小螺號活動總結（匯集16篇）
發表時間：2022-02-04小螺號活動總結（匯集16篇）。
◆ 小螺號活動總結 ◆
我最喜歡的一首歌是《小螺號》，我在幼兒園時便接觸過它了，所以對它非常熟悉。
在陽光明媚的午后，坐在電腦前，帶著耳機，耳朵里灌滿《小螺號》那活潑的曲調，閉上眼睛，腦海中出現一幅美麗的畫卷：夕陽西下，天空中鋪滿大片大片的紅霞，柔和的霞光照在微波粼粼的海面上，就像一塊揉碎的錦緞。金色的沙灘上奔跑著一個白色的身影，突然，他停了下來，面對溫柔的大海，吹響了手中的海螺。一串串的音符在天地間奔騰，打破了海上的寧靜。天邊應聲而來一排與少年一樣潔白的海鷗，他們在海面上翻飛盤旋，有節奏地起起落落，好似一位位婀娜的舞者在耀眼的舞臺上翩翩起舞。大海也歡躍了！浪花手拉著手，朝白衣少年涌來，她們親切地拍打他的腳丫，像見到自己的好友一般。少年的嘴角勾起了一抹燦爛的笑容，吹得更歡了。清脆響亮的螺聲像在呼喚什么。這時海上出現了一個小點，越來越近，越來越近，我終于看清了。那是一個頭戴斗笠，皮膚黝黑的中年男子。少年看到他，停住了吹奏。男子下了船，走向少年。喊了聲：“兒子！”少年甜甜地笑了。他們身后的沙灘有了兩對大小不一的腳印。
一曲完畢，我睜開雙眼，但依然陶醉在大海、沙灘中，陶醉在父子濃濃的親情中，陶醉在這首歌活潑的曲調里。我多想能親自去趟海邊，看看唯美動人的畫面！
◆ 小螺號活動總結 ◆
教學過程：
1、師生問好。
2、復習《趕海的小姑娘》。
1、出示海螺，啟發學生說出它的名稱和生長的環境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號以及小螺號的用途。(傳遞信息)。
2、放映大海、沙灘、螺號等幻燈片。(接下來請同學們來看幻燈片，看了這些美麗的圖畫后，你們知道了這節音樂課和什么有關系了吧?)。
3、今天我們將要學唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。
(我仿佛見到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個小朋友正在吹小螺號)。
4、跟著錄音學唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。好，現在請同學們跟著音樂輕輕地哼唱。
5、講解波音、上滑音，并要求學生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
6、難點練唱。
(1)大跳音程。325666。
(2)切分音及長音。161.1—美吔!
7、逐句教唱(側重難點)。
8、學生跟琴聲練唱。
9、歌曲處理：
第一樂段(1～16小節)歡快、跳躍有彈性，表達出螺號聲聲和孩子們期盼的心情。
第二樂段(17～28小節)舒展優美、親切自然。整體情緒：歡快、活潑、甜美地。
10、分男女生演唱，點唱。
11、學生試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏(將學生分成兩大組，交換唱奏)。
12、分小組唱，奏練習。
13、各組推薦兩名學生作唱，奏表演。
這一課的學習，大家的積極性高，主動性強，進步很快，還希望你們多利用課余時間練習，一定要背熟歌詞。
教學反思：能有感情的演唱歌曲。
◆ 小螺號活動總結 ◆
小交警活動總結為了引導孩子們養成安全出行的好習慣，提高他們的交通安全意識和防范意識，學校組織了小交警活動。經過幾天的活動，孩子們對交通安全有了更深刻的認識，并取得了良好成效。
一、活動目的
小交警活動的主要目的是幫助孩子們掌握基本的交通安全知識和技能，引導他們在實際生活中養成遵守交通法規、自覺保護自己和他人的好習慣。同時通過游戲、演習等形式，增強孩子們的實踐動手能力和靈敏反應能力，學會正確地處理交通事故。
二、活動內容
1、交通法規知識：讓孩子們了解交通標志、交通信號燈、交通警示牌等交通設施的含義，掌握道路行車規則、人行橫道、地下通道等交通安全知識。
2、交通場景模擬：模擬各種交通場景，讓孩子們學會如何正確地穿越馬路、如何安全地乘坐公交車、出租車等交通工具。
3、體驗小交警：孩子們穿上小交警服裝，扮演交通指揮員，學會指揮交通、保障交通安全。
4、防范交通事故：使用模擬器模擬各種交通事故場景，讓孩子們學會正確應對突發情況。如何急剎車、進行逃生等等。同時，還讓他們學習拍照、調解等重要技能。
三、活動收獲
通過這次小交警活動，孩子們不僅增強了自我保護意識，更是學會了如何關注他人安全。另外，孩子們還鍛煉了自己的團隊協作能力、交流能力和應變能力?；顒又?，學生們通過團隊合作才能完成任務，他們之間的溝通交流彼此理解，遇到問題還能夠靈活應變。這些都將為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。
四、總結
