述職范文|螳螂鐮刀手讀后感(必備19篇)
發表時間：2023-08-08螳螂鐮刀手讀后感(必備19篇)。
螳螂鐮刀手讀后感 篇1
今天我讀了一個成語故事，名叫“螳螂捕蟬”在春秋時期，吳王決定攻打楚國，并且不許任何人勸阻。這時，一個年輕人想了一個計策。
早上，年輕人拿著彈弓在王宮的后花園里轉來轉去，吳王看見了，覺得很奇怪，就問“：年輕人，你在干什么呢？”年輕人對吳王說“：你看樹上有只知了，但它不知道后面有一只螳螂準備吃它。但螳螂不知道它后面有只黃雀正要啄它?？牲S雀那兒知道，我的彈丸正對著它。吳王聽了，取消了攻打楚國的計劃。
”螳螂捕蟬“這個成語用來形容只看眼前的利益，不知道禍害就在后面。
讀了這個成語故事，讓我明白了螳螂捕蟬的意思和它的故事。
螳螂鐮刀手讀后感 篇2
中國著名作家、翻譯家巴金說：“它（《昆蟲記》）熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文。”法布爾是法國著名博物學家、昆蟲學家、科普作家，以其巨著《昆蟲記》聞名于世。該書在自然科學史與文學史上都具有重要地位，被翻譯成多種語言，風靡全球。法布爾自幼家境貧寒，基本上是自學成才，憑著自己“對科學真理的熱情”走上科學之路。他一生涉獵廣泛，被譽為“現代昆蟲學之父”，在物理學、化學、植物學等領域也是碩果累累。
在《昆蟲記》中，作者用充滿愛與詩意的語言向人們展現了一個多姿多彩的昆蟲世界：螳螂外表看起來很虔誠，但是性情非常兇猛，它有像鐮刀一樣的捕捉足，常對過路的昆蟲發出致命的一擊；人們都說蟬是個懶家伙，但實際它很勤勞，自食其力，反而是螞蟻常來搶它的食物；螢火蟲一閃一閃地發著亮光，給人以無限美好的遐想，殊不知它卻有著相當高超也相當殘忍的獵食方法；蜘蛛和蜂類都是天生高明的建筑學家，它們運用幾何學，一個把網織得對稱而結實，一個把巢建的穩固而精致；還有快來的歌唱家蟋蟀，為愛而生的大孔雀蝶，笨拙可笑的松毛蟲……
在這部作品中，法布爾用哲學一般的思維、美術家一般的眼光、文學家一般的感受與文筆，為枯燥的、定義式的昆蟲知識賦予了無限的靈性與情趣，因此每一種昆蟲的習性、工作、繁衍、死亡都活靈活現。由于對昆蟲有著發自內心的喜愛，法布爾在描寫中運用了大量生動的比喻、擬人等修辭來提高文章的可讀性與趣味性，多次引用寓言、神話等來充實文章內容，以詩意的語言、活潑的筆調，傳達豐富的知識，將理性的科學與感性的文學完美地結合在一起?？梢哉f，沒有哪位昆蟲學家具備如此高明的文學才華，也沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學造詣。
《昆蟲記》真實、詳盡地記錄了昆蟲的生活，熔法布爾畢生精力、人生感悟、研究成果和哲學思考與一爐，同時也承載著他癡迷昆蟲研究、勵志為昆蟲寫史的生平抱負，彰顯著他對大自然的贊美和熱愛、對一切生命形態的關愛和尊重。
螳螂鐮刀手讀后感 篇3
《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，也影響了幾代人。這本書的作者是法布爾，他用了畢生的精力研究了昆蟲世界，那份執著，那份堅持不懈的精神實在讓我佩服。書中充滿了驚奇，充滿了情趣，通過這本書我知道了另一個世界的奧秘——昆蟲世界的真面目，更讓我發現了大自然中蘊含著的各種科學真理，這真是一本極其珍貴的生命樂章。昆蟲世界是多么的奇妙。
作者用那生動活潑的行文，輕松詼諧的語調，向我們描述了昆蟲世界中的一幕幕。因為這部科學百科同時也帶有文學，文中的一字一句，都體現了作者的感情，同時也展現了昆蟲的獨一無二的個性。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服;“小蟲為它的后代做出無私的奉獻，為兒女碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧”。還有，螢火蟲、螞蟻、蜘蛛、蟋蟀、毛毛蟲，燕子、麻雀……，一個個妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲的景況，涵蓋了關于昆蟲的進食、保護自己、交配、養育后代、勞作、狩獵及生死，幾近所有的細節。仿佛置身于現場一樣，一次又一次地把我帶進昆蟲的世界。
