述職范文|班主任上學期實習周記(精選20篇)

班主任上學期實習周記(精選20篇)。

? 班主任上學期實習周記

第一周，我作為班務實習生開始了我的實習工作。在這一周里，我主要負責班級的日常管理工作，并協助班主任完成一些重要的工作任務。

周一，我準時到達班級，整理了班級公告欄，更新了日程安排和重要事項提醒。隨后，我幫助班主任準備了一堆檔案資料，整理了班級學生的個人信息，并對每個學生進行了簡單的了解。這些工作看似簡單，但卻對我來說是個挑戰，因為我需要盡快熟悉班級的情況和每個學生的特點，以便更好地開展后續的工作。

周二，班主任找我商量了一件事情。由于上周末發生了一起小規模的校園糾紛，班主任希望我能組織一個班級會議，通過討論和解決問題，為學生們提供一個表達意見和解決問題的機會。我在班級群里發布了通知，安排了會議的時間和地點，并提前準備了會議的議程和材料。會議當天，我對所有同學進行了提前的動員，確保每個人都能積極參與討論。通過大家的共同努力，糾紛順利解決，同學們之間的關系也得到了改善。

周三，我參加了班級管理會議。會議上，我們討論了班級的一些問題，如近期的學習情況、課程安排和學生考試表現等。我提出了一些建設性的意見和建議，并在會后整理了會議紀要，發送給了班級的各位老師和同學們。此外，我還負責組織了一場班級晚會，為同學們提供一個展示才藝和增進感情的機會。晚會當晚，同學們帶著滿滿的笑容和期待，在音樂的歡快旋律下一展才藝，共同享受了一個愉快的夜晚。

周四，我為班級準備了一場勵志演講。我邀請了一位成功的校友來為同學們講述他的成長故事和學習經驗，希望能激勵同學們更加努力學習和積極進取。演講結束后，同學們紛紛表示受到了很大的鼓舞，而我也深感自己的工作得到了認可和肯定。

周五，是這個星期最后一天，我準備了一份調查問卷，希望通過同學們對我的工作進行評價和建議，以便于我在下個學期能有所改進。我在班級群里發布了問卷鏈接，并鼓勵同學們踴躍參與。結果出來后，我對每條建議都進行了認真分析，并在周末的時候總結了一份反饋報告，提交給了班主任和校辦公室。

這一周的班務實習工作非常繁忙，但也非常有意義。通過這一周的實習，我不僅加深了對班級管理的理解，還發現了自身的不足之處。我會保持學習和進步的態度，為班級的發展做出更大的貢獻。我相信，在接下來的實習時間里，我會得到更多的鍛煉和成長。

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初三班主任實習周記

作為一名實習的初三班主任，我感到責任重大、使命光榮。這一周的實習讓我深刻體會到了教育工作的不易和重要性。下面我將詳細地描述一下這一周的工作情況。

在本周的周一早晨，我準時趕到學校，全副武裝地迎接全班學生的到來。學生們一個個興奮地走進教室，我看到他們純真的笑臉，這一刻我覺得自己的心都被他們融化了。我與學生們一一互相介紹，讓他們感受到我對他們的關心和關愛。在班級的第一堂課中，我向學生們詳細介紹了本周的學習計劃和安排，希望他們能夠全力以赴投入到學習中去。

在每天的課堂教學中，我發現學生們的學習狀況各不相同，有的學生學習態度認真，成績優秀，而有的學生卻懈怠不前，成績欠佳。我針對每個學生的情況進行了詳細的了解和分析，制定了個性化的學習計劃。對于優秀學生，我鼓勵他們繼續保持優秀，對于成績欠佳的學生，我耐心地和他們交流，幫助他們找到學習的興趣點，激發他們的學習動力。

在班級管理方面，我注重與學生建立良好的師生關系，平等地與他們交流，理解他們的心聲。我與學生開展了一系列有趣的班級活動，包括班會、課外讀書會等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。我還定期與學生和家長交流，及時了解學生在家庭和學校中的情況，為他們提供必要的幫助和支持。

在這一周的實習中，我深刻感受到了教育工作的重要性和使命感。作為一名初三班主任，我不僅需要關注學生的學習成績，更要關心他們的身心健康和全面發展。我愿在未來的教育工作中不斷提升自己，為學生們的成長努力奮斗，讓他們成為有理想、有信念、有擔當的人才。

通過這一周的實習，我收獲頗豐，也面臨了許多挑戰和困難。但我堅信，只要我熱愛教育事業，堅守初心，踏實工作，必能取得更好的成績。我相信，我能成為一名優秀的初三班主任，帶領學生更好地成長，為教育事業貢獻自己的力量！

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第一天：

今天是我作為高一班主任的第一天實習。早早來到學校，充滿了期待和緊張。第一節課是班會，我打算通過一系列互動活動來熟悉學生，讓他們更好地了解彼此。于是，我設計了一個游戲，讓學生分成小組進行自我介紹和分享自己的夢想。通過這個活動，我發現學生們都充滿了活力和激情，他們都渴望在高中階段實現自己的夢想。這讓我感到十分欣慰。

第二天：

今天是班級的第一次班會。我決定以班級安全教育為主題，向全班學生介紹了校規校紀以及一些注意事項。我不想以一種嚴肅的方式來告訴學生，而是通過一些趣味的方式來吸引他們的注意力。于是，我準備了一些圖片和視頻，通過案例分析和討論的方式讓學生明白安全問題的真正嚴重性。在講解完畢后，我組織了一場小小的游戲，讓學生們在游戲中學會如何正確、快速地逃生。通過這一次的實踐，學生們深刻地認識到了安全意識的重要性，也提高了自己的自我保護能力。

第三天：

今天上午，我帶領學生進行了一場寢室環境調查。我認為良好的寢室環境對學生成長非常重要，所以決定親自去了解并改善學生們的居住條件。我們分成小組，每個小組負責一間寢室的調查。通過調查，我發現有些寢室存在一些問題，例如床上用品不整齊、衛生不干凈等。于是，我和他們討論這個問題，并明確了每個同學應該對自己的寢室負責。在下午的家長會上，我向家長們詳細介紹了寢室環境調查的情況，并希望家長們能夠與我們一起關注和改善寢室環境。

第四天：

今天上午，我邀請了學校的心理咨詢師來給學生上一堂關于心理健康的講座。我意識到高中生面臨著諸多的學業和生活壓力，所以決定通過這堂講座幫助他們更好地解決內心的困惑。咨詢師以身邊的真實案例來引起學生們的共鳴，通過互動和討論，讓學生們學會了表達自己的情感和情緒。在講座結束后，我看到學生們臉上洋溢著笑容，他們表示收獲頗多，也更加明白了如何保持心理健康。

第五天：

今天下午，我組織了一次班級活動，帶學生們去參觀了一家科技公司。在參觀過程中，學生們可以近距離觀察和了解科技的發展，并與科技人員進行了交流。這次活動不僅豐富了學生們的知識，還激發了他們對科技的興趣?；氐綄W校后，我讓學生們思考并寫下自己對科技的看法和期望，這讓我更加了解學生們的想法和夢想。

第六天：

今天是我的最后一天實習。我希望能夠以一種特別的方式結束這段實習。于是，我為學生們準備了一個精彩的班級活動——才藝展示。每個學生都有機會展示自己的才藝，無論是唱歌、跳舞還是演講等。通過這次活動，學生們不僅展示了自己的才藝，也增強了班級的凝聚力和合作意識。在結束后的反饋中，學生們紛紛表示這是他們度過的最愉快的一天。

這一周的班主任實習讓我收獲頗豐。通過與學生的互動和交流，我更加了解了他們的需求和心理狀況，也更加熟悉了班級管理和教育工作。我深切感受到作為一名班主任的責任和使命，也愿意為了學生們的成長和幸福付出更多的努力。我相信，通過我們的共同努力，這個班級一定會充滿陽光和希望。

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1.你是個聰明可愛又勤勞的男孩子。這學期你的表現很好，你大了變得更加懂事了，做事認真又細心，上課也愛開動小腦筋了，愛學習了，你的畫畫很好，還得獎了呢!你的數字也寫得很好，自理能力也強多了。希望你以后不要動手碰的孩子，有事及時找老師，多看一些圖書，提高自己的閱讀能力，增強語言表達能力，膽子變大一些，讓自己變得更棒，好嗎?

