證和提高實習質量，在實習期間還可請實習單位有關人員作技術報告，介紹：

①各個主要設備的作用、工作方式、工作原理;

②各設備間的相互聯系以及一些主意事項;

③目前所用設備所存在的問題和一些簡單的應急方案;

④目前電信技術的發展，以及未來的方向;

⑤工作組織及管理方面的經驗及問題。

3.車間實習

實習周記(八)

通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，對實際操作有了更多的了解，增強了專業知識的感性面及認識面，對所學的專業有了新的認識。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的技能是不能在書本上徹底理解的。短短的實習，讓我大開眼界，也學會了不少東西，也讓我對自己今后要從事的行業有所思考。短短三天仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實踐當中接觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質的選擇。

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［摘要］本文對中職學校的電子技術課程的教學現狀進行了分析，并就如何設計適合本校學生的、具有本校特色的電子技術校本課程建設做一些探索實踐，提出了課程建設目標與開發思路，系統地從專業課程定位、制定課程標準、課程內容設置、教學方法創新、師資培訓、教學資源等方面進行了分析與探討。

［關鍵詞］電子技術；課程；建設

電子技術是中等職業學校工科專業的一門專業基礎課程，后續的電器控制、傳感器技術等專業課要在其基礎之上才能有效學習，同時該課程又是訓練學生動手能力的技術基礎課程。因此，這門課程掌握的程度將會影響學生整個專業課程的學習。長期的教學經驗和實踐顯示，該課程學習難度較大，大部分學生對于該課程的學習掌握情況也較差。通過對企業的調研，還發現學生所學與企業所需相差較遠。綜上所述，開發出符合企業用人標準，且受學生歡迎，能讓他們學得會的電子技術校本課程是目前最需要的。所以設計哪些課程內容，采用怎樣的教學模式、教學方法，建立哪些教學資源、平臺，如何提高教學效率，如何保證基礎知識、基本技能都能滿足教學要求，滿足畢業生就業的需求，這些方面都是該課程的開發重點。下面筆者從以下幾個方面談談電子技術課程建設的做法。

一、明確課程建設目標

中職學校的職責是為企業培養具有綜合素質的技能型人才。因此，學校要把職業崗位（群）和技術領域的需求融入教學，確立以職業崗位能力培養為核心的課程建設目標。目前進入中職學校學習的大部分是學習成績、學習能力和學習習慣都較差的初中畢業生。所以在開發電子技術課程時，首先，我們必須清晰地認識到我們面對的是一個文化知識基礎較差、遵章守紀意識較低、思考能力薄弱的群體。正確評估學生水平，是課程定位的前提和基礎。其次，我們必須明確中等職業教育培養的層次是應用型技術人才。在理論上不必作過高的要求，不要緊盯著幾個重、難點不放，而應以實用、夠用為原則，但也要兼顧部分學生的進一步求學深造和發展的需要。再次，要根據企業的崗位技能需求，明確中職學生在實際工作崗位中必須掌握的電子技術知識和技能，以及掌握的程度和標準。這是課程建設目標中最關鍵的一個環節。綜上原因，并結合我校電子技術課程的建設經驗，總結出中職學校該門課程的建設目標為：

（1）掌握電工電子技術工人所必需的基本知識和基本技能；

（制作能力，使學生具有電子設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢測的基本能力；

（團結協作、積極思考的素質。

二、制定切合實際的課程標準

課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件。課程標準與教學大綱相比，在課程的基本理念、課程目標、課程實施建議等幾部分闡述得詳細、明確，特別是提出了面向全體學生的學習基本要求。職業教育改革的核心是教育教學要以學生為主體，所以在制定課程標準時，要從教師如何引導、學生如何自主學習的角度去思考。在制定電子技術課程標準時，要對企業、畢業生進行深入廣泛的調研，了解中職學生在實際工作崗位中必須掌握的電子技術知識和技能，并召開行業、企業專家座談會，對調研結果進行分析，確定電子技術課程建設內容、企業工作要求。如我校在制定該門課程標準時，經過大量的調研及專家研討，最后確定該課程要注重學生對各種電子元器件的認識、測試和應用，簡化電路工作原理，變以往的教師演示實驗和驗證式的實驗為學生動手探討的實驗，采用任務引領式的教學模式，讓學生動手制作電子小產品，掌握電子技能和知識。

三、合理規劃課程內容

由于中等職業學校畢業生的就業崗位主要是一線工人，而且培養模式多以“就業崗位和學習時間，都要求降低理論教學難度。所以在規劃教學內容時，以課程標準為指導，遵循“必需、夠用”的原則，并且增加實踐操作教學環節，讓學生在動手實踐中掌握電子知識。如二極管部分，強化對二極管的認識和檢測，弱化輸出電壓、電流的計算；數字部分，增加了常用集成電路管腳的辨別及其功能的驗證；確定放大電路內容部分，刪除了學生感覺難度較大的放大電路的微變等效電路、射極輸出器的有關計算，設計一些學生感興趣的電子小產品學習任務，如音樂門鈴、彩燈的制作。另外，增加閱讀知識，為基礎好的學生提供更多的提升空間。

四、選用或編寫應用型教材

選擇或編寫優秀的教材，是實現優質課的基礎。一本好的中職電子技術教材，基礎理論知識以夠用為原則，淡化復雜的理論推導，強化應用，突出職業能力的訓練，而且企業的新技術、新工藝、新結構、新方法要及時出現在教材中。所以教材內容的編排要由淺入深、由易到難，符合學生的邏輯思維特點，要體現行動導向教學法，同時還要體現當前專業技術發展的先進性。教材中還應增加“課外閱讀”，以拓展學生的課外知識。

五、精心設計教學過程

教學過程的設計，盡可能做到理論和實踐一體化進行，而且要以學生為主體，以提高學生能力為目標。任務的實施要依任務內容和學生基礎而定，有的任務可先實施，后歸納知識，如二極管的正負極的檢測、三極管三個電極的判斷；有的任務可先學習知識，后實施任務，如設計三人表決器。無論以哪種方式開展教學，都要精心設計好引入、討論、講解、演示、實訓、歸納等過程，要采用各種方法鼓勵學生積極參與課堂的各項活動，提高學生的感受能力和操作能力。教學過程的設計，要注意采用任務驅動、“理實一體”等教學方法，通過完成任務，不但能培養學生的學習、思考、動手能力，而且還能培養學生嚴謹的工作態度。為促進每個學生的發展，還要改進教學評價方式，對學生采取過程評價和結果評價相結合的方式。不僅有學生自我評價、學生之間的相互評價和教師的評價，還有學生對本次任務完成的總結。過程評價注重學生的安全意識和器材準備、課堂紀律遵守情況。結果評價是對學生基礎知識和基本技能掌握的評價。學生之間的評價、教師的評價還包含學生綜合能力、素質方面的評價。