《昆蟲記》的確是一部嚴謹的科學著作，也是一部優美的文學經典，更是一部永垂不朽的昆蟲史詩。無愧于“昆蟲的史詩”，“昆蟲的荷馬”的稱號!昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性，千萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。他的每一天每一夜，是獨天才，這位偉大的科學家用哲學家一般的思考，美術家一般的觀察，文學家一般的敘述為我們開啟了一扇通向昆蟲世界，更是通向科學的大門。我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱。
我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。作者的精神我很受啟發：我們應該有追求真理的勇氣和毅力，對自己感興趣的事情應該有始有終的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地發揮自己的潛能。
螳螂鐮刀手讀后感 篇4
讀完《螳螂捕蟬，黃雀在后》這篇寓言故事，我深受感觸。
這則寓言主要寫的是一棵大樹上有一只知了，知了趴在樹上準備吸食樹上的露水，它卻不知道后面有一只螳螂吃它，螳螂準備吃的時候，一只黃雀正在后面準備捕捉它，在黃雀吃完螳螂準備一走的時候，身后有一個小孩正拿著彈弓準備射擊它。
這則寓言故事諷刺了那些作文只顧眼前利益，不顧身后禍患的人，是對鼠目寸光，不顧后果的人提出的警告。也比喻有人一心想暗算別人，卻沒想到有人也在暗算他。告訴我們在考慮問題，處理事情時，不要像螳螂一樣，只顧眼前利益，而不顧后果。要深思熟慮，考慮后果。
這也警告我們：不要隨意破壞環境，亂砍樹木，為了眼前的利益，給后人留下不好的后果。
螳螂鐮刀手讀后感 篇5
[優秀]捉螳螂-
今天很熱。太陽像一個大火球，燃燒著地球?！爸恕痹跇渖辖兄盁屺D―熱――”。這時節，也是螳螂神出鬼沒的時候。
我看見一只螳螂有眼睛，但沒有呼吸器官。奇怪的是，所有的生物都必須呼吸，而且都有呼吸器官。螳螂得呼吸器官呢？我決心探索這個奧秘。這天下午，天氣挺好。
我找了一根長棍子，領著弟弟去捉螳螂。我哥哥是個小向導。他告訴我幾個螳螂多的地方?！绑胍话愣荚诰G葉中，有的在高樹上。
”弟弟說。我一聽這話便知道螳螂挺難捉，非做到仔細不可。我在扁豆葉上仔細尋找，忽然看到一個綠東西在葉子上一動不動，我以為是片小葉子就沒在意。
可我剛要轉過頭去的時候，忽然又發現那個綠東西動了動，我過去一看，高興地差點叫出聲來。原來一只大螳螂躺在樹葉上。它以為這會欺騙我。我伸手抓住了它的脖子，沒想到它的兩只“大刀鉤”朝我手上一鉤，我“哎喲”一聲，連忙放開了。
我的手上被鉤出了一條血印子，手背上火辣辣地疼，但是還想抓住它。弟弟跑來問：“疼不疼？
”我在弟弟面前充硬漢：“這點兒小事沒什么?！蔽乙豢大霙]有跑遠，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟高興地喊著：
“捉住螳螂嘍！捉住螳螂嘍！”我仔細一看那只螳螂，全身碧綠色，兩只小眼睛鼓著，里面有兩個黑點是它的眼球。
它的脖子又硬又長，相當于它身體長度的一半，而且它的肚子是鼓的。上面有幾條水平線，綠色的翅膀和黑色的翅膀重疊在一起。它的四只爪子亂抓，兩只前爪上長著一排小牙齒。怪不得它把人抓得很厲害?！八鼪]有鼻子嗎？
”弟弟問。我說：“它準有鼻子，可能不在頭上。
