述職范文|關心老弱病殘述職報告（推薦十篇）
發表時間：2023-10-27關心老弱病殘述職報告（推薦十篇）。
關心老弱病殘述職報告（1）
“生活”一個簡簡單單的字眼，卻飽含著無數的詞語：陽光、快樂、愉悅、希望、溫暖、和諧、精彩……這些詞語中最常有的就是關心了。生活中處處充滿著關心，不論是城市還是鄉村都是如此。
“要遲到了，要遲到了?？禳c啊！”“哎，你飯還沒吃吶?！敝形缭傺a回來。"說著，我嘴里叼著塊面包，跨上自行車。看了看表，還有十分鐘，足夠了。想著，就以一小時一百公里的速度沖向學校，這時拐彎沖出一輛車，我趕緊剎車，有驚無險，心都差點跳出來，我罵了一聲繼續趕路，這時，正前方出現了一個紅綠燈，我心想：過了紅綠燈就快到學校了，太好了，沒遲到。我又加快速度，可這時突然變紅燈了，我趕緊按手剎，只聽“吱”的一聲，車子沖出去一米多，一位站崗的警察見了，就走過來推著我的自行車說：“小同學，跟我來一下?！蔽倚÷曕洁欤骸扒校痪褪菦_出去一點嗎，有什么了不起。”可誰知這位警察卻走進派出所拿出一些工具，然后蹲在自行車前徐剎車，我詫異地問：“叔叔，你這是干什么呀？”這位警察說：“剛才我見你的自行車沖出去那么遠，一定是剎車出毛病了，我修一修，”喏，修好了，下次注意別騎這么快?！闭f著就把自行車推過來，我下意識地掏了掏口袋，汗，沒帶錢，我撓了撓頭支吾著說：“我……我沒帶錢?！蹦俏皇迨搴呛且恍Γ骸斑@是我的工作，保護市民的安全不正是我應該要做的嗎？”說完轉身走到崗位上，只留下我呆呆地立在原地……
生活中處處充滿著關心，而這關心需要萬千人的無私傳遞。
關心老弱病殘述職報告（2）
老師，同學們：
大家好！首先感謝同學們對我的支持和老師對我的信任，讓我當上了我們班的班長，并給了我這次寶貴的機會能讓我和同學們交流一下以后的打算。
同學們，我們已經開學四個周了，但是部分同學還是停留在暑假的生活中，還沒有適應現在的學習生活，還沒有牢記我們應該遵守的規章制度。四個周來，我們班的量化積分一直在中下游徘徊，總是會在不經意間扣掉一些分數，從本周開始，我們要嚴格遵守學校的規章制度，要從內心樹立起“堅決不為班級摸黑”這一目標，努力讓我們班級的名字次次都出現在優勝班級的行列中。
下面，我就量化積分來說一下我們班的紀律問題吧！
一、課堂紀律
現在，我們班在上數學和英語課時，不少同學廢話多、毛病多。你可能是無意間說出的一句與課堂無關的話，可是你想到這句話的后果了嗎？它能導致老師的情緒變差，完不成教學任務，該講的東西不能淋漓盡致的講出來，草草結束這堂課，嚴重影響同學們的聽課效果，這只是其一；其二呢，它影響我們班級的整體風貌，顯得整個課堂松松垮垮，我們班級的凝聚力何在？向心力何在？我們是素質教育改革下的一代學生，老師授課的時間很少，每周只有可憐的那么幾節課，每一節課的時間都很寶貴，每一節課知識的容量都很大，來不得半點閃失。所以我要求同學們：為了實現我們的理想，為了圓我們的中考夢，珍惜每一堂課。我們的課堂，應該是緊張、活潑、嚴肅、認真的，同學們在每一節課堂上，都要認真聽講，獨立思考，積極發言，圓滿回答老師的每一個問題，讓我們的成績盡早趕上去。
二、自習課紀律
自習課上太“活躍”，同學們在自習課上總是“沒事找話說”，不能專心學習，因而也不能很好的利用時間，把時間無謂的浪費在問問題，借東西上，并且導致自習課紀律差，沒有達到預期的效果。我們知道自習課是我們鞏固知識、查漏補缺的時間，這樣的學習氣氛，我們如何鞏固知識，如何查漏補缺？所以，同學們今后一定要做到：任何問題必須在課前或課后解決，充分利用好自習課的時間，只要我們處在一個安靜的、學習氣氛特濃的環境中，同學們一定會學有所得，學習成績也一定會大幅度上升。
三、從超市帶零食問題
這幾天，通過觀察發現我們班從超市帶零食問題嚴重，有些同學從超市帶回飲料來，在班級中享受他們的戰利品。這完全都是不必要的，想一想，喝飲料在哪不是喝，在超市解決就完事了，為什么要張張揚揚的帶回教室呢？況且私自帶出飲料是要扣分的，我們班不是有同學已經因為從超市帶飲料而被扣分了嗎？同學們要引以為戒，不要出現諸如此類的現象。再說，教室是我們學習的地方，也不是吃零食的地方，以后，任何同學不要在教室吃零食。
現在，大家信任我，推選我做了我們班的班長，我也一定會不辱使命，認真做好班級里的每一件事情，把好每一道關，努力使我們班各項工作更上一層樓。當然，我也一定會以身作則，努力學習，決不辜負老師、同學們對我的期望，也希望同學們能及時為我指出錯誤，我也一定會虛心接受，努力做得更好！
謝謝大家！
XX年10月8日
關心老弱病殘述職報告（3）
