述職范文|中國近代史課件(匯編十三篇)
發表時間：2023-10-10中國近代史課件(匯編十三篇)。
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中國，一個在歷史上以往顯赫一時的國家，從1840年到1949年的4月，因清朝政府的腐敗，自高自大，認為“天朝物產豐富”，閉關鎖國，再不與外國來往。之后，英國發動鴉片戰爭，林則徐虎門銷煙，卻不料清廷的昏庸懦弱，向惡徒妥協，簽訂喪權辱國的《南京條約》。中國開始墮落，逐步淪為半殖民地半封建社會。
1860年，兩個強盜闖入圓明園，掠走珍寶，砸、搶、奪、拿、燒，無惡不作，無所不為。在那時，誰會想到我國四大發明，景德鎮的瓷器，郭守敬的《授時歷》，司馬光和《資治通鑒》，鄭和宣揚國威……從前的輝煌都付之一炬!我常常想，清政為何要閉關鎖國，為何那般懦弱!既然你存在在這世上，就不應當退縮，把一塊塊土地讓給侵略者，一次次的退縮，一次次的妥協，國破家亡，四分五裂!嘆你割讓173.9萬平方千米土地在所不惜，義無反顧投入敵軍陣營鎮壓革命…但你如果換一種方式呢?結果還會是這般慘烈嗎?
從新中國成立的那一刻開始，我們就已開始了向世界證明自我身份的征程。回顧今朝，我國在世界的地位上也是一日千里，在里約奧運會上，我國屢戰屢勝，奪得70塊獎牌，其中金牌26塊，位居世界第三!這足以見證了我們此刻的充足實力。
此刻的我們，不再是那個受盡外國欺凌的舊中國了，我們有發達的工農業，先進的科學技術，其中不乏有多項領先于世界的技術。就因為我們強大了，我們發展了，外國也對我們恭敬有加，在與國外交往中，我們有朋友，有合作伙伴，有對手，也有敵人，即便敵人也不敢對我們輕舉妄動了!為什么?原因很簡單——落后就要挨打。你落隊了，別人就欺負你;你強大了，別人就尊敬你。雖然今日的勝利十分輝煌，但我們也不能忘記歷史，讓我們喊出心底的愿望：勿忘國恥，繼續振興中華!
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通過對中國近代史的學習我了解到中華民族由弱到強，由受盡屈辱到立于世界民族之林，鴉片戰爭讓中華民族陷入了屈辱的歷史，虎門銷煙雖然銷毀那毒害中華民族的鴉片卻無法將那深入人心的毒瘤驅除。
太平天國運動是一場由農民發起的運動，缺乏正確的指導思想，領導者的無知是農民思想的表現；義和團運動與太平天國運動都是由農民階級發起的并且都宣傳的是宗教信仰，用宗教來迷惑農民大眾，使之跟隨，不同的是義和團運動沒有統一的組織，綱領，也沒有建立政權并且存在時間很短波及范圍很窄。
太平天國運動和義和團運動雖然失敗了，但卻表明了農民意識正在覺醒，同時也說明了農民階級由于思想的局限性不可能成為中國反封建的主要力量。與此同時由于洋務運動而興起的資產階級走上了歷史舞臺，受西方文化的影響資產階級開始了反封建的征程，但由于資產階級的軟弱性雖然推翻了封建統治王朝卻沒有使中國擺脫被帝國主義侵略的命運。
日本的侵華的歷史可以追溯到明朝時期，清朝時多次與日本簽署喪權辱國的不平等條約，在抗日戰爭時期（1931~1945年），日本帝國主義侵略者在中國侵占大片國土，實施“以華治華”的毒計，扶植漢奸傀儡**政權，殘酷奴役、殺害中國人民，瘋狂掠奪中國的資源和財產，嚴重地侵犯、破壞了中國的主權，嚴重地**了中國，使中國國家的統一程度在抗日戰爭時期受到了嚴重地削弱。也就是說，抗日戰爭時期，中國國家的統一程度比以前的共產黨人大大降低了?？谷諔馉帟r期，日本帝國主義支持的幾個傀儡漢奸政權的存在，是中國的國恥。
中國的歷史長河洶涌澎湃，生生不息。然而，悲劇總是不可免的。從鴉片戰爭開始，山河一步步淪喪，中國也一點點的被分離出去，在那些危機關頭涌現了多少英雄兒女拋頭顱，灑熱血，為了祖國的統一，不惜生死。
中國近代史是一部屈辱史，也是記錄中華兒女自強不息的勵志史，在歷史的長河中跋涉，總是忘不了回頭去欣賞前人走過的路，那是一條多么泥濘，多么艱險的路！在近代，我們的祖國忍受了太多的蹂躪、承受了太多的折磨，我們的國民被列強所歧視、侮辱，但，我依然深愛著他們。這種愛包含著光輝和屈辱；包含著惜弱、包含著圖強。
這種愛沒有理由，但有成千上萬的理由。這種愛深深地扎根在我的心里。那段恥辱的歷史讓我明白沒有一個強大的祖國，沒有一個繁榮的民族，作為個人，不論怎樣，都逃不掉先輩的遭遇。
我們能做的，只能是，記住那段可恥的歲月，銘記日本給我們的恥辱，努力的發展我們的祖國，使他不再貧窮懦弱，不再任人宰割。 中國是一個神圣的國度，它有著頑強的生命力，浩渺博大的凝聚力，生生不息的意志力，而那段艱苦卓絕的歷史只會讓中華兒女在困難中得到磨練而愈加強大，那在別人看來是屈辱，在我們中國人自己眼中是挑戰，是歷練，就像魯迅先生說過的一句話，走自己的路，讓別人說去吧。是的，中國人在自己的路上。別人怎么說，等等？
中國人從不鄙是別人的眼睛。正因為如此，中國才悄然強大起來！
我是一名熱血昂揚的中華兒女，我為祖國的繁榮昌盛而驕傲，是黨救中國于水深火熱之中，沒有共產黨，就沒有新中國。
當我們回顧近百年來中國人的奮斗歷史的時候,我們可以清楚地發現,中國歷史上幾乎沒有任何一個時期可以與這一時期相比較——困惑與希望的交織,污穢與崇高的輝映,黑暗與光明的搏擊,構成了中國近代史上波瀾壯闊、跌宕起伏而又驚心動魄的歷史畫卷。我們作為新世紀的**人,必須從現在起,以過人的努力,超常的毅力,去發奮汲取文化知識;以求實的態度,務實的作風,去勇于參與社會實踐;以開拓的思路,創新的理念,去探求人生的新境界,以崇高的信仰來指引我們在迷途中找準方向，尋求未知的世界 。
這段歷史將被我永遠銘記，雖然我不能改變什么但我將為自己身為一個華夏兒女而自豪。不論在以前還是在遙遠的未來，中國人在世界的舞臺上總是散發出不一樣的魅力，那個團結，刻苦，努力，善良的民族！
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今年暑假，我閱讀了蔣廷黻先生寫的《中國近代史》一書，這本書用簡明的語言講述了中國近百年的歷史演變，文化沖撞，歷史大事件及重要歷史人物。
清朝中后期，英國為逆轉中英貿易局勢，不斷向中國輸入鴉片，直到1839年林則徐虎門銷煙，英國派遠征軍侵華，發動第一次鴉片戰爭。清政府被迫簽訂了第一個不平等條約——《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會。在國內，洪秀全領導的太平天國起義爆發，最后被曾國藩鎮壓。日本經過明治維新后高速發展，在中日甲午戰爭中勝利，后來與其他西方列強簽訂的各項不平等條約讓中國徹底淪為半殖民地半封建社會。這迫使清廷開始實行變法和新政，但變法和維新并未成功。孫中山先生提出三民主義，組織同盟會，發動辛亥革命，推翻清朝，建立中華民國。隨后國內軍閥混戰，直至1937年日本全面侵華。中國人民終于團結起來，進行全民抗日。
清朝后期的國人仍不知西方列強之強大，而且對國際局勢沒有清楚的`認知，尚以“天朝上國”自居。在鴉片戰爭失利中，國人還是麻木不仁、妄自尊大、不肯做出改變，概因國人守舊性太重，而且士大夫階級缺乏大無畏的精神，以小農經濟為主體，縱使是有遠見之士，也害怕清議的指摘。
中國在經歷過數次簽訂不平等條約和改革失敗后，爆發了辛亥革命瓦解清朝。但中國卻不可能這么快進入民主時期，因為此時中國面臨更多的障礙，如國民程度之低劣，國民經濟之困難等。中國又因軍閥混戰無法統一，中國的近代化進一步推遲。
