教師述職報告|主講老師自我介紹(合集十五篇)_主講老師自我介紹
發表時間：2019-09-22主講老師自我介紹(合集十五篇)。
? 主講老師自我介紹 ?
各位尊敬的領導、親愛的同仁、親愛的學生們，大家好！我是某某學校的一名老師，非常感謝學校給予我這次自我介紹的機會。下面，我想向大家介紹一下我自己。
我叫XXX，來自某某地區。我本科畢業于某某大學，專業是XXX。后又考取了某某大學的碩士研究生學位，專業是XXX。畢業后，我選擇了走上教育行業。
我熱愛教育事業，一直以來都把工作看作是自己實現人生價值的途徑。我曾在某某中學擔任數學教師，后又調往某某大學，任教于XXX專業。在平凡而充實的工作中，我不斷提升自己的理論水平，探索創新教學方法，致力于培養學生思維能力，使他們從應試教育中擺脫出來，讓學生擁有終身受益的能力。
在教學上，我善于啟發學生的思維，引導學生自主學習，培養學生的創新精神和實踐能力，激發學生學習的興趣和動力，以此推動課堂教學質量的不斷提高。我認為讓學生重視學習，要從教師個人做起，教師要做學生學習的支點，讓學生在學習中換位思考，實現自我超越。
在工作中，我堅持以學生為本，以科研為先，把教學和科研緊密結合起來，不斷提高自己的教學水平和專業素質。我善于發現學生的特長和問題，并積極引導學生發揚優點、克服缺點。
我本著認真負責、積極進取的工作態度，努力將教育教學工作做好。同時，我也非常珍視與學生及家長的良好溝通，認真傾聽他們的意見和建議，不斷改進自己的教學方法和方式，實現更高的教學效果。
最后，我想說的是，在今后的工作中，我將繼續發揮自己的專業素質和才能，幫助學生獲取知識和技能，促進他們身心全面發展。我相信，只有付出才有回報，只有耕耘才會有收獲。謝謝大家！
? 主講老師自我介紹 ?
大家好！
我叫xx，是xxx師范院校中文系的學生。涉足教育事業一直是我的人生夢想，xx大學的幾年的學習與礪煉為我實現事業夢想打下了堅實的基礎，專業特長更使我明確了擇業目標：做一名中學語文教師。
在師范學院濃郁的學習環境下，我的知識能力得到了很大的提高。
在學好專業課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。
在實習期間，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。
作為師范生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。
在能力培養上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行教學實踐，既實踐了所學，又鍛煉了自己實踐能力。
作為21世紀的一代青年和擁有扎實專業知識的我，不求流光溢彩，但求有一個發展的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。真誠地希望能進入貴校成為教師隊伍中一員，我會用自己的努力證明您的選擇沒有錯。
? 主講老師自我介紹 ?
大家好，我是微機老師。首先，非常感謝校方給予我這個機會，讓我有機會為學校的學生們授課。我非常熱愛教育事業，并樂于與年輕的學生們一起分享知識和經驗。在這篇文章中，我將向大家詳細地介紹一下我自己。
我在教育界已經工作了十年之久，其中有六年的時間我一直擔任微機課程的主講老師。我從小就對計算機科學和技術感興趣，并投身于這個領域。因此，在我的教學生涯中，我將自己的知識和熱情傳遞給學生們，希望能夠激發他們對計算機的興趣和探索精神。
作為一名微機老師，我相信學生的學習不僅僅是記住書本上的知識點，更應該培養學生的創造力和解決問題的能力。因此，在我的課堂上，我鼓勵學生們積極參與課堂討論和實踐活動。我喜歡通過一些實際案例和實驗來展示計算機在我們日常生活和工作中的廣泛應用，讓學生們能夠將所學內容與實踐結合起來，培養他們的動手能力和實踐能力。
我非常重視與學生的交流和互動，每天上課之前我都會和學生們進行互動，了解他們的困惑和問題，并根據他們的反饋進行相應的調整和補充。我鼓勵學生提出自己的問題和觀點，尊重每個學生的不同思維方式和學習節奏。我相信通過與學生的積極互動，能夠更好地激發他們的學習興趣，從而提高他們的學習效果。
除了傳授知識和技能，我也鼓勵學生們參與到一些計算機項目和競賽中。我希望通過這樣的方式，讓學生們能夠更好地將所學知識運用到實際中去，并提高他們的團隊合作能力和解決問題的能力。我經常鼓勵學生們參加各種比賽，并提供指導和輔導，幫助他們克服困難，取得好成績。我相信這樣的經歷對于學生們的成長和未來的發展都非常重要。
作為一名微機老師，我也持續學習和研究最新的計算機技術和教育理念。我密切關注行業的變化和發展趨勢，并盡力將最新的知識和技術引入到我的課堂中。我的目標是培養出具有扎實的專業知識和創新思維的計算機人才，為社會的發展做出貢獻。
最后，我想再次感謝大家給予我這個機會。我非常期待與每一位學生共同度過愉快的學習時光，并希望通過我的努力能夠幫助到每一個學生，讓他們在計算機領域取得優異的成績。謝謝大家！
? 主講老師自我介紹 ?