今年初，我們在全車間開展了形勢與任務教育，結合塑件化工廠各項改革工作，教育職工樹立危機意識、競爭意識、創新意識。深刻理解“優質服務就是電修職工在創效益”的含義。召開職工座談會，組織職工討論三個議題：自己的思想水平如何適應改革的要求?車間在管理上還有哪些需要改進之處?如何理解“處理事故迅速可靠，維護設備優質完好”?通過大討論，職工明確認識到了在改革不斷深化的形勢下，自己的利益和公司及塑件化工廠生產經營息息相關。若想在競爭中獲勝，必須充實自己，全面提高素質。擺正自己在車間生產中的位置。把提高服務意識，改善工作質量作為車間對班組、對職工個人進行考核的主要依據，職工為生產服務的態度明顯改進。
3月份，一注塑裝置大檢修。我們共檢修電機19臺，檢修斷路器3臺，安裝照明燈具28套，測試設備及建筑物接地439處，解決了35KV變電站3#母線電纜泄漏大的重大隱患。確保了安全生產和設備的完好備用。目前，塑件化工廠的電氣設備完好率達到9xxxx，功率因數保持在0。93以上，2所6KV變電所均為完好變電所，10所低壓變電所中有9所是完好變電所，完好率達到9xxxx。
1-6月，我們在巡視檢查中發現解決的電氣及設備安全隱患有：
1、三注塑機主電機溫度高。
2、一注塑機電抗器絕緣低、2#線拉伸電機電流、轉速波動。
各班組共整改11項不合格項目，使供電系統、電氣設備安全性有了更進一步的提高。
關心老弱病殘述職報告（4）
????????美術教師述職報告
本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到藝術小學。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵，立足扎實的基礎，在工作中不斷進取創新，不斷總結經驗，不斷地進行自身建設和自我完善。由于學校的需要，原創：除了教美術，我還兼任數學教學工作，這對于美術專業的我，在數學教學中自然遇到了許多問題，但是我沒有氣餒，而是虛心向老教師請教，認真鉆研教材，精心設計教學方案，并積極參加市，區舉辦的相關知識及新課程培訓，以便在教學過程中及時了解各項教育教學改革動態和信息，努力提高從師任教素質，掌握教育教學的必備基本技能，并使自己從思想上進一步認識教師這一神圣職責所肩負的使命。在美術教學中，我與天真活潑的孩子們結為“伙伴”，用我扎實的專業基礎，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養他們富于感情表現的完整人格。以生為本，不斷創新，讓學生進行大膽嘗試。2001年撰寫的《我看創作畫》收入校匯編。任職期間指導學生參加小學生周報社舉辦的優秀作品選登，市級，區級，及社區等各種展覽、比賽，均取得可喜成績。對于數學教學，要勝任它，我就必須花更多的時間和精力，從備課各個環節入手，熟悉教材，仔細分析在教學過程中可能遇到的問題和學生在掌握過程中可能會有疑問的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學生們營造一個輕松、愉快的學習氛圍，在確保教學質量的同時我也會不失時機的對學生進行愛國主義教育。在這一片新的領域里，我取得了一定的成績，2003年教學經驗論文《巧設學習情景激發學習興趣》在區教育教學論文評選中獲二等獎，并刊登在《鯉城教育》。幾年的數學教學，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。在完成教學任務之后，我能協助班主任管理好班級，并認真完成學校、美術教研組布置的各項任務，組織學生出好黑板報。同時，注重自己專業素質的提高和各方面的業務學，于2004年1月修完大專的全部課程；并于今年11月份通過成人高考，繼續學習本科的學業。雖然取得一些小小的成績，雖然我的實踐經驗還不夠，但我有一顆上進的心，我不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的不足而氣餒。
述職報告——小學美術教師
在一學年里，本人在學校的工作安排下，上半年擔任了一（3）班的班主任，和低、高年組的美術教學工作。在下半年擔任了低、高年級的美術教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：一、班主任工作在擔任一（3）班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。原創：培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在體操比賽中榮獲級組第一名。