于是孫中山先生創立黃埔軍校，加緊培養人才，讓中國在近代史這條大路上邁進。中國，走上復興之路。
在我看來，中國在19世紀未能進行根本上的變法和維新，與國人的思想有很大的關系。國人因循守舊，不肯接受西方先進的科學知識和制度，思想被禁錮并更加腐朽。這時，只有像孫中山、毛澤東這樣的偉大領袖才能帶領中國和中華民族走向復興。而他們麾下又出現一批像周恩來、鄧小平這樣的人才，為中國的強盛做出巨大貢獻。
以史為鏡，可以知興替。中華民族的頑強、不屈和對國家富強的渴望推動中國在復興之路上不斷前進。作為中華少年，我們應順著時代的浪潮，努力學習，為實現偉大的中國夢而不懈奮斗。
最后，感謝您的閱讀，謝謝！
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近代中國不具有可比性
蔣廷黻先生在《中國近代史》的前后幾次將中國與日本、俄國、土耳其相比較，認為中國若是一樣接受先進的科技文化便能走上近代化。我不敢茍同，中國的歷史源遠流長，歷史積淀下來的智慧也好，殘渣也好，絕非這些歷史小國所能比擬的。巨大的利益集團及其復雜的關系、企業傳統的思想基礎和堅定的家族意識等歷史產物注定了中國漫長而崎嶇的現代化之旅。
正文“日本、俄國、土耳其的近代史大致是前面說的那個樣子。這三個國家接受了現代科學、機械和民族主義，并且復興和繁榮起來?！蔽闹?，蔣廷黻先生幾次將中國與日本、俄國、土耳其相比較，以為中國與這幾個國家類似，若是一樣接受了先進的科技、文化便能一樣走上富強之路。
事實果真如此嗎？
怕是不見得。作為世界四大文明古國，中國的歷史絕不是世界上最長的，但其能成為四大文明古國的重要原因之一便在于其延續性，千百年來的歷史積淀一方面成就了中華博大精深的文化，另一方面卻也造就了中國難以動搖的社會傳統，比如儒家思想，比如等級森嚴，比如重農抑商等等。
這些傳統，這些文化在很長時間以來都發揮著積極的作用，秦朝的一統六國、廢分封設郡縣以及皇權至上的中央集權制奠定千百年來中國政治的基石，漢朝的設立太學確定儒家思想的統治地位正統了中國政治的走向，隋朝的科舉制完善了中國的選官制度，到唐朝的各種政治制度進一步完善進而達到中國古代政治的一個高峰，可以說唐朝是中國政治的一個轉折點，前一階段主要還是中央集權制、封建制度的進步過程，而到了宋朝，交子的出現、徽商晉商隊伍的龐大讓我們不難感受到商業在宋朝的蓬勃發展，在明朝鄭和七次出海、多種經營模式手工業的逐步發達中商業的脈搏也在逐步的強大起來，在這個過程中我們不難看到資本主義的逐步成長，以及封建主義在皇權挽救之下仍然逐漸衰敗的趨勢。若這樣的趨勢正常的發展，倒也好，只是清朝政府的上臺重新確立了儒家思想的統治地位，繼續了重農抑商的傳統執政方針，將商業手工業將資本主義的萌芽扼殺，封建主義由此回光返照。
梳理古史的目的，當然是中國傳統在唐朝以前發揮了積極的作用，達到了唐朝。然而，在宋、元、明、清后期的發展中，這些傳統卻成為一個絆腳石，阻礙了中國一步一步地走向近代，一步一步地走在原地，一步一步地退而不前。
這一點無論是日本，亦或是俄國、土耳其所不能比擬的。更何況中國幾千年形成的家族意識，皇權與官權背后的利益集團關系，怎么能與這些小國相比擬？
我們以日本為例。首先，我們看日本的兩個政治變化，即大改革和明治維新。無論是大變法中的孝帝，還是明治維新中的明治帝，其開明程度確實很高，思想也確實很深遠，因此也可以顛覆原有的社會制度，改變社會性質。
但是我們轉而來看中國，我國缺乏這樣開明的皇帝嗎？不是的。光緒帝眼看國力日漸衰弱，國家積貧積弱，一心勵精圖治，任用維新派，開始了變法之路。
縱觀百日改革的細則，可以說是相當全面和完善的，但是否成功呢？清朝的主權仍然岌岌可危，農民仍然受苦受難，國家依然貧弱，戊戌變法顯然沒有達到變法的效果，反而引發了朝廷內部的權力斗爭。為什么在我們看來相當完善的變法無法成功？
有兩個原因。第一，中央集權的封建思想深入人心。盡管戊戌維新運動提倡體制改革，但與傳統思想中根深蒂固的思想相悖?；实垭m嚴，官員怎能不開明？第二，戊戌變法即便相當成功的部分，由于牽涉到權貴自身的利益，再加之當朝慈禧太后的反對，沒有軍權支持著變法的不可侵犯性，一層層傳達的不到位，一層層利益的吞并，本來好的東西落到百姓頭上卻變成了負擔，讓維新革命派最后只能革掉自己的生命。第二，要考慮改革本身。因為日本歷史上一直依附中國，所以日本自己的東西相對較少。它的歷史可以說是一部向外界學習的歷史。
所以每一段思想傳到日本的時候可以說都是相對成熟的，而且思想文化經過他們的選擇也是有利于自身發展的、經過篩選的，他們自我演變的時期是相對較短的，其中會產生的偏差也是相對較少的。因此，在改革的基礎上，人民是開放的，愿意接受新事物。就變法的主導人群來看，由于牽涉的自身利益也相對較少，其變法的決心也是較為堅定的，因而變法改革的程度也是比較根本的。
與戊戌變法和巨變變法相比，王安石變法中的政治傾向只是在原有基礎上的微調，而不是對巨變變法的政體顛覆。改革的決心很大程度也決定了改革成功的可能性。
由此我們也可以理解，近代中國和日本一樣，在第一次遭到攻擊時，也有危機感。近代中國不可能主動向西方學習先進的科學技術，普及西方的思想文化，從而富強起來，避免外來入侵。
做一個簡單的對比，在美國第一次入侵日本，即黑船事件發生以后，日本有兩名青年出于好奇登上美國的船舶，主動前往美國學習西方文明；而與此同時，中國只有窮苦人民才會極不愿地讓自己的孩子去京師同文館，學習外國語言，并且認其為家門之一大不幸，而當權貴族們是怎么也舍不得自己的孩子到“蠻荒之地”受苦的。這反映的絕不只是兩國人民對于西方文明的不同態度，更是近代化在兩國推行將會受到的挫折程度。最廣大的受眾的態度對于改革的推行也是具有決定性的作用的。
因此，對現代中國來說，吸收科學技術和研究思想文化只是表面現象。真正推進現代化進程是不可能的。只有對現實政治制度的顛覆才能實現現代化。沒錯，就是辛亥革命。辛亥革命的成果也正是說明，對于中國，不通過流血的無力抗爭，沒有真正落到實處的摒除封建主義的指揮思想，單單靠科技的進步，一些人思想的開化，變革是不可能成功的。
中國近代史的背景與日本、俄羅斯、土耳其有很大的不同。
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說到中國近代史的研究學者，我們的腦海里能一下閃現出許多大家的名字，如胡繩、范文瀾、陳麓等等。而蔣廷黻卻不怎么為人所熟知，特別是大陸。我在學生時代對此人及其在中國近代史研究中的成就知之甚少，老師偶爾提及，也并未引起注意。參加工作后，有一次研究高考試題，發現09年江蘇高考卷第7題引用了一段蔣廷黻在《中國近代史大綱》中的原文：近百年的中華民族根本只有一個問題，即追求近代化。感覺其文字凝練簡潔，對近代史的分析研究透徹，能在千頭萬緒中把握根本。這引起了我閱讀蔣廷黻所作《中國近代史大綱》的興趣。
蔣廷黻，1895年生于湖南省邵陽縣，從小接受私塾和新學教育，1911年赴美求學，先后攻讀新聞、政治、歷史等專業，1923年回國，先后在南開大學、清華大學任教；1935年從政，先后擔任行政院政務處長、駐蘇聯大使、中國駐聯合國首席代表兼聯合國安理會中國首席代表、駐美大使等職。1965年10月9日在紐約去世，享年70歲?！吨袊反缶V》是蔣廷黻1938年辭去駐蘇聯大使回國，在漢口花了2個月時間寫成的，他本人一直強調希望讀者只把它當作一個初步的報告，而非學術著作。然而就是這本僅5萬余字的小冊子卻貫穿了從鴉X戰爭到抗日戰爭期間的近百年歷史，條理清晰、分析透徹而且通俗易懂，充分展示了作者厚重的史學功底。難怪1948年中央研究院評選院士的時候，傅斯年就說：“中國近代史研究，除蔣廷黻以外，無第二人?！保ǚ窃挘?/p>
