述職范文|教育發言稿(實用12篇)
發表時間：2023-03-23教育發言稿(實用12篇)。
? 教育發言稿
尊敬的各位領導：
大家早上好，我是下謀小學的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學在這里作教學經驗的發言。我想在坐的都是我們縣非常優秀的教師，都擁有豐富的教學經驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新擔任的校長管理工作者，在教學方面無經驗可談，在各位領導面前發言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。
教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
一、興趣
興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內容與學生興趣的內在聯系。比如，在上三年級數學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。
二、課堂效率
我們大家都知道，課堂是我們提高教學質量的關鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學生預習+教師預習，我們學生預習一定要告訴同學們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。
激起大家的興趣。比如，我現在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從鴉片戰爭講到新中國的成立，以及現在國家發展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內容，他們就會更加感興趣去聽了。其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。
三、教師常規教學按時按量完成
我們嚴格按照鄉中心校教學常規管理條例，要求教師布置的作業、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。
四、領導對教師的關心
我們下謀小學從搬到新校址起，經歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學在整個鄉的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到下謀小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學。而且現在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。
五、抓好層次教學
十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
六、家長與學校的溝通
學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業，學生成績下滑或學生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監督，是學生更加向有利的方向發展。
以上這幾點都是我們在教學中經常采用，也不是什么創新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。
最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。
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尊敬的各位領導、各位老師和在座的各位文友：
大家上午好！
今天能在這里參加此次的文學座談會，我感到無比的榮幸。首先要感謝各位領導給了我這次和大家學習交流的機會，感謝老師們一直以來的悉心教導和鼓勵，感謝文友們的支持和幫助。
今天能夠和各位文學大家相聚一堂，榮幸的同時我又深感慚愧。我只是一個普普通通的女子，在平凡的崗位上從事著平凡的工作；我沒有高的學歷，沒有淵博的知識，所謂的文字功底充其量也只相當于初中生的水平；我更沒有文學寫作方面的天賦，缺乏對文字嫻熟的駕馭能力。僅憑著對文字的一腔熱愛，促使我用笨拙的手書寫著稚嫩的文字。兩年來，我在文字里艱難地摸爬滾打，雖說純屬小打小鬧，成不了氣候，更登不得大雅之堂，但我卻從中收獲了快樂、收獲了自信，更懂得了人生的追求。
今天借這個機會，我想將自己從事寫作以來的一些感觸，拿出來和大家分享。我是個性格內向、不善言表的人，沒有多少朋友，也沒有什么特殊愛好，唯獨對文學情有獨鐘。生活中的我更習慣于用筆來記錄下人生的點點滴滴，用樸實而真誠的文字來表達內心的情感和對真善美的追求。然而由于天資不足、文化水平較低，且迫于生活的種種壓力，也沒能寫出什么有價值的東西，更沒發表過什么作品。
要說與《涇縣報》的緣分、與在座的各位老師和文友的緣分，還得從一年多前說起。那是XX年的10月，我單位的通訊員因故辭職。只因我曾在涇縣衛生網發表過幾篇小文章，領導便任我為通訊員。剛硬著頭皮答應下來的我就遇到了棘手的問題，時值年底，距離綜合目標考核的時間越來越近了，可這一年度的宣傳報道任務還遠沒完成，最主要的是還缺少縣級以上新聞媒體的稿子。怎么辦呢，總不能因為我的工作任務完成不了而拖醫院的后腿吧？情急之下，我只得向衛生局負責宣傳的張劍老師請教。張老師說：“我看你有些稿子寫得還不錯嘛，你就往《涇縣報》投稿吧，只要能刊登任務不就完成了嗎？”并隨手從報架上抽出一份《涇縣報》給我。那是一份XX年8月27日的舊報紙，也是我所擁有的第一份《涇縣報》?；氐郊椅移炔患按亻喿x起來，頓時我被副刊上一篇篇美文所吸引，細細品讀后久久不能釋懷。
這是我們涇縣的報紙，這些精美的作品都是出自我們涇縣作家之手！一股久違的感動襲上心頭，我為自己生活在文風昌盛的涇縣深感自豪，更為涇縣文壇的這些佼佼者深感驕傲！同時吸引我的還有一則慶祝建國多投稿。老師滿是贊許和鼓勵的眼神使我深受感動，想我一個默默無聞的丑小鴨，何時曾有過這份榮幸？