”為了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端來臉盆，再倒上一些水。我們把螳螂的頭放進水里看它的反應，但它在水里不動。顯然，呼吸器官不在頭上。我又把它的整個身體放進水里。突然，螳螂脖子上冒出一個小氣泡。我把它拿出來仔細地看了看。它的脖子上有兩個像針孔一樣的紅色小孔，所以這就是螳螂的呼吸器官。
那時，我心里有一種說不出的快樂，比蜂蜜還甜。我想，當我長大后，我想成為一名生物學家，去探索大自然無盡的奧秘。
【評析】《捉螳螂》一文，小作者在交代清楚了捉螳螂的起因――“螳螂的呼吸器官在**”之后，就非常詳盡地記敘了事情的經過――捉螳螂：找螳螂――抓住卻又不得不放開――再捉――仔細觀察；結果――終于發現了呼吸器官。另外，小作者在具體寫經過的過程中，通過一系列捉螳螂時的動作描寫、對話描寫，對螳螂的細致描寫，使文章寫得特別生動。
可見，作者是經過一番仔細觀察、用心體驗的。這樣的寫作，既把事情的經過寫具體了，同時，也突出了文章的重點。
螳螂鐮刀手讀后感 篇6
還我們碧水藍天
合上書本，細細品味著《螳螂捕蟬》這個故事，內心不由微微一顫：螳螂捕蟬，只顧眼前的利益，但沒有看到隱藏在身后的危險?？晌覀內祟惒灰彩沁@只螳螂嗎？
我們有些人為了自己的利益而破壞自然法則。亂砍濫伐，破壞植被，建廠，隨意排放廢水、廢氣，獵捕珍稀動物獲取皮料，大量開采地下資源
這不由讓我想起家鄉的河。昔日，小河清澈見底，河里條條小魚悠哉悠哉的遨游，偶爾微風拂過，河面漾起一圈圈的圓暈。河旁的楊柳隨風擺動。
如今，為了方便和省錢，一些工廠將污水直接排放到河內而不經處理，污水也直接排入小河?，F在的小河已經遍體鱗傷，面目全非。在小河邊不遠處便可以聞到一股臭氣沖天的惡臭，讓人避而遠之。
這惡臭不是別處散發出來的而是往日清清小河發出來的。難怪河面上漂浮著各種各樣的垃圾，水又黑又有一層油，更不用說小魚小蝦了。河旁的楊柳棵棵垂頭喪氣，個個不是缺“胳膊”“少腿”的。
這種情況是由那些自私的人造成的，他們不知道這樣做的結果?，F在，他們得到的是金錢利益，然后是自然的懲罰，最后是自己的眼淚。
人們請醒醒吧！不在做螳螂，一起高喊：“還我們碧水藍天！”
這個星期四，我們學了一篇課文，叫做《螳螂捕蟬》。
“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話大家應該都聽過吧，這篇課文就是講了少年用蟬，螳螂，黃雀只在乎眼前的好處，而不顧及背后的危險的故事巧妙地勸說了吳王，讓他打消了攻打楚國的念頭。讀了這篇課文以后，我深有感觸，吳王攻打楚國就是自取滅亡，他非常固執，只看到了眼前的利益，好處，而不顧其他諸侯國趁這時來攻打我國的危險。
其實，在我們的生活中，也有很多像蟬，螳螂，黃雀這樣的人：在街上行騙，卻沒想到她的一舉一動都被監控**下來；有人捕捉野生動物，使它們沒來家園；人們亂砍樹木，導致了山體滑坡，殃及了不少無辜的人；還有的人隨手亂扔垃圾，導致空氣中充滿了病毒，讓人經常生病。。。我記得有一次，我表妹真的在專心做作業，好像天塌下來也不關她的事似的。
我心中立刻產生了一個念頭：去嚇嚇她！我踮起腳尖，輕輕地走了過去，正要行動時，“啊”一聲大叫震得我耳朵都快聾了似的！
我一咬牙，就慢慢地把頭轉過來切了。原來是我表弟。他幸災樂禍?，F在他正捂著肚子在地上打滾大笑！這件事讓我深深明白了一個道理：其實表哥就像蟬，我就像螳螂，表哥就像黃雀。我們只想計算別人，卻沒想到有一雙眼睛在背后看著我們！
所謂“害人之心不可有，防人之心不可無”啊！在生活中，我們難道要重蹈吳王的覆轍嗎？
每當聽到“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話時，我總會想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事，它使我深受感觸。這本書主要寫的是一只螳螂潛伏在一只蟬后面，準備吃掉它，但沒想到身后有一只黃麻雀。螳螂要發動攻擊時，身后的黃雀會一口吞下螳螂。這樣，螳螂就成了黃雀嘴里的食物。