除了陳麓所作“重印前言”和文正義“重版后記”之外，全書分為“剿夷與撫夷”、“洪秀全與曾國藩”、“自強及其失敗”、“瓜分及民族之復興”四章。鴉X戰爭、太平天國運動、洋務運動、甲午戰爭、維新變法、辛亥革命等重大歷史都有涉及，主要筆墨著力于背景分析，在分析過程中特別重視當事人的口述、信件等資料的收集和引用。在閱讀的過程中，讓我感受最深的有以下兩點：
1、語言的簡潔凝練
以五萬余字的篇幅來論述近百年風云際會的近代歷史，史實詳盡，史論明晰，且有自己獨到的見解，這需要作者在文字方面下足功夫?？v觀《中國近代史綱要》全文，可謂“字字珠璣，讓人嘆絕”，有學者甚至評價其為“諾大著作堆壘成的金字塔的塔尖?！比纭敖艘呐c撫夷”一章中第一節“英國請中國訂立邦交”，講述鴉X戰爭前后中英關系的發展變化，在19世紀以前中西無邦交的原因，作者言簡意賅地用了幾句話加以闡釋：第一，中西相隔很遠，交通也不方便。還有一個緣故，那就是中國不承認別國的平等。那時的通商制度也很特別，西洋的商人都限于廣州一口。幾句話就讓讀者清晰地感受到由于清政府的原因，導致中西方的隔絕。在本節的最后，作者更是用了一句話來概括局勢的變化：在鴉X戰爭以前，我們不肯給外國平等待遇；在以后，他們不肯給我們平等待遇。由此可見文字簡練的程度。由此我想到我們現在的論文寫作中，會經常為了顯示文章內容的深奧和作者水平的高深，刻意將文章寫得晦澀難懂。蘇大的朱小田教授也曾經在講座中談及此類問題，說現在寫一篇論文沒有幾十個注釋，注釋的字數沒有多過文章本身的字數，作者就會感覺不那么自信，同行也會認為這篇文章檔次不高。為注釋而注釋，為高深而高深，學術論文永遠都是“高山流水”，不接地氣，沒有生命。
2、以史學家的情懷、外交家的眼光來審視近代歷史
（1）以現代化史觀等先進的史學理念引領縱觀全書的取舍編排，作者選擇林則徐、李鴻章、孫中山等人為主要對象，正是基于他們在中國近代史上對國家近代化所作出的巨大貢獻，由此可見蔣廷黻對國家近代化的強烈渴望，這種渴望我們在全書的許多地方都能感覺到，比如在討論鴉X戰爭后中國社會轉型時寫道：“鴉X戰爭的軍事失敗還不是民族致命傷。失敗以后還不明了失敗的理由，力圖改革，那才是民族的致命傷?！庇纱丝梢娮髡咴谠u價歷史事件和歷史人物中的史學理念是十分先進的。
（2）對歷史人物的評價有獨到的見解正是由于作者運用先進的史學理念來研究和評價歷史，加之其外交家的身份和眼光，在書中我們經常能看到作者對歷史人物的許多獨到評價。比如在評價林則徐時，作者做了如下表述：林則徐實在有兩個，一個是士大夫心目中的林則徐，一個是真正的林則徐。前一個林則徐是主張剿滅的。他是百戰百勝的?！嬲牧謩t徐是慢慢覺悟了的。他到廣東后，他就知道中國軍器不如西洋，所以他極力購買外國炮船，派人翻譯外國刊物。林雖有這種覺悟，他怕清議的指摘，不敢公開的提倡。在給友人的信件中林則徐清楚地講述了改革的必要性，但是他請朋友不要給別人看，更不敢公開提倡改革。由此可見作者對林則徐更多的不是褒獎，而是惋惜，或者說是不滿。他承認林文忠是中國傳統文化最好的產品，是士大夫階層的楷模和典范，但是他們珍惜自己的名譽更甚于國事，沒有為中國的近代化作更大的努力，所以作者對以林則徐為代表的中國士大夫階層的評價不高。
以上是我閱讀蔣廷黻《中國近代史綱要》后的一點想法，學識和能力有限，不免流于粗淺，請大家批評指正，不勝感激！
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中國近代史綱要課程是中國歷史中一門重要的課程，其主要內容包括了從晚清時期到現代的歷史事件和重要人物，反映了中國近代史的重要節點和變革。以下為本人針對該課程所寫的主題范文。一、晚清時期的亂局
晚清時期是中國歷史上一個動蕩的時期，不僅外部有列強對中國的侵略，內部也存在許多問題。此時期的亂局主要有以下幾個方面：
一、內憂外患
晚清時期出現了許多社會問題，比如鴉片戰爭的失敗給中國帶來很大的負面影響；天災頻繁，加上農民生活貧困，引發了一系列的社會不滿和暴動。此外，列強對中國的侵略也是內憂外患的重要原因。
二、政治體制腐敗
晚清時期清王朝的體制已經無法適應時代的需求，政治體制腐敗，無法保證國家和民眾的利益，這也成為了晚清時期亂局的重要原因之一。
三、社會思潮思想割裂
晚清時期，梁啟超、康有為等一批先進知識分子喚起了“洋務運動”，倡導變革并吸收了西方的科學技術和文化。但同樣也有許多教育程度低下的保守派人士，妨礙了進步的思想流派。
二、辛亥革命與共和國的建立
辛亥革命是中國歷史上的一次偉大的變革，為中國歷史帶來了深遠而重要的影響。在辛亥革命的過程中，革命黨人領導了廣大群眾的反清起義，取得了勝利。其后推翻清朝政權，建立了民國時期歷史的新篇章。
一、新文化運動
新文化運動是辛亥革命后，中國文化和思想方面的一次重大革新。中國學者從文化信仰，科學信仰，思想和社會制度接受了一個新的啟示。新文化運動不僅僅是科學和自然思想的領導和推進，還形成了改變傳統思想的強大力量。
二、五四運動
五四運動是中國青年學生在西方文化和民主自由思想的啟發下發起的一次反帝反封建的愛國運動。五四運動提醒了青年人要關注現實，關注時代，爭取民主與自由，深化了中國社會和意識形態的變革，影響深遠，是中國近代史上的一個重要轉折點。
三、建立共和國
1912年，孫中山在南京領導了國民政府的成立，標志著新民主主義革命的勝利。新政府建立了新的行政組織，并積極推動了各項經濟和文化的改進。這是中國歷史上一個非常重要的時間節點，也是中國新民主主義革命的勝利。
三、新生的中國
新中國的五十年歷程有了尊嚴、富強、民主、文明、和諧的發展，這一歷程中，中國人經歷了許多重要的轉折點。新中國建立后，面臨著內外多方面的困難問題，但中國人民始終以樂觀的態度面對困難。以下是新中國建立之后發生的一些事件：
一、戰后的時期
1949年，中華人民共和國在毛澤東的領導下成立。由于抵制土改政策，大批地主、富農、資本家和反動權勢逃離大陸前往臺灣，使當時中國大陸的經濟、歷史和文化流失甚多，這也是一個非常艱難的時期。
二、改革開放
改革開放是改變中國命運的深刻變革，也是近代中國歷史中一個最重要的轉折點。1978年，中國領導人鄧小平倡導“改革開放”，中國開始走向經濟轉型和工業化，也是中國經濟迅速發展的時期。
三、中國的崛起
在改革開放后，中國逐漸崛起成為世界的半導體制造、科技研發、人工智能技術、電商平臺和網絡基礎設施等領域的主要國家之一。中國在這些領域逐步取代了以前的領先者，也在一定程度上產生了一些復雜的政治和軍事關系。
總之，中國近代史綱要課程涵蓋了從晚清時期到現代的歷史事件和重要人物，反映了中國近代史的重要節點和變革。這些事件和變革形成了中國近代史發展的歷程，同時也給人們在開拓中國未來發展的道路中提供了許多有益的參考意見，對于我們認識歷史、探究未來的重要性不可忽視。
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中國近代史綱要
中國近代史綱要是指從1840年鴉片戰爭爆發開始，到1949年中華人民共和國建國，近百年的歷史。