大家好，我是一名古詩老師，很高興能有機會在這里與大家分享我的教學經驗和教育理念。首先，讓我自我介紹一下吧。我來自一個文化底蘊深厚的家庭，從小我就對文學藝術產生了濃厚的興趣。大學時我選擇了中文專業，并且在研究生階段進一步深入學習了中國古代文化和文學，尤其是古詩詞方面。畢業后我成為了一名古文教師，長期教授中學生和大學生古文課程，也深入研究了各種古詩詞作品。
對于我來說，古詩詞教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的人文素養和人格修養的重要手段。詩歌之美，不僅讓我們感受到言語之外的震撼力，也能激發出我們內心最美好的情感。我相信，經過深入分析和領略，經過的學生們將能夠感受到古詩詞的博大精深與文化內涵。
我的教學理念是根據每個學生的實際水平和興趣點進行因材施教，讓每個學生都能找到自身對古詩詞的愛好和熱情。在課堂上，我注重理論和實踐的結合，讓學生不僅理解古詩詞的意義，也能朗讀、背誦、翻譯其中的經典之作。我相信，在實踐中學習才是真正有效的教育方式。
我還注重創新和實踐，因此我經常開展一些古詩詞的文化體驗活動，比如組織學生到文化名勝區學習古詩詞，參加詩詞朗誦比賽，組織古詩詞書法展覽等等。這些活動不僅能增加學生們的文化素養，也讓他們更好地體驗到古詩詞的藝術魅力。
當然，在古詩詞教育的道路上，我也遇到過不少困難和挑戰。其中最大的一點就是如何應對當下年輕學生的興趣點傾向和對傳統文化的追求。在這個輕松愉快的時代里，如何讓青少年們愛上古詩詞文化，真正感受到其中的魅力與內涵，是我一直在探索和努力的方向。
總之，我深深地愛著自己的教育事業，深愛著這美妙的古詩詞文化。我希望通過我的教學實踐和經驗分享，能夠幫助更多的學生和老師，一起探索古詩詞文化的奧秘，一起開啟一段美好的學習旅程。
? 主講老師自我介紹 ?
我叫xxx，是xx學校xx專業的學生，我在學校學習了豐富的專業知識，我覺得自己一定可以勝任這份工作，我會用我的熱情為教育事業奉獻自己。下面我簡單介紹一下我自己。
在濃郁的學習環境下，我的知識能力得到了很大的提高。在學好專業課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。在實習期間，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。
從小我就對老師萬分的敬仰，希望有朝一日自己也可以像老師那樣，把自己的知識一代一代的傳下去，把中國民族的文化和美德繼續傳播給子孫后代。教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。
因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。學高僅能為師，身正方能為范，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自己的力量，我將不斷努力提高自己的能力，讓學生接受最新知識。
? 主講老師自我介紹 ?