2.你是個活潑聰明又有些調皮的小男孩。這學期你的變得能干多了，對老師有禮貌了，吃飯午睡穿脫衣服都不要老師幫忙了，自理能力強了。有時還能幫助別人，整理玩具，收拾圖書。你的畫畫和寫數字都有進步。老師希望你以后做事情更加的細心一些，上課認真一些，能大膽的舉手發言，能積極參加各項活動。讓自己變得更能干，可以嗎?

3.你是個聰明活潑又大方的小女孩。這學期的表現很出色，畫畫能力提高了，畫面干凈，色彩也涂得好。你上課認真，吃飯比以前好了很多，有時還能添飯。你參加了舞蹈興趣小組，在這次六一的表演中你的表現很出色。老師希望你能更加努力。做事還要更加的定心細致。你一定會變成最棒的!

4.你是個聰明可愛又大方的男孩子。你這學期的表現很好，上課非常認真，可愛動腦筋了，常常舉手說出自己的想法，提出自己的問題。參加興趣小組后畫畫有很大提高，還得獎了呢!你特別喜歡和老師說一些自己的事，你喜歡去發現一些新的東西，去探索。是個很愛學習的好孩子。希望東東以后做事再細心一點，多參加一些集體活動，讓自己變得更棒，做一個棒棒的男子漢。

5.你是個聰明大方又可愛的小女孩。這學期你的表現很能干，能主動和老師說一些自己發生的事。你上課很認真，很愛動腦筋，能積極舉手發言，說出自己的想法。你的口語表達能力很強，你講的故事大家都愛聽，你的畫畫也有了進步，老師希望小妍子膽子再大一些，聲音大一些，我想小朋友會更加喜歡聽你講故事的。多做些數學題，讓自己變得更加出色。

6.你是個活潑能干的男孩子。這學期你的進步很大，上課認真了，常常舉起小手回答老師的問題。小腦袋變得愛動了，你愛學習，常常搶著要回答老師的提問，學習的興趣和勁頭很足。認識了許多的字寶寶。你的自理能力也變強了。希望你以后繼續保持好的習慣，要講衛生，做事更細心點，多看一些圖書，多認識一些字寶寶，讓自己變得更加棒，好嗎?

7.你是個聰明活潑又能干的孩子。這學期你的表現很好，你對老師很有禮貌，喜歡幫助別人。你的生活習慣也好。自理能力也很強，自己的事不要老師幫忙。你上課認真，喜歡舉手發言。在這次六一節目中你吹的豎笛真棒。老師希望清清以后午睡時不要講話。遇到事情要及時跟老師講。做一個棒小孩，好嗎?

8.你是個大方又文靜的小女孩，你很喜歡上幼兒園。這學期你的表現也很好，你的生活自理能力強了，小手也變能干了。你上課認真了，也認識了很多字。老師希望你以后能更加認真，多練習畫畫，加強數學方面的練習，上課要多舉手發言，膽子再大一些，開動你的小腦筋。讓自己變得更加棒，好嗎?

9.你是個善良又大方的女孩子。你這學期的表現很好。你的自理能力變強了。你上課很認真，有時也能舉手發言。做小組長也很負責。老師希望小玉以后做事速度加快一點，膽子大一些。加強鍛煉，不要怕吃苦。經常去看一些圖書，多認識一些字寶寶，讓自己變得更能干，好嗎?

10.你是個聰明活潑又能干的小女孩。這學期你的表現很出色，你各方面都比以前有進步，最大的優點是吃飯快了，有時還添飯呢!畫畫細心了，做事也比以前專心了。你最喜歡幫助小朋友。自我服務能力也強多了。在六一的節目中你的表現就很好，老師希望甜甜保持好的優點，加強動手能力，讓自己變得更加棒，做個有責任心的小女孩，好嗎?

11.你是個聰明可愛的男孩子。你對老師很有禮貌，你很愛學習。你上課很認真，你常常能舉起小手，說出你自己的想法。你平時愛勞動。你參加了興趣小組后，畫畫進步很快，數字寫得也好。希望胖胖以后不要隨便缺課，做事吃飯動作再快一些，不要和旁邊的小朋友講話。多讀一些圖書，讓自己成為一個棒小伙，可以嗎?

12.你是個活潑可愛又能干的小女孩。你喜歡幼兒園，喜歡和老師說說話，這學期你上課認真了，愛動腦筋了，你的畫畫和語言表達能力有了很大的進步。你能常常幫老師去做一些事情，而且做得很好。老師希望瑤瑤以后做事再細心一些，不要三心二意，讓自己變得更加能干，好嗎?

13.你是個聰明可愛又能干的小女孩。你很喜歡和老師交朋友，說一些自己發生的事。你上課時很認真，很愛學習愛看書認字。你的畫畫進步很大，還得獎了呢!你的數字寫得也不錯。你很喜歡幫老師做事，老師希望你以后做事動作快一點，做事更仔細一些，做更能干的小女孩。你是最棒的!

14.你是個善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現很好，常常幫老師做一些小事，是個小幫手。你的自理能力很強，你上課認真，愛動腦筋，能積極舉手發言。你喜歡幫助別人，小組長工作認真負責。老師希望佳鈺以后做事能仔細一些，平時有時間多看看圖書，多認識一些字，做得更棒，好嗎?加油!

15.你是個聰明可愛又能干的小女孩。這學期你的表現很出色。你上課認真愛動腦筋，愛學習學到了很多的本領和知識。你的畫畫也有提高，但你從不驕傲，總是一直認真地學。你還很愿意幫助老師和其他的小朋友做一些好事，小朋友都很喜歡你。老師希望奇奇繼續保持優點，做一個老師得力的小助手，好嗎?