近代中國是一個勤勞而又古老的文明國家，但1644年到1840年這200余年間，是中國歷史上最黑暗、最腐敗、最衰弱的時代：外侮不斷、內部動亂，社會主義的兩極分化愈演愈烈，滿清王朝腐朽不堪，無能無力管理國家，加上被列強侵略，中國成為半殖民地半封建社會。
一、鴉片戰爭
鴉片戰爭爆發是中國近代史的開始。鴉片戰爭是指英法聯軍進攻清朝的戰爭，英國靠著火器技術的優勢大勝，以南京條約為代價強迫中國開放五個港口，獨立貿易和領事裁判權等不平等條約，此后中國開始走向半殖民地化的漫長歷程。
二、太平天國運動
太平天國運動是中國近代史中的重要事件之一，它不僅曾是亞洲最大的宗教和政治運動，更是中國歷史上一次聲勢空前的大規模內戰。太平天國運動由洪秀全領導，他是一個土匪出身的人，他認為自己是上帝的弟子，晚清王朝腐敗不堪，找不到一個統治中國的人民，這樣他就萌發了推翻滿清的念頭，從而開啟了一場長達14年的軍事運動。
三、戊戌變法
戊戌變法是1898年9月底，清政府在奉天府的光緒皇帝的命令下，由康有為、梁啟超等的推動，并以光緒皇帝所下的八字詔為依據，進行的一次重大立憲變法.戊戌變法被視為中國第一次嘗試改革的開始，希望能夠推動國家向著現代化、自由化的方向發展，但它失敗了。
四、辛亥革命
辛亥革命是一場歷經十年的人民革命，它不僅推翻了滿清王朝，也開啟了中國近代化的大門。辛亥革命由孫中山領導，其目標是推翻滿清王朝，建立民主共和國。
五、五四運動
五四運動是一次重要的反帝、反封建、反對奉系軍閥，爭取民主、科學和文化獨立的運動，起源于1919年5月4日北京市學生的示威游行。五四運動成為中國新文化運動的標志，也是中國民主化最有力的推動力之一。
六、中國共產黨建立
中國共產黨建立于1921年，是中國歷史上的一個劃時代的事件，也是中國近代史上的一座豐碑。中共的成立標志著中國革命的一個新的歷史階段的開端，對于中國的前途和命運有深遠的影響。
七、解放戰爭
解放戰爭是中國共產黨領導下的一場全民性的民族解放戰爭，它從1946年到1949年，歷時三年，它是中國革命的最后一次戰爭，也是中國近代史上的一場偉大斗爭。解放戰爭以中國共產黨的勝利結束，中國人民終于翻開了民族獨立和人民解放的歷史新篇章。
八、中華人民共和國成立
1949年10月1日，中華人民共和國在天安門廣場宣告成立，毛澤東親自主持慶祝活動，宣告中國實現了近代化以來的民主革命和社會主義革命，中華民族實現了偉大的歷史飛躍。
以上是中國近代史綱要的主題，它們各自涵蓋了中國近百年的歷史，每個主題都有其重要性和深遠影響，這對于了解中國歷史的人們來說，是一份非常重要和有效的資料。
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徐中約《中國近代史》的「近代」始于1600年的清始，至今有400多年，令我覺得「驚奇」：四百年的歷史也稱為「近代」。13 這也好，剛好承接黃仁宇的《萬曆十五年》。
這套叢書涵蓋了中國末代君主的興衰，國民**統治下的第一次和第二次世界大戰，以及中國共產黨統治下的中國發展。把浩瀚的歷史流暢地呈現在讀者眼前。能夠讀到這套書是一種收獲，值得推薦給你。
歡迎各方友好借閱。先分享自己的一些體會。晚朝時，“中國科技落后，貧窮；西方科技先進，船強”。
」以往覺得必然的，已經是無條件地接受的既定事實。但是，在滿清乾隆時，中國的國民生產總值卻是全球第一 (在曹仁超的投資者日記常有提及) 國力盛極一時。翻到450-45頁，是1775年清帝國的全貌，顯示了當時國家的實力。
但是，中國何以在晚清時落得如此屈辱的下場呢？**在這個關鍵時刻，彼得大帝和明治天皇可以向西方學習，使自己的國家現代化，成為一個國際強國，而中國不能，也不斷受到壓迫。實在，中國不是一開始與西方接觸就立即被徹底打敗的。
外人初時并不知中國是如此不濟的。他們只想做生意，沒有侵佔的野心。后來，我了解到清庭瓜分中國的無能。
在這很長的一段時間里，正常人也能看到對手的力量和自己的威脅。我們有100多年的時間可以趕上，但我們白白錯過了。這是我們要檢討的地方。
初期與西方接觸，中國視之為藩屬進貢之舉。對傳教士帶來的文明技術不屑一顧。后來，經過幾次失敗，我們才明白，西方的“實力”需要“自強不息”。
但是，由曾國藩、左宗棠、李鴻章發動的自強運動還抱著「中學為體，西方為用」的自大心態，普遍士大夫們還抗拒西方的事物，再加上官僚體制的腐敗……自強運動隨著中日甲午戰敗而証實失敗。后來，康有維、梁啟超提出的百日變法也隨著清朝的滅亡而失敗。被人欺負了百多年還以泱泱大國自居，如瞎了眼般無視迫在眉睫的危機威脅。
一次又一次地被欺負，只是為了和平，而不是為了進步。今天我可以想像何以魯迅先生要寫《阿q正傳》去喚醒中國人了。中國敗不在于科技落后，是敗于驕傲狂妄自大！
統一、主權獨立的重要國際間的角力，利益競爭猶如黑幫般運作。有沖突就先“講數”，“曬冷”顯示實力，擺不平則動武。一些實力較弱的人會向實力較強的人靠攏，犧牲自己的利益來換取生存空間。
當“大佬”施壓，一切違反國家利益的政策也要執行。美國攻打伊拉克，日本及南韓就要出兵。1985年，如果美國希望日圓升值，日圓就會升值。
最近，西方國家面臨的人民幣升值壓力越來越大。中國能夠在自己認為合適的時間調整幣值，令自己的經濟持續發展，就是主權獨立的好處之一。中國要長治久安也必須如此。
如果你看看二戰后的中國，它真的有被列強瓜分的危險。當時日本投降了，蘇聯應該把東北還給中國。但卻遲遲不肯撤軍，令人懷疑其企圖。
后來，當軍隊撤退時，它搶劫了東北部的工業工廠和礦山，并把價值20億美元的設備作為“戰利品”運到**。另一方面，人民**不斷向美國求助，美國似乎成了美國的另一個附庸。毛澤東雖然打出了共產主義的旗號，但他并沒有在蘇共的指揮下崛起。
(見頁554, 397) 建立了主權獨立的中華人民共和國，這是他的能耐。他建立了一個大致上統一的中國。令中國踏上長治久安的第一步；但同時也帶領中國走了三十年的冤枉路。
建國初期，大躍進、人民公社等一系列運動給人民帶來了更多的苦難和貧困。打著“為人民”的旗號給人民帶來更多的苦難，無論動機多么善良，結果如何不合格，都要退位，向賢者屈服。
政治體制不完善，讓無能的領導人繼續執政，讓人民受苦。這是中國需要突破的地方。中國需要實現政治現代化，建立完整的權力交接制度。
否則，每屆領導人期屆束都會出現不穩定因素，使人不敢長期投資，這不是好事。 共2頁,當前第1頁1
20xx-2019學年第一學期生物教研組工作計劃
指導思想以新一輪課程改革為出發點，更新教育觀念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教與學，提高課堂教學效率，促進學校內涵發展。同時，在新課程理念的指導下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學研究與改革，深化教學方法與學習研究。
要正確處理改革與發展、創新與質量的關系，按照新課程理念積極探索自由教學法和自主化學。主要工作
1、 在教研組建設方面：1。深入學習理論，積極實施課程改革實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學***學實踐。
充分發揮教研組的作用，把先進的理念學習和學習實踐有機結合起來，以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提高。2、強化教學過程管理，轉變學生的學***，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。（1）備課關。