同學們：
大家好！這學期我是你們的新老師，以后上你們班的xx課。大家熟悉，我希望以后各位同學都支持工作，互相學習，進步。我能你們聰明的同學的老師。我教xx不會風格枯燥的.，我xx課上得像xx課具備趣味性。
請大家以后的學習中給我提意見，我次做老師，有都不懂，我學習的過程，向你們學習如何做好老師，合格的老師。
我只要的努力，我會學到如何老師的經驗能力，和班的同學進步，開創新未來！
? 主講老師自我介紹 ?
各位同學們：
大家好，我叫XXX，是你們班的班主任，在未來三年時間里，我將一起跟大家共同度過，雖然大家還不熟悉，但是希望在未來的工作里，大家都能夠相互配合，相互支持。
除了班主任之外，我還兼任你們班和兄弟班的數學課程教學，雖然數學學科的學習對于數據的把握很重要，但是我講課的風格并不枯槁，在后期教學過程中，如果大家有什么好的方法，也歡迎大家向我提意見。
接下來我們看一下，未來一段時間的內容安排，首先是軍訓，希望大家都能夠好好表現，因為之后我會通過綜合評估采取班級投票的方式選出各位班干部。下面按照學號大家上臺進行自我介紹。
? 主講老師自我介紹 ?
親愛的小朋友們：
從今天起你們就是一名光榮的小學生了，恭喜你們，說明你們已經長大了，能懂得更多道理，能學到更多的本領，老師打心底里為你們感到高興。首先允許我做自我介紹，我是你們的數學老師，也是你們的新朋友，你們以后可以叫我李老師，我的名字是：（黑板上寫），“你記”住了嗎？我想你們應該記住了。
一：介紹學校
同學們進入校園第一天一定和老師有一樣的感受，這是一座美麗的校園，有嶄新的教學樓，有生命力旺盛的花壇，還有干凈的操場和寬敞的教室。當然還有我們熱情的老師和可愛的同學們。小朋友們，你們喜歡我們這個大家庭嗎？那么以后就讓我們在這里好好學習天天向上吧，有信心讓自己變得更棒嗎?
二：學生自我介紹
現在同學們已經見面認識我了，以后稱我李老師，我還不認識大家，那么也請你們來做個自我介紹吧。聲音響亮一些，說說你叫什么名字。讓老師和小伙伴們記住你好嗎？勇敢的同學會得到老師的鼓勵、獎勵。
三：老師要求
孩子們，老師很高興和你們一起學習，從此一年七班就是咱們共同的家了，作為你們的老師和大朋友，我想提出幾點要求：
；
；
3、發言要舉手；
4、上課要認真傾聽；仔細想；動作快；做后查。
5、按時完成作業；
數學本上第一頁寫下自己的姓名并包好書皮)。
7、做完作業收拾桌面和書包。
? 主講老師自我介紹 ?
大家好，我是一名合唱老師。很榮幸能夠在這里和大家分享我的教學理念、經驗和故事。我曾經在藝術學院學習聲樂和指揮，并在一些合唱團和歌劇院里工作過。在這些經歷中，我受到了很多優秀指揮和老師的啟發和影響。我相信音樂具有無窮的魅力和能量，能夠打破隔閡、凝聚人心、傳遞情感和感受藝術之美。因此，我想把我的專業知識和熱情傳授給更多的人，并讓他們體驗到音樂的魅力和力量。
我認為，合唱教育是一種特殊的、綜合性的教育方式，它涵蓋了許多元素，包括聲樂和音樂表演、團隊合作和人際交往、審美感受和文化素養等等。在我的教學中，我注重培養學生的自信心、合作精神和審美能力，幫助他們掌握聲樂技巧、音樂表現力和文化背景知識，讓他們在音樂中享受學習的樂趣。
在課堂上，我會采用多種教學方法和手段，包括唱歌、練習、游戲、講解、演示和討論等等。我鼓勵學生發揮自己的特長和個性，尊重他們的意見和想法，拓展他們的視野和思維方式。我也會引導學生克服困難和挑戰自我，幫助他們不斷進步和提高。
除了課堂教學，我還會組織學生參加各種音樂活動和比賽，如演唱會、比賽、音樂節等等。這不僅是一種展示成果的機會，更是一個交流學習的平臺，能夠讓學生感受到音樂和藝術的無限魅力。
在我的教學歷程中，我也遇到過很多挑戰和問題。例如，一些學生缺乏興趣和耐性，或者在聲樂技巧和音樂理論方面存在困難。面對這些情況，我會嘗試不同的方法和策略，包括個性化教學、游戲化學習、激勵機制等等。我相信每個學生都有自己的天賦和潛力，只要給予正確的引導和支持，他們就會取得意想不到的進步和成績。
綜上所述，我是一名熱愛音樂、熱愛教育、有責任心和創新精神的合唱老師。我相信合唱教育是一種有意義的教育，能夠幫助學生發揮自己的才能、培養綜合素質、感受藝術之美。我希望我的學生在我的教導下，能夠成為有才華、有責任心、有志向的音樂人，為社會做出貢獻。
? 主講老師自我介紹 ?
