民進思想總結|民進思想總結(推薦十六篇)

發表時間：2020-01-27

民進思想總結(推薦十六篇)。

? 民進思想總結 ?

有一個說法在股市中頗為流行:假設你有5萬元資金，如果每月投資收益10%，那么一年下來，你的資金將達到15。69萬元，照此發展，第五年時就會成為擁有1522萬的大富翁，若你的水平高，每月收益可超出10%，那么你肯定會成為億萬富豪。

這么誘人的數字，況且對收益率也并不要求太高，應該很可行，事實果真如此嗎?沒有人能保證每次操作都會成功，倘若買入后被套怎么辦?如果被動等待解套，顯然已偏離了原本定下的策略，結果必然先被淘汰出局。如果止損，就需要在以后的操作中把預期利潤加碼，必然給自己背上包袱。這時，你的心態開始變壞，不知不覺的就會加快操作頻率，直接影響到下一次操作，而且很容易就此形成惡性循環，最后不得不在大幅虧損的現實下放棄這一陷阱般的誘惑。實際上，在當初制定策略的同時，你的心態已被焦慮和急躁所束縛，是注定了要失敗的。

在股市中，對自己的技巧充滿信心的短線高手最容易走入急功近利的誤區。他們總是以個別有著輝煌歷程的前輩高手為楷模，堅信只要有成功的范例，就值得效仿。人們通常會記住有誰成為股市英雄，卻偏偏忘了有成千上萬的大戶淪落為散戶，而這些失敗者的經驗教訓正是我們所應該引為鑒戒的。炒股，最好不要定什么目標，腳踏實地才是取勝之道。

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第四條農民工權益保護、服務和管理工作，應當遵循公平對待、合理引導、完善管理、搞好服務的原則。堅持政府、用人單位和社區組織共同管理、綜合服務。

第五條農民工的人身權、財產權和其他合法權益受法律保護，人格尊嚴受社會尊重。農民工應當遵守法律、法規、社會公德、社會規范和城市公共管理秩序。

第六條本市各級人民政府領導本行政區域內農民工權益保護、服務和管理工作。

市、區縣(自治縣、市)人民政府農村勞務開發管理機構負責本行政區域內農民工權益保護、服務和管理的組織、指導、協調和監督工作。

市、區縣(自治縣、市)人民政府有關行政主管部門按照各自的職責和本辦法規定，做好農民工權益保護、服務和管理工作。

鎮(鄉)人民政府、街道辦事處具體承辦農民工權益保護、服務和管理工作。

社區組織應當協助做好農民工權益保護、服務和管理工作。

第七條各級人民政府應當將農村勞動力轉移納入國民經濟和社會發展規劃及人口與就業規劃，并將農民工權益保護、服務和管理所需經費列入同級財政預算。

第八條各級人民政府、有關行政主管部門對在城市經濟發展和社會主義精神文明建設中做出突出貢獻的農民工給予表彰獎勵。對在農民工權益保護、服務和管理中做出突出貢獻的單位和個人給予表彰獎勵。

第九條市、區縣(自治縣、市)人民政府農村勞務開發管理機構應當制定本行政區域內農村剩余勞動力轉移資源信息系統、技能培訓系統、輸出系統的建設規劃，并組織實施。

第十條農業行政主管部門應當會同有關部門加強農村剩余勞動力資源信息采集體系建設，根據農村剩余勞動力資源狀況加強技能培訓和轉移輸出工作。

第十一條各級人民政府應當組織開展農村勞動力轉移就業技能培訓和引導性培訓，安排專門用于農村勞動力轉移就業培訓的資金。

第十二條農民工戶籍所在地政府、有關行政主管部門和基層組織應當提高農民外出務工的組織化程度，開拓勞務市場，收集發布勞務信息，發展訂單培訓、定向輸出。

第十三條農民工戶籍所在地和務工暫住地政府、有關行政主管部門及基層組織應當建立信息對接機制，開展勞務協作，協調勞務管理，提供勞務服務和法律咨詢，維護農民工合法權益。

第十四條鼓勵和支持大專院校、中等職業學校及其他職業培訓機構利用現有教育培訓資源，按照“自主招生、自主培訓、自主管理、自主聯系就業”的原則，組織開展農民工職業技能培訓。

第十五條各類企業事業單位、個體經濟組織、民辦非企業單位、國家機關和社會團體(以下統稱用人單位)應當依法對招用的農民工進行務工技能、安全生產基本知識的培訓。

從事礦山、建筑施工、危險化學品、易燃易爆、有毒有害物品的生產、經營作業的農民工，應經用人單位進行專業安全生產知識培訓，考核合格后方可上崗;從事特種作業工種的農民工，還應取得特種作業人員操作證，方可上崗作業。

上述培訓費用由用人單位承擔。

第十六條農民參加培訓堅持自愿原則，政府對參加培訓的農民給予補貼。補貼的具體辦法按照國家和本市的有關規定執行。

第十七條引導和鼓勵農民工自愿參加職業技能鑒定。職業技能鑒定評審費減半征收。

第十八條任何單位和個人不得利用培訓和職業技能鑒定向農民工違法收取費用。

第十九條公共職業介紹機構應當在服務場所設立專門窗口，免費為農民工提供職業介紹、職業指導、求職登記和咨詢等服務。

提供有償服務的職業介紹機構和人才交流機構，應當公示收費項目和標準。

第二十條用人單位招用農民工不得違反規定向農民工收取或變相收取抵押金、抵押物、保證金及其他不合理費用和物品，不得扣押居民身份證、居住證、畢業證等個人證件。

第二十一條政府鼓勵發展以招用農民工為主要對象的勞務公司并給予政策扶持。具體辦法另行制定。

第二十二條農民工依法享有《中華人民共和國勞動法》和其他法律、法規規定的相關權利。用人單位依法自主招用農民工，不得對農民工務工工種進行歧視性限制。

第二十三條農民工有權依法參加工會組織。各級工會應當維護農民工的合法權益，并對用人單位依法監督。

第二十四條農民工戶籍所在地政府、有關行政主管部門和農村基層組織，應當依法維護農民工土地承包關系。支持和鼓勵農民工自愿和依法流轉土地承包經營權。

農村集體經濟組織不得違反法律法規的規定收回農民工的土地承包經營權。

第二十五條用人單位自招用農民工之日起，即與其形成勞動關系。用人單位與農民工建立勞動關系應當依法訂立書面勞動合同，并在農民工報到后15日內向當地就業服務管理機構進行用工備案。

用人單位與農民工簽訂勞動合同，應當包括以下內容：

(一)勞動合同期限;

(二)工作內容和工作時間;

(三)勞動保護和勞動條件;

(四)勞動報酬的標準及支付辦法;

(五)勞動紀律;

(六)勞動合同終止的條件;

(七)違反勞動合同的責任。

用人單位與企業工會或職工代表簽訂有集體合同的，農民工享有和履行集體合同約定的權利與義務。

第二十六條用人單位應當按照法律、法規的規定和勞動合同的約定，以貨幣形式至少每月一次按期足額將勞動報酬直接支付給農民工本人，不得克扣和無故拖欠，并不得低于當地最低工資標準。