要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。（2）上課關。
（3）作業關。首先，要控制學生作業量，本著減輕學生負擔的精神，努力做好作業批改工作。（4）考試關。
以確保給學生一個公正、公平的評價環境。（5）質量關。三。加強教研組的凝聚力，培養組內教師的團結協作精神，做好新教師的教學工作。
二、常規教學方面：1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。
特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。5個。進一步開發完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
校內公開課活動計劃表日期周次星期節次開課人員擬開課內容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態系統的調節12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮江新區大港中學生物教研組xx-920xx下學期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃20xx年化學生物教研組計劃20xx年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃
20xx-2019高中英語教研組第二學期工作計劃
xx—xx學年度第二學期高中英語教研組工作計劃一．指導思想：本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學***究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。
加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。二．主要工作及活動：
1．加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學***臺和機會。2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。
強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。
加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學***和學***。3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學**，并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：
制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。三月份：1、組織理論學習。
2、高一英語教學研討活動。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。四月份：
1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復***會。五月份：
1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。2、協助開展好我校的區級公開課。六月份：
1、組織好高考的復***工作。2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學***課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學***。
二、工作目標1、以課改為中心，組織教師學***課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動**意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學***活動、過關活動，激發學生學***的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。6、 加強學***調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。
低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過**名師的關盤、**或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。
2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學***和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。
教師要認真學***究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復***。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。
從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學***死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學***動性，不能掌握學***容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學***積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。
部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。
二、教材分析本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學***式題的混合運算順序，學***小括號，繼續學***兩步應用題的學習，進一步學***比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。
第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學***，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學***名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。
三、教學目標（一）知識與技能：1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有**的多位數。2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
? 中國近代史課件 ?