小交警活動是一項極富意義的活動。通過這個活動，孩子們不僅學會了交通安全知識，更懂得如何保護自己和他人的安全。同時，這也為孩子們將來的成長和發展提供了更好的保障。因此，我們應該把小交警活動作為日常教育的一部分，讓孩子們更好地掌握交通安全知識，正確地運用這些知識，以更加安全、快樂的方式成長。
◆ 小螺號活動總結 ◆
教學內容：人民音樂出版社義務教育課程標準實驗教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲《小螺號》。內容包括：
1、感受、學唱、表演歌曲《小螺號》。
2、進行簡單二部合唱等歌曲處理。
3、拓展歌曲編詞表演。
教學目標：
一、學習并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力更動聽。
二、進行二部合唱訓練，讓學生初步感受二部合唱的和諧美。
三、創新發展歌曲，在老師的啟發引導下，學生能自己編詞演唱，大膽參與，自信表演，展現創新火花。
四、在歌曲演唱、處理與創新中，自然滲透“愛”的教育，激發少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。
教學重點：
1、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。
2、激發學生編詞創作的靈感。
3、滲透“愛”的情感教育。
教學難點：
l、當堂較好地完成二聲部歌曲演唱。
2、啟發和引導學生自信地編詞和表演。
教學準備：CAI課件、多媒體教學光盤、鋼琴、小海螺。
設計思路：
歌曲《小螺號》是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。歌曲為2/4拍、羽調式、二段體結構。
根據預設的教學內容，課堂一開始我設計了激趣活動。用歌曲的主要節奏律動模仿，樹立學生“我能行”的信心，激活孩子們濃郁的學習興趣。
為了讓學生掌握歌曲第二聲部的節奏和旋律，我設計了節奏、視唱練習，在練習中我不斷靈活地通過哼唱運用《小螺號》的主旋律音樂作背景，引導學生進行節奏視唱練習，先行解決教學中的難點，為二聲部的配合做好鋪墊。這既掌握了基本練習的內容，又潛移默化地讓學生感受到了歌曲的主旋律，為順利唱會歌曲主旋律也奠定了基礎。
歌曲教學我從小故事導入入手，首先通過反復的欣賞范唱與引導提問，讓學生在充分地聆聽歌曲中盡快掌握歌曲的演唱特點。音樂知識“上滑音、波音”在歌曲教學中穿插進行，不單獨進行理論講解。再通過解決裝飾音與難點樂句的唱法、隨鋼琴伴奏演唱、聽范唱、情感引導等各種途徑，讓學生較快掌握并有感情地演唱歌曲。
在基本掌握歌曲演唱的基礎上，用節奏給歌曲伴奏，用二聲部伴唱豐富歌曲，引導學生運用輕聲柔美的聲音演唱，循序漸進，最終初步做到聲部清晰、和諧，音量均衡，給人以美的享受。
課堂最后的歌曲創新發展的過程，我要啟發引導學生興致勃勃地積極參與，大膽進行編詞演唱，自信地表演，展現學生多彩的創新能力。
整堂課，我要用各種靈活的方法，為學生營造快樂、民主、和諧、寬松的氛圍，使學生在音樂審美和表現創作過程中獲得愉悅的感受和體驗。我要激發學生積極向上的心態和表演的欲望，使學生個個敢于參與、勇于表現、樂于創新。在整個過程中對學生進行各種愛的主題情感教育，升華學生的道德情感要自然滲透在各個角落，不能單獨的說教，要做到“春風化雨，潤物無聲”。
教學過程：
一、激趣活動：歌曲節奏律動模仿，激活學生興趣和信心。
二、感受歌曲并學習歌曲伴奏節奏和二聲部旋律。（為二部合唱作準備）
l、出示節奏譜，進行練習。
2、出示視唱譜，進行練習。
三、學習表演《小螺號》。
1、情景小故事導入。
2、欣賞范唱。（出示動畫《小螺號》歌曲）
設問：歌曲的情緒是怎樣的?
3、再欣賞動畫歌曲《小螺號》。
設問：歌曲的“景色”是怎樣描繪的?
4、出示歌譜，欣賞范唱。
設問：歌曲表達了什么情感?
5、學唱歌曲。
（1）學唱歌曲第一部分。
（2）學唱歌曲第二部分。
（3）初步完整演唱歌曲。
6、表現歌曲。
（1）根掘學生素質和表現，即興進行各種歌曲表現（齊唱、對唱、領唱等）。
（2）啟發學生有感情地演唱歌曲，表現出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。
四、進行歌曲簡單二部合唱處理。
1、簡單分聲部、分樂句進行伴奏與合唱訓練。
2、完整伴奏與合唱，初步達到和諧。
五、拓展歌曲，創作表演。
1、引導學生用動作表演歌曲。
2、引導學生展開想象，大膽創編歌詞，展現創新能力。
3、出示老師為歌曲創作的第二段歌詞，繼續激發學生的創作欲望。
4、師生各扮角色進行演唱表演。
5、創編親情故事，進行親情教育。
6、若時間允許，可即興靈活地加入拓展歌曲的內容。
六、教師小結，總體評價，延伸“愛”教育。
七、集體邊唱邊演歌曲，快樂地走出音樂教室!