用人單位與農民工因沒有約定工資標準而發生爭議的，用人單位應當按照上年度本單位同工種在崗職工平均工資標準支付勞動報酬。

第二十七條用人單位不得違法延長農民工工作時間或增加勞動強度。用人單位因生產經營需要安排農民工延長工作時間或者休息日、休假日安排農民工工作的，應當按照勞動保障法律、法規的規定支付勞動報酬。

第二十八條建設、勞動保障和其他有關部門應當按照有關規定，推行建設領域信用制度、企業勞動保障誠信制度、農民工工資保障金制度。

第二十九條用人單位應當依法為與其形成勞動關系的農民工辦理工傷保險;農民工屬于社會保險參保范圍的，用人單位應當依法為其辦理相關的社會保險，并公示參保情況。用人單位未按照規定參加工傷保險給農民工造成損害的，應當承擔賠償責任。

建筑施工企業應當依法為施工現場從事危險作業的農民工辦理意外傷害保險，意外傷害保險費由施工單位支付。

第三十條用人單位應當按照有關法律、法規、國家標準規定或行業要求，為農民工提供必要的安全生產條件、勞動保護條件及職業病防治措施;對從事具有危險性、可能產生職業病的工種，應當在簽訂勞動合同前向農民工書面告知。

第三十一條農民工務工暫住地的法律援助機構應當為符合條件的農民工提供法律援助。對提供法律援助的農民工案件，有關部門在律師調查取證、查閱檔案資料、參與仲裁、鑒定等方面應積極配合，相關費用按規定減免緩收。

農民工申訴的勞動爭議案件，勞動爭議仲裁機構應當及時公正處理。因用人單位拖欠勞動報酬或工傷待遇等引發的勞動爭議仲裁案件，應按規定減免或緩交農民工本人應承擔的仲裁費用。

第三十二條農民工進城后，應當在10日內到務工暫住地戶口登記機關申報流動人口居住登記，辦理流動人口居住證。農民工辦理的流動人口居住證有效期為5年，實行每年備案制度。

持有本市流動人口居住證的農民工，在本市范圍內跨區縣(自治縣、市)流動務工的，不再新辦理流動人口居住證，但應在10日內到務工暫住地戶口登記機關備案。

戶口登記機關辦理農民工流動人口居住登記和備案不收費，辦理流動人口居住證只收取工本費。

第三十三條取得流動人口居住證的農民工在城市享有以下權利：

(一)符合規定條件的子女定點入學;

(二)子女免費接種國家和我市免疫規劃的疫苗;

(三)在公共職業介紹服務機構免費求職登記;

(四)在公共職業介紹服務機構免費就業咨詢;

(五)本辦法第三十一條規定的法律援助和勞動爭議仲裁費用優惠;

(六)市和區縣(自治縣、市)人民政府規定的其他權利。

第三十四條用人單位應當加強對農民工的服務管理，建立健全農民工檔案，檔案應載明姓名、性別、年齡、身份證號碼、務工居住證號碼、戶籍地址、務工暫住地址、務工崗位、婚育情況等信息，并報當地鎮人民政府或街道辦事處備案。

沒有固定用人單位的靈活務工農民工，其檔案由務工暫住地鎮人民政府或街道辦事處負責建立。

第三十五條經常性使用靈活務工農民工的用人單位使用農民工應當相對固定，可向勞務公司聘用或直接雇用。對直接雇用農民工的，應當加強其組織管理和教育。

第三十六條機場、火車站、長途汽車站、港口碼頭、集貿市場等靈活務工農民工較為集中的場所，其管理機構應當加強對農民工的管理，組織引導農民工規范有序務工。

第三十七條用人單位為農民工提供飲食的，應當符合國家規定的安全標準和衛生條件。

用人單位提供或其他單位和個人出租給農民工的住房，應當符合國家和本市有關房屋、治安、消防、衛生、市政、環境保護等管理的規定。禁止將危房、違法建筑、超過許可期限的臨時建筑提供或出租給農民工居住。

鼓勵開辦專門出租給農民工居住的經濟公寓。有關部門對開辦經濟公寓的，應當給予政策扶持和減免相關費用，對其使用的自來水、天然氣等按民用價格計算收費。

第三十八條農民工務工暫住地區縣(自治縣、市)人民政府及有關行政主管部門應當把農民工服務管理工作列入職責范圍。

社區組織應當協助有關部門和鎮人民政府、街道辦事處做好培訓教育、治安管理、消防安全、計劃生育、婦幼保健、衛生防疫、法律服務、法律援助等工作，免費提供房屋租賃、求職和就業等信息咨詢服務。

第三十九條農村勞務開發管理機構發現應當由其他行政主管部門查處的侵害農民工合法權益的違法行為，應當提請有關行政主管部門依法查處;有關行政主管部門未依法查處的，農村勞務開發機構應當向同級人民政府報告，由人民政府責令依法查處。

第四十條勞動保障行政主管部門應當加強勞動保障監察工作，及時受理農民工的舉報和投訴。用人單位侵犯農民工勞動保障合法權益的，勞動保障行政主管部門應結合企業勞動保障誠信制度建設，依法記載并向社會公布用人單位違法情況。

第四十一條農民工務工暫住地區縣(自治縣、市)衛生行政主管部門應當依法對農民工務工暫住地區域內食品生產經營單位開展經常性食品衛生安全檢查，保障農民工飲食衛生安全;依法做好農民工健康教育和子女免費計劃免疫工作。

第四十二條農民工務工暫住地區縣(自治縣、市)人口與計劃生育行政主管部門應當依法做好農民工計劃生育工作，對持有流動人口婚育證明的育齡人口免費提供避孕藥具和有關計劃生育服務、免費對實行計劃生育的育齡夫妻提供國家規定的計劃生育技術服務基本項目的生殖保健服務。

第四十三條農民工務工暫住地區縣(自治縣、市)人民政府應當保障符合條件的農民工子女接受義務教育。具體條件由區縣(自治縣、市)人民政府規定。

教育行政主管部門應當指定學校接收符合條件的農民工子女就學，指定的學校對轄區范圍內的農民工子女就學不得收取借讀費、贊助費，不得違反國家和本市規定收取其他費用。

對家庭經濟困難的農民工子女就讀義務教育階段學校的，就讀地人民政府及其教育行政主管部門可視其情況，減免部分雜費。

學校應當引導和教育師生尊重農民工子女學生，對歧視農民工子女學生的，要及時批評教育或處理。

第四十四條公安機關應當加強流動人口集中居住地治安管理，防范和打擊各種違法犯罪活動，維護正常的社會治安秩序。

第四十五條城市和用人單位的公共設施、公共文化體育設施及場所，應當向農民工開放。鼓勵為農民工組織開展多種形式的文化娛樂活動。

第四十六條鎮人民政府、街道辦事處、社區組織應當勸導、幫助無務工和生活能力的農民工返鄉。對符合《城市生活無著落的流浪乞討人員救助管理辦法》的農民工，由民政行政主管部門依法予以救助。