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第一周：邁出職場的第一步

在我大學生活的最后一個學期，我決定利用這個暑假參加一次實習，以豐富自己的工作經驗。經過多方打聽和篩選，我終于有幸獲得了一家知名企業的實習機會。于是，新的一周開始，我滿懷期待地邁出了職場的第一步。

我收到了公司的實習手冊，詳細介紹了公司的背景、組織結構以及實習生的職責和時間安排。這使我對公司有了更全面的了解，也讓我深感自己加入了一個大家庭。

第二周：融入團隊，快速上手

在第二周的實習中，我開始真正融入團隊，并且接觸到了自己的工作內容。我被分配到一個高效且友好的團隊中，團隊成員們熱情地接納了我，并耐心地指導我完成工作。我通過觀察和學習，快速上手了工作，并且主動向其他成員請教一些問題。

通過這一周的實習，我漸漸明白了在這個團隊中，團隊合作和高效溝通的重要性。每天早晨，團隊會開展短暫的例會，討論當天的工作計劃和進展情況。這種明確的目標和任務分配，讓整個團隊形成了良好的工作氛圍。

第三周：面對挑戰，提升解決問題的能力

在第三周的實習中，我遇到了第一個工作上的挑戰。這次的任務要求我運用公司的軟件和數據庫進行數據分析，以得出相關的和建議。由于之前對軟件的使用不夠熟練，我花費了很多時間去學習和練習，但進展卻非常緩慢。

看著時間一分一秒地流逝，我感到了極大的壓力。我沒有放棄，而是主動請教同事和研究相關資料。通過不斷地嘗試，我終于順利完成了任務，并得到了表揚和鼓勵。

這次的經歷讓我明白了遇到挑戰時，重要的不是急于解決問題，而是冷靜地分析和思考。只有不斷地學習和成長，才能在面對各種問題時更加從容應對。

第四周：提升自己，發揮潛力

進入第四周的實習，我逐漸熟悉了自己的工作和團隊成員，我也開始主動尋找機會來提升自己。我積極參與公司舉辦的培訓活動，通過學習新知識和技能，不斷拓寬自己的工作領域。

在團隊成員的鼓勵下，我也開始主動爭取更多的責任和挑戰。我積極參與了一個重要項目，并通過團隊討論和個人努力，為項目的成功做出了貢獻。這個過程中，我了解到了自己的潛力和能力，也更加自信地展現了自己。

總結與展望：實習的收獲與成長

通過上學期的實習，我不僅學習到了實際工作中所應用的技能和知識，更重要的是培養了與人合作和溝通的能力，提升了解決問題的能力和自信心。我也認識到實習只是我職業生涯中的一小步，但它為我打開了職場的大門。

展望未來，我希望能夠在實習的基礎上，繼續深化自己的專業知識和技能。我也期待能夠在未來的求職中，展示出自己曾經的實習經歷和成長，為自己的職業道路增添更多的機會和可能性。

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班主任的事業是愛的事業，是心的工程，只要用心付出，一定能看到愛的回報。

老師這樣對我說，我相信了，在那兩個月里，我一直這樣努力著，用心去經營我對12班的感情。也許，和學生的感情升溫有點遲，有點慢，但是我相信自己總有一天一定能打動他們的，就算偶爾口頭上發發牢騷，但內心深處卻未曾放棄過他們。

還記得第一次站上講臺作自我介紹時顫抖的聲音、泛紅的臉頰，還記得第一次看到學生時陌生的距離感，那種緊張那種距離感，隨著我與學生的關系日益親近而漸漸淡化了。兩個月來，在鄭亦敏老師的指導和支持下，我與學生共同扶持著，收獲著點點滴滴的成長。每個早讀課與自習課，便是我汲取營養的黃金時間，走廊邊，聽著鄭老師傳授班主任工作的實戰經驗，看著他以身作則的種種行動，我初步了解了班主任工作的內容和實質，也漸漸對班主任產生了一種向往與崇敬之情。老師對學生的真心關愛，老師的身體力行，讓我明白了作為一名班主任老師應當具備的最重要的素養是什么。在與老師的聊天中以及自己日常的觀察中，我對班里學生的情況也有了比較詳細的了解，比如哪些學生學習比較優秀，哪些學生心態還比較浮躁，哪些學生上課老是喜歡睡覺，哪些學生課后喜歡玩手機在進一步的分析與了解中，我定位了幾個重點談話對象，只求我的馬拉松談話能帶給他們點點的觸動和改變。

主題班會也是班主任工作的一大塊頭。事實上，每個學生，都需要我們用心去守護，每一個學生，都值得我們用愛去守護。還記得第一次班會課上，學生們在那張小小的紙條上寫下的夢想。很欣慰地看到，原來他們每一個人心里都有一個小小的夢想。尤其是成績不好的同學，其實他們比任何人都緊張，比任何人都想上進，他們的心里一直都有夢，只是在追夢的路上有荊棘。他們需要我們及時肯定，需要我們鼓勵需要我們支持。沖動之下，在那一節課上，我答應了他們，會給他們每一個人寫反饋。后來，一直在思考，要以什么樣的方式才能給他們最好的反饋。一個星期后，當我把裝在許愿瓶里滿滿的一罐寫滿反饋的便利貼筒遞到班長手中時，我看到了他們眼里分明的期待與欣喜，那一刻，我的心里也充滿了陽光，原來看著學生們快樂是一件這么幸福的事!

第二次班會，我把主動權交給學生，確定了班會主題為我的舞臺我作主，只希望借此鼓勵學生，激發起他們的自信心，讓他們學會表現自我，勇于表現自我。學生們的主動性真的很高，開完會議的第二天，班長就把整個流程交到我手里，甚至連小品稿，他們也根據我的意思(結合班里存在的問題，要有一定的啟發教育意義)大致寫好了。聽著班長的報告，我的心里幾乎樂開了花，這是一群多么讓人省心的孩子啊!但是有些節目，他們還是對我保密了，班長說要留點驚喜。因為信任他們，我決定放手。班會那天，帶著期待的心情，我看到了同學們活潑可愛、多才多藝的另一面，真的很享受這樣陪著他們一起笑的每一個瞬間，單純而沒有任何壓力。班會課最后，當我看到ppt上那句歧路莫沾襟，親愛的老師，我們會永遠記住你們的時，心不自覺的顫動了一下，眼角不自覺地閃起了淚光，原來他們心里面也是有我們的，只是一直都隱藏得很好。可是此時此刻，這語句下，又勾起了多少離別的傷感!怕自己忍不住淚光，我還是悄悄地逃離了學生的視線范圍內。那一天的笑臉那一天的感動，我想我永遠都不會忘記。

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第一次看見我的班主任的時候，就覺得很親切。那個時候我堅信您會是我一個令我難忘的老師。

我喜歡您。剛開學時，因為您都不了解我們每個人，所以您叫我們自己自覺點，想當什么班干部就告訴您，但是我們也不了解您，我一直都想跟您說，老師，我要當班長，就算是副班長也好吖?？墒牵乙恢睕]有勇氣去告訴您，每次鼓勵完自己，準備去告訴您，可我一次又一次地退縮了，始終沒有告訴您。我對自己好失望。

雖然上課的時候你會一次又一次地戲弄我們，那是我們要讓我們長記性，記住那些善變的難題。你說，看你們的`數學老師雖然聰明但是不像我又聰明又靈活，你們很多人都是只有聰明，沒有靈活。您說了很多很多，跟我們分享了很多。鼓勵了我們很多，我知道你是希望我們前進，而不是后退。

今天我走過廣播站時，看見了您，您說：“進來下，給點功夫你做做。”我說：“什么功夫?您尋找著筆拿著表，說：“把這張表拿去，看看哪個家長來了就讓家長簽名，就簽家長的名字就可以了?！蔽艺f：“好的，這功夫還算輕松?！闭f完，我便出了廣播站的門，朝著我們班的方向走去。開始后，我們都感動的哭了，還有擁抱環節呢，每個班的同學逐一地去給自己班主任送上一個真摯的擁抱，我還想對您說，老師，謝謝您，您教會了我很多，寄予了很多希望與心血，謝謝您!

老師，最后我祝您身體健康，工作順利，青春永駐!

