2017白鯨讀后感2篇白鯨讀后感范文

范文一在這個寒假里，我讀了好幾本有意義的書，其中《白鯨》這本書非常驚險，非常刺激，給我留下了深刻的印象。

這本書是關于船長第一次發現白鯨的，因為它很大。船長想殺了它，拿走鯨魚油，但他激怒了白鯨，被白鯨咬掉了一條腿。從那以后，他發誓要報仇。當老船長再次帶領水手們出海時，他們遇到了白鯨。他們不怕困難、不怕危險、不怕犧牲、不怕團結、不怕合作，與白鯨一起戰斗到了死。

書中老船長面對困難，迎難而上，勇于挑戰的精神值得我們學習，在我以后的學***活中，一定會遇到許多困難，我要時時用老船長的精神激勵自己，也要佬一個像老船長一樣堅持不懈的人。

但我認為船長無情地掠奪白鯨的生命是不對的。白鯨和所有的動物都是我們的好朋友。我們不僅要殺死它們，還要保護它們。

看完這本書，我的心久久不能平靜，老船長和白鯨的形象永遠會出現在我面前。使我懂得了什么事都有二個方面，我們要學***揚好的一面，改正不好的一面。

范文二這本冒險**的主角叫伊休若，他是一位想到捕鯨船上工作的年輕人，最後雖然如愿以償，卻因此展開一段驚險的旅程，也讓原本容易沮喪的他，變得更勇敢、更堅強。

伊休若本來是想先坐船到南達科特的港口，再坐捕鯨船出海，可惜當他抵達港口時，捕鯨船早已出發，卻因此遇到一位叫因泰吉的好伙伴。他是一只魚叉，按照守護神的指示，和伊舒魯一起登上了下一艘捕鯨船。

當他們到畢科特號捕鯨船上時，見到他們的船長，名叫亞賀布，原本慈祥的他，因為被一只叫摩畢。德克的大白鯨摔斷了一條腿，從此，他的性格發生了很大的變化。他決心殺死鯨魚報仇。雖然船長看起來很冷，但實際上他有一顆親密的心。

我最喜歡的章節叫做“生死決斗”。船長勇敢地面對自己的悲劇事實，并向一個叫摩畢的人挑戰。德克的大白鯨，雖然皮科特號最終沉沒了，但我欽佩阿霍船長永不放棄的精神。

人生的起起落落，人生不可能沒有一個轉折點，只有堅持不懈的努力，無論輸贏，堅持為民，在我眼里是第一位的?？赐赀@段冒險之后，我相信會付出代價的。勇敢面對自己的人生，好好過著五彩繽紛的生活，這樣才是最棒最美好的人生。

? 柳公權讀后感 ?

我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！罚峙宸≌f中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

? 柳公權讀后感 ?

作為一名有思想有追求的有志青年，我看了這樣一本書，這本書振奮了千百萬的人。

從這本宣傳小冊子可以看出，馬克思和恩格斯有著明顯而強烈的階級觀念，意欲為社會變革的哲學和輿論先驅，其前瞻力和雄心壯志十分撼人。宣言用資產階級的產生和發展的歷史論證其必然覆滅的命運，同時得到論證的，是資產階級曾幾乎統治世界作為數千年社會歷史中最大的伏筆，必將勾勒出無產階級真正一統天下的宏圖。

《共產黨宣言》揭示了資產階級和無產階級的本質對立。關于對資的批判，馬恩做到了前無古人的深刻。馬恩深信歷史的車輪會將資產階級碾成粉末：隨著資本主義的進一步發展，本身弊端將超過其容納程度猶如充氣過頭的氣球直至爆裂。不過到目前為止，西方資本主義國家似乎仍沒進化到搖搖欲墜。相反，西方現行的福利制度、社會保障體系，已經大大緩解了資階和無階間的矛盾，盡管它們沒能避過馬恩準確預言的周期性經濟危機，但從人民生活水平來看，他們似乎并不如馬恩預測般“水深火熱”。

我已經表明了立場：讀完《共產黨宣言》我無法評價馬克思主義；但是我倒可以說說如何對待這一學說的看法。這個才是我最想說的，中庸完了我總該代表自己說幾句。

當前，社會主義在中國意識形態領域占有絕對主導地位，這個就不用說啦，不然這門學科干嘛要占我4個學分？但問題在于，我不是很確定馬克思主義是不是正確的。數學講究邏輯，正確與錯誤光靠邏輯就能辨證出來；一條公式是錯的，會有理性的數學家和追求邏輯的人站起來反駁它直到糾正為止。數學很單純。但哲學就不一樣了，它往往主觀而且很容易帶上政治色彩。歷史上哲學被迫與政治交媾的例子不少，德國希特勒就偷換了國家社會主義為種族哲學，后果無須贅述。當然當時的人們處于思想控制的高壓下，很容易信服希特勒的扯淡，現在信息開放，從我能獲得的數據來看，我對馬克思主義的正確性還是比較有信心的。但是學說本身正確，并不代表大張旗鼓宣傳它的人說的都是對的。

因此我覺得，不論社會主義這種理論本身對錯，當一種東西在意識形態領域成為主導的時候，就更加有必要時時審視它，這一點歷史很明白地告訴過我們。你肯定會猜想我是不是想例舉文革，我是不會告訴你的。拿這個整個民族犯傻冒的丟臉往事來譬喻當今的大好形勢簡直大逆不道。換做別人這么說我也會很憤慨，被別人罵傻冒沒理由心平氣和。但我想歷史告誡我們的應該是思想的自由不該被抹殺。在馬克思主義和科學社會主義如此風行的年代，在這個社會主義幾乎成為唯一一面允許飄揚的政治旗幟的國度，更加應該擴大思想的包容度。

以上就是我的看法，不知道你讀后是什么感覺，先說一句，這本書真的夠厚的呢，真需要一些耐心才行。

? 柳公權讀后感 ?

柳公權（778年-865年），字誠懸，漢族，京兆華原（今陜西銅川市耀州區）人。兵部尚書柳公綽之弟，唐代著名書法家、詩人。歷仕憲、穆、敬、文、武、宣、懿七朝，官至太子少師，封河東郡公，以太子太保致仕，故世稱“柳少師”。咸通六年（865年）卒，享年八十八歲，贈太子太師。

柳公權書法以楷書著稱，與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”。他的書法初學王羲之，后來遍觀唐代名家書法，認為顏真卿，歐陽詢的字最好，便吸取了顏，歐之長，在晉人勁媚和顏書雍容雄渾之間，自創“柳體”，以骨力勁健見長，后世有 “顏筋柳骨”的美譽。

唐朝是一個文學藝術發達、藝術天才輩出的時代。光是在書法藝術的領域，就有虞世南、歐陽詢、褚遂良、張旭、顏真卿等大批書法大師。中晚唐時期的書法家柳公權，是足以和這些著名書法家齊名的一位。

柳公權是京兆華原（今陜西銅川市）人，他的祖父和父親都是朝廷官員，哥哥是唐代名臣柳公綽。柳公權從小喜歡讀書學習，尤其喜歡練習寫字。據說，他練習書法異常勤奮，因為長年累月緊握筆管，以致手上磨出了厚厚的繭子；因為胳膊肘經常蹭著桌面，所以那個部位的衣服也被磨破，補了一層又一層。

經過刻苦的讀書習字，柳公權成為著名的書法家。元和初年（806年），年近三十歲的柳公權考上了進士，擔任地方官吏。一次，唐穆宗在一座佛寺里看見柳公權的字，覺得秀美端莊，十分喜愛，立即召他到長安任職。

柳公權為人剛正不阿，不善于逢迎。一次，行為荒淫無度的唐穆宗問柳公權寫字時如何運筆。柳公權嚴肅地回答道：“正確運筆的方法，取決于用心。如果你的心正直端莊，你手里握著的筆自然就能運行正確，達到盡善盡美的程度。”唐穆宗聽了，知道他是借談論筆法來規勸自己，不禁面有愧色。

到了唐文宗在位的時候，有一次，幾位學士受皇帝召見入朝。唐文宗和他們談論漢文帝節儉的品德，就舉起自己的衣袖說：“我身上的這件衣服已經洗過三次了，現在還在穿?！北娢粚W士紛紛頌揚文宗的品德。唯有柳公權一言不發。