第四十七條行政機關及其工作人員違反本辦法，有下列行為之一的，由上級人民政府、有關行政主管部門或者監察機關給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任：

(一)干預用人單位依法自主使用農民工的;

(二)向農民工非法收取費用的;

(三)不履行職責致使農民工合法權益受到損害的;

(四)侵害農民工人身和財產權利的。

第四十八條違反本辦法第十五條第三款、第十七條、第十八條、第四十三條第二款規定向農民工收費的，由價格行政主管部門或有關行政主管部門依法予以處理。

第四十九條違反本辦法第十九條第二款規定的，由價格行政主管部門責令改正，沒收違法所得，可以并處5000以下罰款。

第五十條用人單位違反本辦法第二十條規定向農民工收取或變相收取抵押金、抵押物、保證金及其他不合理費用和物品的，由勞動保障行政主管部門或人事行政主管部門按職責分工責令退還，并處5000元以下罰款;對扣留居民身份證、居住證、畢業證等個人證件的，由公安機關責令退還，并可處以每扣留一個證件200元的罰款。

第五十一條用人單位違反本辦法規定，與農民工建立勞動關系不依法訂立勞動合同或勞動合同到期后延續勞動關系不及時續訂合同的，由勞動保障行政主管部門或人事行政主管部門按職責分工責令限期改正，逾期不改正的，處以5000元以下罰款。

用人單位未按本辦法第二十五條規定簽訂勞動合同或簽訂勞動合同未按規定向就業服務管理機構備案的，由勞動保障行政主管部門或人事行政主管部門按職責分工責令限期改正，逾期不改正的，處以元以下罰款。

第五十二條用人單位違反本辦法第二十九條規定的，由相關行政主管部門依照有關法律法規處理。

第五十三條違反本辦法第三十七規定，向農民工提供食宿不符合規定的，由房屋土地、公安、衛生、市政、環境保護等有關行政主管部門按照職責分工依法予以處理。

第五十四條用人單位有下列行為之一的，由勞動保障行政部門或人事行政主管部門按職責分工分別責令限期支付農民工的工資報酬、工資低于當地最低工資標準的差額或者解除勞動合同的經濟補償;逾期不支付的，責令用人單位按照應付金額50%以上1倍以下的標準計算，向農民工加付賠償金：

(一)克扣或者無故拖欠農民工工資報酬的;

(二)拒不支付農民工延長工作時間工資報酬的;

(三)支付農民工的工資低于當地最低工資標準的;

(四)解除勞動合同未依法給予農民工經濟補償的。

第五十五條用人單位違反有關法律、法規、規章的規定，有下列行為之一的，由有關行政主管部門或組織依照相關法律、法規、規章予以處罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任：

(一)未按照規定繳納有關社會保險費的;

(二)阻撓農民工依法參加工會的;

(三)未向農民工提供必需的生產安全條件和勞動保護條件及職業病防治措施的;

(四)以暴力、威脅或者非法限制人身自由等手段強迫農民工勞動的;

(五)侮辱、體罰、毆打、非法搜查或拘禁農民工的;

第五十六條在城市以外的企業務工的農民，其權益保護、服務和管理參照本辦法執行。

第五十七條本辦法自公布之日起施行。

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本文就如何理解城市化及其滯后程度提出看法，并根據這種看法，對我國的城市化滯后程度做了匡算。

一、關于“城市化”和“城市化水平”

按照第6屆世界大城市首腦會議的提法，所謂城市化，是指人口由鄉村向城市的地理位置轉移和職業的轉變過程。這是一個歷史過程，在這個過程中，人們需完成整個生產方式和生活方式的深刻變化。

與工業化的關系是理解城市化問題的關鍵。工業化之前，有城市，也有城市的發展，但不叫城市化。如同那時也有商家、酒店，但卻不能稱之為第三產業一樣。城市化的進程是由工業化所引起的，是工業化之后的事情。城市化是工業化的必然結果。正是由于對這種必然性認識不足，致使城市化發育不足成為制約甚至阻礙我國國民經濟發展的一個重要原因。

當然，工業化這一概念是在不斷發展的，工業化的內容，如今已遠遠超出了“工業”部門。在后面的統計處理中，筆者是從整個非農產業的意義上來理解工業化這一概念的。

由于上述原因，人們通常將城市化水平的本質理解為由于工業化所導致的社會勞動在城市和鄉村之間的分配比例，并在統計上，將這一本質通過人口在城鄉之間的分布比例來予以反應。

以第五次人口普查資料計算，我國城市化水平為36.22%。

二、關于“城市化滯后程度”與“工業化程度”

以上對城市化范疇的討論，目的在于解決如何評價和測算“城市化的滯后程度”問題。一個相當流行的說法是：“目前世界城市化平均水平為47%，發達國家平均城市化水平為75%，……，我國只有36%”，并由此得出結論，“我國的城市化水平嚴重滯后?！蔽阌怪靡?，我國目前存在一個城市化的滯后問題。但是，第一，對這一滯后需要一個程度上的測定。將關于城市化的研究乃至決策，建立在“嚴重滯后”這樣一種由形容詞所構成的判斷之上，是不夠的。第二，在對我國城市化滯后程度進行定量判斷的時候，用發達國家或者世界的人口城市化水平做標準，則不僅不夠，而且可能產生某種誤導。

一個國家或地區的城市化滯后與否，應該是相對與其自身而言的，說到底，應該是相對與其自身的工業化程度而言的。所謂滯后，是滯后于工業化的發展，是城市化的水平不能和工業化相匹配，不能滿足自身工業化發展的要求。所以，我國的城市化滯后及其程度，和美國等發達國家的城市化水平沒有關系，和世界平均的城市化水平也沒有關系。

根據上述對“城市化”范疇的理解，筆者主張將工業化的既有水平，作為評價城市化滯后程度的標準。在和工業化水平的比較中，來測定我國目前城市化相對與工業化的滯后程度。此外，筆者還認為，預測若干年后城市化所可能或應該達到的水平，也只能以工業化所可能達到的水平為依據。由于篇幅的原因，本文將不進行這樣的預測。

這樣以來，就需要先測算“工業化程度”。

用產值指標所計算出工業化程度，在這里顯然是不適用的。這里，需要將工業化程度從社會勞動在不同產業間的分配比例的意義上來把握。只是，已如上述，這里的“工業”不應僅包括工業本身，而且還應該包括第二次產業的其它部分以及整個第三次產業，即通常所說的非農產業。