◆ 小螺號活動總結 ◆
一、活動內容
最近，一系列校園事件引發了大學生與同學之間的信任危機。為了給本校學生彼此之間一個溝通交流的方式，愛心社開展了這次活動。我們給在校學生提供愛心小紙條，待其填寫完內容附上具體的收件地址后，將其密封，最后統一安排時間投放到收信人手中。
二、活動意義
（一）通過此次活動，可以讓我校大學生重新拾回自己對外界的好奇心，同時排除自己內心與他人的戒心，向他人講出深埋心底的聲音，與他人共享心快樂與煩惱。
（2） 通過這個活動，我們可以讓我們的大學生關注自己的內心世界，釋放他們的心靈，感受一個健康快樂的氛圍。
（三）通過此次活動，可以讓愛心社更好地關注我校大學生的心理，積極為我校大學生解開心中的疑惑與痛苦，同時感受到幫助他人的樂趣。
（四）通過此次活動，可以讓我校大學生及時協調同學、室友之間誤解，增進友誼，營造一個和諧，安全的校園環境。
三、活動概況
此次活動獲得了同學們的大力支持，全校一共**到小紙條490張，其中因為地址錯誤或是不清楚的原因，有9張無效。參與此次活動的主體主要為大一新生。
四、活動評估
總的來說，這次活動是相當成功的，但同時，我們也看到了這個活動的一些不足之處
（1） 東、西、北三地值班人員分布不均。在今后的工作中，要加強各方面的配合，做好與志愿者的溝通和安排，避免這種情況再次發生
（二）、收到一些無效小紙條。有些學生的住址錯誤或不清楚，以致無法將紙條交給收件人。今后一定要做好檢查，及時排除錯誤。
（三）、經費超支。這就要求我們在今后的活動中做好預算和資金規劃，同時要充分利用材料，做好個宣傳點的溝通，不要浪費。 。
◆ 小螺號活動總結 ◆
1、感受歌曲、學唱歌曲。
2、處理、表演歌曲。
3、拓展歌曲，延伸教育。
1、能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達對幸福美好生活的熱愛之情。
2、在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
1、能用歡快的歌聲表現《小螺號》。
2、波音、滑音記號的掌握和運用。
3、引導學生能小組合作編創表演，大膽參與，自信展示。
《小螺號》是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。歌曲為2/4拍、羽調式、二段體結構。第一樂段有四個樂句組成，每樂句4小節，曲調規整。第二樂段節奏拉寬，每句的尾音音調拉長，使人感到旋律舒展而優美，波音的運用更營造了沙灘的寬闊和湛藍的海水這一情景，給人以身臨其境之感。最后結束在“1”音上，抒發了少年兒童對幸福美好生活的熱愛之情。
課件、琴、螺號、打擊樂器（雙響筒、沙錘）。
1、情景小故事導入。剛才同學們演唱上節課我們學習的歌曲《大雁湖》表現的非常棒，老師要給大家一個小小的獎勵。請同學們閉上眼睛聽這是什么聲音？（老師吹螺號）同學們聽出來的嗎？好今天老師給大家講一個愛吹小螺號的小朋友的故事?！斑@位小朋友名字叫樂樂，他生活在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活幸福又快樂！對于樂樂說，最大的快樂是每天放學后，來到大海邊，欣賞著美麗的海邊風景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸，盼望阿爸快快回！”同學們聽音樂又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號》。（播放歌曲《小螺號》范唱。）。
（1）這首歌帶給你什么感覺？（歡快活潑優美抒情）。
（2）聽到了歌曲你仿佛看到了什么？（蔚藍的海水和茫茫的海灘）讓學生帶著問題欣賞歌曲，使學生對歌曲有一個大致的印象，能夠簡單的感受樂曲的速度和體會歌曲的意境。
3、復聽老師范唱歌曲。
剛才同學們已經總結了歌曲的情緒是既歡快活潑又抒情優美，那讓我們再次聆聽歌曲。
設問：
1、歌曲分為幾部分呢？（兩部分）。
2、找出哪一部分是歡快的，哪一部分是抒情的？
（通過復聽歌曲，讓學生進一步感受歌曲的音樂情緒并從中體會出歌曲的的段落層次，為學習歌曲和表演歌曲做鋪墊。）。
4、隨旋律朗讀歌詞：分樂段有節奏、有感情的跟隨旋律朗讀歌詞。（有節奏的朗讀，更進一步體會歌曲的節奏感，并由教師彈旋律配合朗讀，加強對曲調的感受力。）。