文宗問他為何不說話，柳公權說：“君主最應該注意的，是任用品德好、有才能的人，聽取他們的勸誡；遠離不正派的小人，罷免佞臣。至于穿洗過的衣服，這只是小事，不值得放在心上。”在場的人聽到這一直言不諱的議論，嚇得渾身發抖，生怕柳公權得罪皇帝，引來殺身之禍。不料唐文宗說：“我知道你這個人有諫臣的風骨，那就任命你為諫議大夫吧?！?/p>

后來，在唐武宗時期，柳公權官至太子少師，人們尊稱他為“柳少師”。

柳公權的書法自成一格。他最先是學習王羲之的字體，隨后又學歐陽詢和顏真卿的字。他從顏體字中吸取了雄壯的特點，融合了北碑字體棱角分明的特點，創造出清爽、秀麗的楷書字體，人們稱為“柳體”。柳體字的字形正如柳公權的為人一樣，一絲不茍、鐵骨錚錚。評論家們把他的字與顏體字并舉，稱為“顏筋柳骨”。

由于柳公權書法造詣深厚，名聲遠揚，當時的貴族達官、外國使者都不惜重金向他求字。公卿大臣們在家廟中立碑時，也要求得柳公權親筆所寫的字，以便刻上碑文。如果碑上刻的不是柳字，就會被認為是不孝的行為。柳公權的字在當時的影響之大，可見一斑。

與其他藝術家一樣，柳公權完全沉浸在書法藝術中，對世俗的事情關心不多。他常年為皇親貴戚寫字，得到不可計數的金錢和禮物。家里的仆人看準他不留意財富管理的性格特點，偷走了許多。有一天，柳公權無意中發現一筐銀器不見了，就審問主管的仆人，那仆人假裝毫不知情，柳公權也不再追究，只是笑笑說：“那可能是銀器長了翅膀飛走了吧！”但他非常珍視自己搜集而來的書畫作品和名貴的文房四寶，把它們收藏得很好。在他眼里，這些才是無價之寶。

柳公權的傳世作品很多，其中最能代表“柳體”風范的是《玄秘塔碑》和《神策軍碑》。尤其是《玄秘塔碑》，在歷朝歷代都是影響最大的楷書范本。

柳公權其人其字，都值得后人長久地追慕和緬懷。

? 柳公權讀后感 ?

戒驕成名

柳公權小的時候，字寫得很糟，常常因為大字寫得七扭八歪受先生和父親的訓斥。小公權很要強，他下決心一定要練好字。經過一年多的日夜苦練，他寫的字大有起色，和柳家塬年齡相仿的小伙伴相比，公權的字已成為全村最拔尖的了。從此以后，他寫的大字，得到同窗稱贊、老師夸獎，連嚴厲的父親的臉上也露出了微笑，小公權感到很得意。

人外有人

一天，柳公權和幾個小伙伴在村旁的老桑樹下擺了一張方桌，舉行“書會”，約定每人寫一篇大楷，互相觀摩比賽。公權很快就寫了一篇。這時，一個賣豆腐腦的老頭放下擔子，來到桑樹下歇涼。他很有興致地看孩子們練字，柳公權遞過自己寫的說：“老爺爺，你看我寫得棒不棒？”老頭接過去一看，只見寫得是“會寫飛鳳家，敢在人前夸。”老頭覺得這孩子太驕傲了，皺了皺眉頭，沉吟了一會兒才說：“我看這字寫得并不好，值不得在人前夸。這字好像我擔子里的豆腐腦兒一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，有形無體，還值得在人前夸嗎？”幾個小伙伴都停住筆仔細聽老人的品評，小公權見老頭把自己的字說得一塌糊涂，不服氣地說：“人家都說我的字寫得好，你偏說不好，有本事你寫幾個字讓我看看！”

老頭爽朗地笑了笑，說：“不敢當，不敢當！我老漢是一個粗人，寫不好字。可是，人家有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城里看看去吧！”

第二天，他起了個五更，悄悄給家里人留了張紙條，背著饃布袋就獨自往華京城去了。柳公權一進華京城壽門，只見一個黑瘦的畸形老頭，沒有雙臂，赤著雙腳坐在地上，左腳壓住鋪在地上的紙，右腳夾起一支大筆，揮灑自如燦在寫對聯。他運筆如神，筆下的字跡似群馬奔騰，龍飛鳳舞，博得圍觀看客們陣陣喝彩。小公權慚愧極了，心想：和寫字畫湯的老爺爺比起來，我真是差得太遠了。他“撲通”一聲跪在老爺爺面前，說：“我愿拜你為師，我叫柳公權，請收下我，愿師傅告訴我寫字的秘訣……”

小公權一再苦苦哀求，老人向公權說：“這就是我寫字的秘訣。我自小用腳寫字，風風雨雨已練了五十多個年頭了。我家有個能盛八擔水的大缸，我磨墨練字用盡了八缸水。我家墻外有個半畝地大的澇池，每天寫完字就在池里洗硯，池水都烏黑了?？墒牵业淖志毜眠€差得遠呢！”柳公權把老人的話牢牢地銘刻在心里，自此，柳公權發奮練字，手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。他學習顏體的清勁豐肥，也學歐體的開朗方潤，學習字畫湯的奔騰豪放，也學宮院體的娟秀嫵媚。他經?？慈思覄兣Ｌ扪颍芯抗羌芙Y構，從中得到啟示。他還注意觀察天上的大雁，水中的游魚，奔跑的糜鹿，脫韁的駿馬，把自然界各種優美的形態都熔鑄到書法藝術里去。

柳公權終于成為中國唐代著名的書法家。他的字，結構嚴謹，剛柔相濟，疏朗開闊，為書法界所珍視，素有“顏筋柳骨”美稱。可是，柳公權一直到老，對自己的字還很不滿意。他晚年隱居在華京城南的鸛鵲谷（現稱柳溝），專門研習書法，勤奮練字，一直到他88歲去世為止。

心正筆正

柳公權不但是一位有名的大書法家，還是一位為人耿直、敢于直言的人。

有一年，皇帝唐穆宗在一座寺院里，看到了柳公權寫的字，心里十分喜愛，很想見一見他，在一起談論談論書法。正巧，沒過多久，柳公權從自己做官的地方夏州（現今陜西北部）來朝廷辦事。唐穆宗聽說柳公權來了，就讓他來見自己，把他留在朝廷里做了右拾遺（負責給皇上提建議的官）。

一天，唐穆宗和柳公權在一起談論書法，唐穆宗向柳公權請教說：“你的字寫得筆法端正、剛勁有力，可我卻寫不了那么好，怎樣用筆才能把字寫好呢？”聽了唐穆宗的問話，柳公權心想：我早就聽說皇上整天吃喝玩樂，不理朝政。我何不借這個機會勸勸他呢？

于是，他對唐穆宗說：“寫字，先要握正筆。用筆的要訣在于心，只有心正了，筆才能正??！這跟國家大事是一個道理，不用心不行??！”聽了柳公權的話，唐穆宗知道他是借講筆法在規勸自己，不由得臉紅了起來。

? 柳公權讀后感 ?