根據第三次人口普查資料計算，我國20的工業化程度為50.00%。

在工業化程度和城市化水平之間有一個明顯的差數，就全國來說，這一差數為工業化程度50.00%－城市化水平36.22%＝13.78%。

看來，似乎可以將這一差數理解為“城市化的滯后程度”，但是：其一，這樣一種理解，其背后的假定前提是，將“工業化程度”和“城市化水平”這兩個相對數完全相等，視做工業化與城市化的適應狀態。這是令人懷疑的。這樣的適應狀態將意味著，所有的鄉鎮企業都不復存在、整個農村不再有非農產業從業者。其二，現行的城鄉人口統計，是將一些本來是城市化對象的人口，當作已經城市化了的人口予以統計了的。我國城鄉人口統計所采用的是常住人口登記原則，而所謂常住人口，按《第五次全國人口普查辦法》規定，是包括那些在城鎮居住半年以上，而常住戶口仍在鄉下的那一部分人口的。就是說，人們通常所說的“農民工”，也被統計為已經城市化了的人口。但是，“農民工”是一些雖說已在一定程度上實現了從農村到城市的職業轉換，卻尚未能順利實現相應的生活方式轉換的人口。應該說，正是這一部分人口的存在，使城市化成為了一個“急所”，成為一項亟須大力推進的歷史性任務。他們應該是城市化的首要對象，而不應被列在城市化的任務之外。

因此，需要專門探討測算城市化滯后程度的方法。下面，筆者利用工業化程度、城市就業人數、全社會就業總人數等指標，經過一些必要的調整，來匡算城市化的滯后程度：(1)年，中國城鎮就業人員數21274萬人，就業人員總數71150萬人，城鎮就業人員所占比重為29.90%。（《中國統計年鑒?》）。城鎮就業人員數是個戶口數，不包括鄉村人口在城市就業者在內，其內容是完全城市化了的社會勞動。(2)2000年中國工業化程度50.00%，與城鎮從業人員比重29.90%之間的差數為20.10%，其內容是規模為14301萬的“未城市化的非農從業者”。(3)對這14301萬未城市化的非農從業者，須做若干扣除，才是亟待城市化的非農業社會勞動者人數。這些扣除應包括：(a)農村教育、衛生工作者；(b)鄉政府工作者；(c)農村商業、服務業從業者；(d)不宜向城鎮集中的農村企業從業者（如對本地資源高度依賴的工、礦業和手工業），等。

筆者對河南省調查匡算的結果，這些扣除，總計約占其農村人口的7.20%、農村就業人員的10.90%；占其“未城市化”的非農從業者的45.0%。若用上述占農村人口7.20%比例去對全國進行匡算，則這些扣除項總計約為5,800萬人，約占全國“未城市化非農從業者”的40%。即全國未城化非農從業者14301萬－各項扣除5800萬＝8501萬人。

這里，不妨與上面的“未城市化”相對應，再提出一個“待城市化”概念。這8501萬勞動者，可稱之為“待城市化非農從業者”。這批勞動者主要有兩種情況，一種情況是已經在城市非農產業就業；另一種情況是已經在鄉鎮企業這類的單位就業，而這些單位從生產要素優化配置的角度看，是應該向城市集聚和遷移的。這批勞動者的共同點是，已經脫離或基本脫離農業生產，但卻尚未獲得城市居民身份。在中國，所謂“城市化滯后”，說到底，是因為存在這樣一批“待城市化”的勞動者及其應撫養的人口。這8501萬勞動者加上其應撫養人口，其總規模為：待城市化非農從業者8501萬×扶養系數1.52＝待城市化人口12921.5萬人。這8501萬待城市化勞動者，或者12921.5萬待城市化人口，是城市化滯后效應的直接承擔者，是我國多年來，在城市化方面的累積缺口和我國當前城市化滯后的具體內容。

換言之，給這8501萬勞動者以與城市人口從業者平等的.身份和有關待遇、為這12921.5萬人口提供教育、居住、交通以及其它城市基礎服務等，便是我國當前城市化的基本任務。需要說明的是，這些任務中是不包括為這8501人提供就業這件事情的，他們已經是從業者，且已經“工業化”，只是尚未“被城市化”。在筆者看來，提供和創造就業機會，使農業人口不斷得以轉變為城市人口，是工業化的任務，不能記到城市化的賬上。有關方面和學者從農村剩余勞動力的角度，測算出比這8501萬要大得多的城市化缺口來，那是由于混淆了城市化和工業化這兩個不同的概念的原故。

至此，城市化滯后程度相對數的計算就是一件非常簡單的事情了。

就全國而言，2000年的城市化滯后程度應為工業化程度50.00%－（城市就業人數21274萬人＋未城市化非農就業人員14301萬－待城市化非農就業人員8501萬）／社會勞動者總數71150萬＝11.95%

當然，也可以用如下的方法更簡便地算出：待城市化非農就業人員8501萬／就業人員總數71150＝11.95%

由于上述缺口和滯后的存在，加速城市化進程，“以城市化帶動工業化”，成為當前具有歷史意義的一項戰略任務。在彌補這一缺口之前，我國的城市化的發展速度，無疑應該快于工業化的發展速度。筆者甚至認為，可以從這個意義上，建立一個統計上的標準，去反映全國和各地城市化的“加速”程度。就是說，對不同時期和地區的城市化發展，不僅用“城市化水平”和“城市化發展速度”指標去反映，而且用“城市化發展速度”和“工業化發展速度”兩指標的差數或比值去反映。無論城市化的發展水平和發展速度是高一些還是低一些，只要是明顯高于本期、本地的工業化發展速度，就應該說，其城市化是實現了“非常速”，亦即“加速”發展的。不過，按照這一思路，現行的“城鄉人口統計”的標準還得做調整。已如上述，現行的不考慮“常住戶口”的“常住人口”登記辦法以及在此基礎上所統計出的城市化水平指標，將諸如“農民工”這樣的城市化的對象和任務，當成了城市化的成績。對正確反映和分析城市化進程不利。目前，廢除戶口人口數統計的呼聲很高。但在筆者看來，在戶口背后的經濟和社會內容都基礎消失之后，這種廢除才是合理的，目前還為時過早。因此，全國第五次人口普查所提出的“常住人口”登記辦法，如果從統計本身或從于國際接軌的角度上看都是合理的，但卻不能不說是有點操之過急。這就使得，以其為基礎所統計出的城市化水平指標，在確定城市化的任務時，難以直接使用。筆者認為，計算出上述城市化的“缺口”，以每年“消化”這一缺口的可能性為依據，去安排今后若干年城市化的任務和發展速度，是比較穩妥的。目前流行的那種從全世界去尋找確定我國城市化發展速度依據的做法，多少是有點不著邊際的。

城市化和工業化的關系是全部問題的關鍵。只是由于上述全國8501萬勞動者和12921萬人口的缺口存在，“加速推進城市化”才是必要的和可能的，才具有工業化方面的依據。一旦這一缺口被彌補，“加速推進城市化”就會失去其合理性和必要性，城市化將會成為以工業化為動力的“自然歷史過程”。而不論現在還是將來，城市化和工業化都不是一回事。不能以城市化去代替工業化，如果將必須靠工業化解決的問題用城市化去解決，將來，我們可能會面對比如今的城市化滯后更難解決的問題。對此，筆者是不無隱憂的。

[1] 陳相成，云偉宏.河南省城市化水平與城市化滯后程度測算研究[A].李貴基，楊承訓河南省經濟形勢分析與預測[C].鄭州：河南人民出版社，2001.