接下來的那段時間單位挺忙的，加上生活中的瑣事和天生的惰性，真的沒有心思靜下來寫稿子?？擅棵肯肫鹁庉嬂蠋煹慕虒Ш凸膭?，內心又深感過意不去，于是便在沒有充分醞釀的情況下，匆匆寫了篇《半個蘋果》，也沒經過修改就應付差事般發出去了。誰知幾天后的一個傍晚，編輯老師來電話說《半個蘋果》已經刊發了，寫得還不錯，只是寫作技巧方面還要再注意點。并且又提了許多寶貴的指導意見，說了許多鼓勵的話。掛了電話我內心久久不能平靜，抬頭望窗外天都快黑了，我已坐在暖和的爐前吃著晚餐，而老師還在辦公室為了我一篇應付的稿子花費時間……我的心里很不是滋味?；仡^重新細看那篇稿子，說的是一對貧困夫婦為了半個蘋果而相互謙讓的故事，其實是一個很感人的好題材，如果我能思考得多一點、醞釀得深一點，應該有能力將它寫得更好一點?？晌覅s是抱著應付的態度去完成的！這樣一篇平平之作老師居然也用了，我想多半是出于鼓勵我的原因、幫我樹立自信心吧？我為自己的所為深感羞愧。
自那以后，在編輯老師的支持和鼓勵下，我開始大膽地寫作、大膽地投稿。和之前不同的是，每篇稿子我都會在充分醞釀后再動筆，完稿后經過反復檢查修改才發出去。經過這一年多來的努力，我在寫作方面有了一點小小的進步，當然這進步和老師的悉心指點與鼓勵是分不開的，和文友們的支持與幫助也是分不開的。我在寫作中獲得了快樂，重新找回了丟失已久的信心，我的生命因為寫作而有了精神寄托、有了目標追求、有了新的意義。
加入涇縣作家協會后，我更是有了找到家的感覺。雖然在涇縣文壇的神圣殿堂里，我只是普普通通的一員，是個不起眼的角色，但是我卻是快樂的。雖然我的寫作水平還很有限，我所謂的作品還很粗糙、稚嫩，但有了大家的幫助，我對未來是充滿希望的。今后的日子里，我將繼續用我勤奮的筆、用我快樂的心去書寫對文字的熱愛、對生活的熱愛和對生命的熱愛！
最后，我要在這里向一直關心我、支持我、幫助我、鼓勵我的老師和文友們再次表示最真誠的謝意；也希望文友們在新的一年里創作出更多、更優秀的作品；并祝愿我縣的文學事業在新的一年里呈現出欣欣向榮的景象！
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尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是張思林的家長。首先感謝邵老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子張思林，張思林的成績并不好，但是今天我站在講臺邊發言，我是和大家談孩子的成長和教育，不是談取得好成績的秘訣，而是互相交流，互相學習。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、我們家長也是孩子的老師
孩子是否能健康成長，關鍵取決于家長的平時教育，從我們自己的行為習慣做起。我的家庭重來沒有過吵架，我們要在孩子面前做好表率，有家庭矛盾時要淡定，保持冷靜，沉默。讓孩子有個溫暖的家。我們夫妻倆重來不賭錢，哪怕是1分錢也不賭，別人賭錢我們也重來不旁觀。平時我經常用身邊的例子來講給孩子聽，由于什么人賭錢、貪玩、沉迷于網絡，這些壞習慣都市慢慢養成的，現在變得家破人亡。我們要讓孩子從小有正確的發展方向。那我們家長就要做到好，行得正。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
我家孩子做作業時我們重來不看電視，我們有時打開電腦看看新聞，幫孩子查資料等。我只要在家時，大多數時間陪孩子學習，他寫作業，我看書。我等他睡覺以后我才睡覺。
三、培養孩子的學習興趣
這次期中考試他地理有進步，他主動對我講：這次地理考得好的原因是對地理感興趣。上課時認真聽講，課后認真完成作業，加之平時對不懂的問題多問。讓孩子感到學習的興趣，這也是我以后幫助孩子學習的任務之一。
四、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間不要有距離，應該要交流，我經常鼓勵孩子，有不懂的盡管問我，他就上到天文，下到地理，經常問我，有好多的問題問了，我也無法回答。我說這些問題你如果能和同學一起交流，這樣就更好了。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么孩子一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！焙⒆涌荚业臅r候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。我把他平時做錯的數學題目專門用本子抄下來，再讓他重復做。
五、做人是孩子的立身之本，想使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務。
我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。真誠地對待每一個人，可以不在乎結果，但必須重視過程。平時我讓孩子懂得感恩，我經常對他講天下父母心。我父母不和我們不住在一起，我平均每天都會打一個電話給我的父母，問候一下父母，這樣自己做好表率，讓孩子也懂得從小要關心別人，要注重父母的恩情。那我們做家長的就從我做起，只有從我做起才能讓孩子懂得這道理。
在當今社會，具備良好品德的人能使人尊重，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。
我鼓勵孩子互相學習，互相交流，不懂的題目去請問會的同學，不要鄙視某個方面比自己差的同學，學習別的同學長處，取長補短。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對班上所有孩子悉心呵護，使孩子明天都能成為祖國的棟梁之才。
教育孩子的方法很多，我是談一談我的體會，其實做得比我好的家長還很多，今天我的發言有不對之處還請老師和家長批評指正。
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尊敬的各位領導，親愛的同事們：
大家下午好！