感受歷史的積淀學習中國近代史的得失
重視史學研究，總結和借鑒史料，是中國的優良傳統。毛澤東講過，“歷史的經驗值得注意”。他還多次發過“學一點歷史”的號召。
鄧小平還十分重視用歷史教育人民、教育干部和教育青年。他說：我是中國人，了解對外侵略中國的歷史。
“要懂得些中國歷史，這是中國發展的一個精神動力”。
學習了中國近代史，我感觸頗深。一方面，我對中國近代史有了更深刻的認識，另一方面，我自己也有了深刻的體會。
中國的近代史可分為兩個階段，第一個階段是從鴉片戰爭到五四前夜的風云變幻的八十年，這是一段中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現中華民族的偉大復興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史；第二個階段是從五四運動到新中國成立的翻天覆地的三十年，這是全國各民族人民在中國的領導下，入行偉大的艱苦的斗爭，經過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史。
總結近代中國人民的革命斗爭經驗，歷史證明，只有中國共產黨才能領導中國革命取得勝利，只有社會主義才能救中國。學習和研究近代史，每個中國人將會加倍珍惜今天來之不易的幸福生活，我們的愛國熱情，強大的凝聚力在此激發。
中國近代史始于1840年，止于1949年。從1840年鴉片戰爭到1919年五四運動前夕，是舊民主主義革命的階段；從1919年五四運動到1949年中華人民共和國成立前夕，是新民主主義革命的義革階段。整個中國近代史是中國半殖民地半封建社會的歷史。
當我們站在世紀之交的門檻上,回顧近百年來中國人的奮斗歷史的時候,我們可以清楚地發現,中國歷史上幾乎沒有任何一個時期可以與這一時期相比較——困惑與希望的交織,污穢與崇高的輝映,黑暗與光明的搏擊,構成了中國近代史上波瀾壯闊、驚心動魄的歷史畫卷。
雖然國人們覺醒，通過革命，改革做到了站起來的地步，但是太平天國的失敗，公車上書的悲劇結果，哪怕愛國志士一個個出現，還是一次次的失敗，但是當然總會成功，就是辛亥革命，可是這個彌足珍貴的成功，依然被袁世凱竊國，經歷這么多失敗，國人們是頑強的……
抗戰的成功，新中國的建立，這段歷史是艱難的，一位位有志之士為了國家，真是讓我們現在的青年應該感到感動和自豪，無數的英雄事跡讓我們緬懷紀念，我們一定要努力，為了已死去的革命烈士，我們一定要為新中國的發展努力。
中國近代史既是一部屈辱史，也是一部不屈不撓的奮斗史，也是一部富民強國的探索史。鴉片戰爭之后，由于國力所限，中國的百年外交史幾乎變成了一部訂約、修約的屈辱史，而不平等條約也成為國人心中的一根刺。自1840年鴉片戰爭以來，中國多次遭到列強的侵略，而面對侵略，中國人民并沒有屈服，而是奮起抗爭，書寫了一曲曲可歌可泣的抗爭之歌。
辛亥革命結束了中國兩千年的封建統治；五四新文化運動提出了民主和科學的價值，提出了個人解放的問題；新中國的建立使探索步入正軌。救恩喚起覺悟。為了救國，民主科學精神貫穿于各個方面，影響著整個時代，仍然具有現實意義。一百年來，我們在曲折中摸索前進。
但是，中國人民英勇頑強的斗爭，粉碎了外國列強破壞中國的陰謀，促進了我國的發展。
“改革開放是由思想解放開始的，而思想解放是由一場大討論開始的”，這場大討論就是“實踐是檢驗真理的唯一標準”掀起的思想革命。30多年的實踐給了我們重要的啟示。社會主義事業的每一步都伴隨著新的思想解放。改革開放既是一項創造性的理論建設，也是一項源源不斷的行動綱領。
從誕生之日起，中國就像太陽一樣擁有空前的光明未來。在人民眼中，改革開放是偉大的，也是最親密的。黨**或許還有很多老百姓還并不熟悉的為國為民之策，但是人們都懂改革開放，因為改革開放的春風吹遍神州大地的時候，也吹進了千家萬戶老百姓的心里。
改革開放是什么已經不需要詳盡精辟的言語表達，當中國的面貌煥然一新，當人民的生活日新月異，當所有的夢想都瞬間實現，當一切的不可能都變成可能，當屈辱了幾個世紀的中國終于向世界邁出了自信而自豪的腳步時，改革開放就深深地銘刻在億萬同胞激動的心中?？梢哉f，改革開放30年，就是解放思想的30年，耳濡目染，改革開放已經貫注到了我們的生活當中，深入到我們心中了。三十多年的風雨兼程在歷史的篇章里留下了永恒的記載，30多年來的實踐證明，只有立足于自己的發展，才能在國際競爭中掌握主動權，不受制于人，才能在自身發展的同時促進世界和平與發展，才能贏得世界的尊重。
大學生是祖國未來的社會主義建設者和各條戰線的生力軍。為了肩負起建設祖國的責任，我們應使強國富民為己任，認清我們在新時期的責任和使命對于我們每一個大學生都有著非同尋常的意義——因為，我們的民族正在騰飛！我們要發揚艱苦奮斗的作風，為保持我國的快速發展而不懈努力。
對我們來說，不論以后將從事何種專業工作，學習中國近代史，都是很必要的。
一個學期的近現代史學習告訴我們，中國國情復雜，落后了就會挨打。青年學生不應忘記國恥，振興中華。國情問題使我們認識到，只有共產黨才能救中國，只有社會主義才能救中國。是共產黨使中國人民走向和平與解放。我們不應該忘記這么多。
只有明白古今之得失，我們才能更好的面向未來，因為近代我們是失去了很多，但是我們也體會到了許多，從西方學習先進的思想，拋棄自身的落后，取西方的精華，而唾棄自身的糟粕，是很重要的，當代大學生更要明白先進的生產力背后是有著無數的原因，歷史教會我們應該更好的認清自我。
? 中國近代史課件 ?
【主題1：近代中國的發展歷程】
近代中國是一個極為復雜的歷史時期，這一時期的發展歷程具有非常多的特殊性和獨特性。從晚清時期的“閉關自守”，到辛亥革命的爆發，再到新中國的誕生，整個近代史的發展過程中充斥著波瀾壯闊的歷史事件，這些事件都對中國的發展歷程產生了深遠的影響。
近代中國的發展歷程可以分為多個階段來看待。在晚清時期，中國淪為了一個半殖民地國家，外來侵略和內部式微的局面同時出現。在這一背景下，一系列的改革運動相繼興起，但不幸的是，全部都以失敗告終。然而，這并沒有讓中國人民的抗爭之火熄滅。辛亥革命的爆發，標志著中國社會已經走上了一條不可逆轉的發展道路。
隨后的中國歷史又出現了一連串的戰爭和政變，但是中國人民卻頑強不屈地堅持抗爭。在抗日戰爭中，中國人民以頑強的意志打敗了日本侵略者。最終，偉大的新中國在1949年誕生，中國人民實現了自由、平等、和諧的社會理想。
【主題2：近代中國的政治制度】
中國歷史上一直存在著“波瀾壯闊”的國家政治制度變革。特別是在近代，中國的政治制度也經歷了數次變革，包括從封建權利階級統治的后期清朝政治制度到共和制度，再到新中國的社會主義制度。
清朝末年，中國社會正處于嚴峻的危機之中。為了擺脫危機，一些政治家提出了“改良主義”思想。這種思想認為，在保留清朝封建政權不變的情況下，對某些方面的政策進行改變是可行的。但是，改良主義并沒有實現預期目標。辛亥革命爆發后，孫中山提出了“三民主義”并將其用于第一次國共合作中。三民主義的提出，開啟了新民主主義革命的大門。隨后，1949年，新中國成立，一個人民民主專政的社會主義制度被建立。
總體而言，中國近代史的政治制度變革表面上看起來具有“劇烈派”特點，但深層次的分析會發現其實這種變革是在中國歷史延續性的基礎上的推進和發展。
? 中國近代史課件 ?
