堅持的課件|堅持的課件(實用十篇)

發表時間：2023-08-21

堅持的課件(實用十篇)。

「1」堅持的課件

《太陽》是一首非常簡短易懂的詩歌,詩歌的內容就是讓孩子理解太陽對人類的作用。提供了《太陽》生字的教學課件。

教學目標

1．培養學生熱愛大自然的情感，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

2．識字12 個；基本掌握聽讀識字的方法。繼續進行滲透性識字。

3．會寫6個字；認識新筆畫：橫撇、豎折折勾。

4．了解“小、人、木”作偏旁的變形。太陽優秀教案教學設計

5．練習背誦課文。

教學重點：

聽讀識字。

教具準備：

課件、生字卡片、太陽卡通圖片。

教學過程：

一、猜謎語。

師：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。

學生自由猜謎。

（貼上太陽）

師：下面，我們就伴隨太陽的升起，一起去欣賞那美麗的世界。（課件出示主題圖及全文）

點評：教師通過猜謎語的形式激發學生學習興趣。

二、范讀課文。

（課件演示內容）

學生邊聽邊看。

點評：課件逐字演示課文內容，使學生有針對性的對課文中的每個字有了初步認識。同時，課件配音是童音，學生在輕松的音樂中聆聽課文，不覺產生一種親切感，很快地入情入境。

三、初讀課文，隨文識字。

師：自由讀課文，圈出不認識的字。試著用借助拼音或問問同桌的方法解決。

學生自學課文。

師：誰愿意帶大家讀讀。

學生帶讀。

師：同桌互讀。讀對了給對方畫一個小太陽

點評：反復地讀課文，既是熟悉課文的過程，更是隨文識字的重要途徑。在讀文識字過程中，教師注意滲透學生合作和評價的意識。

四、強化識字。

1．文中識字。

學生帶讀、跟讀。

2．卡片識字。

學生多種形式讀（指名、分組、男女生）

3．游戲識字。（猜字游戲）

點評：識字有層次，符合學生認知規律。由文中識字到文外識字，每一個層次的教法都注重了學生的主體意識，讓學生積極參與。

課間操：《上學歌》

今天，外面艷陽高照，讓我們在太陽底下跳個舞吧。

五、課內外結合，復習鞏固課內知識，深入理解太陽和人類的關系。

師：現在，大家休息一下。我給大家講個故事。

相傳，從前有十個太陽。他們每天輪流出現在天空，所以人們每天只看到一個太陽。有一天，十個太陽覺得太沒意思了

四、組詞

篇2：六年級生字復習課教學設計

六年級生字復習課

教學內容：復習六年級生字

教學目的：

1.對容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字進行梳理，查漏補缺。

教學重、難點：

教學準備：生：

1.歸納生字識字方法。

3.對容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字進行梳理，尋找相應的解決對策。

二、梳理生字

（一）梳理生字的識字方法

（二）檢查學生對生字的掌握情況

師出示容易讀錯、容易寫錯的生字（自由讀、指名讀、集體讀）

（三）學會歸類整理，強化記憶 1.過渡：同學們，那些容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字，成了我們學習生字的“攔路虎”。

出示：

【設計意圖】此環節是檢查學生的課前預習情況。

2.同桌交流找出來的容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字，并說說你打算用

三、引導梳理，總結對策

2.總結過渡：要解決生字中的“攔路虎“，我們不僅要認真讀，仔細辨，還要準確地運用。

四、知識遷移，強化訓練

zhān tiēkāng kǎijūn jiànzhuàn xiězhìxùshǒu wàn yīzhuàngtián jìnghá máyǐn mántiǎo xìn

xiāo()kǎ()piē()zhēng()肖卡撇掙

xiào()qiǎ()piě()zhang()lào()zhān()xiāo()qiáo()烙粘削翹 luò()nián()xuē()qiào()bó()zā()薄 báo()扎 zhā()bò()zhá()