《神圣的公權力》作為通城縣紀委監委拍攝的首部警示教育片，是全縣第二十個黨風廉政建設宣傳教育月活動的重要組成部分。警示教育片以通城真實案例為藍本，講述了李剛、皮亮斌、潘東海、趙軍、吳海龍、吳超軍六名領導干部違紀違法事實。

這六名同志，哪一個不是耳熟能詳，哪一個過去不是熱血方剛、躊躇滿志，而如今都倒在了金錢的誘惑下，身陷囹圄，令人惋惜。深挖其根源，首先，背離了黨的宗旨，放松了黨性的修養和鍛煉，導致人生觀和價值觀扭曲，不甘清貧，崇尚拜金，最終走上的必然是犯罪的道路。其次，私欲膨脹，生活腐化，把人民賦予的權力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業的同時，自己也必將遭到牢獄之苦。最后，恃權輕法，失守法律底線，待人處事上沒有保持應有的警惕性和純潔性，拿身外之物去以身試法，最終葬送的是自己的政治生命、人生自由和家庭幸福。教訓是慘痛的，代價是沉重的，我們必須要以這些身邊人身邊事為鏡、為鑒、為戒、為警、為訓，在以下幾個方面下功夫。

一要堅定理想信念，不忘初心牢記使命。人無精神不立，國無精神不強，黨無精神不興。對于中國共產黨而言，共產主義理想和信念是共產黨的精神支柱和靈魂;對于共產黨員而言，理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。我們黨之所以歷經挫折而不斷奮起，歷盡苦難而淬火成鋼，靠的就是一種信仰，為的就是一個理想，不忘初心、牢記使命是我們黨向人民作出的最莊重承諾。而警示教育片中的李剛等人在時間的考驗中、實踐的磨練中，不僅沒有更加堅定內心的理想信念，反而在思想上放了閘、行動上滑了坡，世界觀、人生觀、價值觀發生了扭曲，從而導致他們利用手中的權力肆意妄為，最終鋃鐺入獄，給黨的事業、給社會、給單位造成了巨大的危害，給家庭帶來了難以承受的傷害。作為教育管理黨員干部的組織部門，為黨員干部補足精神之鈣責無旁貸。作為領導干部，更要帶頭牢固樹立四個意識、堅定四個自信，做到兩個維護，不斷提升自身政治修養，提高自我警省能力，在工作實踐中保持政治定力，從思想上夯實理想信念的基礎，涵養正氣，始終保持昂揚向上的精氣神。

二要堅持以身作則，廉潔自律做好表率。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。領導干部廉潔，就會帶出一支清正廉潔的隊伍;領導干部腐敗，就會影響一方黨風政風。警示教育片中，縣市政公司原總經理趙軍主使市政公司圍標串標，同時還把資質借出去，讓別的單位或個人以市政公司資質去投標，嚴重擾亂了我縣建筑市場和招投標市場正常秩序，帶壞了黨風，帶壞了政風，帶壞了一方社會風氣。因此，領導干部必須樹立正確的權力觀，把心思用在干事創業上，用在為群眾謀福利上，做到心不貪、手不長，忠實地代表人民利益，自重、自省、自警、自勵，經得起權力、金錢的考驗，在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。作為組工干部，要帶好頭，做好示范，廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家，永葆黨的先進性和純潔性。

三要樹立規矩意識，遵紀守法牢守底線。沒有規矩，不成方圓。黨的紀律和規矩是保證全體黨員具有強戰斗力的法寶，讓每一名黨員干部都遵守并維護黨的紀律和規矩，進而構筑拒腐防變的思想防線，是對每一名黨員干部的考驗。每一名黨員干部都應該時刻警醒自己該做什么，不該做什么，不碰紅線，守住底線。警示教育片中的皮亮斌等人身上都存在著視黨的紀律和規矩如無物的現象，他們利用手中掌握的權利為自己、為家人謀取私利的行為無一不折射出任性的權力觀和對黨紀國法意識的淡薄。一失足成千古恨，再回頭已是百年身，當他們面對鏡頭做出懺悔時，殊不知為時晚矣!十九大以來，全國反腐敗工作上升到更高層次，對于組工干部而言更應跟上新時代的步伐，順應新時代的發展，在學習中、工作中、生活中進一步強化遵規守紀意識，做到廉潔自律，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。作為領導干部，更要模范遵守黨紀國法，管好身邊人，慎重交友，做到防微杜漸，從小處著眼，從小節著手，不搞小圈子，不占小便宜。

黨要管黨、從嚴治黨，一刻也不可放松，黨員干部的紀法之弦也一刻不能放松。警示教育片《神圣的公權力》曝光通城黨員干部違法違紀典型案例，既彰顯了縣委堅決懲治腐敗的鮮明態度和堅定決心，也順應了公眾對良好政治生態的新期待。組工干部作為管黨員、管干部的干部，要按照黨性最強、作風最正、工作出色的要求，堅定理想信念，筑牢思想防線，增強政治定力，做到廉潔從政，努力做一名讓黨放心、讓人民滿意的好干部。

? 柳公權讀后感 ?

“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博得百家長，始得龍鳳飛?！边@是讓中國著名書法家柳公權念念不忘的一句話。

有一天，柳公權在京城看見一位沒有雙臂的黑廋老頭坐在地上用腳寫字，他左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯，，筆下的字跡似群馬奔騰，龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩，柳公權當場就拜老人為師，老人卻謙虛地說：“我是個孤苦人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，，怎么能為人師表呢？”柳公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博得百家長，始得龍鳳飛?！绷珯喟牙先说脑捓斡浽谛模瑥拇税l奮練字，經過苦練，柳公權終于成為了我國著名書法家。

柳公權不恥下問，發奮練字的精神讓我十分敬佩，想想生活中有些同學自以為是，做事三分鐘熱度，半途而廢，我也一樣，一年級時學會了溜冰，那時我的好朋友張清雪還不會溜，去年夏天張清雪報了個培訓班，發奮練了一個暑假，流了不少汗水，一分汗水一分收獲，她現在溜得比我好多了，想想真是慚愧。還有一直讓我耿耿于懷的就是我的電子琴，幼兒園時我就練到了四級，可是一上小學因為功課忙了，才練了半個學期我就放棄了，想想柳公權，再想想我自己真是慚愧。在以后的生活學習中，我會以柳公權為榜樣，三人行，必有我師焉，努力學習別人的長處，持之以恒，我一定會取得更大的進步。

柳公權是值得我們大家學習的榜樣。

? 柳公權讀后感 ?

戒驕成名

柳公權小的時候，字寫得很糟，常常因為大字寫得七扭八歪受先生和父親的訓斥。小公權很要強，他下決心一定要練好字。經過一年多的日夜苦練，他寫的字大有起色，和柳家塬年齡相仿的小伙伴相比，公權的字已成☆☆為全村最拔尖的了。從此以后，他寫的大字，得到同窗稱贊、老師夸獎，連嚴厲的父親的臉上也露出了微笑，小公權感到很得意。

人外有人

一天，柳公權和幾個小伙伴在村旁的老桑樹下擺了一張方桌，舉行“書會”，約定每人寫一篇大楷，互相觀摩比賽。公權很快就寫了一篇。這時，一個賣豆腐腦的老頭放下擔子，來到桑樹下歇涼。他很有興致地看孩子們練字，柳公權遞過自己寫的說：“老爺爺，你看我寫得棒不棒？”老頭接過去一看，只見寫得是“會寫飛鳳家，敢在人前夸?！崩项^覺得這孩子太驕傲了，皺了皺眉頭，沉吟了一會兒才說：“我看這字寫得并不好，值不得在人前夸。這字好像我擔子里的豆腐腦兒一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，有形無體，還值得在人前夸嗎？”幾個小伙伴都停住筆仔細聽老人的品評，小公權見老頭把自己的字說得一塌糊涂，不服氣地說：“人家都說我的字寫得好，你偏說不好，有本事你寫幾個字讓我看看！”

老頭爽朗地笑了笑，說：“不敢當，不敢當！我老漢是一個粗人，寫不好字?？墒牵思矣腥擞媚_都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城里看看去吧！”

第二天，他起了個五更，悄悄給家里人留了張紙條，背著饃布袋就獨自往華京城去了。柳公權一進華京城壽門，只見一個黑瘦的畸形老頭，沒有雙臂，赤著雙腳坐在地上，左腳壓住鋪在地上的紙，右腳夾起一支大筆，揮灑自如燦在寫對聯。他運筆如神，筆下的字跡似群馬奔騰，龍飛鳳舞，博得圍觀看客們陣陣喝彩。小公權慚愧極了，心想：和寫字畫湯的老爺爺比起來，我真是差得太遠了。他“撲通”一聲跪在老爺爺面前，說：“我愿拜你為師，我叫柳公權，請收下我，愿師傅告訴我寫字的秘訣……”