5、學唱歌曲第一部分。在學習中引導學生尋找、發現上滑音出現了幾次（4次），并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓學生總結出運用上滑音更能表現出歌曲歡快的情緒。
6、學唱歌曲第二部分。在學唱中引導學生尋找新認識的波音記號，并通過比較演唱讓學生更能感受到波音更能使歌曲表現出大海的遼闊、海灘的無際、美好的心情。
7、表現歌曲。
（1）隨老師伴奏利用齊唱、對唱、領唱等形式，進行各種歌曲演唱處理、表現。
（2）啟發學生唱好上滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。
8、拓展歌曲，創作表演。
（1）、在唱準歌曲的基礎上，讓學生展開想象創編表演。
（2）、分組進行展示，其他小組同學進行評價。
9、總結評價，結束課程。
同學們，歡快熱鬧的海邊之旅就要結束了。我們在海邊無憂無濾的唱歌，在水上盡情地嬉戲。讓我們共同去熱愛大自然，感受大自然帶給我們的無限快樂！就讓我們用自己創作的表演再次感受大自然帶給我們的快樂吧?。ǜ餍〗M大會展）。這一環節師生在歡快的音樂氛圍中共舞，把課堂推向高潮！
總結：今天每個希望之星學習小組各加一分。
布置作業：回家給爸爸媽媽表演《小螺號》。
◆ 小螺號活動總結 ◆
一、拓展創編：
思考：假如你是一個指揮家，你會怎樣去設計這首歌曲？咱們同學之間互相討論一下。
二、綜合性表演：（五分鐘的小組合作）
分組討論，教師環顧指導后，表演展示。
4、情景劇：
大導演畢健榛老師聽了《小螺號》的故事呢，決定要要招聘兩位演員，出演最新的電影《小螺號的故事》，請學生上臺來表演。
五、小結本課：
同學們，今天學的小海螺好聽嗎？咱們還認識了兩位新朋友：上滑
音和波音，還一起用“響舌音”為兩個聲部的歌曲伴奏，拍了一部電影叫《小螺號的故事》，今天的作業就是把你學會的認為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽，好了，美好的時間總是過得很快，請你們唱著《小螺號》走出教室吧！
◆ 小螺號活動總結 ◆
《小螺號》教學反思
《小螺號》是四年級上冊的一首節奏歡快、曲調甜美的兒童歌曲，教育學生要熱愛生活、熱愛大自然的美好愿望，歌曲為2/4拍，二段體結構。第一段由緊湊的節奏和明快跳躍的旋律，形象地表達了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切心情。第二段將節奏拓展，尾音拉長，給人以舒展優美之感。
這節課的教學目標主要是引導學生用歡快甜美的聲音演唱歌曲《小螺號》，抒發少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。教學重點是讓學生感受和表現歌曲歡快活潑的情趣，教學難點是十六分音符中咬字、吐字的準確。
在教學前我想我們學校的孩子大部分是北方農村的孩子，很大部分沒有親眼見過大海，所以課堂上，我用視頻、圖片和聲音導入，讓他們先去感受大海的寬闊與美麗，再引導孩子進入本課內容，為了使課堂更加的生動，從設問引入到情景設置，帶領孩子來到海邊，感受大自然的變幻與神奇，培養學生了解大自然、熱愛大自然的情感。
另外，我用恰當的把歌曲中要學的裝飾音融入到了生活中，（如：延長音：我就用牛的叫聲來比喻）再讓學生在生活中尋找模仿上滑音與波音的聲音，并運用肢體語言形象的表現出來。這樣的教學方法，使學生在輕松中學習，不但提高了我的課堂效率，并達到了我預期制定的目標。而對于在第二部分曲調中長音的時值是三拍半這個學生不是很能唱到位的難題時，我想到了用指揮劃拍這個辦法，這樣既控制了三拍半的時值又具有樂感。學生在節奏感得到鍛煉的同時也將歌曲表現得更為生動。本課的學習也在這個環節達到了高潮。
但在此課教學中也有很多不足之處，我在通過引導學生聆聽時，沒有做到讓學生靜下來，專心的來欣賞音樂表現力，學生很自然的隨著音樂哼唱出來。我則盲目的認為這么多學生都會唱，那在我的教學中不是很容易了嗎？但事情往往是因為平時教學要求的不夠嚴禁，而導致學生不會欣賞就無法正確學習歌曲中暴露出來的難點問題。這是我剛到教學生涯中的第一個失誤，我要盡快避免這種失誤的再次出現。在歌曲教學中沒能及時抓住難點：咬字、吐字及對學生的了解不深、不透。總之，不足之處還有好多。我要多吸取其他老師的教學方法，在教學中不斷摸索、不斷探究，爭取盡快的有自己的一套教學方法，相信在我的努力下一定可以做到的。