徘徊（hái huái）顛沛流離（shì pai）拎東西（līng līn）．．．硯臺（xiàn yàn）咖啡（kā g?。┙陶d（huǐ huì）．．．殲滅（qiān jiān）如癡如醉（zhī chī）熾熱（zhì chì）．．．的問題可以請教老師或同學）1.改正下面的錯別字（見投影紙）

勘()蔽（）艘（）喉()梯()聾()堪()撇（）嫂（）候()涕()壟()湛()

鐮廉恬括唇辱憂擾

（）刀（）價（）號（）靜嘴（）侮（）打（）（）慮

（2）衰：a.減弱 b.衰弱 c.衰敗 ①爺爺年老力衰，所以在家里休息。（）．②一鼓作氣，再而衰，三而竭。

②快把馬截住，別讓它跑了。（）．③我把木頭截成兩端。

五、拓展延伸，布置作業

1.用自己在課前整理出來的生字設計練習題。

【設計意圖】一節成功的生字復習課，不僅僅局限于課內四十分鐘，也應該像平時的新課那樣，有課后的延伸。學生在課堂上經歷了完成老師根據整理出來的生字設計的練習題，領悟了老師的設計意圖后，再用自己整理出來的生字進行練習的設計也就輕而易舉了。篇3：六年級生字復習課教學設計

六年級生字復習課教學設計

教學內容：復習第十

一、十二冊的生字教學目的：

1.對容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字進行梳理，查漏補缺。

教學重、難點：

教學準備：

1.歸納生字識字方法。

3.對容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字進行梳理，尋找相應的解決對策。

二、梳理生字

（一）梳理生字的識字方法

（二）檢查學生對生字的掌握情況

師出示容易讀錯、容易寫錯的生字（自由讀、指名讀、集體讀）

（三）學會歸類整理，強化記憶 1.過渡：同學們，那些容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字，成了我們學習生字的“攔路虎”。

出示：

三、引導梳理，總結對策

2.同桌交流找出來的容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字，并說說你打算用

2.總結過渡：要解決生字中的“攔路虎“，我們不僅要認真讀，仔細辨，還要準確地運用。

四、知識遷移，強化訓練

（一）學生獨立完成練習，再集體評講。

zhān tiēkāng kǎijūn jiànzhuàn xiězhìxùshǒu wàn yīzhuàngtián jìnghá máyǐn mántiǎo xìn

xiāo()kǎ()piē()zhēng()肖卡撇掙

xiào()qiǎ()piě()zhang()lào()zhān()xiāo()qiáo()烙粘削翹 luò()nián()xuē()qiào()bó()zā()薄 báo()扎 zhā()bò()zhá()

徘徊（hái huái）顛沛流離（shì pai）拎東西（līng līn）．．．硯臺（xiàn yàn）咖啡（kā gā）教誨（huǐ huì）．．．殲滅（qiān jiān）如癡如醉（zhī chī）熾熱（zhì chì）．．．的問題可以請教老師或同學）

鐮廉恬括唇辱憂擾

（1）眷： a.親屬 b.關心 c.懷念眷戀（）眷顧（）眷屬（）．．．

（2）衰：a.減弱 b.衰弱 c.衰敗 ①爺爺年老力衰，所以在家里休息。

(3)截： a.切斷弄斷 b.到期為止 c.阻攔 d.五、拓展延伸，布置作業

量詞 ①截．

「2」堅持的課件

毛澤東《沁園春雪》中的“山舞銀蛇，原馳蠟象”，作者站得高，看得遠，山丘連綿起伏，遠看確有山舞原馳的動感。

1.理解詩詞寫景和議論的特點;

1.理解詩詞大意;

2.理解上下闋的內容層次及藝術手法;