六、配備“理實一體”的實訓室和教師

電子技術是一門實踐性很強的課程，實施技能學習就必須要有與教學任務相適應的一體化實訓室。在一體化實訓室中，要有足夠的工位，必需的教學環境和必備的電子儀器、儀表及各類工具，還要有與教學任務相匹配的電子制作套件。優秀的電子技術教師是實施教學的保障。我們中職學校的很多教師都是從校門到校門，缺乏市場、企業中的實際應用案例和前沿知識，因此，在教學中舉不出實例、找不到項目。這就要求我們要利用骨干教師培訓、教師下企業鍛煉等活動，培養年輕教師的電子理論及電子前沿知識，提高教師的實踐動手能力；利用教研會或其他時間，集中學習行動導向教學法；聘請生產教學儀器的技術員對電子實訓設備的使用、維修進行培訓；聘請企業兼職教師指導實訓；不定期地到企業調研，了解企業新技術、新工藝。

七、大力開發教學資源

教學資源是教師實施教學的媒體，是學生學習的第二課堂，優良的教學資源可以使教學效果事半功倍。諸如教學積件、電子課件、電子教案、電子仿真軟件（如EWB）、試題庫、與本門課程有關的企業標準、文本、圖片、音頻、視頻、微課等等資源，可以讓枯燥的內容變得色彩繽紛，賦予動感和情趣；可以調動學生各個感官的作用，用眼去看，用耳去聽，將視覺、聽覺等多個通道集中到課堂上，可以增強學生記憶、理解、模仿能力。電子技術課程建設，是一個與時俱進、不斷完善的過程，只有根據電子產業的發展，不斷修訂課程標準，優化課程內容，才能保證學到的知識和技能達到企業要求。只有以培養應用型人才為目標，始終從學生實際出發，采用行之有效的教學手段，使中職學生愛上電子技術這門課程，才能使電子技術課程在課程體系中發揮其真正的作用。

［參考文獻］

［.

［.

? 電力電子技術課件 ?

摘要：揭示了電力電子技術課程在傳統教學模式中存在的問題，詳細闡述了解決問題的思路與具體操作方法。首先指出傳統教學模式在電力電子技術課程教學中存在的各種問題，提出了以教學內容的實時更新和“微課+慕課+仿真”相結合的教學方法作為相應對策，然后詳細論述了這些對策的具體操作方式，最后強調了這些對策的教學實踐效果。

關鍵詞：電力電子技術；教學研究；實踐

電力電子技術是電氣類、自動化類本科專業重要的專業基礎課之一。電力電子技術橫跨電子學、電力學、控制理論航天通信、家用電器等眾多重要領域[自動化類本科專業基礎課中砥柱中流的作用日益凸顯，該課程的特點是兼具實用性、工程性和綜合性[工程性和綜合性為導向而充實和更新教學內容，并以“微課+慕課+仿真”教學方法相結合的教學模式，是電力電子技術課程的教學與時俱進的有效努力方向。為了調動學生的學習熱情和自主學習的積極性，轉變傳統教學中教師的“教”與學生的“學”相互之間配合差、互動少的狀況，并為使學生改變他們以往事半功倍的學習習慣，引導他們逐步實現由厭學—有興趣學—掌握方法—學會—會學的轉變，我在實際教學中采用了“微課+慕課+仿真”相結合的創新型教學方法并取得了較好的教學效果。

1教學內容的安排

為了實現上述教學要求，經過我校電氣、自動化教研室教師的討論，所達成的共識是：電力電子技術課程的內容應以開關器件為基礎，以四類基本變換技術為核心，以兩種控制方法為輔，以四類技術的應用為目標，并應適當兼顧當前新技術的發展趨勢。這樣的內容設置既有利于學生掌握課程核心內容，也能夠促使學生更好地掌握電力電子技術在實際工程中的應用，并使他們對電力電子技術的最新發展有一定的認識，為今后的工作以及深造打下一定的基礎。在基礎性開關器件的內容安排上，以全控型器件為主，兼顧半控型器件的相關內容。晶閘管是半控型器件的典型代表，也是目前幾乎所有電力電子技術課程教材中都會介紹的器件，它在目前的工程應用中仍占有一定的比重?，F在以電力場效應管和IGBT為代表的全控型器件的迅速發展，已經成為電力電子領域的核心器件，從而會影響到主電路的拓撲結構和控制方法[斬波技術的特性進行詳細介紹。并且會給學生增加一些教材內容之外的全控元件的介紹。在課堂上及時傳授該學科的前沿知識并介紹其發展趨勢，有利于培養學生緊跟相關學科最新發展動態的良好習慣。例如，將當前諸如無功功率發生器(SVG)、電網諧波抑制技術、高壓直流輸電技術、高壓變頻器、矩陣式交-交變換器等電力電子最新應用的內容，作為補充拓展的知識介紹給學生。此外，還應該將那些諸如電子鎮流器的應用、太陽能發電等與學生身邊生活密切相關的應用內容，插入到適當章節的教學中，來增加學生對其身邊電力電子技術的感性認識。

2“微課+慕課+仿真”相結合的教學方法

充分注意到“求變的特質，是做好教學工作的基本前提。目前我們面對的學生基本是新技術、新教學方式的喜愛并渴求掌握的愿望又是非常強烈的。因此在此基礎上我們采用了“微課+慕課+仿真”相結合的教學方法，充分調動學生學習電力電子技術課程的興趣和積極性。

2.1微課的應用

微課是指基于某種特定的教學設計思想應用多媒體技術，在五分鐘以內就一個知識點進行針對性講解的一段視頻。在教育教學中，微課所講授的內容呈“點”狀、碎片化，這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納等具體教學內容，也可以是學習方法傳授、教學經驗介紹等方法論方面的知識講解和展示。微課是課堂教學的有效補充形式，微課不僅適合于移動學習時代知識的傳播、也適合學習者個性化、深度學習的需求[4]。在不同的教學環境中，微課可以有不同的應用形式。

2.1.1微課在新授課上的作用及效果

微課在新課教學的課前預習、新課內容導入、新課重難點講解等不同環節可以扮演不同角色。首先，在新課教學之前，可以根據學生已有的知識基礎和新知識所需的銜接知識點，給學生提供相應的微課視頻，從而可以讓學生在課下先看此微課視頻，為新課做好預習準備。其次，在新課導入環節，教師常用的教學方法是，為了吸引學生的注意力，為新課的講解做好鋪墊，教師會根據新課知識點設計新穎的問題。依據此教學方法制作微課，在開始上課并復習舊課內容后先讓學生看此視頻，以此作為學習新課的新穎序曲。最后，還可以將教師對新課中重難點做點撥、對典型例題引導學生探究其規律等內容，也制作成微課，用以在學生自主探究或團隊合作探究后一起看此微課視頻。電力電子技術課程內容知識點多而難，并且里面的輸出波形較多，如果簡單的讓學生看書預習，對于學生來說難度較大。結合以上微課的諸多特點，在教學過程中，授課教師會在備課時，自己制作或從網絡資源上搜索并購買相應的微課內容，在上課前一周通過與學生建立的班級微信群進行發布，讓學生對新內容進行熱身，以達到吸引他們學習的注意力并達到預習的效果。