大家好，我是你們的體能老師。非常高興能夠在這里向大家介紹一下我自己。我是體育學院體育教育專業的畢業生，擁有豐富的教學經驗和深厚的專業知識。在我看來，體育不僅僅是一種運動，更是一種生活態度，一種積極健康的生活方式。
我想給大家介紹一下我的教學理念。在我的課堂上，我注重培養學生的身體素質和運動技能，但更重要的是培養他們對體育的興趣和熱愛。我鼓勵學生積極參與各種體育活動，不僅僅只是在課上，也包括校內外的各類比賽和鍛煉。我相信通過拓寬學生的運動范圍，他們可以找到自己真正喜歡并擅長的項目，從而提升他們的身體素質和運動水平。
我會根據學生的特點和需求設計靈活多樣的教學內容。每個學生都有自己獨特的身體條件和運動能力，所以在我的課堂上，我會根據每個學生的具體情況進行個性化指導。有些學生可能對某些項目感興趣但技術水平相對較低，我會耐心引導他們，并針對性地制定訓練計劃，幫助他們逐步提升自己。而對于一些已經掌握了基本技能的學生，我會提供更高水平的挑戰，以激發他們的潛力和進一步提高他們的水平。
另外，我認為鼓勵學生的互動和合作是培養團隊合作精神的重要環節。在我的課堂上，我們經常進行小組活動和團體訓練，讓學生們能夠相互合作、共同努力。這樣不僅可以提升學生們的合作意識和團隊精神，也能夠為他們提供共同成長和學習的機會。同時，我會定期組織各種體育比賽和運動會，培養學生們的競爭意識和團隊協作能力。
作為一名合格的體能老師，我還會注重學生的安全與健康。在訓練過程中，我會引導學生注意運動中的安全問題，并提供相關的防護措施。我也會關注學生的體質和身體發展情況，根據學生的身體狀況進行合理安排和指導。我相信只有保證學生的健康和安全，他們才能夠更好地發展身體素質和運動技能。
我希望能夠與每一位學生建立良好的師生關系。我會傾聽學生的需求和困惑，耐心解答他們的問題，并給予適當的引導和幫助。除了課堂上的教學，我還鼓勵學生們與我保持良好的溝通，及時反饋他們的想法和建議。我相信只有與學生們建立良好的關系，才能夠更好地理解他們，并更有效地進行指導和教學。
我作為一名體能老師，注重培養學生的身體素質和運動技能，但更重要的是培養他們對體育的興趣和熱愛。通過靈活多樣的教學方式，個性化的指導和合作互動的氛圍，我希望能夠幫助每一位學生不斷進步和成長。同時，我也會關注學生的安全與健康，建立良好的師生關系，為學生創造一個積極健康的體育學習環境。我相信只有在這樣的環境下，學生們才能夠充分發展自己的潛力，并享受到體育帶來的樂趣和成就感。
? 主講老師自我介紹 ?
姓名：與李白同姓，單字響，諧音理想，又有魏縣是“梨鄉”之意。
性別：跟爸爸一樣。
年齡：度過了十個“六一”兒童節。
文化：今年下半年要升入五年級。
模樣：不算太濃的眉毛下長著一雙圓圓的漂亮的眼睛，高高的鼻梁，美中不足的是，又白又圓的臉上爬著一行尷尬的小雀斑。媽媽說：每個特殊的孩子出生時，上帝都要給他留下特殊的標記，我臉上的的雀斑就是上帝賜給我的特殊標記。所以，我不但不煩惱，還為這尷尬的小雀斑而高興呢!