二、教學工作在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育美術教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以"如何培養兒童創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在兒童美術教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的美術基礎，發掘有美術興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，并按年齡、基礎等情況分為美術興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練，觀察能力為主，創作班則重發揮技能，通過觀察生活、關生時事、外出寫生把所見、所聞、所想在創作中自由表現。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，美術水平有了很大的提高。所創作出的作品題材廣泛，構思新穎、色彩豐富。具有較高的藝術水平。在學校的支持下建成本校特色的藝術長廊，各方來賓對我校學生的美術作品有著較高的評價。并在精神上支持我們的
關心老弱病殘述職報告（5）
????????年是貫徹落實黨的十六大精神，全面建設小康社會，實現南昌在某省率先崛起的重要一年，也是實現我市衛生事業跨越式發展的關鍵一年。一年來，我院在黨新時期衛生工作方針的指引下，在市衛生局黨委的正確領導下，用“三個代表”重要思想統領醫院工作的全局，緊緊抓住深化衛生體制改革、促進衛生事業發展這根主線，利用某省省心理康復中心大樓的全面啟用及“創建群眾滿意醫院”和“文明南昌行動計劃”兩個活動為契機，促使醫院各項工作健康、快速發展，實現了兩個效益的同步增長。據年-月份統計數據顯示，與去年同期相比，醫院各項指標都有較大幅度的增長，其中：醫院業務收入增長.%，藥品占全院業務收入比重下降.%，門診量增長 %，床位使用率增長%，醫院固定資產增值%，職工個人收入增長 %，較好地完成了全年的各項目標任務，醫院衛生改革與發展邁出了堅實的步伐?，F將一年來的主要工作匯報如下：
一、統一思想，齊心協力,積極創建群眾滿意醫院，開創我院健康發展新局面
今年，我院把創建群眾滿意醫院作為我們工作的重中之重，成立了創建工作領導小組，制定了相應“創建實施方案”，“創建工作細化分解表”，“創建目標具體任務安排表”，使創建工作分工明確，責任到人。把“社會滿意”、“百姓放心”作為衡量行風建設的標尺，以建設高素質衛生工作隊伍為宗旨，積極開展以病人為中心，以提高醫療服務質量為核心的創建行業新風活動。在活動中，我們發揚求真務實、廉潔高效的優良作風，更新服務觀念，打造服務品牌，切實解決群眾反映強烈的衛生行業中的熱點、難點問題，同時，我們還以醫德高尚、業務精湛、服務優良、管理嚴明、環境優美為目標，以群眾滿意為標準，嚴格規范醫務人員的從業行為，并同步向社會推出服務承諾及便民服務措施，優化服務流程，充實服務內容，延伸服務范圍，為患者提供人文關懷和人性化服務。
為確保活動取得扎實明顯的成效，奪取創“群眾滿意醫院”的最后勝利，我院還將“文明南昌衛生人員在行動”活動與創建“群眾滿意醫院”的工作有機地結合起來，建立了有效的考核機制和獎懲機制，兩項工作齊頭并進，相得益彰。我院的醫德醫風及醫療服務質量都上了一個新臺階，我院迎來健康發展的新局面。
二、提高核心競爭力，夯實我院快速發展的基礎
在市場經濟體制下，只有不斷提高醫院核心競爭力，才能保持良好而持續發展勢頭。因此，我們在年把加大“三名”工程的推進力度、加強醫療質控管理和護理安全、加快人才培養，提高科研水平作為重要舉措，并以此來提高醫院核心競爭力。
、在“三名”工程的建設方面。我院按照市政府、市衛生局要求，進一步加大了“三名”工程的推進力度，按照用好現有人才、引進急需人才的原則，大力挖掘潛力，著力抓好名醫的培育和認定工作，對我院的現有人才進行包裝宣傳。例如：胡斌、陳憲生二位名醫的迅速崛起帶動了全院中青年技術骨干的學習熱情和競爭熱情，醫務人員專業技術水平明顯提高。
另外，我們堅持“有所為，有所不為”的方針，鎖定發展方向不動搖，大力加強?？平ㄔO，把有限的資金集中用于打造老年科、心理科，并不斷將其做大做強、做精做優，很快提升了這兩個重點?？频挠绊懥透偁幜Α＠夏昕埔研纬闪艘陨钭o理、精神治療、腦功能康復多種手段的特色服務，心理科目前已發展成為全省的心理康復中心，先進的心理CT、多功能新型生物反饋治療儀、先進的家庭治療模式，大大提高了神經癥病人的療效，減輕了病人的痛苦。月日，衛生局授予我院老年科和心理科名科稱號，標志著我院名科建設已初具規模。