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本周是我擔任高三班主任的實習周，作為一名即將畢業的教育學專業學生，這是我邁向教師職業的一次難得機會。雖然我曾在實習中經歷過很多困難和挑戰，但我始終堅信，只有親身站在教師的角度上才能真正體會到教育這個職業的辛苦和重要性，同時也為我的未來教師生涯積累寶貴的經驗。

星期一的早晨，當我走進高三班的教室時，一股壓抑的氣氛撲面而來。隨著高考的逐漸臨近，學生們的壓力越來越大，他們面臨著巨大的學習困難和心理壓力。作為班主任，我認識到除了傳授知識，我更加需要關注學生的心理健康。

于是，我決定開展一系列的心理疏導活動。首先，我邀請了校心理咨詢師來給學生們做專題講座，讓他們了解如何正確應對考試壓力。其次，我安排了每天30分鐘的班會時間，讓學生們有機會互相交流、傾訴困擾，通過分享彼此的經驗和情緒，共同尋找解決問題的辦法。同時，我也鼓勵學生們積極參加體育鍛煉，通過運動釋放壓力，保持身心健康。

周二，我開始著手解決學生們的學習困難。我根據每個學生的情況，制定了個性化的學習計劃和指導方案。為了使學生們更好地復習，我還組織了一場專題講座，邀請了一位資深教師來給學生們上課。通過講座，學生們對高考各科目的復習方法有了更清晰的認識，同時也激發了他們的學習動力。

周三，是我全面了解學生情況的一天。我與每一位學生進行了個別交流，了解他們的學習進展、困難和需求。通過與學生的交流，我發現一些學生存在著學習動力不足、學習方法不當等問題。為了幫助他們解決困擾，我邀請了一些優秀的同學開展學習分享會，讓他們分享自己的學習方法和經驗。這不僅有助于學生之間的相互學習，還加強了班級的凝聚力。

周四，我發現班級中出現了一些紀律問題。一些學生經常遲到，上課的時候很難安靜下來，這嚴重影響了整個班級的學習氛圍。為此，我立即召開了一次班級會議，對學生進行了嚴肅的批評教育，并制定了一些相應的紀律規定。同時，我也和學生們簽訂了訂書，強調他們的責任與義務，并明確了相應的獎懲制度。經過這次教育，班級紀律得到了較好的改善，學生們也更加認識到了自己的責任和義務。

星期五，是我給學生們做一次集中心理輔導的日子。我邀請了一位專業心理咨詢師來給學生們上課，教他們如何應對高考的緊張和焦慮。通過實用的技巧和案例分析，學生們對壓力管理和情緒調節有了更清晰的認識。在課程結束后，我還和學生們進行了一對一的心理咨詢，關心他們的近況，解答疑惑，給予他們鼓勵和支持。

這一周我扮演了班主任的角色，雖然辛苦，但卻讓我切身感受到了教育工作者的重要性。我深知作為一名班主任，我的責任不僅僅是傳授知識，更是要關心學生的身心健康，幫助他們克服困難，成為有責任感和自信心的人。通過這一周的實習，我不僅對自己的教育理念和方法有了更深刻的認識，也積累了寶貴的實踐經驗。我相信，將來我會成為一名優秀的教育工作者，為社會培養更多有知識、有品德的人才做出貢獻。

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班主任工作實習周記范文

這周的班主任工作幾乎都是校運會的入場式排練。由于副班上在周一的班會課上，跟同學們介紹了班委們的想法，也播放了甩聰舞，可是班上當場就吵鬧不斷，反對者都是表示音樂不OK，于是班主任林老師，便果斷地提出解決辦法，那就是，讓有異議的同學，自己在當晚回去想出更好的辦法，到第二天中午截止，后來便改成了跳街舞。班上的莊蘊嘉，在兩天內編出了一支較為易學的街舞，緊接著，班上表演街舞的成員，每天中午和下午都抽空進行排練，有點遺憾的是，每次都不齊人，要么是中午有人不在校午休，要么是下午有人參加學生會、團委的一些會議等等。

在跟班主任林老師接觸的這兩周時間里，學到了不少班級管理的辦法，不過就是覺得林老師確實蠻嚴格的，比如說，規定讓大家每周上交各科目糾錯本、周末安排計劃表、課堂筆記等等。但是嚴師出高徒，學生以后想必都會感激林老師的。

此外，還有一點要提的是，班上的54位同學的名字，到目前為止，還有七八位，名字和人，還是對不上號，看來得加油了。在周例會的時候，好幾位隊員都跟大家描述了他們記憶學生的情況，同時，分享了他們記憶學生名字的技巧，

在教學方面，這周我依然是在聽課階段，共聽了指導老師的兩節課，一節課是信息技術的'第二章第三節《文件的下載》，原本老師讓我試講這節課的內容的，后因為一些原因，改為了第四節的內容。當時在設計的時候，感到很頭痛，如果是自己設計一節課的內容的話，單純是講解課本的內容會顯得很枯燥，但肖老師的這節課讓我印象很深刻，因為她的課堂上，氣氛很活躍。肖老師一開始以一則尋人啟事導入，并讓大家找出其中的個人情況，如：姓名、性別、出生日期……然后通過類比個人情況，轉入文件的常規屬性，銜接得當。

緊接著開始介紹課本內容，先講解了搜索引擎的幾種概念，然后通過以列為單位，用五道題目進行搶答比賽，并指出技巧。接著是對搜索技巧進行總結，最后10分鐘，肖老師安排了過關測試，讓同學們在下課前上交，能夠及時地練習，鞏固知識。肖老師的課堂上，氣氛非?；钴S，學生的學習積極性很高，不過在活躍后，仍交頭接耳，紀律不嚴。

另外一節課也是肖老師講授的信息技術的第二章第四節《網絡數據庫的信息查找》，由于我試講的內容就是這節課的內容，所以，我特別認真地聽著肖老師的講解。和先前其它節的內容一樣，肖老師的課堂，同樣也是非常地活躍。由于肖老師把握住了搶答、完成任務等等方式，使得課堂非常地活躍。

三、教育調研工作

我們隊伍的教育調研工作，原本計劃，不要給大家增添太大的負擔，整支隊伍集體開展一兩個調研主題，當在會議上提議的時候，大家都表示這樣的小組人數過多，不易于開展。后來便決定了開展四個調研課題。一是語文教育情況調查;二是化學教育情況調查;三是90后心理調查;四是綜合實踐活動情況調查。

這周比較特殊，因為周二是我農歷的生日。但是還是得照常實習，照常聽課，照常完成工作。實習回來華師，感到很驚喜的是，隊伍的成員竟在忙碌了一整天后，晚上仍抽空聚會幫我慶祝生日，我是在最后時刻，才知曉大家的心意，不經意間戲弄了隊長，不過當時的我，真的是很感動，覺得很溫馨。那晚，對我而言，難以忘記。

文員實習周記10篇

? 班主任上學期實習周記

1. 申奧：老師喜歡看你每天蹦跳著高高興興地來到幼兒園;喜歡瞧你在戶外活動時快樂的身影：喜歡聽你說有趣的事情;喜歡欣賞你畫的略顯稚拙的美術作品;更喜歡你在課堂上積極動腦，舉手發言時的模樣。許許多多的喜歡讓老師舍不得與你畢業后分離。馬上上小學了，老師希望你上課時更加專心，老師等待你向我們匯報好成績!

2. 孔名禹：你聰明活潑，能與同伴友好地相處，這學期你的進步很大：上課時能認真聽講，積極舉手發言，也能夠表達出自己的見解。你的繪畫和手工也有了進步，動手能力比以前強了，還能幫助老師做一些力所能及的事情。如果你能改掉與其他小朋友打鬧的小毛病就更棒了!加油哦!

3. 廖麗源：時間過得真快，轉眼你就要離開幼兒園，做一個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園內還是在園外，看到老師總能主動的打招呼。你思維敏捷，有自己的想法和見解;你善于觀察，喜歡問為什么。平日里你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。望你到小學后，能不斷努力，做個品學兼優的學生!