2.1.2微課在學生自主學習中的應用優勢

微課視頻以其短小精悍的特點，使其在學生的自主學習中應用中擁有幾項不可多得的優勢。其一，隨著網絡通訊的發展和計算機的普及，學生基本上都有各自的筆記本電腦或是智能手機，當教師把學習中的重點和疑難問題制作成微課，上傳到網上，學生便可以隨時點播學習。其二，微課短小精悍，其所圍繞的一個議題或一個重點，都是針對學生學習中的疑難問題設計，非常適合學生自學。其三，學生學習微課的時間和地點選擇的自由度很大，學生有了很大的自主空間，只要有學習的愿望，即可實現對微課視頻的充分利用。其四，微課可以適應不同的學生，由于視頻播放的快慢可以調節，這就讓不同程度的學生可以根據的自己的基礎和接受程度控制視頻播放的快慢，以達到最佳學習效果；其五，由于視頻可以反復播放，這使得那些平時反應慢而又羞于發問的學生能夠從容地反復觀看，這就為較好地解決了后進生的轉化問題提供了一條簡便可行的途徑[易疏忽的問題時教師就對該知識點和作業制作相應的微視頻發布，這樣不僅可以了解學生整體對該知識點的掌握情況，同時也可以達到增強學生與教師的互動交流和感情。

2.2慕課的應用

慕課是大規模的網絡開放課程，它是為了增強知識傳播而由具有分享和協作精神的個人或組織發布的'、散布于互聯網上的開放課程。慕課是新近涌現出來的一種在線課程開發模式，它發展于過去的那種發布資源、學習管理系統以及將學習管理系統與更多的開放網絡資源綜合起來的新的課程開發模式。隨著電力電子技術的飛速發展以及互聯網的快速普及，很容易從網上找一些與電力電子技術相關的在線視頻，它們既可以使教師提高自身的學識水平，也可以通過各種形式形成電力電子技術課程的慕課教學內容。例如，西安交通大學等國內頂尖高校電力電子技術精品課的在線視頻公開課，就可以作為在電力電子技術課程中應用慕課形式的參考資料，使用這些資料進行慕課教學，不但可以最大限度地共享網絡資源，也使得學生們有更多機會領略國內名校的名師風采，這對于開闊學生們的眼界并且激發他們的學習熱情，顯然益處多多。當然，學生在課堂外的自主學習中也可以重新復習這些視頻，這要比以往的看書本復習效果好得多。隨著以后雙語教學的逐步普及，電力電子技術課程中慕課的資源共享范圍，還可以擴展到包括美國等西方發達國家在內的全世界。

2.3實驗及實踐中仿真的實施

應用計算機軟件進行仿真設計并對設計結果進行仿真驗證，已經成為現代工程設計領域的常態，它也應該成為工程教育領域電力電子技術課程教學中的常態。在電力電子技術課程教學實驗環節中，無論是擁有充足實驗設備的學校，還是缺乏實驗設備的學校，都可以采用Matlab軟件實現為實驗教學做出必要補充的努力。在電力電子技術實驗教學過程中，主要是利用Matlab仿真軟件中的SIMULINK元件庫來建立電力電子電路仿真模型并給出仿真結果，來加深學生對所學內容的理解。將計算機仿真軟件引入實驗課堂教學中，不僅能提高學生對學習電力電子技術課程的興趣，而且更容易使學生學好這門專業課程。同時，在電力電子技術課堂教學中，采用仿真教學能夠部分代替實驗教學，節省大量的教學資源[技術指標和設計要求等內容后，注意引導學生如何綜合運用所學的電力電子技術、數模電技術、編程語言(C語言或Matlab)完成相應的設計。鼓勵學生積極參加省級、國家級的電子設計競賽和“飛思卡爾”杯全國大學生智能汽車競賽，將所學的知識應用于實際的科技制作。在實習環節帶領學生參觀相關的電力電子設備生產單位、發電廠以及其他電力電子設備的應用單位。

3結束語

電力電子技術課程是一門實用性、工程性和綜合性較強課程，因此其教學改革是一項復雜而系統性的工程，技術性涉及面也較廣，它的核心在于“實用”[5]。因此，在教學中必須于提高學生學習興趣的基礎上強調實際的應用。經過兩屆學生的教學實踐，學生普遍感到電力電子技術課程的教學內容安排和“微課+慕課+仿真”相結合的教學方法效果較好，能夠有效地激發他們的學習熱情。

參考文獻:

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[2]張文蔚.“電力電子技術”課程建設探索與實踐[J].中國電力教育,2012(6):66-67.

[3]楊奕.《電力電子技術》課程教學改革初探[J].南通大學學報,2006(22):95-96.

[4]李秀娟,劉偉.“電力電子技術”課程改革思考[J].電氣電子教學學報,2009(6):30-31.

[5]胡新新.《電力電子技術》課程教學改革研究[J].職業技術研究,2012(8):194.

? 電力電子技術課件 ?

電工與電子技術課程是一門涵蓋了電力學、電路學、電子學和通信技術的綜合性學科。在工程類專業中，電工與電子技術課程被廣泛地應用于電力工程、電子工程、通信工程等領域。本文將詳細介紹電工與電子技術課程的內容及其應用。

首先，電工與電子技術課程的內容主要包括電路原理、電氣設備及配電、電動機與變壓器、電力系統及自動化控制等方面。

在電路原理方面，學生將學習到基本的電路理論知識，如歐姆定律、基爾霍夫定律等。通過學習這些理論，學生能夠理解電流的流動規律以及電壓、電阻之間的關系。此外，學生還將學習到電阻、電容、電感等電路元件的基本特性，并能夠運用這些知識進行電路分析和設計。

電氣設備及配電是電工與電子技術課程的另一個重要內容。學生將學習到各種電氣設備的工作原理和組成，如電動機、發電機、變壓器等。他們還將學習到電氣設備的安裝和維護技術，能夠進行電氣線路的規劃與設計，并能夠合理選擇電氣設備以滿足實際需求。

電動機與變壓器是電工與電子技術課程的重點內容之一。學生將學習到電動機和變壓器的結構、工作原理以及控制方法。他們將學會運用電動機和變壓器進行電力傳輸和能量轉換，并能夠進行電動機和變壓器的故障檢測與維修。