優點：活潑開朗，有點兒小聰明，喜歡回答難題，也很愛畫畫，每次期末考試的時候，都能拿到一到兩張獎狀。除此之外，我還喜歡滑冰并且能滑出花樣來。
缺點：上課不專心，好吃貪玩，做事毛手毛腳。這次期末考試，數學得了92分，這很不理想。
最得意的事：暑假我參加了《邯鄲晚報》小記者培訓班，成為了一名光榮的小記者。
? 主講老師自我介紹 ?
Hello, my name is ANYJOB in 20xx, graduated from the jiangsu yancheng normal music class. Since the teaching has been a primary school music teaching, won the "outstanding instructor in jiangsu province" title, wuxi city primary school music teaching skills, and wuxi city primary school music competition first prize, in seven provinces city suburbs by eight class game get consistent high praise.
In the years of education teaching, take an active part in school "know perfectly well teaching" and "the cultivation of students' moral feeling" educational reform subject experiment. Formed a "know perfectly well interaction, summer house music"
teaching style, relying on the resonance of the teachers and students emotion, the use of music art unique charm and characteristics to attract, infection students
voluntarily, initiative and creative in free and happy atmosphere in music activities. In music activities encourage students to make public individual character, to realize our potentials and guide students to cultivate lifelong love interest in music.
? 主講老師自我介紹 ?
我是一名國畫老師，我的名字叫作張琳。我自幼酷愛繪畫，尤其對傳統水墨畫情有獨鐘，由于天賦異稟，繪畫才華也頗具潛力，毅然決定踏上了教師的道路。我的國畫教育源于傳統的文化積淀，注重學生藝術素養的提升和基本功的扎實訓練。我的教學理念是要注重培養學生的自主能力。教學過程中我始終強調要讓學生自己動手進行實踐，使學生在藝術創作中激發自身的潛能和靈性，全面提高學生的藝術修養。
我的教學特點是以學生為本，注重個性發展，引導學生通過藝術創作展現個性特點。在傳統國畫中為學生創造了和諧、安靜、樸素的藝術氛圍，讓學生沉靜下心來，進入到藝術的境界中，深入感悟其背后蘊含的精神和哲理，加快了學生的藝術探究和學習進程。
教學實踐中，我注重學生心理健康，關注和尊重每一個學生的思想、生理、心理特點和個性差異，注重與學生的溝通，關注學生的心理變化和情感體驗。以此獨特的教學思路來影響學生，讓學生在藝術教育中受益終生。
在我的課堂上，我也十分注重肢體語言的運用。我希望通過自己的外表和行為表現，樹立正面的形象，漸漸與學生拉近距離，使學生真正地愛上藝術，并通過藝術來感受世界、了解自我。
我是一個溫和隨和，卻身懷絕技的老師。希望我所教授的國畫，能夠讓每一位學生都能從中收獲更多，讓他們樂于接受教育和藝術。未來，我也期待在國畫教育中繼續追逐自己的夢想，并不斷探索和實踐新的教育模式，創造出更加多元化、有創意和有探究性的國畫教育。
? 主講老師自我介紹 ?