心理門診工作日趨成熟與完善，某省省心理康復大樓落成使用后，我院的心理門診工作得到了進一步的規范和完善，心理門診的工作量由去年每月人次，增至目前每月近人次。在繼續辦好與某省醫院、一附院、二附院合作開設的心理咨詢專家門診工作的同時，我院正在著手在院外選購一地設立心理咨詢服務點，不斷擴大醫院服務面，方便患者，最大限度地幫助他們，更好地服務于社會。
、在加強醫療質控管理和護理安全方面。我院以創建群眾滿意醫院活動為載體，強化了“醫療護理質量第一”的服務觀念，并進一步加強醫療質控管理和護理安全方面制度建設，例如：建立健全了院科二級醫療質量控制體系，規范了精神科治療和技術操作程序，加強了對病歷文書書寫的質控；落實首診負責制、三級醫師查房制、院長查房制、危重病人討論、會診制度、死亡討論制度以及“三查七對”等等一系列規章制度，再如：為了加強病區安全管理，把安全護理的責任落實到一人一事，制定了嚴格的交接班制度和巡視管理制度,認真做到五查五看，及時觀察、及時處理，防患未然。這些制度的建立不僅規范了醫療服務行為，提高了醫療服務質量，而且確保了醫療護理安全、減少了醫療差錯、杜絕了醫療事故。
出院病人延伸服務今年也全面開展起來，醫院護理部每周都組織人員參加紅十字護理中心志愿活動，一年來利用自己休息時間參加這類活動的護理人員已達百人次，被某省省紅十會授予“志愿服務優秀集體”稱號。我院還對南昌地區例已出院病人進行隨訪，此舉受到家屬們的一致好評，醫院護理部已將此項工作申報了市局科研課題。醫院還擬將延伸服務逐步并入到社區服務中，不斷加大對社區服務的內涵建設。
、在加強人才培養、提高科研水平方面。我院一貫堅持科技興院、人才興醫的方針，今年制定了一
關心老弱病殘述職報告（6）
一年來，在市教育局的正確領導下，我校全體教職工認真貫徹執行黨的教育方針和政策，加強業務學習，努力提高自身素質，積極投身于教育教學改革之中，不斷探索，勇于實踐，增強了質量意識、目標意識和服務意識。今年五月份，在全市第二屆教學百花獎評選活動中，我校趙永梅和滕玉梅老師榮獲百花獎，李蘇英老師榮獲教學優質課。李蘇英老師還被評為臨江市科研工作先進個人。為了更好地總結經驗，彌補不足，現將具體做法總結如下：
隨著教育改革的深入發展，我們越來越清醒地認識到，要辦好一所學校就必須有正確的辦學思想，能跟上時代的步伐，樹立起新的教育教學觀念。學校教育是培養人的教育，因此，新時期的學校就要樹立以人為本的`教育理念，發展教師、發展學生。教學工作是學校的中心工作，它來不得半點兒虛假。教學質量是學校的生命線，教學質量的好壞直接影響著學校的生存與發展。只有實實在在地抓好學校的教學工作，抓好常規管理、課堂教學改革和教科研工作，才能提高教學質量，促進學校工作的全面發展。
我們建立“以校為本”的教研科研機制，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。
1、提供學習交流的平臺，確立“終身學習”的意識，把學習作為一種習慣、一種生活方式。我們繼續堅持每周三下午的業務學習，要求教師工作之余還要自主學習，記好學習筆記，撰寫學習心得，及時在吉林省教師博客、白山市教師博客和教育部全國中小學教師繼續教育網上發布學習日志和學習體會。6月26日，崔長勝老師的論文《如何將信息技術有效地應用于教學》榮獲臨江市二等獎;7月15日，楊廣林書記的《教為人師，行為世范》、于俊英副校長的《師德—教育之魂》、劉麗華老師的《愛心對待差生》、沙水老師的《淺談小學師德與德育》、勇明老師的《無言的追求》論文均獲白山市級二等獎;7月20日，楚國華的《讓新理念走進小學語文課堂》、董曉萍的《淺談語文教學中的詞匯積累》、滕玉梅的《感悟新課程中的“學生評價”》、李蘇英的《讓德育觸動學生的心靈》、史秀霞的《新課程改革實驗感悟》榮獲白山市優秀成果論文類壹等獎;趙永梅的《在閱讀教學中的幾點淺見》榮獲白山市優秀成果論文類貳等獎。10月20日，宋春蘭的《加強校園文化建設的認識與探索》榮獲吉林省第二屆責任教育研究優秀成果獎論文類壹等獎;趙風華的《小學生弱勢群體的科學教育對策的初步探索》榮獲省級貳等獎。10月下旬，劉麗華的《淺談差生的心理健康教育》、董曉萍的《淺談數學教學中學生興趣的激發》、王偉環的《重視學生體驗，培養積極主動性》、李蘇英和趙永梅的《讓德育回歸“原生態”》、滕玉梅的《關于提高語文課堂實效性的思考》、史秀霞的《小學語文寫作教學的幾點策略》參加了省級刊物“十一五”科研成果論文集方面的評選。
2、提供實踐反思平臺，大力提倡反思性教學。我們從自身的教學過程中發現尋找最實際、最細小的問題，教研組組織開展教學問題會診，把問題轉化為學校的課題來研究，為學校提供了一個研究課例。然后，利用校本研修學習的先進教育理念，研究探討出解決問題的方法，設計一個教案，闡述設計意圖，解決問題的方法等，推選一名教師上課，集體聽課。5月16日，李蘇英、趙永梅、滕玉梅為全校教師做了公開課，她們通過自身對本節課的回顧與評價，總結成績和不足，領導和聽課教師也為本節課提出改進意見和解決問題的具體方法與途徑。