正所謂：“螳螂捕蟬，黃雀在后”就是要告誡我們不要鼠目寸光，只專注眼前的利益，而不顧身后潛伏的隱患。
我記得幾天前，一個和我差不多高的男孩來我奶奶的店里買東西。看到奶奶在看電視，他把四根香腸和一個皮蛋放進口袋。他正沾沾自喜：
這個老奶奶真笨，連偷東西都看不見！但他不知道我看到了他所有的行為。我悄悄地把這件事告訴了奶奶，奶奶給他上了一課。
看來，那個男孩就是“螳螂”，他只想著“捕蟬”，卻沒想過防備可能會出現的“黃雀”。這件事讓我對“螳螂捕蟬”有了更深的體會，教育了我們不要只專注眼前的利益，而不顧身后的隱患。
螳螂鐮刀手讀后感 篇7
合上書本，細細品味著《螳螂捕蟬》這個故事，內心不由微微一顫：螳螂捕蟬，只顧眼前的利益，但沒有看到隱藏在身后的危險。可我們人類不也是這只螳螂嗎？我們人類中有些人為了個人的利益破壞大自然的規律。亂砍樹木當木材、破壞植被建廠房、廢水污氣肆意排放、亂獵亂捕珍禽異獸做皮料、大量開采地下資源……
這不由讓我想起家鄉的河。昔日，小河清澈見底，河里條條小魚悠哉悠哉的遨游，偶爾微風拂過，河面漾起一圈圈的圓暈。河旁的楊柳隨風擺動。如今，有些為了方便和金錢，把工廠污水不經處理直接排入河內，下水道也直通小河?，F在的小河已經遍體鱗傷，面目全非。在小河邊不遠處便可以聞到一股臭氣沖天的惡臭，讓人避而遠之。這惡臭不是別處散發出來的而是往日清清小河發出來的。這也難怪，小河上浮著各種垃圾，河水一片黑還浮著一層油，更別說小魚小蝦了。河旁的楊柳棵棵垂頭喪氣，個個不是缺“胳膊”“少腿”的。
這個情況都是那些自私自利的'人造成的，他們不知道這樣做的結果?，F在，他們得到的是金錢利益，以后便是大自然的懲罰，最后便是自己的眼淚。
人們請醒醒吧！不在做螳螂，一起高喊：“還我們碧水藍天！”
螳螂鐮刀手讀后感 篇8
《昆蟲記螳螂的孵化》是一部充滿趣味和教育意義的書籍。通過本書，我們不僅了解了螳螂這種神奇昆蟲的生長發育過程，還深刻體會到生命的奇跡和自然界的神奇。
書中生動描繪了螳螂的孵化過程。作者用簡潔明快的語言描述了螳螂卵的孵化過程，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了螳螂寶寶從卵到幼蟲的成長歷程。通過這個過程，我們不僅可以了解到螳螂的生長規律，還可以深刻體會到生命的頑強和力量。
書中還介紹了螳螂在生長過程中的種種困難和挑戰。從孵化后的幼蟲開始，螳螂就要面對重重困難，包括食物的獲取、天敵的襲擊等。但是，螳螂通過自己的努力和堅持，最終成功地度過了一關關的考驗，成長為一只強壯而美麗的成蟲。這個過程不僅讓我們感受到生命的頑強和奇妙，也啟發了我們要堅持不懈地追求自己的目標。
書中還螳螂的孵化給我們的啟示。螳螂的孵化過程不僅展示了生命的力量和奇跡，還啟發了我們要珍惜生命，尊重自然。通過深入了解并尊重自然界的生靈，我們可以更好地保護環境，保護生態平衡，讓我們的地球更加美好。
《昆蟲記螳螂的孵化》是一本充滿啟迪和教育意義的書籍。通過這本書，我們可以了解到螳螂這種神奇生物的生長發育過程，深刻體會到生命的奇跡和自然界的神奇。希望更多的人能夠讀到這本書，感受到其中的美好和啟示。
螳螂鐮刀手讀后感 篇9
我讀了一本書，名字叫《鐮刀》，故事是這樣講的：
有一天，一位農夫在用鐮刀割水稻，一不小心，鐮刀掉進了水里，農夫就哭了起來，就在這個時候，一位老神仙跳進水里故意撈出一把金鐮刀遞給農夫說：“這是不是你的?！鞭r夫說：“不是！”老神仙又跳進水里撈出一把銀鐮刀遞給農夫說：“這是不是你的?！鞭r夫說：“不是！”第三次，神仙撈出了一把木頭鐮刀問：“這是不是你的?！鞭r夫說：“是！”老神仙不但把木頭鐮刀給了農夫，還把金鐮刀和銀鐮刀都給了他。農夫高興地回到家，把這件事告訴了其他農夫，有一位農夫聽了說：“我也去碰碰運氣?！彼麃淼剿?，故意把鐮刀仍進水里，哭起來，那位老神仙就跳進水里撈出一把金鐮刀遞給農夫說：“這是不是你的。”農夫說：“是！是！”神仙不但沒給他那把金鐮刀，連他自己的鐮刀也沒給他。