東勝區景寧小學
二〇一四年九月十七日
◆ 小螺號活動總結 ◆
歌曲《理發師》是一首律動、表演特點鮮明的表演曲，我以全新的教育理念，創造性地使用教材，將教學內容進行了重組和拓展。本課時為學唱歌曲《理發師》的第一教時，我安排了音樂活動《理發師》、新授歌曲《理發師》和創作表現三部分作為主要教學內容。其教學目標是能感受體驗歌曲活潑跳躍的情緒，體會與他人合作帶來的成功和喜悅，培養從小樹立愛勞動、敬勞動的優良品質，體現音樂的情感性，通過音樂學習，激發學生熱愛勞動、熱愛生活的美好情感;在欣賞、表演、演唱、創編的過程中學會演唱歌曲，運用體態感知與合作表演等方法表現歌曲，采用聽動結合的方式貫穿于多種形式的音樂實踐活動，激發學生的學習積極性，讓學生在自主的活動中感知、理解和創造音樂;學會用活潑、歡快的情緒、自然的嗓音演唱歌曲，發揮想象改編歌詞表現忙碌的理發師，啟發引導學生用活潑跳躍、抒情連貫的演唱方法，表現快樂的理發師形象，通過學做理發師游戲、爭當配音師等環節激發學生學習的興趣，發展學生的音樂想象力與創造力。
依據低年級學生思想活動以形象思維為主，行為上表現出好奇、好動，喜歡模仿等傾向，容易被某一具體的場景所感染的這些特征，我在教學活動中積極為學生提供身臨其境的理發店氛圍。通過理發的工具配上象聲詞，如;噴霧沙，剪子咔嚓，在游戲中解決了歌曲節奏的這個難點。我的教學課堂采用多樣形式，生動活潑，設計了啞劇表演、學做理發師、爭當配音師、收徒等系列活動，幫助學生在學習中保持主動、自然、愉快的心情。
另外，為培養學生傾聽音樂的能力，我在歌曲教學中，將聽唱與接唱結合運用，把枯燥學習變成了樂學，使學生在潛移默化中，掌握音樂知識和技能的學習。我精心地把教材中的相關內容，編排成趣味性很強的游戲活動。將感受音樂的律動、學習音樂的知識技能，自然地融合到引人入勝、生動活潑的游戲之中，使孩子們在豐富多彩的游戲中，快樂地接受音樂的熏陶，激發了他們表現音樂的欲望。
課堂教學評價我也注重激勵性和發展性，教師評價、生生互評，肯定、贊賞學生的點滴進步，讓孩子們感受到學習成功的歡樂。
我能夠走進學生中間，和學生在一起，演、奏、唱，與學生建立的是一種平等、和諧、合作的朋友關系。
◆ 小螺號活動總結 ◆
近日，我參加了所在社區的“小交警”活動，感受頗深，特在此總結分享。一、活動背景
隨著城市的不斷發展，人民群眾的安全意識也逐漸提高，對于交通出行，更是提出了更高的要求。為了提高孩子們的安全意識和交通安全知識，社區開展了“小交警”活動。
二、活動內容
1. 講解交通安全知識
活動開始時，工作人員向我們講解了一些基本的交通安全知識，例如：紅綠燈的含義，斑馬線如何過馬路，注意事項等。這些知識讓我們對于交通有了更深入的認識，增強了安全意識。
2. 模擬交通場景演練
在室外的模擬道路上，工作人員設置了紅綠燈、斑馬線、人行道等，讓我們進行交通場景模擬演練。我們分為三組，分別模擬行人、騎車、駕車場景，了解在不同交通工具情況下應該如何正確地通過路口，如何注意安全等問題。
3. 游戲互動
在講解交通安全知識和演練之后，我們還進行了幾項又有趣又能學到知識的游戲，例如制作交通標志，認識交通標志等。這樣的互動讓我們在愉快地游戲中學習到了交通安全知識。
三、活動收獲
1. 學習到了交通知識，增強了安全意識
通過本次活動，我們學習到了很多關于交通安全的知識，這些知識讓我們更加清楚安全出行的要點，也更好地把握了自己的安全。
2. 加深對于交通標志的認識
交通標志在日常出行中無處不在，但我們對于其中的一些標志卻不是很了解。通過本次活動，我們能夠更好地理解這些標志并正確使用。
3. 鍛煉了自己的組織能力和表現力
在其中的模擬道路上，我們需要協作完成演練的任務，這鍛煉了我們的組織、溝通能力；同時，在演練中也需要發揮自己的表現力，讓其他人更好地注意到我們的行動。
四、活動啟示
本次活動的主題是“交通安全”，強調了安全出行的重要性，那么我們應該如何做到更好地安全出行呢？
1. 守規矩
在出行中，我們最應該遵守的是交通規則，不違反紅綠燈、不闖紅燈、禮讓行人等，這樣才能讓出行更加安全。
2. 注意環境
在出行的同時，需要時刻關注周圍的情況，加強對于交通環境的認知，從而更好地把握自己的安全。