3、提供匯報展示平臺，認真開展好校本教研活動。我們要求每名教師根據新課標的要求吃透教材，精心備課，設計出符合自己班級學生特點的教學方法，并在課堂上能靈活地運用多媒體進行教學，注重培養學生的動腦、動手、動口等多種能力，充分調動學生學習的積極性、自主性和創造性。10月15-16日，我校開展了校本教研研討課。滕玉梅、楚國華、史秀霞、劉麗華、張璐、沙水、徐剛、王偉環8名教師參加了研討，取得了很好的教學效果。
本年度，我們扎扎實實地開展教師的基本功培訓。在加強“三筆字”和簡筆畫訓練的同時，還加大了計算機培訓的力度。全校在崗21名教師，全部建立了自己的博客，撰寫的日志總數911篇，精華日志60多篇，有1人被評為博客之星。教師制作課件12件。6月15日，崔長勝老師的課件《秋天在哪里》榮獲吉林省中小學信息技術教師成果課件類一等獎;9月25日，又被評為國家級新課程改革教研課一等獎;滕玉梅老師的課件《雪地里的小畫家》榮獲臨江市優秀課件二等獎。
目前，由于一部分老教師病退和內退，學校趨于出年輕化。盡管他們有一定的教學經驗，但距離教育教學改革的要求還相差很遠，需要進一步地磨練和提高。又因為他們是學校的中堅力量，學校的未來要靠他們去創造。因此，我們注重對青年教師的培養，無論是省級、市級，還是兄弟學校之間的各種培訓、研討、教研會、競賽等活動，我們都派年輕教師和骨干教師參加，目的就在于要開闊他們的視野，增長見識，學人之長，補己之短。今年1月4—6日，史秀霞、趙永梅兩位老師參加了臨江市教師進修進修學校組織的小學數學骨干教師培訓;1月11—13日，史秀霞、楚國華兩位老師參加了白山市骨干教師培訓;1月22—27日，李蘇英到長春參加了支援社會主義新農村建設校長及骨干教師培訓;2月22—17日，劉麗華老師參加了語文學科骨干教師培訓;4月22日，趙風華參加了白山市教學“主題研討”報告會;5月15日，沙水到白山參加了吉林省小學網絡視頻研討會;6月11日，全校教師到大湖小學參加了“小學教師必須養成的八個職業道德習慣”的培訓;6月28日，李蘇英、于俊英參加了白山市中小學校長任職資格培訓;8月27日，于俊英、滕玉梅、趙永梅到進修學校參加了主題教研活動;11月16—27日，我們又派骨干教師趙永梅老師到長春進行為期10天的吉林省骨干教師培訓。為了充分發揮骨干教師的示范、輻射作用，我校設計了骨干教師結隊方案，讓每一位骨干教師和一名普通教師結隊，骨干教師要經常去聽結對教師的課，并及時給予指導，年末骨干教師還要上交一份結對教師的評課稿。青年教師要不斷總結經驗，撰寫有創意、質量高的論文參加各級各類的評選，以提高自身的綜合素質。
抓好備課是教學管理的重要環節之一。新課改對教師的備課提出了更高的要求。我們要求教師在備教材方面更新原有的教材觀念，要認識到教材只是傳授知識培養學生能力的一個媒介，教學活動的最終目的是如何使學生掌握知識，培養學生的多種能力及學習習慣，使學生懂得做人的道理等。教師應當重視學生的實際需要靈活地使用教材，所以在備課時我校更注重審視教師的教法設計、教材使用是否體現新課標精神，其次再看教師的書寫等外在的東西。在教研組長的組織協調下，建立集體備課制度，每學期活動次數不少于8次。通過一段時間的探索和實踐，各科教師均能認真研究學生的認識規律，根據教學的實際情況科學的設計教法和學法，注重培養學生的綜合能力，積極開發課程資源，使備課工作不再流于形式。
在課堂教學這一環節的管理中，我們加強了聽課的密度，通過聽課這一最直接有效地方式了解全校各學科的教學實際情況，引導教師在課堂教學中貫徹新課改精神，教法學法具有新課改的精髓，杜絕走形式。無論是學生的自主探究式還是交流合作式學習都要以達到預期效果為目的，針對不同的教學內容靈活地使用教法。由于及時引導，大部分教師的課堂教學都能體現新課改精神，重視學生的學習習慣的培養，重視培養學生的自主探究能力及合作學習能力，注重學生思維能力的培養和創新能力的培養。教學觀念有了很大的轉變，也在一定程度上提高了教學質量。但也有個別教師不自覺地穿新鞋走老路，只重視系統地傳授知識，忽視學生學法指導學習過程的體驗。針對這一情況，我們給予了及時的糾正，使課堂教學始終沿著正確的軌跡進行。今年5月份，我校有四名教師參加了全市教學百花獎大賽，青年教師滕玉梅、趙永梅經過層層選拔，終于獲得“教學百花獎”稱號;李蘇英老師也在這次活動中榮獲教學優質課。
學生的課后輔導及作業形式較以往有了較大的變化，體現了新課改的理念，培養了學生在生活中收集信息、處理信息的和參與社區活動的能力。學生的作業形式更加豐富，學校的定期作業展評也在一定程度上提高了學生的積極性。