[2] 國家統計局.關于統計上劃分城鄉的規定（試行）[Z].北京：統計出版社，.

[3] 國家統計局.中國統計年鑒?2001[Z].北京：統計出版社，.

? 民進思想總結 ?

十二月份轉眼就過了，這個月是收獲的季節。即將來臨的是我們的期末考試，又到了驗收我們平時學習成果的時候了。但是，作為一個入黨積極分子，我感到非常的羞愧。因為我平時在學習上下的功夫非常的少，平常的學習態度也不是很認真，所以對考試不是很有信心。

這個月參加了來到大學之后的第一個證書資格考試——大學英語四級。說實話，我自認為自己的英語成績還是可以的，以前在班上英語也不會落女同學的下風。但是，這次英語考試是真的打擊到我了。聽力本來是自己的強項，但是這次卻什么都沒有聽到，結果完全是蒙的，還有閱讀……并且因為長時間沒有做英語，最后因為手生時間也不夠用。出考場后，我就蒙了，自己怎么對得起潘爹啊!!!那個曾經教過我英語的爹爹……但是，我沒有更多的時間來沉浸在四級失敗中，因為期末考試馬上就要來了。我必須認真的復習，這樣才能保證自己不會考試掛科。

其實，人就是在不斷的失敗中逐漸成長起來的，只有經歷了這樣那樣的失敗我們才能在這種積淀中慢慢摸索走向成功的道路?；蛟S今天我在四級上的失敗會是我今后走上成功的一塊基石，總之時間短暫我沒有更多的時間來發牢騷，必須正視自己在這段時間暴露的問題，一項一項的來改正。加油啊，張公見你一定可以的!我相信你的，當然黨也會庇護我的!

? 民進思想總結 ?

一年又過去了，在這一年中，我們成長、學習、奮斗。作為一名民進會員，我不僅從組織中得到了指導和支持，還得到了許多寶貴的經驗和知識。在這里，我想和大家分享我在這一年中的成長和收獲。

首先，我要感謝民進組織給我們提供了這么一個學習和鍛煉的平臺。在這里，我們不僅學習到了如何投身于國家建設，還學習到了許多有用的知識和技能。民進會員不僅代表一個組織，更代表著我們應該承擔的社會責任和義務。在這一年中，我參加了許多活動，從中學到了許多的社會工作知識和技巧。比如說，如何組織團隊、如何與人溝通和交流等等。這些都是在課堂上很難得到的實踐經驗。在實際工作中，我們可以把學習到的知識和技能運用到實際中，實現自我提升和社會貢獻。

其次，我要感謝組織的支持和指導。在這一年中，組織給了我們很多的支持和幫助。比如說，組織給我們提供了非常好的學習資源，還有培訓和實際操作的機會。在這里，我們可以與組織的其他成員進行交流和互相學習。在我們遇到問題和困難的時候，組織也會給我們提供一些指導和幫助。這對于我們的成長和積累是非常有價值的。

最后，我要說的是，我在這一年中不僅學習到了許多的知識和技能，還結交了許多的好朋友。在這里，我們可以互相學習和交流，也可以在生活中互相支持和幫助。這些朋友不僅是我工作上的伙伴，也是我的好朋友。他們和我有著相同的信仰和追求，我們在這個組織中一起發展、一起成長。我相信，在這個組織中我可以結交到更多的朋友，并和他們一起為民進事業奮斗。

?述職報告之家YS575.cOm王牌專欄:

述職報告范文十六篇?|?推薦述職報告?|?黨員轉正思想匯報四篇2000?|?大學黨員轉正思想匯報四篇?|?民進思想總結?|?民進思想總結

總之，在這一年中，我獲得了很多的收獲和成長。我相信，在未來的日子中，我會更加努力，更加投入，為民進事業貢獻自己的力量。我希望，這個組織能夠越來越好，能夠吸引更多的人加入進來，一起為祖國的繁榮和民族的振興而奮斗！

? 民進思想總結 ?

好身材是很多女性都夢寐以求的，但是我天生就是一個胖丫頭，我以前比較喜歡吃巧克力，零食?？墒菫榱松聿?，我下定決心減肥了。并且成功擁有了好的身材。下面我就把我的減肥總結寫出來，和大家分享一下。

我的基本情況:

身高:1.65米

減肥時間:5個月

瘦身成果:17公斤

原來的我應該算比較可愛，不過是圓得可愛。開始的時候也沒那么多減肥的想法，但看著身邊的女孩都悄無聲息地瘦了下來，心里還是癢癢的，要說不羨慕那是瞎話。但真的不知道怎么才能讓自己瘦下來。

? 民進思想總結 ?

3月19、20號，我有幸參加了在桂林舉辦的“全國名師課堂展示暨廣西小學數學特色教學研討會”。會議的研討主題是:新課程理念下的概念數學。這次聽課會議讓我受益匪淺，首先使我對數學概念有了更明確的了解。小學數學中有很多概念，它們是相互聯系著的，根據小學生的接受能力，表現形式各不相同，主要是定義式和描述式。它們呈現出兩大特點:一是數學概念的直觀性;二是數學概念的階段性。在整個小學階段，由于數學概念的抽象性與學生思維的形象性的矛盾，大部分概念沒有下嚴格的定義;而是從學生所了解的實際事例或已有的知識經驗出發，盡可能通過直觀的具體形象，幫助學生認識概念的本質屬性。數學概念的教學一般分為三個階段:1、引入概念，使學生感知概念，形成表象;2、通過分析、抽象和概括，使學生理解和明確概念;3、通過例題、習題使學生鞏固和應用概念。其中張齊華老師從哲學和認知心理學的角度剖析了什么是概念?什么是數學概念?給我們講授了數學概念的組成及獲得方式，演講精彩生動。

再者，在這兩天還聽了四位名師的課和專題講座，感受真是與眾不同，印象最深的是全國特級教師徐長青老師講的《重復》一課，整個課堂就是在玩中學習，讓復雜變得簡單，讓枯燥的數學變得奇樂無窮。聽完后感覺是一種享受!徐老師更像是一位相聲演員。真的為徐老師那扎實的教學功底，幽默詼諧的教學語言、精湛的教學技藝和靈活的教學方法而深深的折服!徐老師在課堂上的一個眼神、一個手勢、一個動作，都充滿著啟發與挑戰，將數學思想融于課堂之中。不僅使學生感受到數學的魅力，同時也使聽課的教師們感受到:原來數學課還可以這樣上!回想起來:原來每一個看似隨意的環節，其實都是徐老師刻意的設計，真可謂是“隨意中的刻意”!

“刻意一”:理發師的困惑!