3. 增強安全意識
在日常生活中，我們應該時刻存在安全意識，不僅是出行，還包括其他方面，比如上網、飲食、旅游等，時刻關注自己和他人的安全。
總之，“小交警”活動是一次很有意義的活動，讓我們明白了安全交通的重要性，增強了安全意識。希望我們在日常出行中，能夠時刻關注安全，做好自己的角色，為建設更加安全和諧的社會貢獻自己的力量。
◆ 小螺號活動總結 ◆
本課是一首歡快甜美的兒童歌曲，歌曲為2/4拍，二段體結構。第一段由緊湊的節奏和明快跳躍的旋律，形象表達了主人公在海邊等待阿爸歸來的急切心情。第二段旋律悠長，尾音拉長，給人優美舒展的感覺，讓人仿佛身在廣闊的海面上，讓人心曠神怡。
設計本課時考慮到學生對這首歌曲比較熟悉，在導入時我加入了三條節奏訓練，一是為后面歌曲拓展教學作鋪墊，二是讓學生體驗二聲部。教唱時我通過圖片引導吸引學生注意力，也讓學生通過圖片快速記憶歌詞。拓展教學時，讓學生結合平時所學加入一些元素讓音樂更豐富，為歌曲加入了引子、二聲部加花、以及輪唱，達到預期效果，學生展示也很自然。
不足之處在于整節課氣氛比較沉悶，許多平時活躍的學生這次上課不敢舉手發言，在今后的教學中，我會多給學生表現的機會，在調動學生情緒上多花一點時間，讓學生實實在在、快快樂樂參與到課堂中，讓他們能在多樣開闊的.空間中自主、自由地體驗音樂帶給他們的快樂，體驗音樂的美妙。
◆ 小螺號活動總結 ◆
教學目標
1、用清晰的咬字、吐字和歡快的聲音演唱這首歌曲。
2、感受歌中活潑歡快的情緒和在海邊生活的情趣。
3、積極參與音樂活動《阿爸回來了》的創編和表演。
教學重、難點
1、學生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲的第一樂段。
2、學生能夠唱準歌曲中的大跳音程。
教材分析
《小螺號》由的詞曲作家付林創作于80年代。歌曲是帶再現的單三部曲式。
第一樂段的四個樂句，每個樂句四小節，每個樂句的前兩小節都運用了的節奏，歡快、活潑，獨具特色。第一樂段是典型的“起、承、轉、合”的歌曲結構，第一樂句是“起”句，十六分音符的密集節奏和跳躍的旋律呈現出歡快的情緒。第二樂句是“承”句，是第一樂句的模進，節奏基本相同。第三樂句是個“轉”句，前兩小節的節奏同第一樂句前兩小節完全相同，第三小節一個八度的大跳，接著出現了歌曲的音，立刻把情緒推向了高潮。第四樂句是“合”句，再現了第二樂句的材料，與第二樂句基本相同，為我們塑造了一個完美的音樂形象。整個樂段歡快、活潑，旋律流暢，給人們留下了深刻的印象。
第二樂段同第一樂段形成了鮮明的對比，節奏舒展，由四個樂句組成，節奏相同，每個樂句的最后一個音延長了三拍半，仿佛在模仿悠長的螺號聲，也好似在我們面前展現了寬闊、蔚藍的大海，使我們的心情豁然開朗。
第三樂段是第一樂段的完全再現，最后，樂曲在歡快的情緒中結束。
教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、導入
展示海螺圖片。
教師提示：學生認識螺號是用大海螺做成的號角，在海邊的人常常用螺號傳遞信息。
二、學習歌曲
1、聆聽歌曲《小螺號》，提問：歌曲的情緒？
2、再次聆聽歌曲《小螺號》，提問：歌曲分成幾部分？
教師指導：指導學生說出這首歌曲分成三個部分，第三部分是第一部分的完全重復。
3、跟著錄音學唱歌曲。
4、難點練唱。
（1）練習大跳音程。
教師重點指導：學生練習大跳音程的音準，請學生注意聽，聽完以后再開口演唱，如等。先聽琴，老師彈奏音程后學生再開口演唱。
（2）練習長音。
教師指導：學生唱準每一個樂句最后一個音的時值，包括第一樂段“回啰”這兩個字要唱得輕快。
5、學生跟琴聲練唱。
教師對不準確的地方進行指導。
6、歌曲處理。
第一樂段（1─16小節）指導學生用歡快、跳躍有彈性的聲音演唱，表達出螺號聲聲和孩子們期盼的心情。
第二樂段（17─28小節）指導學生用舒展優美、親切自然的聲音演唱。
整體情緒：歡快、活潑、甜美的。
三、完整演唱歌曲
1、教師彈琴，學生完整有感情地演唱歌曲。
2、播放《小螺號》動畫，學生觀看。
3、播放《小螺號》伴奏，學生跟隨伴奏演唱歌曲。
四、分組演唱
學生分小組唱，互相進行評價。
五、《小螺號》創編表演
學生創編簡單的動作進行表演。
六、音樂活動《阿爸回來了》
情景引導
第一場：兩個好朋友