首先，以教育局的工作思路為指導，進一步解放思想，更新觀念，用先進的教育教學理念指導自己的工作實際，不斷提高自身的教育教學水平。
其次，堅持走科研興校之路，強化科研意識。堅持以教學為中心，以人為本，加強教師隊伍建設，進一步提高教師的綜合素質，適應新課改的需要。
關心老弱病殘述職報告（7）
各市(州)人力資源和社會保障局：
為規范病殘津貼經辦工作,根據《社會保險法》與四川省人力資源和社會保障廳《關于病殘津貼有關問題的通知》(川人社發〔20XX〕61號)等相關規定，制定本規程。
一、勞動能力鑒定
(一)申領病殘津貼的參保人員，按現行非因工病殘鑒定管轄范圍和申報程序申請勞動能力鑒定。
(二)勞動能力鑒定機構在受理鑒定申請的同時，應告知申請人現基本養老保險關系所在地人社行政主管部門和社會保險經辦機構，被告知單位要做好相關的登記核查工作。
(三)勞動能力鑒定機構作出鑒定結論后，應在5個工作日內將鑒定為完全喪失勞動能力人員的鑒定文書，以紙質和電子文檔形式交換至申請人現養老保險關系所在地人社行政主管部門和社會保險經辦機構。
二、病殘津貼申領
(四)企業職工申領病殘津貼，由所在單位向其現基本養老保險關系所在地社會保險經辦機構提出。個體參保人員申領病殘津貼，由申領人持社會保障卡和身份證，向其現基本養老保險關系所在地社會保險經辦機構提出;如果是委托其監護人(代理人)辦理，除須持申領者本人的社會保障卡和身份證外，還應出示書面委托書和監護人(代理人)的身份證。
(五)申請人應按要求如實填寫《病殘津貼申報審批表》(附件1)。
(六)如申請人在現基本養老保險關系所在地繳費年限不足15年而在省內外其他地區仍存續有基本養老保險關系的，則應在《病殘津貼申報審批表》中填列出原基本養老保險關系具體所在地，申請地社會保險經辦機構應主動核實，并登記備案。
三、病殘津貼審核
(七)社會保險經辦機構收到勞動能力鑒定結論文書和《病殘津貼申報審批表》后，對在本地繳費年限達到15年的人員，應依據省人社廳規定的病殘津貼申領條件，即時作出批準享受病殘津貼的決定;對在本地繳費年限不足15年需與省內外其他社會保險經辦機構核實繳費年限的，則應在15個工作日內核實基本養老保險關系,作出批準或不批準享受病殘津貼的決定，并以電話、短信、信函或電子郵件等方式告知申請人本人或其監護人(代理人)，同時按規定送達決定文書。
(八)對批準享受病殘津貼的人員，社會保險經辦機構應向申請人本人或其監護人(代理人)發放《領取病殘津貼須知》(附件2)，一次性告知有關管理、發放、復查、認證等具體要求。
四、病殘津貼發放
(九)病殘津貼參照離退休人員基本養老金發放管理辦法，實行按月社會化發放。
(十)對符合享受病殘津貼的參保人員，社會保險經辦機構自批準的次月起，通過社會保障卡發放病殘津貼。社會保障卡發生變更、遺失、損毀的，病殘津貼領取人員本人或監護人(代理人)應及時主動向社?？òl放主管部門和社會保險經辦機構如實申報。
五、領取資格認證
(十一)社會保險經辦機構對領取病殘津貼人員參照養老(工傷)保險定期待遇領取資格認證辦法，每年實行一次網絡認證或委托認證或上門認證。
(十二)實行委托認證的，應由領取病殘津貼人員本人或監護人(代理人)出具委托認證書，受托人持本人身份證、委托書、委托人社會保障卡到為其發放病殘津貼的社會保險經辦機構或社會保險經辦機構授權的鄉鎮(街道、社區)勞動就業和社會保障服務窗口辦理認證;實行上門認證的，應由2-3名社會保險經辦機構或社會保險經辦機構授權的鄉鎮(街道、社區)勞動就業和社會保障服務窗口工作人員前往領取病殘津貼人員家中辦理。
(十三)辦理認證時，領取病殘津貼人員本人和監護人應予配合。
(十四)領取病殘津貼人員勞動能力恢復或死亡的，其監護人應主動在5個工作日內向人社行政部門和發放病殘津貼的社會保險經辦機構報告，社會保險經辦機構應做好確認登記備案。
六、勞動能力復查
(十五)社會保險經辦機構對領取病殘津貼人員實行動態管理，自批準領取的次月起，每3年會同勞動能力鑒定機構對領取病殘津貼人員組織一次勞動能力復查。勞動能力鑒定機構應在作出復查鑒定結論的5個工作日內，將鑒定文書送達被鑒定人員，并交換至人社行政部門和社會保險經辦機構。
七、病殘津貼終止與暫停
(十六)領取病殘津貼人員經復查鑒定為非完全喪失勞動能力或死亡或達到按月領取基本養老金條件的，社會保險經辦機構應從其符合上述情形的次月起停止發放病殘津貼。
(十七)領取病殘津貼人員不按要求參加復查鑒定的，社會保險經辦機構應暫停發放病殘津貼。
(十八)對由于各種原因多領、冒領的病殘津貼，社會保險經辦機構應依法予以追回。
八、檔案管理