電力系統及自動化控制是電工與電子技術課程的前沿內容。學生將學習到電力系統的組成和運行原理，了解電力系統的安全保護與穩定性控制方法。同時，他們還將學習到自動化控制的基本原理和控制系統的設計方法，能夠運用自動化控制技術優化電力系統的運行。

除了以上內容，學生還將學習到數字電子技術、通信技術等相關知識。數字電子技術是現代電子技術的核心，學生將學習數字邏輯電路、計算機組成原理等知識，能夠進行數字系統的設計與實現。通信技術是信息社會的基礎，學生將學習到調制解調技術、信號傳輸和接收技術等知識，能夠設計和維護通信系統。

電工與電子技術課程的應用廣泛。在電力工程領域，學生可以應用所學知識進行電力系統設計、電力設備運維管理、電力負荷調度等工作。在電子工程領域，學生可以從事電子器件研發、電子產品設計、電子產品應用等工作。在通信工程領域，學生可以從事通信網絡的規劃、設計與優化、通信設備的維護與升級等工作。

總之，電工與電子技術課程是一門涵蓋了電力學、電路學、電子學和通信技術的綜合性學科。通過學習這門課程，學生將獲得電工與電子技術領域的核心知識和技能，并能夠應用于實際工程項目中。無論是從事電力工程、電子工程還是通信工程，電工與電子技術課程都是工程類學生不可或缺的重要課程。

? 電力電子技術課件 ?

電子技術試題精選

《電子技術》 第1頁

　　一、填空題

1.電容器是一種 器件。

2.電感器在電路中有 的功能。

3.電感器的符號為 ，單位為 。

、 作用。

兩類。

6．電阻器的符號是 ，單位是 。

7.測量電阻器要使用 。

8.二極管由1個 和2個 組成。

9.判斷二極管極性的原則是 。

10．萬用表按其指示形式分為 和 。

11. 觸發器的基本特點是能夠 。

12.電容器的'符號為 ，單位為 。

13．三極管有 和 的作用。

、 。

15．組合邏輯電路中不含 元件。

　　二、簡答。（

三、計算題。（每個

10=( )2 4.(000011)2=( )10

2.(100)10=( )2 5.(011100)2=( )10

3.(145)10=( )2 6.(001100)2=( )10

四、圖形題（

內容需要下載文檔才能查看

學校＿＿＿＿＿＿＿ 系、班＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿ 學號＿＿＿＿＿＿＿ ----------------------------------密------------------------封--------------------------線--------------------------- 第2頁

五、分析題（

寫出該邏輯圖的表達式（不需要化簡）（

? 電力電子技術課件 ?

期望行業： 服務業、汽車、摩托車（制造與維護、配件、用品）、電子、微電子技術

本人性格直率、開朗、創新意識強、能吃苦耐勞，工作中能夠細致認真負責，社會能力強，具有較強的組織能力、團隊合作能力。在校學習期間，認真完成了學院安排的課程，學習了汽車電子技術的各門基礎課程，成績優異。在學校中還積極參加學生工作，具有良好的.團隊協作精神。本人還具有書法，表演等特長，多次參加學院組織的大型文藝活動。

? 電力電子技術課件 ?

【文章摘要】信息技術的快速發展推動許多學科進一步完善，以電力電子技術為例，其本身具有較強的理論性、實踐性等特征，涉及的波形圖、電路圖也較多，相關設計人員需掌握較多相關理論，且在設計分析中面臨較多的難題。在此背景下便提出仿真技術，即Matlab，其可通過相應模型的構建使所有波形結果具有可視化特征。對此，本文將對電力電子設計中Matlab應用的必要性、基于Matlab的系統模塊構建以及系統仿真思路進行探析。

【關鍵詞】Matlab；電力電子技術；應用

0前言

作為近年來能夠合理控制電能形態的技術，電力電子技術在信息技術推動下得到快速發展，其以自身相關器件轉換與控制電能，無論數瓦電器或數千瓦輸電系統，都可通過電力電子裝置進行控制。據統計分析，國外許多發達國家依托于電力電子技術所轉換的電能達到90%，而這一轉換過程的實現主要得益于其在仿真過程中能夠取得精確的結果。因此，本文對電力電子技術中Matlab的應用研究，對促進電力電子技術發展具有十分重要的意義。

1電子電路設計中Matlab應用的必要性

目前，電子電路設計中逐漸強調以自動化為主，通過原理圖設計與仿真相應的電路，使電子電路的設計達到最優，并分析電路中的最壞條件等。然而這些設計自動化目標的實現，要求將控制領域中的典型代表Matlab引入其中，其具備基本交互式編程能力，且較多圖像或數據處理以及原理圖設計等都可利用其完成。特別Matlab近年來發展中，版本處于不斷更新態勢，且有較多系統模塊與模型如電力電子器件、電路以及電機等都被囊括其中。加上完善中將Sinulink環境引入其中，更能容納較多關于電力電子的相關模塊，為電路電子設計提供具體的指導。同時，電力電子系統在構造中，將Matlab引入其中，也可直接通過仿真計算以測出相關電路結果，無需考慮以往因硬件試驗條件缺失而難以仿真的難題，保證設計精準性的同時減輕設計人員的負擔。因此，將Matlab引入電子電路設計中極為必要。

2基于Matlab的模型構建

模型構建中主要需考慮到Simulink環境，根據電氣系統設計要求，將其融入SinPowerSystems中，該仿真系統對電力電子系統以及電路都較為適用，而且能夠仿真電路傳輸過程以及電機拖動系統等。其中，SinPowerSystems模塊在內容上應以晶閘管、整流二極管、Mosfet模塊、Diode模塊等為主，同時的也容納較多集成度較高的模塊與底層模塊等，如Universalbridge、Thyristor模塊。實際建模過程中由于需考慮整流系統，所以對各模塊要求合理建模。具體建模過程中，主要需考慮Sinulink系統構建、仿真等問題，實現的步驟體現在：①將Sinulink進行打開，可從Matlab中尋找具體內容；②完成Sinulink構建后，對其進行命名，可使模型后綴名界定在mdl上；③根據電子電路設計需要，在模塊集中進行相應模塊的尋找，將其向所構建的模型放置；④進行電力電子系統的構造，并對該系統進行仿真；⑤綜合分析仿真結果，得出最終結論。

3基于Matlab系統仿真研究

電力電子技術實際設計過程中，其目標多集中在如何控制與變換電能方面，其中電力可細化為直流電力、交流電力為主，前者多表現在干電池、蓄電池方面，而后者集中在公用電網方面。但電力由電源獲取，應在電力變換的基礎上才可滿足電力電子設計要求，所以應做好電力變換工作。現行電力變換中，常用的方式主要以直流變與交流變直流、交流為主。一般被叫做整流的為交流變直流，而作為逆變的則為直流變交流；直流變直流主要指不同電壓下直流的轉變，交流變交流則叫做的交流電力控制，側重于變換電力或電壓。明確這些內容的基礎上，便可引入Matlab完成仿真。具體仿真過程主要表現在以下幾方面。