從這個故事中，我體會到我們要做一個誠實的孩子，如果那是你的東西，你就可以拿走，如果那不是你的東西，你就不能拿走。
螳螂鐮刀手讀后感 篇10
今天我學習了《螳螂和螞蟻》這一課，這篇文章講了這樣一個故事：螞蟻在夏天的時候，就很早很早起床了，然后它們一起去儲存食物，螳螂卻在夏天的時候不儲存食物，而是游手好閑地過日子。冬天來了，北風呼呼地吹，螞蟻在洞里過得很開心，螳螂餓著肚子在想，如果夏天它像螞蟻存食物，冬天就不會餓肚子了。
我讀了這篇文章，覺得螞蟻做得很好，所以螳螂得向螞蟻學習。我也得像螞蟻一樣，做到有備無患。
螳螂鐮刀手讀后感 篇11
高爾基說過：“書是人們進步的階梯”我讀過許多書，可最使我愛不釋手的書就要數《螳螂捕蟬》了。
《螳螂捕蟬》這本書講一位吳王要出兵攻打楚國，遭到了一些大臣們的反對，大臣們認為，雖然攻打楚國獲勝的希望很大，不過其他國乘虛而入的話，后果不堪設想。吳王卻固執的說：“誰在來勸說我，我就殺死他！
”而一位侍奉吳王的少年，決心用自己用智慧勸說吳王，但怎么勸說呢？第二天早上，為了引起吳王的注意，這個年輕人連續轉了三個上午，水弄濕了他的衣服，但他并不介意。
少年終于被吳王發現了，少年給吳王講了個故事：從前有為年輕的少年，他對每一件事物都非常細心對待。一天，他看見樹上有一只蟬。蟬自由自在地唱著，卻不知道身后有只螳螂要啄蟬，還有一只黃雀要啄螳螂追他。
它們一心為了眼前的利益，卻不顧及到自己身后的隱伏的禍患呢！聽到這個故事后，吳王突然意識到，終于打消了出兵攻打楚國的念頭。
螳螂捕蟬黃雀在后使我明白了：不要一心為了眼前的利益而不顧及到自己身后隱伏的禍患！在現實生活中也一樣，冷靜才能解決事情，不要學吳王聽不進大臣們的建議。
保密六年級：楊海
螳螂鐮刀手讀后感 篇12
《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰國時期吳王固執己見地決定攻打楚國，并下令不準任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年巧妙地用螳螂捕蟬的故事勸說吳王，使吳王打消了攻打楚國的念頭。
我覺得少年很聰明機智。他的旁敲側擊，表面上是在給吳王講故事，實質卻是在勸說吳王，不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國，還要顧及身后的隱患，其他諸侯國可能會乘虛而入。吳王明白了其中的道理打消了攻打楚國的念頭。讀了這篇文章，我明白了，我們做事不要一味地只顧得到眼前的利益，還要顧及身后隱伏的禍患。
讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學到了一個不要只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險的道理。在現實生活中，有些人也像螳螂捕蟬那樣?，F代社會中有的人為了生活好，能掙到大錢，就千方百計地想出了許許多多對人們有害的主意。有的在街上行騙，有的亂捉亂捕野生動物，有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木，它們就只顧著眼前的利益，而不考慮到隱藏在身后的種種危險，亂捕亂捉，亂砍亂伐最后，社會變得混亂，壞人無處不在，環境也大大受到了破壞，到時候的人類，也只能生存在一個社會混亂，環境污染的黑暗世界里，再也看不到光明了。