創設開放性的問題情境為學生的探究提供大量可以選擇的信息，學生可以根據自己的理解、用自己的愛好選擇不同的信息，從而形成個性化的解決問題的方法。徐老師在“情境引入，感受新知”環節創設的“理發師的困惑”這個問題情境就具有很強的開放性。徐老師在課堂上講述“理發師的困惑” 這個小故事別有一番味道，他居然采用了三種不同的聲音敘述出三個人物之間的對話。猶如一位經驗老道的配音演員在給孩子們表演廣播劇。一下子就把學生帶進故事情境之中，學生猜想理發師的困惑到底是什么呢?學生可以理解為有四個人，理發師困惑的是理發的先后順序;也可以理解為只有三個人，理發師困惑的是那個人到哪去了?在爭論中，提出:“為什么會只有三個人?”“哪個是爸爸?哪個是兒子?”?即使是三個人，理發師困惑的究竟是祖孫三代的兩對父子，還是一個爸爸和兩個兒子的兩對父子等等，并用四個手指表示出三個人物的關系，使學生初步感受到生活中的“重復”，真是妙趣橫生!上課伊始，開放性的問題情境打開了學生思維的閘門，不同的'思維方式碰撞出璀璨的火花，誘發學習情趣，使學生很快地進入最佳學習狀態。

“刻意二”:搶椅子!

著名心理學家希爾博士說過:人與人之間只有很小的差異，但這種差異卻往往造成巨大的差異。人與人之間的很小差異是指對事物有無興趣，巨大的差異就是成功與失敗?！皩W生對學習有濃厚的興趣，將是其獲取知識和發展能力的最大動力。創設有趣的問題情境，使學生對學習內容本身發生興趣，是激發學生積極主動的一種最實際、最直接的內驅力?！毙炖蠋熢凇盎顒芋w驗，揭示新知”環節設計的“猜石頭、剪子、布”和“搶椅子”游戲都有很強的趣味性。徐老師抓住學生好玩的天性，玩的過程中學生動腦、動口，在智慧的較量中其樂無窮。正是由于學生興趣濃厚，所以體驗深刻，效果極佳。如“搶椅子”游戲一開始用了兩把椅子和兩個人，學生發現無法游戲。教師問:“那怎辦呢?”學生提出可以增加人。于是老師一下子又叫上來四個學生。見此情況，學生叫嚷著:“人多了，人多了，得去掉幾個?！?“那去掉幾個呢?” “去掉三個。” “好，聽你們的，就去掉三個?！毙炖蠋燀槒牡夭杉{了學生的建議。這里參加游戲人數的多少不是老師規定的，而是學生在游戲的過程中自主探究后自己確定的。其實，徐老師在這里刻意地埋下伏筆:在決定留下誰來玩搶椅子游戲的同時，又多玩了“石頭、剪子、布”的游戲，為后面深入學習“重復”做好了準備，整節課中學生們都一直處于興奮的狀態。可見徐老師各個環節問題情境的創設可以說都是緊緊圍繞“探究性”三個字在做文章。體會到教師在其中既要扮演“教”的角色，也要體味“學”的角色，才能成為學生在學習中的良師益友。

“刻意三”:呼啦圈

徐老師所創設的問題情境無時無處無不體現著以學生為主體的教育精髓。在“呼啦圈的解釋”這一問題情境中，學生先是用一個呼啦圈套進四個猜“石頭、剪子、布”游戲的學生，接著又用第二個圈套住三個玩“搶椅子”游戲的學生，第二個呼啦圈需要從第一個圈中拽出一個學生，可是第一個圈又把這個學生拉回去。就在兩個呼啦圈互相爭搶一個學生，鬧得不可開交、發生矛盾沖突時，老師來了一句經典臺詞:“我還不管了，你們自己看著辦吧!”竟然揚長而去了，把問題留給學生獨立解決。學生在你爭我奪地較量一番之后，慢慢的將兩個圈互相靠近，又經過激烈的討論、交流終于將兩個呼啦圈交叉，雙雙地套住了那個“既參加‘猜’的游戲又參加‘搶’的游戲的同學”。這時全場報以熱烈的掌聲!此時，我深深地體會到:把課堂留給學生時就要學會“等待”。教師的離開，并不是對學生不聞不問。因為當教師揭示謎底的時候，也就是意味著學生思維的停止。當教師退出學生的視線之外，學生的潛能也就被挖掘出來。這樣使原本復雜、抽象很難理解的知識具體化、生活化、直觀化!真是活靈活現!徐老師老師智慧地將自己隱藏到幕后，學生表現出極大的主動性和創造力，這正是我們追求的一種教學境界。

? 民進思想總結 ?

高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學生就可以總結出大量的經驗以適應當代社會的發展。

學習單片機這門課程(教學中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機指令系統中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應用。

實驗教學的全過程包括認識、基儲綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使學生缺乏硬件設計及調試分析能力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統，缺乏認識。發布的單片機實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試，

軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。

實驗思想總結三

在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉:

1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經驗還是別人的稱贊與認可。

2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。

3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。

4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。

5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。

6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。

7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。

? 民進思想總結 ?

2021年，對于我作為民進會員的一年，既充實也充滿挑戰。在這一年中，我不僅積極參與了各項民進會員活動，提高了自身政治意識，同時也在實踐中加深了對民進的認識和理解。

首先，我參加了多項民進會議和學習活動，其中包括民進會員大會、專題研究會、政治理論學習班等等。通過這些活動，我更加清晰地認識到民進組織旨在推動我國政治文明進程中所扮演的重要角色，理解了民進所踐行的“愛國、進步、民主、科學、團結、友愛”的核心價值觀，并且深刻體會到民進作為參政黨派的責任、義務和使命。

其次，我還積極參與了一些社會公益活動，包括志愿服務、街舞表演、兒童教育等等。這些活動使我更加了解社會文明發展所需要的全方位發展，從而意識到參政黨派需要與全社會廣大群眾聯系在一起，共同促進國家發展。

同時，我也負責了民進的一些宣傳工作，例如運營微信公眾號、組織線上線下宣傳活動等。這些工作不僅鍛煉了我的組織協調能力和宣傳策劃能力，也讓我進一步了解了自己所在黨派的整體發展情況。

在這一年度活動中，我感受最深的便是民進所提倡的“民主”二字。我認為，民主在這個時代顯得尤為重要，因為只有實現了民主，才能真正讓人民的意志得到尊重和充分發揮。這正是我們作為參政黨派的重要任務所在。在推動民主進程的道路上，民進會員們各司其職、共同努力，使得民進這個大家庭日漸壯大、發展茁壯。

總而言之，作為一名民進會員，2021年是我成長進步的一年，更是感受民主的一年。在今后的時間里，我將繼續積極參與各項民進活動，為實現民進的發展目標而努力，同時以民主理念貫穿工作和生活，為促進人民群眾尤其是重點群體的利益所在而不斷拼搏奮斗。相信在民進這個大家庭的共同努力下，必將為我國的發展注入更多正能量。

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社會經濟發展，城市化進程加快，城鄉差距擴大，形成了農民進城務工現象，農民工子女行為習慣的養成及教育也成為教育界研究熱點問題。本文將探討農民進城務工子女行為習慣及養成教育問題現狀與成因，并提出相關建議。