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(十九)人社行政部門、社保經辦機構與勞動能力鑒定機構之間要實現信息交換共享。各級社保經辦機構應在現行業務經辦信息系統中增加“病殘津貼”模塊，通過信息系統經辦業務、存儲病殘津貼所涉數據信息。辦理病殘津貼業務形成的檔案資料應作電子化處理，按待遇類管理。
本規程自20XX年1月1日起執行，有效期至20XX年12月31日。
關心老弱病殘述職報告（8）
本人思想進步，忠誠于黨的教育事業，擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏。熱愛學校，愛崗敬業，無私奉獻，全身心投入教育教學工作，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。具體表現如下：
一、教育工作講究特色
本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關系，與學生一起共同學習，激發學生的創造渴望。在班級文化建設方面獨樹一幟的提出了和而不同的理念，既尊重每一位學生的個性特長，為學生特長的發揮積極創設條件，同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體，班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動中表現出色而受到表彰，班級成績也處于年級前列。
二、教學科研追求創新
本人積極關注新課改，刻苦學習新理念，努力探索新教法，把提高教學效率當作首要的任務。在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結合起來，工作總結范文注重研究教學規律，大膽改革歷史課的教學模式，實現授課、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化。同時運用現代化手段，增強了教學的直觀性和趣味性，受到學生的普遍歡迎，所任班級的歷史成績優秀，特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%。
本人還積極從事教育科研，注重對教學的反思和積累，成果斐然，所撰寫的論文《新課程背景下的歷史規律教學》在XX年12月獲得無錫市優秀歷史教學論文二等獎;論文《理解開啟歷史之門的鑰匙》在XX年12月獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎;論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在XX年1月獲得江陰市歷史學科優秀教研論文二等獎。同時還多次在比賽中獲獎：XX年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎;XX年獲江陰長涇片中學歷史教師說課比賽一等獎;XX年獲長涇中學教育****演講二等獎。
三、課外****重視實效
本人具有一定的特長，在課外積極****學生開展綜合實踐活動，指導學生撰寫實踐報告、小論文等，組織學生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動，同時還****學生學習多媒體技術，取得了良好的成績。所****的周夢姣同學在XX年獲得江蘇省中學生歷史研究性學習設計大賽一等獎，本人也獲得指導一等獎;所****的陸文超同學在XX年獲得無錫市青少年信息學(計算機)奧?*タ司喝縋遠踔兇櫸〉冉?，访劸凌同学获得应用素质初謨撮三等?陸文超同學還在XX年獲得第六屆全國中小學電腦**作活動江陰市預賽電腦動畫比賽中獲得初中組一等獎，范文參考網吳琳同學獲得初中組二等獎，馮志凌同學獲得第六屆全國中小學電腦**作活動江陰市預賽電子報刊比賽初中組一等獎。
關心老弱病殘述職報告（9）
站上講臺，仍記得兩年前一月內三次登臺的經歷，今天我選擇了脫稿，就讓我用我的聲音來帶領大家進入一朵浪花的世界，傾聽一朵浪花的心聲。
作為省傳輸局運維部最老的“浪花”，我有著隨時被拍死在沙灘上的危機感，因為一年來，部門的80后越來越多，已經占據了半壁江山，特別當年叫著阿姨的男孩現在卻已經成了同事，作為“70前”的我真的感覺“韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休”，不得不承認自己已經具備了“前浪”的資格。然而前浪有前浪的優勢，前浪有前浪的快樂，前浪更有前浪的夢想。