小斌和小紅是好朋友，他們的爸爸都出去打魚了，今天，他們的爸爸就要回來了。小斌和小紅還有一群小伙伴們一起來到了海邊，他們一邊玩耍一邊等著爸爸回來。（演唱《趕海的小姑娘》，隨著音樂律動。）
第二場：螺號聲聲
這時，從遠處傳來了機船的隆隆聲，隱約看到了船上的人影，小斌和小紅高興地跳了起來，大聲地喊著：阿爸回來了，回來了。他們拿出螺號使勁地吹了起來（螺號、海浪、海風聲，演唱《小螺號》）。
第三場：阿爸回來了
漁船靠岸了，阿爸回來了。小斌、小紅和小伙伴們高興地幫著大人抬起了魚筐（隨《小螺號》的音樂律動表演）。
1、學生分小組進行練習。
教師指導：每個小組的每位同學都要扮演一個角色進行表演，把整個素材連接起來。
2、學生匯報表演。
學生分組匯報表演，教師和學生對學生的演唱和表演等進行評價。
七、課堂小結
海邊的生活非常的有趣，這首歡快活潑的《小螺號》仿佛把我們帶到了美麗的大海邊，最后，讓我們在歌曲中結束這節課的學習。
◆ 小螺號活動總結 ◆
近期，我們學校舉辦了一場名為“小牙醫”的活動，旨在教育和引導學生關注口腔衛生，并提供一些基本的牙齒護理知識。本次活動的成功舉辦離不開各位老師、學生和家長的積極參與。以下是對本次活動的詳細總結。
活動安排
為了確保活動的順利進行，我們提前進行了充分的策劃和準備工作?；顒影ㄒ韵颅h節：
1. 健康講座：邀請了資深牙醫師進行專業講解，向學生們講解口腔衛生的重要性以及牙齒護理的基本知識。講座內容生動有趣，配合圖片和模型，使學生們更好地理解相關知識。
2. 示范刷牙：學生們有機會親手操作牙刷、牙膏等工具，并親自進行正確的刷牙示范。專業牙醫教授正確的刷牙方法，以及刷牙時間和頻率的掌握。
3. 牙齒模型展覽：學校為此購置了各種牙齒模型，供學生近距離觀察和了解口腔結構。學生們可以通過觀察模型來更好地學習牙齒的組成和功能。
4. 牙齒游戲和彩繪：通過一系列趣味游戲，使學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固牙齒護理知識。學生們還可以參與牙齒彩繪活動，將他們學到的知識應用到實踐中。
5. 口腔健康檢查：為提高學生對口腔健康的重視，學校特別邀請了牙醫師進行免費口腔健康檢查。學生們可以親身體驗專業的牙齒檢查流程，并了解到自己的口腔健康狀況。
活動效果
通過本次活動，學生們深刻認識到了口腔衛生的重要性，并掌握了一些簡單而有效的牙齒護理方法。以下是一些可觀察的效果：
1. 學生們的刷牙技巧得到了明顯的改善。通過專業牙醫的講解和示范，學生們掌握了正確的刷牙姿勢、力度和時間，大大提高了他們的刷牙效果。
2. 學生們對口腔健康的重視程度有了明顯提升。通過聽講座、參觀展覽和進行檢查等活動，學生們了解到了牙齒與全身健康的密切關系，意識到保持良好的口腔衛生對于身體的重要性。
3. 學校內形成了傳播口腔衛生知識的良好氛圍。學生們把所學到的知識帶回家，并與家人、親友分享，形成了口腔衛生知識的良好傳播鏈條。同時，家長們對學校這種有益于學生健康成長的活動予以高度贊揚。
結語
“小牙醫”活動不僅僅是一次教育活動，更是對學生健康成長的一次關懷。通過活動，學生們不僅學到了牙齒護理的基本知識，還培養了正確的刷牙習慣和健康意識?；顒拥某晒σ搽x不開學校和社會各界的大力支持和參與。希望學校能繼續舉辦類似的活動，為學生們提供更多健康成長的機會。
◆ 小螺號活動總結 ◆
一、引導學生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發少年兒童熱愛生活,熱愛大自然的美好心情。
二、學習和正確運用波音、上滑音，充分發揮其在歌曲中的表現作用。
感受和表現歌曲歡快活潑的情趣。
多變的節奏和大跳音程。
這是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。歌曲為2/4拍、羽調式、二段體結構。第一樂段由四個樂句組成，每樂句4小節，曲調規整。第一樂句的節奏型貫穿于四個樂句之中，緊湊的節奏使得旋律明快而富于彈性，情緒歡快跳躍。第三、四樂句采用了旋律的重復變化，尤其是第三樂句句中的.七度大跳，形象地表達了螺號聲聲，盼望阿爸快回時的急切心情。第二樂段節奏拉寬，每句的尾音音調拉長，使人感到旋律舒展而又優美，波音的運用更營造了沙灘的寬闊和湛藍的海水這一情景，給人以身臨其境之感。然后曲調從“6－5－3－0”逐漸下移。最后結束在“1”音上。抒發了少年兒童對幸福美好生活的熱愛之情。