首先是教育制度的差異。國家實行二元經濟發展政策，造成城鄉教育不平等問題。教育部對城市的教育扶持和投資力度遠遠大于農村，對農民工子女的教育問題不夠重視，導致農民工子女進城就讀難度大，只能選擇民工子弟學校，教育條件差、學習成績差，跟不上教學進度，升學困難、輟學率高。[1]其次，地域文化歧視。地域歧視是由于地域文化差異、經濟發展不平衡、人類心理活動等因素引發的一些刻板、片面的觀念和錯誤傾向。這種傾向導致農民工作為外地人來到陌生地域時，當地人因社會上的一些偏見和部分媒體的誤導而對他們產生歧視心理。農民工子女也因這種地域歧視在學習和生活中備受歧視，老師的不公平對待，同學的冷漠行為，對其心理造成極大傷害，形成自卑自哀的性格，行為方式上變得畏畏縮縮，做事瞻前顧后。[2]

首先，學校不公平對待。本地公立學校不公平對待農民工子女，對農民工子女實施收費高、資源少、資助不到位等行為措施，令農民工子女在學校處于一個尷尬的位置，加之其本身因與城市孩子差距大，心理落差大，不自覺地封閉自己或放縱自己，造成學業跟不上或輟學廝混，成為不良青年等現象。其次，老師不公平教育。老師不關心，偏袒本地孩子，讓其無法受到良好的學習和教育，心理負擔加重，加上經常輪換住地，長處于陌生環境，心理壓力無人訴說，漸漸形成孤僻封閉的性格，行為上習慣不合于群，獨自一人。再次，同學排斥交往。地域歧視心理和自我的族群歸屬感下，很多本地學生看不起或排斥農民工子女，而農民工子女因父母流遷，多作為插班生到校，環境陌生，同學間早已熟識，其難免受到排斥。有些本地學生還因受家人誤導，對其印象差，對其進行語言或行為上的侮辱。而其本身自尊心和自卑感極強，無法忍受這種歧視和侮辱，常和本地學生發生矛盾，打架爭執。[3]

首先，家庭教育水平差。農民工忙于生計，且自身知識水平低，無法進行家庭教育。或者自身行為素質低，生活習慣差，孩子不自覺沾染父母的不良習性，導致行為素質低。其次，家庭期望過于高。農民工父母迫切期望孩子成才，以后改變生活狀態，不重蹈覆轍，常施加壓力，尤其看重子女的.成績。有些不文明家長甚至因孩子成績不好而打罵孩子。孩子受到家庭學校兩方面壓力，心理和身理都受到嚴重的傷害，形成偏激的心理，造成離家出走、自殺等不良行為。

首先，自主學習能力差。父母長期在外打工，無暇對其監督管理，且因經常流遷轉學，老師對其作業和學習情況不重視，導致孩子放松、懈怠自己，學習積極性行變差，行為懶散。其次，學習面受到局限。農民工子女家境不富裕，無法購買更多課外書籍，參加課外實訓活動，培養技藝手段，學習面狹隘，思想活躍度不高，“死讀書”情況嚴重。最后，自身心理脆弱。許多農民工子女心理脆弱，存在強烈的自尊心和自卑感，一旦受到刺激，就易引發打架斗毆、廝混流氣、離家出走、自殺傷人等不良行為。

針對農民工子女行為習慣的養成及教育上述問題，本文給出如下建議，以解決這些教育問題。一是政府應改革現行戶籍制度，完善教育撥款制度，鼓勵社會力量辦學；直視社會排斥下農民工子女的的教育困境，建立以消除農民工子女社會排斥，實現其城市融入為目標的社會環境；完善進城農民工就業政策，保障農民工家庭必要的經濟收入，為農民工提供相應的培訓平臺，提高家長綜合素質；加強教育政策扶持，規范農民工子弟學校，保障農民工子女平等受教育權力；加強宣傳力度，提高農民工子女社會認可度，消除人際關系的排斥。二是學校應擺正心態，重視與家長的溝通交流，開展家長學校，邀請專家做家庭教育演講，幫助家長樹立正確的教育觀，為孩子創造良好的家庭教育氛圍；在學校多設置演講活動，國旗下講話，張貼好人好事，開展班會教育等為孩子良好行為習慣的養成營造良好氛圍。[4]三是老師應擺脫歧視心態，重視農民工子女的心理壓力，用心關愛孩子，常進行心理交流和開導，關心他們的生活和學習，帶領或鼓勵孩子多參加課外活動或學校管理，培養孩子的主人翁精神，引導他們盡快適應給新環境。四是家長應多關注孩子的心理和身體上的不和諧，交流溝通，多陪孩子，糾正“學校教育是一切”的錯誤觀念，虛心學習家庭教育知識，不體罰打罵孩子，不給孩子造成壓力，陪孩子一起學習進步。總之，孩子作為國家未來發展的棟梁和重要領跑者，應重視孩子的行為習慣養成教育問題，才能為國家未來的發展培養素質人才，所以我們應當重視對農民工子女的正確教育，培養其良好的行為習慣。

參考文獻：

[1]范艷玲。我國城鄉教育差異的制度分析[J]。濮陽職業技術學院學報，（1）。

[2]菅志翔。族群歸屬的自我認同與社會定義[M]。民族出版社，。31。

[4]陳恩彩。外來民工子女良好行為習慣養成教育的探索。[C]。課堂內外（教師版），（6）

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從授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了物理知識的結構體系。聽課心得體會。能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。數學學科本來是與實際聯系緊密的學科，針對近年來題中出現大量聯系實際的試題，聯系實際日益成為考試題內容改革的一個明顯發展方向，教師，已開始加強知識實際應用的教學，使教學恢復它的本來面貌。所以，在有些地方會充分利用生活中的實例為例，讓學生產生興趣，便于理解和接受。

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一年來，在團組織以及老師同學們的熱心支持和幫忙下，我認真做好本職工作，用心完成學校布置的各項任務，下面我將對上一年度做出簡要的自我匯報。

一、思想方面

首先，端正了思想，提高了思想覺悟水平，在學習、工作和生活上樹立起作為一名學生團員就應起到的帶頭和模范作用；其次，用心參與區聯社共青團總支組織的各類學生團員活動，在活動中實踐理論，做到學以致用；再者，按時繳納團費，爭取為團的事業作出自己的微薄之力。

二、學習方面

懂得了科學規劃生涯，認真學習專業知識。作為21世紀的接班人，新世紀給我們帶來了新的、更高的要求，所以更多、更快、更廣的吸收新知識成了我們務必面臨的問題。除了學習科學文化知識外，工余時間，我也參加了一些文娛活動。

三、工作、生活方面

作為一名學生團員部，我自覺履行義務，完成學校交予我的各項任務，持續著用心樂觀的心態和敢于向困難挑戰的精神，而且驕不躁，敗不餒，能團結同學，關心他人，有較強的團隊精神和群眾榮譽感。開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺理解老師同學們的監督與推薦。