4. 李靚：你是一個能主動關心幫助同伴，從不與同伴發生爭吵，深得小朋友的喜歡的孩子，你喜歡跟老師交談，能把自己的快樂與老師分享，把憂傷與老師分擔。你做事認真細，對繪畫手工很感興趣;你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲。但你膽子較小，課堂上也很少發表自己的見解。希望你到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己!

5. 朱宇昕：在幼兒園的三年時間里，你能主動參加各種活動，上課專心，能大膽發表自己的見解。你樂于幫助別人，能主動關心班級體，是一個有愛心的孩子。你有較好的衛生勞動習慣，能經常幫助老師整理教室，做事有責任感。你有較強的自制能力，不僅能管住自己，還能提醒同伴遵守紀律，是老師得力的好幫手。老師希望你進小學后能表現的更好，做個全面發展的小學生。

6. 周圣均：提起你的名字，老師的眼前就浮起你聰明可愛的小臉蛋，你學習的興趣高，愛動腦筋，愛提問，是老師的驕傲。你熱愛勞動，團結伙伴，常常主動幫助同伴解決困難，小朋友都愿和你交往。你還很活躍，幼兒園的每個活動你都踴躍參加。就要上小學了，老師相信你在以后的學習中一定也是個三好學生。

7. 李佳慧：你是個活潑大方，善于與人交往的孩子，雖然平時言語不多，但你的樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質給老師留下了美好的印象。你還是個愛集體，關心班級大事的熱心孩子，能積極參加幼兒園的活動，對老師布置的每一件事情都能認真完成，并懂得感謝老師小朋友的關愛?？飚厴I了，老師真舍不得你!希望上小學后，你能繼續發揚自己的優點，爭取做個全面發展的“三好生”!

8. 李懌瑋：你是個能歌善舞的小朋友，上課特別專心，回答問題很積極，你的小手很能干，每天不僅能做好自己的事情，還主動為班級搞衛生。小班長工作做得很出色，你是老師的好幫手，你還很有愛心，小朋友都很樂意和你做朋友。馬上就要上小學了，希望你在新的學習中繼續努力，爭取更上一層樓!

9. 華伊琳：你是個聰明活潑的小女孩，自主游戲時，你的歡聲笑語總能滲透到教室的每一個角落。你喜歡和小朋友一起游戲，喜歡和老師一起聊天。課堂上你能較專注地聽老師講課，知道嗎?其實老師最希望看到你高高舉起的小手，聽到你響亮地回答問題的聲音。老師希望你今后在集體面前表現得更自信些大方些，成為一名勇敢的小學生，好嗎!

10. 陳雅詩：看著你懂事的樣子，真有些舍不得讓你離開我們。你做事認真，學習努力，愛幫助朋友。這學期你的進步很大，上課能專心聽講，還能看到你高高舉起的小手，真為你感到欣慰!你是個有自己的思想的孩子，喜歡自己的事情自己做，希望你做了小學生之后，能繼續保持!

? 班主任上學期實習周記

? 班主任上學期實習周記

她就是我最敬佩的人——班主任陸老師。陸老師個子不高也不矮，她有一對敏銳的眼睛，我們上課時搞小動作，都逃不出她的眼睛。

陸老師像一位和藹可親的媽媽。一次，一位同學的腳被撞傷了，當時他痛得都哭了，我們也都給這突然的情況嚇著了，不知該辦。此時，陸老師聽到我們的聲音，馬上跑了過來，她很關心，也很緊張同學，首先將受傷的同學扶好坐在椅子上，然后細心的觀察他的傷勢，然后背著他，將他送到校醫務室讓校醫先做前期治療，并同時通知同學的家長來校，協助送同學去治療。幸好，該同學的傷勢后來診斷并不是很嚴重，但從這細微處，我們卻深深地體會到陸老師對我們那無微不至的關心和愛護！

她不但像母親，她還像一位盡職的“女軍官”，認真嚴格的管理好我們這班小兵。“國有國法，班有班規”，我們班在“女軍官”的管理下，制定了我們的“班規”，如：不準說粗話、不準打架、不準留堂偷溜……無數的規定，把我們“煩”得團團轉，卻從中體現出老師對我們愛之深，教之嚴！記得班里有一位同學，本來喜歡講粗話，經過老師的教育和“懲罰”，終于完全改變過來，滿口文明禮貌語了，真是今非昔比?。⊥ㄟ^老師嚴格的管教，全班同學都得到進步，守紀律，有禮貌，愛學習，從而將學習成績大幅度提高了。

陸老師，我敬愛的陸老師！謝謝您把我們這些小種子培育郁郁蔥蔥的小苗，呵護我們茁壯成長，走在成材的路上。您是我們一輩子的好老師！

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7月8日，我擔任了初一(4)班的實習班主任，我從期待到擔憂再到喜悅。期待，期待孩子們的到來;擔憂，由于大多數學生不清楚我們“傳奇”隊伍的活動在今天舉行，只有少數的學生來;喜悅，是因為后來，學生們陸陸續續地都來到了學校。

才發現，無論做什么事都會遇到計劃趕不上變化的狀況，過程中會遇到種種困難，但是只要我們盡我們所能去面對困難，風雨后總會有彩虹。最后，我們湛師“傳奇”實踐隊的各位隊員都查出學生的聯系方式，并進行新一輪的通知，并在村子里面大力宣傳，經過我們的努力，看到學生們陸陸續續地來到學校，心里的苦澀消退，感覺美滋滋的。

今天，第一次不是以學生，而是以班主任的身份站到講臺上。講臺下坐著的都是我的學生，沒有想象中的緊張，反倒是在想我要怎樣做才能跟我的學生溝通得更好，怎樣才能讓學生們更加的信任我。作了簡單的自我介紹后，就安排他們下去參加湛師“傳奇”實踐隊的一個特色活動--體質檢測。體檢完畢后再帶領同學上舞蹈課，那時看著那一張張稚嫩的臉，突然感觸頗深，我不再是父母和老師眼中的孩子，而是這一張張稚嫩的臉眼里的老師，學生對老師都是非常的敬佩，而我作為他們的老師，責任非常的重大，我必須對他們每一個人認真負責，必須對他們每一個人都關心呵備。

這種責任不是一種負擔，而是一種甜蜜，是一種僅作為一名老師的甜蜜，而這種甜蜜讓我對老師這個職業更加的堅定不移!我將用我最大的努力，為成為一名合格，成功的老師而奮斗!