小公權一再苦苦哀求，老人向公權說：“這就是我寫字的秘訣。我自小用腳寫字，風風雨雨已練了五十多個年頭了。我家有個能盛八擔水的大缸，我磨墨練字用盡了八缸水。我家墻外有個半畝地大的澇池，每天寫完字就在池里洗硯，池水都烏黑了?？墒牵业淖志毜眠€差得遠呢！”柳公權把老人的話牢牢地銘刻在心里，自此，柳公權發奮練字，手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。他學習顏體的清勁豐肥，也學歐體的開朗方潤，學習字畫湯的奔騰豪放，也學宮院體的娟秀嫵媚。他經?？慈思覄兣Ｌ扪?，研究骨架結構，從中得到啟示。他還注意觀察天上的大雁，水中的游魚，奔跑的糜鹿，脫韁的駿馬，把自然界各種優美的形態都熔鑄到書法藝術里去。

柳公權終于成為中國唐代著名的書法家。他的字，結構嚴謹，剛柔相濟，疏朗開闊，為書法界所珍視，素有“顏筋柳骨”美稱。可是，柳公權一直到老，對自己的字還很不滿意。他晚年隱居在華京城南的鸛鵲谷（現稱柳溝），專門研習書法，勤奮練字，一直到他88歲去世為止。

心正筆正

柳公權不但是一位有名的大書法家，還是一位為人耿直、敢于直言的人。

有一年，皇帝唐穆宗在一座寺院里，看到了柳公權寫的字，心里十分喜愛，很想見一見他，在一起談論談論書法。正巧，沒過多久，柳公權從自己做官的地方夏州（現今陜西北部）來朝廷辦事。唐穆宗聽說柳公權來了，就讓他來見自己，把他留在朝廷里做了右拾遺（負責給皇上提建議的官）。

一天，唐穆宗和柳公權在一起談論書法，唐穆宗向柳公權請教說：“你的字寫得筆法端正、剛勁有力，可我卻寫不了那么好，怎樣用筆才能把字寫好呢？”聽了唐穆宗的問話，柳公權心想：我早就聽說皇上整天吃喝玩樂，不理朝政。我何不借這個機會勸勸他呢？

于是，他對唐穆宗說：“寫字，先要握正筆。用筆的要訣在于心，只有心正了，筆才能正??！這跟國家大事是一個道理，不用心不行啊！”聽了柳公權的話，唐穆宗知道他是借講筆法在規勸自己，不由得臉紅了起來。

? 柳公權讀后感 ?

教學目標:

1、指導學生讀懂課文內容，認識柳公權對中國書法藝術的影響和他正直敢言的良臣形象。

2、引導學生結合課文內容，理解重點句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文。

3、了解課文的寫作特點。

教學重點：

指導學生讀懂課文內容，認識柳公權對中國書法藝術的影響和他正直敢言的良臣形象。

教學難點：

1、引導學生結合課文內容，理解重點句子的深刻含義。

1、師：今天我們來認識一位偉大的書法家——柳公權。課文到底怎么寫柳公權的心正和筆正的呢？進入課文我們就能解開謎底了

（一）學習第一自然段，感悟筆正。

(二) 學習第二自然段。

1、過渡：柳公權的字骨力秀挺，灑脫有法，那他的人呢？請你從中找到一句話來概括。（柳公權不僅字寫得好，做人也和他的字一樣。鐵骨錚錚，深得世人欽佩）

3、不僅……也……是表示什么關系的關聯詞？（遞進）在字品和人品兩方面更強調、突出了他的人品。

4、用課文中的一個詞形容他的為人——鐵骨錚錚、

（二）學習3-8自然段。

師過渡語：課文用兩件事具體地表現了他的這種鐵骨錚錚的品格。請看學習提示：

1、自由輕聲地讀課文3——8自然段，想想課文通過哪兩件事來表現柳公權鐵骨錚錚的品格？試著用精煉的語言概括；

（2）匯報交流：課文寫了哪兩件事？依據學生匯報板書：（一是寫柳公權借談論書法秘訣，勸告穆宗“心正”治國、律己清政。（3、4自然段）；二是寫柳公權借談論皇上穿衣，勸誡文宗正確用人，賞罰分明。（5、6、7、8自然段）

（1）默讀課文，思考你通過哪些語句感受到柳公權鐵骨錚錚的品格？畫出來，細細品味，做上批注。

（2）交流畫出的句子：

（3）、依據匯報相機出示句子：柳公權毫不猶豫地回答：“用筆在心，心正則筆正”。

1）你是怎么理解這句話的？

2）柳公權只是在談論書法嗎？他是在怎樣的情況下說這句話的？目的是什么？

3）“毫不猶豫”說明了什么？

4）作者對這件事發表了哪些議論？為什么說“這個勸告是真誠而大膽的”？

5）從這這件事可以看出柳公權是一個怎樣的人？

6）師小結：是啊，正因為柳公權的鐵骨錚錚，為人正直，他才敢于直言勸告，說明他對于國家是無限忠誠的，并不考慮自己的得失，這正是做人鐵骨錚錚的表現。

7）在這里作者抓住了柳公權的神態、語言突出了他鐵骨錚錚的品格。齊讀這句話。

3、學習第二件事（5——8自然段）用第一件事的學習方法。

1）讀、畫、批。

2）根據學生的發言，教師相機出示重點句進行點撥。

柳公權答道：“陛下，您貴為天子，富有四海，應當選用賢良，罷黜不肖之臣；還應接受勸諫，賞罰分明，這才能使天下真正和樂光明。至于穿一件洗過幾回的衣服，只不過細枝末節罷了?！?/p>

（1）你是如何理解這句話的？

（2）聽了文宗自夸的話，柳公權的表現與在場眾人一樣嗎？這里運用了什么方法描述了當時的場景？（對比）通過對比可以看出柳公權是一個怎樣的人？（不逢迎附和，不是趨炎附勢的小人，而是堂堂正正的君子。）

（3）為什么說這是一次機智大膽的直言？

1）別的大臣都贊頌不已時，柳公權卻敢于從勸諫的角度持不同的意見，有膽識。

2）機智，表現在他先提出做為君主應當怎么做，然后又平和地提出對于這件衣服的看法。

（4）在這件事中，作者主要抓住柳公權的什么描寫來表現他鐵骨錚錚的品格？（動作、語言）

（5）他這樣和文宗皇帝說話，文宗生氣了嗎？為什么他的這番話反而得到文宗的格外垂青？

（柳公權的正直，敢言，不逢迎附和，不趨炎附勢，讓皇帝都覺得他的品格的可貴，皇帝身邊需要這樣的人，不斷指出不足。）

（5）過渡：因而文宗任命柳公權為諫議大夫。他當上諫議大夫后是怎么做的呢？

出示：就這樣，柳公權一面寫出一個個筋骨秀挺的好字，一面講出一句句有利于國家的直言，直到他八十八歲去世。

（1）請一個小組同學讀這句話。

2）讀了這句話，我們仿佛看到了柳公權————————；仿佛看到了————————————。

（三）學習最后一段。

1錚錚鐵骨，心正筆正的柳公權如一面鏡子照出了君主的得與失，表達了他對于國家的忠誠與熱愛，讓我們帶著敬佩之情齊讀最后一段。

2、柳公權流芳百世的只是他的書法嗎？由此我們看出柳公權不僅是一位大書法家，而且是一位賢良之臣。

3、對照課文插圖說一說插圖分別指的是哪一種“柳骨”？

4、課文的結尾既總結了課文內容，又起到了畫龍點睛的作用。

1、縱觀全文，本文在寫作上有哪些特點呢？

（2）夾敘夾議，敘議結合。在文中的4、6、9自然段里，這些語句或獨立成段，或放在段中，或作為文尾。與敘述有機的結合起來，在夾敘夾議中對文章所述內容有著畫龍點睛的作用，表達出作者對柳公權認識的深度和飽含的情感。

（3）通過對人物神態、動作、語言的描述來表現人物的思想品質。

2、回顧課文題目：為什么用“心正筆正”來形容柳公權？引號的作用是什么？

3、總結：學習了這篇課文，我們不僅了解了文章的寫作方法，柳公權的形象更深深的銘記在了大家的心中。讓我們都像柳公權那樣，用自己的“心正”練出一個個骨力秀挺的字，做一個“心正筆正”的人，堂堂正正的人！

教學反思:

有效的語文教學，就是通過有效的教學手段使學生在知識和技能、過程和方法、情感態度價值觀等方面獲得進步與發展，使之語文素養得到提升，并親歷學習過程和掌握學習方法。如何提高語文教學的有效性是我們語文教師面臨的首要問題。我認為：在閱讀教學中，我們應該轉變教學觀念，堅持“以讀為本”的教學方法。用瑯瑯的讀書聲代替“滿堂問”、“滿堂講”；把教學的立足點轉移到以讀為主的教學實踐上來，將朗讀訓練貫穿于閱讀教學始終，讓學生在朗讀中理解課文內容，在朗讀中體會作者的感情，在朗讀中張揚個性。我的成功之處：

（一）將“讀”貫穿課堂始終。

我們要認識，學生的閱讀能力不是講出來的，也不是分析出來的，而是讀出來的?！白x”是培養學生綜合性語文能力的客觀要求和最重要的途徑。（1）通讀感知——自由高聲朗讀，把課文讀準確、讀流暢。（2）細讀悟語——你讀懂了什么？這一過程的開展，教師必須引導學生對課文的仔細閱讀，要保證學生細讀的質量，做到讀思結合、讀議結合、讀寫結合。（3）品讀悟情——為什么這樣讀？（4）誦讀積累——你想將它背下來嗎？

（二）朗讀時評價要到位。

朗讀評價，不僅僅是提要求，是修正；它更重要的是作指導，是引路，是準確奏效地讓學生內心被撥動的情感產生共鳴，激起他們內心的感情波瀾，誘使他們不讀不快。只有評價到位，學生們會越讀越有信心，越讀越有感情，越讀越有個性。這樣的讀書，因為有了心靈的真正參與，所以才越發折射出生命的光彩。

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在理解課文內容的基礎上感悟文章的寫作特點，滲透寫作知識的講解。本文的結構是總——分——總，總分總的的結構學生不僅很容易了解文章的主要內容，還可以教給學生在寫人的文章時可采用是這種結構，先總寫一個人的外貌或性格特點，再用具體的事例體現要寫人的性格特點，最后總結點題。文章思路就很明朗了。

回顧整個教學過程，自己覺得以下幾個地方做的不夠好：

一、在對重點句子的理解上，有些急，引導還欠巧妙，應給學生充分地思考和交流時間。

二、學生的學習熱情依舊沒有充分調動，課堂氣氛不夠熱烈，我想還是自己的情緒不夠感染學生。

三、課前學生沒有查閱資料，所以對柳公權這個人了解不夠透徹，學生查閱資料、處理信息的能力有助于加強。

總之，上好一節課并不很容易，需要充分準備，多方調控。以上缺點今后教學中我將努力克服與調整。相信長此以往，我在教學方面會取得很大的進步。

? 柳公權讀后感 ?

柳公權是唐楷書藝術的最后完善者。人們談論書法，常說唐人“尚法”，其實主要指的是楷書。初唐諸家與顏真卿等的楷書也都以尚法著稱。但他們沒有一個能比得上柳公權的'楷書對法度的要求這么高這么嚴。他運筆書寫點畫的精微程度，無人可比，他安排結構的規矩與嚴謹也無人可比。以臨習唐楷的感受，學歐、虞、褚、薛及顏真卿諸體，猶如爬坡;學柳體則如爬墻，費力而難有進益。其原因就在于他的法度實在太嚴謹了，技巧性太強了。這樣嚴謹的法度要求和精微的技巧性從藝術的表現上看，未必是好事，所以后人品評柳體楷書，多將其列入妙品，而少有將其視為神品者。但從漢字書寫的規范性來講，有一套完備的書寫規范和明晰可遵依的法度，無疑使柳體變得更加使用，更加有益于初學者了。這也是柳體在后世大為普及的一個重要原因。

除了柳體楷書比唐代其他幾位大書家的楷書更規范之外，要說柳體的特點，也就是世人所說的“顏筋柳骨”，柳體是以“骨力”取勝的。這說明人們欣賞顏、柳只有肥瘦的明顯差異，而在結構上顏、柳則差別不大，也就是說柳體繼承了顏體的結構特征。盡管如此，顏體和柳體的結構還是有所不同，顏體的點畫橫細豎粗，左右對稱的豎畫多呈相抱而形成外緊內松之勢。柳體則不同，它點畫安排、處處用意，處處嚴謹。尤其留意中宮的緊密，形成他的內緊外松的結構特征。顏體的奪人之處，在于他的氣勢，柳體的奪人之處在于它的精嚴。若遺貌取神，則柳不如顏，尚遺神取貌，則顏不如柳。書以神彩為上，而形質次之。世稱“顏柳”，顏書入神品，柳體入妙品，原因即在于此。但神也好，妙也好，其境界都非一般書家所能追得到的。

? 柳公權讀后感 ?

1. 別等不該等的人，別傷不該傷的心。有些人，注定是生命中的過客;有些事，常常讓我們很無奈。愛情、友情?？吹玫稽c，傷就會少一點。

2. 不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止;不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

3. 天下絕無不熱烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人?！闷苼鲆皇?/p>

4. 樂觀者在災禍中看到機會，悲觀者在機會中看到災禍。

5. 有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼克服恐懼。

8. 如果知道光陰的易逝而珍貴愛惜，不做無謂的傷感，并向著自己應做的事業去努力，尤其是青年時代一點也不把時光濫用，那我們可以武斷地說將來必然是會成功的?！櫠?/p>

9. 不安于小成，然后足以成大器;不誘于小利，然后可以立遠功?！叫⑷?/p>

10. 世上真不知有多少能夠成功立業的人，都因為把難得的時間輕輕放過而致默默無聞。——莫泊桑

11. 未遭拒絕的成功決不會長久。

12. 成功的意義應該是發揮了自己的所長，盡了自己的努力之后，所感到的一種無愧于心的收獲之樂，而不是為了虛榮心或金錢?！_蘭

13. 用最少的悔恨面對過去;用最少的浪費面對現在;用最多的夢想面對未來。

14. 考驗人的才能不在于他是否拿到一副好牌，而在他能打好一副壞牌。

15. 挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

16. 如果你問一個善于溜冰的人怎樣獲得成功時，他會告訴你：“跌倒了，爬起來。”這就是成功?！ｎD

17. 奮斗令我們的生活充滿生機，責任讓我們的生命充滿意義，常遇困境說明你在進步，常有壓力，說明你有目標。

18. 一個人失敗的原因，在于本身性格的缺點，與環境無關。

19. 成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。

20. 障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養出成功。

? 柳公權讀后感 ?

，央視創辦《開心辭典》欄目。最初，央視敲定黃安為節目主持人，王小丫為黃安的助理，干一些輔助性質的活計，比如跑跑腿、抱抱獎品之類。已經靠《經濟半小時》走紅的她，非常謙遜地答應了領導的安排。而有些人卻不看好她這種當“陪襯”的做法，對她說：“現在你已很紅了，自降身價去給別人當助手很不正常，對自身的發展也不利?！蓖跣⊙菊f，導演沒選自己挑大梁，這說明她的能力還達不到，還得跟前輩們好好學習，努力提高自己的專業水平。王小丫做助理時，非常用功，不但每日詳細記筆記，注意關鍵細節，還把節目錄像帶回家反復研究，夜深時仍在認真揣摩節目的亮點和不足之處。

一次，黃安因有別的活動沒能參加當日的節目制作，王小丫便作為替補代黃安做了一期節目。結果，這期節目好評如潮，收視率一下狂升。終于，她頂替了黃安的位置。事后，黃安說：“我早就知道我快要干不下去了，因為王小丫從沒把自己當助理，她總是能以身作則，盡心盡力地去學，我已被她偷師不少。她夠成功，我非常佩服她!”