說到性格，我可是一個頂活潑的小男孩，但正因為這個“活潑”，也給我引出了一連串的“故事”。有一次，老師在講第32課《觀潮》一文時，我忽然想起暑假跟老爸去海寧市看潮的情景，于是我這張嘴就守不住了，待老師轉身在黑板寫字時，我馬上把頭射向同桌，剛剛張開嘴巴，沒想到老師會忽然轉身，我的結局你可想而知了。就為這上課說話，我不知挨過老師的多少批評?？墒牵阋膊灰∏莆?，假如你再聽聽我的優點，就會眉開眼笑了?？矗险n積極舉手發言的有我，作業每次都很優秀的有我，每次大型考試名列前茅的有我，每學期學校表揚的“優秀學生干部”有我……怎么樣，我的優點可比缺點多吧。要說我的愛好愛好，“書蟲”可是我的又一雅號。你瞧，早晨睜開眼必讀書，吃飯時間也讀書，每晚睡覺前常抱書入睡，對于我來說，有時看書比吃飯都重要。而且我的床上除了書還是書，老媽曾調侃我生活在書的“圍城”里，說我是“偉人毛澤東”的忠實模擬者。唉，說得我心里美滋滋的，誰叫我一時也離不開讓我快樂讓我憂慮讓我充實讓我進步的好朋友——書呢。另外，我也非常喜歡書法和畫畫，不信，你可以到我家看看，墻壁上，屋門上都有我的五顏六色、多姿多彩的“大作”，保證讓你大飽眼福。這就是我，一個你還感愛好的小男孩吧，怎么樣？你想和我交朋友嗎？我做夢都想“朋友滿天下”呢俺姓張。俺為什么不姓王不姓李偏要姓張呢？嘁，這么簡單的常識都不懂：因為俺閨女姓張呀！
俺的名字就不告訴大家了吧，怕說了你們也記不住。你們就記俺的綽號好了，俺綽號叫“中老年婦女的偶像”。真的騙你是小狗，雖說俺活得很有勇氣，可俺長得實在太遺憾了。就連俺的寶貝閨女都長跪不起的哭求：“老爸呀，長得丑真的不是你的錯，可你千不該萬不該，不該偷偷從家里溜出來嚇人家小孩??！”咳，瞧我這傻閨女，你怎么啥都實話實說呢？各位父老鄉親，俺這里有禮了，請大家多提寶貴意見，下次出生時俺一定及時修正！
你問俺是男的還是女的？燉母雞（對不起）啦，這是俺的個人隱私，俺絕對不能告訴你。俺要是告訴了你，俺就不是男子漢大丈夫了。怎么著？你想打俺？打死俺俺也不說。你把俺打死了，俺還怎么開口說呀！下面就談談俺的年齡問題。俺閨女今年7歲了，俺只比俺閨女老那么一點點兒。這一點點兒到底是多少？嘿嘿，是32歲。
俺閨女老嫌俺個頭長得矮。其實，俺只比聞名世界的籃球巨星姚明矮那么一點點兒。這一點點兒到底是多少？嘿嘿，是60公分。
你問俺有什么特長？不是跟你吹，俺的特長可多了，最讓俺感到驕傲的是唱歌和100米短跑。
先說唱歌。俺的男高音那是賊好聽，早已名揚全球啦！凡是常鬧鬼的地方都紛紛高薪聘請俺去唱歌。俺只要開口唱上一兩句，不管多恐怖的鬼都會立馬口吐白沫栽倒在地——額滴神啊，那些可憐的魔鬼全被俺優美的歌聲給嚇死啦！
再說100米短跑。俺經常在東操場和兩位世界著名華裔短跑女運動員進行緊張激烈的角逐，雖然累的俺左腿骨折右腿抽筋，可俺不畏強敵，咬牙切齒緊閉眼睛一路狂奔，每次都以優異的成績一舉奪得第三名！
你想知道都有哪些優秀選手跟俺同場競技嗎？在俺告訴你之前，你可要扶穩坐好嘍，因為她們的名氣實在是太大了，俺怕說出來把你給嚇著。請大家前后左右瞧一瞧，看一看，還有誰沒有扶穩？還有誰沒有坐好？趕緊提醒他們，這可真不是鬧著玩的，這是人命關天的大事！大家一定要嚴肅認真地聽，誰也不許笑。俺真的要說了，俺馬上要說了，俺再強調一遍，誰要是被嚇傻了俺可不負責任！那俺就實話告訴你吧，這兩位著名運動員呀，一個是俺老婆，一個是俺閨女??！在一些公開課上，我們常見到，課前老師與學生進行充分的交流、溝通；特別是借班上課的，老師與學生彼此都不熟悉，又是到了一個新的環境（如大會堂），心理難免有些緊張、恐懼或不安。那么作為教師又如何在短短的幾分鐘里，通過與學生的溝通，消除緊張情緒，使學生馬上進入學習狀態，營造一種寬松、和諧的學習環境呢？這個學期，筆者赴溫州等地聽了30余節公開課，各個名師在這個問題上的做法，值得我們學習與借鑒，現將其中的教學片斷摘錄如下，略加評析。
一、介紹型（長方體和立方體的練習課潘小明）
師：你們認識我嗎？
生：不認識！
師：我姓潘，名字呢，就是我們數學書上頻繁出現的那個名字，猜一猜，叫什么？（生開始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經意的回答引發了在座聽課老師的大笑）
師：我不僅教數學，還教什么，猜一猜？（語文、數學、音樂，學生并沒有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數學，還教你們怎樣做人，做一個怎樣的人?。?/p>
師又說：你們覺得我這個教師的形象如何？（“大方”，“教學方法先進”，“幽默”等，分別有學生回答到）
師：好，我上課盡可能的用幽默的'方式進行教學，不過我上課有一個特點，我是不教的?。ò。∮质且痪湟馔狻?/p>