3.朗讀，背誦默寫。

教學重點朗讀，背誦默寫。

教學難點思想內容和藝術手法的理解。

教具電腦，投影儀，錄音機，自制電腦軟件。

一導入新課，培養興趣，強化動機。

1.投影山東大學歷史系教授高亨的《水調歌頭讀毛主席詩詞》：

掌上千秋史，胸中百萬兵。

眼底六洲風雨，筆下有雷聲。

細檢詩壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄。

教師略作解釋，請學生發表意見(根據經驗，學生會認為是吹捧之詞)。

2.投影著名詩人柳亞子贊毛澤東《沁園春雪》的一段文字：

“余索潤之長征詩見惠，乃得其初赴陜北看大雪沁園春詞一闋，展讀之余，嘆為古今有詞以來第一作手，雖蘇辛猶未能抗，況余子乎!”

教師說明：這段文字決不會是吹捧，因為他寫于1945年國民統治時期，那時吹捧毛澤東，可能有殺身之禍。

下面，我們學習毛澤東的詞《沁園春·雪》。這首詞是毛澤東詩詞的代表作。

二疏通字詞，理解本詞大意。

[北國]北方。

[惟余莽莽]只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，這里是無邊無際的意思。

[大河上下]黃河的上上下下。

[頓失滔滔]立刻失去了波濤滾滾的氣勢。意思是黃河水結冰了。

[山舞銀蛇]群山好象銀蛇在舞動。

[原弛蠟象]高原(上的丘陵)好象白象在奔跑。

[須]等到。

[紅裝素裹]形容雪后天晴，紅日、白雪交相輝映的景象。

[分外妖嬈]特別艷麗多姿。

[嬌]美好可愛。

[折腰]鞠躬、傾倒。這里有稱頌、贊美的意思。

[略輸]稍差。

[文采]文學才華，這里指廣義的文化，包括政治、思想、文化。

[稍遜]稍差。

[風騷]義同“文采”。風，原指《詩經》里的《國風》;騷，原指《楚辭》里的《離騷》。后來“風騷”代指文學才華，。

[一代天驕]稱雄一世的人物。天驕，“天之驕子”的省略語，意思是天所嬌縱寵愛的人。

[彎弓]拉滿弓。

[俱往矣]都已經過去了。俱，都。

[數]數得上。

[風流人物]這里指能建功立業的英雄人物。

1.上下闋各寫什么內容?它們又分哪幾層?

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答案：這首詞的上闋寫北方雪景，其中前三句是概括寫，中七句是具體寫，后三句是想象雪過天晴之景。

詞的下闋是評論古代帝王，抒發壯志豪情。其中前兩句起承上啟下作用。中七句是評論古代帝王，后三句是抒發壯志豪情。

下闋評論古代帝王，抒發壯志豪情。

2.上闋的寫景，哪幾句是實景，哪幾句是虛景?

答案：從“北國風光”到“欲與天公試比高”是實景;“須”字以下是虛景。

3.上闋哪幾句是靜景，哪幾句是動景?

說明意義：把靜景寫成動景，表明在毛澤東眼里，大自然是生機勃勃的，也表明他本人是生機勃勃、富有進取精神和開拓精神的。還可以他的《念奴嬌昆侖》、《沁園春長沙》印證。

3.“望”字可否換成“看”字?為什么?

4.“頓”字可否刪去?為什么?

答案：“頓”不可刪去，因為它寫出了變化之速，寒威之烈。

5.下闋中，“惜”字含有哪些意味?

答案：“惜”中含有多種意味。(1)含褒意，肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗是中國歷史上的杰出英雄，具對中國歷史的發展有過巨大貢獻。(2)批評這些英雄的不足，批評他們短于文治，在思想、文化方面建樹不多，個人的文學才華欠缺。(3)自信自己作為無產階級革命領袖和革命英雄，必將勝過前人。投影：

惜 (1)肯定他們是杰出帝王，對中國歷史的發展有過巨大貢獻。

(2)批評他們在思想、文化方面建樹不多，個人文學才華欠缺。

(3)自信作為無產階級革命領袖，必將勝過前人。

6.下闋提到的五位帝王，詩人認為哪一位最缺乏文采?你的根據是什么?