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2017高中上學期班主任評語大全

不怕困難、堅持奮斗、快樂向上的女孩，但在學習方面由于基礎的原因不夠理想，在學習方面做得努力程度還不夠好，不能完全的利用好自己的學習時間。應該把時間利用的更充分一些，過得更充實一些，加快學習和生活的節奏，力爭讓自己的學習成績更上一層樓。要相信付出必有收獲。期望新學期你能打好自己的基礎，認真聽課，細心整理，逐步提升。相信能看到你的進步。寄語：把每一件事情做到極致，就為成功奠定了最堅實的基礎。

2) 徐沉是個有一定想法的男生，自控能力有待加強。經常會犯一些小錯誤，老師多次教育，但還是不能很好地控制自己。學習上，主動性不夠，課堂上注意力不集中，偶爾還開小差。老師希望能夠給自己提出更高的要求，能在規定的時間，認真完成好作業。自己其實很聰明，如果能改變自己的不良習慣，肯定會有更大的進步，千萬不能自我放棄，有什么困難常與老師溝通，老師定會想盡一切辦法來幫助你!注重同學的交往哦。寄語：很多事情不是老師不知道就可以做，要對得起自己和父母。

努力和奮斗，你一定能獲得屬于自己的成功。寄語：對學習不滿足，就能激發斗志，激發潛力。

4) 閆沛秀同學具有比較高的愛國主義思想，熱愛自己的班集體，熱愛偉大的祖國。平時行為表現良好，熱愛同學，樂于助人，與同學的關系十分和諧。學習方面缺少主動性，再加上基礎比較差，成績的提升一直是一個很嚴重的問題，自我管理能力也需要進一步加強。期望新學期的該同學能正視自己的問題，樹立自己的長遠目標，并在每天為自己的目標和理想做點什么。更希望能在學業方面實現自己的人生價值。寄語：青春十分短暫，等和靠只能讓自己的未來更加黯淡，知難而上尤為可貴。

5) 韓如月同學是一位十分內向的女孩，平時看起來十分文靜，但也有一顆不甘落后的心并在不斷的為之付出努力。平時團結同學，尊重老師，知難而上。盡管學習不夠扎實，也不如其他同學勤奮刻苦，但最起碼有要學好的信心，關鍵在于落實。要在新學期認真分析自己的學科情況，制定切實可行的計劃，樹立近期和長遠的目標，頑強拼搏，夯實基礎，利用好點滴的時間，提高自習和課堂的效率。寄語：每天早晨叫醒你的不是鬧鐘而是夢想!人生因為擁有夢想而過得更加充實。

6) 韓星同學是一個十分聰明的孩子，為人老實，性格內向，渴望成功。自從進入高二，看到的更多是他孜孜以求的學習態度，成績也因此獲得提升。但一個突出的問題就是偏科嚴重，英語成績一直徘徊不前，受此影響，他對學習英語的態度也是起起伏伏，難以做到對這門課的潛心鉆研。這半年他收獲了很多，自己對自己的學習生活有了更高層次的反思和理解，逐漸變得成熟。期望新學期里能進一步端正自己的學習態度，重視弱勢科目，提升整體成績。寄語：潛力往往是在自己最弱的方向獲得激發!

7) 侯金珠同學有一顆十分上進的心和對知識刻苦鉆研的精神。不僅能按時完成老師布置的任務，還能根據自己的實際情況制作自己的個人計劃，性格有點內向，不太擅長與人交流，但這些對于認真的她來說一定是可以做的更好的。本學期獲得學習之星勤奮之星稱號，雖然算不上最好，但至少證明你有很強的潛力。在生活上團結同學，熱愛勞動，具有比較強的集體榮譽感和責任感，在校在家表現良好。相信堅強的你能不斷的接受挑戰，達到成功。寄語：為夢想而拼搏的青春，最值得擁有。

8) 鞠慶同學經過本學期的磨礪，成長了很多，變得逐漸成熟，距離自己的目標越來越近?，F在能做到改掉以前睡懶覺的習慣，就是一個大的進步，也是一種對時間珍惜的表現。在學習方面，還需要加強自我控制能力和勤奮態度，自習和課堂都要認真的去學習，作業要及時完成。盡管基礎不是很理想，但只要付出努力，一樣可以收獲很多。還有要適當的注意一下自己的書寫，爭取能在新學期取得不同程度的進步。寄語：勤奮的青春最值得自己留念，有目標的生活才充滿生機和活力。

9) 李海峰同學具有很強的責任意識，尤其進入高二以來，更是對自己的學習和生活提出了更高的要求并付出的一定的努力。學習上變得更加勤奮，成績進步就是最好的說明;作為體育生，體育鍛煉十分吃苦，讓自己的體育成績不斷進步，校運會也是多次獲獎;作為舍長，盡職盡責。性格稍有內向，能在正確的認識自我的基礎上作出努力，結交朋友。不足就是受基礎的制約，部分科目學習相對吃力。期望新學期能拿出更加勤奮的精神，結合對自己的高要求，不斷前進。寄語：勇攀高峰是王者。

10) 李敏同學性格稍有內向，平時十分安穩，能夠團結同學，互相幫助，行為習慣都能符合中學生日常行為規范，尊重師長，孝敬父母。對待自己的學業十分用心，盡管基礎不夠理想，但很勤奮，尤其在數學和物理兩門課程上，有很大的提升空間。偶爾有一些懈怠，自制力也需要加強，能學會持之以恒的做事，相信會讓自己邁上一個新臺階。擔任舍長，認真負責。展望未來，經過新學年的進一步努力，一定能取得讓自己和家長滿意的成就。寄語：深挖細掘，吃透知識，堅持不懈，追逐夢想!

? 班主任上學期實習周記

本周是我作為高三班主任實習的第一周，我心情激動又緊張。這是我從教以來第一次擔任班主任的角色，我要用實際行動來證明自己的能力和責任心。

周一早晨，我提前來到學校，迎接學生們的到來。高三班來了幾個學生，他們大多面帶緊張的笑容，心情都很沉重。我不禁想起了從前自己高考前的那種緊張和無助感。我決定首先放松學生們的心情，讓他們感受到我的關心和支持。

上午的班會上，我向學生們介紹了我自己，并就高三階段的學習方法、時間管理等問題進行了詳細的講解。我還特地邀請了一位前任優秀學生來給大家分享她的高三經驗。學生們聽得津津有味，不時點頭表示認同。我感覺他們從緊張中逐漸松懈下來，這讓我很欣慰。

周二，高三班級召開了一次班級會議。我讓學生們自己選舉班長和副班長，并任命了幾位學習成績優秀的同學為學習委員、生活委員等職務。通過這次選舉，班級建立了一個相對權威和公正的人員體系，學生們的班級責任感也得到了不小的提升。

周三，我組織了一次語文課外活動，帶學生們去參觀了一次文化博物館。通過觀看展覽和閱讀相關資料，學生們更好地理解了文化對社會的影響和重要性。他們在參觀過程中積極提問，表現出了濃厚的學習興趣。這次活動不僅增強了學生們的文化素養，也調動了他們學習語文的積極性。

周四，我與學生們展開了一次集體討論。我事先準備了幾個高考模擬題，讓學生們自由發言，對題目進行解析和討論。學生們紛紛積極舉手發言，不僅提出了自己的答題思路，還和其他同學分享自己的解題方法。這次活動不僅提高了學生們的思維能力和合作能力，也增加了他們對考試的信心。

周五，我安排了一次班級考試。這次考試包括了學生們這周所學的各科知識點。我宣布規則后，學生們全力以赴投入了考場?？荚嚱Y束后，我抽取了幾份試卷進行了詳細的批改，并組織了一次講解會。在講解會上，我向學生們詳細解析了試題中容易出錯的地方，并分析了他們的常見錯誤。學生們認真聽講，并積極提問解疑。這次考試與講解會不僅幫助學生們檢測了自己的學習成果，也讓他們更加明確了下階段的學習方向。

通過這一周的實習，我深刻感受到班主任工作并不僅僅是教書育人，更重要的是在實踐中幫助學生解決問題，激發他們的學習動力和自信心。我會堅持虛心學習，提升自己的能力，為高三班級的學生們營造一個良好的學習氛圍，幫助他們順利度過高考。

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這周的班主任工作幾乎都是校運會的入場式排練。由于副班上在周一的班會課上，跟同學們介紹了班委們的想法，也播放了甩聰舞，可是班上當場就吵鬧不斷，反對者都是表示音樂不ok，于是班主任林老師，便果斷地提出解決辦法，那就是，讓有異議的同學，自己在當晚回去想出更好的辦法。