讀了《螳螂捕蟬》一文，我真切地感受到了在現實生活中，我們不但要顧眼前的利益，而且還要考慮到隱藏在身后的種種危險這個道理是非常重要的。只有這樣，只有懂得這個道理，我們才能在生活中活得快樂，活出自我！
螳螂鐮刀手讀后感 篇13
今天，老師給我們上了《螳螂捕蟬》一文，過后，我深受感慨。《螳螂捕蟬》是一個成語，這個成語與黃雀在后一起連用，即螳螂捕蟬，黃雀在后。這一個成語用來比喻只見眼前利益而不顧后患。在文中，吳王也是只顧眼前利益，他曾想派兵攻打楚國，但遭到了大臣的反對，可他一意孤行，執迷不悟堅持要攻打楚國，他就是只顧眼前利益，沒有想到在他攻打楚國的同時，還有別的國家趁虛而入，來攻打他，這豈不是自取滅亡？
在生活中，這些只顧眼前利益而從不想后果的人比比皆是。
在教室里，有些同學只顧隨手扔垃圾，而破壞環境，根本沒有想到這樣做正在危害著我們的身心健康。這樣，早上才掃的地，下午就讓人看不下去了。到處是紙屑，到處是透明膠帶，到處是鉛筆末同學們根本就不知道這樣的破壞環境，正是在破壞自己??！隨手扔垃圾是很方便，可是地上太臟了，隨便活動一下就灰塵漫天，我們在這樣的教師里學習，吸收了灰塵，很容易的各中疾病，這不是重踏吳王的覆轍嗎？但是，吳王從執迷中醒來了，他考慮到藏在身后的危險。難道我們不能明白螳螂捕蟬，黃雀在后的真正含義嗎？
是的，現在社會上是大多數人都想使自己得到利益，可是，天上是不會掉下餡餅的，我們應該考慮到自己身后的危機，螳螂捕蟬，黃雀在后不正說明了這一點嗎？
所以，我們不要只想到取得眼前的利益，而沒有想到身后的危險！螳螂捕蟬，黃雀在后這個成語，我們應該引以為戒，不要再重踏覆轍！
螳螂鐮刀手讀后感 篇14
2015年的暑假里，我讀了一本書叫《藍色的海豚島》，它是[美]斯。奧臺爾寫的。
斯。奧臺爾是美國兒童文學的一個作家，這本書是這位作家的一個重要作品。它是1992年國際安徒生大獎得主，他擅長處理歷史題材而著稱。正是《藍色的海豚島》這部小說使他脫穎而出，一舉成名。包括美國妞伯瑞大獎在內的七項大獎，讓他自信不疑的走進兒童文學的殿堂，成為一名兒童文學作家。
這本書主要講述了：在一個形似海豚的島上，住著卡拉娜一家，有一天，阿留申人來到海豚島捕獵，卡拉娜的父親和大部分男子死在了阿留申人的手下。在逃難的時候，卡拉娜為了找到沒有上救援船的弟弟，下了船，可她的弟弟卻被野狗給咬死了，船也慢慢的離開了島，卡拉娜一個人留在了這個島上，到處充滿了死亡的氣息……
后來，卡拉娜為了給弟弟報仇，射傷了很多野狗，但她心底太善良，解救了咬死自己弟弟的頭狗（領頭的狗），并且和她成為了好朋友。她稱贊阿留申女人的裙子很漂亮，知道有朋友真好。后來頭狗死了，但卡拉娜并沒有傷心，因為她最終找到了它的“兒子”郎圖。
看完這本書，讓我讀懂了：我們在生活中面對危險要堅持不懈，臨危不懼，必須經過自己的努力，總有你成功的一天。
螳螂鐮刀手讀后感 篇15
今天，我學了《螳螂捕蟬》這篇寓言故事，我受益很大。
這篇寓言故事主要講了：吳王固執的不顧大臣的反對，執意要去攻打楚國，后來一位少年用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。
這則寓言故事告訴我們：如果吳王執意要去攻打楚國，雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘機而入，后果不堪設想。勸誡吳王如果一心一意想得到眼前的利益，而不顧身后的禍患，是危險的，只看到前面有利可圖，卻不知道背后正有禍患來臨的人是愚蠢的人。揭示了人不能目光短淺，只看重眼前的利益，要有長遠的打算，否則將會后患無窮的道理。
在生活中，我們也不能只圖眼前的便宜，卻不知道自己吃了大虧。比如，我在平常少一倍的錢買了一塊面包，回家一看，面包過期了。這就是只看到前面有利可圖，卻不知道面包的質量有問題。
在做事時，一定要慎重考慮。不能為了貪圖便宜從而吃了的虧，這種做法是非常不應該的。