此后，王小丫以妙趣橫生、機智幽默的主持風格深受無數觀眾的喜愛，從而奠定了她在《開心辭典》中不可撼動的地位，成為央視金牌節目的金牌主持人。別小看“陪襯”的重要性，它可能就是你人生最出彩的伏筆。

幾年前，濮存昕憑著自己在電視連續劇《來來往往》中的出色表演，紅透了半邊天。各種片約雪片似的飛來，制片商為了拉他加盟，較著勁兒提高片酬。而濮存昕卻謝絕片約，一心一意做他的公益事業，令很多人困惑不解。

在演藝界，濮存昕是個熱心社會公益慈善事業的人，很多重大的公益慈善活動中，都能看到他的身影。其實，做公益慈善事業，對于濮存昕來說，已經是一種日常生活，不管多忙，哪怕推掉報酬豐厚的片約，也要抽身完成自己的公益慈善計劃。

一天，一位制片商朋友帶著劇本、合同、片酬定金，特地趕到北京來找濮存昕，想重金請他出演一部完全可能火暴的情感電視連續劇的男一號。而濮存昕卻不管朋友怎么懇求，就是一個勁地婉拒：“對不起，不是我不想演這部戲，而是我正在做‘防艾大使’公益活動，有很多事情要忙，確實沒有時間演戲，怕耽誤你的拍攝，你還是另請演員吧?！?/p>

濮存昕態度堅決，但是，制片商朋友還是不甘心地直言相勸道：“恕我直言，一個人難得幾個事業高峰，你目前這么走紅，是機會難得啊。就像一鍋水燒到了99攝氏度，再添一把火就到100攝氏度了，而我這部戲，很可能就是這一把火，如果冷一下，溫度就降下去了?，F在影視界是人才濟濟，各領風騷一兩年，你不抓住機遇，也許過不了幾年，別人就取代了你，到時后悔就來不及了?！卞Т骊柯犃T，笑著說：“我做公益事業，是自己自覺選擇的，就是自己的事業，我不會后悔的。這世界有賺錢的事，有不賺錢的事，來錢的事需要人去做，不賺錢、賠錢的事也要人做，如果大家都去做賺錢的事，不賺錢的事沒有人去做了，恐怕世界就沒有錢賺了?！迸笥岩姛o法說動他，又問道：“你這樣做的價值在哪里?你多拍戲，多賺錢，有了錢多向慈善機構捐善款救濟窮人，不也一樣嗎?何必自己親歷親為，影響了自身事業?”濮存昕固執地搖頭答道：“不一樣，我們身邊不缺有能力做慈善公益的人，而是缺少愿意做慈善公益事業的人，所以我才要親歷親為，想喚起全社會做公益慈善事業的熱情，這比捐多少錢都有意義?！?/p>

制片商朋友只好失望地離開北京，另外去找主角了。電視劇拍攝成功，投放市場，果然火了，在劇中飾演角色的演員們都借此走紅，身價倍增。濮存昕很真誠地祝賀朋友成功，沒有半點后悔之意。

幾年后，濮存昕去上海參加一個慈善公益活動，又與那位制片商朋友相逢了，兩人相約走進咖啡廳聊天。制片商朋友見濮存昕雖然拍戲少了，但是觀眾并沒有忘記他，只要有他的角色，照樣火，不由感嘆道：“存昕啊，我服你了，好多人削尖腦袋上角色，而你卻不斷拒絕角色，觀眾還那么認可你，喜歡你，你真是演藝界的常青樹啊!”濮存昕聽了，謙虛一笑說：“什么常青樹，其實我這些年擔任了國家青年話劇院的領導職務，演話劇多，演電視劇少了?？赡苁俏医洺Ｔ诠婊顒又新赌槪^眾忘記了我的角色，記住了我本人這張臉吧?！敝破膛笥淹蝗粏柶鹆肆硪粋€問題：“我見過很多熱心公益慈善事業的人，但是像你這樣執著，把公益慈善當作自己事業的人還真是不多見。你這樣做的目的到底是什么?”濮存昕淡淡一笑說：“報恩。”

濮存昕見制片商朋友驚訝不已，馬上擼起自己的褲管，讓他看自己的兩條腿，他的兩條腿很明顯地一粗一細不太對稱。接著，他動情地說起了自己的身世：“我兒時得過小兒麻痹癥，一條腿險些殘疾了，走路很困難，我是憑著不斷治療和鍛煉恢復正常的。在我最困難的日子里，不知得到過多少善良人們的無私幫助和鼓勵，如果沒有他們的幫助鼓勵，沒有他們的風雨相伴，我一步也走不出。今天我成功了，有了幫助別人的能力，一定要以報恩的姿態，去無私幫助需要幫助的人?！?/p>

謎底揭開了，濮存昕不用投桃報李的傳統方式報答當初幫助過他的人，而是用執著于社會公益事業來實現報恩目的，他的報恩最終演繹成了人間大愛，顯得更加珍貴。作為一個具有感恩品德、善良心地、大愛情懷的演員，沒有理由不得到人們的喜愛。

“喜羊羊之父”黃偉明，出生于廣州的一個藝術之家。在父親和哥哥的影響下，黃偉明三歲時就迷戀上了畫畫。那個時候，他的生活中只有兩件事：一是畫畫，二是看動畫片《大鬧天宮》《哪吒鬧海》《天書奇談》《三個和尚》《沒頭腦和不高興》等，黃偉明一直都沉醉其中，不能自拔。

十歲時，上班會課，班主任讓大家暢談自己的夢想。黃偉明第一個站起來發言：“我要做中國動畫第一人?！崩蠋熀屯瑢W們驚呆了，良久，老師才說：“孩子，你知道嗎，夢想的實現并不是一蹴而就的事情，你有為之奮斗甚至一輩子的毅力嗎?”黃偉明幾乎不假思索地回答：“我愿意，因為我愛它，就如同我熱愛生命一樣?！秉S偉明的回答贏得了大家熱烈的掌聲。

1988年，黃偉明在《中學生報》上發表了自己的第一幅漫畫，那一年，他才16歲。伴隨著兒時的夢想和身體的成長，他愉悅地向自己的目標發起了沖刺。

黃偉明找到父親，提出了到外國學習動漫的想法，父親雖然支持兒子畫畫，但他認為動畫是西方人的專利，也不希望兒子背井離鄉地到外國闖蕩。黃偉明說：“就讓我去試試吧，如果可以，也能給我一次失敗的經歷?！苯涍^幾年的交流，直到，父親才勉強答應了他出國的事情。

就這樣，黃偉明來到了加拿大，邊打工邊學習。雖然生活很艱苦，他做過很多粗活，但為了兒時的夢想，黃偉明一直咬牙堅持著。有一次，黃偉明申請到了一個到超市拖地的工作，上班的時候，被幾個同學看見了，同學們驚訝地說：“黃偉明，你拖地也用不著跑到加拿大吧。”黃偉明笑了，他說了一句讓同學記憶一輩子的話：“我今天的磨煉是為了明天更好的堅持?！?/p>

黃偉明當然知道動畫和漫畫才是他一輩子要耕耘的工作。學習結束后，他馬上回國發展，恰逢國家扶持原創動畫政策出臺，讓黃偉明有了大展拳腳的機會。不久后，他的第一部家庭幽默情景式動畫片《寶貝女兒好媽媽》便問世了，受到了眾多觀眾的喜歡。借著這股東風，黃偉明又成功地創造出了《喜羊羊與灰太狼》。年初，《喜羊羊與灰太狼》已制作出約500集，他所在的原創動力公司準備制作到1000集，與此同時，其衍生產品也火遍了大江南北。他也因此贏得了“喜羊羊之父”的美譽。

就在所有人都以為黃偉明會順著這樣的軌跡一直走下去時，他卻突然提出了辭職，之后，辦起了自己的公司，準備推出新的動畫長篇作品。有人懷疑，有人不解，作為一個創作人，黃偉明顯然有自己的長遠打算。

經過一年多的醞釀，在年初舉行的首屆中國國際影視動漫版權保護和貿易博覽會上，黃偉明正式推出了自己的科幻新作《開心超人》。之所以選擇“超人”題材，黃偉明說：“看動畫片這么多年來，我一直沒看到中國的超人形象，我希望能創作屬于中國的超人?！?/p>

如今的黃偉明，無論在漫畫界還是影視界，都有著頗高的人氣。當記者問及他的創業經驗時，黃偉明說：“我并不希望守著一部成功作品到老，我覺得人活著，是因為激情，激情不夠了，要重新找回它。所以，我必須在還沒到巔峰的時候就離開，然后朝下一個目標全力奔跑。給自己的人生留點兒懸念，我想，這樣的人生，才夠充實和完美。”