四、反思不足、明確方向

當然，我也有不足的地方，思想上還不夠成熟，工作上不夠主動，生活上不夠自律。期望透過今后的勤奮和努力，進而改正過來，爭取做到最好。相信在不斷反省的同時，盡量做到有錯則改，無則加勉。對于學習尚需改善，在今后工作中，我將努力從思想和行動上嚴格要求自己，爭取早日加入黨組織。平時多學有關團的理論知識，多研究實事，時刻與團總支持續一致，用一名優秀學生團員的標準來要求自己。加強理論學習，提高自身綜合素質。為適應新形勢的發展需要，切實加強自身修養。用心參加團內外的各項活動，不論從組織到參加上，都盡量發揮自己的特長，真正起到先鋒模范作用。在工作和生活中，時刻持續與同學的良好關系，熱心主動地幫忙有困難的同學，同時要求自己樸素、節儉，發揚優良傳統。

我深刻認識到：共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為一名優秀學生團員，是一種榮譽，更是一種職責。除了倍感驕傲與自豪的同時，也深感肩上的職責和使命。在今后學習工作中，我將倍加珍惜這份榮譽，認真工作，勤奮學習，朝著全國優秀學生團員這一光榮稱號努力奮進。

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“我們的成就歸功于務工農民”，聽到這句話，記者覺得心里一熱。

記者面前這位干練又不失和藹的大姐就是天津市城建集團二公司四分公司黨委書記兼工會主席任義晶。

在任主席的講述中時常出現“桑海順”這個名字，他是長期與四分公司合作的河南省安陽北郭鄉施工隊隊長、務工農民桑海順。他個人出資在家鄉組建了個秧歌隊，每逢村里人家有個紅白喜事的，就過去熱鬧下。2005年城建集團30年廠慶的時候，工會專門用大轎子車從河南安陽北郭鄉把務工農民家屬組建的這支秧歌隊接到北京，大家一起載歌載舞，秧歌隊的迷彩服和城建集團的藍色服裝交織在一起，當時的融洽和歡暢讓在場者無不為之動容。而這種和諧的交融，源自坦城的心靈。

“對務工農民，我們楞是沒當外人看!”任主席純正的天津話淳樸而且真誠。對務工農民和企業的關系，城建二公司是這樣定位的：務工農民是城市建設寶貴的勞動力資源，特別是在建筑施工企業，務工農民承擔了絕大部分現場操作和一線作業。施工企業經營規模不斷擴大，不僅必須要承認務工農民的作用，而且要根據他們自身的特點維護他們的權益，加強對他們的培訓和管理，實現企業和務工農民的雙贏互利。

務工農民文化水平較低，一個施工隊伍來自好幾個村或者生產隊，結構松散，難于組織管理，不同地域之間的人難于融合。但是他們內心的榮譽感非常強烈，施工的時候兩個隊伍常常較著勁，你爭我搶。對于務工農民自己來說，也需要一個組織把他們都聯合起來，通過加強自身技能培訓和紀律規范鑄造自己的品牌。承認務工農民的作用是基礎，是社會和企業都應該做到的事情，但是對于工會來說，還不夠。工會不僅要保持和行政的對立統一對通過對各項資金和安全設施到位與否的監督達到企業和務工農民的雙贏的目的。更重要的是尋找一條途徑將松散的務工農民組織起來，把他們組成一支不僅為能為企業增效，還能為自己增榮的隊伍。

和四分公司長期合作的河南省安陽北郭鄉施工隊隊長桑海順在家時就入了黨，他的施工隊還有4名黨員。他找到任主席，問問能不能建立一個外來工黨支部。任主席立即向二公司工會主席龐長江匯報了這個情況，龐主席親自到桑海順的家鄉北郭鄉商量共建黨支部一事。經過雙方商定，簽訂了黨支部共建協議，至此，天津市第一個外來工黨支部建立起來了，加上河南省住天津辦事處的另外兩個黨員，黨支部共有黨員7名，平時就由二公司對西南郊地鐵部對這7名黨員進行培訓。河南省安陽的領導也過來學習和慰問，桑海順的施工隊伍一下子打出了名聲。在“保持共產黨員先進性教育”活動中，四分公司與外來工黨支部所屬的黨組織北郭鄉黨委及時溝通，在外來工支部派駐指導員，同步開展了教育活動，保證了施工生產和“保先”兩不誤。

? 民進思想總結 ?

近年來，多媒體技術迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，以跨越時空的非凡的表現力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環環相扣，真真實實地輔助了整節課的教學。

這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優秀教師學習，努力提高自身的素質，不斷地提高教育、教學水平。

? 民進思想總結 ?

安全，這是每一個人都必須認真、嚴肅對待的話題，它關系著家庭的和諧，企業的發展，社會的穩定。

安全生產，是企業一切生產活動的先決條件，是企業“以人為本”的最好體現。安全生產工作是具有長期性、艱巨性的工作，牢固樹立安全生產常抓不懈的思想，任何時候、任何情況下都要繃緊安全生產這根弦，絕不能放松，容不得一絲一毫的松懈麻痹和忽視。做到人人事事保安全，重視安全宣傳、教育和培訓。安全生產連著企業經濟發展，連著企業的效益，更連著所有員工的切身利益，因此抓安全生產怎樣嚴格都不過份，怎么強調都不過份。要努力做到“兩個務必”，即：務必保持清醒頭腦，從思想上高度重視安全生產工作的重要性；務必加強組織領導，把安全生產作為頭等大事抓緊抓好。一句話，就是既要保證思想認識到位，還要保證工作落實到位。每一個員工要不斷地、自覺地提高安全意識和自我保護能力，使不安全行為降低到最低幾率，這樣才能做到預測預防，從而達到最佳的安全狀態。只有員工的安全意識提高了，安全技術能力提高了，才能在生產勞動過程中自覺遵守勞動紀律和安全操作規程。從"要我安全”轉向“我要安全”、“我應安全”、“我能安全”、“我懂安全”，這是安全意識的飛躍，這種飛躍不是一朝一夕就能做到的需要通過長期的反復的安全再教育。

安全生產是一項復雜而系統的工程，需要全員動手，綜合治理，常抓不懈，只要安全在我們心中，沒有克服不了的困難，讓我們共同努力，心存安全。

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20xx年6月。正巧碰到健身中心的開業促銷，出于好奇就坐下與會籍顧問聊了聊。通過她的介紹，我把減肥最后的希望押在了健康運動身上，也開始了我的健身生活。我的教練從最基本的身體測試開始，為我制定了健身計劃，一周的時間就減了3公斤，我欣喜若狂!這也給了我堅持下去的動力，可是在接下來的一個月里，不但沒有再減反而又長胖了些。我灰心極了，以為又陷入了反彈的噩夢。教練觀察到了我的變化，耐心地告訴我體重增加一方面是因為肌肉增長了，另一方面是因為飲食控制得不好，我才知道成功的減肥還需要很多知識，不是光靠傻練就行的。

經驗總結:剛開始健身的時候，一定要聽從教練的意見。健身的初期，可能會使得原來身上比較松弛的贅肉結實起來，不要擔心，要持之以恒。

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