答案：認為成吉思汗最缺乏文采。因為其他幾位是“略輸”文采，“稍遜”風騷，而成吉思汗是“只識”彎弓射大雕。

8.這首詞表達什么思想感情?它的寫景和議論抒情有什么特點?

答案：這首詞抒發了對祖國山河的熱愛，表達了空前偉大的抱負和無比堅定的信心。這首詞寫景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達豪邁;議論，上下幾千年，氣雄千古，風流豪壯。

投影：

主題抒發對祖國山河的熱愛，表達偉大抱負和堅定信心。

雄寫景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達豪邁;

議論，上下幾千年，氣雄千古，風流豪壯。

重溫高亨和柳亞子的評價以印證，說明毛澤東“一身文武雙棲，將軍利劍詩人筆”。

投影：

一身文武雙棲，將軍利劍詩人筆。

「3」堅持的課件

感冒是一種常見的疾病，它是由冷空氣中的病毒引起的。當人體受到感冒病毒的侵襲時，就會出現一系列的癥狀，如流鼻涕、咳嗽、打噴嚏和喉嚨痛等。感冒對我們的身體健康造成了很大的困擾，學習如何預防感冒和及時治療感冒是非常重要的。在此，我將給大家介紹一份感冒的課件，希望可以幫助大家更好地了解和應對感冒這一常見疾病。

第一部分：什么是感冒

我們來介紹一下什么是感冒。感冒是一種上呼吸道傳染性疾病，常由流感病毒引起。流感病毒有多種類型，最常見的是A型、B型和C型。感冒的主要癥狀包括鼻塞、流鼻涕、喉嚨痛、咳嗽、打噴嚏、頭痛和身體不適等。感冒的傳播途徑主要有經呼吸道飛沫傳播和直接接觸傳播。所以，我們在日常生活中要注意保持良好的個人衛生習慣，如勤洗手、避免接觸患者、多通風等，以減少感染的可能性。

第二部分：感冒的癥狀和治療

我們將詳細介紹一下感冒的癥狀和治療。感冒的癥狀通常會在感染后的1至3天內出現，持續約7至14天。早期癥狀包括發熱、頭痛、喉嚨痛、咳嗽和鼻塞等。感冒還會引起一些全身性癥狀，如肌肉疼痛、乏力和食欲不振等。治療感冒的關鍵是緩解癥狀和促進康復。我們可以采取以下幾種方法來緩解感冒癥狀：

1. 休息：感冒期間，我們應該盡量休息，保持充足的睡眠，以幫助身體恢復。

2. 保持水分攝入：我們應該多喝水，以保持身體的水分平衡，預防脫水。

3. 合理飲食：我們應該適度增加維生素C的攝入，例如多吃水果和蔬菜，以增強免疫力。

4. 溫熱飲品：可以喝些溫熱的茶或湯來緩解喉嚨痛和鼻塞等癥狀。

5. 藥物治療：如果癥狀較為嚴重，我們可以適量使用一些非處方藥物，如退燒藥、止咳藥和解熱鎮痛藥等，但要注意按照醫生的建議使用。

第三部分：感冒的預防

我們來討論一下感冒的預防。預防感冒的關鍵是加強個人衛生和增強免疫力。我們可以采取以下幾種措施來預防感冒：

1. 勤洗手：我們應該經常洗手，特別是接觸到公共場所、患者或者具有傳染性物品后。

2. 注意飲食：我們應該保持均衡的飲食，多吃新鮮的水果、蔬菜和富含優質蛋白質的食物，以增強免疫力。

3. 鍛煉身體：適量的體育鍛煉可以促進血液循環和免疫力，提高抵抗力。

4. 避免接觸患者：我們應該盡量避免與感冒患者密切接觸，尤其是在他們咳嗽、打噴嚏或流鼻涕時。

5. 接種疫苗：對于一些高風險人群，如孕婦、老年人和有慢性疾病的人，可以接種流感疫苗來預防感冒。

通過這樣一份感冒的課件，我們可以更好地了解感冒這一常見疾病，并學會如何預防和治療感冒。希望大家能夠養成良好的個人衛生習慣，保持健康的生活方式，度過一個健康的冬季。