3.1仿真過程在整流電路中的實現

近年來整流電路在應用過程中，多以三相橋式類型為主，所以將Matlab引入后，主要對三相橋式類型電路進行仿真。具體仿真中，首先需做好Sinulink環境的構建，在此基礎上完成三相橋式系統結構模型的`構建。實踐研究發現，該系統結構中要求電橋模塊需保證具有較高的精度，且在觸發脈沖方面，也需引入具體的脈沖發生器，這樣可達到整流電路要求。完成仿真模型構建后，便可得到仿真結果，若利用相應的波形圖表示，整個三相橋式電路在整流結果上將更清晰的顯示出來，僅需對控制角進行操作，便可得到整流波形變化結果，為電路設計提供準確的參考。

3.2仿真過程在逆變電路中的實現

對于逆變電路，其主要指直流電轉換為交流電。目前，逆變電路的應用也較為常見，如較多直流電源包括太陽能電池或蓄電池等，在對交流負載進行供電時要求逆變電路作用充分發揮。同時，也有許多電力電子裝置，如感應加熱或不間斷電源以及變頻器等，其在設計過程中都需將逆變電路作為核心內容。所以電力電子技術中關鍵的內容在于逆變電路方面。需注意的是，區別于直流側電源，逆變電路通常以電流型、電壓型兩種形式為主，在仿真過程中需通過Matlab做好全橋電路的構建，在此基礎上完成仿真過程。根據實踐發現，整個構建的結構中，全橋逆變在構成上主要以四個橋臂為主，且各橋壁需依托于PWM發生器向其提供脈沖，這樣便可通過仿真結果判斷逆變后負載電流、電壓波形等。綜合來看，無論將Matlab用于整流電路或逆變電路中，僅需保證Sinulink環境合理構造，將相關電路與具體設計內容進行仿真，便可得到相關的波形與設計性能指標，為電路電子設計提供合理指導。

4結論

電力電子技術中引入Matlab能夠為設計提供更多的指標數據。實際引入中應正確認識電力電子技術、Matlab的基本內涵，以Matlab為依托進行電路電子模型的具體構建，在此基礎上將整流電路與逆變電路引入具體仿真過程中，可結合仿真結果分析實際設計中需注意的問題，能夠保證電路電子的設計更為完善，推動電力電子技術的進一步發展。

【參考文獻】

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[2]牛天林,樊波,張強,趙廣勝.Matlab/Simulink仿真在電力電子技術教學中應用[J].實驗室研究與探索,2015,02:84-87.

[3]李鵬飛,葉文.MATLAB仿真軟件在“電力電子技術”教學中的應用[J].中國電力教育,2010,03:85-87.

? 電力電子技術課件 ?

力 子技術課程設計報告

題目

姓名學號201009140305年級3班專業電氣工程及其自動化系（院）汽車學院指導教師齊延興

年月日

電電

課程設計用紙和格式要求：

A4紙打印（頁邊距：上下左右各留2.2cm）

大標題：3號字，宋體加粗

小標題：4號字，宋體加粗

正文：小4號字，宋體，固定間距20磅

要求圖表規范，文字通順，邏輯性強

報告字數不少于8000字。

具體格式及要求如下：

題目//三號宋體加粗居中

一、引言（介紹課題研究現狀、前景及研究意義）//四號宋體加粗，頂格 正文//小四，宋體，固定間距20磅

二、設計任務（設計的任務、設計指標內容及要求，應完成的工作）

三、設計方案選擇及論證（列舉幾個適合本課題的設計方案，論證選取最優的一個進行設計）

四、總體電路設計（總體電路的功能框圖及其說明）

述職報告之家（ys575.cOm）流量密碼:
• 述職報告系列?|?防災減災系列?|?女工系列活動總結?|?線上系列活動總結?|?電力電子技術課件?|?電力電子技術課件

五、各功能模塊電路設計（各功能模塊的設計、計算與說明，所用元器件選型及參數等）

六、總體電路（總體電路原理圖及其說明）

七、總結（電路調試及結果，設計過程收獲、體會及改進想法等）

八、參考文獻（格式如下，不少于6篇）

[1] 王兆安，黃俊。 電力電子技木（第四版）[M]．北京：機械工業出版社，2004.

[2] 徐國華。 超聲波測距系統的設計與實現[J]。電子技術應用， 1995(12):6-7.

注：電力電子技術課程設計報告（打印稿）

電力電子技術課程設計報告（電子稿），命名方法：設計題目-姓名（班級） 提交時間：

? 電力電子技術課件 ?

【摘要】隨著經濟水平不斷提升，人們工作、生活都離不開電能的支持，用電需求不斷增加，因此對電力系統提出更高要求。電力電子技術已經在電力系統得到有效運用，通過電子電力技術不僅能夠實現提電力系統穩定性，還提升了電力系統運行效率，為后續電力系統發展提供強有力技術保證。電力電子技術在電力系統中有難以取代的作用，本文就電力電子技術在電力系統中的應用進行分析。

【關鍵詞】電力電子技術; 電力系統; 應用

隨著科學技術不斷發展，電子電力技術已經逐漸發展成熟，并在電力系統中取得良好效果。電子電力技術不僅提升了電力系統穩定性，還在根本上保證了電力系統運行整體效果。電子電力系統在電力系統運用中形成幾大類裝置，為推動電力電子技術的深入運用需對電子電力裝置的特點和性能進行分析，推動電子電力技術在電力系統中的發展。

1電力電子技術在發電環節應用

電子電力技術在發電環節應用的根本目的是改善電力系統發電環節設備運行效率。電力系統發電環節設備主要包括各種型號發電機、發電用水泵及風機、太陽能控制系統等。

1.1發電廠風機水泵的變頻調速

發電廠約有一半的電力損耗來源于風機水泵，由于風機水泵運行效率較低，因此其消耗大部分能量都被白白消耗?；诖吮仨毥档惋L機水泵的能量損耗，對其進行自動變頻，即在傳統發電廠風機水泵無論是否需要其都是以額定功率工作。實現自動變頻后會根據發電廠具體需求隨時控制風機水泵消耗功率，實現節能目的。當前對發電廠風機水泵實現變頻控制一般采用高壓或低壓變頻器，其中低壓變頻已經發展成熟，市場上已經由較多型號低壓變頻產品。高壓變頻仍舊處于發展中，一些高端技術問題仍有待克服。

1.2太陽能控制系統

太陽能是當前運用較為廣泛的清潔能源之一，在未來擁有廣泛用用前景，是未來能源重要構成部分。對大功率太陽能發電系統而言，無論其構成方式是并網還是獨立，都需要進行交直流電轉換，因此往往在太陽能控制系統中加入逆變器，利用其強大追蹤功能實現對太陽能控制系統的控制工作。