《讓子彈飛》在各大影院場場爆滿，票房極速飆升，輕松越過6億大關。氣勢如虹，后勁凌厲。隨著票房熱浪的激蕩，導演和主演姜文也正在接受一波又一波的造神運動，媒體、影評人甚至文化界名人，集體陷入了《讓子彈飛》的亢奮情緒中——將姜文命名為最有“硬度”的年度風云人物。

電影大賣，票房飄紅得一塌糊涂，姜文被媒體猛追，一次記者有幸追到他，直接詢問他對于被譽為最有硬度男人的看法，他回答說：“作為男人，就是要有硬度，就是要堅守理想。從上小學起我就開始堅持了，人一輩子都得堅持點什么。記得人藝的老前輩曾經告訴我：‘哪個演員要把自己的臉扔給化妝師，什么都不管，那他就完蛋了!’所以我會堅持自己認為是正確的東西?！?/p>

一直以來，姜文給人的印象就是張揚和霸氣，因而對他的評價爭議極大，有人喜歡有人反感，有人認為是缺點，有人認為是優點。對此，他付之一笑：“沒有缺點的人優點也不多……”

姜文性格里最大的特點是堅持，他認為正確的東西，一定要堅持到底，旗幟鮮明，決不妥協。他是一個控制型和燃燒型的人，不停地烘烤周圍的人，他有一種催人行動的力量。

姜文非常崇拜毛澤東，他說毛澤東是從他少年時代直到現在的最大偶像。據說，他家所有可以放書的地方，大都放著與毛澤東有關的書：有毛澤東寫的，有毛澤東喜歡的，也有研究毛澤東的。姜文崇拜毛澤東這樣的偉人，他的心底有著強烈的英雄情結。他導演的電影作品都帶有明確的個人風格。他的作品中，都帶有明顯的“姜文制造”“姜文品牌”的烙印。

馮小剛在《我把青春獻給你》中曾經這樣描述姜文：“有一位導演曾對我說這樣一番話，讓我出了一身冷汗。他說：電影應該是酒，哪怕只有一口，但它得是酒?！弊骷野⒊窃浾f姜文：“他成天惦記著怎么給觀眾釀酒，然而一不小心，把酒釀成了酒精。”是啊，他的濃烈、他的豪放、他的灼熱，讓人不能忘記。

作為演員，姜文剛畢業就在《末代皇后》中扮演溥儀，之后在《芙蓉鎮》里和劉曉慶搭戲，又在《紅高粱》中與鞏俐搭檔……一個個人物形象棱楞有角，個性分明。

作為導演，姜文卻相當低產：《陽光燦爛的日子》《鬼子來了》《太陽照常升起》和《讓子彈飛》，總共也就這4部，但部部沉甸甸，有分量。姜文對導電影這件事兒有種近乎偏執的嚴肅和認真，他將每一部作品均視為他主觀意識的表達，于是他的影片都有這些特點：數年磨一劍、發自內心、言之有物、撲面而來。沒有姜文，中國電影無疑會缺少一份陽剛和力量。

《讓子彈飛》里有句著名的臺詞：“我就是要站著把這錢給掙了?！边@句話被廣泛地認為是姜文霸氣的宣言。我們還從沒見過中國導演有如此之大的野心，這野心聽起來如此狂妄又似乎不可能實現。

但，姜文做到了。我們不得不服氣他的超級自信，更服氣他超級的藝術魅力和超強的精神力量。

我們佩服姜文，因為他是一個好演員、好導演，但更主要的，還因為他是一個好男人。他個性耿直，不圓滑、不偽裝。為人仗義，對朋友，尤其對落難朋友勇于出手相救，令人感動，讓人見到了一個真男兒的俠義心腸，贏得了良好的口碑。

做人要有“硬度”，這“硬度”包含著正直、善良和力量，還包含著激情、勇氣和生命力。

月的一天，黃渤正在劇組拍片，突然接到鳳凰衛視某編導的電話，提出了一個令黃渤哭笑不得的請求。

原來，自從黃渤榮膺金馬獎影帝桂冠后，數家媒體對他展開了追逐，爭相采訪這位新科影帝。鳳凰衛視作為業內舉足輕重的媒體，自然不甘人后，由許戈輝主持的《名人面對面》欄目也向黃渤發出邀請，黃渤欣然應允。

采訪那天，黃渤的狀態頗佳，與許戈輝相談甚歡，整個采訪過程相當順利。但誰也沒想到，第二天意外發生了。在編導準備為當期采訪進行后期剪接時，發現昨天拍攝的磁帶竟然完全報廢了。這種技術故障，在以嚴謹著稱的鳳凰衛視幾乎是不可能發生的事，但偏偏“中大獎”般地發生在了新科影帝身上，叫人欲哭無淚。唯一補救的辦法就是讓黃渤重拍，而這又實在太說不過去了。主持人許戈輝陷入了愧疚和焦慮之中，萬般無奈，只能決定由節目組向黃渤如實解釋一下，試著再邀請他一次。

這樣，就有了前文所說的那個電話。黃渤當時也是一愣，確實挺為難。訪談節目貴在臨場的狀態和激情，嘉賓按照主持人的提問思路，把自己過往的經歷、趣事饒有興致地講出來與觀眾分享，如果重新錄制，就如同把出鍋的燒餅再回爐，還能又香又脆嗎?他躊躇了片刻，對編導說：“我最近檔期確實挺滿的，要不等等再給你們一個答復吧。”

在許戈輝忐忑不安的等待中，終于傳來了一個令她欣慰的消息：黃渤同意重拍。果然沒幾天，拖著一身疲憊的黃渤如約而至。許戈輝上來就表達了深深的歉意，黃渤則笑著說：“很高興再次見到您。”許戈輝真誠地解釋道：“我必須強調，這是百年不遇的事，真算是被你趕上了，太奇怪了。”黃渤仍然笑著回答：“黃渤都能獲獎了，那為什么機器不能壞一次呀?！睅拙漭p松的玩笑話化解了尷尬后，雙方進入正題，重新訪談。就這樣，黃渤又錄制了一期《名人面對面》，依舊認真投入，毫無敷衍之態，許戈輝頗為感動。事后，她忍不住問黃渤：“當我們邀請你重拍一遍的時候，你真的是就毫不猶豫地答應了嗎?”黃渤說：“沒有，因為我還在劇組里邊忙，但是我覺得還是應該來的，將心比心嘛?！苯又S渤回憶起一件事。

小時候，黃渤非常喜歡音樂，有一天，他在商店發現一張心儀已久的音樂專輯，于是軟磨硬泡地向父母要了幾塊錢買下?？苫丶液?，那盒磁帶卻莫名其妙地不見了，他急得滿頭大汗，忙順著原路往回找?？斓叫@門口的時候，天色已晚，突然有個中年婦女叫住了他：“看你東張西望的樣子，是不是丟了什么東西?”他連忙說剛買的磁帶丟了。“是這個嗎?”中年婦女從身后拿出一盤磁帶。他感激地接過來，連連道謝。中年婦女又說：“我路過時在地上發現的，估計是哪個學生不小心掉了，在這都等半天了?！薄鞍⒁蹋媸莻€好人?！薄皠e客氣，我兒子和你差不多大，也喜歡聽這玩意兒，他要是心愛的磁帶不見了，那著急上火的勁頭我可清楚，將心比心嘛?！边@位素不相識的婦女黃渤此后再也沒見過，但他深深地領悟到一個道理：將心比心，拿自己的心去衡量別人的心，是一種美德。

其實，當你在別人遇到困難時推己及人地替別人著想，反過來在你遭遇麻煩時別人也會設身處地地替你著想，如果每個人都能將心比心，那么人與人之間也就會有越來越多的寬容和理解，越來越少的計較和猜疑。

? 柳公權讀后感 ?