課件空瓶子教學卡片等。
一、組織教學（安靜進場）。
二、創設情境。
1、聽海潮聲。
老師導入：讓我們閉上眼睛，聽一聽，這是什么聲音？（聽海）。
2、那我們去海邊走一走,感受一下大海的氣息吧！
出示課件，觀看海邊景色，領略大海的魅力（看海）。
4、那同學們能不能加上你們的肢體動作，邊說邊做來表現一下大海的波浪？(演海）教師引導(大海的波浪是怎樣的？平靜的時候、起風的時候）先請幾個學生上來表演示范，再請三大組合作律動，揮動手臂表現起伏的波浪（配樂：《?！罚?。
5、師評價(同學們合作得真默契，我也想來表演一下用歌聲來呼喚大海——教師演唱該句，學生試唱，要求唱出波浪的感覺）。
6、過渡。
三、新歌教授。
導入:同學們都唱出了波浪的感覺。海里的波浪千變萬化，也是最調皮的。它們常常把許許多多的什么送到海灘上來呀？圖片出示（貝殼、海螺）。
漂亮的貝殼可以做工藝品，海螺還可以做成螺號呢！我們今天就要來學這首《小螺號》。
（一）、三聽歌曲。
1、初次聆聽（不出示歌譜），聽完后請你說說心情怎么樣？（請三個學生能夠說一說，教師總結：嗯，說得很貼切，就是歡快的心情）。
2、復聽歌曲，找出剛才我們呼喚大海時候的歌詞，請學生跟唱該句。
3、第三次聆聽，請同學們有節奏的打拍子，給歌曲伴奏并輕聲跟唱，呼喚大海的高潮處聲音大一點（出示視頻）。
4、師評價過渡：唱的很好，很認真。一起分析歌曲分為兩部分。為什么？
（二）、三唱歌曲（出示曲譜）。
1、教師歸納：第一部分活潑短促，唱的時候要利用肚子的氣息唱出。
教師鋼伴，學生慢唱兩部分。
2、設問：大海為什么美？（生：有海灘、浪花、許許多多的魚、海螺，還有船，師：對，這些都為大海增添了魅力，你們說的真好！那么，現在老師也要給這首歌裝飾一下啦！你們看?。ń處燑c擊課件，添加上滑音和波音記號）。
3、介紹裝飾音，教師示范學生跟著鋼琴慢慢唱一遍。
4、跟著伴奏帶，原速有感情的唱一遍。
四、表演創編（匯總串聯）。
第一組吹號手：前奏部分吹空瓶模仿螺號聲第二組與第三組:表演海浪全體表演唱歌曲。
2、表演展示。
五、課堂小結（今天我們在課上用美妙的歌聲贊美了大海，老師也請同學們以贊美的心態來面對我們美好的生活，讓我們在快樂的歌聲中走出課堂吧?。?/p>
六、師生告別。
◆ 小螺號活動總結 ◆
小螺號，嘀嘀嘀吹
海鷗聽了展翅飛
小螺號，嘀嘀嘀吹
浪花聽了笑微微
小螺號，嘀嘀嘀吹
聲聲喚船歸啰
小螺號，嘀嘀嘀吹
阿爸聽了快快回啰。
茫茫的海洋，藍藍的海水
吹起了小螺號，心里美吔
◆ 小螺號活動總結 ◆
近日，一場以“小交警，大安全”的主題活動在我所在的社區成功舉辦。活動旨在通過引導青少年養成良好的交通安全意識和習慣，進一步增強社區的交通安全管理水平，使社區居民的生命財產得到更好的保障。活動準備工作
為了保證此次活動的順利開展，我們在活動前做了充分的準備工作。首先，我們成立了一個由社區負責人、志愿者和當地交警組成的籌備小組，負責活動的各項事宜，包括場地準備、宣傳推廣、參賽陣容及獎品準備等。其次，我們通過社區廣播、微信公眾號以及傳單等多種方式進行宣傳，提高了市民的參與熱情。
活動過程
活動當天，數百名小朋友和家長們早早來到了社區廣場，各個隊伍紅旗飄揚、口號響亮，場面十分熱鬧。首先是交通安全知識講解環節，我們邀請了交警來講解交通安全法規和交通安全知識，讓孩子們深入了解交通安全規則，增強了他們的交通安全意識。隨后是小交警比賽環節，參賽隊伍在經過一番比拼后獲得了優勝獎和獎品，但更重要的是加強了孩子們的安全意識與能力。最后是集體互動環節，孩子們和家長們一起玩游戲、抽獎等，歡聲笑語傳遞著溫馨和快樂。
總結
此次小交警活動，不僅加深了社區居民對交通安全的重視，也提高了整個社區的安全意識和公共管理水平，我們深深感受到了我們的社區真正意義上的"團結一心、齊心協力"的力量。同時，也讓孩子們們思考這些交通安全問題，明白了安全與他們息息相關，使其逐漸形成了交通安全意識，加強了他們的安全文化教育，更好的為孩子們的身體健康護航。我們相信，這場活動將會起到重要而深遠的意義，帶動整個社區交通安全的發展，為廣大市民的生命財產保駕護航，為社會和諧安穩作出了我們的貢獻。
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