我表態發言的題目是《提升能力，從我做起》。
我是201xx年9月進入公司，現在的工作職務是行政管理，今天，能夠站在團總支“提升能力促發展，青年建功爭一流”啟動大會上發言，我感到很幸運，同時又感到很有壓力。感到幸運，是基于我進公司的工作時間不長，工作表現也不算出色，但我的工作得到了大家的支持，公司給了我在此發言的機會，我想，我是幸運的。而感到壓力，是因為分公司正處在快速發展時期，作為青年職工正生逢其時而又任重道遠，一種光榮感、緊迫感與責任感在內心升騰，所以，對于在公司未來的成長，我感受到了壓力。
今天是分公司青年人提升能力啟動大會，如何提高個人的工作能力，我有很多話想說，結合我個人的工作崗位，我想，應該從四個方面著手來不斷提高自己。主要概括為學習、參謀、協調、服務四個關鍵詞。
第一個關鍵詞：學習
作為辦公室行政崗位人員必須要廣學博才，不斷提高個人的學習能力。一個人能力水平如何，來源于所掌握知識的多寡。閱讀使人充實，會談使人敏捷，史鑒使人明智，數學使人精細，邏輯與修辭使人善辯。首先要做到勤學習，包括法律、經濟、科技等知識，要把都市
報刊、公司新聞、公司簡報作為必看書目；其二是多積累，平時對分公司的重要舉措，重大突破，對基層性的、常識性的東西多積累，為起草各類材料積累素材；其三是勤思考，平時注重對文字材料的加工提煉，學會換位思考，站在更高的位置和立場去思考問題。
從大學畢業到現在已是工作兩年了，通過在分公司兩年的學習，感覺受益良多。記得進公司的第一年，領導給了我第一個任務，起草分公司全年公報，那時對于我來說，天然氣工作還相對陌生，沒有太多的自身閱歷，公報所需的材料，信息都只能通過各部門的報告與總結中得來，花費了很大的力氣，用了一周的時間才完成了第一稿，當時，交給領導審閱，發現有很多分公司重要事情，重要決策，重大舉措都沒寫進去，領導指導我，給我提出哪些內容需要添加，哪些內容又是多余，白天我忙著收集材料，晚上加班到深夜進行整理，就那樣反反復復的寫，到最終完稿，共計修改了20多遍， 花了足足有兩個星期。
通過一年的學習，使我懂得了平時對信息了解的重要性，學會了如何去積累素材。去年起草分公司公報的任務再次交給了我，由于我平時注重了對分公司各類信息的收集，加強了對各基層單位，各部門的了解，僅僅花了兩天的時間就完成了第一稿，領導只修改了三次就通過了。其實，作為青年人，要想提升自己的能力，就要注重平時的學習，只有廣覽群書，多積累、勤思考，才能不斷增加知識,拓寬自己的視野，才可能使自己快速成長。
第二個關鍵詞：參謀
首先要加強自身建設，努力在提高文字能力、領悟能力、辦事能力、表達能力、公關能力上下功夫。無論平時工作有多忙，也要抽出時間加強對信息的了解，加強與同事之間的交流，珍惜每一次下站、下基層的機會，多與基層同事溝通交流，挖掘有價值的東西，定期給領導反映社會時事、內部生產等情況，并提合理化建議。其二是要重品行、做表率，不折不扣地執行分公司各項決策部署，確保政令暢通，養成特事特辦、要事快辦的雷厲風行作風。提供符合領導要求的優質服務，努力在給領導當好參謀助手方面下功夫。
第三個關鍵詞：協調
首先是協調好手頭的工作，平時應圍繞著每一階段性的重點工作來布置和安排，實時了解當前工作的中心任務和存在的主要問題，不斷提高自己的認識水平和判斷能力。辦公室有許多比較緊急的事和雜事，還有些復雜難完成的工作，必須集中精力從主要到次要合理安排。其二是協調好部門之間的工作，主要是上傳下達、綜合協調、督促檢查等工作，在這一方面著重提高能幫助領導出好主意，提好建議，辦好事情以及能迅速準確的貫徹領導的意圖的能力。
第四個關鍵詞：服務
在綜合管理部門，還有一個最大的特征那就是服務，做好服務需要有寬闊的胸襟、良好的心態、甘愿為大家服務的熱情。我想我應該從三個方面來提高，首先是服務好領導，從提高文字材料、會議組織、語言溝通、文明禮儀等業務技能方面入手；其二是服務好部門，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不論多麻煩的事情也要任勞任怨，讓
各部門滿意；其三是服務好基層，不以事小而不為，不以事難而怕為，關心基層，深入基層、了解基層。
總之，我們把領導的要求認真落實到實際工作中，把每一項工作都認真追求完美，如果我們這樣去做了，做到位了，我們的工作能力肯定會有一個大的提高。
最后，我愿和大家一同扎根江鉆天然氣，為我們共同的家，奉上自己全部的力量與愛心，為分公司“二次創業、跨越發展”作出青年人應有的貢獻！
謝謝！
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各位領導：
大家好！
我來自縣人民醫院，我的孩子在東方紅小學讀書，很榮幸參加今天的座談會。市人大教科文組織來我們進行義務制教育調研，為我縣教育發展改革把脈，還有剛才聽取到劉縣長做的關于實現教育強縣夢的匯報，令作為家長代表的我歡欣鼓舞。一來，體現了市、縣領導這樣一種關注教育、支持教育的情懷和擔當，二來，讓我們老百姓看到了我縣“萬紫千紅，德才兼達”那么一種喜人的教育前景。這個夢一定會實現的!
教改和醫改一樣，是當前民生的熱點難點問題，教改的目的就是要辦最好的教育，什么是最好的教育，我個人認為，適合孩子健康快樂成長的教育就是最好的教育。我的孩子從一個很靦腆很內向的小男孩成長為一個很陽光很有愛心的小男孩，就是東方紅小學德育、體育、智育的結果，和環境潛移默化影響是分不開的，我很感謝學校的老師們!
在這里，我有兩個問題想說說。一個是大班額的問題，剛才一位領導也說道了這個問題，當前這個現象在城鎮很普遍，優勢教育資源集中在城鎮。就拿我孩子來說，一年級是一個班80人，二年級90人，現在是102人，開家長會我是有切身體會的，活動空間小，身子挪動起來很困難，空氣質量不會好，家長們也深感憂慮。我們醫院病人多住不進加床，有醫療安全隱患，我想，超級大班也會影響到教學質量，影響到老師的身心健康。這個問題請給予關注。