1.3水力和風力發電機的變速恒頻勵磁

水力發電機有效功率主要由水頭流量及其壓力決定，水力發電機組實際轉速隨著水頭的變化幅度發生相應變化。風力發電實際有效功率與風俗間存在3次方正相關關系，若想提升風力發電機組發電效率需對其進行變速運行。除此之外可對勵磁電流的頻率進行調整，確保其實際輸出功率保持不變，實現這些控制技術的關鍵在于引進變頻電源。

1.4對大型發電機的靜止勵磁進行控制

當前使用的靜止勵磁具有價格經濟、結構簡單、穩定性強等優點，主要采用晶閘管整流自并勵方式展開工作，已經被廣泛運用于各大電力系統中。將電力電子技術運用于大型發電機中，節省傳統電力系統的勵磁機，以此實現快速調節目的，在此基礎上在大型發電集中引進靜止勵磁更加有效，能夠獲得良好效果。

2電力電子技術在輸電環節中的應用

2.1輕型直流輸電和直流輸電技術

直流輸電具有控制簡單、調節靈活、輸電容量大、具有較強穩定性等優點，因此被廣泛應用于海底電纜輸電以及遠距離輸電過程中，若將直流電電壓提升至一定高度使之成為高壓進行輸送將會在很大程度上降低電力運輸過程損耗。隨著科學技術不斷進步，直流電運輸技術已經得到飛速發展，目前已經出出現輕型直流輸電技術，解決直流電運輸過程中可能存在的.問題，直流電運輸已經從傳統方式轉變為無交流電源的負荷點送電。輕型直流輸電在實現無源逆變時利用較為先進的脈寬調制技術，并配以一些可關斷電力電子器件，實現直流電輸送突破。

2.2FACTS技術

FACTS技術是頭型交流電技術的簡稱，產生運用于控制電流、抑制故障、抑制諧波、暫態穩定、無功補償等，目前已經出現針具有以上功能的各項技術，并已經被運用于電力系統在。

3電力電子技術在配電環節中的應用

配電環節是電力系統重要組成部分，該階段主要問題是提升電能質量，加強電力系統供電穩定性。電力電子技術在配電環節中的應用就是針對配電環節存在的固有問題進行針對性改善，提升電能質量主要從兩方面展開，首先對各種異常瞬態的干擾和波動進行抑制，在此基礎上實現電力系統對頻率、電壓、諧波的實際需求。將電力電子技術運用于配電系統時，人們將其稱作DFACTS技術，此處DFACTS技術主要是發展于傳統FACTS技術基礎上，兩種技術在功能上十分相近，基本原理類似，DFACTS技術主要功能有抑制負荷所產生的無功、諧波、不對稱、閃變、不平衡等。

4電力電子技術在節能環節中的應用

4.1減少無功損耗，提高功率因素

電氣設備運行過程中既消耗有功功率，又消耗無功功率，由此可見，無功功率在功能性方面與有工功率類似，因此無功電源和有功電源相似，提升無功功率工作效率能夠從根本上提升電能質量。電力系統中減少無功損耗具有重要意義，倘若電力系統中無功電源未達到平衡將會導致系統電壓下降，并由此直接導致功率因數下降，設備因此遭受損壞，并可能出現更大范圍的停電事故，影響人們正常生活、生產，因此需增加無功補償設備設施，當電力系統無功功率容量存在不足時便自動補償，以此提升設備功率。

4.2變負荷電動機調速運行

電子電力技術在電力系統節能環節應用主要包括變負荷電動機的調速技術和電動機本身技術的應用。當前我國水泵及變負荷風機在我國電力系統中并不常見，國外在該方面應用較為廣泛，使用，水泵及變負荷風機進行交流調速效果良好，能夠有效提升電力系統效率及進度，節能效率可達百分之三十，其不足之處主要為應用成本高，且在運作過程中會造成一定環境污染。

5結語

電力電子技術已經在電力系統得到廣泛應用，為電力系統運行發展提供強有力技術支持，電力電子技術目前已經在發電環節、輸電環節、配電環節、變負荷電動機調速運行等方面進行應用研究，電力電子技術在未來必將取得更廣泛應用。

參考文獻：

[1]黃宗建.電力電子技術在電力系統中的應用探討[J].測試工具與解決方案,2013(7):91-95.

[2]李偉.電力電子技術在電力系統中應用[J].工程技術,2014(7):158.

? 電力電子技術課件 ?

傳統的模擬電子技術教學以講授書本知識為主,不重視技能的培養;對學生學習效果的`評價以掌握書本知識為主,忽視對技能與能力的評價,培養出來的學生理論與實踐嚴重脫節.這種教學模式嚴重的阻礙了高技能型人才的培養,必須改變現有的教學模式.本文深入分析了模擬電子技術的主要特點,以及當前教育存在的問題,并結合沈陽理工大學應用技術學院教學改革實踐,提出了對該課程教學模式進行改革的方法與探索的目標.

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隨著目前電力電元容量逐漸增加，從中能看出頻率也會出現一定變動，導致器件中的問題展現的比較明顯，尤其是在溫度比較高的情況下，沒有合適的散熱措施，那么很有可能會導致器件上出現了一些損傷，所以對于電路設計，合理選擇冷卻或更好的散熱方式來進行設計，應該把潛能發到頂點，這是目前我們目前必須完成的任務，對于電力設備器件應該按照傳熱學原理制作，是為了能夠更好的設計一種熱阻，盡可能的降低熱流通路，讓器件在發出熱量的時候把熱流散發出去，當保證器件運行時，內部溫度始終都保持在穩定范圍內。按照長期的打算，可以根據空氣制冷的原理，來制定一套簡單便捷方式進行實施，這種方法使用起來相對比較廣泛，如果仔細觀察冷卻形式，能夠看出空氣冷卻是一種自冷的方式，自冷式制定可以當做是假裝散熱的一種簡單方式，即使散熱效率比較低，同時具有簡單的結構進行可靠性的處理，一般比較適合20A以下器件或者簡單的裝置作為電流的器件，同時可以采用備風機作為主要的散熱裝置，這種電流裝置能夠承載大量容量，操作起來比較復雜，噪聲比較大，在維護的過程中已經嚴重阻礙了電流的流動。在高溫的情況下，電力電子裝置由于散熱條件影響，導致電力出現不穩定現象，會影響到裝置的運行，甚至會破壞裝置，在我們仔細研究中，發現在溫度較低的環境下，功率開關器件會影響到通態阻的運行，那么開關損耗也會出現減少，低溫更有利于熱量的散發，所以整個裝置效率會受到嚴重影響，目前高溫超導體是低溫領域中比較常用的材料，低溫環境下低溫電子裝置具有特殊性。按照目前的情況來看，電力技術已經逐漸延伸到各個領域當中，很多低溫場所中能夠看到電力技術的身影，例如海洋中的地質考核，需要對生物種群進行研究，需要對石油勘探。這些工作環境一般會維持在零下80度到0度之間。有些工作場合電力電子設備各種科學考察儀器，在這種低溫情況下散熱相對比較好。