「4」堅持的課件

堅持，是人類的一個本性，沒有堅持，世界上不會有任何的功績。

“噢耶，我終于進田徑隊嘍?！弊詮奈摇巴艘邸币院?，再也沒有進田徑隊了，今年我一定要大干一場。

我天天堅持練習：壓腿、高抬腿、立臥撐、跑步、跳遠，跳高，接二連三的運動，讓我疲勞不堪，大汗淋漓。

這幾天老師給我進行400米模擬賽，一開始還好好的，可是兩圈跑完后，感覺體力不支，呼吸急促，我就選擇了慢跑，當老師喊我：“快跑，快跑，在比賽的時候，一點休息的時間都沒有，加油！”于是我雙手擺動，腳大步向前跑去，離終點只剩最后10多米了，我牢記老師說的話，咬著牙向前奔去，猶如一只小獵豹，最后趴在跑道上，望著天空，氣喘吁吁。

田徑運動會上，兩圈跑完后，我看見了竹籬邊的牽牛花，想到：每種花的開放，不都是需要頑強的毅力嗎？牽牛花，在沒有任何的幫助下，茁壯成長，需要的就是不中斷向上的堅持和勇氣。我心里一震，明白了許多，我也應該像牽牛花那樣，面對難題，面對障礙，堅持不懈有毅力，才能節節爬升。

在牽?；ǖ墓奈柘?，我深受啟發，努力奔跑，獲得了女子組400米第三名。

世界上，堅持是必須的基本因素，要想成功，首先要有毅力，這是牽?；ǜ嬖V我的人生哲學。

「5」堅持的課件

在生活中，凡事都應當學會堅持，堅持不懈的奮斗可以讓我們取得成功，可以讓我們擁有不斷進取的精神，甚至可以讓我們成就一番大事業?？偠灾?，凡事貴在堅持。

堅持可以讓我們擁有不斷進取的精神。在我們的學習生活中，并不是每一件事情都可以做好，也并不是每一個人都擁有那樣的天賦。然而，當我們背負一項重任時，你是否會堅持不懈地將它完成？還是會半途而廢，中途放棄？倘若一個人擁有堅持，持之以恒地將它做完，那么，成功注定會屬于他，我們也會在堅持的過程中不斷豐富自我，擁有不斷進取的精神。

堅持可以讓我們取得意想不到的成功。有一句話這樣說：“堅持就是勝利”，是的，凡事都要有積極向上的目標，當我們全心全意地為這一個目標努力，明確自己的目的，自然會獲得成功。鐵棒可以磨成針，滴水可以穿石，石子可以填海，大山可以被移走……這樣一些例子都告訴我們一個同樣的道理：堅持就是勝利。

堅持可以讓我們成就一番大事業。還記得嗎？雜交水稻之父袁隆平花費多年時間研制出雜交水稻，解決了人們的飲食問題；愛迪生嘗試多次實驗，終于發明出電燈泡，為人們的生活提供了方便的能源。他們都是一些普通人，都做出了一番大事業。這些可貴的成績都源于他們的堅持，所以，堅持是一個人應該擁有的一種精神。

堅持就是勝利。堅持可以造就輝煌，讓我們堅持做好身邊的每一件小事，堅持正確的原則，努力奮斗，積極進取。我相信，只要我們做事貴在堅持，必將取得成功，也許下一個成功的人就是我們！