第二個問題，也是今天我一進入到這個會場突然產生的一個強烈的愿望，就是想把正在困擾我家庭的.孩子的教育問題在這里和大家說說。我的侄子，現在在一所省重點高中讀高一，本人成績很優秀，有思想，老師和同學公認的。由于自身性格，對自己要求完美，對交往的同學要求高，目前壓力很大，身心不健康了，發展到厭惡進教室，一進教室就想吐，老師建議我們帶他去看心理醫師，我們也多次和他談話溝通，不知道哪個環節哪個點上出了問題，我們準備明天就帶他去長沙求助于心理醫師。很不幸的是我的侄女，我二哥的小孩，在去年初二的時候逃學了，受網絡影響。如何讓學校、家庭、社會三位一體的教育更加互溶更加緊密?怎么引導孩子心理健康發展?期望能夠引起社會都來思考和重視這個問題。
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今天下午放學后，利用周三大教研時間，進行了班主任經驗交流會，對自己不成熟的教育故事進行了分享，獻丑了。
用愛教育，做幸福的班主任
前幾天看了一個電視節目，說的是一個專門照顧孤兒的機構叫xx助學中心，其中當看到xx助學中心的王媽媽為了助學中心的孩子們而不能照顧自己的孩子時，我在感動之余問我自己：“我能像助學中心的老師那樣愛自己的學生勝過愛自己的孩子嗎？”我的答案是：
“不能?！焙⒆邮俏規У竭@個世界的，是我最親近的人，我愛她勝過愛我自己。然后我又退一步想：
“我能像愛自己的孩子一樣愛我的學生嗎？”我想了半天，答案是：“也不能。
”我了解自己的孩子，我能進入我孩子的心靈，而面對40個孩子，我不可能想了解自己的孩子一樣去了解我的每一個學生。但我認為我至少應該這樣做：面對我的學生，我應該想：
“如果是我的孩子，我希望她遇到一個怎樣的老師，我希望老師怎樣對待我的孩子，我就怎樣對待我的學生。教育的本質是愛。只有愛的教育才有生命力。只有愛自己的學生，你才會有幸福的感覺。
一、劉xx和我說：“老師，你學習的時候，我想你了?！?/p>
劉xx和我說這句話的時候，我正在擦教室外的玻璃，他一直在我旁邊跑來跑去，很高興的樣子，因為我用了他的抹布。
劉xx是一個在班內被邊緣化的學生，上課不聽講，自己玩自己的，物品擺放很亂，經常被學校查到，基于此，平時在班內對劉xx多的是指責和批評，雖然極力掩飾，但難免會流露出厭惡的情緒，但孩子說想我了，我很慚愧，確實沒有給孩子多少關愛。
說起劉xx的抹布，還有些曲折。開學初給每個同學安排了衛生打掃的任務，劉xx的任務是擦玻璃，需要帶抹布，但是一連好幾天，他都沒帶來，所以少不了批評他。劉xx是一個單親家庭的孩子，平時由奶奶照顧，看他一直帶不來抹布，我也很無奈，于是就在家里帶了一塊抹布，準備給他用，誰知早上剛到教室，劉軍強就拿了一塊竹纖維的抹布很自豪的給我看，我表揚了他，囑咐他好好擦玻璃。
今天是周二，下午第三節集體打掃衛生，重點是擦玻璃，作為二年級的學生都不會擦玻璃，越擦越臟，由于抹布沒擰干，玻璃全是水珠干后的斑漬，我就用劉軍強的窗戶給學生示范，對劉xx說：“把你的抹布拿給我用?！眲x的抹布在課桌里，他連忙跑去拿，這時手里有抹布的學生爭先恐后的說：
“老師，用我的?！薄坝梦业摹蔽倚χf：“不，我用劉xx的，劉xx的抹布很好。
”這時劉xx很自豪的把抹布遞給我。示范后，讓學生擦教室內的玻璃，考慮到安全因素，我親自擦教室外的玻璃，由于劉xx的抹布我用著，他負責的玻璃我也擦干凈了，就安排劉xx說給我搬個座位到教室外。放下座位后，劉xx沒有走，而是轉過身來，突然對我說：
“老師，你學習的時候，我想你了。”
我們應該怎樣對待我們的學生？學習優秀，聰明伶俐的學生人見人愛，那些學習有困難的學生，更渴望得到教師的愛，而是我們稍稍的關愛，孩子就會給我們更多的驚喜，上一學期教的學生焦金杰是一個和劉軍強差不多的學生，由于經常完不成作業，批評和訓斥是少不了的，今年不教他了，焦金杰總是主動問老師好，其他的學生做的都不如他做得好?，F在想想，孩子沒完成作業，好像不是什么了不得的事情，孩子的智力有差別，不可能一刀切，怎樣發現他們的閃光點，讓他們快樂，讓他們成為教室的一員，而不是邊緣化，那才是完美的教室，讓孩子進入教室時是憧憬和向往，期待今天老師會表揚我嗎？
而不是忐忑和恐懼，我做錯了什么，不會挨批評吧。我們的教室離完美的教室更近了一點。讓越來越多的學生說：
“老師，你不在我好想你?！毕胂胝婷?！
2、 用眼睛看孩子們的世界
縣里來學校視導，很忙，除去大課間帶操外幾乎沒上班里去，中午的時候碰上張書浩，張書浩神秘的告訴我，“老師，王xx犯事了?！薄胺甘铝?？”我心里有點好笑，問：
“犯什么事？”“我也不知道，我聽寫字老師說的?！庇捎谔Γ胂挛缬袝r間的時候找王震宇了解一下情況。
正好下午習字時間碰上張老師，問了一下，張老師說，在上午第三節的寫字課上，王振宇說上廁所，過了有十分鐘還不回來，張老師就到廁所去找，正碰上王振宇把紙簍里的手紙倒到馬桶里。本想下午的時候找王振宇，可是由于下午到縣里開會就沒來得及找。周一到達學校后，我找到了王xx，并且星期五沒有提及。 我請王振宇反思上周的表現以及違反紀律的行為。 他想了很久，說：
“帶錢到學校，買玩具，喝孫靚穎的水，到草坪上玩……”說了很多，我一一做了評價，可是就是不說周五的事，于是我提示說：“在廁所里干啥了？”“在廁所里沖紙玩來。
”王振宇說。我注意到他用了一個字“玩”，而不是說把手紙倒進馬桶，于是我問：“你知道手紙為什么放紙簍里嗎？
”“不知道?！笔堑?，農村的孩子沒見過馬桶，不知道馬桶會堵，他可能只是覺得水流沖下時覺得好玩。就像《窗邊的小豆豆》中的小豆豆，上課時不停的開關課桌蓋，以致影響正常上課，不是因為她故意搗蛋，而只是覺得：
“學校真棒！家里桌子的抽斗是這樣拉出來的，可學校的桌子上面有蓋。和垃圾箱的蓋子差不多，只不過更滑稽，什么東西都能收進去，可好玩哩！
”我們習慣用**的是非標準來評價孩子，給孩子帶上道德敗壞的帽子，讓學生感覺自己是個壞人，并慢慢認同自己是個壞人，最終學生可能真的就變成了壞人。
三、捉蝸牛，逮螞蚱
有一天午休時到班里轉了一圈，高媛告狀說：老師誰誰誰到那個水泥柱子那兒去捉螞蚱，我拿眼看了一下被點到名字的幾個同學，一臉的犯罪感，經過核實，又有幾個同學被揪出來，我狠狠的教育了他們一番，學校規定、自身安全，道貌岸然的講了一番道理，學生也表示做錯了，再也不去了，我感到很滿意。又過了幾天，又有學生告狀說：