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通過這次參觀實習，使我在參觀中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養了我們艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。我們在實習中了解到了工廠供配電系統，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運行過程，為小區電力網設計、建筑供配電系統課程設計奠定基礎。通過參觀四川第一化工集團自動化系統，使我開闊了眼界、拓寬了知識面，為學好專業課積累必要的感性知識，為我們以后在質的變化上奠定了有力的基礎。

在實習的這段時間，我從中體會到了實踐中的專業技術，不斷積累實踐技術經驗的重要性。參觀實習是學校為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎。在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。

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關于電子技術課程設置的研究論文

電子技術課程是實踐性較強，是大部分理工類專業都必須開設的一門學科基礎課。通過本課程的學習使學生獲得電子技術的基本理論、基本知識和基本技能。該課程幾乎涉及到很多學科領域。特別是進入融合來促進本學科的發展，并開拓出新的學科領域。

一、重在強化學生獲取知識能力的培養，構建課堂與網絡相結合的教學體系

基于網絡的教育體制不受時間、空間的限制，通過校園網、因特網及教育網，教師可利用遠程資源在網上完成教學的各個環節，包括授課、答疑、布置作業、批改作業、考試、統計分數等。遠程教學延伸了課堂的空間和時間，一方面使得高校中有限的優秀師資得到充分利用，可以解決部分高校師資不足的問題；另一方面可以實現真正意義上的開放大學和終身教育。由此可見，網絡化教學必將成為未來計算機教育的主要手段，形成適應演示、模擬和仿真的功能，可以加深學生對知識的理解，拓展學習內容，培養分析問題及解決問題的能力。將現代網絡教育技術融入電子技術課程教學體系，可以有效地實現共性培養和個性培養相結合的教學目標。在課堂上主要使學生掌握基本概念、定理和分析問題的基本方式與方法，課后，學生可以利用學校的網絡教學資源及課堂上學習的基本知識，根據自己的興趣、愛好及發展需求，選學一些課堂上沒有涉及到的知識，既可以成為學生課堂學習的補充和延伸，也能激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力。

二、利用網絡技術，拓展網絡教學空間，培養學生的應用和開發能力

隨著計算機和信息技術的迅速發展，電子技術課程的教學內容得到了豐富和發展，對知識點的掌握要求越來越高，但教學學時卻在不斷減少。僅靠課堂教學，實現這門課程的教學目標難度較大。因此，我們嘗試利用網絡資源，將課堂教學和網絡教學結合起來，以達到對學生素質和對于電子技術課程來說，構建課堂和網絡相結合教學體系的關鍵：一是科學合理地編制課堂教學大綱和網絡教學大綱，課堂教學要做到簡潔、生動、有效；二是網絡教學系統需要有交互性、開放性、共享性、易讀性。因此，應建立一個基于校園網的適合學生進行網絡學習的電子技術教學系統。只將教師的多媒體課件放在校園網上，就失去了網絡教學的應有功能，發揮不了網絡教學的輔助作用。為了實現網絡教學提出的目標，電子技術網絡教學系統至少應由以下幾部分組成：

網絡及數據庫管理技術，將教師的課堂教學課件進行拓展，使之集文字、圖形于一體，具有演示和動畫功能。網絡課件應具有“選擇”功能，學生可以根據自己的學習情況，動態地調整學習進度與學習內容。

解答疑問、檢測學生學習效果。學生進入網絡輔導，可以與教師進行實時性、交互性的答疑，也可以提供自動答疑服務，或者通過電子郵件同教師進行交流和討論。

中級和高級三種，學生可根據自身的`學習需要，選擇測試的章節和難度，測試結束后，系統將自動統計答題率、正確率和測試成績，并提供參考答案。

測試型、設計型和創新型等不同形式的電子技術實驗。在仿真過程中，學生可以隨時改變電路結構、電路參數和測量數據，觀察波形，直至電路最優。

分析計算題與綜合設計題。內容由易到難，循序漸進。系統習題庫與常規習題庫不同的一點是還包括題解、答案及交互式自我檢測功能，方便學生的練習。

三、設立開放性、設計性實驗，培養學生的創新意識和創新能力

在電子技術教學過程中，上述提到的虛擬實驗，可以有效地解決一些實踐教學問題，而且因安全性高、成本低，受到了教師、學生的認可和歡迎。但是虛擬實驗也具有一定的局限性，虛擬和現實還有一定的差距，不能完全取代實驗室內的實驗教學。解決問題的有效辦法就是設立開放性實驗。素質教育要求學生有較強的動手能力、創新能力，這些能力的培養需要通過加強實踐教學環節來完成。學生用實驗來驗證理論，在實驗中了解和掌握一些儀器的使用方法，需要通過實驗了解和掌握工程實踐中一些問題的基本分析方法，從而激發學生學習興趣，提高學生動手能力以及創新能力。在電子技術教學中，不僅應做到虛擬實驗網絡化，而且應做到實驗教學網絡化。實驗選題、實驗時間和實驗教師的選擇、實驗結果及作業的提交、成績的反饋等都應在網絡上進行。在實驗教學安排上可以將驗證性、演示性實驗作為學生虛擬實驗的學習內容，適當增加綜合性、設計性實驗，學生可以根據自己的學習情況選擇實驗題目或自己設計實驗內容，從而調動學生學習積極性，發揮主動性，增強自信心。學生在進入實驗室實驗前應利用網絡虛擬實驗平臺，進行網上預習、設計和仿真，然后，利用網絡預約實驗時間和實驗教師，并將模擬情況發送給實驗教師，同教師進行實驗前的交流和探討，以達到預期的實驗效果。

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摘 要：現代電力電子技術自20世紀60年代開始出現，其發展勢頭迅猛。

這是一項能夠對電能進行控制和轉換的技術，在多個行業都起到非常重要的作用，應用領域十分廣泛。

文中分析了現代電力電子技術的發展趨勢，并進一步對現代電力電子技術的應用進行了具體的闡述。

關鍵詞：電力電子技術;發展趨勢;應用

0 前言

現代電力電子技術的發展經歷了幾個不同的階段，整流器時代、逆變器時代和變頻器時代，現代電力電子技術屬于變頻器時代，同時又與微電子技術有效地進行了結合，這不僅使其應用范圍十分廣泛，而且在國民經濟中的地位也變得越來越重要。