「6」堅持的課件

黃疸是一種常見的癥狀，通常由于肝臟疾病或溶血引起。黃疸的表現是皮膚和眼白變黃，尿液變深，糞便變淺色，有時伴有惡心、嘔吐、食欲不振和胃口差等癥狀。黃疸可能因多種因素而引起，并且需要引起足夠的重視，特別是在孕婦和新生兒中。

黃疸分為生理性和病理性兩種。生理性黃疸是在嬰兒的出生后的第三天到第七天出現，由于母體血液循環嬰兒胎盤提供的紅細胞過多，致使血紅蛋白在體內分解過多產生的血紅素無法及時排出體外，所以會造成嬰兒出現黃疸。這種黃疸不需要特殊的治療，只需要照常喂養嬰兒，多曬太陽以促進體內血紅蛋白的分解即可。

病理性黃疸則是在其他疾病的作用下引起，最常見的原因是肝臟疾病。肝臟疾病被認為是最常見的黃疸原因之一，因為肝臟是處理血液和廢物的主要器官。當肝臟受損時，它不能有效地處理血液，從而導致黃疸。肝炎、肝硬化和膽管阻塞等因素都會引起肝臟疾病，導致黃疸的出現。

黃疸的治療取決于引起它的原因。對于病理性黃疸，醫生會根據患者的癥狀來制定治療計劃。一些患者可能需要進行藥物治療或手術，以消除病理性黃疸。而對于生理性黃疸而言，只需要進行常規的喂養和曬太陽即可。

預防黃疸也是非常重要的，特別是在嬰兒和孕婦中。在孕婦孕期中及時進行妊娠檢查，以便及時發現黃疸的早期征兆，這將有助于減少對胎兒的影響。對于新生兒，母乳喂養被認為是降低生理性黃疸發生風險的一種最有效的方法之一。

總的來說，黃疸雖然不是一種嚴重的疾病，但它可能是某些嚴重疾病的早期癥狀。因此，對于任何表現黃疸的患者，及時就醫很重要。此外，對于那些有風險因素的人，如孕婦和新生兒，應特別注意預防和監測黃疸的發生。

「7」堅持的課件

主題：《雪的課件》中的人與自然關系

自然是無處不在的，對于人類來說，自然是生命的源泉，也是人類賴以生存的環境。而對于自然而言，人類只是其中的一個短暫的過客?！堆┑恼n件》這篇小說，讓我深刻地感受到了人與自然之間的關系。

小說講述了一個關于雪的故事。在這個故事中，人類與自然之間的關系也逐漸展現出來。小說一開始，我們看到的是一場大雪，這是自然界的一種現象，人們可以欣賞它的美麗，也可以感受到它的威力。但是隨著故事的推進，我們看到了人與自然之間更加微妙的關系。

小說中的主人公是一位叫做浩然的青年，他在故事中經歷了很多事情，也成長了很多。浩然在面對雪這個全新的環境時，感到了自己的渺小和無力。雪無情地影響著人們的生活，就像自然界對人類的影響一樣，人類往往無法抵御自然界的力量。

但是，浩然并沒有放棄，他努力地適應著這個新環境，學會了如何和雪相處，甚至變得喜歡上了雪。這種變化體現了人與自然之間的互動關系。在自然環境中，人類并不是被動地接受著自然界的影響，而是要主動地適應并掌握這個環境，以更好地與自然界互動。

除了個人的成長，小說還突顯了人類對自然環境的影響。在小說的結尾，我們看到了浩然把自己掌握的技能通過課件分享給了其他人。通過這種方式，人類可以更好地掌握和利用自然環境。但是，在掌握和利用自然環境的同時，我們也應該保護它，以不破壞自然生態系統。