評析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次見面時，就成功的把自己介紹給學生，使學生能夠接納自己，是成功上好一節課的前提。與教師有關的信息是學生最感興趣的話題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發了學生對教師進一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學生。就在學生猜的過程中，
他們實際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學生與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語言和豐富的表情，使學生感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學生一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認識世界的動力之一，對于形成動機有著重要的作用；如果學生一旦對老師產生“好感”，而被老師的獨特魅力所吸引的話，那么老師接下來的教學自然會水到渠成。
二、表揚型（荷花單群群）
師：我聽說三（3）班的同學是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學生遲疑了一下，只有少數的學生說：勇敢。師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說說，在這堂課上，怎樣表現才算勇敢？接著就讓學生說說怎樣表現才算勇敢。這課還有另外一個特點：每當學生泄氣、不敢發表自己的見解時，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來調動了學生積極性，也收到良好的教學效果。課中，我們驚奇的發現，這句話果然管用，學生表現果真勇敢。
評析：馬克·土溫說過：只憑一句表揚，可以讓我快樂兩個月。的確，每個人都需要得到別人的表揚與贊賞，尤其是小學生。單老師抓住了學生的這個心理特點，創造了一個每人都希望自己是勇敢的人的教學情境。一句表揚，一句激勵，寥寥數語，學生的情緒一下子被感染，從而激發了學生的自豪感和上進心。就這樣，形成了一個平等、和諧、輕松、積極向上的學習氛圍，這也為課的開始奠定了基調。其實，學生在課堂上如果得到表揚，贏得教師的肯定，他們就會產生一種自我實現的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強，為了爭取更大的成功，他們學習的積極性、主動性也自然得到提高。
三、交待型（有趣的物體搭配吳正憲）
師：往下看，發現什么？（人可真多啊?。┻@么多的老師來聽課，我們該怎么辦？生；回答時聲音要響亮。
師：對，聲音響亮；但現在只有2個話筒，怎么辦？
生：誰說話時，把話筒傳過去。
接著交待：①上課要小組合作的時候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）
②小組要有組長、記錄員等，你們有嗎？（有）
③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）
④并讓學生用半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么。（學生商量）
評析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時每人該做些什么以及注意點，特別是要學生用“半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學習。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進行下去的；另一方面，也使得學生知道在上課時自己該做什么有了一個明確的方向，從而增強了課堂教學效果。
四、游戲型（數字的學問朱旭芬）
師：我們先來做一個游戲好嗎？
師：這個游戲主要是測一測大家的反應速度如何，規則是——我說“1”男同學起立，我說“2”女同學起立；看誰反應最快！
師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。
學生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，于是發出一陣陣笑聲，游戲也隨著結束……。
師：在剛才的游戲中，數字“1”代表什么？
生：代表男同學。