我們應該為自己樹立一個遠大的理想，人不能目無短淺，要有長遠打算，這樣才會有所成就。
螳螂鐮刀手讀后感 篇16
上周，老師讓我們調查一種小動物。我選擇了螳螂。通過調查，我發現了螳螂的諸多秘密。
螳螂是無脊椎動物，最典型的特征是有一對突出的“大砍刀”，所以它又叫刀螂。在古希臘，人們視螳螂為先知。螳螂有許多別稱如祈禱蟲、草猴子等。已知世界上的螳螂種類有20xx種，我國有51種。河南地區最常見的螳螂有中華大刀螂、狹翅大刀螂、廣斧螂、棕靜螂等。螳螂是中國農、林果樹以及觀賞植物害蟲的重要天敵之一。
螳螂是昆蟲中體型偏大的昆蟲。身體為長形，體表顏色多為綠色，也有褐色和花斑色的。它的頭呈三角形，能靈活轉動；它有兩只復眼，每只復眼中有三只單眼；它的口器是咀嚼式口器；絲狀觸角；有三對足，兩對翅。前翅發達用來捕捉食物，后翅用于行走。
螳螂是食肉性動物，是農業害蟲的天敵。它在食物奇缺時會出現吞食同類弱小現象，另外在后會吃掉雄性同類。個別螳螂甚至會以小鳥、蜥蜴、青蛙為食。它動作靈敏，捕食時最快可在0.01秒內完成。它的壽命一般6到8個月左右。即使在失去腦袋的情況下，也能存活10天左右。
螳螂可以做成美味食品，據說它體內的的蛋白質含量比牛肉都高。螳螂鞘可入藥，主治身體虛弱，難以入眠癥狀。
螳螂的秘密太多了，等著你我去探索發現。
螳螂鐮刀手讀后感 篇17
這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細致描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功于作者的仔細觀察，細致描寫。如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長著一些大牙，一共有三個。為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質等，這些只有仔細觀察才能寫出來。光是仔細觀察還不夠，還要細致描寫，讀者才能看懂，又如這小筒的外貌，有點像絲織品，白里略秀一點紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的等，這些細致描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。
昆蟲世界非常奇妙!在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿衣服，不知道松蛾蟲會預測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方。現在我全知道了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物免費保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》后，我深刻體會到的。
在九月至十月間，我在《新華書店》購買了一本法國著名昆蟲學家法布爾的杰作《昆蟲記》。剛開始讀的時候，我覺得法布爾把昆蟲世界、整個大自然都描繪的栩栩如生，讓人恍如身臨其境，讓人人覺得，大自然充滿著奧妙，而世間萬物都是大自然的一份子，包括昆蟲，有大自然，他們才能夠得到生存的機會。真的!我覺得法布爾是一位值得所有人去敬佩的人物，他用自己本該用來享盡榮華富貴的一生去研究完全不引人注意的小蟲子，他還仍覺得自己是史上最快樂的人，因為他在做自己愛做的、喜歡的一切事情，昆蟲是他最喜歡的東西，昆蟲讓他的生活具有很多的趣味、令他的生活富有美麗的色彩。我們從《潘帕斯草原的食糞蟲》中，我們看到那個對昆蟲執著喜愛的法布爾，在《幼蟲的二胎現象》中，我們看到那認真研究昆蟲的法布爾。不論在哪一篇文章中，我們都能看到法布爾認真的專注的模樣，這種精神渲染著每位讀者的心靈。
就讓我們帶著對法布爾的敬佩之情去閱讀《昆蟲記》吧!