總的來說，人與自然之間的關系是復雜而微妙的。我們需要在自然界中生存，但是我們也需要保護自然環境，以便下一代能夠繼續利用自然資源?！堆┑恼n件》這篇小說從一個角度闡述了人類與自然的關系，它的意義不僅僅在于讓我們了解雪這個自然現象，更讓我們認識到人類與自然之間的互動關系以及我們對自然環境的責任。

「8」堅持的課件

周五下午放學，我背著沉重的“知識”垂頭喪氣地走出教室，手里還有一張密密麻麻的周末清單--本周除了不言而喻的成山作業，我還要寫份800字的征文，500字的檢討和10道錯題整理。講真的，當時我是極度慌恐的，經過了在校的5天“磨難”后，像一盆炭，原本生活燃起了火光，又被無情地棄在冰天雪地之中，又開始冷卻，又開始無感。我擔心自己拖拖拉拉，擔心自己做不好，我感到累了，但是生活不停我必須向前。

說來也怪，你越是清楚你有多不行，你越是努力去改變，你就越會完成那些看似很困難的任務。比如這次，我全身心去做了，到了周日，我真的把作業都完成了，而且有很認真在做的。

我們每個人都經歷過黑暗，你還記得你人生中最黑暗的日子嗎？你也許失落，也許痛苦，你也許覺得時間靜止，世界停止呼吸，自己變成了一個透明的人。但是你不知道此刻還有人比你要更不堪，比你所承受得要更多。學習真的很苦，人真的會累，時間真的很緊，但是你也真的能忍受下來。我不愿勉強地去美化什么，也不愿刻意地去迎合什么。世界很臟，所有的惡意都會如針般朝向你扎進你。這是我們自己所無能為力的，也是必須接受的，不必要在意，請堅持做自己，干干凈凈，與世無爭，同時閃閃發光。

「9」堅持的課件

“與世隔絕”的堅持讀《假如給我三天光明》有感海倫·凱勒這個人相信大家一定都不陌生吧，她最著名的自傳《假如給我三天光明》是一本令人受益匪淺的好書。讀過《假如給我三天光明》這本書的人一定會被海倫·凱勒的堅強、樂觀與勇氣深深打動。倘若你還沒有讀過，那就讓我來向你們介紹一下吧。

海倫·凱勒原本是個很健康、很活潑的小女孩，但在她出生后的第19個月，她發了持續不退的高燒，上天殘忍地奪去了她的聽力和說話能力。由此，海倫的脾氣便開始暴躁起來，胡亂任性，目中無人。直到7歲，像人間春風一般溫暖的安妮·沙利文老師來到她身邊，用自己的耐心不厭其煩地教海倫認字、讀書、書寫，用愛心感化她。就這樣，海倫在老師的幫助下走出了黑暗和寂寞，走進了歡樂的知識天地，她感受到生活是那么美好，文字是那么奇妙，大自然里蘊含著那么多奧秘。從此，海倫便求知若渴。她知道自己是個盲聾人，所以她付出的努力比常人要多上好幾倍，再加上沙利文老師的辛勤培育，海倫很快以優秀的成績考上了最為著名的哈佛大學，成為世界文壇上的第一位獲得文學學士的盲聾人。海倫·凱勒，一位盲聾人，她看不見這個世界，她看不見由黎明到黑夜的變化，看不見鱗次櫛比的高樓大廈，也看不見自己的老師、親人和朋友，她也聽不見這個世界的聲音，活潑可愛的鳥兒清脆的鳴叫，夏天知了的婉轉歌聲，令人陶醉其中的音樂……可以說是與世隔絕，但是她的堅韌不屈讓我非常感動。海倫·凱勒曾在書中說過：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”是啊，的確如此，知識是茫茫大海中的羅盤，是沙漠里的一汪清泉，是迷路時的指南針……正是對于知識的渴求，才有了一個堅強不屈的海倫·凱勒。

海倫·凱勒，她那“與世隔絕”的堅持，感動著我，影響著我，激勵著我……