有的學生到土地里去找蝸牛，又被我訓了一頓，從此班內太平。過后我反思自己的行為，他們在驚奇的主動地探索自然，認識這個世界，被我以安全為理由扼殺了學生的探索行為，其實還有一個私心，那就是學生捉螞蚱、逮蝸牛的行為會把大量的泥土帶到教室，破壞教室衛生。理由由多蒼白？與學生的**行為相比，教室的清潔和學生的個人衛生是多么的不重要。
教室衛生臟了打造一下就好了，個人衛生臟一點洗一洗就可以了，俗話說一歲年紀一歲心，孩子的好奇心過了這個年齡就再也不會回來了。學生主動去探索時被我制止了，等到學生的好奇心被抹殺了，不想研究了，我們又在科學課上讓學生去研究蝸牛，學習螞蚱。我都干了什么？
更重要的是，我沒有問孩子們蚱蜢和蝸牛去了**！
我們常常看到天真無邪的孩童欣賞昆蟲之間廝殺，欣賞蚯蚓被裁成兩截之后的掙扎，欣賞受傷后的蝙蝠無助的顫抖……我錯失了一個多么好的生命教育的機會，學生捉螞蚱，逮蝸牛，逮完后做了什么？逮的螞蚱蝸牛是怎么處理的？我都沒有過問，只是簡單粗暴地制止，螞蚱是美麗的，仔細觀察，螞蚱的腿簡直是無與倫比的藝術品，蝸牛是美麗的，蝸牛的殼是大自然的杰作，這些我都沒有引導學生去發現，更重要的是沒有問學生這些螞蚱蝸牛的去向，應該讓學生認識到螞蚱也好、蝸牛也好，都是一種生命，所有的生命都應該得到尊重，你揪掉螞蚱的一條腿，就像有人砍掉你的一條腿一樣都會疼，我們觀察完后應該把他們放回他們生活的棲息地，讓他們自由地生活。
這讓我想起了很多報道：虐貓事件、虐熊事件、弒母事件……太多太多對生命的漠視，甚而是一不如意就舍棄自己的生命，我們試想一個連螞蚱都不忍傷害的孩子還會不珍惜自己的生命嗎？在過去的幾年里，我在《中國地理》雜志上看到了一組蚊子吸血的過程。提交人說：
“我為這段**深深著迷。我曾經在書中讀到蚊子的嘴可以移動。能親眼看到這一情景太棒了。
因為蚊子的口器可以像針一樣刺入**，所以你會覺得它是一個堅硬的結構，但實際上，它柔軟易彎，還可以控制彎曲的方向和角度。昆蟲的身體結構真令人著迷！”這就是對生命的敬重，按照人類的說法，對人類有益的是益蟲，對人類有害的是害蟲。
但對于自然或其他生物來說，這是完全不同的。世界上沒有絕對的害蟲！從人的角度看，春風中不能殺滅、不能消滅、不能重生的蟑螂，是廚房或雜物間的?？停侨说男呐K病。
但是站在蟑螂的角度看，他們只是循著食物氣息生存，**陰暗潮濕有垃圾就去**，用報紙、用拖鞋、用殺蟲劑將他們趕盡殺絕的人類，也是它們的頭號敵人。這些道理我都可以在捉螞蚱事件中傳輸給學生，可是我錯過了，怎么辦？補，亡羊補牢，我決定待到來年春暖花開日開一次主題班會，就捉螞蚱事件展開討論，我還要找一個陽光明媚的午后，和孩子們一起去尋找螞蚱、蝸牛、蜻蜓……的秘密。
? 教育發言稿
各位老師、同學們：
大家好！
今天，我很高興能在這里和大家共同感受新學期到來的喜悅，也很希望能在這里和大家一起揚起新學期的理想風帆。在此，我謹代表橋雙小學全體教職員工，對回校學習的在座的新同學、老同學表示熱烈的歡迎，并致以我們最衷心的祝愿。
同時，我也想借此機會送同學們幾句話，一起共勉：親愛的同學們，新學期是我們人生的又一個新階段，我們必須努力，努力具備這樣的人格特征：抱負遠大、品行高尚、意志堅韌，勇于探索。
希望我們的同學心存夢想，志存高遠，人因有夢想而偉大，人因有理想而成功，心中常懷志，心中懷長志，才會激勵我們奮勇前進。
希望我們的同學要明確責任，珍惜好時光。每個人，生而有責。你們父母的責任就是營造幸福的家庭，為你們的學習、生活提供最好的條件；我們老師的責任就是教書育人，為每一個學生的進步而努力工作；你們的責任就是充分利用美好的時光，學會生存，學會學習，學會做人。讓我們每一個人都肩負起屬于自己的人生責任，讓我們的人生了無遺憾。
希望我們的同學要時時反省自己，處處規范自己的言行。每天起床時，請想一想，今天我要做什么；就寢時，請問一問，今天我做了些什么。每當學習懈怠的時候，請想一想父母辛勞的身影；每當行為變得難以控制的時候，請想一想老師熱切的眼神。同學們，請注意自己平時的一言一行，因為你的言行表現出你的品德，你的品德將決定你一生的命運。
“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”。同學們，你們是年輕的，正因為你們年輕，所以你們有熱情，你們有拼勁，你們有希望。我深信在今后的日子里，戰勝一切困難，去迎接一個又一個的勝利。
最后，祝我們所有老師身體健康、工作順利！祝我們的同學們學業有成、快樂成長。謝謝！
? 教育發言稿
新的學期新的起點，同學們以初三畢業生的身份站在了這里，不知道大家是否已經感到了時間的緊迫，學業的壓力。為了更好地保證初三各項工作順利開展，政教處特提出以下幾點要求：
樓道內、校園內追逐打鬧，更不要做危險的活動，保證個人的人身安全。我校目前情況特殊，各項工程雖然接近尾聲，但還有很大的安全隱患，特此強調，嚴禁同學們靠近或者進入施工場地。
下學途中一定要加倍注意交通安全，尤其是靳家莊，刁家莊，封侯，賈住一線的同學在過柴村的同學轉彎時也要注意安全。所有同學在路上都不許多人并排行駛、追逐打鬧。
3、時值季節轉換，氣候變化不定，同學們一定要注意加強預防疾病意識，注意食品衛生，少喝飲料，多喝多開水，少吃冷飲，冷藏食物。禁止吃三無食品，加強運動，提高身體抵抗力。
4、嚴禁攜帶管制性刀具及其他尖銳性器物進校園，一經發現，沒收并通知家長配合教育。
5、按時上下學，特別時放學后，不準在校門口逗留，及時回家。
6、進入校園大門，必須下車，推行至車棚內指定地點存放。自行車一定要上鎖。
7、課間不準進入餐廳，更不準出校門，有事有病離校必須請假。
8、同學之間要相互關愛，相互包容，相互忍讓，有了矛盾找老師解決，不能發生沖突，更不能勾結社會人員打架斗毆。
9、新廁所還未完工，任何人不準進入新廁所。
新學期新氣象，希望同學們在新的學期里，更加嚴格要求自己，努力學習，為明年中考創造賈得一中新的輝煌而貢獻自己的力量?。。?/p>
? 教育發言稿
做為教育行業的重要領導者，教育首席需要扮演著一個發言人的角色，向全社會發出對教育問題的看法和聲音。在這篇文章中，我們將從四個方面談談教育首席發言稿的重要性。第一，教育首席的發言要緊跟時代潮流，站在前沿陣地。我們身處的是一個網絡空間、智能科技和信息化高度發展的時代，教育首席的發言應體現出新時代教育的理念和思路。例如，應強調STEAM教育、創新教育、開放式教育和個性化教育等。以STEAM教育為例，它是將科學、技術、工程和數學有機結合起來，培養學生的綜合能力的一種教育模式。教育首席完全可以借此機會，向全社會宣傳STEAM教育的優點和技術特點。