1 現代電力電子技術的發展趨勢

在當前科學技術快速發展的新形勢下，隨著電力電子技術的不斷革新，其發展達到了一個較高的水平。

現代電力電子技術主要是對電源技術進行開發和應用，可以說電源技術的發展是當前電力電子技術發展的主要方向。

1.1 現代電力電子技術向模塊化和集成化轉變

電源單元和功率器件作為現代電力電子技術的重要組成部分，是電子器件智能化的核心所在，其組成器件具有微小性，因此電力電子器件結構也更為緊湊，體積較小，但其能夠與其他不同器件的優點進行有效綜合，所以其具有顯著的優勢。

也加快了現代電力電子技術向模塊化和集成化轉變的進程，為電力系統使用性能的提升奠定了良好的基礎。

1.2 現代電力電子技術從低頻向高頻化轉變

變壓器供電頻率與變壓器的電容體積、電感呈現反比的關系，在電力電子器件體積不斷縮小的情況下，現代電力電子技術必然會加快向高頻化方向轉化。

可控制關斷型電力電子器件的出現即是現代電力電子技術向高頻轉化的重要標志。

而且隨著科學技術發展速度的加快，電力電子技術也必然會向著更高頻的方向發展。

1.3 現代電力電子技術向全控化和數字化轉變

傳統的電力電子器件在使用過程中存在著一些限制，而且關斷電器時還會產生一些危險，自關斷的全控型器件在市場上出現后，有效地彌補了這些限制和避免了危險的發生，這也是現代電力電子技術變革的重要體現，表明現代電力電子技術加快了數字化發展的進程。

1.4 現代電力電子技術向綠色化轉變

現代電力電子技術向綠色化轉變主要表現在節能和電子產品兩個方面。

相比于傳統的電力電子技術來講，現代電力電子技術的節能性更好，這也實現了發電容量的有效節約，對環境保護帶來了較好的效果。

一直以來一些電子設備會將嚴重的高次諧波電流入到電網中，給電網帶來較大的污染，導致電網總功率質量下降，電網電壓出現不同程序的'畸變。

到了上世紀末期，各種有源濾波器和補償器的面世，實現了對功率參數的修正，從而為現代電力電子技術的綠色化發展奠定了良好的基礎。

2 現代電力電子技術的應用

現代電力電子技術的功能具有多樣性的特點，其在多個領域都有著廣泛的應用，這也決定了現代電力電子技術在國民經濟發展中占據非常重要的地位，有著不可替代的作用。

2.1 電源方面

(1)一般電源。

現代電力電子技術在開關電源和供電電源方面都取得了較大的進展，交流電直接由整流器轉變為直流電，這部分直流電一部分由逆變器轉換為交流，然后經由轉換開關到達負載，而另一部分則直接對蓄電池組進行充電。

一旦逆變器發生故障，蓄電池組則作為備用電源開始直接向負載提供能量。

在現在的電力電子器件中普遍采用MOSFET和IGBT作為電源，不僅具有較好的降噪性，而且電源的效率和可靠性也能夠得到有效的保障。

(2)專用電源。

高頻逆變式焊機電源和大功率開關型高壓直流電源是比較典型的兩種應用現代電力電子技術的專用電源。

高頻逆變式焊機電源是一種高性能的電源，由于大容量模塊IGBT的普遍使用，使得這種電源有著更加廣闊的應用前景，逆變式焊機電源基本采用的都是交流-直流-交流-直流的轉換方法，由于焊機工作的環境條件惡劣，所以燃弧、短路等就成為了司空見慣的問題，而采用IGBT組成的PWM相關控制器，能夠提取和分析參數和信息，進而預先對系統做出處理和調整。

大功率開關型高壓直流電源主要應用CT機、靜電除塵等比較大型的設備上，因為這類設備電壓比較高，甚至達到了50 ～ 159kV，將市電經過整流器整流變為直流，然后與諧振逆變電路串聯，逆變為高頻電壓，再升壓，最后整流成為直流高壓。

2.2 傳動控制及牽引

這主要應用在無軌電車、地鐵列車、電動車的無級變速和控制等等方面，通過將一個固定的直流電壓轉換為一個可以變化的直流電壓，這樣就能夠使控制更加的平穩和快速，而且還可以節能。

2.3 在電力系統中的應用

在發電系統中現代電力電子技術的應用更是廣泛，比如說水力風力發電、用電系統、配電、輸電等等都和現代電力電子技術有著密切的聯系。

目前的風力電力機組已經結合了機械制造、空氣動力學、計算機控制技術、電力電子技術等等，而現代電力電子技術就是發電系統中不可或缺的重要技術，它對于電能的轉換、機組的控制和改善電能質量等都很重要。

2.4 在節能和改造傳統行業中的應用

現代工作的開展離不開電能的支持，電能是現代工業的重要動力和能量源頭。

隨著我國工業用電量不斷增加，用電的不合理及浪費現象也日益顯現出來。

這就需要有效地降低能源的消耗，提高電能的利用效率，以便于能夠對當前能源緊缺的局面起到一定的緩解作用。

因此需要充分的發揮現代電力電子技術的性能優勢，有效地提高現代電力電子技術的效率，應用現代電力電子技術，通過工業控制有效地將電能轉換為勞動力，建成現代化的智能車庫，從而降低工人的勞動強度，實現人力資源的節約，確保勞動生產力的提高，以便于推動傳統行業的改造進程。

2.5 在家用電器方面的應用

現代電力電子技術在我們日常生活中應用也較為廣泛，當前家用電器普遍應用現代電力電子技術，給我們的日常生活帶來了較大的便利。

許多電器都只需要按下按鈕就能進行工作，而不需要人們親自動手。

3 應用展望

在今后現代電力電子技術應用過程中，需要重視以下幾個方面的問題：首先，需要對節能和環保給予充分的重視，通過完善控制設備和設計專用的電機來有效地提高電機系統的使用性能和效率;其次，為了實現節能和環保，則需要使用中高壓直流轉電系統，使其實現低能耗及低污染;最后，需要加快解決電力系統中儲電裝置的設置問題，需要電力系統設計者從控制技術等方面來制定切實可行的解決方案，從而對電能儲備中存在問題進行有效解決，更好地推動電力系統的持續、穩定發展。

4 結語

現代電力電子技術在多個領域都得到了廣泛的應用，特別是對電網的控制和轉換上發揮著非常重要的作用。

通過現代電力電子技術的應用，使大功率電能成為其他高新技術的重要基礎，這也決定了現代電力電子技術在國民經濟發展中的重要地位具有不可替代性，對推動經濟和社會的發展發揮著非常重要的作用。

參考文獻：

[1] 劉增金.電力電子技術的發展及應用探究[J].電子世界，2011(9)：19+25.

[2] 冷海濱.現代電力電子技術的發展趨勢探析[J].電子技術與軟件工程，2014(1)：156-157.

[3] 韋和平.現代電力電子及電源技術的發展[J].現代電子技術，2005(18)：102-105.

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