中國近代史綱要課件隨著時代的不斷變遷，人們對于歷史的認知也在不斷地深化和豐富。作為一門重要的學科，歷史不僅記錄了人類的過去，更為我們帶來了寶貴的經驗和教訓。中國近代史作為中國歷史的一個重要階段，承載著世界觀念和文化的沖擊，也反映了國家和民族在異化過程中所遭受的多重壓力和挑戰。本文將圍繞著這一主題，深入探詢中國近代史的內涵和外延，分析其中的重要事件和政治人物，以期對我們理解中國近代史提供更為深入和全面的了解。
一、概況
中國近代史，也稱為晚清時代、民國時期或新中國成立前的歷史，是從1842年鴉片戰爭開始，到1949年中華人民共和國成立之前的這一歷史時期的總和。這個時期，在國內外政治、經濟、社會、文化等各方面的環境下，中國經歷了數次政治和社會的重大變革，并因此而迎來了一系列痛苦的歷史經驗和文化走向的新的可能性。
二、政治事件
中國近代史的政治事件是這一時期的重要歷史事件之一。尤其是在1911年辛亥革命之后，政治事件的重要性得到了更為顯著的體現。辛亥革命是中國近代歷史的一個重要事件，它標志著中國近代化進程中具有重大歷史意義的思想啟蒙和政治文化的壯大。辛亥革命推翻了封建帝制，拉開了“百年未有之大變局”的序幕。
此外，盧溝橋事變、國共內戰等這些政治事件，都是中國近代史的經典事件。盧溝橋事變是中國近代史上具有重大歷史意義的一個事件，它標志著抗日戰爭的全面爆發，是決定國家命運的一個轉折點。國共內戰，是中國近代史中影響深遠的一次戰爭。其結果不僅影響了中國的政治地位，也對中國近代化的進程產生了深刻的影響。
三、政治人物
中國近代史的政治人物，是這一歷史時期的重要代表。他們不僅是這一時期的政治領袖和社會名流，也是中國近代化進程中的一批重要推動力量。清朝末年，慈禧太后、光緒皇帝和李鴻章等政治人物，最終走向了中外結合的道路，以期在近代化進程中取得勝利。民國時期，孫中山、蔣介石、周恩來等眾多政治人物，通過他們的努力，為中國的民族復興謀劃出了通向現代化之路。在這些政治人物中，孫中山的地位尤為突出。孫中山是中國民主革命的先驅，他提出的“三民主義”理論和“聯俄、聯共、扶助農工”的政治方針，為新中國的建立奠定了重要基礎。
四、經濟變革
中國近代史的經濟變革，是這一歷史時期的重要一個方面。尤其是在20世紀二三十年代，中國繼承了東亞近代化進程的優秀傳統，并通過一系列經濟措施和開放政策，逐漸走向了以制造業為主導的近代化道路。在經濟變革中，漢口商人、上海領地和海洋、航運等地發展了多元化的商業模式，以經濟特區和對外經濟合作等為特色的開放性經濟政策亦開始興起。然而，由于外來侵略和國內戰亂的出現，在經濟發展過程中也遭受了一系列挫折。
五、文化變化
中國近代史的文化變化，是這一歷史時期的重要一個方面。在這個時期，各種思想和文化的涌現，為中國近代化進程的推進奠定了堅實的基礎。不僅如此，文學、電影和戲劇等文化產業也引領了中國的文化革命。魯迅、茅盾、郭沫若等這些文化名流，為中國近代歷史發展做出了杰出貢獻。
綜上所述，中國近代史涵蓋了從鴉片戰爭到1949年中國成立的這一時期。政治事件、政治人物、經濟變革和文化變化，都是對于中國近代史的深入探究不可或缺的一環。歷史是一面明鏡，中國近代史的探究，不僅有助于我們了解這一歷史時期，更為我們指明了新時期的發展道路。我們期待，在新的歷史時期中，中國人民能夠不斷前行，創造更為輝煌的未來。
? 中國近代史課件 ?
>讀后感
一作者認為外出多數文化水平較低的民族認為他們入主中原，僅僅是因為中華民族一時的內亂，反映了當時漢族知識分子的普遍心態，他們認為國家的衰亡，是滿清統治的無能與腐敗。事實上，阻礙中國進步的不是外國人的統治，而是中國自身經濟、文化、政治水平低下的桎梏。外國民族入侵后，中國的文化、經濟和政治政策幾乎都得到了貫徹。
所以如果漢朝政權不改革，他們只會反反復復，結果也不會比外國政權好多少。作者過分貶低外族，抬高西方是為了排解民族情緒，將過錯推于他人。
二書言，西洋人具有強烈的民族觀念和熱烈的愛國心 ，而國人卻固守家族觀念和家鄉觀念。在此我并不認同。首先，我們都知道在西方個人主義盛行，而在中國，家庭和家庭風格比個人更重要。西方個人直接跳到國家層面，中國人則通國家庭向國家轉型。
在我們心中，家國家國，二者是聯系在一起的國家的安危狀況說家庭是否穩定得前提。因此，為了家庭的和諧和幸福，我們將不遺余力地保護我們的國家。事實證明在對外的多次戰爭中中國人民團結的，而西洋人并不象作者認為的那般愛國，他們侵略別國來掠奪資源，使自己國家受益，而收益的主要為資產階級，底層人民仍比較貧困，西方人民在面對巨大財富時，自然而然地會聯系在一起，掠奪財富。
但當那些沒有分得和較少得到利益的人清醒時，他們必然將矛頭指向既得利益者，那時人民內部矛盾就會產生。人民對國家的支持將減少，愛國主義將受到動搖。所以也許西方國家并不像作者想象的那么強大，而是在特殊情況下，一堆散落的沙子會凝固成堅硬的水泥。
三．戰爭與改革
在我國春秋戰國時期，便是戰亂紛起，正是由于戰爭吞并造成的外來壓力，各諸侯國開始改革內政，其中較著名的有商鞅變法， 吳起改革等。而書中的三個例子，日本，**，土耳其，都是由于外部戰爭的失敗，內務改革的思想萌芽。 戰爭與改革的關系由此可見一斑。
根據歷史的一般經驗和規律，一個國家和民族得內部改革進程極為緩慢。明清末期資本主義萌芽受到農業經濟和國家政策打壓， 若順其自然發展，中國不知何時才能擺脫封建社會。這是由于外來戰爭敲開中國的大門，迫使中國進行變革，而一旦平穩的狀態被外在因素打破， 縱使公民迷茫，出于生存的本能我們開始掙扎，開始思索，想要找出一條路，帶領我們走出被欺辱被壓迫的難堪境地。
現有道路是走不通了，于是，先進的知識分子利用他們學過得西方學術編織美好的社會藍圖。有了目標和方法，不同階層的人開始發生不同的變化，戰爭成為改革的動力。
當然，戰爭對改革的破壞也是不容小覷的，二戰后的非洲等第三世界國家，他們自身的資源遭到嚴重掠奪，加上嚴酷的自然環境，想要通過改革走向富強，是非常困難的。近代中國洋務運動受到保守勢力和其他眾所周知的原因的阻礙。財政資金短缺不是戰爭造成巨額賠償的原因之一嗎？新中國成立后，抗日戰爭和三年內戰對生產和交通造成了巨大的破壞，也阻礙了國民經濟的恢復。
中國若不想再次因為戰爭被迫進行改革，不如自己痛下殺手， 時時修剪壞枝枯葉，為中國這個具有龐大身軀的巨人更換新鮮血液，一時得手軟不能換來永遠的安寧。如今中國正處在改革的路上，我們都在期待著凝聚全國人民希望的改革能夠觸及時弊，在對待疑難雜癥是能夠毫不留情