第二，教育首席的發言要真實可信，不涉及虛假和欺詐。教育領域需要負責任的頭面人物，好的教育首席必須堅持道德和職業的操守，不向社會提供虛假和不實的信息。例如，應避免虛假的宣傳和夸大的吸引。教育首席應該客觀真實的介紹開展的教育工作，讓家長和社會認識到我們的專業性和嚴謹性。
第三，教育首席的發言應引導社會輿論，傳遞積極正能量。教育首席作為行業旗手，長期扮演著引領社會輿論的角色。因此，教育首席的發言不應局限于特定的目標用戶，而要更多的面向社會公眾，讓人們了解教育發展中取得的成果和業績，同時引領社會的教育價值觀和道德風尚。教育首席的發言要善于教導和啟示，引領社會的方向和風尚。
第四，教育首席的發言應包含實際性內容，解決教育熱點問題。做為教育行業的專家，教育首席所表達的價值和觀點，具有很強的權威性。因此，教育首席的發言應當強調務實性和實際性。例如，針對當前的學科重建、公立優質教育資源匱乏，教師素質不高等教育熱點問題，教育首席應該及時發表見解，提出可行性的建議和方案。
總之，教育首席的發言作為教育行業的領袖，體現著教育專家和領袖的價值和擔當。通過聚焦融合、引領共建和實際創新等方式，教育首席的發言需要呼吁廣大人民真正投入到教育建設工作中去，以期從根本上提高我國教育事業的質量和效益水平。
? 教育發言稿
老師們，同學們：
高校肩負著培養德、智、體諸方面全面發展的社會主義建設者和接班人的重任。做好大學生思想政治教育工作，是高校義不容辭的責任。我們必須樹立“教書育人，育人為本;德智體美，德育為先”的人才培養理念，把思想政治教育擺在學院工作的首位，貫穿于教育教學全過程，堅持貼近學生、貼近實際、貼近生活，努力提高大學生思想政治教育的針對性、實效性，不斷提高大學生思想政治教育的質量和水平。
一、進一步增強做好大學生思想政治教育的責任感、緊迫感和使命感
當前國際國內形勢正在發生深刻而復雜的變化，大學生思想政治教育工作面臨許多新情況新問題新挑戰。一是在新的歷史起點上推進“四個全面”戰略布局、實現“兩個一百年”目標和中華民族偉大復興的“中國夢”，對當代大學生的綜合素質提出了新的更高要求;二是世界多極化、經濟全球化深入發展，世界范圍內思想文化交融交鋒日益頻繁，對增強當代大學生政治敏銳性和政治鑒別力提出了新的更高要求;三是我國經濟社會發生深刻變革，社會思想文化越來越多元多樣多變，對引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提出了新的更高要求;四是互聯網、手機等新興媒體迅猛發展，在大學生學習、生活和思想觀念形成過程中的影響越來越廣泛，對更加有效地開展大學生思想政治教育提出了新的更高要求;五是當代大學生群體特點和個性需求更加鮮明，思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性日趨明顯，對創新大學生思想政治教育的方式方法提出了新的更高要求。加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。我們要充分認識新形勢下進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，增強責任感、緊迫感和使命感。要充分調動大學生的積極性，把大學生思想政治教育變成大學生自覺的行動。
二、大學生思想政治教育的培養目標與內容
20xx年8月，中共中央、國務院正式下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，即中央16號文件，這是加強和改進大學生思想政治教育的綱領性文件。16號文件要求大學生思想政治教育“要以基本道德規范為基礎，要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范”，“引導大學生勤于學習、善于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人”。這就要求我們要確立“以學生為本”的新理念，關心大學生，研究大學生，要把握當前大學生思想政治教育面臨的新形勢、新變化，分析當前大學生思想政治教育的新特點、新規律，研究當前大學生思想政治教育的新途徑、新方法，分層次、分階段確立當前大學生思想政治教育目標。
(一)加強大學生人生觀、價值觀教育。加強大學生思想政治教育，首先要堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，堅持革命傳統教育、艱苦奮斗教育、理想信念教育、傳統美德教育和民主法制教育等為主要內容，以進一步提高大學生道德素質、社會責任感為重點，著力引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養大學生道德評價能力和自我教育能力。教育大學生培養高尚的道德情操，要從基礎做起，要從自身做起，要從日常一言一行，一點一滴做起。要重點培養大學生“勤勞、樸實、謙和、善良”的道德品質;“天下興亡，匹夫有責”的愛國意識;“尊老愛幼、互相合作、愛護公物、熱愛勞動與全心全意為人民服務”的做人信條;“勇于競爭、善于實踐、拼搏進取、不畏挫折、艱苦創業、自強自立”的社會能力。要通過組織開展讀書、演講、征文等各種活動，豐富大學生的業余文化生活，增長大學生的人生認知，陶冶大學生的道德情操，提高大學生的人生水準。
(二)加強大學生道德行為規范教育。我們要認真制定與執行大學生文明公約，積極倡導和踐行“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，倡導和踐行“愛國守法、明禮誠信，團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。要通過開展道德實踐與道德監督活動，提倡大學生自我教育管理，逐步做到自律與他律、內在約束與外在管理有機結合，引導大學生從小事做起、從身邊的事情做起，真正養成良好的學習、生活習慣和文明的行為習慣。大學生要切實做到向不文明言行告別;向陋習告別;向歪風邪氣告別。要建設地面無雜物;墻壁無污痕、桌椅無刻畫、公物無損壞、水電無浪費、衛生無死角的整潔校園。