到第二天中午截止，后來便改成了跳街舞。班上的莊蘊嘉，在兩天內編出了一支較為易學的街舞，緊接著，班上表演街舞的成員，每天中午和下午都抽空進行排練，有點遺憾的是，每次都不齊人，要么是中午有人不在校午休，要么是下午有人參加學生會、團委的一些會議等等。

在跟班主任林老師接觸的這兩周時間里，學到了不少班級管理的辦法，不過就是覺得林老師確實蠻嚴格的，比如說，規定讓大家每周上交各科目糾錯本、周末安排計劃表、課堂筆記等等。但是嚴師出高徒，學生以后想必都會感激林老師的。

此外，還有一點要提的是，班上的54位同學的名字，到目前為止，還有七八位，名字和人，還是對不上號，看來得加油了。在周例會的時候，好幾位隊員都跟大家描述了他們記憶學生的情況，同時，分享了他們記憶學生名字的技巧。

在教學方面，這周我依然是在聽課階段，共聽了指導老師的兩節課，一節課是信息技術的第二章第三節《文件的下載》，原本老師讓我試講這節課的內容的，后因為一些原因，改為了第四節的內容。當時在設計的時候，感到很頭痛，如果是自己設計一節課的內容的話，單純是講解課本的內容會顯得很枯燥，但肖老師的這節課讓我印象很深刻，因為她的課堂上，氣氛很活躍。肖老師一開始以一則尋人啟事導入，并讓大家找出其中的個人情況，如：姓名、性別、出生日期……然后通過類比個人情況，轉入文件的常規屬性，銜接得當。

緊接著開始介紹課本內容，先講解了搜索引擎的幾種概念，然后通過以列為單位，用五道題目進行搶答比賽，并指出技巧。接著是對搜索技巧進行總結，最后10分鐘，肖老師安排了過關測試，讓同學們在下課前上交，能夠及時地練習，鞏固知識。肖老師的課堂上，氣氛非常活躍，學生的學習積極性很高，不過在活躍后，仍交頭接耳，紀律不嚴。xx年班主任實習周記參考

另外一節課也是肖老師講授的信息技術的第二章第四節《網絡數據庫的信息查找》，由于我試講的內容就是這節課的內容，所以，我特別認真地聽著肖老師的講解。和先前其它節的內容一樣，肖老師的課堂，同樣也是非常地活躍。由于肖老師把握住了90后的那種好奇心以及求知欲，在課堂的講解過程中，融入了與生活相關的且有趣的知識，通過比賽、搶答、完成任務等等方式，使得課堂非常地活躍。

三、教育調研工作

我們隊伍的教育調研工作，原本計劃，不要給大家增添太大的負擔，整支隊伍集體開展一兩個調研主題，當在會議上提議的時候，大家都表示這樣的小組人數過多，不易于開展。后來便決定了開展四個調研課題。一是語文教育情況調查;二是化學教育情況調查;三是90后心理調查;四是綜合實踐活動情況調查。

這周比較特殊，因為周二是我農歷的生日。但是還是得照常實習，照常聽課，照常完成工作。實習回來華師，感到很驚喜的是，隊伍的成員竟在忙碌了一整天后，晚上仍抽空聚會幫我慶祝生日，我是在最后時刻，才知曉大家的心意，不經意間戲弄了隊長，不過當時的我，真的是很感動，覺得很溫馨。那晚，對我而言，難以忘記。xx年班主任實習周記參考

? 班主任上學期實習周記

在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!

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第一周

實習第一天，我很迷茫，見指導班主任的時候有點小尷尬，因為班主任說“體育老師還當實習班主任”，當時我體會到了體育老師被歧視的感覺，因而我認為只有通過自己的努力表現，或許可以改變一下體育老師被歧視的現象，當然這不是我一個人能完成的，更不是我能徹底改變的局面，但是至少我應該努力一下。晚上自習快結束的時候，我見到了我的第一批學生，當時有點激動，因為有點突然，我甚至不知道該說些什么，我能感覺到自己說話時的臉紅與羞澀，貌似這不是體育老師應該有的舉動。當跟學生說我是體育老師之后，學生笑了……當然我知道他們笑什么，于是我也笑了。

實習第二天早上5點半，我起了床，看學生早鍛煉，高一新生剛到，新的廣播操都不會做，就看到一群學生詫異的站著，然后前面站著一排更詫異的實習老師。我的體育指導老師讓我到星期五再聽課，于是我就在辦公室渾渾噩噩的度過了一天，上了一天的網，看了一天的廣播操視頻，覺得異常的空虛。但是很快，一天就混過去了，終于知道，原來混日子如此簡單，但卻如此不安……

想象不到的是我在實習第三天就上了課，而且連上了兩節，在毫不知情的情況下。我有點驚慌失措，但是也有點激動，還好讓我教廣播操，還好我昨天看了至少20遍，還好我臉皮比較厚，于是我激動的上了我的第一節課，幸好我的專業是健美操，所以廣播操對我而言還是比較簡單的事，但是上完之后，就感受到了自己的不足之處。操場大，學生多，人又吵，所以我那聽似比較大的嗓門在那個熱鬧的操場上還是顯得異常溫柔。于是，在第二節課，我吸取了教訓，我的口令喊得很堅決，當然很用勁的喊，有了第一節課的經驗，第二節課帶的就似乎老練了很多，心也慢慢的平靜了很多……

之后的幾天我重復的教著廣播操，上了好多個班級的課，我很慶幸我有這樣的機會，有這么多班級可以給我試課，雖然只是教廣播操，但是也是一種很好的鍛煉，為下面的公開課做了很好的鋪墊……

昨天，全校舉行了慶祝教師節的班會活動，作為高一(6)班的實習班主任，我參加了活動的策劃也到了現場，看著自己越來越熟悉的學生，覺得臉上洋溢著笑容的他們顯得異常可愛。教師是園丁，學生是花朵，我感受到了作為一個教師的責任。晚上的時候收到了班里學生送來的一朵玫瑰花，很激動。做了老師才知道，原來教師節是可以這么重要的。

實習老師很辛苦，早上5點半起床看早鍛煉早自習，晚上急急忙忙吃晚飯洗澡然后看晚自習，結束了去學生宿舍查房，要到將近11點的時候忙完可以睡覺。參加實習之后，我沒有一天是睡醒的，但是我覺得很快樂，跟其他實習老師在一起的快樂，跟學生一起生活的快樂，我會珍惜我實習的每一天，珍惜每一個早上5點半起床的日子。

第二周

在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業、管理自習課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負責了這個星期的所有語文課，所以這個星期的實習任務是前所未有的沉重。不過，我上了這么多堂語文課，終于能夠找到點感覺了;

同時，每次課后都有原任老師的指導，我獲得了不少寶貴的經驗：首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因為學生在拖堂的時間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。所以，我盡量做到合理把握教學的時間。備課的時候，根據學生的反映來掌握每一環節的時間;另一方面，在課堂上我能做出相應的教學內容調整，所以這個星期的語文課基本上沒有拖堂的現象出現。其次，一些基本的教學技巧我也學會了。譬如，過渡的語言。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個環節的過渡很生硬?？赡苁且驗椴皇煜そ虒W的過程，自己也有些怯場吧。不過，在經過十幾堂課的訓練以后，過渡語已不再是要經過自己的消化，整合，才能把知識點發揮得更好。在《夏感》一文中，教師用詞。一步接一步地，在5班同學的積極配合下，我的講課也漸漸得心應手了。