問題：

柳公權是哪個朝代的？

答案：唐代

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柳公權（778年－865年），字誠懸，漢族，唐朝京兆華原（今陜西耀縣）人，著名書法家。柳公權幼年好學，善于辭賦，懂韻律。官至太子少師，世稱“柳少師”。后柳公權封河東郡公，亦稱“柳河東”。公權是顏真卿的后繼者，但惟懸瘦筆法，自成一格；后世以“顏柳”并稱，成為歷代書法楷模。他的書法初學王羲之，之后遍觀唐代名家書法，認為顏真卿、歐陽詢的字最好，便吸取了顏、歐之長，在晉人勁媚和顏書雍容雄渾之間，構成了自我的柳體，以骨力勁健見長，后世有“顏筋柳骨”的美譽。他一生作品很多，主要有《大唐回元觀鐘樓銘》、《金剛經刻石》、《玄秘塔碑》、《馮宿碑》、《神策軍碑》。另有墨跡《蒙詔帖》、《王獻之送梨帖跋》。

柳公權書學上的成功，決非一蹴而就，可分四期將其歷程粗略掃描（此僅述其楷書狀況，行草見“柳書流觀”部分）。

早期

這一時期是從二十幾歲到六十歲。宋趙明誠《金石錄》載：貞元十七年（801），柳公權二十四歲時已書碑《河東節度李說碑》；此碑由鄭儋撰文，原石在洛陽，已佚，但或可想象其為年少妍華之書。元和十五年，四十三歲時柳書《左常侍薛蘋碑》；長慶四年（824），四十七歲時書《大覺禪師塔銘》等。雖然這些書跡都已不存，但能夠看到他二十多歲時的書藝已為社會重視，否則是不會被這些權貴所青睞的。柳在五十歲以前的作品，今只有《洛神賦十三行跋》、《金剛經刻石》（敦煌本）可睹風采（見下文介紹）。從中可見其學錘繇、王羲之的書體，仿虞世南、歐陽詢、褚遂良、陸柬之的體態。

柳公權五十歲以后的作品，據《金石錄》載，有：《涅盤和尚碑》（五十一歲），《李晟碑》（五十二歲），《王播碑》（五十三歲），《將作監韋文恪墓志》（五十四歲），太清宮鐘銘》（五十四歲），《升玄劉先生碑》（五十六歲），《大唐回元觀鐘樓銘》（五十九歲），《贈太尉王智興碑》（五十九歲）等。柳五十歲以后，只有《李晟碑》、《大唐回元觀鐘樓銘》以及墨跡《送梨帖跋語》，可見其楷書概貌，雖能看到又有進境，但尚未大成。康有為說：“柳誠懸《平西王碑》學《伊闕石龕》而無其厚氣，且體格未成，時柳公年已四十余，書乃如此，可知古之名家，亦不易就，后人或稱此碑，則未解書道者也?！保ā稄V藝舟雙揖》）如果柳公權不能享高壽，那末六十歲之前，雖有很好聲名，但終未能成一書壇巨擘。

鼎盛期

六十歲以后的十年中，柳書進入鼎盛時期，如麗日當空。這一時期，文獻載有《馮宿碑》、《檢校金部郎中崔稹碑》、《淮南監軍韋元素碑》、《義陽郡王苻磷碑》等等將近二十通碑，而以《玄秘塔碑》和《神策軍碑》為柳體的典型，聲名最為卓著。

至《玄秘塔碑》、《神策軍碑》柳體已大成。它一變中唐肥腴之風，用筆骨力深注，爽利快健，以方為主，濟之以圓，且在蹲鋒與鋪毫之間顯示瘦硬勁挺之線條，這便是“柳骨”（下文再作闡述）。在筆畫之間已有自家面目，橫之長者瘦挺舒展，橫之短者粗壯有力；豎畫較之橫畫為粗，以為主筆，求其變化；其撇，長者輕，而短者重；其捺必重，顯示矯健力度；其鉤、踢、挑必頓后回鋒迅出。柳體在結字上，也似顏真卿書正面示人，左右較勻衡，但縱長取勢，且中密外疏。在整體書風上，柳體如“轅門列兵，森然環衛”（岑宗旦書評）：“書家謂驚鴻避弋，饑鷹下（韋冓），不足喻其鷙急”（王士禛《池北偶談》）。柳體法度森嚴，面目又變顏體之肥，而為清勁挺拔，瘦硬通神，在唐晚期以一種新的書體及其勁媚之美引起了人們對柳體的贊賞。

中期

七十歲以后的十年中，柳公權又進入了一個新的發展時期。此階段書碑記載很多，即據《金石錄》所載，便有七十歲時書寫的《商于新驛記》、《山南西道節度使王起碑》等，七十一歲書有《牛僧孺碑》、《太子太傅劉沔碑》，七十三歲書《普光王寺碑》等近十通。僅見《太子太傅劉沔碑》與《魏公先廟碑》、《高元裕碑》等。

從以上這些碑中，能夠看到柳公權似乎想繼《玄秘塔碑》和《神策軍碑》淋漓盡致地表露柳體之后，再辟一新的境界。欲以淡拙滲透筆法，以平易滲透結體，以古雅滲透氣韻。因此中期那種刀切鋼鑄般的用筆就有所收，拋筋露骨的結體有所隱，森嚴峻峭的風棱有所斂。清楊守敬對此悟識尤深，云：“《苻璘碑》、《魏公先廟碑》、《劉沔》、《馮宿》皆斂才就范，終歸淡雅?！保ā秾W書邇言》）他甚至認為，“《高元?！芬槐?，尤為完美”。雖然《苻璘碑》（六十一歲）、《馮宿碑》（六十歲）都為七十歲前所書，但七十歲以后的變化，其思想之根早已潛伏于彼。但是“柳骨”已經過數十年千錘百煉而成，柳公權也終未能再化出全新的另一番面目來。只看到柳書在這一時期冉冉斜陽的一種魅力。

晚期

八十歲以后的八年中，柳公權進入人生和書藝創作的晚期。他依然讓生命與書藝交互滋養：生命在書藝創作中前行，書藝又為生命潤色輝映。他至八十七歲仍書有《太子太保魏謨碑》（《寶刻類編》著錄）。從其代表作品《復東林碑》能夠看到他以生命最后一段晚霞映染在碑的字里行間。那種風采已不是朝陽般的充滿蓬勃生機的光輝，也不像灼灼當午的炎日，而是一片燦爛的晚霞；筆鋒的利铦轉入內部，氣韻與自然貼近，通篇之旨趣與大化親和，是宗匠晚年的心智所悟，老筆所致。柳公權就像一位得道之人向青山深處走去，攀上極頂，又最后消逝在山阿里，將書魂凝刻進書學的峰巒中。

? 柳公權讀后感 ?

《心正筆正的柳公權》是一篇精讀課文，重點講述了大書法家柳公權的書法成就，和向皇帝直言勸諫的故事。塑造了一個剛正不阿的良臣形象。這篇課文的重點是了解柳公權及偉大的成就；難點是：理解柳公權“心正、筆正”的含義及重點句子的意思。教這一課的第一課時，我最成功的一點就是從讀入手，從默讀中自己用最精練的語言來概括課文的主要內容，經過我的指導，百分之八十的學生都能用自己的話來概括，在概括過程中，我要求學生講究“細”和“全”,經過同學間的相互學習，都概括全面了。然后，我組織學生學習字和詞，在學習中，給我最大的感受是學習字、詞的充實，充實的是每個學生都能給生字以正確的書寫及組詞，還能找出每個生字的形近字，并組詞。在學習不理解的詞語時，我讓學生邊默讀、邊找出不理解的詞，然后，再在班上交流意思，老師特別強調要結合句境來理解，不正確時，隨時指導。最后，把意思放到文中來讀一讀課文，深化理解。在進行課文分析時，對柳公權的字的特點“顏筋柳骨”的意思沒講透徹，也沒有把“心正筆正”的含義講透；還有一點，對課后的兩個句子表達的品質體會的不到位，應該從讀中來理解人物的品質。我這一課成功的地方是把柳公權與穆宗、文宗的對話分析的透徹。

今后講課，一定不要出現顧此失彼的現象。

? 柳公權讀后感 ?

《水滸傳》是部龐大、復雜的小說，它生動地描寫、反映出了梁山起義的發生，發展壯大直至起義失敗的整個過程。它明確地描寫出了當時起義的社會根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象，且通過他們不同的反抗道路展開了起義過程，也具體地揭示了起義失敗的內在原因。英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。他們不滿官府的剝削，受地主的掠奪和迫害起而反抗，結果被逼上山落草。勇猛地向統治階級進行沖擊。他們是從血的教訓中覺醒過來的。

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