螳螂鐮刀手讀后感 篇18
在一個星期天,我在一本課外讀物上看到了《感謝那只手》這篇文章,它的作者是佚名.初讀這篇文章,男孩小道格拉斯說的一句話這是您的手,老師就深深地印在了我的心里.這是一個孩子小小心靈中最深情的呼喚,他要感謝那只手,一只給了他自尊,自信和關愛的手.
這篇文章主要講了小道格拉斯家境貧寒,他的父母總是那樣的忙碌,他的衣服又總是臟兮兮的.同學們不太喜歡和他玩,他感到很孤獨.后來老師發現了他有這種孤獨的心情,就在放學后,常常拉著他黏糊糊的小手,送他走一段路.因此,當老師要求孩子們畫一個想要感謝的東西時,老師猜想這些貧民區的孩子想要感謝的東西,可能是餐桌上的火雞或冰淇淋等時,小道格拉斯的畫卻令老師大吃一驚,因為他畫了一只大手.老師迷惑不解,小道格拉斯面帶微笑,小聲地說:這是您的手,老師.
每次讀這篇文章,我就會感到慚愧,因為我沒有一顆感恩的心.想起以前,我總是對媽媽的嘮叨感到厭煩,常常對家人的關心無動于衷,以為這是應該的.記得有一次,天氣突然涼了,媽媽就對我問寒問暖,我卻頭也不回,只顧自己做作業.后來媽媽拿了一件衣服叫我穿上,我卻埋怨說:煩死了,我不冷,冷我自己會穿的!以前我總是認為父母關心我這是天經地義的,因為我是他們的孩子,不需要向他們表示感謝.但現在回想起來,我真恨自己怎么能對媽媽那樣,可想而知,她一定很傷心.就連幼小的小道格拉斯都知道要感謝那只手,我怎么就不知道感謝呢
其實,我們每個人都應該學會感謝.
我們應該感謝大自然,是大自然給予我們世間萬物的生命,是它給予我們生存的環境;我們應該感謝父母,是父母給了我們生命,把我們精心地撫養長大;我們應該感謝老師,是老師傳授我們知識,讓我們懂得做人的道理我們需要感謝的有太多太多,只要我們心存感恩,真誠地去對待別人,我們就也能得到別人的回報.
再次讀《感謝那只手》這篇文章,我感受到我們擁有一顆感恩的心,我們就擁有全世界!
螳螂鐮刀手讀后感 篇19
田園風光，有山有水，體現出了鄉下人家自然、和諧的美好畫卷?在生活中，這樣的事情也很多，比如上公車不讓坐，不看紅綠燈，還有些人想少走路，直接從草坪里走。時尚有一個人最值得我們回報，那就是母親。這一次，媽媽的眼淚像斷了線的珠子似地“嘩嘩”的掉了下來，媽媽用袖子擦干了眼淚，用顫抖的聲音對我說：“你終于長大了”;
原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：蟬是怎樣脫殼的；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物的等等。
《昆蟲記》里有一篇文章是專門講講螳螂的，使我對螳螂這種昆蟲有了全新的認識。古人云“螳螂捕蟬，黃雀在后”，其實，在現實生活中，螳螂卻是個強者。
首先，螳螂很聰明。它筑的巢穴洞口都是朝南的，這樣便于卵寶寶們吸收陽光，快快成長。而且，螳螂媽媽會把卵放在最接近洞口的地方，便于螳螂寶寶能夠快速地離開巢穴，離開生死線。
其次，螳螂很勇猛。像秋風掃落葉一樣的對待敵人，是螳螂永不改變的信條。任何昆蟲甚至是個頭比自己大得多的灰蝗蟲，它也毫不畏懼，勇敢戰斗，直到吃掉對方。
最后，螳螂還是個生態平衡系統的捍衛者。剛出生的小螳螂一律成了螞蟻、壁虎、野蜂等動物營養美餐，為他們的成長做出了巨大的貢獻。母螳螂產卵上千，最終只能存活一到兩只，所以，年復一年，螳螂的數量基本保持不變。
了解了螳螂之后，讓我感觸很深。我們人類既要學習螳螂的聰明、勇敢，更要向螳螂學習，做一個對自然環境有用的人，而不是破壞生態平衡的人。我們要保護綠化，愛惜水源，而不能亂砍亂伐，人為地去破壞壞境。
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