前浪的優勢來源于多年來穩打穩扎的工作，更來源于兩年來巨大壓力下的不斷提升。XX年的我也是一朵后浪，因為那時我剛剛轉崗，我努力的汲取了前浪的傳承讓自己不斷壯大。XX年的我已經可以輕松的面對我所承擔的崗位，不管是全省上億的維護成本管控，還是全省三萬的實物資產管理，我都游刃有余。對于部門的后浪，我也會兢兢業業。，細心講解、分享資料，讓部門和崗位的傳承在我這里向下延續。
XX年，在五優分局的創建過程中，我充份享受著前浪的快樂，同時也不斷的在前浪與后浪中穿越。
快樂源于壓力。
“五優”一個誕生于XX年10月的新名詞，在短短一年的時間里就風靡了湖北傳輸，成了傳輸流行語，如武昌分局黃鑫分局長的簽名檔寫著：“五優何時無憂”，易信的聊天群也經?？梢钥吹较宄欠志粥u靖分局長友情提醒xx分局：你們數據好像有問題?！币瞬S明勇分局說：五優要讓我們分局長修煉成“精”。
初涉五優，我并沒有真正在意它的存在，也曾經認為它僅僅是一個錄入數據的平臺，然而接觸越深，我的心也沉的越深，因為它向我展示了一個似乎全新但卻與過去千絲萬縷的世界。
說是過去，是因為五優源于以往已經成熟的制度和經驗，說是全新因為它帶來了很多新的觀念，新的視野，如以分局為區域的劃小考核，它不僅僅是考核分局的作業，更多的是考核一個局的綜合實力。不同維度、不同專業的視角充斥在“五優”同一的平臺上，這些新的觀念讓我和伙伴們必須不停的調整思路，也讓我不再沉迷于前浪的自滿，而深深感覺作為“后浪”的不足。
學習，理順，我和伙伴們一點點建立著五優的模塊，一點點梳理著管控的細節，一點點讓我們舊有的觀念與新的觀念碰撞接軌，讓五優越來越骨肉豐滿。面對五優，正如面對自己懷胎十月出生的寶貝，心中帶來的不僅僅是驚喜，更多是“吾家有女初長成”的欣慰。
快樂源于分享。
“五優”是一個基于現場又高于現場的項目，它要求我必須用更高的眼光，更廣的視野去完成現有的工作，它不再拘泥于一個專業的成功，更多的是講求的是團隊的合作，專業的融合。“五優”讓我不再是一朵孤獨的浪花，因為它是一個海洋的世界，充斥著很多與我一樣的同行者。在同行的'途中，有著60后的引導，有著70后的交流，更有著來自于80后青春的斗志， 90后活力的感染。
“五優”讓我學到更多不同崗位的知識，“五優”同樣也是我與他人分享感悟的平臺，我們分享著工作中的想法，分享著工作中的經驗，同時也分享著人生的感受。在分享中我們毫不保留，火花的撞擊隨處可見，在這撞擊中不斷完善著自我的知識結構，也不斷思索著下步的路程。
快樂源于熱愛。
在兩年前的述職里，我曾經說過一句話：我喜歡在枯燥的數字里遨游，因為在其中有著找出規律的快樂?！拔鍍灐狈志志S護數據的整理，給了我充份享受這一快樂的空間。因為它里面充斥著大量看起來毫無關聯的數據，而我卻需要將這些數據通過某個橋梁整合起來。在整合的過程中，我學會了建數據評估模型，從“無線維護劃小模型”到“本地網預算評估模型”，從““基站發電分析模型”到“外力管控簽到分析模型”，我最喜歡的事情就是導出數據，放入模板，點右鍵“刷新”，一張張圖表就會出現在我的眼前，而這些圖表可以給專業主管們提供分析的依據，會讓我手中管控的資源投向更需要的地方，讓我享受著“花對錢“的快樂。
前浪雖有“廉頗老矣”的感慨，然而前浪仍有前浪的夢想，因為在享受快樂的同時也會思考自己前行的方向。
XX，一個帶有挑戰的年份，市場這個看似與維護距離很遠的詞語，卻在XX年離我們很近很近，集團公司考核新的政策，省公司資源分配新的方式，集約化、網格化、劃小核算單元，越來越精細的管理模式，越來越嚴格的管理要求，都給我帶來了越來越多的思考。
俗話說，不能開源就只能節流，如果說在XX的五優創建中我親身感受到了劃小帶來的維護管理效率的提升，那么在銀子越來越少的XX，我應該站的更高，更多地從市場的角度利用五優的數據做出評估模型來引導轉型，以劃小來推動評估，以評估來引導資源，以資源來推動基層的作業，以提升效率來降低成本支出。
敢于否定自己的成績才能讓自己走的更快更遠。我有身為前浪的覺悟，但同時我也有著當好“后浪”的信心，因為生活會不斷有新的變化，浪花同樣也會不斷的重復著從水滴到巨浪的過程。
我愿為浪花，也希望大家共同見證著一朵浪花的奇跡。
關心老弱病殘述職報告（10）
作為技術干部的我，始終把在職自修放在重要位置，對出現的新技術、新理論能及時進行了解掌握，特別是對配發部隊的新設備能及時了解其結構、理解其原理。平時能積極研究影視工作管理規律，撰寫的電影論文《積極探索，確保質量--談初級放映員短期培訓》刊登在全國性刊物《影視技術》99年第10期上，并被國內大型理論文獻《中國科教興國戰略文庫"雙優"期刊《環境導報》錄用;創作的"環保系列漫畫"在《環境導報》刊登等。
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