評析：游戲是孩子們的天生本性，每個小學生都喜歡做游戲的。為了激發學生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學生進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調節課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。同時它也蘊含著本課的內容：不同的數字代表著不同的含義。
五、新課導入型
師：你們認識我嗎？生：不認識。師：我姓陳，你們叫我——陳老師（生回答）師：現在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開始介紹……，師趁機打斷，問：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時，也把前后、左右同學介紹給大家。師指名介紹……。
評析：陳老師從介紹入手，與學生進行溝通交流。在學生介紹過程中，發現一個個的介紹方法太慢，從而引發學生思考爭取一種新的介紹方法：把前后左右的同學介紹給大家，使學生明白同一個人由于不同的學生介紹，其位置會發生變化的。一方面，通過學生的自我介紹，消除學生與教師的陌生感，縮短心理距離，使學生能盡快地適應新環境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內容，即觀察物體時，不同的地方觀察到的物體是不同的。在無意間復習了以前學過的一些內容。在導人新課之始，教師通過提出符合學生認知水平，又是常理性的問題“自我介紹”，把學生巧妙地引入問題情境，從而有效地激發學生的學習動機，調動學生積極思維、主動求知。
上課前如何與學生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔。教師以獨具匠心的設計，細膩靈活的誘導，將學生推上自主學習、交流的舞臺。學生自始至終置身于教師為其創設的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質疑等教學活動。
大家好。大家應該不認識我吧~~我想我的知名度沒那么高。。。身為你們的老師我還是比較有自知之明滴~說了半天都沒說名字呢！我的名字是某某某，希望大家不要隨便給我起外號噢~會傷了我的心。今后我們要相處一年，希望你們配合我，我也會盡我最大的努力叫你們的教師幽默，也有小技巧
在平時的教學實踐中，經常見到這樣的情形：一些教師態度嚴肅、講話語調刻板或常以樹立“師道尊嚴”為己任，導致師生關系緊張。
? 主講老師自我介紹 ?
大家好！
我叫XX，來XX小學。此時此刻，心中突然涌出一個詞：緣分！我能夠站在這里和各位老師相聚，這難道不是一種緣分嗎？我很珍惜這樣一次學習的機會，我會用自己的努力和認真讓大家記住我！有人說，喜歡紫色的女子是成熟淡雅的；有人說，喜歡粉色的女子是清純可愛的；也有人說，喜歡藍色的女子是開朗活潑的，我，就是這三種女子的結合！
俗話說，相聚是緣，相守是分，前世千百次的回眸，才換得今天的聚首。所以，希望在接下來的日子里，我們能夠珍視這前世今生累積下來的緣分，漸漸相識、相知、相守、相惜，一起把時間點亮，把每一天過得像詩一樣。
我要開始真正的自我介紹啦，當然，我有一個小小的請求，如果大家覺得我的介紹精彩的話，請在最后響起十秒鐘的掌聲，鼓勵鼓勵我吧。
李家有長女，婷婷兮玉立。巴山諾水畔，殷勤是故園。言笑兮宴宴，度似水流年。待光陰流轉，求學在獅山。勤學苦練之，立志為人師。慎思而明辨，行求做世范。然重任在肩，孜孜兮不倦。先賢有旨言，三人必師焉。借此陳心跡，且與君共勉。
上面一段文字，包含了我的基本個人信息。如果大家還想了解更多詳情的話，歡迎課外時間和我多多交流，只要你愿意，對月當歌，談春花秋月，談草木枯榮，談詩詞歌賦，談人生理想，無一不可。
大家可以稱呼我“李老師”，也可以叫我Miss Li，諧音“迷死你”。為什么我會給自己這樣一個昵稱呢？因為，在我看來，語文魅力無窮，奧妙無窮；學習語文更是津津有味，其樂無窮；除此以外，有了我這位“科班出身”的老師兼朋友，相信一定會讓大家在語文的天空里，肆意翱翔，沉醉不知歸路。
有一種美麗叫認真：三年的教育教學經歷告訴我要認真對待每一天，每一件事。
有一種美麗叫寬容：植物的生長需要漫長的等待，孩子的成長更需要我們耐心地等待，那是一種別樣的美麗。
有一種美麗叫執著：即使是最普通、最卑微、別人都不愿意做的小事，也值得去做！
我是一個平凡的人民老師，可我更是一個認真，執著，懂得生活的人民教師！我們擁有平淡的真實，才真正懂得品位人生，舒張人生。希望我的笑容可以給大家帶來絲絲幸福！
謝謝大家！
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