。 四，國家力量影響國際關系
在鴉片戰爭以前我們不肯給外國平等待遇。鴉片戰爭之后他們不肯給我們平等待遇，
五 ，國人的愚昧和落后
由于明清兩代的隱居，中國對外國的了解基本上是一無所有，再加上自身科學水平的落后。即使在虎門賣煙，林則徐也認為英國人腿腳緊，彎腰不方便。他認為外國人必須有茶葉，大黃，他徑直茶葉大黃出口，就可以之外人的死命。
而且它本身也十分盲目自信，在以前從未辦過夷務的情況下，卻說：“本大臣家居閩海，于外夷一切伎倆，早皆深悉其祥?！庇纱丝梢姰敃r封建**的自大和愚昧，他們在未經考證的情況下，胡亂斷言西方人的生活習慣和國家實力。
只有當外國人的硬船和大炮來到他們家門口時，他們才清楚地看到自己與其他國家之間的差距。鴉片戰爭時期，山海關的大炮仍然是前明朝的，技術多年沒有改變。**的落后在林則徐的私函中也曾涉及。
徐廣縉擔廣州總督時，曾寫信問林則徐馭夷之法，林則徐回答民心可用這樣的回答十分空泛，由此可見，中國人的思維方式還停留在較古老的時代，在中國人的政治中，政治家們認為人民的力量對國家政權是起決定性作用，儒家思想曾闡述過民重君輕，君舟民水等思想，唐太宗也曾說過水能載舟亦能覆舟，因為在那時，我們所遇到的敵人水平都是相差不大的，我們所遇到的困難通過激發人民主動性是可以克服的，我們這樣的認知轉換到現在的情況是不可行的，洋人的經濟軍事政治水平遠超過我們，在面對這樣一個強大的對手時，像民心這樣空泛的事物， 除鼓舞人心外，是起不到任何作用的。像封建**那樣把民心當作救命的稻草是極其可笑的，況且不提人民力量的大小，人民本身就是愚昧的。這就是政治家的失敗。
而且當英法聯軍進攻廣東時，士大夫階級所依賴的民心竟毫無力量，民眾不但不抵抗，且幫助英國人把衙門的庫銀抬上英船。
六，近代中國人的法制意識
在鴉片戰爭之前的，我國官吏就自動放棄境內的法權，在中國境內外國人與外國人的民刑案件中，官吏不愿多問 。馬關條約的簽訂時的中國人完全不懂國際公法和國際形勢， 他們對協定關稅和治外法權狀的不平等條約絲毫沒有微詞，卻認為張外國人管外國人是最方便最省事的方法，其實他們犧牲了國家的主權，貽害不少我們。
當葉民琛負責廣東時，外人曾經提出減輕關稅并廢除厘金，中國人反而認為這一點可以通融，卻認為北京駐使，長江及華北通商即及外人與官吏往來各項，事關國家生死存亡絕對不可以妥協。
六封建社會的循環
作者認為中國歷史有一個循環套，每個朝代的開國君主總是很開明的，正是和政治清明，人民安居樂業，生活水平提高，而后來之統治階級欲望的提高，官吏越來越**，加上人口增多耕地減少，人民的生活水平下降，此時天災人禍自然演化，土匪橫行，人民不能生產，于是開始頻繁爆發農民起義，推翻舊政權，新政權要陷入新的循環。這一過程似乎前后交替，中國歷史似乎陷入了陷阱。其實不然，社會是前進的，循環的過程也是交替上升的，明清時的科學水平雖然發展較慢，但較之以前還是有所提高的，
清末，中國正進入周期的最低點。如果不遭遇外國政權的入侵，國家本身也將面臨政權更迭的危機。此時，西方的入侵使中國遇到了前所未有的困難。內部，吏治腐敗，政治腐朽,盜賊猖獗,人民生活困苦，外部列強入侵,掠奪資源,要求賠款.封建統治面對列強與人民雙重的壓力.
早已岌岌可危,本該走入下一個循環的中國社會在遭遇外國侵略這一外部刺激時卻看到了另一個新鮮世界的光亮，幾千年的大國夢幡然醒悟，中國人民帶著沉重的傷痛跳出歷史的宿命，去爭取美好的未來。
? 中國近代史課件 ?
中國近代史綱要課程介紹中國近代史綱要是一門介紹近代中國歷史背景、事件、人物和政治、文化、經濟狀況的歷史學科。該學科由中國近現代史學家之一的梁啟超所開創，歷來是中國高等教育中必修的一門基礎課程。通過本課程的學習，學生能夠了解中國近代的歷史背景、社會狀況、政治局勢等方面的知識，進一步理解現代中國的發展歷程及其所面臨的挑戰。
課程主題一：中國近代歷史背景
近代中國歷史的背景有著悠久的歷史。從19世紀中葉開始，中國的政治、經濟、文化等各方面都發生了巨大的變革。本主題會著重介紹這些變革的原因和影響。首先，我們將深入了解中國近代歷史的背景，例如太平天國、甲午戰爭和義和團運動等事件，這些事件都為中國近代的變革提供了契機。隨后，我們將探討日本在中國對華戰爭中的角色，這對中國的歷史進程產生了巨大的影響。最后，通過比較歐洲和美洲國家的發展歷程，闡述背景體系和幾個關鍵事件對現代中國的歷史帶來的深遠的影響。
課程主題二：中國近代社會狀況
中國近代社會狀況的變化是許多事件發生的根本原因。在這一主題中，我們將探討這些變化的性質和影響。首先，我們將接觸到中國的農村社會和城市社會。我們將深入了解中國社會團體和基本權利、社會階層和結構。此外，我們將探討新的社會運動，如五四運動和新文化運動等。這些運動為中國社會帶來了前所未有的政治自由和文化開放，對中國現代的社會發展和民主政治產生了深遠的影響。
課程主題三：中國近代政治發展
中國近代的政治發展是本課的關鍵內容。我們將著重介紹政治發展的主要問題、經歷和影響。首先，我們將介紹中國的政治制度和政府機構。繼而，我們將深入研究中國的政治領導和理念。這包括孫中山的三民主義，毛澤東的思想以及中國共產黨的思想和實踐。最后，我們將研究中華人民共和國的歷史及其建國之際的中國政治和社會形勢。這將有助于我們深入了解當時中國的政治局勢，以及中共在中國政治體系中的地位和作用。
課程主題四：中國近代文化和經濟狀況
在近代中國，文化和經濟的變革是發展的兩個最關鍵的因素。我們將介紹這兩個因素的歷史經過以及它們在近代中國的變化。首先，我們將深入研究中國的文化傳統和現代文化，例如傳統儒家思想與現代理性主義思想的碰撞。此外，我們將探討中國的文藝作品，如詩歌、小說和電影等。在經濟方面，我們將探討中國近代經濟發展，從農業發展到工業化和服務業的發展。我們將探討一些區域性的經濟差異和現代工業制造的領先地位。
結語
本課程全面介紹中國近現代歷史的重要方面，為學生理解現代中國的復雜性和發展歷程提供了鋪墊。希望通過這門課程能夠激發學生對中國歷史的興趣，增進對中國近現代的理解，并為學生提供有關當前中國面臨的新挑戰和機遇的資源。
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