(三)加強大學生心理健康教育。大學生的諸多思想問題均與心理健康有關，因此大學生思想政治教育要與心理健康教育相滲透結合。學院要重視大學生心理健康教育，要組織制定心理健康教育計劃與開設心理健康教育課程，通過進行心理疏導與教育，培養大學生良好的心理品質，提高大學生的心理素質，增強大學生心理調適能力和克服困難、承受挫折能力，促進大學生全面健康的發展。學院要適時進行大學生心理健康狀況普查，建立大學生心理健康檔案，配備一定數量的專兼職心理健康教育教師，積極開展大學生心理輔導與咨詢，及時解決大學生存在的心理問題。
(四)加強大學生文化素質教育。要通過開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育和文藝活動，把思想政治教育與智育、體育、美育有機結合起來，寓思想政治教育于文化活動之中。要利用重大節日、紀念日、開學典禮、畢業典禮等，開展專題報告、講座、演講、知識競賽、書畫展、攝影展等特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，豐富大學生業余文化生活，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。
(五)加強大學生網絡傳播教育。要積極利用網絡資源的影響力，搶占網絡宣傳的制高點。要全面加強校園網建設，為大學生上網提供便利條件。要建立思想政治教育網絡體系，要精心策劃和建設融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的大學生愿看、想看的思想政治教育網頁，要把網頁辦成政治宣傳、師生理論學習和大學生社會實踐的重要基地。要通過開設網上論壇，對重大問題、熱點問題進行討論與開展豐富多彩的網上思想政治教育活動，了解大學生的思想狀況，加強師生的溝通和交流，及時回答和解決大學生思想認識問題，形成思想政治教育合力。同時，要有專人負責網絡管理，加強對網上信息的收集、整理和過濾，嚴防各種有害信息在網上傳播。
三、做好大學生思想政治教育工作的具體措施
(一)建立科學的工作網絡體系。嚴密的組織網絡是大學生思想政治教育工作得以運行的重要保證。這就需要建立與完善同思想政治教育工作相適應的高效、有序的組織網絡以及敬業、誠信的思想政治教育工作隊伍。學院要建立以黨總支書記總負責，以行政手段為保障;以教職工全員參與，學校與家庭、社會齊心協力的全方位的思想政治教育工作組織網絡。要充分發揮關心下一代委員會的作用，積極組織開展多種形式的思想政治教育活動。
(二)充分發揮教師的教書育人作用。教師是高校教育改革的主力軍，也是高校學生思想政治工作的主要力量，教師的教書育人作用在學生思想政治工作中有著特殊的效果。每學期初，學校及教學單位要對全體任課教師提出明確的思想政治教育要求。要鼓勵教師積極參加教研教改，提高教學藝術水平與組織教學能力。教師要把大學生思想政治教育工作貫徹到整個教學過程中，把傳授知識與思想政治教育結合起來，把系統教學與專題教育結合起來，努力促進學科知識教學和思想政治教育的有機結合，寓思想政治教育于教育教學活動的始終，做到既教書又育人。要及時把握大學生的思想動態，密切結合大學生思想中存在的問題，積極采取啟發式、參與式和專題討論、典型示范等生動的教育方式，增強思想政治教育的感染力、說服力與凝聚力。
(三)切實加強教師隊伍建設。育人先育己。加強教師隊伍建設，是進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要保障。教師的素質狀況決定大學生的認同程度。學院要把提高教師隊伍整體素質，作為一項戰略工作。要教育教師認真履行教書育人的職責，自覺遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表。教師要注意自身形象建設，要用高尚的品德感召人，用淵博的知識點撥人。才能使大學生真正心悅行從。學院還將建立師德監督機制，以克服教師懶散松懈、不思進取等弊端，提高教師自律意識，促進良好的師德形象建設。
(四)全面加強學生黨團和學生組織建設。全面加強學生黨團建設和學生會、班委會、學生社團的建設，是切實提高學生自我教育、自我管理、自我服務能力的關鍵。一要加大學生黨建工作力度。以增強黨性、提高素質、發揮作用為目標，建立健全新形勢下學生黨員長期受教育、永葆先進性的工作機制，讓學生黨員充分發揮先鋒模范作用。要高度重視學生黨員發展工作，堅持標準，保證質量，把優秀大學生及時吸納到黨的隊伍中來。要加強學生黨員先進性教育，積極提高大學生黨員的思想政治素質。要堅持把學生黨支部建在專業，加強學生黨支部的建設。創新學生黨支部活動方式，豐富活動內容，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。二要加強共青團的建設。充分發揮共青團在教育、團結和聯系大學生方面的優勢。要堅持黨建帶團建，把加強團的建設作為黨建的重要任務。要辦好業余團校，切實搞好團員的發展工作。要全面實施大學生素質拓展計劃，組織開展豐富多彩的思想政治教育活動。要加強對優秀團員的培養，認真做好推薦優秀共青團員入黨工作。三要加強學生會的建設。要針對大學生特點，開展生動有效的思想政治教育活動，發揮團結學生、組織學生、教育學生的職能，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，在大學生思想政治教育中更好地發揮橋梁和紐帶作用。
(五)深入開展社會實踐。要把社會實踐納入教育教學計劃和考核體系，規定學時和學分，切實將社會實踐的要求落實到每一門課程和每一位教師。積極探索建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體制和長效機制。繼續組織好文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生“四進社區”活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感。