最后，我熟練應用多媒體教學，以填空的方式全班一起總結課文的內容。

第三周

最后一周了!任務是異常的艱巨——班主任這個星期要出差，班上的教學任務和班主任工作都由我們全權負責;也是辭舊迎新的一周——我們師大的實習生這個星期收隊，而江西教育學院又有新的實習生來;更是感動不舍還夾雜著驚喜的一周——因為周五班會上同學們集體給了我們師大實習的老師信和冬天溫暖的禮物。

星期二，按照原計劃，我們要來和班主任老師進行教學任務和班主任工作的交接事宜，并把我們精心準備地小賀卡送給老師。沒想到一來學校，就得知江西教育學院也來了2個英語實習老師——都是漂亮文靜的女生。按照之前商量好的，教學任務由我們師大3個老師分擔：王冠杰講試卷，黃樂威講報紙，而我準備上新課選修6的unit1.教學任務確認完成，我們就從老師那拿了些輔導書回去好好備一備接下來要上的課了。

周五是英語早讀，也是由我上第三節的英語課，也是我們老師和學生告別的班會。剛開始早讀時，由于另外兩個實習生本著更快認識同學的初衷，逐個開始點名，花去了早讀1/3的時間。但盡管如此，學生們到早讀的最后時間也還是一副懶洋洋的樣子，不愿早讀。等到第三節課時，雖然之前星期四由于我們學校體檢讓另外兩個實習生老師代了一下課，她們直接把unit1的warmingup和一部分單詞上完了，但學生們集體要求讓我重新上過一遍單詞。為了避免傷了實習老師之間的和氣，我就折中地把之前學過的單詞以復習之名再給同學們講解了一遍。上課時，有些同學在認真做筆記，有些同學由于班主任不在就肆意地搗亂課堂紀律。就算上課點名也起不到什么威懾作用，作為實習班主任的我也實在是無可奈何!

下午的班會課，本來我們打算在這臨別之際，讓同學們給我們實習老師寫些臨別贈言或是直接留個名也行，就做個紀念。但沒想到一進教室，有些同學就把早已做好的禮物送給我們，好一番驚喜和感動!最后我們剛上講臺，還沒說完我們的臨別感言。班長淦力霏就代表全班同學給我們送上了同學們準備的信和小禮物——圍巾和帽子，希望我們可以溫暖的過個冬天!這些驚喜和感動弄得我們有些個措手不及，真是太感謝同學們了!最后我們也把我們準備的信和卡片送給了同學們!臨近下課，我們和學生說了好一會兒話，才依依惜別了，看著同學們打掃完衛生，看著他們一張張洋溢青春的笑靨和我們一一道別。最后的最后，看著空蕩蕩的教室和講臺，我們也做了最后的道別!再見了，我的實習，再見了，我們可愛的同學們!

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長期擔任高年級的教學，本學期接任三(2)班班主任工作以后，來到教室看到孩子們一個個意氣風發，生機勃勃的樣子，我對今后的工作也充滿了信心.針對上一學期的班級狀況，這一學期我又有了新的目標。能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是三年級，比較特殊，一些學生還處于朦朧階段，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

一、指導思想

端正學習態度，改變懶漢作風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發展。

二、情況分析

我班有學生39人，此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，幾個接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。

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三、任務與目標

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。

5、增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動。

四、方法措施

1、開學后及時對學生進行思想教育，把心送到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。

2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、根據上學期干部的表現，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。

4、班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

5、增強衛生意識，經常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。

6、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。

7、協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。

8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。

五、工作安排：

九月份：1、明確常規要求，健全各項制度; 2、重點放在隊列習慣的養成上; 3、逐步把班級的某些事務承包到個人。

十月份：1、重點放在衛生習慣、學習習慣的養成上; 2、承包制度更加規范的運行。

十一月份：1、鞏固前兩個月所養成的各種常規，采取措施讓學生由制度約束過渡到自我約束。主題教育活動：班級進行安全、紀律、衛生、集體主義教育。 2、期中考試及總結分析，調整學習目標，制定下半段工作學習計劃。

十二月份： 1、學生各項常規由制度約束過渡到自我約束有一定成效; 2、主題教育活動：元旦慶?；顒?學生心理健康教育; 3、進行總結、表彰。

一月份：1、為學生的期末復習創設良好環境。 2、期末考試。 3、學生學期測評工作;評優工作及假期安全教育。

小學三年級上學期班主任工作計劃20xx(二)

作為小學三年級班主任我對工作計劃安排如下。

一、指導思想

以學生的發展為本，以創新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發，樹立良好的班風、學風，培養一個團結向上的班集體。

二、班級基本情況和目標

我班共有學生 人，本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、具體措施

(一)因材施教，做好培優轉后的工作

1、重視尖子生的培養

(1)對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

(2)多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。

(3)從語文、數學、書法、體育、美術、音樂等多方面，多培養這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時，注入特長教育，在語數科教學中注重優秀生的培養和輔導。

2、重視后進生的轉化

(1)對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。

(2)對后進生進行經常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現

告訴家長，同時了解學生的在家表現。

(二)做好勞動、衛生和安全教育

1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。 3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。

4、教育學生不玩火，不放鞭炮，不做危險游戲，回家和返校途中注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設。

1、培養—支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。

(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。

(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。

2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。( )

四、每月班工作安排

三月份：1、做好開學工作; 2、做好班級文化布置，成立并規范班級圖書角;3、加強期初的行為規范教育，開展“行為規范我能行”主題班會; 4、眼保健操的培訓;5、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動; 6、進行愛國主義教育;7、慶?！叭恕眿D女節，教育學生關心孝順母親;

四月份：1、對學生進行安全法制教育，并開展“安全教育---珍愛生命”主題班會; 2、組織學生進行春游; 3、寫字水平測試; 4、學生身體素質測試; 5、做好期中考試工作;

五月份：1、慶祝五一勞動節; 2、期中考試總結; 3、開展“我與好書交朋友”主題; 4、班報刊出;

六月份：1、慶祝六一兒童節; 2、開展學生朗讀經典活動; 3、期終考試工作; 4、做好學期結束工作。

? 班主任上學期實習周記

一、班級基本情況

新學期我班共有38名學生，男生12人，女生26人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

二、本學期工作目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。爭當學校的優秀班集體。并 發展學生個性特長，促進學生身心健康。

三、具體措施

多貼近學生，用一顆童心去了解孩子們的所需所想，不僅要抓班機班風，更要抓學生的做人和安全，所以我從以下幾點采取具體管理措施：

1. 加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：眾人齊心，其力斷金。班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結友愛、同心協力、攜手并進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成了。增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。

2. 加強對班干部的培養。班干部是領導全班同學的核心力量，是師生關系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則，事事起帶頭作用。

3. 做好勞動、衛生和安全教育。爭創衛生 、 文明示范班。 要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做；要求住校的學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持宿舍干凈，保持衣服整潔，養成講衛生的好習慣；教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔；利用班會，教育學生：增強安全意識，提高自我防范能力。

4. 做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5. 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

6. 建立各種生動活潑的評比欄，促進學生pk，使學生在潛移默化中積極向上，受到教育。

7. 開展豐富多彩的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

8. 經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

四、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述情況，轉化措施如下：

1. 班集體內形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

2. 對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3. 多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4. 多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。

針對上述情況，轉化措施如下：

1. 號召全體學生關心他們，幫助他們。

2. 學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

3. 當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。

4. 多與家長聯系，力所能及地給予幫助。

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