(六)扎實推進校園文化建設。要以文化素質教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，加強校園文化建設，加強學風、教風和校風建設。進一步凝煉校園文化，營造積極向上的校園文化氛圍，構建中華傳統文化、民族文化、企業文化為主，多元文化并存的無邊界校園文化體系。
(七)全方位關心幫助大學生學習成長。進一步加強大學生資助工作，繼續健全完善資助政策體系，切實做好生源地信用助學貸款工作，正確執行國家各項資助政策，積極尋求企業資助資源，努力挖掘學院自身資助潛力;建立貧困學生認定機制，實施動態管理，把黨和國家惠民政策落到實處，確保家庭經濟困難學生順利入學并完成學業;按照公開、公正、公平的要求，嚴格工作程序，切實做好獎學金、助學金評審與發放工作，落實好國家醫保政策，做好學生意外傷害保險工作。進一步加強大學生就業服務指導工作，建立健全服務體系，優化實習見習基地，積極邀請用人單位組織招聘會，為畢業生搭建有效的就業信息服務平臺。進一步加強大學生心理健康教育工作，切實發揮心理輔導老師、輔導員、班主任、班級心理觀察員三級心理輔導工作機制的功能，及時發現學生心理健康方面的隱患，幫助學生消除心理障礙，促進學生人格健康發展;有效開展心理健康宣傳與咨詢工作，積極開展心理危機干預，最大限度降低危機事件的發生，努力做好危機事件問題分析及相關善后工作;建立新生心理健康檔案，通過普查，科學、有效、及時地發現學生中可能存在的心理困擾或不適，有針對性地給有心理困惑的學生提供心理援助，幫助學生緩解和擺脫所面臨的心理困擾，提高學生的心理健康水平，促進學生健康成長。
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尊敬的各位領導、各位教官、各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！金色的九月，是一個碩果累累的季節，我們卻又要孕育新的果實；金色的九月，是一個收獲的季節，我們卻又要開始新的播種。今天是**縣素質教育綜合實踐活動第一批成員的開營式，我作為其中的一員，感到十分榮幸和自豪。
說起這個活動，不由使我想起了90年代舉辦過的中日夏令營活動，日本孩子自己背行囊，而中國孩子走了不長的路便叫苦不迭，大包小包都是家長背。這件事一經報道，輿論一片嘩然，人們不禁要問，幾十年后，中國的孩子能比過日本的孩子嗎？
現在，無論是教育機構，還是家長們，教育觀念都有了很大的進步。今天組織的這個活動就是我們縣素質教育邁出的可喜的一步，而且，這個活動不僅有生活方面的吃苦教育，還有軍訓教育、法制教育、區情教育、科普教育、藝術教育、農科教育、實踐活動教育等。它為我們參與社會實踐，鍛煉動手能力，擴展知識面提供了實戰舞臺，對于同學們的健康成長具有非常重要的意義。積極主動參與這次活動對各位同學來說，既是一次增長見識、磨練意志的好機會，也是一個體驗集體生活、學習團結協作、增強集體榮譽感的好方法，更是擴展獨立意識、強化生活自主能力、提高自身綜合素質的好形式。
我作為這次實踐活動學校的教師代表，我們承諾做到以下幾點：
1、全身心投入到活動中去，一切行動服從安排，自始至終跟隨學生活動。
2、在活動過程中，工作認真負責，盡職盡責，關懷、愛護學生，嚴防各類事故發生。
為了使本次活動能圓滿成功，我倡議全體營員努力做到以下幾點：
1、遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及我們平遙中學的《學生行為考核細則》和《**中學學生一日行為規范》。
2、就餐、就寢及參觀、實踐活動要服從管理，自學維護秩序，活動后寫好體會和總結。
我相信，在座的每一位同學，會用實際行動證明，中國的孩子是能吃苦的，我們**中學的學生是最優秀的，新世紀的中學生是高素質的。
謝謝大家！
? 教育發言稿
親愛的老師們，同學們：
早上好!今天我演講的題目是《善行伴我成長》。
自古以來，中華民族素有“禮儀之邦”的美譽。溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。在現代的社會中，每個人都努力的追求全面發展以求能力追求成功，而一個真正追求成功的人，一定要懂得文明禮貌，要注重塑造自己的人格，一定會在自己的學習、事業上下功夫，而不會在吃、穿上花費力氣。他會認識到關心人、愛護人、幫助人是他一生的財富，也會認識到與親朋好友，老師同學友好相處是生活愉快、幸福的前提。
現在，我們來談談我們的校園中的幾個現象：
1、有同學迷戀網吧，甚至不惜一切逃課去滿足自己的欲望;
2、有部分同學不尊重老師、不團結同學，向來我行我素，“出口成臟”;
3、另有環境意識薄弱的同學，他們隨手亂扔垃圾或攀折花草樹木;
4、視學校校規及紀律為無物，屢犯不改的同學也不在少數……
同學們，深深的反思，一下自己的行為吧!作為學生，我們要明白學校是提高文明素養和塑造人格的重要園地，我們每個人在學校學到的一切都會在心靈上打上深深的烙印，而且會擴大到社會生活以及人際交往之中，作為學生，我們應該語言文明、舉止得體。作為學生，同學們!我們應該對一些不文明的現象進行反思，這些不文明的行為已經嚴重阻礙了我們個人道德素質的提高，已經嚴重損害了塔高的形象，而我們身在塔高校園，作為塔高的.一份子，我們怎能對此無動于衷呢?
現在學校倡導全體學生：積極行動，說文明話，行文明事，做文明人。其實這并不難，只要從都盡一份努力，塔高將出現更多的和諧，一位教育家曾說過：一個人的行為日久可以成為習慣;一個人的習慣日久可以成為性格，一個人的性格則往往決定他的前途。在生活中只要我們養成良好的文明習慣，學會文明用語，再小的努力及改變都會有一個新的突破，都將有助于我們達到文明伴我成長的目的，那時也就離成功不遠了。
親愛的同學們，在今天全面進行素質教育的進程中，我們一定要特別看重良好習慣的養成，要特別注重健康人格的塑造，要堅持使文明伴自己成長，這樣你將會終生受益，其樂無窮!同學們，讓我們一起努力構建文明和諧的塔高校園吧!
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